演讲与口才期末复习
最新最全6443演讲与口才 期末复习
6443演讲与口才期末复习一、单选题：1.从古罗马时代起就有一个手势：捏住拇指和食指，另外三个手指张开。
这个手势表示的意思是：（ A ）A我正在说的内容很重要B我很高兴C我非常生气请注意看这里2.1941年李卜克内西《在德国国会上反对军事拨款的声明》开头就说：“我投票反对这项提案，理由如下：……”。
这种开头方式属于（ B ）A讲述事实，交代背景B开门见山，表明主旨C引用警句，发人深思直抒胸臆，渲染气氛写作演讲稿时，要避免（ D ）。
A适合说和听B要有“弹性”C主题明确不给演讲者预留临场发挥空间4.1940年5月13日，在面对德军的疯狂轰炸时，丘吉尔为鼓舞英国人民群策群力，挽救国家和民族发表了一篇成功的演讲，这篇演讲是（C ）A《在米兰的演说》B《一个遗臭万年的日子》C《热血、汗水和眼泪》D《我有一个梦想》5.侃侃而谈，娓娓道来是对（A ）节奏的形象描述。
A轻快型B凝重型C激昂型曲折型所有的人都喜欢被人赞美，赞美他人时一定要做到（D ）A尽量抬高对方、贬低自己B什么好听说什么C不要害怕夸大其词一定保持适时适度6.在演讲即将结束时，演讲者总结概括演讲的主要观点，进一步强调、突出演讲的重点，帮助听众回顾演讲内容，进而更好地理解演讲者的观点，给听众留下一个清晰、完整、深刻的印象。
这种结尾方式是（ C ）A抒情式结尾B感召式结尾C总结式结尾引申式结尾道歉本身（A ）A不能解决问题B可以解决问题C只能一定程度解决问题解决问题不明显7.与一般口语表达相比，演讲的主要特点是（D ）A需要有表达者B需要有听话者C需要用有声语言需要针对特定问题8.收集材料是准备演讲的重要一环，材料可分为直接材料和间接材料，下列哪一项不是直接材料？( B )A演讲者通过亲身观察、体验、感受或调查而获取的感性材料B书籍报刊上的知识C演讲者的9.心理学家阿尔·伯特梅拉毕安认为：“信息的总效果=7%的书面语+38%的音调+55%的（C ）”A手势B姿态C面部表情口语10.写作演讲稿时，要避免（D ）A适合说和听B要有“弹性”C主题明确不给演讲者预留临场发挥空间11.恩格斯著名演讲《在马克思幕前的讲话》，属于什么类型的演讲？（ C ）A说服性演讲B游说性演讲C凭吊性演讲鼓动性演讲12.演讲者通过引用成语、谚语、格言警句、名人名言或诗词等作为演讲的结束。
演讲与口才期末试题及答案
演讲与口才期末试题及答案一、选择题1. 演讲是一种通过语言和肢体表达来传递信息、影响和激励听众的艺术形式。
以下哪种情况是符合演讲的特点的？A. 静态的形象展示B. 通过文字完成的思维交流C. 利用语言和肢体展现演讲者的个人魅力D. 单向传递信息的形式答案：C2. 演讲口才是指演讲者在演讲过程中应具备的技巧和能力。
以下哪项不属于良好的演讲口才要素？A. 清晰流利的语言表达能力B. 引人入胜的故事叙述能力C. 临场发挥的即兴演讲能力D. 高超的语法和拼写技巧答案：D3. 演讲的准备工作对于演讲的成功至关重要。
以下哪项不是准备演讲时应注意的方面？A. 确定演讲的主题和目标B. 掌握丰富的背景知识和资料C. 设计有吸引力的幻灯片或视觉辅助工具D. 编写详细的脚本，严格按照脚本进行演讲答案：D4. 在演讲过程中，以下哪种姿势和动作可以增强演讲者的说服力？A. 低头垂手的姿势B. 自信挺胸的姿势C. 手舞足蹈的动作D. 不断踱步的动作答案：B5. 演讲时的声音和语调对于传递信息和激发听众的兴趣非常重要。
下面哪种说法是错误的？A. 要提高音量，让声音能够传达到整个听众群体B. 语速要适中，快而不慢，以免让听众产生疲劳感C. 要注意语调的变化，使演讲更加生动有趣D. 使用高深的专业术语能够提升演讲的说服力答案：D二、简答题1. 请列举三个影响演讲口才的因素，并简要解释其对演讲的影响。
答案：a) 个人自信心：自信心足够的演讲者能够更好地展现自己，吸引听众的注意力，增强演讲的说服力。
b) 语言表达能力：清晰流利的语言表达能力能够让演讲者更好地传递信息，使听众更容易理解和接受演讲内容。
c) 演讲准备和背景知识：充分准备和掌握丰富的背景知识能够增强演讲者的自信心，同时为演讲提供更多有力的论据和实例。
2. 请简要介绍演讲时应注意的非语言表达要素。
答案：演讲时应注意的非语言表达要素包括肢体语言、面部表情和眼神交流。
演讲者的肢体语言应与演讲内容相协调，适度运用手势和身体动作来增强表达效果和吸引听众注意。
口才与演讲期末复习资料
口才与演讲期末复习资料口才与演讲期末复习资料作为一门重要的沟通技巧，口才和演讲在我们的日常生活和职业发展中扮演着重要的角色。
无论是在学校还是在工作场所，我们都需要运用口才和演讲来表达自己的观点、交流思想、影响他人。
为了帮助大家更好地准备期末考试，本文将提供一些关于口才和演讲的复习资料。
一、口才的重要性口才是指通过口头表达的能力。
它不仅仅是说话的能力，更是一种艺术。
良好的口才可以帮助我们更好地与他人沟通，表达自己的观点和意见。
在演讲、辩论、销售、谈判等场合中，口才的重要性尤为突出。
具备良好的口才能力可以提高我们的说服力和影响力，有助于我们在职场中取得成功。
二、提高口才的方法1. 多听多读多练习：通过多听多读来积累词汇和语言表达能力。
可以通过听英语新闻、看英语电影、读英语文章等方式来提高口语表达能力。
2. 参加演讲训练班：参加演讲训练班是提高口才的有效途径。
在这里，你可以学习到一些基本的演讲技巧，如掌握节奏、使用手势、注重肢体语言等。
3. 练习口头表达：在日常生活中，我们可以通过和朋友、家人进行口头表达的练习来提高口才。
可以选择一些感兴趣的话题，进行辩论或讨论，锻炼自己的口才能力。
三、演讲的要素演讲是一种以口头形式向他人传递信息的方式。
一个成功的演讲需要具备以下要素：1. 清晰的主题：演讲的主题应该明确而有针对性。
在演讲前，需要对主题进行充分的准备和研究，确保自己对主题有足够的了解。
2. 逻辑清晰的结构：演讲应该有清晰的结构，包括引言、正文和结论。
在演讲中，需要合理地组织思路，确保逻辑清晰，使听众能够理解和接受你的观点。
3. 生动的语言和肢体语言：演讲中的语言应该生动有趣，能够引起听众的兴趣。
同时，适当运用肢体语言可以增加演讲的表现力，提高说服力。
4. 自信和自然：在演讲中，自信和自然是非常重要的。
自信可以增加演讲者的说服力，而自然则可以使演讲更加真实和动人。
四、演讲技巧1. 善用引言：在演讲的开始部分，可以使用一个引人入胜的引言来吸引听众的注意力。
开放专科-演讲与口才-期末复习
开放专科-演讲与口才-期末复习第一篇：开放专科-演讲与口才-期末复习质四、综合复习题（试题范例）一、填空题1、演讲是一种具有现实性和的社会实践活动。
2、演讲通常是由、和3与演讲者之间；演讲者与听从之间，听众与听众之间4、演讲的全过程包括信息源、、、效果五个环节。
5、简言之，演讲学就是以三个方面和五个环节的方方面面为研究对象的一门社会科学。
6、公元前5世纪亚里士多德写出的期。
7、我国历史上一次有记载的演讲是《尚书》中的。
8、孔子认为“（《左传·襄公二十五年），提倡“辞达而已矣”，“情欲信，辞欲巧”（《礼记·表记》），还说“质胜文则，文胜质则史，然后君子”（《论语·雍第三也》），足见孔子主张语言要有文采，能通畅地表达思想情感。
9以逻辑论证为主的论辩证演讲，以解说注释为主的说明性演讲，以感情传达为主的传情性演讲几类。
着眼于时空环境，按场合来分，演讲可分为集会演讲、议会演讲、战地演讲、街头演讲、法庭演讲、教堂演讲；着眼于联系手段，按演讲信息传播媒介来分，演讲可分为、会场演讲、广播常演讲，电视演讲等；着眼于演讲准备情况，演讲还可分为即兴演讲、脱稿演讲、照稿演讲等。
10、演讲的信息主要是指演讲的传递和接受信息的过程。
11、一篇演讲讲12、演讲的标题，按着制作技巧和功能，可分为揭示主题型、、和。
13、演讲材料的收集方法，主要有两方面：一是获得料。
14、演讲稿具有的特点。
15、演讲稿总是由和16、演讲稿的层次排列形式可分为叉结构三种。
17、纵向组合结构有和18、在演讲稿的写作过程中，有了好材料，有结构，还必须通过优美动人的语言来表达。
要使演讲稿富有文采，就必须讲究修辞。
修辞包括选词炼句和合理运用辞格。
19、常用的辞格有20、撰写演讲稿，要有明确的主题、充足的材料，设计出恰当的结构，采用合适的修辞手法；要使主题、材料、结构、修辞等方面共同配合，形成有机的整体，即达到形式和内容的高度统一。
《演讲与口才》期末复习题
演 讲 与 才题库、不定项选择题1.即兴演讲的特点是 BC A.写好讲稿 B. 有感而发C.篇幅短小D.长篇大论2•“快开门啊”这句话中“啊”实际读为 B 。
A.吧B.呵C. 哪D.呀3.下列词语中，必读轻声的是 C 。
A. 棋子B.子弟C.闺女D.十里4•“西安”一词的正确注音是 C 。
A.x 1 a nB.Xi'a n C.X 1 a nD.x1'an5•“陈、程、深、生”的韵母分别是 C 。
A.前鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母B. 后鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母C. 前鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母 D •后鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母 6.即兴演讲的要求是 AC A.抓住由头B. 做广告C. 迅速组合D. 辩论io.下列词语中的儿化词是 q7. 提高口语表达能力的方法 A.看书 B.上课 C.8. 演讲者的修养：CD。
A.电脑B.外语 C.9•“一衣带水”正确的停顿是A. 一衣/带水B. 一衣带/水CD 。
朗读 D.多讲高尚的情操D. 丰富的学识B 。
C. —■ /衣带水 D. 一 /衣/带/水A. 女儿B. 儿童C. 花儿D. 儿子11. hu a 、zhu a n g 、li 三个音节分别 A 音素构成。
D. 一个人只要有良好的口才就一定能取得演讲的成功A.3、 5、 2B.2 、4、 2C.3D.212. “蝉树上藏”的声母分别是 C 。
A.平平翘翘B. 翘翘平平C.翘翘翘平D.翘平平翘13. 下列语句中符合普通话说法的是 A.你先走 B. 你走先 C. 先你走D.走你先14.舌尖前声母指的是 D 。
A. b 、p 、mB.zh 、ch 、sh 、rC.d 、t 、n 、l D.z15.演讲对社会的作用是 AD 。
A.形成正确的舆论B.生产C.表演D.培养高尚的情思16.即兴演讲的要求是 AC A.抓住由头B. 做广告C.迅速组合17.命题演讲有两种形式AB 。
演讲与口才期末综合复习题及答案
《演讲与口才》期末综合练习题一、填空题乎情理的联想和想象。
11.人的道理，而这也正是朗诵的最高境界和最终目的。
12.大段台词13。
20,我国大学里开始有了现代意义上的辩论赛。
14。
要想面试考官展示一个与众不同的形象，求职者必须突出自己的优势时，不要用单调乏味的概括描述,15。
面试官提出一个意料之外的问题,求职者往往措手不及陷入尴尬,在这种情况下，16、面试中的随意性提问通常包括生活类、17.了解出题目者主要考我们哪方面的素质能力.18。
面试中虚实都要运用得当。
否则便会弄巧成拙。
1920.社交语言,二、选择题1.口才是人在说话中体现的（ )A。
个人才能 B.集体意识 C.合作能力 D。
沟通技巧2。
与一般口语表达相比，演讲的主要特点是（）A.需要有表达者 B。
需要有听话者 C.需要用有声语言D。
需要针对特定问题3.口才是（AB )A.交际能力的体现 B。
人在说话中体现的个人才能 C。
个人综合才能D.人类有别于其他动物的特质 E。
与生俱来的能力4。
对口才的正确认识是( ABCDE）A。
口才是现代人的成功要素 B。
口才是现代人必须具有的重要能力C。
口才可以反映人的学识修养 D。
口才可以反映人的能力水平E.口才可以影响人的事业成功5.演讲活动的要素有（ABC）A.演讲者B.听众 C。
特定的时空环境 D。
善于倾听的能力 E。
较好的自然条件6.现代语言学家把现代汉语方言分为（）A。
五大方言区 B.六大方言区C。
七大方言区 D.八大方言区7.普通话有四个声调，“阴平调"的调值是（）A.214 B。
51 C。
35 D。
558。
下列有关演讲与口才关系的论述，不正确的一项是：（）A.演讲是口才的集中体现B.口才是演讲的基础C。
演讲训练有利于提高个人的口才 D.一个人只要有良好的口才就一定能取得演讲的成功9.下列选项,哪一项不属于态势语言？（）A.眼神 B。
手势 C。
表情 D。
口语10。
在演讲即将结束时，演讲者总结概括演讲的主要观点，进一步强调、突出演讲的重点,帮助听众回顾演讲内容，进而更好地理解演讲者的观点，给听众留下一个清晰、完整、深刻的印象。
开放专科-演讲与口才-期末复习
质四、综合复习题（试题范例）一、填空题1、演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。
2、演讲通常是由主持人、演讲者和听从三方面人物组成。
3、演讲主持者、演讲者和听众三方面人物成四重联系：主持者于听众之间；主持者与演讲者之间；演讲者与听从之间，听众与听众之间4、演讲的全过程包括信息源、传播者、媒介、受传进、效果五个环节。
5、简言之，演讲学就是以三个方面、四重联系和五个环节的方方面面为研究对象的一门社会科学。
6、公元前5世纪亚里士多德写出的《修辞学》可以说是演讲术的逐步完善和形成时期。
7、我国历史上一次有记载的演讲是《尚书》中的《甘誓》。
8、孔子认为“言之无文文质彬彬，行而不远”（《左传·襄公二十五年），提倡“辞达而已矣”，“情欲信，辞欲巧”（《礼记·表记》），还说“质胜文则，文胜质则史，然后君子”（《论语·雍第三也》），足见孔子主张语言要有文采，能通畅地表达思想情感。
9、根据演讲者在演讲时采用的表现手法，可以将演讲分为以叙事为主的途述性演讲，以逻辑论证为主的论辩证演讲，以解说注释为主的说明性演讲，以感情传达为主的传情性演讲几类。
着眼于时空环境，按场合来分，演讲可分为集会演讲、议会演讲、战地演讲、街头演讲、法庭演讲、教堂演讲；着眼于联系手段，按演讲信息传播媒介来分，演讲可分为、会场演讲、广播常演讲，电视演讲等；着眼于演讲准备情况，演讲还可分为即兴演讲、脱稿演讲、照稿演讲等。
10、演讲的信息主要是指演讲的内容和材料。
演讲活动的实质就是传递和接受信息的过程。
11、一篇演讲讲 1 个主题。
12、演讲的标题，按着制作技巧和功能，可分为揭示主题型、设问引发型、界定范围型和象征比喻型。
13、演讲材料的收集方法，主要有两方面：一是获得直接材料，二是获得间接材料。
14、演讲稿具有声传性、临场性、整体性的特点。
15、演讲稿总是由开头、中间和结尾三部分组成。
16、演讲稿的层次排列形式可分为纵向组合结构、横向组合结构和纵横交叉结构三种。
演讲稿之演讲与口才复习资料
演讲与口才复习资料【篇一：演讲与口才期末复习资料】1、演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。
2、演讲的全过程包括信息源、传播者、媒介、受播者、效果五个环节。
3、公元前5世纪亚里士多德写出的《修辞学》可以说是演讲术的逐步完善和形成时期。
4、我国历史上一次有记载的演讲是《尚书》中的《甘誓》。
5、根据演讲者在演讲时采有的表现手法，可以将演讲分为以叙事为主的叙述性演讲，以逻辑论证为主的论辩性演讲，以解说注释为主的说明性演讲，以感情传达为主的传情演讲几类。
6、演讲的信息主要是指演讲的内容和材料。
演讲活动的实质就是传递和接爱信息过程。
7、一篇演讲讲一个主题。
8、演讲的标题，按着制作技巧和功能，可分为揭示主题型、没问引发型、界定范围型和象征比喻型。
9、演讲材料的收集方法，主要有两方面，一是获得直接材料，二是获得间接材料。
10、演讲稿具有声传性、临场性、整体性的特点。
11、演讲稿总是由开头、中间和结尾三部份组成。
12、演讲稿的层次排列形式可分为纵向组合结构、横向组合结构和纵横交叉结构三种。
13、纵向组合结构有直叙式和递叙式两种情况。
14、在演讲稿的写作过程中，有了好材料，有结构，还必须通过优美动人的语言来表达。
要使演讲稿富有文采，就必须讲究修辞。
修辞包括选词炼句和合理运用辞格。
15、撰写演讲稿，要有明确的主题、充足的材料，设计出恰当的结构，采用合适的修辞手法；要使主题、材料、结构、修辞等方面共同配合，形成有机的整休，即达到形式内容的高度统一。
主题是统帅全编的灵魂。
16、常用的辞格有比喻、比似、排比、层递、设问、反问等。
17、即兴演讲有两种训练方法：一是注意积累演讲材料，一是加强思维训练。
18、控场有主动和被动之分。
有经验的演讲都，应该两方面兼顾。
19、语调包括停顿、重音、升降、快慢等要素。
20、演讲者的眼神变化有三种技法：点视法，环视法，虚视法。
21、根据听众听讲的态度，可以将听众心理为三种，即肯定相容型，否定相斥型和中庸冷淡型。
最新演讲与口才期末综合复习题及答案
A. 理解沟通
B. 驾驭语言 C. 表演 D. 学习
20. （
）是指在一定的语言环境中， 利用词的多义和同音的条件， 有意使语句具有双重
意义。
A. 双关 B. 岔断 C. 曲解 D. 夸张
21. 在对话中故意地歪曲对方话语的本义，或故意装聋听不清而回答就是（
）
A.214 B.51
C.35 D.55
8. 下列有关演讲与口才关系的论述，不正确的一项是： （ ）
A. 演讲是口才的集中体现 B. 口才是演讲的基础
C.演讲训练有利于提高个人的口才
D. 一个人只要有良好的口才就一定能取得演讲的成功
9. 下列选项，哪一项不属于态势语言？（
）
A. 眼神 B. 手势 C. 表情 D. 口语
17. 态势语言主要包括（ ABCDE ）。
A. 面部表情 B. 体态 C. 手势 D. 仪表 E. 风度
18. （
）是最适合朗诵的体裁。
A. 诗歌 B. 散文 C. 小说 D. 故事
19. 即兴演讲的成功取决于演讲者平时知识、经验的积累，以及对生活的观察和体验，特别
是（
）的能力。
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E. 口才可以影响人的事业成功
5. 演讲活动的要素有（ ABC ）
A. 演讲者 B. 听众 C. 特定的时空环境 D. 善于倾听的能力 E. 较好的自然条件
6. 现代语言学家把现代汉语方言分为（
）
A. 五大方言区 B. 六大方言区
C. 七大方言区 D. 八大方言区
7. 普通话有四个声调， “阴平调”的调值是（
乎情理的联想和想象。
11. 朗诵能最大限度的将作者的
意图 和文章的 主题 表现出来，从而使学生领悟到做
《演讲与口才》期末复习题及答案
《演讲与口才》期末复习题及答案1.口才：就是口语表达的才能。
2.语流音变：人们在说话或朗读的过程中，由于相连音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的发音会发生程度不同的变化，这种现象叫语流音变。
3.并列法：议论式演讲的结构方法。
并列结构就是将演讲中心所涉及的几个或一个问题的几个方面排列起来，逐一展开，从不同方面不同角度来阐明主题。
4.自我介绍：自我介绍是求职面试时的一项重要的内容，它一方面可以让面试主考官比较全面地了解求职者的工作经历、经验、特长、成绩及优缺点等，另一方面可以了解求职者的语言表达能力、自我评价能力、认识问题与分析问题的能力等。
5.抒情型演讲稿：通过抒发自己的感情和发表其见解，影响听众的演讲稿。
其结构方式两种：或直抒胸臆，即直截了当，毫不隐晦地抒发自己的感情；或间接抒情，即借助于叙事、议论等方式来表达自己的感情。
6.命题演讲：命题演讲是根据既定的题目或限定的主体范围，事先做了充分准备的演讲。
开幕词、闭幕词、报告会、各种集会上的讲话，乃至课堂上演讲等都属于命题演讲。
7.推销口才：所谓推销口才，就是采用一定的推销方式与技巧，向消费者介绍商品、引导、启发、刺激、说服消费者产生需求欲望，促使消费者购买某种商品或劳务的口语交谈活动能力。
8.口语表达：口语表达是以话语、音调、声频为媒介传递信息，说者与听着处于同一场合，直接面对面，以言来语去的方式进行交流的活动。
1.拜访：拜访是指亲自到他人家庭住处或工作单位去拜见某人。
它是社会交往中必不可少的环节，逢年过节，亲朋好友往往要登门拜访；日常工作和生活中的人际交往，也常常需要登门拜访。
2.口才：就是口语表达的才能。
3.朗诵：朗诵是在朗读的基础上，借助较为夸张的语音、语调形式，借助表情、手势等态势语，创造性地对书面作品进行加工。
4.语流音变：人们在说话或朗读的过程中，由于相连音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的发音会发生程度不同的变化，这种现象叫语流音变。
演讲与口才期末考试答案doc
演讲与口才期末考试答案篇一：演讲与口才期末复习题演讲与口才期末复习题《演讲与口才》期末考试形式为开卷，时间为90分钟。
一、关于题型本次期末考试共设计四个大题。
第一大题：选择题。
每小题2分，共20分。
注意，有的小题设计了四个选项，有的设计了五个选项。
四个选项的是单选题，五个选项的是多选题。
内容涵盖第一章、第二章、第三章、第四章的基本理论和基本概念。
第二大题：填空题。
每空1分，共20分。
注意，本题主要考查基本概念的理解和把握，回答不需要拓展发挥，要求按教材内容填充，准确简洁即可得分。
第三大题：问答题。
共设计两个小题，每小题15分，共30分。
注意把握教材要点，回答时要正确完整周严，可以表述自己的观点，要求言之成理。
另外，注意回答的逻辑性和条理性，用例要恰当，语言要通畅。
第四大题：案例分析。
认真审题，按要求加以回答，弄清题目给出的条件，正确把握要点和篇幅。
下面四套复习题可在教材“综合练习题答案”部分找到正确答案。
期末复习题之一一、填空题1.口语交际是人与人之间（传递信息）、交流思想感情的（言语活动）。
2.口才是（口语交际能力）的体现，是运用说话的方式达到交际目的的（个人综合才能）。
3.作为言语活动，口语通过口耳相传，转瞬即逝，具有（即时性）特征。
4.（春秋战国时期）是我国口才艺术发展的黄金期，人们思想十分活跃，出现了（晏子）使楚、（烛之武）退秦师、（邹忌）讽齐王纳谏等后人传颂的口才故事。
5.封建社会，皇权至上，我国进入了（重写轻说）的时期，口才艺术基本停滞不前。
6.我国演讲理论的奠基之作是（《演讲学大纲》），作者是（杨炳乾）。
7.（五四时期）是我国演讲学的起步期。
8.演讲活动的构成要素是（演讲者）、（听众）、特定的时空环境以及（信息传达手段）。
9.交谈是由两个或两个以上的人围绕共同感兴趣的话题（交替发言），互相承接，双向反馈，交流看法，达到（沟通信息）或愉悦心情为目的的（口语表达）活动。
10.赞美是主动诚恳地肯定他人的（优点和长处），向对方表达（善意和友好）的言语活动。
演讲与口才期末考试答案doc
演讲与口才期末考试答案篇一：演讲与口才期末复习题演讲与口才期末复习题《演讲与口才》期末考试形式为开卷，时间为90分钟。
一、关于题型本次期末考试共设计四个大题。
第一大题：选择题。
每小题2分，共20分。
注意，有的小题设计了四个选项，有的设计了五个选项。
四个选项的是单选题，五个选项的是多选题。
内容涵盖第一章、第二章、第三章、第四章的基本理论和基本概念。
第二大题：填空题。
每空1分，共20分。
注意，本题主要考查基本概念的理解和把握，回答不需要拓展发挥，要求按教材内容填充，准确简洁即可得分。
第三大题：问答题。
共设计两个小题，每小题15分，共30分。
注意把握教材要点，回答时要正确完整周严，可以表述自己的观点，要求言之成理。
另外，注意回答的逻辑性和条理性，用例要恰当，语言要通畅。
第四大题：案例分析。
认真审题，按要求加以回答，弄清题目给出的条件，正确把握要点和篇幅。
下面四套复习题可在教材“综合练习题答案”部分找到正确答案。
期末复习题之一一、填空题1.口语交际是人与人之间（传递信息）、交流思想感情的（言语活动）。
2.口才是（口语交际能力）的体现，是运用说话的方式达到交际目的的（个人综合才能）。
3.作为言语活动，口语通过口耳相传，转瞬即逝，具有（即时性）特征。
4.（春秋战国时期）是我国口才艺术发展的黄金期，人们思想十分活跃，出现了（晏子）使楚、（烛之武）退秦师、（邹忌）讽齐王纳谏等后人传颂的口才故事。
5.封建社会，皇权至上，我国进入了（重写轻说）的时期，口才艺术基本停滞不前。
6.我国演讲理论的奠基之作是（《演讲学大纲》），作者是（杨炳乾）。
7.（五四时期）是我国演讲学的起步期。
8.演讲活动的构成要素是（演讲者）、（听众）、特定的时空环境以及（信息传达手段）。
9.交谈是由两个或两个以上的人围绕共同感兴趣的话题（交替发言），互相承接，双向反馈，交流看法，达到（沟通信息）或愉悦心情为目的的（口语表达）活动。
10.赞美是主动诚恳地肯定他人的（优点和长处），向对方表达（善意和友好）的言语活动。
《演讲与口才》期末复习题及答案
《演讲与口才》期末复习题及答案（一）名词解释1.拜访：拜访是指亲自到他人家庭住处或工作单位去拜见某人。
它是社会交往中必不可少的环节，逢年过节，亲朋好友往往要登门拜访；日常工作和生活中的人际交往，也常常需要登门拜访。
2.口才：就是口语表达的才能。
3.朗诵：朗诵是在朗读的基础上，借助较为夸张的语音、语调形式，借助表情、手势等态势语，创造性地对书面作品进行加工。
4.语流音变：人们在说话或朗读的过程中，由于相连音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的发音会发生程度不同的变化，这种现象叫语流音变。
5.推销口才：所谓推销口才，就是采用一定的推销方式与技巧，向消费者介绍商品、引导、启发、刺激、说服消费者产生需求欲望，促使消费者购买某种商品或劳务的口语交谈活动能力。
6.说服：就是用理由充分的话使别人口服心服，从而改变自己的观点、立场、态度而去接受其他观点、立场或态度的口语交际活动。
（二）不定项选择题1.演讲对社会的作用是。
ADA.形成正确的舆论B.生产C.表演D.培养高尚的情思2.“一衣带水”正确的停顿是。
BA.一衣/带水B.一衣带/水C.一/衣带水D.一/衣/带/水3.即兴演讲的要求是。
ACA.抓住由头B.做广告C.迅速组合D.辩论4.命题演讲有两种形式。
ABA.全命题演讲B.半命题演讲C.内容命题D.针对命题5.舌尖前声母指的是。
DA.b、p、mB.zh、ch、sh、rC.d、t、n、lD.z、c、s6.“陈、程、深、生”的韵母分别是。
AA.前鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母B.后鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母C.前鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母D.后鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母7.即兴演讲的特点是。
BCA.写好讲稿B.有感而发C.篇幅短小D.长篇大论8.huɑ、zhuɑnɡ、li三个音节分别音素构成。
CA.3、5、2B.2、4、2C.3、4、2D.2、4、19.下列语句中符合普通话说法的是。
演讲与口才简述题
演讲与口才简述题篇一：演讲与口才期末复习题演讲与口才期末复习题复习题1一、名词解释1、口语表达：口语表达是以话语、音调、声频为媒介传递信息，说者与听者处于同一场合，直接面对面，以言来语去的方式进行交流的活动。
2、口才：口才就是口语表达的才能。
它是人们智慧、能力和素养的一种综合反映。
3、语流音变：人们在说话或朗读的过程中，由于相连音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的发音会发生程度不同的变化，这种现象叫语流音变。
4、朗读：朗读是指运用普通的语音，准确、清晰、明亮、富有感情地把书面作品的思想内容充实地表达出来。
5、朗诵：朗诵是在朗读的基础上，借助较为夸张的语音、语调形式，借助表情、手势等态势语，创造性地对书面作品进行加工，用风格化，个性化的口头语言表达出对作品的理解，引领听众进入形象艺术的殿堂。
二、单项选择1.下面哪项不属于常用口语：（D）2.下面哪项不属于艺术口语：（C）3.口才在本质上是一种的现实活动。
（C）4.下列词语中，必读轻声的是：（C）A棋子 B子弟 C闺女D十里5.“快开门啊”这句话中“啊”实际读为：（B）A吧 B呵C哪D呀6.下列词语中的儿化词是：（C）A女儿B儿童 C花儿 D儿子7.下列哪项不是朗读的表现形式：（D）A声音要求清楚、自然B一般需脱离书面材料C声音要求生动D声音可以夸张、绘声绘色8.“西安”一词的正确注音是：（C）A ī anB ī’ ānC ī ānD ī’ān9.“陈、程、深、生”的韵母分别是：（C）A前鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母B后鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母C前鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母D后鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母10.“蝉树上藏”的声母分别是：（C）A平平翘翘 B翘翘平平 C 翘翘翘平 D翘平平翘11.舌尖前声母指的是：（D）A b、p、mB zh、ch、sh、rC d、t、n、lD z、c、s三、简答题1.简述口语表达的特点。
演讲与口才期末复习题
17.吴方言区的代表方言是（上海话），赣方言区的代表方言是（南昌话）。
19.普通话是指以北京语音为（标准音），以北方话为（基础方言），以典范的现代白话文著作为（语法规范）的现代汉民族共同语。
20.我国第一部语言文字法是（《中华人民共和国国家通用语言文字法》），时间上从（2001年1月1日）起开始施行。
6.我国演讲理论的奠基之作是（《演讲学大纲》），作者是（杨炳乾）。
7.（五四时期）是我国演讲学的起步期。
8.演讲活动的构成要素是（演讲者）、（听众）、特定的时空环境以及（信息传达手段）。
9.交谈是由两个或两个以上的人围绕共同感兴趣的话题（交替发言），互相承接，双向反馈，交流看法，达到（沟通信息）或愉悦心情为目的的（口语表达）活动。
1
演讲与口才期末复习题
《演讲与口才》期末考试形式为开卷，时间为90分钟。
一、关于题型
本次期末考试共设计四个大题。
第一大题：选择题。每小题2分，共20分。
注意，有的小题设计了四个选项，有的设计了五个选项。四个选项的是单选题，五个选项的是多选题。内容涵盖第一章、第二章、第三章、第四章的基本理论和基本概念。
第四大题：案例分析。
认真审题，按要求加以回答，弄清题目给出的条件，正确把握要点和篇幅。
下面四套复习题可在教材“综合练习题答案”部分找到正确答案。
期末复习题之一
一、填空题
1.口语交际是人与人之间（传递信息）、交流思想感情的（言语活动）。
2.口才是（口语交际能力）的体现，是运用说话的方式达到交际目的的（个人综合 特征。
4.（春秋战国时期）是我国口才艺术发展的黄金期，人们思想十分活跃，出现了（晏子）使楚、（烛之武）退秦师、（邹忌）讽齐王纳谏等后人传颂的口才故事。
演讲与口才期末综合复习题
演讲与口才期末综合复习题山东广播电视大学开放教育演讲与口才课程平时作业（1）本作业在学完第一章之后完成。
一、填空题（每空1分，共20分）1、口语交际是人与人之间 ______ 、交流思想感情的________ 。
2、____ 是我国口才艺术发展的黄金期，人们思想十分活跃，岀现了_____ 使楚、_____ 退秦师、_______ 讽齐王纳谏等后人传颂的口才故事。
3、我国演讲理论的奠基之作是 __________ ，作者是______ 。
4、 ____ 是我国演讲学的起步期。
5、交谈是由两个或两个以上的人围绕共同感兴趣的话题_____________ ，互相承接，双向反馈，交流看法，达到______________ 或愉悦心情为目的的活动。
6、拒绝也叫回绝，是 ______ 的一种语言行为。
如果想避免伤害对方,就一定要让对方了解：你拒绝的是_________ ，而不是_____ 。
7、倾听是口头及非语言信息、其含义和对此作出的过程。
离开倾听，任何形式的_________________________________ 都无法正常进行，所以说，善于倾听，是的要诀。
二、选择题（四个选项的为单项选择，五个或以上选项的为多项选择。
每题1分，共10分）1、口才是人在说话中体现的（）。
A.个人才能B.集体意识C.合作能力D.沟通技巧2、道歉本身（A.不能解决问题B.可以解决问题C.只能一定程度解决问题D.解决问题不明显3、我国现代口才水平状况（A.很高B.令人满意4、道歉的主要作用是（A.转化矛盾B.消除影响5、不适合跟初次见面的人谈（A.电影电视B.足球比赛6、所有的人都喜欢被人赞美，赞美他人时一定要做到（C.不要害怕夸大其词D. 一定要保持适时适度7、为了不伤害对方，你拒绝别人的请求时要（）A.不能马上拒绝，一定要延后一段时间B.不直接拒绝，通过别人转达C.最好实话实说D.最好找个借口8、口才是（）。
A.交际能力的体现B.人在说话中体现的个人才能C.个人综合才能D.人类有别于其他动物的特质E.与生俱来的能力9、对口才的正确认识是（）A. 口才是现代人的成功要素重要能力C. 口才可以反映人的学识修养平E. 口才可以影响人的事业成功10、“提问”的主要功能是A. 了解情况B.引导思路C.避免冷场 D.展示自己E.引起兴趣三、简答题（每题10分，共20分）1、什么是批评的“三明治法”？2、能不能说“道歉”等于“对不起”？四、论述题（每题15分，共30分）1、举例说明你所在学校师生的口才水平状况。
《演讲与口才》期末复习题及答案
《演讲与口才》期末复习题及答案（一）名词解释1•拜访：拜访是指亲自到他人家庭住处或工作单位去拜见某人。
它是社会交往中必不可少的环节，逢年过节，亲朋好友往往要登门拜访；日常工作和生活中的人际交往，也常常需要登门拜访。
2.口才：就是口语表达的才能。
3•朗诵：朗诵是在朗读的基础上，借助较为夸张的语音、语调形式，借助表情、手势等态势语，创造性地对书面作品进行加工。
4.语流音变：人们在说话或朗读的过程中，由于相连音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的发音会发生程度不同的变化，这种现象叫语流音变。
5.推销口才：所谓推销口才，就是采用一定的推销方式与技巧，向消费者介绍商品、引导、启发、刺激、说服消费者产生需求欲望，促使消费者购买某种商品或劳务的口语交谈活动能力。
6.说服：就是用理由充分的话使别人口服心服，从而改变自己的观点、立场、态度而去接受其他观点、立场或态度的口语交际活动。
（二）不定项选择题1.演讲对社会的作用是。
ADA.形成正确的舆论B.生产C.表演D.培养高尚的情思2.“一衣带水”正确的停顿是。
BA.一衣/带水B.一衣带/水C.一/衣带水D. 一/衣/带/水3.即兴演讲的要求是。
ACA.抓住由头B.做广告C.迅速组合D.辩论4.命题演讲有两种形式ABA.全命题演讲B.半命题演讲C.内容命题D.针对命题5.舌尖前声母指的是A.b、p、mB.zh、ch、sh、rC.d、t、n、D.z、c、s6.“陈、程、深、生”的韵母分别是A.前鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、C.前鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、D.后鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母7•即兴演讲的特点是。
BCA.写好讲稿B.有感而发C.篇幅短小D.长篇大论8.hu a、zhu cn g、li三个音节分别音素构成。
CA.3、5、2B.2、4、2C.3、4、2D.2、4、19.下列语句中符合普通话说法的是A.你先走B.你走先C.先你走D.走你先10.提高口语表达能力的方法CDA.看书B.上课C.朗读D.多讲11演讲者必备的能力。
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春期开放教育( 本、专科)
《演讲与口才》期末复习指导
第一部分课程考核说明
1、考核目的
经过本次考试, 了解学生对本课程基本内容和重、难点的掌握程度, 以及运用本课程的基本知识、基本理论和基本方法进行演讲, 提高口才的能力。
2、考核方式
本课程期末考试为开卷笔试, 考试时间90分钟。
3、适用范围、教材
本复习指导适用于重庆电大开放教育本科汉语言文学专业的选修课程, 同时也适用于所有专业的通识课。
本课程考试命题依据的教材采用包镭著, 由北京大学出版社出版《演讲与口才技能实训教程》( 8月第1版) 。
4、命题依据
本课程的命题依据是《演讲与口才》课程的教学大纲、教材、实施意见。
5、考试要求
考试主要是考核学生对基本理论和基本问题的理解和应用能力。
在能力层次上, 从了解、掌握、重点掌握3个角度来要求。
主要考核学生对外国文学的基本概念、基本知识的理解和熟记, 并能运用文学理论进行作品分析。
6、试题类型及结构
考题类型及分数比重大致为: 判断题(20%); 简答(30%); 材料分析(20%); 写作(30%)。
第二部分期末复习的范围与要求
绪论口才的魅力
1．重点掌握: 口才的具体内涵、具体特征。
2．掌握: 训练口才的要素。
3．了解: 训练口才的技巧。
第一章心理素质的训练
1．重点掌握: 口才活动中的心理及自我调节方法。
2．掌握: 口才心理素质的特点。
3．了解: 自信心的培养、自控力的培养、韧性心理的培养。
第二章语音训练
1．掌握: 语音训练的方法, 呼吸训练、共鸣训练、音色训练。
2．了解: 普通话能力的训练。
第三章朗诵能力的训练及语感力的培养
1．重点掌握: 语感的含义; 各种文体朗读的技巧。
2．掌握: 朗读的”深入理解”需要掌握的要点。
3．了解: 朗读的具体要求; 朗读的特殊手法; 朗读的技巧。
第四章倾听能力的训练
1．重点掌握: 听话的思维方式、聆听的方法。
2．掌握: 倾听的技巧。
第五章态势语的训练
1．掌握: 态势语言包括的内容。
2．了解: 态势语言的作用。
第六章演讲口才
1．重点掌握: 演讲的含义; 演讲的特征及作用, 演讲的类型; 演讲的基本要求; 根据选题进行即兴演讲。
2．掌握: 演讲与朗诵的区别; 作为一个成功演讲者的特征; 演讲确立内容的技巧; 演讲的结构技巧。
3．了解: 演讲的发展历史; 演讲的最高境界。
第七章谈话口才
1．重点掌握: 谈话的含义及作用; 谈话的原则和特点; 交谈技巧; 谈话的艺术; 拜访、接待、介绍、聊天、接近、应酬、赞美、批评、安慰、应急、拒绝、说明的技巧。
2．掌握: 问的”忌讳”、回的”方法”; 公务型谈话的特点与技巧; 商务型谈话的特点。
3．了解: 谈话的模式和类型; 秘书进言的艺术; 有助于商谈成功的语言。
第八章营销口才
1．重点掌握: 营销语言的要求。
2．掌握: 营销的语言说服技巧。
第九章求职、应聘口才训练
1．重点掌握: 面试可能提到的三类问题。
2．掌握: 对教材涉及到的口才案例进行分析。
第十章谈判口才
1．重点掌握: 谈判的原则。
2．掌握: 探测虚实的技巧、善于发问的技巧、巧妙应答的技巧; 对教材涉及到的口才案例进行分析。
第十一章辩论口才
1．重点掌握: 辩论的特点。
2．掌握: 论辩的基本原则; 辩论的技巧; 对教材涉及到的口才案例进行分析。
第三部分综合练习题
一、判断题
1、演讲者是在表演, 过强的表现欲是很好的心理和行为。
2、在公众面前发言是公众行为, 是没有隐私的。
3、口才中的自卑感能够经过自我暗示与激励来淡化。
4、一个口才家在心理上不要有强烈的成功欲。
5、口语交际要注意”说”, 而不是”听”。
6、态势语包括体态、表情、动作等, 常在口语表示中起到好的效果。
7、在口语表示中, 根据特定的内容和环境选用修辞格, 将会加强表示效果。
8、在语言交际中与论辩中要注重逻辑技巧。
9、演讲要务实, 不要去调动听众的联想和想象能力。
10、灵感不是思维能力。
11、口才是对自我综合素质的发挥, 是自身知识积累的综合调动。
12、有人格的力量作为基础, 口语交际和演讲活动才能具有口才的魅力。
13、口语活动中, 应根据听众的反应, 及时变换角度、侧重点以及语音、语调。
14、在口语活动中, 不能注意听众的反应, 讲自己的就行。
15、与人交际时要注意给人以优越感, 能够合理地夸大其优点。
16、有好的文才必然有好的口才。
17、进行语言交流时要真心实意。
18、口才的特征是情真、切题、出镜。
19、口才展示应当体现真、善、美的行为目标与文化品格。
20、口才标志着人类社会的进步, 特别对于政治家、教育家、外交家、
21、服饰着装在国际上有TPO的原则, 即时间、地点、目的的原则。
22、服饰体现出人的地位、情趣、修养。
23、握手时, 下级应先出手, 男士比女士先出手。
24、标准的握手方式, 其姿势应该是用手指稍稍用力, 握住对方的手掌, 对方也应用手指稍稍用力回握对方, 时间约为1－2秒。
25、手势向上表示赞同、手势向下表示反对。
26、手势语的高势, 表示憎恶、反对、批判、失望等情绪。
27、对话时, 有时能够用图画、实物、手势来作辅助, 控制对方的眼神。
28、社交注视, 是将目光停留在眼睛。
29、态势语言包括面部表情、眼神、身姿、空间距离、服饰装束等。
30、大多数人能够以4倍的说话速度来听话理解, 因此可提前对话语的进行揣测。
31、朗诵小说时, 小说语言的个性化要重点把握, 用声音刻画人物形象, 读出人物个性, 产生如闻其声、如见其人的艺术效果。
32、散文的朗诵就象与朋友交心, 表示宜轻柔化, 语言舒缓,。