信息技术三年级：美化桌面(教案+反思)

西交大2014版三年级（下）

第四课：美化桌面

课时：1课时

教学目标：

1、能够从网络查找到自己喜欢的图片，并下载图片；

2、能明确图片保存的位置和名称，准确的找到自己保存的图片；

3、知道如何更换桌面背景，装饰桌面；

4、培养学生的个性和审美能力，培养学生良好的使用计算机的习惯。

教学重难点：学生能够用下载的图片来装饰自己的桌面，培养学生的个性和审美能力。

教学准备：多媒体网络教室、教学课件

教法：讲授法、导学法、任务驱动法

学法：自主探索、上机实践

教学过程：

一、导入新课，揭示课题

1、演示教师机桌面。(预先设置了一幅漂亮的图片当背景图) 师：你们发现老师今天的桌面背景与往常有什么不同？（生答）你想不想把自己的电脑桌面也装扮得如此漂亮？（生：想）

师：这节课，我们就一起来美化我们的桌面。

板书课题：《美化桌面》

二、自主探索，学习新知

任务一：在中国儿童资源网下载喜欢的图片

1.说一说：你想给电脑桌面换一张什么样的图片？为什么？你怎样找到自己喜欢的图片？

学生小组交流。

2.自学P17---P19页，并上机实践

想一想：在我们熟悉的中国儿童资源网的哪个栏目下能找到图片？哪一类图片更适合做桌面背景？

试一试：怎样保存图片？你的图片保存在哪里了？你能找到它吗？

学生操作，教师巡视。学生反馈操作中的问题，小组间互助解决问题，对于普遍存在问题教师统一进行讲解。

3.师总结：下载图片的方法

（1）打开图片，将鼠标移动到图片上，单击鼠标右键；

（2）选择“图片另存为”；

（3）在打开的“另存为”对话框里选择保存的位置（自己的文件夹）；

（4）给文件起一个与图片相符的名字，单击“保存”。

任务二：将下载的图片设置为桌面背景

1.同学们都下载了自己喜欢的图片，能打开给大家看看吗？

（指名演示如何去找已经下载的图片）

这么漂亮的图片如果能设置成桌面背景，该多好呀。

教师演示操作过程：在打开的图片上单击鼠标右键，选择“设为桌面背景”。

很简单吧，大家都来试一试，把你下载的图片设置为桌面背景。

2.师：在设置桌面背景的过程中，你发现了什么问题？

（有的图片不能完整的填充在桌面）怎样解决这个问题呢？

播放微课：利用桌面属性，设置桌面。

通过观看微课，你知道了什么？

生：我发现在“显示”属性窗口设置中“桌面”中的“位置”一栏中，有三个选项：平铺、拉伸和居中。

生：我也发现了，设置这三种不同方式，会产生不同的效果。

3.师总结：同学们很会观察，这就是桌面显示的三种不同方式。原来比桌面小的图片，我们可以通过改变图片的显示方式，来使它出现不同的效果。

三、上机实践，巩固练习

你还可以怎样查找自己喜欢的图片呢？（学生回答）试一试，在搜索引擎的图片项里找一找自己喜欢的图片，并保存下来，设置成桌面背景。

四、拓展思维，课后延伸

同学们，你们已经能从网下载的图片把自己的桌面装扮的漂漂亮亮，富有个性，也会通过自己动脑筋来解决问题。同学们回到家后，可以利用今天学到的知识，把自己家的电脑桌面装扮的更美丽，再试一试，通过桌面属性，你还可以对电脑做哪些设置。

板书设计：

第四课：美化桌面

下载图片：单击鼠标右键——选择“图片另存为”

设置桌面：单击鼠标右键——选择“设为桌面背景”

在桌面右击鼠标——选择“属性”

——“桌面”——“背景”

教学反思：

本节课所上的内容是小学三年级“美化桌面”一课。对于三年级的小学生来说，在这一课里，下载图片并保存在指定的文件夹里是相对较难的知识点，将图片设为背景相对较简单。如何在短短的几十分钟里面让学生掌握知识点，是本节课能否取得成功的关键。如果只是照本宣科，老师演示，学生操作的话必然会造成学生的厌倦，所以，营造一个富有趣味，轻松的课堂环境和教学手段是实现教学目标的最好方法。

一、本课优点：

我通过认真学习本节课的内容，找出重点，难点以及学生易错的步骤和操作，然后，以任务驱动的方式进行一系列的教学任务，把本节课所要传授的知识点、能力、思想、素质融入到这一个个小任务中去，争取让学生在完成这些任务的同时，学到了该学的东西。

在学习过程中，以“任务”为驱动，由浅入深，循序渐进，通过学生自学、小组讨论、实践尝试、合作探究等梯式的步骤，让学生们通过独立自主的探索活动去发现新的知识，体现了“学生为主体”、“教师为主导”，让孩子们充分发挥学习的主动性，品尝成功的喜悦。师生的交互活动比较融洽。在整个教学过程中能尽最大可能调动学生

参与教学活动的热情，学生的热情高了，那学习起来就比较轻松，上课的发言等教学行为也较放松，自然地就参与到了教学活动中来了。本节课知识的展现不是直接通过教师的讲，而是通过学生的体验、探究、感悟，继而学生自己得出新的知识。我觉得教师上课要有激情，用自己的激情去燃起学生学习的热情、参与的热情，继而能够对这门学科有感情、有兴趣，我在这点上本课处置得也是较成功。

二、不足之处：

从整堂课的教学过程来看，效果不错，达到了教学目的，但也存在一些缺点，主要碰到下面几个问题：个别学生的接受和操作能力差，未能跟上教学节奏，在查找图片素材过程中浪费时间过多。设计的任务还不够精确。

三、改进措施：

更深入的去了解学生的实际情况，制定科学，合理的教学任务，充分考虑到在课堂教学过程中会出现的问题和解决方法，保证学生动手操作的时间。正所谓，教无定法，不同的内容有不同的教学方式，但其目标都是一样的，今后，我将不断反思自己的教学工作，总结经验与不足，努力提高自己的教学水平,促进教学质量的提高。