读改变孩子的坏习惯有感
改掉孩子坏习惯读后感
改掉孩子坏习惯读后感
书里一上来就给我来了个“下马威”，让我意识到原来孩子那些看似不起眼的小习惯，背后可能藏着大问题。
比如说咬指甲，我之前就觉得孩子可能就是无聊，小毛病，不用太在意。
但书里告诉我，这可能是孩子焦虑或者缺乏安全感的表现。
我当时就感觉自己这个当家长的有点太粗心了，差点就错过了解孩子内心世界的重要线索。
里面讲到的那些改掉坏习惯的方法也特别有意思。
不是那种强硬的“不准这样，不准那样”，而是像跟孩子玩游戏似的。
就好比孩子不爱收拾玩具，书里说可以把收拾玩具变成一场比赛，看谁收拾得快。
我试了试，还真管用！孩子那小积极性一下子就被调动起来了，边收拾还边喊着“我要赢”。
这让我明白了，原来对付孩子的坏习惯，还得投其所好，用他们喜欢的方式去引导。
不过啊，这过程也不是一帆风顺的。
书里的方法虽然好，但每个孩子都是独一无二的小怪兽，有时候就得根据自己孩子的脾气性格来调整。
我家那小宝贝，有时候就特别倔，按照书里的方法试了几次都不太灵。
我就想啊，这可咋整呢？后来我就结合书里的理念，自己琢磨出了一个新招。
比如说孩子早上起床磨蹭，我就跟他说，如果他能快速起床，就给他一个小惊喜，是他一直想要的那个小贴纸。
这招可算是把他的小懒虫给治住了。
这本书还让我反思了自己的一些行为。
孩子很多坏习惯其实都是跟大人学的，我自己有时候做事拖拖拉拉，孩子可能就看在眼里，记在心里了。
所以啊，要想让孩子改掉坏习惯，自己得先做好榜样。
这就像是照镜子，自己端正了，孩子在镜子里看到的自然也是正面的形象。
改掉孩子坏习惯读后感
改掉孩子坏习惯读后感读了关于改掉孩子坏习惯的相关内容后，真的是让我这个老母亲（或者老父亲）感触颇多啊。
就像每个孩子身上都像是装了个小恶魔的开关，那些坏习惯一不留神就冒出来了。
比如说我家那小宝贝，一到写作业的时候，那屁股就像是抹了油，在椅子上扭来扭去，眼睛还时不时地瞟向旁边的小玩具。
我之前啊，每次看到都忍不住河东狮吼。
可是看了书之后才明白，我这方法就跟给热锅上浇水一样，不仅没用，还让孩子更紧张。
书里提到的那些方法，真的是给我打开了新世界的大门。
它说要从正面引导孩子，而不是一味地批评。
这就好比你要让马往前走，是拿着胡萝卜在前面引诱它比较好呢，还是在后面拿鞭子抽它效果好？答案很明显嘛。
现在我就试着跟孩子说：“宝贝啊，如果你能在半个小时内专心写完作业，那我们就可以一起玩个超级有趣的游戏哦。
”你还别说，这效果就像给那台老旧的发动机加了新油，孩子开始慢慢地坐得住了。
还有孩子爱乱发脾气这个事儿。
以前孩子一发脾气，我就跟着上火，结果就是家里鸡飞狗跳的。
书里说这时候得让孩子先冷静下来，给他个小角落让他发泄发泄，等他平静了再去跟他讲道理。
这就像是等暴风雨过了再出去收拾残局一样，聪明得多。
现在我家孩子再发脾气的时候，我就把他带到他的小帐篷里，跟他说：“宝宝，你在这里把生气都释放出来吧，等你好了我们再说话。
”等他安静了，出来的时候就像个小绵羊一样听话了。
不过呢，说起来容易做起来难。
这些方法也不是一下子就能让孩子的坏习惯消失得无影无踪的。
就像要把墙上的污渍擦干净，得反复擦好几遍呢。
但是只要坚持下去，就像小水滴不断地滴在石头上，迟早能滴出个洞来，孩子的坏习惯也迟早能被改掉。
总的来说，这本书就像是一位贴心的育儿小助手，在我被孩子的坏习惯搞得焦头烂额的时候，给我指了一条明路。
我觉得所有的家长都应该看看，这样咱们就能在育儿的这条路上少走点弯路，多一些欢笑，少一些被孩子气到抓狂的时刻啦。
改掉孩子坏习惯读后感
改掉孩子坏习惯读后感以前啊，看到自家孩子有些坏习惯，就跟热锅上的蚂蚁似的，着急得不行，可又不知道从哪儿下手。
这本书就像是一把神奇的钥匙，打开了理解孩子的大门。
书里不是那种干巴巴地讲道理，什么“你得这样做，你得那样做”，而是先告诉你孩子为啥会养成那些坏习惯。
就比如说孩子爱咬指甲，我之前一直以为就是孩子调皮捣蛋，看了书才知道，有可能是孩子紧张或者缺乏微量元素呢。
这就像破案似的，找到了根源，才能更好地解决问题。
而且它给的那些改掉坏习惯的方法都特别接地气。
不是那种高高在上、不切实际的办法。
就像让孩子养成早睡早起的习惯，它不是简单地说“定个规矩就行”，而是从白天的活动安排、晚上的睡前仪式这些小细节入手。
比如说白天让孩子多运动运动，消耗消耗精力，晚上呢，给孩子讲个温馨的小故事，营造一个安静的氛围。
这就好比是给孩子的生活编织了一个小魔法阵，不知不觉就把好习惯给“变”出来了。
我印象特别深的还有关于孩子乱发脾气这一块。
以前孩子一发脾气，我要么跟着上火，要么就妥协了。
书里告诉咱啊，要先接纳孩子的情绪，就像给孩子的情绪一个温暖的小窝，让它先安稳下来，然后再去引导孩子正确地表达自己的感受。
这就好比治水，堵不如疏嘛。
这本书还让我意识到，改掉孩子的坏习惯不是一场速决战，而是一场持久战。
家长得有耐心，不能指望孩子一下子就像变了个人似的。
得一步一个脚印，今天进步一点点，明天进步一点点。
就像小水滴汇聚成大海一样，慢慢地，那些坏习惯就被好习惯取代了。
读完这本书啊，我感觉自己不再是那个面对孩子坏习惯时手忙脚乱的家长了。
而是一个有策略、有方法的“育儿小能手”。
我相信只要按照书里说的去做，孩子的那些坏习惯就会像秋风扫落叶一样，慢慢地消失不见啦。
改掉孩子坏习惯读后感
改掉孩子坏习惯读后感在养育孩子的这条漫漫长路上，我就像一位不断探索的旅人，努力寻找着让孩子茁壮成长的秘诀。
最近读了关于改掉孩子坏习惯的相关内容，真可谓是感触颇深啊！说起孩子的坏习惯，那真是五花八门。
就拿我家那小调皮鬼来说吧，做作业拖拉这个毛病可把我愁坏了。
每天放学回家，他总是慢悠悠地打开书包，东摸摸西瞧瞧，好像书包里藏着什么宝贝似的。
好不容易拿出作业本，又开始摆弄起铅笔来，一会儿削削铅笔，一会儿在橡皮上戳几个小洞。
等他真正开始动笔写作业，时间已经过去了大半个小时。
我在旁边看着那叫一个着急啊，心里像有一团火在烧。
一开始，我还能耐着性子轻声细语地催促他：“宝贝，快点写，不然作业写不完啦。
”可他呢，抬头看我一眼，又低下头继续磨蹭。
几次三番之后，我的耐心被彻底消磨殆尽，忍不住提高了音量：“你能不能专心点！”这一吼，他倒是被吓了一跳，可没一会儿又故态复萌。
为了改掉他这个坏习惯，我可没少费心思。
我尝试着给他制定了详细的学习计划，规定好每一项作业的完成时间。
一开始，他还挺新鲜，能按照计划执行几天。
可没过多久，就又恢复了原样。
我又想了一招，给他设置了奖励机制，如果能在规定时间内完成作业，就可以得到一个小奖励，比如多看十分钟动画片或者吃一块巧克力。
这招一开始还挺管用，他为了得到奖励，写作业的速度确实快了不少。
可时间一长，他对这些奖励也不那么在意了，速度又慢了下来。
那段时间，我真是感到无比的挫败和无奈。
我常常在想，到底怎样才能让他改掉这个坏习惯呢？就在我几乎要放弃的时候，我读到了一些关于儿童心理和教育方法的文章，仿佛在黑暗中看到了一丝曙光。
我开始反思自己之前的做法，是不是太过于注重结果，而忽略了孩子的感受？也许他做作业拖拉，并不是故意要气我，而是在学习上遇到了困难，或者是对学习没有兴趣。
于是，我决定改变策略，不再一味地催促和批评他，而是试着和他一起寻找问题的根源。
有一天，我坐在他旁边，看着他写作业，发现他在做数学题的时候总是出错，导致他越做越没信心，速度也就越来越慢。
让孩子改掉丢三落四毛病读后感
让孩子改掉丢三落四毛病读后感
读了这篇文章，真的是感觉像找到了救星一样。
我家那小宝贝啊，丢三落四的毛病都快把我逼疯了。
文章里说的那些情况，就像是在说我家孩子一样。
早上起来找袜子，两只袜子能找得像寻宝似的，还经常一只在床底下，一只在沙发缝里。
上学的时候呢，今天忘带课本，明天忘带作业，我都怀疑他那小脑袋瓜里是不是装了个健忘虫。
不过这文章也给了不少好点子。
就说建立一个固定的地方放东西这事儿吧。
我觉得挺靠谱的，以前也想过，但是没坚持下来。
现在我就想啊，得像文章里说的那样，严格执行。
给孩子准备个专门放文具的小盒子，放课本的小架子，让他每次用完都得放回原位。
这就好比给那些小物件都安个家，它们要是乱跑，就得挨罚，当然是小物件的主人挨罚啦，嘿嘿。
还有那个列清单的方法。
我就跟孩子商量，咱们每天晚上一起把第二天要带的东西列个清单，然后按照清单一样一样地收拾。
刚开始的时候，孩子还觉得麻烦，我就跟他说：“你看，这就像玩游戏过关一样，把清单上的东西都找齐了，你就成功升级啦。
”这小家伙一听是游戏，立马就来劲了。
现在每天晚上我们俩就对着清单忙活，还真的减少了不少忘带东西的情况呢。
这篇文章让我明白，孩子丢三落四不是啥没法解决的大难题。
只要咱们当家长的有耐心，用对方法，就像牵着小蜗牛散步一样，慢慢地引导他，他总会改掉这个毛病的。
我现在对我家孩子改掉这个毛病充满了信心，就等着看他一点点变得有条理啦。
纠正孩子不良习惯读后感
纠正孩子不良习惯读后感读了这篇关于纠正孩子不良习惯的文章，真的是让我感触颇深，就像被人敲了一记警钟，然后突然恍然大悟那种感觉。
文章里说的那些不良习惯，我一看，妈呀，这不就是我家那小神兽身上的毛病嘛。
比如说拖延，我家孩子写个作业，那简直就像是一场漫长的马拉松，一会儿削铅笔，一会儿找橡皮，半天都写不了几个字。
每次看到他这样，我都感觉自己血压蹭蹭往上升，就像火箭发射似的。
还有那沉迷电子产品的事儿。
现在的孩子啊，对手机、平板就像是被磁铁吸住了一样。
我家娃只要一拿到手机，就两眼放光，感觉周围的一切都不存在了，喊他都听不见，就跟被施了魔法似的。
这可把我愁坏了，我之前也总是唠叨他，但是效果就跟没说一样，他该咋玩还咋玩。
不过这文章也给了我不少启发。
以前我总是只看到孩子这些不良习惯的表面，然后就知道干着急，对孩子一顿吼。
现在我明白了，得先搞清楚这些习惯背后的原因。
就像拖延，可能是因为作业对他来说太难了，或者是周围的干扰因素太多。
那我就得想办法给他创造一个安静的学习环境，要是作业难，就给他讲讲方法啥的。
关于沉迷电子产品，不能光靠禁止。
这文章里说要引导孩子去发现其他有趣的事情，这就像给我打开了一扇新的大门。
我可以多带他出去走走，去公园玩啊，参加一些户外活动。
让他知道，除了手机和平板，外面的世界更精彩。
这文章还强调了家长的榜样作用。
这一点我特别认同，就像我老是在孩子面前玩手机，他肯定也会觉得玩手机是一件很正常的事情。
那我就得改改自己的习惯，在孩子面前多看书，多做一些积极健康的事情。
这样孩子就会在潜移默化中受到影响，就像小树苗在好的环境里自然就会长得直直的。
总的来说，这篇文章就像是我的一个好帮手，让我知道了怎么去对付孩子那些让人头疼的不良习惯。
我感觉我现在就像是一个拿到了秘籍的大侠，虽然还不知道能不能彻底解决问题，但至少有了方向，心里也踏实多了。
我相信只要我按照文章里说的去做，我家那小神兽总有一天会改掉那些坏毛病，变成一个人见人爱的乖宝宝。
告别孩子拖拉磨蹭观后感
告别孩子拖拉磨蹭观后感《告别孩子拖拉磨蹭观后感》篇一看了关于告别孩子拖拉磨蹭的内容后，我真是感触颇深啊。
这就像是给我这个被孩子拖拉磨蹭问题搞得焦头烂额的家长，来了一场及时雨。
以前啊，我家那小祖宗做事那叫一个磨蹭。
早上叫他起床，就像在叫一只冬眠的小熊，左推右推，眼睛半睁半闭，嘴里还嘟囔着“再睡五分钟”。
这五分钟啊，那可真是漫长，感觉比一个世纪都长。
我在旁边急得像热锅上的蚂蚁，可他呢，慢悠悠的，一点也不着急。
吃个早饭也是，一颗一颗数着饭粒往嘴里送，就好像那饭粒是什么稀世珍宝似的。
我常常忍不住吼他：“你能不能快点啊，上学要迟到了！”可他就像没听见一样，依旧我行我素。
看了这个内容之后，我才恍然大悟。
也许我们家长自己也有问题呢。
我们总是在旁边不停地催催催，孩子可能都被催得不耐烦了，反而更磨蹭。
就像弹簧一样，你越压它，它反弹得越厉害。
我开始试着改变自己的方法。
早上不再像个闹钟一样在他耳边轰炸，而是提前给他设定好几个小闹钟，让他自己去管理时间。
嘿，你还别说，这方法有点效果呢。
不过呢，我也有犹豫的时候。
有时候看着他还是慢慢悠悠的，我就想，这方法是不是不管用啊？我是不是又得回到以前那种催命式的方法了呢？但是我又想，可能是还需要时间吧，孩子养成拖拉磨蹭的习惯也不是一天两天的事儿，想让他一下子就改正过来，那也不现实。
而且啊，我觉得孩子拖拉磨蹭可能也和他对事情没有兴趣有关。
比如说写作业，如果都是那些枯燥乏味的题目，他肯定不愿意做啊。
就像我们大人，如果让我们去做一件我们不喜欢的工作，我们也会磨磨蹭蹭的。
所以我就试着把学习变得有趣一点。
比如数学题，我会和他玩一些数学游戏，把题目融入到游戏当中。
这样一来，他做起来就积极多了。
这就像是打开了一扇新的大门，我发现只要找到正确的方法，告别孩子拖拉磨蹭也不是不可能的事儿。
不过这过程啊，就像是在走钢丝，得小心翼翼地平衡好各种方法，还得不断地调整。
但我相信，只要坚持下去，总会看到孩子改变的那一天。
纠正孩子不良习惯读后感
纠正孩子不良习惯读后感
读了这篇关于纠正孩子不良习惯的文章，真的是让我感触颇深，就像在我育儿的道路上点亮了一盏明灯。
以前，我家那小宝贝就有个坏习惯，老是咬手指甲。
我每次看到就跟热锅上的蚂蚁似的，着急得不行，可又不知道咋办才好。
看了这文章之后，我才恍然大悟，原来纠正孩子的不良习惯不是靠吼、靠催就能行的。
文章里说，得先弄清楚孩子为啥会有这个坏习惯。
我就开始观察我家娃，发现他紧张或者无聊时候就爱咬指甲。
这就像找到了病根一样，我心里就有底了。
而且啊，里面提到用正面的引导方式，这可太重要了。
我以前总是说：“别咬了，多脏啊！”可根本不管用。
现在我就跟他说：“宝贝，你的小手手是用来拿画笔画画、拿小勺子吃饭的，要是咬坏了就不能做这些好玩的事儿啦。
”还真有点效果呢。
这文章就像一个贴心的育儿小助手，告诉我纠正孩子不良习惯得有耐心。
我家娃这个咬指甲的习惯也不是一天两天就养成的，想让他改掉肯定也得慢慢来。
就像小火炖肉，急不得。
我还学到了要给孩子树立好榜样。
我自己有时候也会有些小毛病，像玩手机玩个不停。
现在我就特别注意，在孩子面前尽量少玩，不然他心里肯定想：“妈妈都能一直看手机，我为啥不能咬指甲呢？”
总之呢，这篇文章就像一把钥匙，打开了我纠正孩子不良习惯的大门。
我感觉自己不再像个无头苍蝇一样乱撞了，而是有了一套小方法。
我相信只要按照这些方法坚持下去，我家宝贝那些不良习惯肯定能一个个被打败，成长为一个有着好习惯的乖孩子。
改掉孩子坏习惯读后感
改掉孩子坏习惯读后感
咱先说说这书里提到的那些坏习惯，真的是像一面镜子一样，照出了我家那小宝贝的一堆毛病。
什么拖延症啊，写个作业能磨蹭到天荒地老，一会儿摆弄摆弄铅笔，一会儿又说要上厕所，感觉他的作业桌就像个魔法世界，到处都有吸引他注意力的东西。
还有乱发脾气这一点，只要不如意，那小脸蛋就像六月的天，说变就变，哭得那叫一个惊天动地，仿佛受了天大的委屈。
书里分析这些坏习惯产生的原因倒是让我恍然大悟。
原来孩子拖延可能是因为缺乏时间观念，我们大人觉得时间过得很快，可在他们小脑袋里，根本没这个概念呢。
就像我家娃，他可能觉得写作业这个事儿啊，可以无限期地做下去，反正还有明天嘛。
而乱发脾气，有可能是我们大人平时没有正确引导他表达自己的情绪，他一肚子想法不知道怎么说，可不就只能用哭来发泄了嘛。
不过呢，慢慢地我发现还真有点效果。
他开始对时间有了一点概念，虽然有时候还是会拖延，但比以前好多了。
乱发脾气的次数也减少了，有一次他想要一个新玩具没得到，刚要哭，我就引导他说：“宝贝，你可以好好跟妈妈说为什么想要这个玩具呀。
”结果他真的就忍住了哭，跟我讲他觉得那个玩具很有趣。
当时我那个惊喜啊，就像发现了新大陆一样。
总的来说，这本书就像一个贴心的育儿小助手，虽然它不能一下子就让孩子的坏习惯全部消失不见，但给了我很多启发和方法。
我觉得教育孩子就像种一棵树，改掉坏习惯就像是修剪那些乱长的枝桠，需要耐心、爱心，还得有那么一点点小计谋。
我也知道这是个漫长的过程，不过只要朝着正确的方向走，我相信我家小宝贝一定能变得越来越好，把那些坏习惯都甩得远远的。
改正孩子的缺点你需要做几点读后感
改正孩子的缺点你需要做几点读后感读了这篇文章啊，真的是让我这个当家长的有不少感触呢。
一、感同身受的开头。
文章一开头就像是戳中了我的心窝子。
咱当家长的，谁不希望自家孩子像小天使一样完美无瑕呢？可现实呢，孩子总是有这样那样的小缺点。
就像我家那小调皮，写作业的时候那叫一个磨蹭，一会儿玩橡皮，一会儿又说要喝水，我在旁边看得那叫一个心急火燎。
这时候就特别想知道到底该咋做才能让他改掉这个坏毛病。
二、文中提到的方法很实用。
1. 了解根源。
文章里说要先了解孩子缺点产生的根源，这一点我觉得太对了。
以前我就只知道对着孩子吼：“你怎么这么磨蹭，能不能快点写！”可是根本没去想他为啥磨蹭。
后来我发现啊，原来是作业对他来说有点难，他不知道从哪儿下手，所以就只能靠磨蹭来逃避。
这就好比我们大人面对自己不擅长的工作时，也会拖拖拉拉的。
从那以后，我就会先陪着他一起看看作业，把难题给他捋一捋，你还别说，他磨蹭的毛病真的改善了不少呢。
2. 正面引导。
还有那个正面引导的方法也很棒。
咱不能老是揪着孩子的缺点不放，得像寻宝一样去发现他的优点。
就拿我家孩子来说，虽然他写作业磨蹭，但是他画画特别好。
我就经常夸他：“宝贝，你看你画画这么厉害，肯定是个很有耐心、很细心的孩子。
那你写作业的时候要是也能这么有耐心、细心就好了。
”这招还真灵，他听了之后写作业的时候就会有意识地想要像画画那样认真对待。
3. 设定目标和奖励机制。
设定目标和奖励机制这一点也让我眼前一亮。
就像游戏里有各种任务和奖励一样，孩子也需要这样的激励。
我就和孩子商量好了，如果他能在一个小时内完成作业，就可以多看一会儿他喜欢的动画片。
这一下子就调动起他的积极性了，写作业的速度明显变快了。
三、反思自己的不足。
不过读了这篇文章之后，我也反思了自己以前的一些做法。
有时候我真的太心急了，没有给孩子足够的时间去改正缺点。
就像孩子学走路的时候，我们不会因为他摔倒了几次就放弃，而是会鼓励他继续走。
可是在对待孩子的缺点时，我却经常没有这样的耐心。
如何应对孩子的不良行为读后感
如何应对孩子的不良行为读后感以前啊，一看到孩子的不良行为，我那血压就蹭蹭往上升。
比如说孩子不好好吃饭，在饭桌上扭来扭去，像个小泥鳅似的，我就忍不住大声呵斥。
可是呢，越呵斥他就越叛逆，吃得更少了，还眼泪汪汪地看着我，搞得我心里又愧疚又生气。
看了这本书之后才明白，我这完全是在错误的道路上一路狂奔啊。
书里提到，孩子的不良行为背后往往是有原因的。
可能是他们想吸引我们的注意力，也可能是他们在模仿周围的人，或者是他们遇到了自己无法解决的小困扰。
就像我家孩子不好好吃饭，也许是因为我在吃饭的时候总是看手机，他就觉得吃饭的时候可以做别的事情。
这可真是“不看不知道，一看吓一跳”啊，原来问题出在我自己身上。
应对孩子的不良行为，可不能再像以前那样简单粗暴了。
首先呢，得保持冷静。
这对我来说可真是个挑战，每次看到孩子调皮捣蛋，就感觉心里有只小野兽要冲出来。
但是我现在会在心里默默数数，数到十的时候，感觉那股怒火就消了一大半。
冷静下来才能好好分析孩子为什么这么做。
然后就是要和孩子好好沟通。
这可不像我以前那样，只是单方面的命令式口吻。
现在我会蹲下来，和孩子平视，看着他的眼睛，轻声问他：“宝贝，你为什么这么做呀？”你还别说，这一招真的很灵。
孩子会觉得自己被尊重了，就会和我说出他的小想法。
有一次他把玩具扔得到处都是，我这么问他，他告诉我是因为想搭一个超级大的城堡，但是玩具不够用，所以就把其他玩具都翻出来了。
知道了原因，我就可以和他一起想办法，比如我们可以把不需要的玩具先收起来，然后再一起搭城堡。
还有一点我觉得特别重要的就是建立规则。
孩子就像小树苗，需要规则的框架来让他们长得直直的。
但是规则不是我们家长随便定的，得和孩子一起商量。
比如说每天晚上睡觉前要把玩具收拾好，我们就一起讨论如果不收拾会有什么后果，比如第二天找不到心爱的玩具了。
然后当孩子遵守规则的时候，一定要给他大大的表扬。
我家孩子现在要是主动收拾玩具了，我就会给他一个大大的拥抱，还会夸他是“收拾小能手”，他那小脸蛋笑得像朵花似的。
读好习惯坏习惯的心得体会
好习惯心得体会一段时间以来，我一直在看这样一本书《好习惯坏习惯》，好习惯心得体会。
这本书是培养孩子好习惯、改掉孩子坏习惯的经典作品。
书封面说：“与其给孩子金山银山，不如纠正坏习惯培养好习惯。
”现在将自己在书中感悟比较深的一点心得与大家分享。
书分两部分，第一部分是成就一生好习惯，第二部分怎样纠正坏习惯。
成就一生好习惯又分为19篇。
分别是让孩子学会思考、让孩子学会关爱、让孩子学会管理自己、让孩子修炼好品德、让孩子学会与人合作、让孩子成为一个出众的人、让孩子拥有世界的捷径、让孩子微笑面对学习、让孩子珍惜时间、让孩子拥有一个健全的人格、让孩子做一个有教养的人、让孩子有一个乐观的心态、让孩子学会审美、让孩子学会理财、让孩子学会体会劳动的艰辛、让孩子拥有成功、让孩子整洁卫生、让孩子书写和写作突出、让孩子有一个健美的身体。
第二部分怎样纠正坏习惯。
包括五大部分，分别是：纠正孩子学习中、生活中、人际交往中、言行中、心理中的坏习惯。
每一个部分又包括很多小的部分，共纠正80种坏习惯。
在培养好习惯中，我的感悟颇多，培养观察能力。
观察是聪明的眼睛，让孩子长一双“火眼金睛”用自己的眼睛去观察自然，观察社会，观察人生。
那么父母怎样培养孩子的观察能力呢？我认为可以这样做：明确观察目的、激发孩子观察前的准备、让孩子见多识广、鼓励孩子多提问、教育孩子观察与思考相结合。
培养独立思考能力。
思考好比种子，行动好比果实，播种愈勤，收获也愈丰。
一个善于独立思考的孩子，才能品尝到金秋的琼浆玉液，享受到大地词语的丰收喜悦。
那么怎样培养孩子的独立思考能力呢？我认为可以这样做：创造一个独立思考的的氛围、让孩子学会思考、培养孩子的创造思考的方法。
培养孩子关爱别人的好习惯，就是培养孩子关爱老人、关照父母、关照普通人、让孩子有一颗善良的心、让孩子懂得回报、让孩子有爱心。
培养孩子管理自己的好习惯。
就是让孩子自己管好自己的事情、让孩子学会自控、让孩子独立自主。
帮孩子改掉丢三落四的毛病读后感
帮孩子改掉丢三落四的毛病读后感
读了这篇文章，真的是感觉像找到了救星一样。
我家那小宝贝呀，丢三落四的毛病简直能把人逼疯。
文章里提到，孩子丢三落四很多时候是因为他们还没有养成良好的习惯。
这一点我可太有感触了。
我家孩子早上出门，不是忘带作业，就是丢了水杯。
就像个小迷糊虫，在自己的小世界里横冲直撞，根本就没个条理。
文中说要建立固定的放置东西的地方，这办法听起来简单，可真的很实用。
我就想啊，我得在家里给孩子打造一个专属的“小天地”，让每样东西都有它自己的家。
在门口弄个小挂钩，专门挂钥匙；在书桌上画个小格子，用来放橡皮、铅笔这些小文具。
这样一来，孩子每次用完东西，就知道该把它们放回哪里。
就像给那些调皮的小物件都找了个小窝，它们就不会到处乱跑啦。
还有培养孩子的责任心这一点也特别重要。
以前我总是帮孩子收拾烂摊子，东西丢了就赶紧给他找，作业忘带了就赶紧给他送学校去。
现在想想，这就是在惯着他呀。
我得让他自己意识到，这些东西是他的，他要对自己的东西负责。
要是再丢三落四的，就让他自己承担后果，比如说没带水杯就只能渴着，这样他才能长点记性。
我觉得这篇文章就像是一个经验丰富的老教师在给我传授秘籍。
它让我明白，孩子丢三落四不是什么治不好的绝症，只要我们当家长的有耐心，用对方法，肯定能让孩子变得有条理起来。
我已经迫不及待地想要按照文章里说的去做了，希望我家那个小迷糊虫能早日变成一个细心的小大人呢。
帮孩子改掉丢三落四的毛病读后感
帮孩子改掉丢三落四的毛病读后感
读了这篇文章啊，真的是感觉像是找到了“救星”一样，因为我家那小宝贝，丢三落四的毛病都快把我这个老母亲（或者老父亲）逼疯了。
文章里提到的那些情况，简直就像是在我家安了摄像头一样真实。
比如说，早上出门找不着红领巾，上学了发现作业忘带，这都是家常便饭。
我就像个永远在后面给他收拾烂摊子的“小跟班”，整天在后面喊：“哎，你的东西又落哪儿啦？”
不过这文章里给的方法还是挺靠谱的。
首先就是建立一个固定的放置东西的地方，这就像给每个东西都安了个“家”一样。
我想啊，这就跟我们大人每天回家要把钥匙放在固定的小盒子里是一个道理。
我得给我家孩子也这么整一整，什么文具就放在书桌左边的小盒子里，换下来的衣服就放在床边的小凳子上，这样他找东西的时候就像去朋友家串门一样，直接奔着“家”去就行了。
责任自负这一点我也特别有感触。
以前我总是怕孩子忘带东西被老师批评，就赶紧给他送去学校。
结果呢，他根本就不当回事儿，反正知道妈妈（或者爸爸）会来救场。
现在我算是明白了，就得让他自己承担后果。
被老师批评几次，说不定就长记性了呢。
当然啦，我也不能太狠心，还是得在旁边适当地引导引导。
读完这篇文章啊，我感觉我像是拿到了一本“育儿秘籍”，对付孩子丢三落四这个毛病有了新的希望。
我就盼着按照这些方法去做，能让我家那个小马虎变得细心一点，有条理一点，这样我也能少操点心，不用整天跟在他屁股后面找东西啦。
哈哈。
暑假里孩子养成了坏习惯该如何应对读后感
暑假里孩子养成了坏习惯该如何应对读后感示例文章篇一：《〈暑假里孩子养成了坏习惯该如何应对〉读后感》哎呀，读了这篇关于暑假里孩子养成坏习惯该怎么应对的文章，我可真是有好多话想说呢。
我就想到我自己暑假的时候呀。
暑假一到，那可就像脱缰的小马驹，觉得自己自由得不得了。
每天早上呀，以前上学的时候都是早早被爸妈叫起来，可暑假呢，我能一觉睡到太阳晒屁股。
这好像就是一种坏习惯开始冒头了。
我就像一只小懒虫，躲在被窝里不想出来。
我爸妈就特别着急，就像热锅上的蚂蚁。
这文章里提到的那些坏习惯，就跟我身边发生的事儿似的。
比如说有的孩子在暑假整天就知道看电视，那眼睛就直勾勾地盯着屏幕，跟被胶水粘住了一样。
我邻居家的小孩就是这样，他暑假的时候，一天到晚坐在电视机前。
他妈妈叫他出去玩，他就像没听见似的。
我就想啊，这电视难道是有魔法吗？怎么能把人变得这么着迷呢？这和文章里说的那种被坏习惯控制住的孩子多像呀。
文章里还说有些孩子在暑假养成了晚睡晚起的习惯。
这让我想到我表哥。
暑假他来我家玩，晚上可精神了，就像一只夜猫子。
他不是玩手机游戏就是看小说，非要到半夜才肯睡觉。
早上呢，那自然是起不来的。
他爸妈给他讲道理，他就像耳朵里塞了棉花一样，根本听不进去。
这时候我就想啊，大人得多着急呀。
要是我是他爸妈，我肯定都要急得跳脚了。
那到底该怎么应对这些坏习惯呢？文章里也给了好多办法呢。
其中有一个是给孩子制定计划。
我觉得这就像给我们的暑假生活画一幅地图一样。
要是有了这张地图，我们就知道该往哪儿走了。
我记得我有个同学，他暑假的时候，他爸妈就给他制定了一个超级详细的计划。
什么时候写作业，什么时候玩，什么时候做家务，都安排得明明白白的。
刚开始他还不乐意呢，觉得这就像给他套上了一个紧箍咒。
可是后来呀，他发现按照这个计划来，他的暑假过得特别充实。
他就像变了一个人似的，不再是那个整天无所事事的小懒虫了。
还有一个办法是家长要以身作则。
这可太重要了。
就像一群小鸭子跟着鸭妈妈一样，我们孩子呀，很多时候都是跟着家长学的。
让孩子改掉丢三落四毛病读后感
让孩子改掉丢三落四毛病读后感读了这篇文章，我就像被人敲了一下脑袋，突然开窍了。
我家那小宝贝啊，丢三落四的毛病就像个甩不掉的小尾巴。
文章里说的那些情况，简直就是我家孩子的日常写照。
早上找不着袜子，上学忘带课本，写作业的时候一会儿找不到橡皮，一会儿又不知道铅笔跑哪儿去了。
我之前总是在后面跟着收拾烂摊子，一边收拾一边唠叨，可孩子就像左耳朵进右耳朵出，根本没当回事儿。
这文章就像个贴心的小老师，给我支了不少好招儿。
比如说，要给孩子建立一个固定的放东西的地方，就像给每个小物件都安个家一样。
我觉得这个主意特别妙，就像我们大人也不喜欢东西乱放，找不到的时候也着急，孩子其实也是一样的道理。
我打算回家就给孩子的东西都安排上“小房子”，铅笔住在铅笔盒这个“小公寓”里，课本住在书包这个“大别墅”里，看他还怎么让它们到处乱跑。
还有啊，让孩子自己承担丢三落四的后果这一点，我之前还真没太在意。
我总是怕孩子在学校受委屈，缺了东西我就赶紧给送去。
现在想想，这样孩子根本就不会长记性。
以后我可得狠下心来，让他自己尝尝丢东西的苦头，说不定这样他就能牢牢记住，下次就不会再犯了。
文章里还提到要培养孩子的秩序感，这让我想到每次孩子玩完玩具，那场面就像被龙卷风席卷过一样。
我应该引导他玩完之后把玩具整理好，按照大小或者种类分类放好。
这样不仅能让他改掉丢三落四的毛病，还能让他学会整理东西，简直是一举两得。
我感觉这篇文章就像是专门为我写的一样，给我在教育孩子的这条路上点亮了一盏明灯。
我现在充满了信心，觉得只要按照这些方法去做，我家那丢三落四的小迷糊肯定能变得井井有条。
我已经迫不及待地要开始实施这些计划了，希望不久之后就能看到孩子的改变。
帮助孩子改掉坏毛病的观后感
帮助孩子改掉坏毛病的观后感英文回答：I have always believed that helping children overcome their bad habits is an essential part of their growth and development. As a parent, it is our responsibility to guide and support them in this process. In my experience, there are a few effective strategies that can be employed to help children change their bad habits.Firstly, it is important to communicate with the child and understand the underlying reasons behind their bad habit. By having an open and honest conversation, we can gain insights into their thoughts and emotions, which can help us address the root cause of the habit. For example,if a child has a habit of biting their nails, it could be due to anxiety or stress. By identifying the trigger, we can find alternative ways for the child to cope with their emotions, such as deep breathing exercises or engaging in a calming activity like drawing or reading.Secondly, setting clear and realistic goals is crucial in helping children break their bad habits. By involving the child in the goal-setting process, they feel a sense of ownership and are more motivated to achieve it. For instance, if a child has a habit of procrastinating on homework, we can set a goal together to complete assignments before a certain time each day. By breaking down the task into smaller, manageable chunks, the child is more likely to stay focused and avoid procrastination.Furthermore, positive reinforcement plays a significant role in encouraging children to change their bad habits. Praising and rewarding their efforts and progress can boost their self-esteem and motivation. For example, if a child has a habit of interrupting others while speaking, we can praise them when they wait patiently for their turn to speak during a family conversation. This positive reinforcement reinforces the desired behavior and encourages the child to continue practicing it.In addition to these strategies, it is important forparents to lead by example. Children often mimic the behavior of their parents, so it is crucial for us to model good habits ourselves. For instance, if we want our childto develop a habit of reading, we can make it a point to read in their presence and discuss books with them. By seeing us engage in the desired behavior, children are more likely to adopt it themselves.To sum up, helping children change their bad habits requires effective communication, goal-setting, positive reinforcement, and leading by example. By employing these strategies, we can guide and support our children in their journey towards personal growth and development.中文回答：我一直相信帮助孩子改掉坏毛病是他们成长和发展的重要部分。
暑假里孩子养成了坏习惯该如何应对读后感
暑假里孩子养成了坏习惯该如何应对读后感1. 引言1.1 概述在孩子们期待已久的暑假里，他们常常会放松自己，享受尽情玩耍的时光。
然而，正因为这段宝贵的休息时间，有时孩子们也会养成一些不好的习惯。
本文旨在探讨孩子在暑假期间养成的坏习惯以及如何应对和纠正这些问题。
1.2 文章结构本文将分为五个部分来探讨该问题。
首先，在第二部分中，我们将详细介绍一些常见的暑假期间孩子容易养成的坏习惯，例如过度使用电子产品、饮食不规律和缺乏体育锻炼等。
接下来，在第三部分中，我们将深入探讨这些坏习惯对孩子所带来的影响，包括身体健康问题、学习成绩下降以及行为举止有所变化等方面。
随后，在第四部分中，我们将分享一些应对这些坏习惯的方法，如建立规范的作息时间表、鼓励参与户外和室内活动以及积极引导培养兴趣爱好和时间管理技能等。
最后，在第五部分中，我们会总结重点观点及对应的方法的有效性评价，并强调家长在这个过程中起着关键作用。
同时，我们还会展望未来，探讨如何帮助孩子们建立更好的习惯。
1.3 目的本文旨在提供给家长一些有效应对孩子暑假期间养成坏习惯的方法，并强调他们在这个过程中的关键作用。
通过认识到这些坏习惯对孩子们可能产生的不良影响，我们可以更加理解应该如何引导和教育他们。
最终目标是帮助孩子们顺利度过暑假，保持良好的身心健康并培养出更好的行为习惯和生活方式。
2. 孩子暑假养成的坏习惯：2.1 电子产品使用过多：在暑假期间，孩子们往往有更多的时间玩电子产品，如手机、平板电脑和电视等。
他们可能会沉迷于电子游戏、社交媒体或者视频网站，长时间盯着屏幕，忽视其他活动和责任。
2.2 饮食不规律：由于在家休息，孩子们常常没有固定的作息时间和饮食习惯。
他们可能会变得挑食，喜欢吃零食和快餐，并且经常延迟或者跳过正餐。
同时，孩子也容易摄入过多的高糖、高脂肪食物。
2.3 缺乏体育锻炼：大部分孩子在暑假期间都减少了户外活动并放弃了体育锻炼。
他们可能花大量的时间宅在家里，缺乏运动造成身体机能下降。
读《改变孩子坏习惯》有感
读《改变孩子坏习惯》有感利用闲暇时间翻看了这本董媛卿著作的《改变孩子的坏习惯》。
说到底，教育就是培养良好的习惯。
孩子在学习的过程中，总会在不经意间形成一些不好的习惯，从而影响学习。
如同好的园丁懂得如何修剪树木的杂枝，好父母也应该懂得如何帮助孩子纠正学习过程中的坏习惯。
本书小巧轻便，且内容浅显易懂。
内容涵盖了孩子各个方面的坏习惯，包括饮食习惯、睡眠习惯、游戏习惯、语言习惯等等。
作者针对每个不良习惯，分别从“他为什么会这样”、“他将来会变得怎样”以及“如何让他变得更好”三个方面分析，更好地给予家长和老师指导。
我虽然没有孩子，但是班上有30多个不同家庭环境下成长的孩子，几乎每看几页我都能从中找到班上一些孩子的影子，再对比我的做法与作者的建议，有很多感悟和思考。
例如看到游戏习惯一章里面讲的孩子喜欢拆东西这一处，我一下想到了班上的轩轩，他天生就对各种玩具机械感兴趣。
书中预测了这样的孩子长大后做数学作业时，他不止是在解题，有时还会去研究题目为什么会这样出，甚至在他做得不够尽兴时还想试试看有没有别的方法可以做出同样的结果。
他花了不少时间在想老师并不在意的问题，同时对他的分数也无直接帮助，有时反而会耽误时间，顾此失彼。
对于这样的孩子我很欣赏轩轩妈妈的`做法，在和轩轩妈妈交流的过程中她对孩子的探索精神给予支持，孩子看到乌龟玩具里面发出声音，妈妈二话不说和孩子一起拆开玩具探个究竟；但是这样的孩子太过于专注反而忘记了“本职工作”。
起床后本应换鞋的他观察起了蚂蚁，而且不愿意离开，所以我觉得家长在同时也很应该教会孩子做好计划，什么时候该做什么事情。
研究态度不是天生的，而是爸妈从小用心培养出来的。
对事情好奇，愿意深入探讨，已经具备“研究者”的特质，相信轩轩在爸妈和老师的培养下他的潜能会更加显现出来。
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读《改变孩子的坏习惯》有感
读《改变孩子的坏习惯》有感
利用闲暇时间翻看了这本董媛卿著作的《改变孩子的坏习惯》。
说到底，教育就是培养良好的习惯。
孩子在学习的过程中，总会在不经意间形成一些不好的习惯，从而影响学习。
如同好的园丁懂得如何修剪树木的杂枝，好父母也应该懂得如何帮助孩子纠正学习过程中的坏习惯。
本书小巧轻便，且内容浅显易懂。
内容涵盖了孩子各个方面的坏习惯，包括饮食习惯、睡眠习惯、游戏习惯、语言习惯等等。
作者针对每个不良习惯，分别从“他为什么会这样”、“他将来会变得怎样”以及“如何让他变得更好”三个方面分析，更好地给予家长和老师指导。
我虽然没有孩子，但是班上有30多个不同家庭环境下成长的孩子，几乎每看几页我都能从中找到班上一些孩子的影子，再对比我的做法与作者的建议，有很多感悟和思考。
例如看到游戏习惯一章里面讲的孩子喜欢拆东西这一处，我一下想到了班上的轩轩，他天生就对各种玩具机械感兴趣。
书中预测了这样的孩子长大后做数学作
业时，他不止是在解题，有时还会去研究题目为什么会这样出，甚至在他做得不够尽兴时还想试试看有没有别的方法可以做出同样的结果。
他花了不少时间在想老师并不在意的问题，同时对他的分数也无直接帮助，有时反而会耽误时间，顾此失彼。
对于这样的孩子我很欣赏轩轩妈妈的做法，在和轩轩妈妈交流的过程中她对孩子的探索精神给予支持，孩子看到乌龟玩具里面发出声音，妈妈二话不说和孩子一起拆开玩具探个究竟；但是这样的孩子太过于专注反而忘记了“本职工作”。
起床后本应换鞋的他观察起了蚂蚁，而且不愿意离开，所以我觉得家长在同时也很应该教会孩子做好计划，什么时候该做什么事情。
研究态度不是天生的，而是爸妈从小用心培养出来的。
对事情好奇，愿意深入探讨，已经具备“研究者”的特质，相信轩轩在爸妈和老师的培养下他的潜能会更加显现出来。
读《改变孩子的坏习惯》有感
利用闲暇时间翻看了这本董媛卿著作的《改变孩子的坏习惯》。
说到底，教育就是培养良好的习惯。
孩子在学习的过程中，总会在不经意间形成一些不好的习惯，从而影响学习。
如同好的园丁懂得如何修剪树木的杂枝，好父母也应该懂得如何帮助孩子纠正学习过程中的坏习惯。
本书小巧轻便，且内容浅显易懂。
内容涵盖了孩子各个方面的坏习惯，包括饮食习惯、睡眠习惯、游戏习惯、语言习惯等等。
作者针对每个不良习惯，分别从“他为什么会这样”、“他将来会变得怎样”以及“如何让他变得更好”三个方面分析，更好地给予家长和老师指导。
我虽然没有孩子，但是班上有30多个不同家庭环境下成长的孩子，几乎每看几页我都能从中找到班上一些孩子的影子，再对比我的做法与作者的建议，有很多感悟和思考。
例如看到游戏习惯一章里面讲的孩子喜欢拆东西这一处，我一下想到了班上的轩轩，他天生就对各种玩具机械感兴趣。
书中预测了这样的孩子长大后做数学作业时，他不止是在解题，有时还会去研究题目为什么会这样出，甚至在他做得不够尽兴时还想试试看有没有别的方法可以做出同样的结果。
他花了不少时间在想老师并不在意的问题，同时对他的分数也无直接帮助，有时反而会耽误时间，顾此失彼。
对于这样的孩子我很欣赏轩轩妈妈的做法，在和轩轩
妈妈交流的过程中她对孩子的探索精神给予支持，孩子看到乌龟玩具里面发出声音，妈妈二话不说和孩子一起拆开玩具探个究竟；但是这样的孩子太过于专注反而忘记了“本职工作”。
起床后本应换鞋的他观察起了蚂蚁，而且不愿意离开，所以我觉得家长在同时也很应该教会孩子做好计划，什么时候该做什么事情。
研究态度不是天生的，而是爸妈从小用心培养出来的。
对事情好奇，愿意深入探讨，已经具备“研究者”的特质，相信轩轩在爸妈和老师的培养下他的潜能会更加显现出来。
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利用闲暇时间翻看了这本董媛卿著作的《改变孩子的坏习惯》。
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孩子在学习的过程中，总会在不经意间形成一些不好的习惯，从而影响学习。
如同好的园丁懂得如何修剪树木的杂枝，好父母也应该懂得如何帮助孩子纠正学习过程中的坏习惯。
本书小巧轻便，且内容浅显易懂。
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孩子各个方面的坏习惯，包括饮食习惯、睡眠习惯、游戏习惯、语言习惯等等。
作者针对每个不良习惯，分别从“他为什么会这样”、“他将来会变得怎样”以及“如何让他变得更好”三个方面分析，更好地给予家长和老师指导。
我虽然没有孩子，但是班上有30多个不同家庭环境下成长的孩子，几乎每看几页我都能从中找到班上一些孩子的影子，再对比我的做法与作者的建议，有很多感悟和思考。
例如看到游戏习惯一章里面讲的孩子喜欢拆东西这一处，我一下想到了班上的轩轩，他天生就对各种玩具机械感兴趣。
书中预测了这样的孩子长大后做数学作业时，他不止是在解题，有时还会去研究题目为什么会这样出，甚至在他做得不够尽兴时还想试试看有没有别的方法可以做出同样的结果。
他花了不少时间在想老师并不在意的问题，同时对他的分数也无直接帮助，有时反而会耽误时间，顾此失彼。
对于这样的孩子我很欣赏轩轩妈妈的做法，在和轩轩妈妈交流的过程中她对孩子的探索精神给予支持，孩子看到乌龟玩具里面发出声音，妈妈二话不说和孩子一起拆开玩具探个究竟；但是这样的孩子太过于专注反而忘记了“本职工作”。
起床后本应换鞋的他观察起了蚂蚁，而且不愿意离开，所以我觉得家
长在同时也很应该教会孩子做好计划，什么时候该做什么事情。
研究态度不是天生的，而是爸妈从小用心培养出来的。
对事情好奇，愿意深入探讨，已经具备“研究者”的特质，相信轩轩在爸妈和老师的培养下他的潜能会更加显现出来。