幼儿中班剪纸教案
中班美术漂亮的剪纸教案
教案：中班-美术-漂亮的剪纸-教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解剪纸的基本概念和制作方法，知道剪纸是我国传统的民间艺术形式之一。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对剪纸艺术的兴趣，激发幼儿爱国情怀，传承我国民间传统文化。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握剪纸的基本技巧和制作方法。
难点：培养幼儿在剪纸过程中对线条、形状和颜色的搭配能力。
三、教学准备：1. 教具准备：剪纸作品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示一些剪纸作品，引导幼儿观察并提问：“这些漂亮的剪纸作品是什么材料做的？你们知道剪纸是什么吗？”2. 基本概念：教师简要介绍剪纸的基本概念、制作方法和在我国民间艺术中的地位。
3. 示范讲解：教师展示剪纸的基本技巧和制作过程，讲解剪纸时的注意事项。
4. 实践操作：（1）教师分发彩纸、剪刀和胶水，讲解剪纸过程中的安全注意事项。
（2）教师指导幼儿动手剪纸，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
（3）教师巡回指导，对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的剪纸作品，让幼儿相互欣赏、交流。
6. 总结评价：教师对幼儿的作品进行评价，总结本次活动的收获。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对剪纸艺术的兴趣和需求，为今后的教学做好准备。
六、教学内容：1. 剪纸的基本形状：学习剪出基本的线条和形状，如直线、曲线、圆形、方形等。
2. 剪纸的组合：学习将基本的线条和形状组合成复杂的图案。
3. 剪纸的装饰：学习使用颜色和图案对剪纸作品进行装饰。
七、教学步骤：1. 剪纸的基本形状：教师示范如何剪出直线、曲线、圆形、方形等基本形状，并指导幼儿进行实践。
2. 剪纸的组合：教师示范如何将基本形状组合成复杂的图案，并指导幼儿进行实践。
幼儿园剪纸社团教案中班
幼儿园剪纸社团教案（中班）一、教学目标1.培养幼儿对剪纸的兴趣和创造力。
2.培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
3.培养幼儿的观察力和想象力。
4.提升幼儿的审美能力。
二、教学内容1.剪纸的基本概念介绍。
2.剪纸的起源和发展。
3.剪纸的工具和材料。
4.剪纸的基本技巧和方法。
5.剪纸作品的展示和欣赏。
三、教学准备1.剪纸纸张和剪刀。
2.彩色纸张。
3.黑色毛笔和墨水。
4.展示台。
5.剪纸作品范例。
四、教学步骤第一步：激发兴趣教师可以展示一些精美的剪纸作品给幼儿观看，并简单介绍剪纸的魅力和蕴含的故事。
鼓励幼儿表达自己对剪纸的感觉和想象。
第二步：基本概念介绍教师以简单的语言向幼儿介绍剪纸的基本概念，如“用剪刀把纸张剪出漂亮的图案”等。
通过问题与互动，帮助幼儿理解基本概念。
第三步：剪纸的起源和发展教师通过简单的故事、图片或视频，向幼儿讲解剪纸的起源和发展，鼓励幼儿思考剪纸在不同国家和文化中的不同形式和意义。
第四步：剪纸的工具和材料教师介绍剪纸的工具和材料，如剪刀、彩色纸张等，并向幼儿展示使用方法。
鼓励幼儿亲自尝试并体验剪纸的乐趣。
第五步：剪纸的基本技巧和方法教师向幼儿演示剪纸的基本技巧和方法，如折叠纸张、剪出形状等。
并引导幼儿跟随实践，逐步提高剪纸技能。
第六步：剪纸作品的展示和欣赏教师鼓励幼儿将自己的剪纸作品展示给小伙伴们，分享自己的创作过程和心得。
同时，组织幼儿进行剪纸作品的欣赏和评价，培养他们的审美能力。
五、教学评价教师可以根据幼儿剪纸作品的创意性、技巧性和美学价值进行评价，给予肯定和建议。
同时，通过观察幼儿的上课表现和参与程度，进行综合评价。
六、教学延伸1.组织幼儿参观剪纸艺术展览，拓展他们对剪纸的视野和了解。
2.鼓励幼儿在家中进行剪纸创作，培养他们的自主学习能力和创造力。
3.组织幼儿进行剪纸比赛，激发他们的竞争意识和合作精神。
七、教学反思教师可以根据幼儿的学习情况和反馈，对教学内容和方式进行调整和改进。
中班多样剪纸教案
中班多样剪纸教案一、教学目标。
1.培养幼儿的观察力、动手能力和创造力；2.让幼儿了解剪纸的基本技巧和方法；3.激发幼儿对剪纸艺术的兴趣，培养他们的审美情趣。
二、教学重点。
1.教会幼儿剪纸的基本技巧；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.激发幼儿对剪纸艺术的兴趣。
三、教学难点。
1.如何让幼儿掌握剪纸的基本技巧；2.如何激发幼儿对剪纸艺术的兴趣。
四、教学准备。
1.教师准备剪纸工具，剪刀、剪纸；2.准备剪纸模板；3.准备彩纸、颜料等；4.准备教学课件。
五、教学过程。
1.导入新知识。
教师利用图片、实物等教具向幼儿介绍剪纸艺术，激发幼儿对剪纸的兴趣。
2.示范操作。
教师向幼儿示范剪纸的基本技巧，让幼儿了解剪纸的方法和步骤。
3.引导实践。
教师让幼儿根据剪纸模板进行剪纸练习，引导幼儿掌握剪纸的基本技巧。
4.创作活动。
教师让幼儿根据自己的想象和创意进行剪纸创作，鼓励幼儿发挥想象力，创作出多样的剪纸作品。
5.展示成果。
教师组织幼儿展示自己的剪纸作品，让幼儿互相欣赏和交流。
六、教学反思。
1.教师在教学过程中要注意引导幼儿掌握剪纸的基本技巧，同时要注重培养幼儿的创造力和想象力；2.教师要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方法，让每个幼儿都能有所收获；3.教师要及时对幼儿的剪纸作品进行评价和指导，帮助他们不断提高剪纸技巧和创作水平。
七、教学延伸。
1.教师可以邀请剪纸艺术家来幼儿园进行剪纸艺术表演和指导，让幼儿有更多的学习机会；2.教师可以组织幼儿参加剪纸比赛，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识；3.教师可以邀请家长来幼儿园参与剪纸活动，促进家校合作，共同关注幼儿的成长。
通过以上的教学活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习剪纸艺术，培养他们的动手能力和创造力，激发他们对美的追求和表达欲望。
希望通过这样的教学活动，可以让幼儿在剪纸艺术中收获快乐，感受美的力量，展现自己的才华。
中班剪纸教案
中班剪纸教案•相关推荐中班剪纸教案（通用7篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的中班剪纸教案（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班剪纸教案篇1活动经验1、欣赏剪纸艺术，喜欢剪纸活动，知道剪纸是中国特有的民间艺术。
2、学习连续纹样折剪和四瓣花折剪的方法，能发现剪纸作品中的对称关系。
3、能将纸屑放在指定的地方，养成整洁有序的好习惯。
活动材料1、收集各种特色的剪纸作品，布置剪纸作品展。
2、各种色纸、蜡光纸、剪刀、胶水、铅笔。
活动指导1、欣赏民间剪纸作品展，观察作品的色彩和图案。
（1）在欣赏剪纸作品的过程中，引导幼儿说一说这些色纸都建成了什么图案。
（2）鼓励幼儿说出自己观看完作品后的感受，萌发对中国民间艺术的热爱。
2、幼儿探索、尝试剪纸方法。
教师为幼儿提供连续纹样折剪和四瓣花折剪的作品，引导幼儿根据已有的经验探索剪纸的两种基本折法，并尝试剪出简单的作品。
3、在幼儿探索剪纸的基础上，教师示范两种基本的剪纸方法。
（1）分别将长方形色纸对边折四折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。
（2）将正方形色纸对角折两折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。
（3）观看剪纸作品，引导幼儿发现对称关系，学习辨认对称图形，了解对称的美。
4、幼儿再次进行剪纸活动，教师鼓励幼儿大胆创作，指导幼儿完成作品。
教师提醒幼儿：安全使用剪刀；剪纸时要仔细、有耐心；剪掉的纸要放在指定位置，不乱扔纸屑。
5、展示欣赏幼儿的作品，请幼儿说一说自己是怎样剪的。
活动反思剪纸是孩子们都非常喜欢的手工活动，没学习这节课之前，孩子们对剪纸还不是很熟悉，但是通过学习这一节课，孩子们知道了剪纸是中国特有的民间艺术。
通过学习连续纹样折剪和四瓣花折剪的方法，能发现剪纸作品中的对称关系，并且能做到将剪下的纸屑扔到垃圾桶里，做到干干净净、整整洁洁。
中班剪纸教案篇2活动目标1、学习看示意图，尝试用折、画、剪的方法制作凉帽，感受凉帽的镂空美。
中班剪纸教案
中班剪纸教案中班剪纸教案一、教学目标：1.了解剪纸的起源和发展历史。
2.引导幼儿观察剪纸作品，提高观察力和想象力。
3.教育幼儿掌握剪纸的基本技巧，培养手眼协调能力和动手能力。
4.鼓励幼儿创作剪纸作品，发展想象力和创造力。
二、教学准备：剪纸作品图片、彩纸、剪刀、胶水、黑板、教具盒等。
三、教学过程：1. 导入教师陈述：大家听过剪纸这个词吗？剪纸是一种非常传统的中国工艺技术，它流传了很多年，就好像在画纸上剪出很美丽的图案一样。
它是中国的非物质文化遗产之一，你们都喜欢看剪纸吗？（学生回答）2. 学习过程第一步：观察剪纸作品教师出示剪纸作品图片，让学生观察剪纸作品的图案、线条和色彩。
引导学生想象剪纸作品的制作过程和材料。
第二步：学习剪纸技巧1）教师示范剪纸的基本技巧，如持剪刀的正确方法、剪纸的动作要领等。
2）让学生跟着教师的示范，练习剪裁简单的形状，如直线、曲线、圆形等。
鼓励学生慢慢提高剪纸的难度，尝试剪出更复杂的形状。
第三步：制作剪纸作品1）教师发放彩纸和剪刀，让学生动手制作剪纸作品。
2）教师提供一些简单的剪纸模板供学生参考，同时鼓励学生表达自己的想法，创作属于自己的剪纸作品。
3）教师可以提供一些剪纸作品展示区，让学生将自己的作品展示给其他同学、家长和老师，增加学生的自信心和成就感。
第四步：反思和总结教师引导学生反思剪纸制作的过程，总结自己在剪纸过程中学到了什么，做得好的地方和需要改进的地方。
四、教学延伸：1）观看剪纸艺术展或剪纸表演，让幼儿亲身感受和欣赏剪纸艺术的魅力。
2）通过制作剪纸作品展览，让学生学会欣赏他人的作品，培养对艺术的好奇心和热爱。
3）激发学生对剪纸艺术的创造力，鼓励他们尝试设计自己的剪纸作品，培养创新思维和表达能力。
幼儿园中班剪纸教案(通用7篇)
幼儿园中班剪纸教案（通用7篇）幼儿园中班剪纸教案（篇1）设计思路：我园的剪纸课题经过两年多的开展，幼儿已熟练地掌握了基本的剪纸技巧和创作技能。
随着课题的不断深入，我们更多地考虑到如何让幼儿进行创作。
在幼儿有了一定的创作经验与技能后，我们尝试把民间故事和剪纸这一民间艺术融合在一起。
动物是幼儿喜欢的形象，根据这一特点，我们让幼儿创作十二生肖的形象，本次活动是在幼儿熟悉《老鼠娶亲》这一诙谐有趣的闽南民间故事的基础上，尝试把民间故事运用剪纸的艺术形式表现出来。
旨在通过这样的活动让幼儿更加了解闽南民间艺术，同时也促进幼儿多元能力的发展。
活动目标：1、通过欣赏活动，尝试把民间剪纸艺术与民间故事融合在一起。
2、运用已有的剪纸经验进行创作，培养幼儿的想像力、创造力。
3、参与讲述和表演活动，体验创作的成功和喜悦。
活动准备：PPT《老鼠娶亲》片段、音乐《抬花轿》《看大戏》等，铅笔、剪刀、蜡光纸、纸盒等。
活动过程：一、以看大戏引入，激发兴趣。
师：瞧，那边在演大戏了，我们去看看演什么吧。
幼儿跟随音乐入场，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、看大戏--《老鼠娶亲》1、观看PPT 《老鼠娶亲》片段，引导幼儿进行观看，欣赏。
观看完提问：A、这出大戏演的是什么故事?(这出大戏演的是老鼠娶新娘的故事)B、老鼠是怎么娶新娘子的?娶的是什么新娘?发生了什么事?(八只老鼠抬花轿，四只老鼠来吹号，敲锣打鼓放鞭炮，欢欢喜喜娶新娘。
老鼠新郎乐开花，掀开轿帘瞧一瞧，哎呀呀呀真不妙，娶回一只大花猫。
吓得老鼠脚发软，吱吱吱吱赶紧逃，乐坏新娘大花猫，喵喵喵喵哈哈笑。
)C、这出戏中老鼠以及老鼠新娘的形象和其他动画片里的老鼠形象有什么不一样?2、出示老鼠及老鼠新娘的图片，引导幼儿从造型、表现手法等多方面欣赏剪纸艺术。
三、创作《老鼠娶亲》1、拓展思维——师：我们刚才欣赏的故事里，老鼠娶的是猫新娘。
其实老鼠还有其他的动物朋友，老鼠还可以娶什么动物当新娘子呢?幼儿园中班剪纸教案（篇2）活动目标：1、了解手拉手剪纸的特点，知道连续纹样的`基本知识。
幼儿园中班教案《剪纸》
幼儿园中班教案《剪纸》一、教学内容本节课选自幼儿园中班手工教材第四章《剪纸艺术》，详细内容主要包括剪纸的基本概念、剪纸的分类、剪纸的工具与材料、简单的剪纸技巧以及剪纸作品的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解剪纸的基本概念，掌握简单的剪纸技巧，培养幼儿对手工艺术的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力、动手能力和审美能力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与他人分享剪纸作品。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪纸技巧的掌握，如对称剪纸、镂空剪纸等。
2. 教学重点：培养幼儿对剪纸艺术的兴趣，学会使用剪刀安全剪纸。
四、教具与学具准备1. 教具：剪纸样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔、模板等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔、模板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示剪纸作品，引导幼儿观察并讨论作品的样式、颜色等，激发幼儿对剪纸的兴趣。
2. 讲解剪纸基本概念（5分钟）教师简要介绍剪纸的定义、分类、工具与材料，让幼儿对剪纸艺术有初步的认识。
3. 传授剪纸技巧（10分钟）（1）对称剪纸：教师演示如何将一张彩纸对折，然后剪出对称的图案。
（2）镂空剪纸：教师演示如何剪出镂空的图案，让幼儿观察并学习。
4. 课堂实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，运用所学技巧进行剪纸创作。
5. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立完成剪纸作品。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在剪纸过程中遇到的问题。
6. 作品展示与分享（5分钟）幼儿将自己的剪纸作品贴在黑板上，与同伴分享剪纸成果，互相学习、交流。
六、板书设计1. 《剪纸》2. 内容：（1）剪纸的基本概念（2）剪纸的分类（3）剪纸技巧：对称剪纸、镂空剪纸七、作业设计1. 作业题目：（1）运用对称剪纸技巧，剪出一个自己喜欢的图案。
（2）运用镂空剪纸技巧，剪出一个简单的图案。
2. 答案：（1）示例：心形、五角星等。
（2）示例：窗户、树叶等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在剪纸技巧方面的掌握情况，为下一步教学提供依据。
2024年幼儿园中班美术教案《剪纸》
2024年幼儿园中班美术教案《剪纸》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《手工制作》第三节《剪纸》。
详细内容包括剪纸的基本概念、剪纸的历史简介、剪纸工具的认识、剪纸技巧的讲解和练习。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握剪纸的基本知识和技巧，培养他们的动手能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美观念。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，激发他们学习美术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸技巧的掌握和运用。
教学重点：培养幼儿的动手能力、观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：剪纸样品、剪刀、彩纸、胶棒、展示板。
学具：剪刀、彩纸、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用剪纸样品展示，引导幼儿观察、讨论，激发他们对剪纸的兴趣。
2. 讲解剪纸的基本知识（10分钟）讲解剪纸的历史、基本概念、工具及用法。
3. 演示剪纸技巧（10分钟）教师现场演示剪纸技巧，边演示边讲解，让幼儿直观地了解剪纸过程。
4. 例题讲解（15分钟）出示剪纸例题，讲解步骤和技巧，引导幼儿观察、思考。
5. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行剪纸练习，教师巡回指导，解答幼儿在练习中遇到的问题。
6. 作品展示与评价（10分钟）各小组展示作品，教师组织幼儿进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《剪纸》2. 内容：①剪纸的基本概念、历史及工具②剪纸技巧及步骤③作品展示七、作业设计1. 作业题目：剪一幅自己喜欢的图案。
2. 答案：根据个人喜好创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现剪纸的踪迹，将所学知识运用到实际中，培养他们的观察力和创造力。
同时，组织相关活动，如剪纸比赛、展览等，提高幼儿对美术的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
2024年幼儿园中班教案《剪纸》
2024年幼儿园中班教案《剪纸》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材第四章《手工制作》，详细内容为剪纸的基本技巧与创意设计。
通过学习剪纸，让幼儿了解我国民间艺术，培养他们的动手操作能力与审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握剪纸的基本技巧，能够独立完成简单的剪纸作品。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿的耐心和细心，养成认真完成作品的好习惯。
三、教学难点与重点难点：剪纸技巧的掌握，如折纸、刻画、剪切等。
重点：培养幼儿的动手操作能力、观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩纸、范例作品等。
学具：剪刀、彩纸、胶水、绘画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示剪纸作品，引导幼儿观察、讨论，激发他们的兴趣。
2. 讲解剪纸技巧（10分钟）（1）折纸：将彩纸对折，注意边缘对齐。
（3）剪切：沿着画线小心剪切，展开作品。
3. 例题讲解（5分钟）以剪纸作品“小兔子”为例，分步骤讲解制作过程。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照讲解的步骤，独立完成剪纸作品。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《剪纸》2. 内容：（1）剪纸的基本技巧：折纸、刻画、剪切。
（2）作品示例：小兔子、小花等。
七、作业设计1. 作业题目：请用剪纸的方式制作一个自己喜欢的动物或植物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在剪纸过程中的表现，针对存在的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿尝试使用不同颜色的彩纸进行创作。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创作出有创意的剪纸作品。
（3）开展家庭作业，让家长参与幼儿的剪纸活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点1. 难点与重点解析：剪纸技巧的掌握是本节课的核心，对于幼儿来说，折纸、刻画和剪切具有一定的难度。
中班多样剪纸活动教案
中班多样剪纸活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力。
2. 提高幼儿的观察力和创造力。
3. 培养幼儿的耐心和细心。
二、活动准备：1. 剪纸模板，准备各种不同形状的剪纸模板，如动物、植物、人物等。
2. 剪刀，为每个幼儿准备一把安全的剪刀。
3. 彩纸，准备各种颜色的彩纸，让幼儿可以根据自己的喜好选择。
4. 胶水，用于粘贴剪纸作品。
三、活动过程：1. 引导幼儿观察，首先，教师可以给幼儿展示一些剪纸作品，让幼儿观察并描述剪纸的特点和形式，激发幼儿的兴趣。
2. 选择模板，教师将各种剪纸模板展示给幼儿，让他们选择自己喜欢的模板。
3. 剪纸制作，幼儿根据选择的模板，用剪刀在彩纸上剪出相应的形状，可以根据自己的想法进行剪裁，也可以根据模板的要求进行剪裁。
4. 创作作品，幼儿可以根据自己的想法，将剪好的纸片进行组合，创作出自己喜欢的作品，也可以在作品上进行涂鸦、装饰等。
5. 展示作品，幼儿完成作品后，可以在教室内进行展示，让其他幼儿欣赏和交流。
四、活动评估：1. 观察幼儿在剪纸活动中的表现，包括剪纸的动作是否熟练、作品的创意和完成度等。
2. 通过观察和作品展示，评估幼儿的手眼协调能力、观察力和创造力的发展情况。
五、活动延伸：1. 剪纸故事，可以通过剪纸活动引导幼儿制作剪纸故事，让他们根据自己喜爱的故事情节进行剪纸创作，培养幼儿的想象力和叙事能力。
2. 剪纸展览，可以邀请家长参与，举办剪纸展览活动，让幼儿的作品得到更多人的欣赏和肯定，激发幼儿的创作热情。
通过多样剪纸活动，不仅可以培养幼儿的手眼协调能力和创造力，还可以让幼儿在创作中体验快乐，激发他们的艺术天赋和想象力。
同时，这样的活动也能够促进幼儿之间的交流与合作，培养他们的团队意识和社交能力。
希望通过这样的活动，能够为幼儿的全面发展提供更多的机会和空间。
幼儿园中班教案《剪纸》
幼儿园中班教案《剪纸》
一、教学目标
1.认识剪纸的概念和种类。
2.培养幼儿剪纸的技能，增强手指灵活度。
3.提高幼儿的观察能力和想象力，增强幼儿的发散思维能力。
二、教学准备
剪子、彩纸、讲义。
三、教学过程
1. 导入环节
1.师生互动：让幼儿展示自己的剪纸作品，并向其他幼儿介绍自己作品的名称和内容。
2.引导探究：通过对剪纸制作的讲解，让幼儿初步了解剪纸的概念。
2. 前期活动
1.拿着剪子：教师引导幼儿练习拿着剪子的正确姿势。
2.剪纸练习：教师给出练习彩纸，引导幼儿进行简单的剪纸练习。
3. 正确制作剪纸
1.剪纸讲解：教师介绍剪纸的种类和制作步骤。
2.剪纸实践：教师给出基础的剪纸模型，让幼儿根据模板进行制作。
4. 创作环节
1.想象创作：教师鼓励幼儿发挥想象力，自由发挥剪纸制作，不断尝试提升自我的剪纸技能。
2.分享展示：让幼儿展示自己的剪纸作品，并向其他幼儿介绍自己的作品名称和意义。
四、教学反思
剪纸制作是一项非常适合幼儿进行的手工活动，剪纸可以锻炼幼儿的手部协调能力和发散思维能力。
同时，剪纸可以培养幼儿的观察能力和想象力，为幼儿的心理健康和全面发展提供多方面的帮助。
本次教学中，教师通过引导幼儿初步了解剪纸的概念，对幼儿进行剪纸技能的训练，并通过培养幼儿的想象力，鼓励幼儿进行自由创作，最终提高了幼儿的整体技能水平。
在教学反思中，教师还可以根据幼儿的实际情况，进行个性化教学，帮助幼儿更好的掌握剪纸技术。
幼儿园中班剪纸教案
幼儿园中班剪纸教案教学目标：1.培养幼儿对剪纸的兴趣，了解剪纸的起源和文化特点。
2.让幼儿学习基本的剪纸技巧，提高他们的手眼协调能力。
3.通过剪纸活动，锻炼幼儿的耐心和集中注意力的能力。
教学准备：1.剪纸工具：剪刀、彩色纸、胶水等。
2.剪纸模板：鲜花、动物、字母等常见的图案。
3.学习资料：关于剪纸的图片、视频等。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.教师展示一些精美的剪纸作品，唤起幼儿的兴趣。
2.与幼儿一起观察剪纸作品，引导他们讨论剪纸的样式和特点。
二、引入知识（10分钟）1.教师简要介绍剪纸的起源和文化背景，激发幼儿学习剪纸的动机。
2.通过图片和视频展示，让幼儿了解不同地区剪纸的特点和样式。
三、技能训练（30分钟）1.教师示范剪纸的基本技巧，如如何握剪刀、预先画好图案等。
2.让幼儿观察教师的示范，模仿并练习基本剪纸动作。
3.教师在黑板上画出简单的图案，引导幼儿按照预设线条进行剪纸训练。
四、创作剪纸作品（40分钟）1.教师给每位幼儿分发彩色纸和剪纸工具，根据幼儿的兴趣选择相应的剪纸模板。
2.鼓励幼儿根据自己的想法进行创作，可以选择剪纸图案、颜色等。
3.教师提供必要的指导和帮助，确保每位幼儿都能完成一份满意的剪纸作品。
五、分享和展示（10分钟）1.鼓励幼儿向全班展示自己的剪纸作品，并简单介绍作品的灵感来源。
2.教师批评表扬每位幼儿的作品，鼓励他们进行互相交流和欣赏。
六、总结（5分钟）1.教师回顾今天的剪纸活动，提问幼儿对剪纸有什么新的认识和体验。
2.鼓励幼儿积极参与未来的剪纸活动，继续培养他们的剪纸技能和创作能力。
以上是一个幼儿园中班剪纸教案，通过引入知识、技能训练和实际创作，帮助幼儿对剪纸产生兴趣，学习剪纸的基本技巧，并通过分享和展示作品来提高幼儿的自信心和创造力。
这个教案可以根据实际情况进行调整和改进，以适应不同的幼儿园教学环境和学生特点。
幼儿园中班剪纸教案
幼儿园中班剪纸教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班手工活动教材第四章第二节《剪纸的基本技巧》。
详细内容包括剪纸的历史简介、剪纸的基本工具与材料、剪纸的基本技法，以及简单图形的剪纸创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解剪纸艺术，培养幼儿对民间艺术的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
3. 通过剪纸活动，培养幼儿的耐心、细心和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸的基本技法掌握。
教学重点：简单图形的剪纸创作。
四、教具与学具准备教具：剪纸样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示剪纸样品，引导幼儿观察并讨论，激发幼儿对剪纸的兴趣。
2. 讲解剪纸的历史与基本技巧（5分钟）教师简要介绍剪纸的历史，讲解剪纸的基本工具与材料，演示剪纸的基本技法。
3. 例题讲解（10分钟）教师以三角形、正方形为例，演示剪纸的过程，讲解剪纸的步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，选择自己喜欢的彩纸，尝试剪出简单的图形。
5. 小组合作剪纸创作（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个主题，共同完成一幅剪纸作品。
6. 作品展示与评价（5分钟）每组展示自己的剪纸作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《剪纸的基本技巧》2. 内容：剪纸的历史剪纸的基本工具与材料剪纸的基本技法简单图形的剪纸创作七、作业设计1. 作业题目：剪出一个自己喜欢的图形，并涂上漂亮的颜色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了剪纸的基本技巧。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导。
在拓展延伸方面，教师可以鼓励幼儿尝试用剪纸装饰自己的房间，或制作剪纸礼物送给亲朋好友，进一步培养幼儿对剪纸艺术的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的详细程度4. 小组合作剪纸创作的组织5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定重点：简单图形的剪纸创作。
中班剪纸教案20篇
中班剪纸教案20篇这是中班剪纸教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班美术活动教案：剪纸教案(附教学反思)活动意图：剪纸是我国传统的民间艺术，有着悠久的历史，深受广大人民群众的喜爱。
为了让幼儿了解剪纸的艺术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增强了幼儿的民族自豪感，所以开展了此次活动《有趣的剪纸》。
培养幼儿的剪纸兴趣，锻炼幼儿双手的灵活性和协调性，培养幼儿的耐心和细心，提高幼儿的动手能力，培养幼儿对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情。
活动目标：1、了解中国剪纸对称的特点。
初步尝试剪纸，提高空间想象能力，激发对剪纸艺术的兴趣。
2、体验中国民间艺术的乐趣，提高对中国民间艺术的兴趣和喜爱。
3、体验剪出作品的成功与快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、窗花成品。
2、剪刀、彩纸、勾线笔。
活动过程：一、欣赏、讨论。
1、今天老师要介绍一个我们中国民间艺术给大家，我手里的这个是什么，你们知道吗？看到过吗？教师：这是我们中国的剪纸艺术，我手里拿的是窗花。
窗花是我国所特有的民间艺术作品，人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。
2、这个窗花有什么特别的地方？有人看出来它有什么秘密吗？教师：原来有的地方左边和右边是一样的，有的地方上面和下面是一样的，那么我们把左边右边一样的图案叫做左右对称，那么上面下面一样的图案，就叫做上下对称。
3、那么对称的图案要怎样才能剪出来呢？谁来说说看？二、教师演示1、演示剪纸步骤教师：将纸对折再对折，在三角形的每条边上都画上一个不同的形状，沿着轮廓剪，最后打开，美丽的窗花就完成了。
三、幼儿操作幼儿操作时，要注意幼儿别把中心线剪断，对于能力强的幼儿可以进行提升、鼓励多种对折方法，剪出不同的图案。
四、展示欣赏把幼儿作品贴在窗上共同欣赏。
活动延伸：1、在手工区提供彩纸和剪刀，鼓励幼儿继续尝试运用不同对折方法剪出不同的对称图案的美丽窗花。
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幼儿中班剪纸教案【篇一：中班剪纸教学活动的指导策略】龙源期刊网 .cn中班剪纸教学活动的指导策略作者：刘莉萍剪纸是中国民间传统艺术，幼儿剪纸可以培养孩子手脑并用的能力，能满足孩子的求知欲、发挥想象力和创造力，还能提高审美能力、陶冶情操，推进素质教育的实施。
有效的指导策略能改变传统的填鸭式教学方法，增加幼儿学习的兴趣，摆正教师主导、幼儿主体的地位，从而促进幼儿主动、积极地参与学习活动，提高教学效果。
一、抛砖引玉——环境中激发兴趣环境对幼儿身心发展起着不可忽视的作用，它能萌发幼儿初步感受美、享受美和表现美的情趣和能力，使幼儿自觉地感受到剪纸美的熏陶。
在创设环境中，各种丰富的材料、工具、资料等都有序地摆放在幼儿方便取放的地方，给工具箱贴上标签，加上盒盖，材料箱分类分层，有不同材质和形状的材料纸，提供了可以贴作品的展板和剪纸操作的步骤图，给不同层次发展水平的幼儿提供自主选择和主动参与的机会。
在幼儿剪纸时，除了提供剪刀、手工纸外，还为幼儿准备充足的辅助材料。
如：颜料、胶水、油画棒等，通过适当的辅助材料的提供，激发幼儿的创造兴趣，丰富剪纸作品情节。
如：幼儿剪水果时，我们提供篮子形状的塑通板，孩子会将剪好的作品贴在篮子上。
如《剪小熊》活动时，我们提供了圆形的纸盘，孩子将剪好的小熊图案贴在纸盘上，穿上线后就可以挂在主题墙上，让孩子的作品在环境中展现，满足了孩子与环境互动的愿望。
二、循序渐进——鼓励中发展技能在剪纸过程中，我们遵循由易到难、循序渐进的原则。
第一步：先教孩子学会握剪刀，养成良好的操作习惯。
教师通过实践、思考、讨论，总结出运用儿歌教学法帮助孩子学习使用剪刀、养成良好操作习惯的方法。
例如儿歌“剪刀尖，要朝外，大拇指伸上边。
妈妈哥哥伸下边。
”儿歌通俗易懂，朗朗上口，孩子边念边按要求反复操作、练习，很快就掌握了使用剪刀的方法。
第二步：学剪直线和弧线。
同样运用儿歌的形式引导幼儿练习。
孩子边念《小火车》的儿歌边练习，小手就能努力控制剪刀沿着直线剪。
第三步：学剪简易图形。
幼儿沿画好的轮廓线剪出简易图形，如正方形、三角形等，动手能力较强的幼儿学剪圆形。
【篇二：幼儿园中班剪纸教案】幼儿园中班剪纸教案：节日的灯笼活动目标：1、学会看步骤图，尝试运用对边折法折剪灯笼，大胆运用镂空的方法对灯笼进行装饰。
2、通过制作灯笼，萌发爱国情感。
3、在创作活动中，体验获得成功的快乐。
活动准备：1、大班幼儿剪纸作品：灯笼若干、剪纸灯笼步骤图。
2、视频：《人们迎国庆》《欣赏剪纸灯笼》。
3、彩纸、剪刀、记号笔、丝带等。
活动过程：1、谈话：简单了解国庆节，导入创作活动。
教师：明天就是国庆节了，你知道，国庆节是谁过节吗？大家是怎样庆祝祖国妈妈的生日的呢？我们一起来看一看！（视频：《人们迎国庆》）过节了，大街上、公园里，到处都布置得喜气洋洋，挂上了国旗，挂上了灯笼，真漂亮，我们一起来剪个灯笼送给祖国妈妈，好吗？2、欣赏大班幼儿剪纸《灯笼》，激起创作兴趣。
引导幼儿仔细欣赏、观察，归纳总结：（1）灯笼的两边都是对称的，用对边折剪的方法制作。
（2）灯笼上镂空了各种漂亮的花纹，如：月牙纹、小圆孔等。
3、学会看步骤图进行创作，体验创作过程。
（1）认识步骤图符号，理解其含义。
（2）指导幼儿边看步骤图边逐步创作作品：对边折剪——看步骤图画样稿——沿样稿剪——自由镂空。
4、幼儿创作、教师巡回，解决创作困难。
（1）对边折剪注意叠整齐，看步骤图逐步画样稿。
（2）在镂空时可以运用已学剪纸符号，也可以想出新的符号来装饰。
（3）剪纸时注意安全，剪下的废纸放进垃圾筒。
5、幼儿相互交流，分享创作快乐。
教师：谁愿意来介绍一下你剪的灯笼是什么样的？镂空了哪些花纹？（鼓励幼儿大胆说说自己的作品。
）6、全体幼儿共同布置“节日灯笼”，将自己剪出的灯笼高高挂起，体验成功的喜悦。
【篇三：幼儿园小班剪纸课教案】篇一：小班剪纸教案小班剪纸教案：葱花荷包蛋（一）目标：1．能用对折剪的方法剪出荷包蛋圆圆的蛋黄，巩固剪圆的技能。
2．在“撒”葱花的过程中体验剪纸的乐趣。
（二）准备：剪刀，ppt，浆糊，记号笔，黄色小正方形、绿色长条形彩纸 ,16k白纸，展板画上一个大大的盘子（三）过程：1．香香的荷包蛋——师放荷包蛋ppt，问：这是什么？你吃过荷包蛋吗？味道怎么样？在家谁会做荷包蛋？今天我们用剪刀来做荷包蛋，你们想来试试吗？——引导幼儿观察荷包蛋的颜色、形状。
师：荷包蛋里面是什么颜色的？什么形状？荷包蛋的外面是什么颜色？形状象什么？2．葱花荷包蛋——师引导幼儿看葱花荷包蛋图片，问：你觉得用哪些颜色的纸来做荷包蛋比较合适？（白色、黄色、绿色）——这三种颜色的纸分别做荷包蛋的什么？（白色做蛋白，黄色做蛋黄，绿色做葱花）——师：荷包蛋要下油锅喽！先做蛋白：让幼儿用记号笔在白纸上尽量大地画一个圆（随意、不规则的圆），用剪刀沿线剪下。
再做蛋黄：黄色正方形的纸对边折，用爬山坡的方法剪出半圆，展开后贴到蛋白中间。
——撒葱花：荷包蛋在油里面快煎好了，如果撒一点葱花在上面那会更香，我们在荷包蛋上再抹点油（浆糊），尽量在荷包蛋上把“油”抹均匀，然后用绿色的纸剪出一点一点的葱花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好喽！——幼儿动手做荷包蛋，教师巡视指导能力差的孩子。
3．美味荷包蛋——将幼儿做好的荷包蛋“盛”到大盘子里。
——请幼儿选一个自己最想“吃”的荷包蛋。
篇二：幼儿园公开课-小班剪纸活动《彩色面条》小班剪纸活动《彩色面条》活动目标：1．让幼儿感知过生日有吃长寿面的习俗。
2．能两只手协调配合地剪面条，并粘贴在大碗相应的位置上。
3．乐意参与剪纸活动，体验给小动物过生日的快乐。
活动准备：小猫画1幅彩纸若干空碗范画人手1份剪刀每人1把面条的范画1幅活动过程：一、引起兴趣：出示小猫图片——今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，也不想吃蛋糕怎么办？1、我们过生日时除了习惯吃蛋糕外，还有一种习惯是吃什么呢？2、哪位小朋友知道可以悄悄的告诉老师。
3、不知道（或不对）那老师来说，小朋友来选好吗？﹙冰淇淋，面条，牛奶，苹果﹚4、对了，（哦，你吃过）那小朋友想不想知道，过生日为什么有吃面条的习惯呢？传说（古时候人们相信看相，说人中长命就会长，看来想长寿，靠脸长长点是不可能的，但可以想个变通的办法表达一下自己长寿的愿望。
脸即面，那“脸长即面长”，于是人们就借用长长的面条来祝福长寿。
所以就有了生日吃面条的习惯，称之为吃“长寿面”。
）5、说对了，小猫他就想吃面条啦！——大家愿意给它做面条吗？二、出示范例，观察（面条）的形状——你吃过的面条是什么样子的？——长长的、细细的、白白的。
——那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！——长长的、细细的、五颜六色的。
三、首先要剪面条啦，教师示范，幼儿操作1、看看老师怎么剪哦，老师为你们准备了一些彩色的纸，小朋友们们用这些彩色的纸一起来剪面条，注意剪刀的嘴巴能不能朝别人呀？好，比一比谁剪的面条是长长的、细细的！2、幼儿每人一张纸，按老师剪得样子开始剪，把剪好的面条放到桌子中间。
3、幼儿自由剪面条，边剪边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。
——教师巡回指导特别注意个别指导。
4、提醒幼儿操作时注意桌面干净，碎纸扔在盘子里5、做完后轻轻的坐在椅子上。
四、教师示范贴面条并讲明注意事项，粘贴时，只要粘贴在已经贴有双面胶的大碗里就可。
1、长长的面条真好吃，可别往了加点盐和味精哦。
2、重点引导幼儿不要粘在碗外面。
3、幼儿操作——教师巡回指导。
——好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！五、在《生日歌》的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐！六、活动延伸：小猫今天还想和小朋友去教外面玩小猫抓老鼠的游戏，走喽。
评价与建议在《彩色面条》这节课上，我们为幼儿准备了鲜艳的彩色纸，漂亮的盘子。
请他们将彩色纸大胆地剪成一条一条，再粘到盘子上，孩子们特别感兴趣。
因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点，而且面条也是他们最熟悉的东西。
很多小朋友一开始围着我说：“我不会，我不会。
”在我的鼓励下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种剪的方法。
小朋友在互相比较中，激发了制作的兴趣，从而激发了他们将作品完成，没有半途而废的现象。
孩子们撕面条时我就给每个孩子的“碗”里刷上糨糊，我称之为“给盆子里放些味精与盐”，孩子们听了可兴奋了。
但一开始有的孩子嚷着不会撕，我回想一下，大概我在示范的时候是沿着画好的线那样整齐的撕下来的，孩子看了认为一定是要那样撕的，所以就觉得有些困难不敢下手，对于才上三周的小班新生来说，这样确实是很难的，于是我到每个小组里再示范一次，并鼓励有可以自由的撕，想怎么撕就怎么撕，经过再次的示范与鼓励，很多孩子很快就完成了手工任务，一些不敢动手的孩子最后也在大伙的带动下认真的撕面条，我给他们的碗里不断添加“盐与味精”，最后所有的孩子都自己完成了任务，老师基本都不帮忙！只可惜没有相机捕捉下孩子们做手工的镜头，不过孩子们的作品我们都一一张贴在门外，请爸爸妈妈自己去欣赏自己宝宝的第一次作品。
我，孩子们还有宝宝们的家长们在心中都涌起了一股成功的幸福感！！（剪纸时：左手的拇指食指紧捏纸，右手剪一剪、左手移一移，重复到完成为止。
）相传，汉武帝崇信鬼神又相信相术。
一天与众大臣聊天，说到人的寿命长短时，汉武帝说：《相书》上讲，人的人中长，寿命就长，若人中1寸长，就可以活到100岁。
”坐在汉武帝身边的大臣东方朔听后就大笑了起来，众大臣莫名其妙，都怪他对皇帝无礼。
汉武帝问他笑什么，东方朔解释说：“我不是笑陛下，而是笑彭祖。
人活100岁，人中1寸长，彭祖活了800岁，他的人中就长8寸，那他的脸有多长啊。
”众人闻之也大笑起来，看来想长寿，靠脸长长点是不可能的，但可以想个变通的办法表达一下自己长寿的愿望。
脸即面，那“脸长即面长”，于是人们就借用长长的面条来祝福长寿。
渐渐地，这种做法又演化为生日吃面条的习惯，称之为吃“长寿面”。
这一习俗一直沿袭至今。
这是一道香脆可口的面食。
做法也并复杂，先将蛋面煮熟，然后放入调味料和盐，再用慢火煎成饼状，切片起锅。
熟肉丝时，加入豆牙、韭黄、青红椒，勾芡。
此道面食考究对火候的把握，不留神很容易烧焦锅底，而师傅的做法是左手拎着锅子，不停地摆动手臂，让面饼均匀加热，最后起锅的“两面黄”外嫩里滑面条是我国粮食食品之一，历史悠久，分布甚广。
面条烹调简单，并可根据各人的口味和地方习惯，加入不同佐料制成咸面、甜面、辣面以及牛奶、鸡蛋、番茄、可可等多种花色的面条，并可采用煮、蒸、炒、拌等多种烹调方法，因此很受消费者欢迎。
地方传统产品也很多，如福建的龙须面、棋子面，江苏的空心面，山西的刀削面、浙江的馄饨面等，各具特色，驰名全国。
制作方法神奇的纸杯活动目标：1、探究一次性纸杯的多种玩法。
2、与同伴合作进行的搭建游戏。