正风提效在行动《改造我们的学习》读后感
改造我们的学习读后感
改造我们的学习读后感《改造我们的学习》读后感。
在读完《改造我们的学习》这本书后，我对学习的方式和方法有了新的认识和理解。
这本书通过对学习的现状进行深入剖析，提出了许多新颖的观点和建议，让我对学习的意义和方式有了更深刻的思考。
首先，书中提到了学习的目的和意义。
作者认为，学习不仅仅是为了应付考试，更重要的是要培养学生的思维能力和创造力。
这让我意识到，学习不应该只是为了取得好成绩，更重要的是要通过学习提升自己的能力和素质。
只有这样，才能真正为未来的发展打下坚实的基础。
其次，书中还提到了学习的方法和方式。
作者认为，传统的教学方式已经无法满足当今社会对学生的要求，需要改变学习的方式和方法。
他提出了许多新颖的教学理念和方法，如启发式教学、项目式学习等，这些方法都能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力。
这让我深刻地认识到，学习方法的改变对于学生的成长和发展至关重要，只有不断地改进和创新，才能更好地适应社会的发展和变化。
最后，书中还提到了学习的环境和氛围。
作者认为，学习的环境和氛围对学生的成长和发展有着至关重要的影响。
他提出了许多改善学习环境的建议，如改善教学设施、提高教师素质等，这些都能够为学生创造一个更好的学习环境。
这让我意识到，学习的环境和氛围对学生的学习效果有着重要的影响，只有创造一个良好的学习环境，才能更好地促进学生的学习和发展。
通过阅读《改造我们的学习》，我深刻地认识到了学习的意义和方式，也对学习的环境和氛围有了更深刻的理解。
我相信，只有不断地改进和创新，才能更好地适应社会的发展和变化，也才能更好地促进学生的成长和发展。
希望我们能够不断地改进和创新，为学生创造一个更好的学习环境，让他们能够更好地成长和发展。
读《改造我们的学习》有感
读《改造我们的学习》有感近期，重温了《改造我们的学习》，这篇文章问世已经81年了，但仍然能够让人备受鼓舞和感动，文章中汇集了丰富的学习经验和方法，闪烁着辩证唯物主义的真理光芒，是毛泽东学习观的集中体现。
重温经典，从中汲取学习力量，对于新时代党员干部，尤其对于年轻干部克服本领恐慌，锤炼政治品格，提高履职尽责能力，担当时代重任具有重要的意义。
学习是克服本领恐慌的重要方法。
学习态度是学习能否取得成效的先决条件，进入新时代，对党员干部的学习能力、履职能力要求越来越高，作为年轻党员干部理应主动用新时代新要求审视自己，用锐意进取的精神完善自己，从而增强学习的自觉性，逐步做到想学、愿学、勤学、苦学。
毛泽东指出：“马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。
”要树立正确的学习态度，要以老老实实的态度去学习，不能搞变通，不能走捷径，更不能投机取巧。
思想是行动的先导，只有在思想上明确为什么而学，树立正确的学习观念，才能进一步激发内在动力。
重温《改造我们的学习》等党史经典，有助于年轻党员干部正确认识中国共产党取得革命、建设、改革发展成就的重大意义，明确在新时代自身担负的重大使命，不断克服本领恐慌的问题。
学习是锤炼政治品格的重要途径。
随着党的事业不断推向前进，对我们年轻党员干部的要求越来越高，人民群众对于我们的期待也越发增强。
我们要紧密联系自己的思想实际，主动改造主观世界，从根本上了解和信服马克思主义的真理性，进一步提高精神境界、坚定理想信念。
党性根本上体现在能否在实践中坚持实事求是这一原则，能否始终维护人民利益，坚持人民立场。
我们年轻干部只有运用马克思主义的立场、观点、方法准确把握发展大势，用历史知识启迪智慧、总结经验提升思维能力，用科学的专业知识提高工作能力和专业水平，才能更加坚定政治立场，不断淬炼政治品格。
学习是提高履职能力的重要手段。
学习的目的全在于运用，学习的根本目的在于进一步提高工作水平，把学习的知识运用到解决具体问题的实践中。
改造我们的学习读后感范例
改造我们的学习读后感范例导语：初读《改造我们的学习》时，只是在感性上欣佩毛主席的文采，因为文章的思路非常清晰，语句非常严谨，论据也非常确凿。
下面是本文库为你整理的改造我们的学习读后感范例，希望对你有帮助！【篇一：改造我们的学习读后感】读了几遍后使我对马克思列宁主义，毛泽东思想有了更深的了解，而且对于我们今天的学习也是很有帮助的，下面就谈谈读完这一文我的感受和体会。
在《改造我们的学习》一文中，毛泽东进一步从思想上总结了中国共产党内路线的分歧，分析了广泛存在于党内的非马克思列宁主义的思想作风，即为书中讲的主观主义的态度，为了统一全党思想并为制定新民主主义革命的总路线奠定思想基础，毛泽东号召改造我们的学习，展开全党范围内的马克思列宁主义的教育运动。
首先分析了共产党建党这几十年来党为革命作的努力，以及党对马克思主义深刻认识，对马克思有了更多的了解，强调马克思列宁主义的普遍真理是作为我党解放民族的最好武器，他指出：马克思列宁主义思想的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就会使中国的面貌为之一新。
具体还分析了广泛存在党内的非马克思主义的思想作风，即主观主义的倾向，并且指出了一条光明大道____马克思列宁主义的态度。
号召全党学习马克思主义，要把马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实际相结合，来解决中国革命问题，创造些新的东西。
还说明了中国共产党的非马克思主义，即主观主义的态度详细说明了三方面的情形：一是不注重研究现状，二是不注重研究历史，三是不注重研究马克思主义的应用，而直接违反马克思主义，违背理论与实际相结合的基本原则，于是，自己造出一条相反的原则：理论与实际分离。
毛泽东对这种卡拉卡拉的主观主义态度的人作了一个很形象的画像：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”着重突出了马克思列宁主义，巧用对比手法将主观主义的态度与马克思主义态度进行对照，正反鲜明，有力地突出了马克思主义的价值可贵，文中说：“马克思主义的态度就是注重研究现状；就是注重研究历史；就是注重研究马克思主义的应用；就是有的放矢的态度，这种态度，有实事求是之意，无华众取宠之心；这种态度，就是党性的表现。
读《改造我们的学习》有感
在前一段时间学习空余之地，我抽出了些时间，仔细地读了伟大领袖毛泽东的《改造我们的学习》这一本书，从中得出了许多理论道理，并且对照自己的学习状况，也能找出许多的不足，这对于我今后的学习以及工作之后的学习有着不可言喻的巨大作用! 下面就来谈谈这本书给我带来的启示。
《改造我们的学习》这本书当时是毛泽东写的关于整风运动的基本著作，目的在于全党和人民积极学习和推动马克思列宁主义的教育运动，即按照马克思列宁主义的思想原则整顿作风的运动，同时，侧重的对全党的学习方法、制度做了具体的说明和解释。
当时的世界形式是全世界反法西斯战争进入攻坚阶段，中国人民抗日战争进入战略相持阶段，紧紧跟着国际的步伐，在反法西斯战场作出了杰出的贡献。
要使我们自己在当时的国际大环境以及在国内发生的抗日战争的紧急背景下，党的指导思想就显得极其重要。
因此，要懂得如何用马克思主义的理论武装全党、认清形势和做出决定成为当时思想工作的重点对象之一。
纵观《改造我们的学习》这本书，我们可以清晰地看出毛泽东把提出改造党的学习的理由分为三个方面进行了科学的系统阐述。
一是:依据党的发展来看问题。
中国共产党的二十年的辉煌成就，有很大一部分原因就是我们正确合理得利用了马列主义，从而让我们能更好得取得了革命的成果。
与此同时，中国共产党并没有仅仅满足于此，还利用了马克思主义作为实践检验真理的运动的伟大武器。
在此过程中，把马列主义变成了符合我们中国国情的知道思想，也是理论化向实践化的巨大转变。
当然，这一伟大转变将带给中国更加广泛的光明。
但我们从另一个方面来讲，二十年后的中国共产党也必须跟上时代发展进步的步伐，进行一个转变。
如果只是满足于从前的思想，那么这么强有力的武器就不会对我们今后的发展提供强有力的保障。
二是：从党的现状以及学习方法与问题，我们也可以看出许多问题。
首先说说中国共产党的现状。
中国共产党是一个巨大的政党，在国际的各个方面的研究却还是零碎的，不能够形成一个整体的结构，层次不鲜明，其次谈及研究历史。
改造我们的学习心得体会
改造我们的学习心得体会当我们经过反思，对生活有了新的看法时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编精心整理的改造我们的学习心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
改造我们的学习心得体会1无可厚非，《改造我们的学习》中的“我们”一词，指的是全党的同志，尤其是党中的干部;“学习”则指的是全党同志的学习，尤其指的是学习马克思列宁主义。
这篇重要文献，不但对当时党的整风运动有着引导作用，就算在当前社会，同样对推进社会主义这一伟大事业有着非常重要的意义。
而善于学习，重视学习，是党的优良传统，也是党永葆生机的一大优势。
这种优势与传统的发扬与继承促使我们能在和谐社会的道路上越走越远。
文献中也指出当时党内产生的不重视中国历史研究、不重视应用马克思列宁主义与不重视现状研究三大方面不好的作风，阐述并提出，对两种不同的学习态度进行了对比并对此问题提出三项整改意见。
整篇文献中语句通俗易懂，问题分析透彻有条理，让人读后容易理解且思路清晰。
通过对全文的阅读对此更加让我产生敬畏之情，因为在70多年前，它不仅对当时的产生问题给予很好的批判，党的发展避免误入歧途，在今天，同样对我们的学习有着非常重要的引导意义。
我清楚的认识到，一个良好的工作作风，直接和政府与党的形象挂钩，与建设和谐社会的成败有着密不可分的关系。
在中纪委七次会议上，胡锦涛号召各级党员干部：抵制歪风邪气，弘扬新风正气，对突出问题做到全力解决，进一步改变领导干部作风，为构建和谐社会主义，建设全面小康社会提供有力的保障。
同样胡锦涛的指示，也为我们前行的道路指明了方向，我们务必认真贯彻领悟，切实的实施到具体的工作当中。
我肩负领导的信任，倍感压力与责任的重大。
因为自身的形象，同样就是政府形象与教育形象，所以我将与同事们共同奋斗，在今后的工作中一定要努力改变思想作风，从而使思想进一步的解放，脚踏实地，创新工作体系，竭尽全力为教育事业贡献出自己的力量。
改造我们的学习读后感(附原文)
改造我们的学习读后感（附原文）改造我们的学习读后感(附原文)《改造我们的学习》读后感《改造我们的学习》这篇报告和《整顿党的作风》是毛泽东关于整风运动的基本著作。
在这篇文章中，毛泽东从思想上总结了党史上的经验教训，着重论述了反对主观主义以整顿学风的问题。
指出对待马列主义，存在着两种根本对立的态度。
党的态度应是从中国革命的实际出发，实事求是。
而这种态度是党性的表现，是中国革命胜利的根本保证。
，另一种是主观主义的态度，这是反科学、反马列主义的学风。
在这种态度下，人们单凭主观热情去工作。
它是党内产生“左”右倾机会主义错误的思想根源，曾给中国革命带来严重损失。
这篇报告的出现巩固了马克思列宁主义思想在党内外的阵地，使广大干部在思想上大大地提高了一步，使中国共产党达到了空前的团结。
这篇文章的核心是实事求是，而这四个字也是我读完这篇文章后最深的体会。
一个人如果不能以实事求是的态度去面对自己的人生，只会不知悔改，重复犯错，继而碌碌无为，庸俗地过完一生。
实事求是体现在当时的中国，是找到马克思列宁主义这个最好的真理，作为解放我们民族的最好的武器，结合我国具体实际，去完全国统一的伟大事业。
反观自己，实事求是意味着什么呢?于自身，实事求是，应该是结合自身实际，调整自己1 / 14对学习、工作及人生的态度，制订出有利于自身发展的计划。
在准备高考的那个阶段，我就犯过主观主义的错误。
当时我掌握了很多学习方法，但只会不加区别和分析地一味蛮干，很明显即使投入了很多时间和精力，结果也是不尽人意。
学习，首先需要找到正确的方法。
方法有很多种，暂且不说是否适合，首先应当是要正确的。
例如学习英语，想提高英语素养，只背单词是一个方法，但这不是一个正确的方法，因为英语不止是单词，它还涉及语法，听力，阅读，写作等能力。
所以，要想在学习上取得成功，必须先找到正确的学习方法。
学习，其次是要有知错的勇气和分析错误的原因。
找到的学习方法不一定适合自己，如果学习效果不明显还要坚持的话，对学习来说，就是一个错误。
改造我们的学习读后感
改造我们的学习读后感《改造我们的学习》读后感。
《改造我们的学习》这本书是我最近读过的一本非常有启发性的书籍。
作者在书中深入探讨了现代学习方式的问题，并提出了一些创新的观点和方法。
通过阅读这本书，我对学习的理念和方法有了全新的认识，也对自己的学习方式进行了深刻的反思和改造。
在书中，作者首先提出了现代学习方式存在的问题，比如学习的目的性不够明确、学习的方式单一化、学习的效果不佳等。
这些问题正是我在学习过程中所遇到的困惑和挑战。
通过作者的分析，我逐渐意识到传统的学习方式已经无法满足现代社会的需求，我们需要改变学习的方式和理念。
在书中，作者提出了一些创新的学习观念和方法，比如自主学习、合作学习、跨学科学习等。
这些观念和方法给我带来了很大的启发，让我重新认识到学习的本质是什么，以及如何更好地进行学习。
我开始尝试在学习中注重培养自主学习的能力，通过自主选择学习内容、自主安排学习时间、自主评价学习效果，逐渐提高了学习的效率和质量。
同时，我也开始重视合作学习的方式，通过和同学们一起讨论、交流、合作，我发现学习变得更加有趣和高效。
此外，我也开始尝试跨学科学习的方式，通过跨学科的学习，我不仅能够更好地理解知识，还能够培养自己的综合能力和创新思维。
通过改造自己的学习方式，我发现学习变得更加有趣和有效。
我不再是被动地接受知识，而是能够积极主动地去探索、思考和实践。
我开始享受学习的过程，同时也取得了更好的学习成绩。
这让我对学习充满了信心和动力，也让我更加期待未来的学习之旅。
总的来说，通过阅读《改造我们的学习》，我对学习的理念和方法有了全新的认识，也对自己的学习方式进行了深刻的反思和改造。
我相信，只要我们不断地改变和创新学习的方式，就能够在学习中不断取得进步，实现自己的学习目标。
希望更多的人能够读到这本书，从中受益，改造自己的学习方式，让学习变得更加有趣和有效。
改造我们的学习读后感
改造我们的学习读后感
《改造我们的学习》读后感。
《改造我们的学习》是一本让人耳目一新的教育类书籍，作者
通过对教育现状的深刻剖析和对学习方式的创新思考，提出了一系
列改造学习的观点和方法。
通过阅读这本书，我深刻地认识到了传
统教育模式的局限性，也对未来学习的方向有了更清晰的认识。
首先，作者在书中指出了传统教育模式的弊端。
传统教育往往
注重死记硬背，忽视了学生的创造力和思维能力。
学生们被迫接受
大量的知识灌输，而缺乏对知识的理解和应用能力。
这种教育方式
不仅使学生们缺乏主动学习的动力，也使他们在面对实际问题时束
手无策。
而在当今社会，要想获得成功，单纯的知识储备远远不够，更需要的是创新能力和解决问题的能力。
其次，作者提出了改造学习的方法。
他主张学校应该从知识传
授者转变为知识引导者，让学生们在学习中发挥主动性和创造性。
他提倡采用项目式学习，让学生们在实际问题中学习知识，培养他
们的解决问题的能力。
同时，他还强调了跨学科学习的重要性，认
为不同学科之间的融合能够激发学生的创造力和思维能力。
这些方
法的提出，为改造学习提供了有力的支持，也为学生们提供了更广阔的学习空间。
通过阅读《改造我们的学习》，我深刻地认识到了传统教育模式的弊端，也对未来学习的方向有了更清晰的认识。
我相信，随着教育理念的不断更新和教学方法的不断创新，我们的学习方式将会得到根本性的改变，学生们也将会迎来更广阔的学习空间。
希望我们能够不断地学习和探索，为改造我们的学习贡献自己的力量。
读《改造我们的学习》有感
读《改造我们的学习》有感读《改造我们的学习》有感2000字细细品味一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，这时候，最关键的读后感怎么能落下！但是读后感有什么要求呢？以下是小编为大家整理的读《改造我们的学习》有感2000字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读《改造我们的学习》有感篇1最近，读《改造我们的学习》一文，流连字里行间，特别对“学习”一词生发些许感悟。
作为教师，对于“学习”一词是那么熟悉，因为每天都教育学生要“好好学习，天天向上。
”让学生从小就明白:通过学习,一个人可以不断进步、成长、成才。
然而，反思自身的工作，“学习”对于教师的意义何在呢？我们在践行“学习”的过程中又做得如何呢？揽镜自照新课程倡导“一课一得”。
一堂课的主人不再是教师，而是学生。
评价一堂好课的核心也不再是原来“老师教的怎么样”，而是“学生学的怎么样”。
这种教育理念和评价方式的转变迫使一线所有走进课堂的老师采用一切方式转变角色，活化教材，更新教法，提升效率。
为此，学校组织各教研组接受了无数的培训和指导，学习和研讨，但身为一线教师反观自己的语文课堂教学，似乎想的和做的，实践和效果总是有很大的反差和距离。
最近一段时间，各年级教师汇报课和评课进行的如火如荼，老师们也是越听越茫然，越评越无力。
作为一名旁听者，我亲眼目睹着我们的语文课堂教学在经历了这么长时间的磨砺后还是如此沉闷、低效，就像从这些课中看到了自己的影子，内心产生一种从未有过的落寞和失败。
问题在哪里呢？是我们不够认真么，是我们没能领会透“一课一得”的精神内涵么，还是我们压根就没弄懂什么是“吴忠豪理念”，什么是“于永正教法”，所有教学理念都浮于表面，就像《改造我们的学习》中所提到的拿来主义，不解其内涵，不研究理论，盲目地拿来为己所用，知其然而不知其所以然……险象丛生“一课一得”是指有重点地让学生在一节课中或理解一个问题或明白一个道理或掌握一种方法，最终使学生对重点内容有一个透彻的理解。
《改造我们的学习》学习心得总结三例
《改造我们的学习》学习⼼得总结三例《改造我们的学习》学习⼼得总结三例 篇⼀：《改造我们的学习》⼼得体会 《改造我们的学习》是⽑泽东在延安⼲部会议上所作的报告，是⽑泽东关于整风运动的基本著作之⼀。
其中，我对⽑泽东提出的“要坚持理论和实践统⼀”感触颇深。
⽑泽东根据有些同志只会⽚⾯地引⽤马克思、恩格斯、列宁、斯⼤林的个别词句，⽽不会运⽤他们的⽴场、观点和分析⽅法来具体地研究中国的现状和中国的历史，具体地分析中国⾰命问题和解决中国⾰命的问题这⼀现实情况，提出学习国际的⾰命经验，学习马克思列宁主义的普遍真理是为了⾰命实践的需要，要注重马克思列宁主义的应⽤。
⽑泽东这⼀认识对于推进马克思主义的中国化进程和发挥马克思主义对中国⾰命的指导作⽤具有重要意义。
我觉得，理论知识只有与实践相结合，并根据现实情况恰当地运⽤于实践中才有⽣命⼒，否则，对于我们⽽⾔，也只是⽂字⽽已！ 作为⼀个⽼师，担当着培育我们社会主义事业的接班⼈的责任，做到“理论和实践统⼀”，是⼗分重要的！我们教书不应该只是停留在“教”的层⾯，我们要让学⽣主动的去学，让所学知识在⽣活中起到作⽤，那么，教学⽣学习才是有意义的，只有在社会中形成这么⼀种学以致⽤的氛围，那我相信，中华民族的伟⼤复兴必是指⽇可待的！ ⽽且，在我们的教书过程中，常常会因为没有掌握恰当的教学⽅法，⽽倍感吃⼒，效果不佳。
其实，在教学上，我们千万不能照搬照抄他⼈的学习经验，将其⽣搬硬套到⾃⼰⾝上。
适合别⼈的不⼀定适合⾃⼰，因为每个个体的具体实际情况都是不同的。
但是，这不意味着⽆需向别⼈学习，只是说我们在向他⼈讨教经验时，要根据⾃⼰的情况做出相应的调整。
⽐如，对于班⾥的成绩相差很多的学⽣，应该给他们设计⼀些不同的作业，不能全班学⽣都做⼀模⼀样的，那就体现不出教学效果了。
所以，这样⼀种根据事实改变策略的态度⽆论在哪个⽅⾯都是⾮常必要的。
“坚持理论和实践统⼀”，在我看来，不仅是学好理论知识，学习他⼈的经验，更重要的在于将其适时适当地运⽤于我们⾃⼰的实践中，改造世界，发挥效⽤的最⼤化，实现更⾼的⽬标。
改造我们的学习心得体会
改造我们的学习心得体会改造我们的学习心得体会当我们积累了新的体会时，好好地写一份心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编帮大家整理的改造我们的学习心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
改造我们的学习心得体会篇11941年，伟人毛泽东主席针对党内在学风上存在的问题发表了《改造我们的学习》，深刻阐释了马克思主义学风，号召全党深入学习理论，研究历史和现实，充分体现了中国共产党人注重科学理论指导、注重学习研究的鲜明特质和品格。
六十多年后的今天，重温这篇文章，依然能够感受到这篇杰作的强烈现实意义。
重读《改造我们的学习》，有利于加强和改进我们的学习。
《改造我们的学习》首先开门见山地提出："主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。
"然后，通过三部分从正反两方面列出理由，并进行对比论证。
第一部分从正面提出"中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年"。
第二部分从反面指出"我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点"。
第三部分从理论高度将主观主义和马列主义的态度进行对比。
指出主观主义的态度，其表现为：对现状不作系统的周密的研究、割断历史、抽象地无目的地去研究马列主义的理论。
而马列主义的态度，其表现为：应用马列主义的理论和方法，对周围环境作系统的周密的调查和研究，对现状做系统的周密的调查和研究，不割断历史，有目的地去研究马列主义的理论，使马列主义的理论和中国革命的实际运动结合起来。
其特点是有的放矢，实事求是；其实质是党性的表现，是理论和实际统一的马列主义的作风。
六十多年前，伟人毛泽东主席提出"改造我们的学习"，有着特定的历史根源和时代背景。
这篇文章对纠正全党学风，统一全党思想，确立马克思主义理论联系实际的作风，起到了相当重要的作用。
改革开放以来，中国共产党在建设中国特色社会主义伟大事业中创造了举世瞩目的辉煌成就。
改造我们的学习读后感
改造我们的学习读后感各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：毛泽东《改造我们的学习》读后感读了毛泽东的《改造我们的学习》一文后，使我对马克思列宁主义,毛泽东思想有了更深的了解,为更全面的读懂马克思列宁主义,毛泽东思想作了准备,下面就谈谈读完这篇文章后我的感受和体会.毛泽东同志的这篇文章写于二十世纪四十年代，整篇文章旗帜宣明的反对资本主义、主观主义，对他们的批判更是合情合理、入木三分。
细读文章时，不禁对毛主席油然生畏，因为这篇文章是在当时抗日战争处于火热化的残酷时期，针对部分党的领导干部出现主观主义、宗派主义倾向而作的，但这篇文章对于60多年后的今天、对于今后相当长的一个时期内我们的学习和工作态度都具有非常现实的指导意义，不得不萌生敬畏之情。
文中指出了党内存在的缺点，并指出要纠正这个缺点，否则工作就无法更进一步。
一是不注重现状,缺少对国际国内现状的研究。
粗枝大叶、夸夸其谈，满足于一知半解。
二是不注重研究中国历史,只知道研究马列，却忘记了自己的祖宗。
三是不注重研究马克思主义的应用,在学习国际革命经验方面，只知学马列，不能应用于实际。
违背了马列关于理论与实际相结合的原则,于是,自己造出一条相反的原则:理论与实际分离.毛泽东对于这种没有科学态度的人，对于只知道背诵马列著作词句的人，对于徒有虚名并无实学的人用一副对联比喻之，相当深刻: “墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空”。
读完这篇文章后，我对于“学习”二字也有了更深刻的认识。
学习应该是一种态度。
态度决定人生、观念决定命运。
积极的人生态度铸就的是健康成功的人生，消极的人生态度不可能演艺波澜壮阔的人生。
同样，我们也要有积极的学习态度。
大千世界无奇不有，要绝对的通天文晓地理是不现实的，但对于我们丰富生活中所需要的知识，就要以切实的危机感、适当的紧迫感和高度的责任感来对待，牢固树立“学习永无的止境”的态度，在工作和生活中加强学习，在平凡的岁月里持之以恒。
改造我们的学习心得体会【优秀8篇】
改造我们的学习心得体会【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读《改造我们的学习》读后感
读《改造我们的学习》有感《改造我们的学习》是1941年延安整风运动中毛泽东同志所作的一篇报告，主要为整治当时的文风。
报告指出了当时党内出现的不注重研究现状、不注重研究中国历史和不注重马克思列宁主义的应用的三方面不好作风，提出并阐述比较了两种不同的学习态度并就问题提出了三条改正错误的提议。
整篇报告用语通俗易懂，针对问题条理清晰，使人读后能很好地理解、思路清晰。
通读全文更是让我对此更生敬畏，因为它不仅是对70年前的问题作了很好的暴露批判、将党的发展引入一个正确的方向，更对今天我们的学习有非常现实的指导意义。
生命是一个学习的过程，从小到大我们都在不断进行着学习。
然而在现阶段周围很多的人的学习态度不端正，认为大学的知识学习不重要，对于以后的工作没有什么实质性的用处。
对于一些较难理解的理论性课程认为不实用，而对于一些简单的概论性课程又认为老师讲的太水，于是逃课或人在课上而心不在的现象很是严重。
长期以来造成对问题不慎求解，对知识也是“粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解”，只追求看过、听说过、知道点儿等肤浅的了解，而不追求深刻的理解，研究和应用，并为表面上的涉猎广泛而沾沾自喜。
而这实际上就是体现了我们好逸恶劳和对学习的不重视，对现状研究的不重视。
而对于报告上所说的对历史研究的不重视，在今天我们的身上体现得尤为明显。
虽然我们中大多数对于中国从古至今的朝代变迁和一些历史大事件有些了解，但整体上还是模糊不清的。
即使我们学习了好几年的历史课程，而当初学习的目的也大多为了应付考试而进行的死记烂背，很少有人能真正的研究过，而真正对研究历史有兴趣的人也是少之又少。
除了对中国的昨天很少有人了解，而对于中国和世界的今天，也是为数不多的人刻意的去了解。
很少有人会去浏览一些时事新闻，而主动试图去探寻研究历史和现实事件背后的发展规律的人更是鲜少。
我们已经在学校学习了十几年，在这么一长段时间里我们所学的基本上都是理论知识，我们可能都会很好地运用一条定理或公式去求解课本上一个问题，而却在对待一个实际问题时很是茫然无措。
改造我们的学习读后感（精选4篇）
改造我们的学习读后感（精选4篇）改造我们的学习篇1读完《改造我们的学习》这本书，让我明白知识是理论联系实际的基础，只有丰富的知识与透过调查研究得到的第一手资料相结合，才能进行理论创新和实际创新。
本文是由读后感频道为大家带给的，期望对大家有所帮忙。
读了毛泽东同志的《改造我们的学习》深有体会。
毛泽东同志的这篇文章虽然写于二十世纪四十年代，却依然对我们此刻有指导好处。
伟人就是伟人，总是看的那样准和深远。
在这些文章里，毛泽东进一步地从思想问题上总结了过去中国共产党内路线的分歧，分析了广泛存在于党内的非马克思列宁主义思想作风，主要是主观主义的倾向，宗派主义的倾向，和作为这两种倾向的表现形式的党八股。
《改造我们的学习》重点讲了四个方面的问题：一、回忆二十年来，共产党人探索救国救民真理的精神和取得的成绩：我党幼年时期对马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏。
此刻我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。
我党经过艰苦的奋斗牺牲，将马克思主义的普遍真理和中国的具体实践相结合，取得了不错的成绩。
二、指出了党内存在的缺点，并指出要纠正这个缺点，否则工作就无法更进一步。
首先是缺少对国际国内现状的研究。
粗枝大叶、夸夸其谈，满足于一知半解。
马克思列宁主义教导我们要认真研究状况，从客观的真实状况出发，而不是从主观愿望出发。
我们的许多同志违反了这一原则。
其次是研究中国历史的气氛不浓，只明白研究马列，忘记了自我的祖宗。
再次就是在学习国际革命经验方面，只知学马列，不能应用于实际。
违背了马列关于理论与实际相结合的原则。
三对两种态度进行了详细的阐述：第一种是主观主义的态度。
即对于周围的环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作。
毛泽东对于这种没有科学态度的人，对于只明白背诵马列著作词句的人，对于徒有虚名并无实学的人用一副比喻之，相当深刻：墙上芦苇头重脚轻根底浅山间竹笋嘴尖皮厚腹中空第二种是马克思列宁主义的态度：就是应用马克思列宁主义的理论和方法，认真进行调查研究。
改造我们的学习读后感
改造我们的学习读后感改造我们的学习读后感《改造我们的学习》读后感篇一：为了提高自己对马克思主义原理的理解，我读了毛泽东的著名文章《改造我们的学习》,感受颇深。
《改造我们的学习》是延安整风的运动期间,毛泽东在干部会上所做的一篇重要报告。
对于当时党内存在的主观主义、宗派主义进行了分析、批评，使广大干部对马克思列宁主义的认识得到提高，为中国革命的胜利，提供了有力的思想理论保障。
虽然现在时代不同了，但作为一名大学生，文章中所提到的许多东西还是值得我们借鉴的。
正如毛泽东所说，我们要“认真地研究情况，从客观的真实的情况出发，而不是从主观的愿望出发”。
这一点也正是我们当代大学生所应具有的品质和学习态度。
作为一名大学生，我们是在与知识和真理打交道，尽管我们应该而且已经有了自己的思想，但是，在客观真实面前，我们还是应该保持谦虚谨慎、实事求是的态度，无论是学习、工作、为人处世。
此外，对于历史研究方面，我们许多同学的历史知识并不多，觉得历史并不重要。
其实这种态度是非常错误的。
作为一个中国人，对自己国家的历史有一定的了解是必要的，也是必须的。
正如唐太宗所说“以史为镜，可以正衣冠”，从历史中我们可以总结很多经验，吸取很多教训，从中获得有用的知识，改正自己的不足。
而且，我们国家历史悠久，文化底蕴浓厚，从中可以体会到许多我们自己的民族文化和民族精神。
此外，通过中国近现代史这段屈辱的历史，我们也应该更加懂得要为了中华民族的繁荣昌盛而努力奋斗。
还有就是学习马克思列宁主义的普遍真理。
随着改革开放的日益深化，我们与西方资本主义国家的交流日益增多，许多人认为马克思主义已经过时，没必要作为一种伟大真理而学习了，其实这种想法是十分错误的。
尽管马克思主义已经诞生一百多年了，但他的光辉却始终没变，甚至更加耀眼。
正是有了马克思主义的指导，才使得中国共产党领导的中国革命得以顺利进行，才有了新中国的成立，才有了现在的美好生活。
马克思主义是一套发展的理论，它不是一成不变的，主要应该看我们怎么理解和运用，我们对它的认识、理解和运用要尊重客观事实。
改造我们的学习读后感（精选10篇）
改造我们的学习读后感改造我们的学习读后感《改造我们的学习》从思想理论上总结了党史上的经验教训，是加强党的思想建设的重要文献。
以下是小编整理的改造我们的学习读后感（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
改造我们的学习读后感1今天我们重读毛泽东同志在延安时期所作的报告《改造我们的学习》，收获极大。
毛泽东同志的相关论述是一名学习型领导干部如何改进自己学习水平的重要法宝。
我感到自己必须以对工作高度负责的精神，重视学习，善于学习，做一个学习型领导干部。
一、坚持把客观实际作为学习的起点毛泽东同志的《改造我们的学习》一文，堪称马克思主义中国化的一篇经典之作。
他首先分析了当时在党内存在着的一种错误的研究现状，指出：“像我党这样一个大政党，虽则对于国内和国际的现状的研究有了某些成绩，但是对于国内和国际的各方面，对于国内和国际的政治、军事、经济、文化的任何一方面，我们所收集的材料还是零碎的，我们的研究工作还是没有系统的。
一般地说，我们并没有对于上述各方面作过系统的周密的收集材料加以研究的工作，缺乏调查研究客观实际状况的浓厚空气。
”毛泽东同志的这一论述，同样也是对我们今天担任领导职务的同志们的一种鞭策。
由于事务性工作较多，不少同志把主要精力都放在了应付眼前的急迫任务上面，缺乏集中精力对客观情况进行调查研究的意愿，造成了对具体问题缺乏了解的情况，以至于在很多情况下失去了对客观实际做出正确判断的能力，带来了工作上不必要的损失。
作为一名领导干部，我自己深深感到，应该引以为戒，不管有多忙，自己都要在对国际国内实际情况的了解与研究上多下功夫，努力使在自己不脱离实际情况的基础上圆满地完成工作任务。
总之，客观实际就是我们学习的起点。
在学习上如果没有对客观实际的了解，这种学习终归是缺乏基础的。
客观实际也是我们学习的归宿，是我们学习后需要有效解决的对象。
回避解决现实问题，为读书而读书，就失去了学习的意义。
二、坚决反对学习中的主观主义态度毛泽东同志在《改造我们的学习》中提出，要反对主观主义的态度，提倡马克思主义的态度。
改造我们的学习读后感
《改造我们的学习》读后感
《改造我们的学习》是一篇振聋发聩的文章，它对于改变我们对待学习的态度和方式具有重要的指导意义。
读完这篇文章，我深受启发，对于如何更好地学习和成长有了更深刻的认识。
文章强调了实事求是的重要性。
在学习过程中，我们不能仅仅满足于表面的知识，而应该深入实际，了解事物的本质和内在规律。
只有通过实践和调查研究，才能获得真实可靠的知识，避免出现主观臆断和教条主义的错误。
这种实事求是的态度不仅是一种科学方法，更是一种人生态度，它提醒我们要始终保持谦逊和开放的心态，不断追求真理和进步。
文章强调了独立思考和自主学习的能力。
在学习过程中，我们不能仅仅依赖于教师的传授和教材的内容，而应该发挥自己的主观能动性，积极思考、探索和创新。
只有通过自主学习和独立思考，才能真正掌握知识，培养自己的综合素质和创新能力。
这种能力不仅对于个人的成长和发展至关重要，也是推动社会进步和发展的重要力量。
文章强调了学以致用的思想。
学习的最终目的是要将所学知识应用于实际生活中，解决实际问题。
只有将所学知识与实践相结合，才能真正发挥学习的价值。
同时，通过实践应用，我们还可以进一步巩固和深化所学的知识，不断完善
自己的知识体系。
这种学以致用的思想提醒我们要注重实践和应用，将理论知识与实际工作和生活紧密结合，实现学习的最大效益。
《改造我们的学习》这篇文章给我留下了深刻的印象。
它提醒我们要摒弃形式主义和教条主义的学习方式，树立实事求是、独立思考和学以致用的学习态度。
只有这样，我们才能真正掌握知识，提高自己的综合素质和能力，为个人成长和社会进步做出更大的贡献。
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思想和行动的统一
——读《改造我们的学习》有感
《改造我们的学习》是一九四一年五月十九日毛泽东在延安干部会上的报告，是毛泽东关于整风运动的基本著作，它主要讲的是摒弃主观主义这一不正派的学风，要从实际出发，坚持理论和实践的统一，思想和行动的统一。
这篇报告，首先毛泽东肯定了中国共产党二十年来取得的光辉成就；然后提出了党内出现的三方面不良作风：一不注重研究现状，二不注重研究历史，三不注重马克思列宁主义的应用。
提出了两种不同的态度：主观主义态度和马克思列宁主义态度；最后提出了解决问题的三条建议。
我们这些处于领导岗位的同志，虽然也花了大量的时间学习马克思主义理论，但总觉得收获难以令自己感到满意。
究其原因，还是与主观主义因素的影响有一定的关联。
理论涉及到的内容往往带有一般性，而我们所面临的实际情况又总是特殊的，二者之间是有一定的距离的。
我认为这篇报告不仅在当时具有重要的意义，对我们现在的教育教学情况也有重要的指导借鉴作用，现在我们教师在教学工作方面存在的问题依然存在，需要解决。
首先,是“粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解”这种情况。
现在我们存在这种情况，无论是在学习还是在工作过程中，不求甚解。
如果进行学术教研活动，我想是不会取得什么重要成果的。
学术讲究专精，教学也是一样的道理。
因此，无论是学术教研还是平常的教学都要谦虚学习，求真务实，踏踏实实做教学，兢兢业业做教研。
我们有时陷入主观主义的泥潭，其原因就是由于没有做到实事求是，在对真实的原因缺乏必要的了解的情况下，不是从客观对象本身的情况出发，而是凭自己过去的老经验、凭自己所掌握的一般理论知识、甚至凭感觉去考虑问题，拿出对策，自然就跟实际情况严重地背离了。
其次，要避免无目的、盲目地做事，要有的放矢。
只有明确了自己的教学目的才不会浪费课堂时间，浪费精力，才会少走一些弯路，使“矢”的作用得到充分的发挥。
然后，不要被教条主义所束缚，在新课程改革的背景下，要学会课堂创新，更新自己的教学理念。
如果我们被一些所谓的规定和所谓的定理束缚住，就会固步自
封，永远停滞不前。
因此，我们应该学会全面地理解分析新课程理念，不断调整和改进我们的教学，敢于挑战自我，做一个有独特教学风格的人民教师。
最后，就是要把思想和行动相结合起来。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”我们所学习的思想理论知识只有真正地运用于教学实际才能体现出它的优点和缺点，才能看出它的可行性，只有这样我们才能不断地完善它，使它发挥最大的作用，最终被应用于教学和学生上，取得满意的教学效果。
作为一名教师的我们一定要不断提高自己的教育教学能力，肩负起培养学生的重任，为祖国的教育事业作出一份应有的贡献。