琵琶行朗诵稿
江州烟雨《琵琶行》
江州烟雨《琵琶行》（央视散文）作者赵竹毅朗诵：曲水茱萸一千一百多年前，白居易左迁九江郡司马，在鄱阳湖边住了下来。
一个秋天的夜晚，诗人被一支琵琶惊醒了，循着琵琶声，诗人发现了自己，鄱阳湖流下了两行清泪。
琴声和着泪水沉到湖底，千年之后这里仍然能够听到嘈嘈切切的琴弦。
我也是被琵琶声惊醒的，走在湖畔，千年之前的那声裂帛，仿佛就在耳边，仿佛就在昨天。
那一个瞬间，白居易走在歌女的弦上，琵琶声响在诗人的诗里，拨弦的人轻拢慢捻，弦上的人醉不成欢，琵琶声渐行渐远，在心头响起，在诗里隐没，书案前，只留下江州司马，泪湿青衫。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
新醅的酒，明前的茶，饮不醉但求一醉的白司马，湖心的飞鸟，湖边的新芽，挑不明诗人的醉眼昏花。
你来了吗？你醉了吗？你要走吗？你醒了吗？诗人与秋风，一问一答。
江南的秋雨扯天扯地，诗人的酒杯，举得起，却放不下。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
石狮子立在湖边有上千年了，你们还记不记得那个白司马？白司马怕是已经记不得你们了，那天，晚归的诗人真的醉了，烈酒烧灼着他的胸膛，他的胸中，只有难酬的壮志，烈酒朦胧了他的双眼，他的眼里，只有模糊的背影。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
琵琶声并未远去，但春天还是来了。
诗，是有气味的，这会儿的诗，有一种湿渌渌的青草的芳香。
诗人一来，满山的清流鸣泉便开始吟咏唱和，天罡浩荡，那是风在寻章摘句。
诗人一伸手，便拽了满把的新诗，诗太多了，诗人开始随手抛撒，我跟在后面，一俯身，便是千古的经典。
诗实在是太多了，诗人专门为它们建造了家园。
白居易草堂，这是一个诗的乐园。
日上三竿，诗人在这里高卧，伸一个懒腰，竟也是诗意盎然。
我独坐在草堂前，守候着诗人，守候着白司马有些迟了的春天。
琵琶还在，我分明听到了欣喜的弹拔，比诗人的脚步更迫切，比诗人的心情更舒展，比诗人的诗更浪漫。
琵琶行朗诵串词
琵琶行朗诵串词
尊敬的各位来宾，亲爱的观众朋友们，大家好！今天，我们将共同欣赏一首美妙的诗歌，它就是唐代著名诗人白居易的《琵琶行》。
这首诗以其深沉的情感、精妙的语言和生动的描绘，成为了中国文学史上的经典之作。
现在，请让我们一起跟随朗诵者的声音，穿越时空的隧道，感受那千年的琵琶之声，领略那无尽的风华绝代。
现在，请欣赏《琵琶行》朗诵表演。
（朗诵表演结束后）
感谢各位的精彩演出，让我们再次为《琵琶行》的魅力所折服。
这首诗以琵琶为主线，将情感与音乐融为一体，展现出了一幅动人的画面。
它不仅是一首写音乐的诗，更是一首写人生、写情感的诗。
愿我们都能在这美妙的诗歌中，找到自己的心声，感受那份深深的情感。
谢谢大家！。
白居易《琵琶行》诗文朗诵
针对未来朗诵活动的发展，提出以下建议：一是加强朗诵者的选拔和培训，提高朗诵水平；二是完善场地设施和 服务质量，提升观众体验；三是加大宣传推广力度，扩大活动影响力；四是创新活动形式和内容，满足观众多样 化的文化需求。
THANKS
感谢观看
现场配乐
在朗诵过程中，可以配以现场的音乐演奏或播放背景音乐，为朗诵营造更加浓郁的氛围。音乐的选择应 与诗文的情感和意境相契合，能够引导观众进入诗文的世界。同时，现场配乐也可以为观众提供更加丰 富的听觉享受。
如何营造氛围，增强感染力
灯光舞美
道具运用
服装造型
通过灯光的明暗、色彩的变化以及舞 美的设计，可以营造出与诗文情感和 意境相符合的氛围。例如，在描绘悲 伤、忧郁的情感时，可以使用柔和的 灯光和简约的舞美设计；而在表现欢 快、激昂的情感时，则可以使用明亮 的灯光和丰富的舞美元素。
白居易《琵琶行》诗 文朗诵
目录
• 引言 • 诗文内容解析 • 朗诵技巧探讨 • 配乐与舞美设计 • 现场演绎与观众互动 • 总结与展望
01
引言
朗诵的目的和意义
1 2
传承和弘扬中华优秀传统文化
通过朗诵《琵琶行》，可以传承和弘扬中华优秀 传统文化，让更多的人了解和欣赏古典诗歌的魅 力。
提高语言表达能力和艺术修养
观众互动环节的设计
提问环节
在朗诵过程中或朗诵结束后，可以设计提问环节，与观众进行互动。提问内容可以围绕诗文的主题、情感、意象等方 面展开，引导观众深入思考并参与到讨论中来。通过提问环节，可以增强观众的参与感和互动性。
观众表演
为了增加观众的兴趣和参与度，可以邀请观众参与到朗诵表演中来。例如，选取部分观众扮演诗中的角色或进行简单 的表演，与朗诵者共同呈现诗文中的场景和情感。这样的设计可以让观众更加身临其境地感受诗文的魅力。
琵琶行全文朗诵带赏析
琵琶行全文朗诵带赏析琵琶行是唐代著名诗人白居易的代表作之一，也是中国古代文学史上的经典之作。
这首诗以其优美的语言、深刻的内涵和悲壮的情感，被誉为中国古代诗歌中的“绝唱”。
下面我们就来一起朗诵这首诗，并对其进行深入的赏析。
《琵琶行》。
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
世人见我恒殊调，闻余大言皆冥冥。
我独泣伤情，语不得，流恨潸然难忘情。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
2018-12-19 18:51:58。
这首诗以琵琶为象征，通过琵琶的悲鸣，表达了诗人内心深处的悲伤和孤独。
首句“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”描绘了大鹏鸟翱翔于九万里之外，展现了诗人的豪情壮志和超脱世俗的心境。
接着“假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水”表现了诗人对自己的悲观和无奈，即使大鹏鸟降落于凡间，也无法改变自己的命运。
“世人见我恒殊调，闻余大言皆冥冥”这两句表达了诗人对世人的不解和无奈，他的豪言壮志和内心的悲伤在别人看来都是模糊不清的。
而“我独泣伤情，语不得，流恨潸然难忘情”更是表现了诗人内心的孤独和悲伤，他的心情如同琵琶的悲鸣一般，难以言表。
最后两句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”则表现了诗人对未来的期许和对自己命运的坚定信念。
他相信自己终将能够冲破困境，实现自己的理想，就像大风可以破浪，直挂云帆，驶向辽阔的大海一样。
整首诗通过琵琶的悲鸣，表达了诗人内心的孤独和悲伤，同时也表现了他对未来的期许和对自己命运的坚定信念。
这种执着和豪情壮志正是中国古代诗歌所追求的境界，也正是《琵琶行》成为经典之作的原因之一。
在朗诵《琵琶行》时，我们可以通过抑扬顿挫的语调、轻重缓急的节奏以及富有悲壮感的表情来表达诗人内心的孤独和悲伤。
通过音调的起伏和情感的表达，让观众能够深刻地感受到诗人的心情，进而更好地理解和欣赏这首诗的内涵。
总的来说，朗诵《琵琶行》不仅可以帮助我们更好地理解和欣赏这首诗的内涵，同时也能够提高我们的朗诵技巧和情感表达能力。
白居易的《琵琶行》全文
白居易的《琵琶行》全文白居易的《琵琶行》全文《琵琶行》是唐代诗人白居易创作的长篇叙事诗，全诗叙事与抒情紧密结合，塑造出完整鲜明的人物形象；以下是小编为大家整理的白居易的《琵琶行》全文，希望对你有所帮助！《琵琶行》是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一。
作于元和十一年（816年）。
此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚贪腐、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。
作品原文（诗前小序）元和十年，予左迁（3）九江郡司马。
明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮（4）然有京都声（5）。
问其人，本长安倡女（6），尝学琵琶于穆、曹二善才（7），年长色衰，委身（8）为（9）贾人（10）妇。
遂命酒（11），使快（12）弹数曲。
曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦（13）憔悴，转徙于江湖间。
予出官（14）二年，恬然（15）自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪（16）意。
因为（17）长句，歌（19）以赠之，凡（20）六百一十六言（21），命（22）曰《琵琶行》。
琵琶行。
郑重作浔阳江（23）头夜送客，枫叶荻花（1）秋瑟瑟（24）。
主人（25）下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯（26）重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑（27）声声思（28），似诉平生不得志。
低眉信手（29）续续弹（30），说尽心中无限事。
轻拢（31）慢捻（32）抹（33）复挑（34），初为《霓裳》（35）后《六幺》（36）。
大弦（37）嘈嘈（38）如急雨，小弦（39）切切（40）如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关（41）莺语花底滑，幽咽（42）泉流冰下难（43）。
冰泉冷涩弦凝绝（44），凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨（45）生，此时无声胜有声。
朗诵琵琶行写开场白(优秀9篇)
朗诵琵琶行写开场白（优秀9篇）朗诵比赛开场白篇一男：尊敬的各位老师女：亲爱的同学们合：大家下午好！男：诗歌是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开女：诗歌是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹男：把诗歌植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都女：把诗歌植于校园，校园就是落瑛缤纷，莺啼燕语的尘世桃源男：今天，我们欢聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。
女：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听诗词书韵。
男：为继承和弘扬浩瀚的民族文化；营造富有激情、富有文化气息的校园文化氛围，推动校园文化建设；展现当代中学生风采，提高中学生的人文素质和道德情操，今天，我们玉潭中学初中部迎来了“诵读诗文，传承文明”专题朗诵比赛。
女：接下来，请允许我，给大家隆重介绍本次比赛的的评委：XXXX让我们用热烈的掌声对各位领导和评委表示最衷心的感谢。
合：预祝本次比赛取得圆满成功。
比赛正式开始。
朗诵开场白和结束语篇二尊敬的老师、亲爱的同学们：大家下午好！甲：眼睛是心灵的窗户，书本是智慧的明灯。
乙：英国戏剧家和诗人莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”丙：当代散文家余秋雨爷爷说过：“阅读的理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰”丁：我爱读书。
因为我知道“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
”甲：我爱读书。
因为我知道“一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。
”乙：我爱读书。
因为我知道“书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。
”丙：我爱读书。
因为我知道“书是人类进步的阶梯。
”丁：同学们，读书吧！书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀甲：同学们，读书吧，捧起一本好书放声朗读吧！乙：现在，让我们尽情的诵读吧，请用你甜美的声音，生动的表情去打动身边的每一个人。
《琵琶行》原文及翻译
《琵琶行》唐.白居易一、本篇原文：元和十年，予左迁九江郡司马。
明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。
问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。
遂命酒，使快弹数曲。
曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。
予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。
因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行并序》。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。
琵琶行全文朗诵稿
琵琶行全文朗诵稿
夜幕降临，江水静静流淌，一轮明月映照在江面上，仿佛一幅梦幻般的画卷。
此时此刻，琵琶声响起，宛如天籁之音，让人陶醉其中。
这琵琶声，究竟从何而来？又诉说着怎样的故事？
白居易笔下的《琵琶行》，将我们带入了一个充满情感的世界。
在这首诗中，他以细腻的笔触，描绘了琵琶女高超的演奏技艺，以及她所经历的悲欢离合。
这不仅是一首写音乐的诗，更是一首关于人生、命运和情感的赞歌。
诗中，白居易巧妙地运用了各种比喻和描绘手法，将琵琶声的千变万化展现得淋漓尽致。
比如，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
”这样的比喻，既生动形象，又富有感染力，让人仿佛置身于那美妙的音乐之中。
然而，《琵琶行》并不仅仅是一首写音乐的诗。
它更是一面历史的镜子，反映了那个时代的风貌和人物命运。
琵琶女曾经的辉煌与现在的落寞，不正是那个时代无数人的命运写照吗？她的琴声，既是她内心的倾诉，也是她对命运的抗争和无奈。
白居易通过琵琶女的遭遇，向我们提出了一个深刻的问题：人生的意义究竟何在？我们如何面对命运的起伏和人生的无常？这不仅是一个历史问题，更是一个永恒的哲学问题。
最后，让我们再次回到那美妙的琵琶声中。
这琴声，或许就是白居易为我们留下的最宝贵的遗产。
它提醒我们，在生活的喧嚣与浮躁中，不忘初心，坚守自己的信仰和追求。
只有这样，我们才能在命运的风雨中勇往
直前，活出真正的人生价值。
谢谢大家！。
白居易《琵琶行》原文诗歌朗诵赏析教学提纲
白居易《琵琶行》原文诗歌朗诵赏析白居易《琵琶行》原文诗歌视频朗诵赏析《琵琶行》原作《琵琶引》，选自《白氏长庆集》。
行，又叫“歌行”，源于汉魏乐府，是其名曲之一。
篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。
歌、行、引（还有曲。
吟。
谣等）本来是古代歌曲的三种形式，它源于汉魏乐府，是乐府曲名之一，后来成为古代诗歌中的一种体裁。
艺术作品《琵琶行》为白居易《琵琶行》诗词增添了直观的画面。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢常教善才伏，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头云篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕舱明月江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。
琵琶行主持词
琵琶行主持词琵琶行主持词篇一：《琵琶行》串词《琵琶行》串词“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
”一曲《琵琶行》，司马青衫湿。
这是同情的泪，是伤感的泪，更是心灵呼应的泪。
请欣赏由二年级植保班带来的诗朗诵《琵琶行》。
琵琶行主持词篇二：串词开场白男：尊敬的各位领导、各位来宾女：敬爱的各位老师，各位同学合：大家晚上好！女：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
男：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
女：诗词是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹。
男：把诗词植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都。
女：把诗词植于校园，校园就是落瑛缤纷，莺啼燕语的尘世桃源。
合：我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。
诗歌是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。
如今我们正在与经典为伴！与诗词共舞！男：在这个新年钟声即将敲响的日子里，欢迎大家参加由学院党委宣传部统筹主办的中华经典诵读比赛决赛。
女：本次活动是在学院党委的领导下开展，具体工作由学院党委宣传部统筹安排，学生处、人文教育系组织落实，各系（二级学院）负责组织学生积极参与。
在此，我们对以上部门表示衷心的感谢！男：首先允许我，介绍今天到场的评委及嘉宾，他们分别是：让我们对各位领导和嘉宾的光临指导，表示最衷心的感谢！今天我们还特别邀请担任本次比赛的评委，让我们对他们即将付出的辛勤劳动表示衷心的感谢！女：本次比赛将评出一等奖2项，二等奖5项，三等奖8项。
优秀奖若干，我们顺德职业技术学院的师生今天在此同台竞技！让我们用掌声预祝参赛师生在今天的比赛中取得优异的成绩。
男：下边公布评分标准：有请学院领导陈智院长为本次活动致词！院长致词（院长宣布比赛开始）女：祖国母亲是涓涓细流，只有它才懂得春风侵润万物于无形之间。
男：祖国母亲是浩浩大江，只有它才承载得起所有的甘苦与心酸。
女：祖国母亲是滔滔海洋，只有它才装得下所有的委屈与心灵的创伤。
男：天涯断肠人，骨子里的漂泊和流浪，期盼着早日回到母亲的身边。
琵琶行剧本
元稹：（喝酒，无话，看天色已晚）乐天，天不早了，不如就此别过吧。
白居易：（看天，作揖）也好，元兄保重。
白居易起身走至船头，就在此时江上飘来琵琶声，琴声纯净悲凉，铮铮然有京都声。
白居易被琴声所吸引在船头驻足。
一会儿，从江上飘来一只小船，琵琶声似从船中传出。
此时月色正浓，江上水雾蒙蒙，飘渺朦胧。
白居易忘了要走，元稹忘了要出发，都沉浸在悲凉的琵琶声中。
曲罢好一会儿白居易回至舟中。
白居易：（激动）微之，此处竟会有人弹得如此好琵琶，我们不如去拜访弹琵琶的人吧！元稹：对，这琵琶声听来还有些京都的味道，一定要去拜访。
白居易：（对船家）老伯，能不能把船移近那只有人弹琵琶的船？我们想去拜访。
船家：好嘞，二位司马坐稳咯！二船靠近，白、元立在船头，作揖状。
白居易：在下乃江州司马白居易，方才闻师傅弹得一手好琵琶，好生佩服，能否请师傅出来一见？无人答应，白、元二人纳闷。
元稹：请师傅出来一见，在下是通州司马元稹，与这位江州司马都略懂些音律，希望能向师傅请教。
过了一会儿，一位穿白衣的妇人自船篷中走出，怀抱着琵琶半遮着面，面对元白二人行曲膝礼。
白居易：（作揖）哦，夫人，如有失礼请原谅。
听夫人弹琵琶，非等闲之辈，能否请夫人再奏一曲。
歌女：久闻二位大名，有幸在此相见是奴家荣幸，奴家就再奏一曲，有不好之处轻二位原谅。
元稹：哪里。
白居易让随从将桌椅摆置船头，二人坐下饮酒。
歌女整理衣衫，坐于舟中一凳上，转轴拨弦调音后开始弹奏。
同时，诗欣：开始朗诵（慢速）。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
曲罢，歌女整顿衣衫站起，面容稍显严肃，元白二人都沉浸在这悲凉的曲中，好一会儿才缓过来站起身。
琵琶行完美版
第三诗段: 写琵琶女自叙身世。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容（显出庄重的脸色）。
（第一层: 过渡句，琵琶女由弹奏结束到准备自叙时的动作和神情。 ）
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成， 名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘（借 代其他歌女）妒。五陵年少（京城富贵人家子弟）争缠 头（送给歌女的锦帛），一曲红绡不知数。钿头银篦 （镶着金花的银钗）击节（打拍子）碎，血色罗裙翻酒 污。今年欢笑复明年，秋月春风（借代年月）等闲（平 常）度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故（容貌衰 老）。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻 别离，前月浮梁（地名）买茶去。去来（离去。“来”， 助词）江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事， 梦啼妆泪红阑干（纵横错乱）。
“同是天涯沦落人”，白居易与琵琶女有类 似的遭遇，所以感动得青衫泪湿。这里，用比喻 已经不够了，诗人就直接出面为乐曲解说。诗人 的解说犹如画龙点睛，点到了妙处。只轻轻一点 ，就提示出乐曲的无穷含蕴。“未成曲调先有情 ”，“此时无声胜有声”，已经成为千古传诵的 妙句。一句题外话，古人有的责备白居易不该于 谪居中夜入离妇之船，认为有违礼法。我们倒认 为，白居易能冲破封建的等级观念，平等地看待 一个地位卑贱的琵琶女，将自己的仕途坎坷同她 的昔为倡家女、今为商人妇的遭遇作类比，是非 常难能可贵的。我国古代诗人虽有自比美人芳草 的传统，但大都比的是纯洁的少女或者高尚的贵 妇，自比歌伎是较少见的。
（第二层: 琵琶女自叙身世的话，叙说前后两个 阶段的不同遭遇。）
鲜明的对比
诗歌的第三部分：自诉身世苦是为了 塑造一个封建社会被玩弄、被侮辱的妇 女的典型形象，控诉世人的重色轻才和 丈夫的重利寡情，这一部分采用了对比 的手法。
中华经典诗文诵读三到五分钟
中华经典诗文诵读三到五分钟谈论到国学，大多数人都知道，有人问诵国学经典《千字文》，当然了，还有人想问适合朗诵的国学经典诗词，这到底怎么回事呢？实际上适合三分钟的国学经典朗诵稿呢，今天小编给大家整理了适合朗诵的3-5分钟国学经典，下面就和大家分享一下吧适合朗诵的3-5分钟国学经典请问是什么年龄段的呢？我觉得既然是国学方面的朗诵就应该更偏向古文一点，因为古代诗歌似乎与国学的关系不太大。
给你推荐以下几篇，你看看，时间的原因可节选的：1、像是“三字经”、“弟子规”、“千字文”、“笠翁对韵”、“论语”这些。
最能体现国学的内涵。
缺陷是不容易朗诵出感情来。
2、或是一些较长的诗词，像是《琵琶行》、《长恨歌》、《木兰诗》、《孔雀东南飞》、《兵车行》之类的。
这类有点易上口，情感到位，但朗诵的人多，易撞车。
3、还有一些著名的散文《兰亭序》、《归去来兮辞》、《滕王阁序》、《赤壁赋》这些，有的篇幅较长就朗诵其中几段好了。
这些是不错的。
你去网上搜一个名为《成都市中小学（含幼儿园）国学经典诵读推荐篇目》的帖子，里面有各种推荐的朗诵的篇目，我觉得任何年龄段都可以用，你去选选。
配乐的话一定要传统古典音乐，最好是古筝，比较通用，什么朗诵都可以以之配乐，像《高山流水》、《渔舟唱晚》、《出水莲》这些，用古筝配乐绝对有韵味，我们以前朗诵都是有人现场弹奏古筝的，用得最多的也是《渔舟唱晚》。
此外根据阅读的篇目情感特点可有选择相近的音乐，像是悲凉的可以用二胡《二泉映月》、《病中吟》、《良宵》这些，边塞战场激昂的用琵琶曲《十面埋伏》、古筝曲《将军令》或古琴曲《阳关三叠》这些，此外笛子曲《梅花三弄》琵琶《春江花月夜》等等也是经常用于配乐的。
配乐我这有很多，你选择好了哪个篇目我给你找配乐。
还有如果想让情绪发挥的更淋漓尽致推荐宋飞的《沉鱼》和《落雁》，就是古典舞《爱莲说》的配乐，十分有渲染力。
适合情感丰富的作品，对观众的感染力也强。
《将进酒》《滕王阁序》《岳阳楼记》《秋声赋》《少年中国说》《别赋》《前赤壁赋》《登楼赋》国学经典励志诗歌3分钟朗诵稿经典诵读《追月》甲：妈妈，你看，今晚的月亮多美啊！妈：是啊，古往今来，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想。
《琵琶行》朗诵词
女: 琵琶行唐白居易男：元和十年,余左迁九江郡司马.明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。
听其音，铮铮然有京都声.女：问其人，本长安倡女,尝学琶琵于穆曹二善才.年长色衰，委身为贾人妇。
遂令酒使快弹数曲。
曲罢悯然,自叙少小时欢乐事,今漂沦憔悴，转徒于江湖间。
余出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意.因为长句歌以赠之,凡六百一十六言。
男女合：命曰《琵琶行》。
男:浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦.醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发.寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟.移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
女:千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹,说尽心中无限事。
合:轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩.水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣.曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白.女：沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容.自言本是京城女，家在虾蟆陵下住.十三学得琵琶成，名属教坊第一部.曲罢常教善才服,妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头,一曲红消不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
女合：今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇.商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船,绕舱明月江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
男：我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
男合：我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声.住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生.其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与姑笛,呕哑嘲哳难为听。
琵琶行朗诵一等奖
琵琶行朗诵一等奖《琵琶行》是唐代著名诗人白居易的代表作品之一，被誉为唐代诗歌的珠峰之一。
这篇诗歌主要讲述了唐代美女杨玉环的波折命运以及对她的爱慕之情。
为了表现出杨玉环的美貌和吸引力，白居易以琵琶作为隐喻，将杨玉环比作琵琶，作为其吸引众人的“武器”。
首先，全诗以“长安”作为开头和结尾，分别表现杨玉环寻找离别的心境和主人公白居易在离别之后的感叹和思考。
“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
”开篇时，白居易以琵琶的五十根琴弦比喻人生的短暂和易逝，弦声如泣如诉，表现出白居易对时间和人生的深深思考和忧虑。
接着，诗句转入以杨玉环为中心，表现她在宫中遭受的痛苦和不幸：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
”这一句表现出杨玉环内心和生活的困境，无奈之下只能默默承受。
然而，白居易却不由自主地被杨玉环吸引，放下琵琶“但愿人长久，千里共婵娟”表达了白居易对杨玉环柔美、美丽的爱慕之情。
杨玉环作为白居易“少年兵器长不用”的新兵器，在一次统领军队的途中，让白居易一见倾心。
“金窗玉户掩，欲去复顾之。
锦帐疏疏风漏月，淡烟疏疏寒梧影。
独夜捧琴寻思国，无那堪、更忆江南！” 这几句都让人感到唯美而恬静的意境，尤其是琵琶声配合这样的场景，显得格外唯美、优雅。
其余内容也毫不逊色。
琵琶是白居易心中的宝石，它的美好令他心驰神往，陶醉于它那动人的琴声。
最后，在结尾处，白居易用“长安”的宏大和历史感，总结了他对杨玉环和琵琶的感性描写。
“高楼当此夜，叹息未应闲，赖有金樽清酒，共敍琵琶前。
” 这两句展现出白居易对这一段旅途的思考和总结，也表达了他对琵琶的怀念和爱慕之情。
总之，《琵琶行》是一首充满美感的诗歌，通过琵琶、杨玉环、长安这些象征和隐喻，将几十年的命运沉浮和深情离别展现得淋漓尽致。
琵琶和杨玉环组合在一起，象征的是深情美好，同时也表达了作者内心对美、对爱慕的渴望。
这首诗歌不仅写出了古代文学的卓越，同时也表达了白居易作者的情感，将我们带回那段久远而激动人心的历史。
濮存昕朗诵《琵琶行》
濮存昕朗诵《琵琶行》
濮存昕是中国著名的演员和朗诵家，他对于文学的热爱和理解让他在演艺界拥有了极高的声誉。
其中，他的朗诵作品更是广受好评，其中最著名的就是《琵琶行》。
《琵琶行》是唐代诗人白居易所作的一首长诗，描述了一个女子的生活经历和遭遇，通过琵琶的音乐表现出她内心的痛苦和哀伤。
这首诗在文学界被誉为“琵琶诗之最”，经常被选入各种文学选本和诗歌比赛中。
而濮存昕的朗诵版本则是将《琵琶行》的内涵和情感表达得淋漓尽致。
他声情并茂，将诗中女子的苦楚和无奈诉诸于音乐之中，让听众能够深切感受到她的悲痛和绝望。
他的朗诵中也加入了一些音乐元素，让诗歌更加生动有趣。
濮存昕的朗诵版本不仅在国内赢得了广泛的好评，也受到了国际上的认可。
他曾多次出席国际诗歌朗诵比赛，并凭借《琵琶行》获得过多项奖项。
他的表演不仅展示了中国文化的魅力，也让更多人对于诗歌这种文学形式产生了兴趣和欣赏。
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甲：浔阳江头夜送客，乙：枫叶荻花秋瑟瑟。
甲：主人下马客在船，乙：举酒欲饮无管弦。
甲、乙：醉不成欢惨将别，齐：别时茫茫江浸月。
甲、乙：忽闻水上琵琶声，齐：主人忘归客不发。
甲：寻声暗问弹者谁？乙：琵琶声停欲语迟。
齐：移船相近邀相见，齐：添酒回灯重开宴。
甲、乙：千呼万唤始出来，齐：千呼万唤始出来，
甲、乙：犹抱琵琶半遮面。
齐：犹抱琵琶半遮面。
甲、乙：转轴拨弦三两声，
甲、乙：未成曲调先有情。
甲：弦弦掩抑声声思，
齐：似诉平生不得志。
乙：低眉信手续续弹，
齐：说尽心中无限事。
甲：轻拢慢捻抹复挑，
乙：初为霓裳后六幺。
齐：大弦嘈嘈如急雨，
齐：小弦切切如私语。
齐：嘈嘈切切错杂弹，
齐：大珠小珠落玉盘。
甲：间关莺语花底滑，
乙：幽咽泉流冰下难。
甲：冰泉冷涩弦凝绝，
乙：凝绝不通声渐歇。
齐：别有幽愁暗恨生，
齐：此时无声胜有声。
甲：别有幽愁暗恨生，
乙：此时无声胜有声。