《认识你自己》——初中政治第一册教案
七年级政治上册 第一课 悦纳自己 认识你自己教案 粤教版
第一课悦纳自己认识你自己中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
北师大版《道德与法治》七年级政治上册 32《认识你自己》教学设计
《认识你自己》教学设计【教材依据】本课的教学设计为北师大版道德与法治教材七年级上册第二单元第三课《正确认识自己》第一站角色与责任。
本课内容主要依据课标要求和学生的心理现象以及认知能力而设计的。
【学习目标】知识目标：能客观地认识的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。
能力目标：掌握认识自己的方法，提高自我认识、自我评价的能力。
情感态度和价值观目标：了解认识自己的重要性。
知道正确认识和评价自己的方法途径。
【学情分析】七年级内容旨在引导学生提升品德修养，以帮助学生成为一个人格健全、负责任的公民。
而正确认识自己的不同角色和责任，有利于学生健康“成长、交往”。
【重点难点】掌握认识自己的技能，正确审视自己，客观全面地认识自己，不盲目自卑或骄傲。
这既是本课的教学重点，也是教学难点。
【学习过程】一、你了解自己吗?引导学生阅读第30-31页刘晓的例子，并分组讨论后面的两个问题。
提问：你了解你自己吗？我想请一名学生向大家介绍一下自己，并归纳出自己的外貌、性格、兴趣爱好，优缺点等。
这些归纳到底全不全面呢？我们要如何全面、深刻地认识自己呢？教师找几名学生对自己进行评价。
这样可以了解一些学生对自我的错误或不当的评价，有针对性地进行引导、教育。
在这一环节中，先不要对学生做出的评价提出任何指导意见，留下悬念，让同学对学习接下来的课程更有兴趣。
提问：认识自己，对我们到底有多重要呢？教师给学生讲述小孩抓糖的故事：一个小孩跟他爸爸去邻居家玩，邻居很喜欢这个小家伙，就拿出糖罐说：“来，抓一把。
”小孩两眼看着糖罐，手却一动不动，邻居催促了几次，小孩就是不伸手。
最后，邻居只好自己动手，抓了一大把糖果塞到小孩的衣袋里。
在回家的路上，小孩的爸爸问他：“平时你最爱吃糖果了，今天为什么自己不伸手？”如果你是那个小孩，你会怎样回答？是因为害羞吗？不是。
故事中的小孩是这样告诉他爸爸的：“我的手小，抓一把抓得太少。
他的手大得多，还是让他抓好一些。
”提问：这个小孩的聪明之处在哪里？（知道自己的短处并巧妙地避开，从而为自己争取更大的好处。
《认识你自己》——初中政治第一册教案
《认识你自己》——初中政治第一册教案一、教学目标知识与技能：1.让学生了解自我认识的重要性，认识到每个人都有自己的特点和优点。
2.培养学生学会如何正确认识自己，学会自我评价和自我激励。
情感、态度与价值观：1.培养学生热爱生活，积极向上的心态。
过程与方法：1.采用案例分析、小组讨论、自我反思等教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2.利用多媒体教学，生动形象地展示教学内容，帮助学生更好地理解和接受。
二、教学重难点重点：让学生了解自我认识的重要性，学会正确认识自己。
三、教学过程1.导入新课教师通过展示一系列问题，引导学生思考：“你了解自己吗？你知道自己的优点和缺点吗？你如何看待自己的成长？”让学生认识到自我认识的重要性。
2.案例分析教师展示一些与学生生活相关的案例，让学生分析案例中的人物是如何认识自己的，从而引导学生学会如何正确认识自己。
3.小组讨论教师将学生分成若干小组，让学生围绕“如何认识自己”这一主题展开讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。
4.自我反思教师引导学生进行自我反思，让学生写出自己的优点和缺点，并思考如何改进自己的不足。
6.课后作业教师布置一道课后作业：“请结合本节课所学内容，写一篇关于如何认识自己的心得体会。
”四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现并表扬表现优秀的学生，激发学生的学习积极性。
五、教学评价1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的学习兴趣和积极性。
2.学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。
3.学生心得体会：阅读学生的心得体会，了解学生对自我认识的认识和体会，以及他们在实际生活中的应用情况。
重难点补充：一、教学过程1.导入新课教师：大家好，今天我们要一起来探讨一个有趣的话题——《认识你自己》。
在这个世界上，每个人都是独一无二的，那么，你们知道自己有哪些优点和缺点吗？让我们一起来探索一下吧！2.案例分析教师：请大家看一部短片，短片中的人物是如何认识自己的，我们可以从他身上学到些什么呢？（播放短片）教师：短片中的主人公通过反思自己的行为，认识到了自己的不足，并努力去改进。
教学设计《认识自己》一单元第二课道德与法治统编版(2024)七年(上册)
第二课正确认识自我《认识自己》(教学设计）第一单元少年有梦道德与法治统编版（2024）七年（上册）一、教学介绍《认识自己》是道德与法治统编版七年级上册第一单元第二课的内容。
本课旨在引导学生正确认识自己，了解认识自己的重要性以及认识自己的途径和方法，帮助学生树立正确的自我观念，为他们的成长和发展奠定基础。
二、学情介绍七年级学生正处于自我意识发展的重要时期，他们开始关注自己的内心世界，对自己有了更多的思考和探索。
但由于年龄较小，他们对自己的认识往往比较片面、主观，缺乏科学的方法和全面的视角。
同时，这个阶段的学生也容易受到他人评价的影响，对自己的价值判断不够稳定。
三、核心素养目标知识与技能目标：让学生了解认识自己的重要性。
掌握认识自己的途径和方法。
学会正确对待他人的评价。
过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
引导学生在实际生活中运用所学知识，不断认识和完善自己。
情感态度与价值观目标：帮助学生树立正确的自我观念，增强自信心。
培养学生的自我反思和自我成长意识。
四、组织教学导入新课：通过一个有趣的小游戏或问题导入，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
讲解新课：结合教材内容和案例，讲解认识自己的重要性、途径和方法，以及如何正确对待他人的评价。
小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己认识自己的经验和方法，加深对知识点的理解。
课堂总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
布置作业：布置课后作业，让学生在实际生活中运用所学知识，进一步认识自己。
五、教学重难点教学重点认识自己的重要性。
认识自己的途径和方法。
教学难点如何正确对待他人的评价。
六、教学法讲授法：讲解认识自己的重要性、途径和方法等知识点。
案例分析法：通过具体的案例，引导学生分析问题，加深对知识点的理解。
小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和思维能力。
情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中体验和感悟认识自己的重要性。
部编人教版《道德与法治》七年级上册3.1《认识你自己》优秀课件(共20张PPT)
（七）、我们应如何正确对待他人的评价①②③④
①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲 从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 ②用心聆听，虚心接受。重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人 帮助我们更清楚地认识自己。 ③勇于面对。在他人评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有 足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断 提升自己。 ④平静拒绝。有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格 贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是怎样 一个人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样 的评价伤害自己。
2 、人们常说，要想认识自己，最好问问别人， 他人评价是我们认识自己的一面镜子。对此，你 认为（ ） ①他人的评价能够帮助我们发现和缩小自己的盲 区，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清 晰的认识 ②要正确对待他人的评价，需要用心聆听和勇于 面对，要重视他人的评价，但不要固执，不过早 下结论 ③通过理性分析他人的评价后，最终判断自己是 对的，要平静拒绝伤害自己的评价 ④我们最了解的人是自己，自我评价最能代表认 识自己的水平，听从他人的评价往往会让我们误 入歧途 A①②③ B②③④ C①③④ D①②④
这个故事说明了什么道理？你受到了什么启示？
3-1 认识自己
一、人贵自知
（一）、进入初中后我们的变化有哪些？ 进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅 将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越 来越关注自我。
一、人贵自知
我是怎样一个人？
我
我为什么和别人不一样？ 我将来会成为一个怎样的人？
我对他人、对社会有什么意义？
（二）为什么要正确认识自己（意义）①②
①正确认识自己，可以促进自我发展。每 个人都是独一无二的个体，认识到自己的 禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的 信心，更好地发展自己的能力。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。 正确认识自己，有助于我们认识到自己离 不开他人和社会，从而更好地理解、宽容 和善待他人，与他人积极互动。
认识你自己_七年级政治教案_模板
认识你自己_七年级政治教案_模板一、课标指导下的本课内容的基本理念初中学生逐步扩展的生活是构建本课的基础；帮助学生做负责任的公民，过积极健康的生活是本课的追求；坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考，积极实践相统一是本课遵循的基本原则。
为了更好的实施这一宗旨，我在教学设计中努力做到：重新整合教学内容；改变教学方式和学习方式；调整师生关系；面向全体学生。
二、教学目标1. 情感、态度、价值观目标：通过学习，树立积极的自我概念，正确对待自己和别人的评价，认清和挖掘自己的优缺点。
2. 能力目标：能通过对自己自我形象的认识与评价，帮助学生形成清晰的自我形象。
3. 知识目标：了解自我评价的重要性，知道自我意识对个人成长的重要作用。
学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象三、教学重难点重点：认识自我的重要性难点：如何认识自我四、整体教学设计思路（一）创设情景，兴趣导入同学们，当我们进入中学，迎来的是色彩斑斓的青春时代。
有欢乐有期待也有困扰。
同时会更加渴望了解我们自身以及别人。
在这个单元，我们将思考自己将是什么样的人，如何解决青春期的烦恼以及如何处理同异性同学之间的关系。
在学习新的知识之前。
让我们一起来唱一首歌曲。
活动一：播放《super star》VCD。
同学们一起唱，跳都可以。
（通过这首学生熟悉且节奏明快的歌曲，活跃课堂气氛，激发学习热情）课件展示：你主宰，我崇拜，没有更好的办法。
我只爱你，you are my super star。
请问大家，知道super star的意思吗？（提出主要词语，引出下文）它的意思就是超级星星，就是，成功。
S.H.E就是超级明星。
同学们，是不是我们就只能永远被别人主宰崇拜别人呢？我们可不可以让别人来崇拜我们？当然可以。
同学们，其实你们每个人都可以做你们自己的supter star。
只是，这不是在这里说说或者唱唱就可以做到的。
这可是艰辛的万里长征。
七年级政治上册第单元第3课第框认识你自己教案5北师大版道德与法治
认识你自己讲课教师：学科：思品课时：1总课时数：教学目标知识及技能帮助学生认识青春期存在的一些观念和行为误区，使其能正确理解青春的内涵。
培养学生正确对待、处理青春期的生理和心理的成长问题；并于教学中注重培养、提高学生辩证和理论联系实际的能力。
过程及方法讨论法，分析法，情景法情感态度及价值观使学生认识到青春不仅是身心的变化，更是一种精神气质，一种心理状态。
从而能以积极的心态迎接青春期的到来。
教材教学针对学生青春期出现的典型问题探讨如何面对青春。
分析重点教学难点课堂上提出带有普遍性和典型性的问题，解决学生认识和行为上的误区。
教学过程教师活动学生活动备注〔教学目的、时间分配等〕设疑导入：青春，有人说这是人一生中最美好的季节，可是有的人却从来没有拥有过，为什么呢？有人说，青春美丽却短暂，有人却说青春可以是永久的灿烂……那么，青春到底是什么呢？让我们一起来解读青春，寻找答案。
引入课题，提出问题，引发学生兴趣，为后面的活动做铺垫。
教师活动学生活动备注〔教学目的、时间分配等〕探疑互动：活动一：畅想青春1.想一想：你会把青春和以下哪些词联系起来？翱翔春天朝阳落叶蓬勃歌唱萧瑟落日自立奋斗昂扬2.你还能想到哪些和青春有关的词？3.说一说你为什么会这样联系？活动二：青春是？对于青春有两派观点：流星派：青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂。
常青树派：青春是一棵常青树，永不凋零。
提问：对于青春的理解，你属于哪一派呢？说说你的理由。
学生答复学生讨论了解学生对青春的感知，培养学生的想象能力，,以更好地引导学生感受青春,形成对青春的积极认识在前两个活动的根底上引导学生对青春的含义做更进一步的思考、探索，帮助学生形成对青春的理性认识。
并培养讨论：决定青春最重要的因素是什么青春原来是：青春是活力，青春是勇气，青春是奋斗，青春是希望，青春是快乐，青春是信心，青春是安康，青春是进步，青春是坚强，青春是热情，青春是仁爱……青春像春天，青春像朝阳，青春像花朵，青春像雏鹰……欣赏美文青春席慕容活动拓展拥有青春的人是这样的：1.以小组为单位，总结拥有青春的人的心态、行为特点、面对困难时的态度和做法等等，用图画给他们画个像，可以做注解。
政治教案-《认识你自己》
政治教案－《认识你自己》一、教学目标通过本课的学习和讨论，使学生能够： - 了解并认识自己的政治身份和政治倾向； - 掌握政治自我认知的方法和技巧； - 培养积极参与政治的意识和能力； - 提升政治素养和思辨能力。
二、教学内容1.什么是政治身份和政治倾向？2.如何认识自己的政治身份和政治倾向？3.政治自我认知的方法和技巧。
4.积极参与政治的意义和途径。
5.提高政治素养和思辨能力的途径。
三、教学流程第一步：导入（5分钟）1.教师简要介绍本课的教学目标和内容。
2.提出问题：你觉得政治意味着什么？第二步：讲解概念（10分钟）1.讲解政治身份和政治倾向的概念。
2.引导学生思考并讨论政治身份和政治倾向对个人行为和政治参与的影响。
第三步：认识自己的政治身份和政治倾向（15分钟）1.学生进行个人思考，并填写政治身份和政治倾向的问卷。
2.分组讨论问卷结果，并相互交流自己的政治身份和政治倾向。
第四步：政治自我认知的方法和技巧（20分钟）1.讲解政治自我认知的重要性，并介绍认知自己政治立场的方法和技巧。
2.引导学生进行自我观察和思考，并提出问题：你是如何认知自己的政治立场的？第五步：积极参与政治的意义和途径（20分钟）1.引导学生思考积极参与政治的意义，并讲解不同的政治参与途径。
2.分组讨论并分享自己的政治参与经验和建议。
第六步：提高政治素养和思辨能力的途径（20分钟）1.介绍提高政治素养和思辨能力的重要性。
2.提出不同的提升政治素养和思辨能力的途径和方法，并鼓励学生进行实践和探索。
第七步：总结和评价（10分钟）1.小结本课的教学内容和重点。
2.学生进行自我评价，并互评。
四、教学反思本节课通过让学生了解并认识自己的政治身份和政治倾向，培养积极参与政治的意识和能力，提升政治素养和思辨能力。
通过讨论、问卷调查和小组活动等形式，使学生能够深入思考和发表自己的观点，增强了课堂参与度和互动性。
同时，通过提出问题、引导讨论和分享经验的方式，激发了学生的思考和学习兴趣，促进了彼此之间的交流和合作。
《认识你自己》——初中政治第一册教案-教学教案（优秀范文五篇）
《认识你自己》——初中政治第一册教案-教学教案（优秀范文五篇）第一篇：《认识你自己》——初中政治第一册教案-教学教案《认识你自己》一、课标指导下的本课内容的基本理念初中学生逐步扩展的生活是构建本课的基础；帮助学生做负责任的公民，过积极健康的生活是本课的追求；坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考，积极实践相统一是本课遵循的基本原则。
为了更好的实施这一宗旨，我在教学设计中努力做到：重新整合教学内容；改变教学方式和学习方式；调整师生关系；面向全体学生。
二、教学目标1.情感、态度、价值观目标：通过学习，树立积极的自我概念，正确对待自己和别人的评价，认清和挖掘自己的优缺点。
2.能力目标：能通过对自己自我形象的认识与评价，帮助学生形成清晰的自我形象。
3.知识目标：了解自我评价的重要性，知道自我意识对个人成长的重要作用。
学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象三、教学重难点重点：认识自我的重要性难点：如何认识自我四、整体教学设计思路（一）创设情景，兴趣导入同学们，当我们进入中学，迎来的是色彩斑斓的青春时代。
有欢乐有期待也有困扰。
同时会更加渴望了解我们自身以及别人。
在这个单元，我们将思考自己将是什么样的人，如何解决青春期的烦恼以及如何处理同异性同学之间的关系。
在学习新的知识之前。
让我们一起来唱一首歌曲。
活动一：播放《super star》vcd。
同学们一起唱，跳都可以。
（通过这首学生熟悉且节奏明快的歌曲，活跃课堂气氛，激发学习热情）课件展示：你主宰，我崇拜，没有更好的办法。
我只爱你，you are my super star。
请问大家，知道super star的意思吗？（提出主要词语，引出下文）它的意思就是超级星星，就是，成功。
s.h.e就是超级明星。
同学们，是不是我们就只能永远被别人主宰崇拜别人呢？我们可不可以让别人来崇拜我们？当然可以。
同学们，其实你们每个人都可以做你们自己的supter star。
北师大版道德与法治七年级上册3.2《认识你自己》教学设计
北师大版道德与法治七年级上册3.2《认识你自己》教学设计一. 教材分析《认识你自己》这一课旨在帮助学生了解自我认识的重要性，以及如何正确认识和评价自己。
通过本节课的学习，学生将能够理解每个人都有自己的优点和不足，学会欣赏自己的独特之处，并懂得如何改进自己。
教材内容主要包括自我认知的意义、正确评价自己的方法以及如何克服自卑等。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，对自己的认知和评价往往受到外界因素的影响，容易产生自卑、焦虑等情绪。
他们在生活中可能面临着如何正确看待自己、如何与同学相处等问题。
因此，本节课的学习对于帮助他们建立正确的自我认知，培养健康的心理素质具有重要意义。
三. 教学目标1.让学生认识到自我认识的重要性，明白每个人都有自己的优点和不足。
2.培养学生学会正确评价自己，懂得如何欣赏自己的独特之处。
3.帮助学生克服自卑情绪，树立自信。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握自我认知的方法，学会正确评价自己。
2.难点：帮助学生克服自卑情绪，树立自信。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受自我认知的重要性。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟，共同成长。
3.案例分析法：分析典型病例，让学生深入理解自我认知的意义。
六. 教学准备1.准备相关案例材料和讨论话题。
2.设计教学课件和板书。
3.准备时间：20分钟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味测试或心理小故事导入，引发学生对自我认知的兴趣，激发他们的学习热情。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解自我认知的重要性。
通过案例分析，引导学生认识到每个人都有自己的优点和不足，学会正确评价自己。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享自己的优点和不足，以及如何克服自卑情绪。
引导学生学会欣赏自己的独特之处，并懂得如何改进自己。
4.巩固（5分钟）总结讨论成果，让学生复述自我认知的方法和技巧。
检查学生对正确评价自己的掌握程度。
北师大版《道德与法治》七年级政治上册3.2《认识你自己》教学设计
《认识你自己》教学设计【教材依据】本课的教学设计为北师大版道德与法治教材七年级上册第二单元第三课《正确认识自己》第一站角色与责任。
本课内容主要依据课标要求和学生的心理现象以及认知能力而设计的。
【学习目标】知识目标：能客观地认识的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。
能力目标：掌握认识自己的方法，提高自我认识、自我评价的能力。
情感态度和价值观目标：了解认识自己的重要性。
知道正确认识和评价自己的方法途径。
【学情分析】七年级内容旨在引导学生提升品德修养，以帮助学生成为一个人格健全、负责任的公民。
而正确认识自己的不同角色和责任，有利于学生健康“成长、交往”。
【重点难点】掌握认识自己的技能，正确审视自己，客观全面地认识自己，不盲目自卑或骄傲。
这既是本课的教学重点，也是教学难点。
【学习过程】一、你了解自己吗?引导学生阅读第30-31页刘晓的例子，并分组讨论后面的两个问题。
提问：你了解你自己吗？我想请一名学生向大家介绍一下自己，并归纳出自己的外貌、性格、兴趣爱好，优缺点等。
这些归纳到底全不全面呢？我们要如何全面、深刻地认识自己呢？教师找几名学生对自己进行评价。
这样可以了解一些学生对自我的错误或不当的评价，有针对性地进行引导、教育。
在这一环节中，先不要对学生做出的评价提出任何指导意见，留下悬念，让同学对学习接下来的课程更有兴趣。
提问：认识自己，对我们到底有多重要呢？教师给学生讲述小孩抓糖的故事：一个小孩跟他爸爸去邻居家玩，邻居很喜欢这个小家伙，就拿出糖罐说：“来，抓一把。
”小孩两眼看着糖罐，手却一动不动，邻居催促了几次，小孩就是不伸手。
最后，邻居只好自己动手，抓了一大把糖果塞到小孩的衣袋里。
在回家的路上，小孩的爸爸问他：“平时你最爱吃糖果了，今天为什么自己不伸手？”如果你是那个小孩，你会怎样回答？是因为害羞吗？不是。
故事中的小孩是这样告诉他爸爸的：“我的手小，抓一把抓得太少。
他的手大得多，还是让他抓好一些。
”提问：这个小孩的聪明之处在哪里？（知道自己的短处并巧妙地避开，从而为自己争取更大的好处。
政治教案-认识你自己
政治教案－认识你自己一、教学目标1.了解什么是政治；2.理解政治的重要性；3.掌握如何参与政治活动；4.培养正确的政治意识。
二、教学内容1. 政治的定义政治是指人们在社会中，通过权力和影响力来决定如何共同生活的一种活动。
政治关乎人们的生活、权益和社会秩序。
2. 政治的重要性政治对个人和社会都至关重要。
政治的决策会直接影响人民的生活，政治稳定与否决定了社会的发展和进步。
正确认识政治的重要性对于每个公民来说至关重要。
3. 参与政治活动的方式•投票：参与选举，通过选举来推选有能力、有担当的代表；•参与公共讨论：关注社会和政治问题，参与公共讨论和辩论；•加入政治组织：加入政党或社会团体，为自己认为正确的事业而努力。
4. 培养正确的政治意识•独立思考：不盲从，要有独立思考问题的能力；•尊重多样性：接纳和尊重不同政治观点和意见；•关注公共事务：了解社会和政治问题，积极参与公共事务；•守法遵纪：遵守法律和政治纪律，不从事违法犯罪活动。
三、教学方法1. 授课法•讲述法：通过讲述政治的相关概念、理论和实践案例，向学生介绍政治的基本知识；•示范法：通过模拟投票、辩论和团队活动等方式，引导学生参与政治活动；•讨论法：组织学生进行小组、班级或校级的讨论，让学生自由表达观点。
2. 实践活动•模拟投票：组织学生模拟选举，学习投票的方式和原则；•辩论赛：组织学生进行辩论赛，锻炼学生辩论和表达能力；•参观政府机构：组织学生参观政府机构，了解政府的运作和政策制定过程。
四、教学评价1.参与度：学生是否积极参与课堂讨论和实践活动；2.表达能力：学生是否能清晰表达自己对政治问题的观点和理解；3.独立思考：学生是否能独立思考政治问题，从多个角度思考和分析；4.政治意识：学生是否理解政治的重要性，具备正确的政治意识。
五、课堂延伸1.阅读相关文献：推荐学生阅读与政治相关的书籍和文章，加深对政治的理解；2.参观政治活动：组织学生参观政治活动，如选举集会、政治讲座等，培养学生的实际参与意识；3.社会实践：组织学生参与社会实践活动，如公益活动、社区服务等，培养学生的社会责任感和公民意识。
认识自己 —— 初中政治第一册教案
认识自己——初中政治第一册教案引言在初中政治的教学中，认识自己是一个非常重要的内容。
通过深入了解自己，学生可以更好地认识自己的身份、责任和价值观，为自己的未来做好规划。
本教案将以认识自己为主线，通过多种活动和教学方法，帮助学生全面了解自己并树立正确的人生观。
教学目标1.了解自己的身份和责任2.掌握自我认识的方法和技巧3.培养正确的人生观和价值观4.形成自信心和积极的人生态度教学内容1.认识自己的身份–我是一个学生–我是一个儿子/女儿–我是一个朋友/同学2.认识自己的责任–学习责任–家庭责任–社会责任3.自我认识的方法和技巧–思考自己的优点和不足–分析自己的兴趣和爱好–规划自己的学习和生活4.培养正确的人生观和价值观–尊重个人尊严和人权–培养良好的道德品质–追求真理和知识5.形成自信心和积极的人生态度–激发学生的自信心–培养学会从失败中学习的能力–培养乐观向上的心态教学步骤第一课时：认识自己的身份和责任1.导入：通过提问学生的身份和责任，引发学生思考和讨论。
2.观看视频：播放相关的视频素材，介绍学生身份和责任的重要性。
3.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己的身份和责任，并写下自己的观点。
4.小组展示：每个小组派一名代表进行展示，并和其他小组进行互动讨论。
5.总结归纳：教师对学生的观点进行总结归纳，强调身份和责任的重要性。
第二课时：自我认识的方法和技巧1.导入：回顾上节课的内容，引导学生思考自我认识的方法和技巧。
2.分组活动：将学生分成小组，让他们讨论自我认识的方法和技巧，并列出自己的观点。
3.小组展示：每个小组派一名代表进行展示，并与其他小组进行互动讨论。
4.教师示范：教师根据学生的观点，分享自己的自我认识方法和技巧，并给出一些实用的建议。
5.学生实践：学生根据教师的示范和建议，完成自己的自我认识方法和技巧的总结，并进行分享。
第三课时：培养正确的人生观和价值观1.导入：通过讨论和案例分析，引导学生思考正确的人生观和价值观的重要性。
认识你自己 —— 初中政治第一册教案
认识你自己——初中政治第一册教案1. 教学目标通过本节课的学习，学生应能够： - 明确个人身份和价值观的重要性； - 掌握个人身份的组成要素； - 分析和评价不同社会角色的特点和责任； - 培养学生正确的自我认知和自我评价的能力。
2. 教学重点•了解个人身份和价值观的概念；•分析社会角色的特点和责任；•培养正确的自我认知和自我评价能力。
3. 教学内容3.1 个人身份和价值观•个人身份的定义和重要性；•个人价值观的概念和作用。
3.2 社会角色的特点和责任•不同社会角色的概念和特点；•不同社会角色的责任和义务。
4. 教学方法•情境模拟：通过角色扮演活动，让学生亲身体验不同社会角色的特点和责任。
•小组讨论：组织学生分成小组，探讨个人身份和价值观的重要性，以及不同社会角色的特点和责任。
•案例分析：通过分析社会角色的实际案例，引导学生评价其责任和义务。
5. 教学流程5.1 导入（5分钟）引入本节课的主题，让学生思考个人身份和价值观的重要性。
5.2 个人身份和价值观（20分钟）5.2.1 个人身份的定义和重要性（10分钟）•通过举例和讨论，引导学生理解个人身份的概念和重要性。
•引导学生思考自己的个人身份，包括姓名、性别、国籍、家庭背景等。
5.2.2 个人价值观的概念和作用（10分钟）•通过实际案例，让学生了解个人价值观的定义和作用。
•引导学生思考并分享自己的个人价值观，包括对生活、学习和社会等方面的看法。
5.3 社会角色的特点和责任（40分钟）5.3.1 不同社会角色的概念和特点（20分钟）•通过讲解和案例分析，介绍不同社会角色的概念和特点，如学生、家庭成员、公民、社会活动家等。
•引导学生思考并分享对不同社会角色的理解和认识。
5.3.2 不同社会角色的责任和义务（20分钟）•将学生分成小组进行讨论，让他们观察和思考不同社会角色的责任和义务。
•每个小组派代表分享讨论结果，并进行班级讨论和总结。
5.4 总结和评价（10分钟）•回顾本节课的重点内容；•提醒学生合理评价自己的自我认知和自我评价能力的重要性；•鼓励学生在日常生活中积极发展和履行自己的社会角色责任。
认识自我 —— 初中政治第一册教案_七年级政治教案
认识自我——初中政治第一册教案_七年级政治教案课题：日新又新我常新固镇县实验中学单燕荣【教学目标】〔情感目标〕1、初步树立完善自我的信心。
2、全面、客观、发展地认识自己。
〔能力目标〕1、初步学会用发展的观点分析事物的能力。
2、初步学会用全面的观点分析事物的能力。
〔认识目标〕1、知道全面、客观、发展地认识自我的重要性。
2、知道认识自我的途径。
【教学重点】自我新认识。
【教学方法】案例分析法、讲授法。
【教具准备】多媒体【课时安排】二课时【教学设计】〖导入新课〗歌曲《真心英雄》引入我们每个人都希望超越自我，都希望今天的我是一个全新的自我。
那么就必须正确地认识自我，那么我们该如何认识自我呢？今天我们就来学习新的一课。
〖讲授新课〗第五课自我新期待一、自我新认识活动一：自我新认识现在让我们用全新的目光重新审视自己，用多彩的词汇给自己绘制全新的画像。
（课件展示）大家可以对比小学阶段的自己和现在的自己在这几个方面有哪些新变化，然后请几名学生把自己的变化讲一讲。
一、要全面地认识自己（1）全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。
活动二：“内在美与外在美”讨论会（讨论什么是真正的美）名人名言：人的美不在于外貌、衣服和发式，而在于它本身，在于他的心，要是没有内心的美，我们常常会厌恶他漂亮的外表。
——奥斯特洛夫斯基（学生讨论，教师总[1] [2] 下一页第一课正确看待自己--------------------------------------------------------------------------------教学目标通过教学，使学生正确认识个人与社会的关系，懂得个人的生活离不开社会，离不开周围的环境；懂得社会环境对个人也有影响，而且有好坏之分；教育学生利用优离的社会环境，客观地、发展地认识自己，认识自己承担的角色，正确地看待自己，使自己成为受社会和别人欢迎的人。
具体要求1．知识方面（1）我们每个人都是在社会中生活，个人是社会的成员。
初中认识你自己教案
初中认识你自己教案教学目标：1. 帮助学生理解自己是一个独特的个体，拥有自己的优点和不足。
2. 培养学生积极地认识自己，增强自信心。
3. 引导学生学会接纳自己，尊重他人。
教学重点：1. 让学生认识到自己的独特性和优点。
2. 培养学生积极地接纳自己和尊重他人的态度。
教学难点：1. 如何帮助学生认识到自己的独特性和优点。
2. 如何引导学生接纳自己和尊重他人。
教学准备：1. 教师准备 PowerPoint 演示文稿。
2. 学生准备一张纸和一支笔。
教学过程：一、导入（5 分钟）1. 教师通过与学生互动，引导学生思考：“你们知道自己有什么优点和不足吗？”2. 学生分享自己的优点和不足，教师给予鼓励和指导。
二、主体教学（15 分钟）1. 教师展示 PowerPoint 演示文稿，引导学生了解自己的独特性和优点。
2. 学生通过自我反思，写下自己的优点和不足。
3. 教师引导学生认识到每个人都有自己的独特性和优点，不必与他人比较。
三、小组讨论（10 分钟）1. 学生分成小组，讨论如何接纳自己和尊重他人。
2. 每个小组分享自己的讨论成果，教师给予指导和鼓励。
四、总结与反思（5 分钟）1. 教师引导学生总结今天的学习内容，回顾自己的收获。
2. 学生分享自己的感受和体会，教师给予鼓励和指导。
教学延伸：1. 学生可以回家后，与家人分享自己的优点和不足，寻求家人的鼓励和支持。
2. 学生可以尝试在日常生活中，积极地接纳自己和尊重他人，观察自己的变化和成长。
教学反思：本节课通过引导学生认识自己的独特性和优点，帮助学生建立积极地自我认知，增强自信心。
同时，通过小组讨论，引导学生学会接纳自己和尊重他人，培养良好的社交态度。
在教学过程中，教师应及时关注学生的反馈，给予鼓励和指导，确保教学效果的达成。
《认识你自己》 —— 初中政治第一册教案
认识你自己——初中政治第一册教案前言《认识你自己》是初中政治第一册的第一课，主要介绍了人的个体和社会的关系，并引导学生了解自己。
通过本课的学习，学生将能够全面认识自己，为今后的成长和发展奠定基础。
教学目标1.了解人的个体和社会的关系。
2.让学生认识自己的优点和不足。
3.引导学生积极发展自己的优点。
教学重点1.认识人的个体和社会的关系。
2.了解自己的优点和不足。
3.积极发展自己的优点。
教学难点1.引导学生认识自己的不足。
2.激发学生积极发展自己的欲望。
教学准备1.教案课件。
2.学生教材。
3.讲义和习题。
教学过程导入（5分钟）上课之前，老师在黑板上写下标题《认识你自己》，并询问学生对该标题的理解。
然后，老师给出一个问题：“你认为人和社会有什么关系？”请学生思考并回答。
探究（25分钟）接下来，老师向学生介绍人的个体和社会的关系。
首先，老师引导学生思考一下以下问题：•人与社会是什么关系？•社会对个体有什么影响？•个体对社会有什么作用？然后，老师以课件为辅助，讲解人的个体和社会的关系，包括个人在社会中的角色和责任。
同时，老师通过举例子和引导讨论的方式，帮助学生理解这些概念。
分组活动（15分钟）为了让学生更深入地认识自己和他人，老师进行了一个分组活动。
将学生分成小组，每组选择一个代表，带领其他小组成员互相介绍自己的优点和不足。
代表需要收集小组成员的反馈，并向全班汇报。
总结归纳（10分钟）在小组活动结束后，老师组织学生进行总结归纳，回顾学生的优点和不足，并引导学生思考如何积极发展自己的优点，改进自己的不足之处。
课堂作业（5分钟）为了巩固所学知识，老师布置了一份小作业。
要求学生在家中思考并写下自己的优点和不足，并思考如何发展自己的优点。
教学延伸为了进一步帮助学生认识自己，老师提供了以下延伸学习的方式：1.鼓励学生参加社会实践活动，了解社会的多样性和复杂性。
2.引导学生阅读相关的自助成长书籍或文章。
3.组织学生开展团队活动，培养合作精神和团队意识。
《认识你自己》——初中政治第一册教案
《认识你自己》——初中政治第一册教案一、教学目标1.让学生了解自我认识的重要性，学会正确认识自己。
2.培养学生积极向上的心态，树立自信，克服自卑。
3.引导学生学会正确对待自己的优点和缺点，不断自我完善。
二、教学重难点1.教学重点：让学生正确认识自己，学会自我完善。
2.教学难点：引导学生正确对待自己的优点和缺点，树立自信。
三、教学准备1.课件2.教学视频3.案例素材四、教学过程1.导入新课（1）教师播放一段关于自信的小视频，让学生初步感受自信的力量。
（2）教师提出问题：“同学们，你们知道自己是谁吗？你们对自己的认识有多少呢？”2.理论讲解（1）教师讲解自我认识的概念，让学生明白自我认识的重要性。
（2）教师通过案例讲解，让学生了解正确认识自己的方法。
（3）教师引导学生学会正确对待自己的优点和缺点，树立自信。
3.案例分析（1）教师展示案例一：小明，一个自卑的男孩。
教师提问：“同学们，你们觉得小明为什么自卑？他应该如何走出自卑的阴影？”（2）学生分组讨论，分享自己的看法。
4.实践活动（1）教师组织学生进行自我认识的实践活动，如：填写自我认识表格、分享自己的优点和不足等。
（2）学生展示自己的成果，教师给予点评和指导。
（2）教师提出问题：“同学们，你们觉得自己在自我认识方面有哪些收获？”五、作业布置1.根据本节课所学，写一篇关于自我认识的感悟。
2.观察身边的同学，发现他们的优点和不足，并给予鼓励和建议。
六、教学反思本节课通过理论讲解、案例分析、实践活动等方式，让学生学会了正确认识自己，树立自信。
在教学过程中，教师要注意关注学生的情感变化，及时给予鼓励和指导。
同时，教师还要引导学生学会正确对待自己的优点和缺点，不断自我完善，为学生的全面发展奠定基础。
七、教学延伸1.开展关于自信的班会，让学生进一步了解自信的重要性。
2.组织学生参加自信心训练活动，提高学生的自信心。
3.家长配合，关注孩子的成长，共同培养孩子的自信心。
初中道德与法治《认识自己1》优质教学设计、教案
人教版七年级上册道德与法治《认识自己》教学设计课程标准：“成长中的我”中“认识自我”部分：“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”。
学习目标：1、情感态度价值观目标：懂得认识自己很难，认识自己也很重要，认识探索自己是一个不断深化的过程；2、能力目标：初步学会认识自己的方法，提高认识自己的能力；3、知识目标：知道认识自己的重要性，掌握正确认识自己的途径或方法，学会正确对待他人的评价。
重点：认识自我的重要性，了解认识自我的内容和途径。
难点：掌握正确对待他人评价自己的方法，能够客观地认识自己。
教学方法：讲授法、点拨指导学习法，自主学习、合作探究法。
教具准备：课本、媒体课时：1 课时教学过程：一、播放视频，导入新课呈现课件：于丹教授在《百家讲坛之庄子》片段—《斯芬克斯之谜》。
有这样一个传说，众神居住的地方叫做奥林匹斯山，众神的主神是宙斯，奥林匹斯山上有一块石碑，碑上刻着一句箴言。
宙斯想把这句箴言告诉给人类，于是，他派了斯芬克斯来到人间。
斯芬克斯决定把这句箴言化作一道谜语让人们猜。
他来到古希腊著名的城堡拜森克，守候在城堡唯一的井口旁，要求每一位前来打水的人猜这句谜语，凡是没猜中的，斯芬克斯马上把他吃掉。
这句谜语给当时拜森克城民带来了前所未有的灾难。
谜语是：什么东西早上四条腿走路，中午两条腿走路，晚上三条腿走路？生A：谜底，人。
学生B：箴言，认识你自己。
师：同学们，当色彩斑斓的青春世界向我们敞开大门之时，你认识自己吗？你是一个怎样的人？你和别人一样吗？你将来会成为一个怎样的人？带着这些疑问，这节课我们一起来认识自己。
请同学们翻开课本25 页，第三课——“发现自己”。
二、自主探究，信息搜索师：老子曾说：“自知者明”，也就是说认识自己的人才是一个明智的人，可见认识自己非常重要，也很有意义。
首先，老师和大家来探讨第一部分内容“人贵自知”。
板书：人贵自知师：进入初中，大家的自我意识不断增强，我们需要正确认识自己。
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《认识你自己》——初中政治第一册教
案
《认识你自己》
一、课标指导下的本课内容的基本理念
初中学生逐步扩展的生活是构建本课的基础；帮助学
生做负责任的公民，过积极健康的生活是本课的追求；
坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考，积极实
践相统一是本课遵循的基本原则。
为了更好的实施这一
宗旨，我在教学设计中努力做到：重新整合教学内容；
改变教学方式和学习方式；调整师生关系；面向全体学生。
二、教学目标
1.情感、态度、价值观目标：通过学习，树立积极的
自我概念，正确对待自己和别人的评价，认清和挖掘自
己的优缺点。
2.能力目标：能通过对自己自我形象的认识与评价，
帮助学生形成清晰的自我形象。
3.知识目标：了解自我评价的重要性，知道自我意识
对个人成长的重要作用。
学会认识自我的途径与方法，
客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我
整体形象
三、教学重难点
重点：认识自我的重要性
难点：如何认识自我
四、整体教学设计思路
（一）创设情景，兴趣导入
同学们，当我们进入中学，迎来的是色彩斑斓的青春
时代。
有欢乐有期待也有困扰。
同时会更加渴望了解我
们自身以及别人。
在这个单元，我们将思考自己将是什
么样的人，如何解决青春期的烦恼以及如何处理同异性
同学之间的关系。
在学习新的知识之前。
让我们一起来
唱一首歌曲。
活动一：
播放《superstar》VCD。
同学们一起唱，跳都可以。
（通过这首学生熟悉且节奏明快的歌曲，活跃课堂气氛，激
发学习热情）
课件展示：你主宰，我崇拜，没有更好的办法。
我只
爱你，youaremysuperstar。
请问大家，知道superstar的意思吗？（提出主要词语，引出下文）它的意思就是超级星星，就是，成功。
S.H.E 就是超级明星。
同学们，是不是我们就只能永远被别人
主宰崇拜别人呢？我们可不可以让别人来崇拜我们？当
然可以。
同学们，其实你们每个人都可以做你们自己的supterstar。
只是，这不是在这里说说或者唱唱就可以
做到的。
这可是艰辛的万里长征。
现在我们就要来踏出
这第一步。
（提出主题）
出示课题：认识你自己
（二）自主探究，获知明理
活动二：
课件展示名人事例，看完之后小组讨论。
（从正面说明认识自我的重要性）
要成功，先得认识自我
小象的故事：（从反面说明认识自我的重要性）
针对学生的回答，老师进一步引导得出结论：一切成就，均始于一个意念，认识了自我，就算是成功了一半。
（让学生明白认识自我的重要地位）
能否成功取决于正确的认识自己。
怎么才能正确的认
识自己？接下来我们就来看看可以从哪些方面来认识我
们自己。
（引出认识自我的途径）
活动三
给自己画像。
（自我探索来认识自己）
写好之后，按生理心理和社会三类来分类。
小辞典展示三个自我的含义。
计算出它们分别所占比例。
算出百分比，以“切蛋糕”的形式画出。
课件展示如何切蛋糕。
组织同学之间的互相分享；（与他人比较来认识自我）教师对学生的“蛋糕”要予以积极的回应。
让学生展示
自己的蛋糕。
同时提问，引导学生思考在自我的描述中，欣赏自己的哪些方面，觉得有待改善的或不太满意的是
哪些方面。
说出具体的理由。
（让学生认识自己的优缺点）小结：自我是内在与外在完整统一的结合。
不能只偏
重一个方面。
同学们，想不想知道你在别人眼里又是什么样子呢？
看看跟你自己眼中的你，是不是一样的呢？接下的活动是：（倾听他人评价来认识自己）
活动四：给同桌写评语
请用三句话评价自己的同桌。
然后相互交换，说说自
己的感受。
（让学生明白如何对待他人的评价，学会冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。
使学生掌握认识自
己的方法）
小结：同学是镜子，照出我们自己看不到的地方。
从
不同的角度，会看到不同的自己。
角度越多，个人对自
己的认识就越全面。
只有全面的认识了自己，才会更好
的取长补短。
完善自我。
取得成功。
活动五、配乐诗朗诵
老师寄语：如果你不能做到最好的一名，那你只需要，做好你自己。
（强化学生对自我的认同度，增加对自我的
满意度）
（三）归纳小结，指导实践
同学们，认识自我，就是新的开始。
一口不能吃一个胖子，一堂课不能解决所有的问题。
你们要走的路还很漫长。
说得好不如做得好。
要能把学到的知识应用于实践。
大家下去之后呢，可以给小组里的每一个同学都画画像写写评语彼此来一次真诚愉快的沟通。
老师相信，你们每个人都会是你们自己的superstar.最后，让我们再次借用superstar来结束这节课。