必修4政治框架图
2024版高考政治一轮总复习必修4第三单元第八课学习借鉴外来文化的有益成果pptx课件(含思维导图)
只有保持世界文化的__多__样__性____,世界才更加丰富多彩,充满
生机与活力
面对文化多样性,我们要在坚持各民族__平__等____的基础上,尊
对待文化多样性 重_差___异__,理解个性,既要___认__同___本民族文化,又要
的态度
___尊__重___其他民族文化,相互借鉴,求同存异,共同促进人类
为世界文化发展繁荣作出了贡献。 (4)推进人类文化交融,是让世界变得更加美丽、各国人民生活得更加美好的必由之 路。
【关键能力·重难突破】
1.区分“文化交流”与“文化交融”
比较项
文化交流
文化交融
区
表现
文 文 促 过化化 进 一的交 文 定相流 化 的需的方互要丰式沟一富使通个与文、过发化互程展得通,,以文是也传化彼就播的此是有通间无,文特我化 质 、交 的 我融 新 中是 文 有一 化 你个 , ,结 强 彼果 调 此, 的 渗指 是 透推 不 、出 同 难融 文 分化 你汇的 我多你种中文有化
别
文化交流侧重的是把一种文化发扬 文化交融侧重的是文化在相互借鉴、取长补
结果 光大,传播开来,让更多的受众知 短甚至是冲突碰撞之后的发展与升华,是产
道、理解的过程
生新文化的过程
意义
文化交流促进了文化自身的发展, 文化交融的意义在于不同地域、不同民族的 也促进了经济、政治、社会的发展 文化相互交融,从而共同推动世界文化创新
【答案】 1.× 【辨析】外来文化有精华也有糟粕,应该批判借鉴。 2.× 【辨析】文化交流构成了文化发展的重要动力,根本动力是生产 力与生产关系的矛盾运动。 3.× 【辨析】文化具有多样性,不同文化在借鉴吸收中不会趋同。 4.× 【辨析】文化交流有利于促进世界文化繁荣,不会消融世界文化 多样性。 5.× 【辨析】文化发展必须坚持胸怀天下,保持开放的心态,学习借 鉴其他民族有益的文化成果,以发展中国特色社会主义文化。
政治必修4各单元知识框架结构图
政治必修4各单元知识框架结构图
对于高中政治必修4的学习,想要快速提高分数,就需要掌握各个单元知识点总结,小编为大家整理了一些。
高中政治各个单元必修四知识点框架图
高中政治规范化答题的基本技巧(1)要确保答题的大方向不能错,一定要认真审题,逐字逐句看清楚,提取一切有效信息,挖掘一切隐含条件,排除干扰信息和迷惑条件。
同时,完成以下思维要点:
①辨明试题的指向,明确试题的设问点,问什幺,答什幺,避免答非所问。
②分析命题者的意图,明确试题所要考查的知识范围。
③排除思维定式的影响,越是似曾相识的题目,越要小心,不能简单地用已做过的类似题目的思维方式去答题。
(2)在保证答题大方向正确的前提下,努力提高答题的准确性、科学性、完整性和简洁性,通过完美的回答来展现自己的能力。
答题技巧有:
①缩小包围圈,提高答题的准确性。
如果题目涉及哲学知识,首先要确定题目考查的是哪个知识板块,然后再考虑它属于该知识板块内的哪一方面的内容、哪个知识点。
②正确选用高中政治专业术语答题,提高用词的科学性、规范性,尽量使用教材上的基本概念、原理作答。
由于经济问题、政治问题的规律既具有普遍性又具有多样性和特殊性,因此,对这些现象进行概括分析时,常用“一般。
2022-2023学年高中政治统编版必修四4-1人的认识从何而来 课件(49张)
①实践是以人为主体的,这意味着实践是人类特有的活动,不同于动物的本能活动。
②实践实是践以关客观键事词物:为对象的物质性活动,这意味着实践不是纯粹的思维活动、认识活动。
③实践做是、一行种动直、接现实实施性、活改动造,、它改可革以、把人试们验头、脑调中查观、念考中察的、存在走变访成现实的存在。
知识梳理 二、实践:
01 认 识 与 实 践
1.认识及其类型 2.实践的含义、基本形式、特点
阅读与思考
对于新冠肺炎病毒的初识
➤潜伏期一般为1-14天,多为3-7天。 ➤以发热、干咳、乏力为主要表现,少数患者伴有鼻塞,流涕, 咽痛、肌痛和腹泻等症状。重症患者多在发病一周后出现呼吸 困难和或低氧血症,严重者可快速进展,为急性呼吸窘迫综合 症、脓毒症休克,难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍 及多器官功能衰竭等。 疫苗研发的大体流程和周期,包括两个阶段: ➤第一个阶段是疫苗前期研发过程,包括获得免疫原(获得活 病毒、分离相关亚单位、通过基因重组技术获得重组蛋白或者 合成相关的DNA(RNA))、免疫反应测试、动物保护测试、免 疫原生产工艺(放大)优化、临床前毒理研究等环节。 ➤第二个阶段是疫苗研发及注册过程,包括临床前研究、申报 临床、开展临床试验,最后才能实现疫苗上市。
(而非动物) 人类社会、人
的思维
性质:积极的 (不是被动的)
思考:认识与意识有什么区别?
认识与意识本质上是一样的。但是,意识属于唯物论,意识与物质对应;认识 属于认识论,认识与实践对应。 2.两个阶段:感性认识和理性认识是人们认识客观世界的两种不同水平的反映形 式,也是认识过程的两个不同阶段。
感性认识是人们在实践基础上由感 觉器官直接感受到的关于事物的现 象、事物的外部联系、事物各个方 面的认识,包括感觉、知觉和表象 三种形式。
高中政治必修四知识结构框架图
高中政治必修四知识结构框架图大部分同学对于高中政治的学习都是特别的困难的,高中政治大多数都是主观性的题,需要背的也特殊的多,许多的同学都没有背娴熟,那么高中政治必修四学问结构框架图是什么样的呢,我整理了相关信息,盼望会对大家有所关心。
高中政治必修四学问结构框架图高中政治选择题解题方法1、表述型选择题表述类型选择题是选择题中最简洁且使用较多的一种题型。
它要求考生根据题意在几个选项中选出应当确定的一项。
它的几个选项具有肯定的迷惑性。
表述题题干中常用表现在标志是内容是性质是特点有等问句。
我推举:高中政治必修一学问结构框架图2、最佳型选择题最佳型选择题就是在各选项中,只有一项最符合题意要求,其他选项符合或基本符合,但因不够全面或不完全切题而不能成为最佳选项。
它的最大特点是选项内容与题干要求之间一般都有不同程度的内在联系。
它的另一特点是在题干的问句中经常有最主要根本全面打算性或是最主要、最突出、比较全面等限定条件。
3、材料型选择题材料类型选择题是把材料解析题特有的考查功能向选择题延长的结果。
其形式是题干由一段或数段材料用简明扼要的设问构成,备选项一般是对所引材料表明的含义的推断和解释,要求同学对备选项中的解释是否与材料供应的有效信息相全都做出推断。
它同材料解析题的区分在于:①材料解析题供应材料,提出问题但没有答案,答案要求考生运用材料和所学学问去做:而材料类型选择题虽也供应材料,提出问题,但有正确答案,只是这正确答案隐蔽在备选项中,需要考生在充分理解材料和备选项的基础上去选出。
②材料解析题的测试目标主要是阅读、理解材料的力量。
我推举:高中政治必修二学问结构框架图如何学好高中政治1、仔细听讲,做好笔记。
学好政治课的第一步,就是仔细听讲。
上课用心致志地听取老师对于各个学问点的叙述、分析,留意力跟着老师的思路走,听懂基本概念、基本原理,把握本节课的学问重点。
在听课的过程中,要做好课堂笔记,随时记录下老师在课堂上叙述的重点,边听边记,既可以加深对于课本内容的理解,又可以为课后的复习做预备。
(完整word版)政治必修4《生活与哲学》框架图
《生活与哲学》总论第一单元:生活智慧与时代精神马克思主义哲学知识系统第二单元:探究世界与追求真谛美生活到处有哲学好生活的向导对于世界观的学说生活智慧与时代百哲学的基本问题精舸神争流的思想唯物主义和唯物主义哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学就在我们身旁哲学源于人们对实践的追问和对世界的哲学的本意哲学就是指导人们生活得更好的艺术真实的哲学的作用哲学与世界观的关系哲学是系统化理论化的世界观世界观与方法论的关系哲学是对自然、社会和思想知识的归纳和总结何者为第一性唯物主义唯物主义是什么可知论有无同一性不行知论与生活的关系为何对哲学的影响根本看法古代朴实唯物主义唯物主义基本形态近代形而上学唯物主义根本看法辩证唯物主义和历史唯物主义唯物主义主观唯物主义基本形态客观唯物主义辩证唯物论世界的物质性探究世界的本认识运动质掌握规律意识的本质把握思维的奥妙意识的作用自然界的自然界的事物是依据自己所拥有的规律形成和发展的物质性物质的含义人类社会人类社会是物质世界长久发展的产物社会物质生活基本因素的客观性的物质性人的意识也是社会的产物,意识依靠于物质运动是物质固运动的含义有的根本属性物质和运动的辩证关系运动和静止的辩证关系运动是有规律的规律的含义规律拥有客观性和广泛性原理及其方法论要求意识是物质世界长久发自然界长久发展的产物展的产物社会发展的产物意识是人脑的机能人脑是产买卖识的生理基础意识活动是经过人脑对外界的一系列反射活动实现的意识是客观存在的反应意识活动拥有目的性人可以能动意识活动拥有主动创建性和自觉选择性的认识世界意识活动的主动性和创建性人可以能动意识对改造客观世界拥有指导作用的改造世界意识对于人体的生理活动拥有调理和控制作用全部从本质出发、脚踏实地的含义全部从本质出全部从本质出发、脚踏实地的重要性发,脚踏实地全部从本质出发、脚踏实地的详细要求辩实践的含义实践拥有客观物质性、能动性、证人的认识实践及其特色唯社会历史性从何而来实践是认识的根源物实践是认识的基础实践是认识发展的动力主实践是查验认识的真谛性的独一标准义在实践中追求真谛是客观的实践是认识的目的认和发展真谛真谛是详细的有条件的认识拥有频频性识论追求真谛是一个过程认识拥有无穷性1 认识拥有上涨性辩证法的革命批评精神与创新意识第三单元:思想方法与创新意识世界是广泛联系的广泛性唯联系的客观性物联系的联系的多样性辩证整体与部分的差别与联系法坚持整体与的整体与部分的辩证关系原理联部分的一致系用联系的观看法看问题掌握系统优系统的特色化的方法掌握系统优化方法的原理唯世界是永发展的广泛性物辩恒发展的发展的本质事物的行进和上涨,是新事物的产生和往事物的消亡证法前程是光明的,事物发展的前程是光明的的发用发展的观道路是波折的事物发展的道路是波折的展观点看问题量变和质变的含义唯做好量变的准备,量变和质变的辨证关系物促使事物质变量变和质变辨证关系原理的方法论要求辩证矛盾的含义矛盾的同一性和斗争性法矛盾是事物发展矛盾的两种基本属性唯矛盾广泛性原理及方法论要求物的源泉和动力矛盾的遍性辩和特别性矛盾特别性原理及表现证矛盾广泛性和特别性的辩证原理及方法论要求法的主次矛盾辩证关系原理实坚持两点论与要点质矛盾主次方面辩证关系原理与用对峙一致的论的一致核看法看问题坚持两点论与要点论相一致心详细问题详细剖析的含义、地位坚持对详细问题作详细剖析坚持详细问题详细剖析的重要性创新意识辩证否认观的内容与建立创新意识是辩证否认与创新意识社辩证否认观要求建立创新意识会唯物辩证法的要求进步 2第四单元:认识社会与价值选择过去社会历史堕入唯物主义的原由社 社会存在与社会心识社会存在和社会心识的辨证关系会发 生产关系必定要适应生产力情况的规律展社会基本矛盾运动的上层建筑必定要适应经济基础情况的规律规寻律社会历史发展的总趋向总趋向:行进的、上涨的,发展的过程是波折的觅社 总趋向的实现门路会 人民民众是社会物质财产的创建者 的真 社 人民民众是历人民民众的含义人民民众是社会精神财产的创建者谛会历 史的创建者人民民众是社会改革的决定力量史的 人民民众是历史创建者的原由主体民众看法和 我们工作的根本出发点历 民众路线党的民众看法和民众路线的基本内容 史 坚持民众看法和民众路线的意义 唯价值的含义物 价人的价值人的价值的表现主 值与对一个人的价值的评论主假如看他的贡献义价 价值观的 价值观对人们认识世界和改造世界的活动拥有导向作用 值观导向作用 价值观对人生道路的选择拥有导向作用自觉依据社会 价值判断与价值选择的内涵价 建立正确价值观要自觉依据社会发展难得客观规律值 实 发展的客观规律判 价值判断与价值选择的社会历史性现 断人 与 影响价值判断与价值选择的因素生 价 自觉站在最广大上价 值 人民的立场上建立正确价值观要自觉站在最广大人民的立场 值选 自觉站在最广大人民的立场上的要求择在劳动和奉献中创建价值劳动着的人是幸福的价 努力奉献的人是幸福的值创人生价值实现的基础造 在个人与社会的一致中实现价值正确办理个人与社会的关系与实正确追求个性的发展现需要坚强拼搏、发奋图强的精神在砥砺自我中走向成功努力发展自己的才能,全面提升个人素质需要有坚定的理想信念,需要有正确价值观的引导3。
纯干货:高中政治必修1~4知识体系框架图汇总!高分必备
纯干货:高中政治必修1~4知识体系框架图汇总!高分必备政治贯穿高中三年。
在不同的学习阶段,同学们会遇到不一样的难点。
高一:首先要摆正学习态度,每一个科目都应该认真学习。
其次,一定要落实课本。
刚上高一的同学,首先接触的就是比较难理解题目又可以非常灵活多变的《经济生活》,其中还不乏各种计算和曲线题,而知识点是打赢“考试战”的基本武器。
最后,对高一的同学来说,不需要大量刷题,认真完成作业和平时练习就够。
也可以尝试总结错题本或是易错点,为以后的复习储备资料。
高二:《文化生活》的知识点不难理解。
同学们更要注重总结逻辑体系,归纳易错点以及常见题型的解题方法等,可适当刷题练习。
而对于《生活与哲学》的学习,老师建议一定要在充分理解知识点的基础上再去做题和总结。
但知识点如何才能更好理解呢?最重要的,就是认真听老师的讲解和举例。
其次,及时复习,熟悉新学习的哲理。
哲学比较抽象,同学可用举例子的方法,重新理解一遍。
高三:多做多练,总结经验没有哪个高考生是不用刷题就会回答题目的,就连老师都必须经常做题哟。
一定不能懒,建议选择题每天题量可在10-20题左右,主观题不限数量,但一定讲究方法,不需要每道主观题都写得完整,但每道主观题都一定要研究得透彻。
如需完整电子版,学习方法,各科资料,试卷的,可点此免费领取!必修一生活与消费生产、劳动与经营收入与分配发展社会主义市场经济必修二公民的政治生活为人民服务的政府发展社会主义民主政治当代国际社会必修三文化与生活文化传承与创新中华文化与民族精神发展中国特色社会主义文化必修四生活智慧与时代精神探索世界与追求真理思想方法与创新意识认识社会与价值选择如需完整电子版,学习方法,各科资料,试卷的,可点此免费领取!。
高中政治必修四(人教版)知识体系---每个单元的总体框架
《生活与哲学》全册知识体系构建图表第一单元线索:什么是哲学→哲学的基本问题→哲学的派别→真正的哲学→马克思主义哲学含义:关于世界观的学说,是世界观与方法论的统一;是对自然、社会和思维知识的概括和总结基本问题:思维(意识)与存在(物质)的关系问题哲唯物物质决定意识。
学主义基本古代朴素唯物主义进步性基本形态近代形而上学唯物主义局限性概派别辩证唯物主义和历史唯物主义唯心基本观点:意识是本原的,物质依赖于意识,不是物质决定意识,论主义而是意识决定物质。
形态真正的哲学是自己时代的精神上的精华哲学与时代↓哲学对社会变革的作用(思想、方向)科学的世界观与方法论产生的历史条件:阶级基础、自然科学基础、直接理论来源(第一次)实现了唯物主义与辩证法的有机统一基本特征(第一次)实现了唯物辩证的自然观与历史观的有机统一实现了实践基础上的科学性和革命性的统一马克思体系辩证唯物主义:辨证唯物论、唯物辨证法、认识论主义哲学构成历史唯物主义:历史观、人生观、价值观毛泽东思想:精髓、活的灵魂中国化的重邓小平理论:主题、哲学思想大理论成果中国特色“三个代表”主题社会主义重要思想本质理论体系科学发展观:主题、提出意义《生活与哲学》全册知识体系构建图表唯物辩证法线索图:概 根本观点:矛盾的观点论 实质和核心:对立统一规律 与形而上学的分歧:具体主张的分歧、根本分歧(是否承认矛盾,是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉。
)* 唯物辩证法的联系、发展、全面的观点和对立统一规律,要求我们把握科学发展观的科学内涵和精神实质,把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个方面。
用发展观点看问题原理内容:前途是光明的,道路是曲折的前进性与曲折性 方法论:对未来充满信心、热情支持;做好思想准备,克服困难 量变质变 坚持一分为二的分析方法。
(两点论、两分法)含义:相互依赖、相互贯通,在一定条件下相互转化;矛盾的基本属性 相互排斥、相互对立关系:同一以差别为前提;斗争性寓于同一性之中,为其制约同一性和斗争性 作用:推动事物的运动、变化和发展原理内容:事事有矛盾、时时有矛盾承认、分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极解决矛盾 方法论矛盾观方法论:抓住重点;恰当地解决次要矛盾 方法论:坚持两点论 反对一点论与均衡论 原理共性与个性关系;相互联结(共性寓于个性之中,个性也离不开共性);在一定场合可以相互转化是关于事物矛盾问题的精髓哲学基础、理论依据两分法(一分为二);用对立统一观点看问题 具体问题具体分析;坚持两点论与重点论的统一(矛盾分析方法) 认识世界和改造世界的根本方法必须树立创新意识,做到…… 我们要尊重….原理内容:理解;辩证法的本质(批判革命创新的)创新方法论:密切关注…;敢于突破….;注重研究…..(制度创新);(3)推动人类思维和文化的发展(文(认识社会、人生) 社,对社会存在有反作用(两重性)社会 历史 在阶级社会 阶级斗争观 不断解决中实现 在社会主义社会 改革社会历史的主体原理 是社会物质财富的创造者内容 是社会精神财富的创造者人民群众是历是社会变革的决定力量史的创造者我们一切工作的根本出发点方法群众观点的基本内容论群众路线的基本内容和地位坚持群众路线、群众观点的意义价值的含义:对主体的积极意义价值与价价值观对人们认识和改造世界的活动有导向作用值对人生道路的选择有导向作用观人生观人的价值。
高中政治必修4单元知识框架
高中政治必修4单元知识框架高中政治必修4单元知识框架唯物辩证法的发展观新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。
旧事物是违背事物发展的必然趋势,最终走向灭亡的事物。
发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。
2、发展的普遍性自然界是发展的、人类社会是发展的、人的认识是发展的。
3、为什么事物发展的前途是光明的,道路是曲折的?把握这一观点有何意义?前途是光明的:(1)新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。
(2)它在克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西,吸取了旧事物中积极的、合理的因素,并增添了为旧事物所不能容纳的新内容。
(3)社会领域内的新事物能够得到人民群众的支持和拥护。
因而新事物必然战胜旧事物,前途是光明的。
道路是曲折的:(1)新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。
(2)人们对新事物的认可也有一个过程(3)旧事物总是顽强抵抗和极力扼杀新事物,因而,新事物战胜旧事物必然经历一个漫长而曲折的'过程。
意义:在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。
既要充满信心,鼓励、支持新事物,又要做好充分的思想准备,克服前进道路上的困难,接受挫折与考验。
4、量变和质变的含义及其相互关系:含义:量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。
量变是事物数量的增减和场所的变更,是一种渐进的、不显着的变化。
质变是事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的飞跃,是一种根本的、显着的变化。
相互关系:(1)事物发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备。
(2)质变是量变的必然结果。
(3)质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。
(4)事物的发展就是由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进。
5、把握量变和质变关系原理的意义做好量的积累,为事物的质变创造条件;抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展。
唯物辩证法的实质和核心1、什么是矛盾?矛盾就是反映事物内部对立统一关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一。
高中政治必修四框架图 政治重点知识点总结
高中政治必修四框架图政治重点知识点总
结
高中政治必修四框架图政治重点知识点总结
想要快速提高政治的学习成绩,就需要对一个总体的知识点有一个掌握,下面为大家整理了高中政治必修四的各个单元知识点框架图,供参考。
政治必修四知识结构框架图
从整体上把握政治知识点
综合能力考试多以现实生活中有关的理论问题和实际问题立意命题,注重对事物的整体结构、功能和作用的认识,以及对事物变化发展过程的分析理解。
考试所强调的能力,主要是学习能力,即选择、加工、提取信息的能力,以及综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力,突出了对解决问题思路的宏观整体把握。
因此,考生在第一轮复习中必须加强对知识的整合,学会从整体上把握知识。
另外,综合能力测试既反映学科知识的系统联系,又注重考生多层次、多角度分析问题的能力。
因此,对于规定的知识内容,不能仅仅满足于简单的记忆,还要挖掘它们的内在联系,弄清每个知识点的整个知识体系中所处的地位。
高考政治答题应注意的问题
一、审材料:看材料是讲什么的,与什么哲学原理相关;有几个材料就要分别来分析。
二、审问题:看这一问应结合哪个或哪几个材料,弄清问题的几个要求如范围(唯物论或辩证法或实践论或历史唯物主义)、方向(是什么、、为什么、干什么)、要不要结合材料进行分析等等。
三、根据问题给的分值准备答案要点(2--3分为一个答案要点)
四、组织答案,要分层次段落,一个要点表述要完整又精炼,不要结结巴巴,要通顺,要有哲学术语。
要卷面整洁,不要马虎。
高中政治必修四各课结构图-PPT
7、如何运用历史唯物主义得观点分析问题 →另外应注意得观点
⑴生产关系一定要适合生产力状况得规律。 ⑵上层建筑一定要适合经济基础状况得规律。 ⑶树立正确得价值观,作出正确得价值判断与价值选择,就必须 坚持真理,遵循社会发展得客观规律;要自觉站在最广大人民得 立场上,把人民群众得利益作为最高得价值标准,把维护人民得 利益作为最高得价值追求。 ⑷价值判断与价值选择具有社会历史性、阶级性与主体差异性 得特点。
②人能够能动地认识世界。意识活动具有目得性、自觉选择 性与主动创造性。--建设社会主义文化强国目标为我们进行文化 建设描绘了宏伟蓝图。
③人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作 用,正确得意识促进事物得发展。--建设社会主义文化强国目标 得提出,符合我国得实际,就是正确得意识,有利于促进我国经济 、政治、文化、社会得全面进步。
想道德基础。全会要求要大力发展公益性文化事业,保 障人民基本文化权益,加快发展文化产业,推动文化产业 成为国民经济支柱性产业。
•
结合上述材料,运用物质与意识得辩证关系原理,分
析说明党得十七届六中全会提出建设社会主义文化强国
目标得合理性。(10分)
①物质决定意识,要求我们一切从实际出发,使主观符合客观 。--从当代中国得实际出发,从时代要求与战略全局出发,提出建 设社会主义文化强国目标。
→另外应注意得观点 ⑴意识活动有目得性;具有主动创造性与自觉选择性。 ⑵自然界就是客观得,要尊重自然,使人与自然界与谐相处。 ⑶意识对于人体生理活动具有调节与控制作用。 ⑷绝对运动与相对静止得统一。
•
1、当今世界正处在发发展大变革大调整时期,当代
中国在新得历史起点上向着新得奋斗目标迈进,文化得
作用越来越突出。但我国文化整体实力与国际影响力与 我国国际地位还不相称。党得十七届六中全会,从时代 要求与战略全局出发,提出“文化兴国”,努力建设社会 主义文化强国得奋斗目标。全会强调要推进社会主义核 心价值体系建设,巩固全党全国各族人民奋斗得共同思
高中必修4政治重要知识框架
高中必修4政治重要知识框架高中必修4政治重要知识框架唯物辩证法的实质和核心矛盾就是反映事物内部对立统一关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一。
2、矛盾的同一性和斗争性的含义及二者的关系矛盾的同一性,是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
矛盾的斗争性,是指矛盾双方相互排斥,相互对立的属性。
关系:同一以差别和对立为前提,斗争性寓于同一性之中。
3、矛盾的普遍性原理及其方法论意义4、矛盾的特殊性原理及其方法论意义原理:矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
方法论意义:想问题、办事情应具体问题具体分析。
具体分析矛盾的特点,用不同的方法解决不同的矛盾。
具体问题具体分析,是我们在实际工作中正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键,也是马克思主义的一个重要原则和活的灵魂。
5、矛盾的普遍性(共性)和矛盾的特殊性(个性)的关系原理及其方法论意义(1)矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。
(2)矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的,在不同的场合是可以变化的。
方法论意义:(1)应该遵循从特殊到普遍、再由普遍到特殊的认识秩序。
(2)掌握一般号召与个别指导相结合的、科学的工作方法。
6、主要矛盾和次要矛盾的含义及其相互联系一、创新意识与社会进步1、辨证否定观原理及其方法论意义辨证的否定,是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己。
辨证的否定是发展的环节,是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径;辨证的否定是联系的环节,新事物产生于旧事物,它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
辨证否定的实质就是“扬弃”。
辨证的否定观要求我们,必须树立创新意识,做到不唯上,不唯书,只唯实。
既不能肯定一切,也不能否定一切。
2、辩证法的革命批判精神与创新意识辩证法是批判的`、革命的、创新的。
它要求我们注重发展,注重变化,敢于创新。
3、为什么创新是民族进步的灵魂?(1)创新推动社会生产力的发展。
(2)创新推动生产关系和社会制度的变革。
政治必修四知识结构图,政治必修四知识框架图
三一文库()〔政治必修四知识结构图,政治必修四知识框架图〕*篇一:高中政治必修四(人教版)知识体系___每个单元的总体框架《生活与哲学》全册知识体系构建图表第一单元线索:什么是哲学→哲学的基本问题→哲学的派别→真正的哲学→马克思主义哲学含义:关于世界观的学说,是世界观与方法论的统一;是对自然、社会和思维知识的概括和总结基本问题:思维(意识)与存在(物质)的关系问题哲基本观点:物质是本原的,意识是派生的。
先有物质后有意唯物物质决定意识。
学主义基本古代朴素唯物主义进步性基本形态近代形而上学唯物主义局限性概派别辩证唯物主义和历史唯物主义唯心基本观点:意识是本原的,物质依赖于意识,不是物质决定意识,论主义而是意识决定物质。
形态真正的哲学是自己时代的精神上的精华哲学与时代↓哲学对社会变革的作用(思想、方向)科学的世界观与方法论产生的历史条件:阶级基础、自然科学基础、直接理论来源基本特征实现了实践基础上的科学性和革命性的统一马克思体系辩证唯物主义:辨证唯物论、唯物辨证法、认识论主义哲学构成历史唯物主义:历史观、人生观、价值观毛泽东思想:精髓、活的灵魂中国化的重大理论成果中国特色“三个代表”主题社会主义重要思想本质理论体系科学发展观:主题、提出意义1《生活与哲学》全册知识体系构建图表2一、辩证唯物论(世界的本质是什么)二、认识论(怎样了解物质世界的存在)4三、唯物辩证法(世界怎样存在)唯物辩证法线索图:总特征(基本观点):联系的观点、发展的观点概根本观点:矛盾的观点论实质和核心:对立统一规律与形而上学的分歧:具体主张的分歧、根本分歧(是否承认矛盾,是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉。
)*唯物辩证法的联系、发展、全面的观点和对立统一规律,要求我们把握科学发展观的科学内涵和精神实质,把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个方面。
5*篇二:高中政治必修四哲学知识结构图《生活与哲学》全册知识体系构建图表含义:关于世界观的学说,是世界观与方法论的统一基本问题:思维(意识)与存在(物质)的关系问题哲基本观点:物质是本原的,意识是派生的。
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《生 活 与 哲 学》 总论
第一单元:生活智慧与时代精神
马 克 思 主 义 哲 学 知 识 体 系
第二单元:认识世界,追求真理
世界的 物质性
自然界的
物质性 人类社会 的物质性
人类社会是物质世界长期发展的产物 社会物质生活基本要素的客观性
人的意识也是社会的产物,意识依赖于物质
认识运动 把握规律
运动是物质的
根本属性
运动是有规律的 规律的含义
规律具有客观性和普遍性原理及其方法论要求
运动的含义
物质和运动的辩证关系运动和静止的辩证关系 探究世界的本质
自然界的事物是按照自身所具有的规律形成和发展的 物质的含义
意识的 本质
起源:意识是物质世界
长期发展的产物 生理基础:意识是人脑 特有的机能
内容:意识是客观存在在人脑中的反映 人脑是产生意识的生理基础
意识活动是通过人脑对外界的一系列
反射活动实现的
自然界长期发展的产物 社会发展的产物
意识的 作用
人能够能动 的改造世界
意识对物质 具有能动作用
一切从实际出发、实事求是
意识活动具有目的性和计划性
意识活动具有主动创造性和自觉选择性 意识活动的主动性和创造性 人能够能动 的认识世界 意识对改造客观世界具有指导作用
意识对于人体的生理活动具有调节和控制作用
一切从实际出发、实事求是的含义 一切从实际出发、实事求是的重要性 一切从实际出发、实事求是的具体要求
把握思维的奥妙
辩证唯物论
辩证唯物主义认识论
人的认识 从何而来
实践及其特点 在实践中追求 和发展真理
真理是的客观性 真理是具体的有条件的 追求真理是一个过程
认识具有反复性 认识具有无限性 认识具有上升性
实践是认识的来源 实践是认识发展的动力
实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识的目的和归宿
实践是认识的基础
生活处处有哲学
关于世界观的学说
哲学就在我们身边
哲学就是指导人们生活得更好的艺术 哲学的智慧产生于人类的实践活动
哲学源于人们对实践的追问和对世界的
哲学的本义 真正的哲学的作用
哲学是系统化理论化的世界观
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
哲学与世界观的关系 世界观与方法论的关系
哲学的基本问题
是什么
主观唯心主义 客观唯心主义
何者为第一性
唯物主义和 唯心主义
唯物主义
唯心主义
根本观点 基本形态 根本观点 基本形态
古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义 可知论 不可知论
与生活的关系 对哲学的影响 为什么 有无同一性 唯物主义 唯心主义 真正的哲学都是 自己时代的精神
上的精华
时代精神的 总结和升华 社会变革的先导
哲学与时代经济政治的关系
真正的哲学成为自己时代精神上的精华
哲学对时代的批判功能 哲学对时代的塑造引导功能 哲学史上的 伟大变革 马克思主义哲学 的产生
马克思主义哲学的 基本特征 马克思主义中国化 的三大理论成果
唯物主义和辩证法的统一
唯物辨证的自然观和历史观的有机统一 科学性和革命性的统一 毛泽东思想 邓小平理论
“三个代表”重要思想
阶级基础 自然科学基础 理论来源
第三单元:思想方法与创新意识
第四单元:认识社会与价值选择
湿润气流到达这里的很少,降水稀少。
干旱成为了本区最为显著的自然地理特征。
长期的干旱,使这里形成了本以草原、荒漠为主的景观特色,动植物是耐旱、耐渴的动植物,河流稀少,绝大部分多为内流河、湖;由于降水稀少,难以满足农作物的生长需要,适合发展牧业,有水源的地方发展浇灌农业,人烟也稀少,农田、村镇、城市多呈带状或点状分布。
唯物辩证法。