城市轨道交通安全管理培训教材PPT(共 45张)

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（三）教学实施
3 1 四学模式
情景导学
合作共学
能动乐学
评价励学
在教学实施过程中，基于 四学模式的教学理念，采用任 务驱动教学，充分调动学生的 积极性，进行自主学习，将理 论与实践一体化。
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教学实施
3 2 特色教学法——引导学生 自主学习
灵活运用引导文教学法、问号教学法、趣味引导法等方法， 改变学生被动式学习的现状，引导学生自主学习，培养其自学能 力，为可持续发展奠定基础。
1 课程简介
项目五：城市轨道交通设备安全管理
教学内容
1 课程简介
项目六：城市轨道交通消防安全管理
教学内容
1 课程简介
项目七：城市轨道交通应急管理
教学内容
1 课程简介
项目八：城市轨道交通安全管理相关法规
教学内容
1 课程简介
项目九：城市轨道交通安全评价标准
教学内容
1 课程简介
项目一、二： 轨道安全基础知识
教学内容
2 教学内容选取及学习情境设计
第一阶段:
基础理论础 理论
学习情境一: 走进轨道交通安全 管理的理论殿堂
第二阶段: 分析及处理
学习情境二: 各类轨道交通安全 管理的概述
学习情境三: 各类轨道交通安全 管理的处理
第三阶段: 相关政策及标准
学习情境四:城市轨 道交通安全管理相 关法规
学习情境五: 城市轨道交通评价 标准
课程性质与作用 本课程与前后课程衔接关系
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城市轨道交
通概论
城市轨道交 通客运服务
城市轨道交 通安全管理
城市轨道交 通政策法规
城市轨道交 通行车组织
城市轨道交 通客运组织
（二）教学内容
（二）教学内容
1 课程简介
我们采用的是项目任务式教学法，整本书总共分为九个项目， 每一个项目又分为几个任务
项目 一
来自百度文库
学习情境二 学习情境三 学习情境四 学习情境五
走进轨道交通安全管理的理论殿堂 各类轨道交通安全管理的概述 各类轨道交通安全管理的处理 城市轨道交通安全管理相关法规 城市轨道交通评价标准
教学内容
4 典型岗位职业能力分析
安检员
教学内容
4 典型岗位职业能力分析
乘务员
教学内容
4 典型岗位职业能力分析
票务员，站务员
我国城市人口快速增长，目前的城市公交系统不能满足 人们的运输需求，因此需要发展大运量的城市轨道交通来缓 解交通压力。
行 业 背 景
课程性质与作用
城市轨道交通企业是特殊服务性行业，其需要安全管理 ，而且必须安全管理，只有保证了运营安全，才能进一步提 高运营效率.
行 业 背 景
课程性质与作用
目前，西部的城市轨道交通正在飞速发展。通过行业调研我们得知 ，目前从事轨道交通行业的人员数量远远不能满足交通需求，专业 人才尤为紧缺。
项目三、四、五、六、七： 轨道交通安全事故
项目八、九： 轨道交通法规标准
教学内容
2 教学内容选取及学习情境设计
第三阶段 相关政策及标准
第二阶段 分析及处理
第一阶段 基础理论
三个模块构成本课 程教学内容，内容基本涵 盖轨道整个交通安全方面 的专业知识和职业技能， 分三阶段进行实施。难度 由浅到深，呈递进式学习 ，符合认知规律。
《城市轨道交通安全管理》说课程 校级精品课
精品资源共享课
课程团队：罗磊、练戈、唐光辉、马春燕、甘小红、 熊玲玲、王正香、夏霜、钟雪梅
重庆微电子工业学校
说课程的汇报程序
（一）课程性质与作用 （二）教学内容 （三）教学实施 （四）教学条件 （五）教学团队 （六）教学效果
一 课程性质与作用
（一）课程性质与作用
u每公里轨道交通线路要投入运营约需要50-60人左右
重庆市规划局介绍，“九线一环”远景
人
线网线路总长513公里，涉及主城区2737
才 需
平方公里，包括渝中区、南岸区、沙坪
求
坝区、江北区、九龙坡区、大渡口区的
全部行政区域，及渝北区、北碚区、巴
南区的部分行政区域。
课程性质与作用
课程目标 本课程是我校城市轨道交通运营管理专业的基 础核心课程之一，其目标是加强学生对轨道交通安 全的认识，提高学生的专业综合素质。 因此，本课程开设具有重要现实意义。
３）趣味引导法
用有趣并具有一定寓意的漫画、图片、视频 等引导学生学习，在帮助学生理解知识的同 时，提高了趣味性。
趣味引导教学举例
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教学实施
3 2 特色教学法——团队协作，小组PK
4）小组PK法 5）助教讲解法 6）小组陷害法
对综合表现较好的小组加分奖励，并将累计 得让分完最成高任的务小的组同作学为辅小助组其P他K同的学擂，主充，当迎教接师 其的它角小色组。的挑战。
功能完善实训室
现
代
教
多媒体教学课件
学
手
段
查询丰富的网络资源
教学实施
4 三力课堂 亲近平和力——有“思想”的课堂 民主参与力——尊“个性”的课堂 学以致用力——张“精神”的课堂
教
四学教学模式
学
实
特色教学法
施
受
三立课堂
１）引导文教学法
即讯启让色将单发完。教中学成师提生任精出如务心若何的设干完同计与成学的任任辅咨务务助讯相。其单关他提的同前问学发题，给，充学逐当生步教，有师在序的咨的角
２）问号教学法
在资讯单中故意设置个别较难但很重要的问题， 学生带着疑问，有目的有重点的听课，学习效果 大大改善。
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教学实施
3 2 特色教学法——引导学生 自主学习
教学内容
3 3 教学内容具体表现形式
特色教材
1）教材使用情况 本课程的教材是采用中央广播电视大学出版社，主编：蒋海
波、荆涛
教学内容
3 3 教学内容具体表现形式
学习情境一
打破传统教材的 章节式结构教学，结合 轨道交通理论与实践一 体化分析。，设计学习 情境，每个子学习情境 都是完整的工作任务， 并以此为单元组织学习 教材内容。
项目 二
项目 三
任务1 任务2 任务3 任务1 任务2 任务3 任务1 任务2 任务3
教学内容
1 课程简介
项目一：安全管理概述
教学内容
1 课程简介
项目二：城市轨道交通安全管理基础
教学内容
1 课程简介
项目三：城市轨道交通行车安全管理
教学内容
1 课程简介
项目四：城市轨道交通施工作业安全
教学内容
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小组互相设置故障力争难倒对方，在竞争的 游戏环境中，提高学生故障排查能力，达到 寓教于乐的目的。
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3 3 运用现代教学手段