七年级科学下册《感觉世界》教案分析

七年级科学下册《感觉世界》教案分析

课题

感觉世界

课型

新授

日期

教学目标

．知识与技能：

能根据生活经验，列举人体的主要感觉器官及产生的感觉。

通过讨论归纳，了解皮肤的触觉、冷热觉和痛觉的功能，了解具备各种复杂感觉功能有利于生物的生存和繁衍。

通过分析整个治病的过程，说出人的感觉的产生，能知道感觉是在大脑形成的。

．过程与方法：

以实验、等直观教学，培养实验、归纳的能力。

通过分析各种感觉器官和感觉，学会收集信息并能简单分析处理。

．情感态度和价值观：

通过观察、实践、动手操作等，培养探索科学的兴趣，体验成功的喜悦。

酒精影响人的神经系统，使学生了解喝酒驾车的危害，培养学生的交通安全意识，以及对生命的尊重。

重点

难点分析

重点

皮肤的感觉及功能，感觉的形成。

难点

感觉是在大脑形成的

教学准备

塑料杯、金属杯、苹果、梨、棒棒糖、纸巾

板书设计

《感觉世界》教学设计和教后反思赖仕

教

学

预

设

设计意图

一、引入

长城网6月3日讯记者6月3日从河北医科大学第二医院获悉，23岁患者京京因骑电动车摔伤头部8小时收入神经外科，患者伤后无意识不清，有恶心呕吐，无四肢抽搐，双眼失明，头部cT显示眼睛没有受伤，其它人体的主要感觉

正常。

二、新

感觉器官和感觉

你认为此时的京京能完成P43活动吗？

活动1、完成p43活动并归纳

活动2、找出金属杯中的棒棒糖和橘子

材料：塑料杯、金属杯、苹果、梨、纸巾等

京京治疗期间，一人独处，妈妈告诉他只可以吃金属杯中的食物和一个梨，让我们也来体验一下。

两个学生戴上眼罩同时参与体验

师：你是怎么找出梨的？用什么感觉的？

生1：梨比较粗糙。用皮肤感觉的。

师：这是通过触摸来感觉粗糙程度，我们把它称为什么感觉？

生1：触觉

师：你认为皮肤对触觉最敏感的部位在哪里？

生1：指尖，因为这个部位的触觉神经末梢比较集中。

介绍盲人用触觉阅读盲文。

师：你是怎么区分金属杯和塑料杯的呢？

生2：金属杯比较光滑、金属杯比较冰

师：这说明手的皮肤有冷热觉。今天教室温度20摄氏度，请你来猜测金属杯和塑料杯的温度分别为多少？为什

么？

引导：如果有存在着温度差，必然会发生热传递

师：看来皮肤的冷热感受器并非只感受物体温度的刺激，而且还是感受皮肤散失或获取热量的快慢变化。

师：要测试病人额头的温度，一般用的是手的哪个部位？

说明手背上的神经末梢对热比较敏感。

刚才这两位同学的手上皮肤有触觉、冷热觉，那我们大家也来试一试自己手上皮肤的感觉功能吧？P44活动师：完成活动后你能得出什么结论？

小结：手上的皮肤有触觉、冷热觉。触觉最敏感的部位是指尖。那人体其它部位的皮肤有各种感觉功能吗？

师：人体哪些部位有皮肤？

生：脸上、身上、脚上等

师：皮肤覆盖全身，是人体最大的器官

试一试：举例说明人体其他部位的皮肤有触觉、冷热觉和痛觉。

生：

思考与讨论：①如果某人丧失了对冷热觉的感觉能力，这将对他的生活产生说明影响？

生：如果人丧失了对冷热的感觉能力，则他就不知道热了要少穿衣服，

冷了要多穿衣服，并且不会对冷和热的刺激作出反应等。

②人如果没有痛觉，对身体是有害还是有益？为什么？

生：有害的。如果没有痛觉，人体就不能感知对身体的损伤性刺激，也就无法对损伤部位及时采取有效的应对措施，人就不能健康地生活下去。

介绍没有痛觉的人。

湖北6岁儿童患怪病无痛觉手术截手指不用全麻

师：皮肤的功能：感受外界刺激、防止身体水分散失、排汗散热、保护身体等。

说明皮肤的重要性。皮肤烧伤达全身表面积的三分之一以上时则可有生命危险。

该院神经外科针对患者病情制定了缜密的手术方案，成功为患者实施了内镜经鼻视神经管减压术，术后在护士们的精心护理下，患者的视力逐渐恢复。

师：为什么医生在京京的大脑中做了手术，他的视力得以恢复，从中你能猜测视觉是怎么形成的吗？

生：刺激――眼――大脑形成感觉

师：除了视觉是这么形成的，听觉、味觉、嗅觉和皮肤感觉等形成都是在大脑中，所以生活中我们要时刻保护好自己的大脑，比如开电瓶车、轮滑时要带好头盔。

师：讨论：为什么喝酒后不能驾车？

三、课堂小结

本节课我们学习了感觉的种类、功能和形成过程。请根据板书和课本内容，用大括号的形式对本节课的知识进行归纳。

列举人体的主要感觉器官及产生的感觉选用等重的金属杯和塑料杯得出皮肤有冷热觉，同时说明皮肤的冷热感受器并非只感受物体温度的刺激，而且还是感受皮肤散失或获取热量的快慢变化。比较苹果和梨得出皮肤有触觉，用指尖来区分它们，说明指尖对触觉最敏感。

体验手上皮肤的感觉功能，对皮肤的感觉进行巩固对皮肤的感觉功能进行深入，除手外，人体其他部位的皮肤也有这些感觉功能

突出冷热觉和痛觉这两种感觉的重要性

通过事例进一步说明痛觉的重要性讨论说明感视觉的形成是在大脑中的，通过知识迁移得出各种感觉的形成都是在大脑中，从而突破难点

酒精影响人的神经系统

引导学生自我构建本节课的知识内容

教学反思

本节课内容贴近学生生活，较为简单。但学生的前概念是认为感觉的形成在感受器，如误认为嗅觉在鼻产生，视觉在眼产生，痛觉在皮肤产生，本节课要举例让学生了解感觉