二年级上9欢庆王娇

《欢庆》教学设计
教师：王娇教学目标：
知识与技能
1、认识七个生字，会写八个字。

2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

过程与方法
感受国庆节热烈的场面，学习体会拟人法的写作方法。

情感、态度与价值观;激发学生对祖国母亲的无比热爱之情。

课前准备：让学生了解国庆节是怎么来的？开国大典时的盛况是怎样的？
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，揭示课题。

1、（出示课题：欢庆）什么是欢庆？那我们欢快地庆祝了哪些节日？
2、（出示：欢庆十一）大家知道每年的十月一日是什么节日吗？（建国日国庆节祖国妈妈的生日）
3、简介国庆节的来历，出示今天学习的课题。

二、学习课文生字
1、（出示自读提示）学生自读课文，圈出生字。

2、学生读文。

3、出示生字，学生识记。

4、师引导学生识记多音字“音”，用换减偏旁的方法识记“旗帜”。

三、再读课文，感知课文内容
1、学生带着生字再读课文。

2、出示文中前四句，讨论：田野、枫林、蓝天、大海是怎样来庆祝祖国妈妈的生日的？
3、学生小组交流后，在全班交流。

第二课时
一、复习导入
1、抽读上节课认识的词语。

2、全班读文。

二、学习课文，感受国庆的热烈、欢快的场面
1、这首诗歌写了哪些景物呢？划出有关的词语。

（教师根
据学生回答板书：田野、枫林、蓝天、大海）
2、田野、枫林、蓝天、大海各是怎样的景象？你能把它们连在一起表达出来，谁来连一连？（出示幻灯片）
3、品读课文
1）“田野献上金黄的果实”（学生交流：都有哪些果实？）
2）“枫林举起火红的旗帜”（这里的旗帜是指什么？秋天的树林还有哪些美丽的景色，用我们学过的词语说一说？“层林尽染”“叠翠流金”
3）“蓝天飞着洁白的鸽子”（简介和平鸽的由来）
4）“十三亿孩子，欢庆这美好的日子,十月一日——祖国妈妈的生日。

”我们都是祖国妈妈的孩子，我们作为一个中国人，该怎样为祖国妈妈庆祝生日？（出示图片）
三、总结，升华爱国之情
1、新中国成立以后，祖国发生了翻天覆地的变化，你看到了什么！（出示课件）A、万丈高楼平地起，B、天安门城楼换新装。

C、申奥成功，大快人心！D、，“神州”九号发射成功。

E、上海世博喜迎天下客。

2、看到祖国大地美如画，我们的祖国取得了辉煌的成就，你们自豪不自豪？那我们带着这种自豪骄傲的语气来读最后一句。

学生齐读最后一句。

3、十三亿孩子指的是什么？（十三亿孩子还代表警察，妈妈，还有其他的很多的人,指十三亿中国人）祖国妈妈指的是什么？（中国）
4、是啊，十三亿孩子有你，有我，是我们大家。

只要你是黑眼睛，黑头发，黄皮肤的中国人，你就是华夏的儿女，你就是祖国妈妈的孩子。

在十月一日这一天，从田野到枫林，从蓝天到大海，从孩子到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中，
因为十月一日是祖国妈妈的生日。

让我们把这浓浓的爱融入到欢庆的诗篇里，再来读读这首诗。

齐读课文。

四、拓展
说说你想用什么方式表达你对祖国母亲最真诚的祝福？（播放歌曲，让学生在歌曲中想象后交流）。