二年级上9欢庆王娇
人教版小学二年级上册：9、欢庆教案
人教版小学二年级上册：9、欢庆教案A案教材分析：《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。
从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。
金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。
学习目标:1、认识7个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
3、加深对祖国的热爱之情教学流程：第一课时一、导入：1、十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。
1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。
一个激动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了!”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。
雄壮的《义勇军进行曲》是革命先辈的呐喊，也是新中国前进的号角。
多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来!从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。
每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈，想起新中国走过的路和将要走的路。
2、明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书《欢庆》二、初读体会1、自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。
2、把生字拼读几遍。
3、出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。
4、范读课文，学生说说听后的感受。
三、朗读感悟：1、学生自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。
2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。
3、赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。
在学生说时进行指导。
朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。
读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。
65人教版小学语文二年级上册第9课《欢庆》PPT课件
句子模仿秀
例如：枫林举起火红的旗帜。
1、橘子树（ ）金黄的（ ） 。
2、（ ）跳起（ ）的舞蹈。
36
爱心展示台
选择一种自己喜欢的方式庆祝祖 国妈妈的生日: 1、画一张画送给她。 2、写一句话送给她。 3、唱一支歌送给她。 4、念一首诗送给她。 5、还可以选择另外的方式表达37
小朋友再见!
38
小白鸽对祖国妈妈说：“祝您
。”
永远年轻 身体健康 长命百岁 吉 祥如意 幸福安康 繁荣昌盛 国泰 民安 明天更美好
21
大海奏起欢乐的乐曲
22
大海奏起欢乐的乐曲。
仿写：
1、小溪弹起优美的旋律。 2、丛林奏起欢乐的乐章。
23
田野献上金黄的果实， 枫林举起火红的旗帜，
蓝天飞着洁白的鸽子， 大海奏起欢乐的乐曲。
6
计算题，我能行！
广+大=（ 庆） 巾+只=（帜） 亻+乙=（ 亿） 氵+吉=（洁）
7
1949年10月1日， 中华人民共和国成立了！
8
9
9、欢庆(qìng)
欢庆中秋节 欢庆教师节 欢庆母亲节 欢庆五一劳动节 欢庆六一儿童节 欢庆元旦
10
再读课文，想一想： 都有谁在欢庆祖国妈妈的生
日？用“——”划出来
11
田野献上金黄的果实， 枫林举起火红的旗帜， 蓝天飞着洁白的鸽子， 大海奏起欢乐的乐曲。 十三亿孩子 欢庆这美好的日子， 十月一日—— 祖国妈妈的生日。
12
田野
孩子
枫林
蓝天
大海
13
田野献上金黄的果实
14
田野献上金黄的果实 15
苹果
苹果献上红通通的果实。
人教版二年级上册语文《欢庆》教案,二年级上册语文第9课教案
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人教版二年级上册语文《欢庆》教案(一)教学目标：★认识7个生字，会写8个字。
熟背课文。
★了解课文内容，体会喜庆、欢乐的气氛。
★使学生加深对祖国热爱之情。
教学重难点：★了解课文的内容，体会喜庆、欢乐的气氛。
★通过想象读出韵律感。
教学准备：生字卡片、图片。
教学课时：两课时教学目标：认识7个生字，会写8个字，初步感知课文内容。
教学过程：【第一课时】一、审题。
学生根据题目提出问题。
二、读中识字。
1、教师范读课文。
2、自由读课文：画出生字。
3、小组读课文：互查读音情况。
4、分组读上下句。
5、小组合作学习：记忆汉字字形。
6、全班汇报情况。
(1)注意庆、帜、奏、曲的读音。
(2) 读读写写：给下面生字组词。
洁：_________、_________庆：_________、_________曲：_________、_________三、指导写字。
1、观察字形，找一找容易写错的字。
洁祖旗2、教师范写：亿、庆、曲三个字。
四、朗读课文。
1、多种形式读课文。
2、读喜欢的诗句，说出为什么喜欢?五、学生质疑。
六、布置作业。
教学目标：★能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
★读出喜庆、欢乐的气氛，加深学生对祖国的热爱之情。
教学过程：【第二课时】一、复习导入。
1、复习本课字词：开火车游戏，读出语气。
2、复习本课生字：全班读。
3、复习句子：指明读句子，要读出语气。
(1)田野献上金黄的果实。
(2)枫林举起火红的旗帜。
(3)蓝天飞着洁白的鸽子。
(4)大海奏起欢乐的乐章。
4、指名读课文：要求读音准确。
二、朗读感悟。
1、介绍国庆的来历。
2、出示投影：图中都画了哪些地方的景物?3、十三亿孩子欢庆这美好的日子这是什么日子?4、小组合作学习：这首诗为我们描绘了怎样的情景?发挥想象并用自己的话描述出来。
5、全班汇报：小组代表介绍。
二年级上册语文第9课《欢庆》精品PPT课件
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
我是一种美丽的鸟类．因为美丽 和温驯而受到了人们的喜爱。我既可 以供人们欣赏，又可以用于通信，人 们亲切地称我为“信鸽”。我还是和 平的使者，是欢庆盛事中必不可少的 角色之一。
小白鸽对祖国妈妈说：“祝您
。”
生日快乐 繁荣昌盛 国泰民安
吉祥如意 幸福安康 身体健康
明天更美好
大海奏起欢乐的乐曲
中国有十三亿人口。
四海欢腾，北京成功举办奥运会。
举国欢庆，“神州”飞船发射成功 。
城市，让生活更美好！ 上海世博喜迎天下客。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
欢庆 庆祝 国庆 献上 献礼 献花 洁白 清洁 整洁 奏起 演奏 合奏 乐曲 歌曲 曲子 十三亿 旗帜
庆祝 欢乐
欢庆 旗帜
乐曲 祖国 歌曲
献上
洁白 整洁
奏起
十三亿
我会读
我会读
lè
欢乐
多音
yuè 字
乐曲
lè yuè
大海奏起欢乐的乐曲。
我会写
亿洁欢祖
旗 帜庆曲
9、欢庆
田野献上金黄的果实， 枫林举起火红的旗帜， 蓝天飞着洁白的鸽子， 大海奏起欢乐的乐曲。 十三亿孩子 欢庆这美好的日子， 十月一日—— 祖国妈妈的生日。
二级上册上语文《欢庆》教案
9欢庆教学设计目标1、认识本课的“庆”等七个生字，学会“亿”等八个生字。
2、能正确、流畅、有感情地朗诵、背诵课文。
3、进一步培育学生主动累积词语的意识。
教学设计难点指导朗诵，经过朗诵，感觉国庆时祖国一片欢庆的欢喜场景，激发学生热爱祖国的感情。
课时：一课时课前准备生字词卡片、图片、课件教学设计过程：一、激趣导入1、同学们，能告诉老师你们的诞辰吗？（指名说）你们知道我们伟大的祖国的诞辰吗？2、是呀！ 1949 年 10 月 1 日，中华人民共和国建立了，此后，每年的十月一日，我们都要为祖国庆贺诞辰! 今年，全国人民又高快乐兴地庆贺了她五十五岁的诞辰。
3、这节课，我们一同来学习一首小诗9 欢庆，用这首小诗来赞叹这美好的日子。
（板书课题）“欢庆”这两个字都是本课的生字，请同学们用自己最好的方法记一记吧！先自己说一说，你最好的方法是什么？（自由说）4、谁愿意介绍一下？（指名说）5、请齐读课题二、初读感知1、请同学们轻轻翻开书，自由朗诵课文，注意边读边画生字，并把画出的生字每个字读 3 遍？（自由读）谁愿意把画出的生字词读一读？（指名读）2、这些生字你会读吗？（出示生字卡片，指名读）3、谁想把课文读给大家听一听，其余同学做评委，看看他能否读准了字音，读通了句子。
（课文的字音读准了，句子读通了，让我们走进这美好的日子，领会这漂亮的小诗吧！）4、请同学们再读读课文，用﹏﹏﹏画出你最喜爱的词，并高声读读那一行，说说你为何喜爱这个词？（自由说）谁想说给大家听？（指名说）喜爱这一行的同学，请高声读一读。
小结：野外、枫材、蓝天、海洋、十三亿中国人民都在欢庆这美好的日子――十月一日（板书：十 . 一）三、朗诵感悟1、在这美好的日子里，教师也想放声朗诵这首诗来庆贺祖国妈妈的诞辰，请同学们注意察看教师脸上表情！( 师范读 )2、教师脸上的什么表情？教师为何这么快乐？( 指名说 )3、是呀！老师是祖国妈妈的孩子，你们也是祖国妈妈的孩子，全国各族人民都是祖国妈妈的孩子，妈妈过诞辰了，孩子怎能不快乐呢？同桌相互读一读，看看谁的笑脸最甜？ ( 同桌竞赛读 )4、同学们读得那么高兴，谁愿意读给大家听一听？( 指名读 )谁想跟她比一比？5、谁还想读？同学们念书的踊跃性真高，我们来个念书竞赛好吗？教师也想参加，欢迎吗？谁先来？你先来，我请大家产评委！( 师生竞赛读 )1）谁给我们俩评一评？（指名评）2）谁还想这位小老师比一比？6、我们一同来读读这首诗，注意听老师引读。
人教版二年级上册语文《欢庆》教案
人教版二年级上册语文《欢庆》教案教学目标：1、认识7个生字，会写4个字，了解10月1日是祖国妈妈的生日。
2、能正确、流利地读出字词，朗读课文。
3、激发学生对祖国的热爱之情。
教学重点：认识7个生字，会写4个字，正确朗读课文。
教学难点：正确读准生字、词语，流利地朗读课文。
教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1、下面播放一段录像，你一定要瞪大眼睛认真看，看完之后告诉我：你都看到了什么?(指名1——2人说)(播放视频：)1、最后定格在一个画面上，(指导观察画面上人们的表情)2、教师小结：说得真好!人们载歌载舞，唱啊、笑啊，都在庆祝节日。
3、(马上出示课题)这两个字你们一定认识吧?谁能读准?(表扬：“庆”字可是我们这节课要学习的生字啊，老师没教你们就会读了。
看来同学们自主学习的能力还真强。
)9、齐读——课件出示“庆”的注音。
指名读：拼音——字——词10、指导记住“庆” 字(我们怎样记住这个“庆”字呢?发散思维——指名2人说)预设：“庆”是半包围结构的字，外边是广字旁，里边是大；联系“床”记住“庆”；二、板书课题，指导书写1、(出示课件：欢庆)“欢庆”两个字我们认识了，可是怎么写呢?仔细观察，要想写好这两个字，应该注意哪一笔?(指名2——3人说)教师再次强调：(“欢”字左边的“又”第二笔要写成点；“庆”外面的“广”字横不要太长；“大”的撇是竖撇，竖撇要沿着田字格的竖中线向下写，穿过横中线，到下面再向左撇。
)2、教师范写，学生书空，边写边说笔顺，重点笔画红笔标出3、学生先在书籍上描红，再写2个。
(教师相机强调并纠正学生的书写姿势。
)4、再读欢庆，拓展理解教师过渡语：刚才我们看到的是人们欢庆国庆节的录像，除了国庆节之外，老师还给同学们带来两张欢庆的图片。
5、出示第一张图片：快看，这是什么场面呀?(六一儿童节的场面)你能用上“欢庆”说一句话吗?出示第二张图片：再来看，这是什么场面呀?(上海世博会开幕的场面)你还能用上“欢庆”说一句话吗?三朗读课文，集中识字1、教师过度：刚才我们看的录像和图片都是欢庆的场面，今天我们要学习的这篇课文题目就叫——欢庆。
二年语文上第九课《欢庆》_二年级语文教案_模板
二年语文上第九课《欢庆》_二年级语文教案_模板这首诗写的是给祖国妈妈过生日的情景。
全诗大部分采用象征性的语言，表现国庆的热烈场面，用拟人化的景物描写烘托气氛。
从田野枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。
一种浓浓的爱国之情洋溢在诗句的字里行间。
教学目标：1、认识7个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆，欢乐的气氛。
3、能借助画现，联系生活，理解词语的意思。
4、感受语言美，体会诗歌描写的情景，加深对祖国的热爱之情。
教学重点：创设情境读，背课文，感受语言的优美。
信息资料：1、生字、词语卡片，录音带。
2、课前预飞、读准字音、读通句子。
3、教师把与课文内容有关的画面制作成.课件。
教学时间：一课时教学进程：一、谈话引入：你知道“十月一日”是什么节日吗？说说你们是怎样庆“十一”的。
回忆当时的情景，说说当时的心情。
板书课题《欢庆》认识“庆”字。
（创设情竞，激发情趣，让学生初步感受国庆的热烈场面）二、初读1、教师范读课文，学生听后说说自己的感受。
2、自由读课文，小组同学互助学习，识记生字，读通句子。
（教师用自己富有感染力的声音，再一次把学生带入诗歌所描写的情境之中，感受诗的韵律）三、识字1、指名一句一句读课文，教师把生字卡贴在黑板上，师生相机纠正字单音。
强调：“庆是”后鼻音；“帜”是翘知音；“奏”是平舌音；“曲”在课文中读第三声。
1、种形式巩固识字。
如：我读你猜，扩词读句子等。
四、写字引导学生观察字形，说一说自己的发现。
（学生可能说出六个左右结构的字左窄右宽）教师范写其中的“旗”字，其他字让学生独立完成，还可以让学生找一找自己学得不好写的字，教师再范写。
五、品读理解课文读好前四句诗句1、学生个别读，说一说诗中描写了哪些景物。
出示词语：金黄的果实、火红的旗帜，洁白的鸽子，欢乐的乐曲，学生读词语。
2、.课件演示：金以的田野，火红的枫林，蓝天上飞翔的白鸽，波涛汹涌的大海。
人教版小学二年级上册：9、欢庆183;教案
人教版小学二年级上册：9、欢庆183;教案人教版小学二年级上册：9、欢庆183;教案A案教材分析：《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。
从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。
金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。
学习目标:1、认识7个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
3、加深对祖国的热爱之情教学流程：第一课时一、导入：1、十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。
1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。
一个激动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了!”万众欢呼，礼象读，读出韵律感。
然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。
4、读、议课文。
(1)出示课件(欢庆场面)，引导观察：图中画了哪些地方的景物?十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子?用课文中的句子或自己的话说一说。
(2)读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。
还可让学生根据自己的感受和想象，说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”?大海奏的是什么乐曲?读后面四行，想想为什么说十月一日是个“美好的日子”。
5、有感情地朗读全文。
四、实践活动1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。
2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。
第二课时一、导入：1、小组展示自已送给祖国妈妈的礼物，互相交流，互相学习。
2、马上要到国庆节了，我们一起来《欢庆》二、再读入情1、让学生看图找句，练习朗读。
老师借图指导。
2、指名读，学生评，互相读、互相评，直到背诵。
人教版二年级上册语文第九课《欢庆》
1949年10月1日，“中华 人民共和国”成立了！
庆 洁
献
曲
帜
奏
亿
旗 帜
洁白
旗帜
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ献上
欢乐 乐曲 十三亿
祖国
奏起
果实
举起
我 们 在 一 起 庆 祝 六、 一 儿 童 节！
庆祝
我 爱 我 的 祖 国 。
祖国
广 场 上 飘 着 五 颜 六 色 的 旗 帜。
旗帜
洁 白 的 雪 花 从 天 上 飘 落 下 来。
洁白
我 会 唱 好 多 歌 曲。
歌曲
我 国 有 十 三 亿 人 口。
十三亿
田野献上金黄的果实
枫林举起火红的旗帜
蓝天飞着洁白的鸽子
大海奏起欢乐的乐曲
田野献上金黄的果实
枫林举起火红的旗帜 蓝天飞着洁白的鸽子
大海奏起欢乐的乐曲
小学二年级上册上语文9.《欢庆》教案
9 欢庆教学目标1、认识本课的“庆”等七个生字，学会“亿”等八个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
3、进一步培养学生主动积累词语的意识。
教学难点指导朗读，通过朗读，感受国庆时祖国一片欢庆的欢乐场景，激发学生热爱祖国的情感。
课时：一课时课前准备生字词卡片、图片、课件教学过程：一、激趣导入1、同学们，能告诉老师你们的生日吗？（指名说）你们知道我们伟大的祖国的生日吗？2、是呀！1949年10月1日，中华人民共和国成立了，从此，每年的十月一日，我们都要为祖国庆祝生日!今年，全国人民又高高兴兴地庆祝了她五十五岁的生日。
3、这节课，我们一起来学习一首小诗9欢庆，用这首小诗来赞美这美好的日子。
（板书课题）“欢庆”这两个字都是本课的生字，请同学们用自己最好的方法记一记吧！先自己说一说，你最好的办法是什么？（自由说）4、谁愿意介绍一下？（指名说）5、请齐读课题二、初读感知1、请同学们轻轻打开书，自由朗读课文，注意边读边画生字，并把画出的生字每个字读3遍？（自由读）谁愿意把画出的生字词读一读？（指名读）2、这些生字你会读吗？（出示生字卡片，指名读）3、谁想把课文读给大家听一听，其他同学做评委，看看他是否读准了字音，读通了句子。
（课文的字音读准了，句子读通了，让我们走进这美好的日子，体会这美丽的小诗吧！）4、请同学们再读读课文，用﹏﹏﹏画出你最喜欢的词，并大声读读那一行，说说你为什么喜欢这个词？（自由说）谁想说给大家听？（指名说）喜欢这一行的同学，请大声读一读。
小结：田野、枫材、蓝天、大海、十三亿中国人民都在欢庆这美好的日子――十月一日（板书：十.一）三、朗读感悟1、在这美好的日子里，教师也想放声朗读这首诗来庆祝祖国妈妈的生日，请同学们注意观察教师脸上表情！(师范读)2、教师脸上的什么表情？教师为什么这么高兴？(指名说)3、是呀！老师是祖国妈妈的孩子，你们也是祖国妈妈的孩子，全国各族人民都是祖国妈妈的孩子，妈妈过生日了，孩子怎能不高兴呢？同桌互相读一读，看看谁的笑容最甜？(同桌比赛读)4、同学们读得那么开心，谁愿意读给大家听一听？(指名读)谁想跟她比一比？5、谁还想读？同学们读书的积极性真高，咱们来个读书比赛好吗？教师也想参加，欢迎吗？谁先来？你先来，我请大家当评委！(师生比赛读)1）谁给我们俩评一评？（指名评）2）谁还想这位小老师比一比？6、我们一起来读读这首诗，注意听老师引读。
人教课标版语文二年级上册第9课《欢庆》
⒈认识“庆、献”等7个生字。
⒉能正确、流利、有感情地朗读，读出喜庆、欢乐的气氛。
教学重点、难点：
⒈认识“庆、献”等7个生字。
⒉正确、流利、有感情地朗读课文。
1.播放歌曲《今天是你的生日》，问：这首歌唱得是哪个节日呢？（国庆节）
2.导入课题。
3.2.师生互动：能用什么方法牢记生字。（墨读、大声读、书空、扩词、互相考一考、打字谜等等）
4.全班交互：倾听、点评、质疑、回应、归纳。
1此时此刻，你想对祖国妈妈说些什么？
2全班交流分享。
教材：人教课标版语文二年级上册第9课《欢庆》
课时形式：标准课时
⒈由欣赏歌曲导入激发学生学习积极性。
⒊⒋动静转换，发展了学生的个性。
⒈⒉构建多向度平台，激发学生自主学习。
⒋成果分享，完善知识点。
⒉⒊读中感悟，读中想象，读出意境，强化知识点。
⒈通过想象画面，培养学生想象力。
⒈发散学生思维，激发学生的创造性。
3.选择相同学习方法的学生互相交流。
4.小组代表展示，师生共同点评，成果分享。
1.出示学法指导：⑴朗读。⑵品味字、词、句，想象画面。
2.文中的好多词句都能让你感受到欢庆时的热烈和喜悦。请你找到自己感觉最强烈的词句感受欢庆时的喜悦，再通过朗读表达这种心情。
3.组成四人小组，用自己喜欢的方式表达呈现出来。
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《欢庆》教学设计
教师：王娇教学目标：
知识与技能
1、认识七个生字，会写八个字。
2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法
感受国庆节热烈的场面，学习体会拟人法的写作方法。
情感、态度与价值观;激发学生对祖国母亲的无比热爱之情。
课前准备：让学生了解国庆节是怎么来的？开国大典时的盛况是怎样的？
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，揭示课题。
1、（出示课题：欢庆）什么是欢庆？那我们欢快地庆祝了哪些节日？
2、（出示：欢庆十一）大家知道每年的十月一日是什么节日吗？（建国日国庆节祖国妈妈的生日）
3、简介国庆节的来历，出示今天学习的课题。
二、学习课文生字
1、（出示自读提示）学生自读课文，圈出生字。
2、学生读文。
3、出示生字，学生识记。
4、师引导学生识记多音字“音”，用换减偏旁的方法识记“旗帜”。
三、再读课文，感知课文内容
1、学生带着生字再读课文。
2、出示文中前四句，讨论：田野、枫林、蓝天、大海是怎样来庆祝祖国妈妈的生日的？
3、学生小组交流后，在全班交流。
第二课时
一、复习导入
1、抽读上节课认识的词语。
2、全班读文。
二、学习课文，感受国庆的热烈、欢快的场面
1、这首诗歌写了哪些景物呢？划出有关的词语。
（教师根
据学生回答板书：田野、枫林、蓝天、大海）
2、田野、枫林、蓝天、大海各是怎样的景象？你能把它们连在一起表达出来，谁来连一连？（出示幻灯片）
3、品读课文
1）“田野献上金黄的果实”（学生交流：都有哪些果实？）
2）“枫林举起火红的旗帜”（这里的旗帜是指什么？秋天的树林还有哪些美丽的景色，用我们学过的词语说一说？“层林尽染”“叠翠流金”
3）“蓝天飞着洁白的鸽子”（简介和平鸽的由来）
4）“十三亿孩子，欢庆这美好的日子,十月一日——祖国妈妈的生日。
”我们都是祖国妈妈的孩子，我们作为一个中国人，该怎样为祖国妈妈庆祝生日？（出示图片）
三、总结，升华爱国之情
1、新中国成立以后，祖国发生了翻天覆地的变化，你看到了什么！（出示课件）A、万丈高楼平地起，B、天安门城楼换新装。
C、申奥成功，大快人心！D、，“神州”九号发射成功。
E、上海世博喜迎天下客。
2、看到祖国大地美如画，我们的祖国取得了辉煌的成就，你们自豪不自豪？那我们带着这种自豪骄傲的语气来读最后一句。
学生齐读最后一句。
3、十三亿孩子指的是什么？（十三亿孩子还代表警察，妈妈，还有其他的很多的人,指十三亿中国人）祖国妈妈指的是什么？（中国）
4、是啊，十三亿孩子有你，有我，是我们大家。
只要你是黑眼睛，黑头发，黄皮肤的中国人，你就是华夏的儿女，你就是祖国妈妈的孩子。
在十月一日这一天，从田野到枫林，从蓝天到大海，从孩子到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中，
因为十月一日是祖国妈妈的生日。
让我们把这浓浓的爱融入到欢庆的诗篇里，再来读读这首诗。
齐读课文。
四、拓展
说说你想用什么方式表达你对祖国母亲最真诚的祝福？（播放歌曲，让学生在歌曲中想象后交流）。