人教版英语九年级全册教学计划
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英语教学计划
冯硕津
新学期本人担任九年级(13)班和(14)班的英语教育教学工作,为了更好的完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,我特制定了如下的教学计划:
一、教材分析
1.本英语教材总共有14个单元,本学期新课的教学内容只有11个多单元。每个单元有6课时。其余的时间用来进行综合复习。
2.本学期的语法教学内容为中招考试的六大时态:一般现在时,一般过去时,现在完成时,一般将来时,现在进行时和过去进行时。同时还要复习其它的语法知识,如被动语态,构词法,不定代词,定语从句,疑问词加不定式的用法等等。
3.本学期要有计划的把学生学过的但掌握不好的时态、句式、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于教学中再次进行复习。
4.认真研究新课程标准和中招考试要求,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是考试的内容,哪些内容是已经不考的,哪些内容已经学的。在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业。
二、学情分析
我所教的这个教学班总共有学生109人。总体来说这两个班的学生的成绩都不是很理想。13班中等生多一点,成绩提高也相对稍微容易些;14班中等生少,后进生多,所以老师教得吃力,学生学得也吃力。初三学年是学生英语学习发生质的变化的一年。第一学期的学习是非常重要的,他们要为即将到来的中考打好基础。一部分学习优异的学生已步入英语学习的殿堂,他们掌握了灵活的方法,对老师所讲的每一知识点都能心领神会,成绩颇为理想。还有一部分学生由于英语底子差,基础薄,学习态度还存在某些偏差,固而导致英语成绩不理想,针对这一状况,本学期坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想,力争缩小两极差距,做好全面教学工作。
三、具体措施
在具体的教学过程中,我将不同层次的学生归类,采取因材施教的方式教学。
A类学生:课堂上要求能回答较难提问,思考问题积极,教学任务能当堂完成,课后要求阅读一定量课外读物,考试时要求失分不大。
B类学生:加强双基教学,多鼓励多表扬,使他们爱好语文,并且用抓两头促中间的办
法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务,能回答上课提出的稍难问题。
C类学生:教学中多关心、多爱护他们,平时与他们多进行谈话,让他们认识到英语学科的重要性,平时对他们要求严格但要求不过高。
要想达到理想的教学目标,必须要转变思想,更新观念。杜绝一味向学生灌输知识,而应积极引导他们学习。课堂上应多鼓励,少批评,慢慢培养起他们的学习兴趣。
四、教学进度
第一周Unit1Howcanwebecomegoodlearners?
第二周Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!
第三周Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
第四周Unit4Iusedtobeafraidofthedark.
第五周Unit5Whataretheshirtsmadeof?
第六周Unit6Whenwasitinvented?
第七周Revision1--3
第八周Revision4--6
第九周Mid-termexam
第十周Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.
第十一周Unit8ItmustbelongtoCarla.
第十二周Unit9IlikemusicthatIcandanceto.
第十三周Unit10You’resupposedtoshakehands.
第十四周Unit11Sadmoviesmakemecry.
第十五周Revisionunits7-8
第十六周Revisionunits9-10
第十七周Revisionunit11
第十八周FinalRevision
第十九周Finalexamination