集体备课模板1(完整)

四年级组语文集体备课

备课序号：第5次（初案）时间：2016年11月8日主备教师张静霞备课组长彭洁

辅备教师朱传霞.彭洁.毛美霞.马咪娜.山巴依尔.才仁玛

教学内容19.秦兵马俑备课时间2016.11.

1.学生自读课文, 画出成语: 举世无双、南征北战、所向披靡、昂首挺胸、若有所思、

二、初读课文，理清脉络久经沙场、绝无仅有。

2.指学生读课文,

1.出示初读要求: 正音。强调“乘”在本

(1)自学生字词。文的读音和意思。齐读

(2)读熟课文。

词语，交流讨论词语的

意

思。

2.多媒体课件出示重点字

音和成语。

3.指学生朗读课

文，说说每一自然段讲3.课文是从哪几个方面来了什么内容。学生从过介绍秦兵马俑的？从哪一渡段(第3自然段)入

自然段可以看出来? 手，领会其承上启下的

作用，明确：第2自然

段写规模宏大，第3~8

自然段写类型众多，个

性鲜明。

（1 ）从三个俑坑的总 面

积和兵马俑的数量以 及一号坑的长、宽、面 积和兵马俑的数量等方 面理解“规模宏大”的 特点。

（2） “ 20000 平方 米、230米、62米、 14260平方米”等数 据，运用了列数字的说 明方法；“总面积近 20000平方米，差不多 有五十个篮球场那么 大”运用作比较的说明 方法。 （3 ）学生带着自己的 感受有感情地朗读第 2 自然段。 （4 ）读课文第4~8自 然段，想象他们的动 作、神态，感悟兵马俑 “类型众多、个性鲜 明”的特点。 （5 ）学生观察图片， 说说自己的感受，激发 民族自豪感。

1.自由读课文。

三、合作探究，品读课

文。

1.引导学生选择自己喜欢 的

一个方面，熟读课文， 布置

学习任务。

（1）规模宏大:

①课文从哪些方面来表现 秦

兵马俑的规模宏大？

②这一段运用了什么说明 方

法？

（2）类型众多，个性鲜

明：

多媒体课件出示各类兵马 俑

图片。

四、总结写法。

1.学生汇报：这两 1.引导学生读第一自然段

和最后一自然段，你发现

了什么?

2.指导学生朗读全文。

个自然段相互照应。 2.学生以自读、开 火车读等形式回顾全 文。

五、作业布置:

1、以导游的身份将《秦兵马俑》介绍给家人听。

2、课外阅读更多有关秦兵马俑的相关知识。