幼儿园大班教案青花瓷
幼儿园大班教案《青花瓷》
幼儿园大班教案《青花瓷》幼儿园大班教案《青花瓷》11篇作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案《青花瓷》，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案《青花瓷》1活动目标：1.了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美。
2.知道青花瓷是我国传统民间艺术，尝试用多种方法装饰青花瓷。
3.培养幼儿学会用连贯的语言表达自己的想法以及大胆、开朗、积极、向上的个性品质。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动重难点：了解青花瓷花纹的主要特征。
幼儿尝试用多种方式装饰青花瓷。
活动准备：幻灯片：青花瓷的图片，装饰有青花瓷实物、图片的展室。
幼儿操作材料：泡泡泥、蓝色白板笔、蓝色水粉、水粉笔，各种纸餐具、花盆、塑料小瓶，展示台。
活动过程：一、初步感知青花瓷的色彩美，了解青花瓷。
（在音乐声中带领幼儿进入活动室欣赏青花瓷。
）师：请你来看看，图片上的瓷器有什么共同的特点？（只有蓝白两种颜色，就是我们中国特有的青花瓷。
）小结：青花瓷只有蓝白两色，很有特点。
它给人的感觉典雅、高雅。
二、理解青花瓷的装饰特点，进一步感受它的构图美。
1.继续欣赏青花瓷。
（看幻灯片）师：这次欣赏的时候请你仔细观察，青花瓷的花纹和图案有哪些？2.请幼儿说说看到的青花瓷花纹和图案有哪些？小结：青花瓷的花纹图案有的来自于大自然，也有的代表人们心中美好愿望的吉祥物等等。
3.了解青花瓷花纹排列上的特点。
（1）笔洗，它的图案是怎样的?(小结：单纯的绘画，没有其它花纹装饰。
)（2）观赏壶，花纹是怎样的？（小结：按照花纹图样有规则地排列。
）（3）盘子，它的花纹和图案是怎样排列的呢？（小结：把绘画和花纹相结合，中间是一幅主题绘画，周围用了一些小花的图案有规则地装饰。
）4.认识青花瓷中常见的花纹：蕉叶纹、卷草纹、莲瓣纹、团花纹、回纹。
幼儿园大班教案《青花瓷》
幼儿园大班教案《青花瓷》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解中国传统的青花瓷文化，知道青花瓷的特点和制作工艺。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，学会简单的绘画技巧。
1.3 情感目标：培养幼儿对中国传统文化的兴趣和自豪感，提高他们的审美情趣。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿了解青花瓷的基本特点和制作工艺。
2.2 教学难点：如何引导幼儿在绘画过程中表现出青花瓷的纹饰和美感。
第三章：教学准备3.1 教具准备：青花瓷样品、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
3.2 环境准备：安静、舒适的绘画空间，适当的光线和温度。
第四章：教学过程4.1 导入：向幼儿展示青花瓷样品，引导幼儿观察和欣赏青花瓷的纹饰、颜色和造型。
4.2 讲解：简要介绍青花瓷的历史背景、特点和制作工艺，讲解绘画青花瓷的基本技巧。
4.3 示范：教师示范绘画青花瓷的过程，重点讲解如何绘制纹饰和调配颜色。
4.4 绘画实践：幼儿根据教师的示范和讲解，自行绘制青花瓷作品。
4.5 展示与评价：将幼儿的作品展示出来，让大家共同欣赏和评价，教师给予肯定和鼓励。
第五章：教学反思5.1 总结本次教学活动的效果，包括幼儿的参与度、学习兴趣和掌握程度。
5.2 分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
5.3 针对幼儿的表现，提出针对性的教育建议，为下一阶段的教学做好准备。
第六章：教学内容拓展6.1 青花瓷的起源与发展：向幼儿介绍青花瓷的起源地、发展历程以及不同朝代的青花瓷特点。
6.2 青花瓷的分类：讲解青花瓷的分类，如人物、动物、花卉、山水等，并展示相应图片让幼儿欣赏。
6.3 青花瓷的鉴赏技巧：引导幼儿学习鉴赏青花瓷的方法，如观察纹饰、颜色、造型等。
第七章：家园共育7.1 家长沟通：向家长介绍本次教学活动的目的和意义，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
7.2 家庭作业：布置相关的家庭作业，如让幼儿和家长一起收集青花瓷的相关资料、参观博物馆等。
幼儿园大班教案《青花瓷》含反思
幼儿园大班教案《青花瓷》含反思教案：《青花瓷》一、教学内容本教案选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿园大班美术教学指导手册》第五章第二节“瓷器绘画”。
本节课的教学内容主要包括：1. 介绍青花瓷的历史、特点和艺术价值；2. 学习青花瓷的绘画技巧；3. 创作自己的青花瓷作品。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史背景和艺术特点，培养学生的审美能力。
2. 引导学生掌握青花瓷的绘画技巧，提高学生的动手能力。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：掌握青花瓷的绘画技巧，完成自己的创作。
难点：如何引导学生创新，提高学生的绘画水平。
四、教具与学具准备教具：PPT、青花瓷样品、绘画工具、颜料、画纸、画板等。
学具：绘画工具、颜料、画纸、画板等。
五、教学过程1. 引入：通过展示PPT，介绍青花瓷的历史、特点和艺术价值，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解青花瓷的绘画技巧，包括线条、图案、色彩等，让学生了解并掌握基本技巧。
3. 示范：教师示范绘制一幅青花瓷作品，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创作：学生根据所学技巧，创作自己的青花瓷作品。
六、板书设计板书内容：青花瓷绘画技巧1. 线条：流畅、有力2. 图案：简洁、对称3. 色彩：搭配、鲜明七、作业设计作业题目：绘制一幅青花瓷作品答案：学生根据自己的创新和所学技巧，完成自己的青花瓷作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了青花瓷的基本绘画技巧，创作出了具有个性的作品。
但在教学过程中，发现部分学生对创新意识不够强烈，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以组织学生参观瓷器展览，深入了解瓷器文化，激发学生的创作灵感。
同时，可以开展瓷器绘画比赛，提高学生的绘画水平。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 青花瓷的历史背景介绍：需要详细阐述青花瓷的起源、发展历程以及其在世界陶瓷艺术中的地位和影响。
幼儿园大班《青花瓷》教案设计
幼儿园大班《青花瓷》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解青花瓷的基本知识，如起源、发展、特点等。
让学生了解青花瓷的纹饰特点，如鱼、莲花、凤凰等。
1.2 技能目标培养学生的观察能力，能够观察并描述青花瓷的纹饰特点。
培养学生的动手能力，能够自己绘制简单的青花瓷纹饰。
1.3 情感目标培养学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
培养学生合作、分享的良好品质。
第二章：教学重难点2.1 教学重点青花瓷的基本知识。
青花瓷纹饰的特点。
2.2 教学难点青花瓷纹饰的绘制技巧。
第三章：教学准备3.1 教具准备青花瓷样品若干。
绘画纸张、颜料等。
3.2 环境准备安静、舒适的学习环境。
第四章：教学过程4.1 导入通过展示青花瓷样品，引起学生兴趣，导入新课。
4.2 基本知识讲解讲解青花瓷的起源、发展、特点等。
引导学生观察青花瓷纹饰的特点，如鱼、莲花、凤凰等。
4.3 实践操作学生分组合作，绘制青花瓷纹饰。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.4 展示评价学生展示自己的作品，互相评价。
教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。
第五章：教学反思5.1 教学效果学生对青花瓷的基本知识有所了解，能够描述青花瓷的特点。
学生能够动手绘制简单的青花瓷纹饰。
学生对传统文化产生兴趣，增强民族自豪感。
5.2 改进措施在实践操作环节，可以增加学生独立完成的时间，提高学生的动手能力。
在展示评价环节，可以引导学生从多方面评价作品，提高学生的审美能力。
第六章：教学内容拓展6.1 青花瓷文化介绍介绍青花瓷在不同朝代的艺术风格变化。
讲述一些著名的青花瓷作品及其历史价值。
6.2 互动环节学生分组讨论，分享对青花瓷文化的了解。
教师组织学生进行青花瓷知识问答游戏。
第七章：家庭作业7.1 绘制任务让学生在家中尝试绘制一个简单的青花瓷纹饰。
鼓励学生发挥创意，将生活中的元素融入绘制中。
7.2 研究任务让学生调查家里或社区中是否有人了解或收藏青花瓷，记录下他们的故事或见解。
幼儿园大班教案《青花瓷》含反思
幼儿园大班教案《青花瓷》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术领域教材《美在身边》，具体内容为第四章“传统工艺之美”中的第二节“青花瓷”。
本节课将带领孩子们了解青花瓷的历史背景、制作工艺以及其独特的美学特点，通过观察、实践、创作，让孩子们感受传统工艺的魅力。
二、教学目标1. 了解青花瓷的基本知识，包括历史背景、制作工艺和美学特点。
2. 培养孩子们的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养孩子们对传统文化的热爱，提高审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青花瓷的制作工艺和绘画技巧。
2. 教学重点：让孩子们感受青花瓷的美，学会运用绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷实物、图片、视频、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示青花瓷实物，让孩子们观察并描述其外观特点。
（2）播放青花瓷制作视频，让孩子们了解制作工艺。
2. 例题讲解（1）介绍青花瓷的历史背景和美学特点。
（2）讲解青花瓷绘画技巧，如线条、图案、色彩搭配等。
3. 随堂练习（1）让孩子们运用所学知识，绘制简单的青花瓷图案。
（2）教师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。
（1）让孩子们展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对孩子们的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 青花瓷的基本知识：历史背景、制作工艺、美学特点。
2. 青花瓷绘画技巧：线条、图案、色彩搭配。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷作品。
2. 答案：根据个人喜好和所学知识，创作一幅具有青花瓷风格的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课让孩子们了解了青花瓷的基本知识，但在绘画过程中，部分孩子对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导孩子们关注其他传统工艺，如剪纸、泥塑等，拓宽孩子们的视野，提高审美能力。
同时，组织孩子们参观博物馆，了解更多的传统文化。
2024年大班优质美术精彩教案《青花瓷》
2024年大班优质美术精彩教案《青花瓷》一、教学目标1.让学生了解青花瓷的历史背景和文化内涵，培养学生对中国传统文化的热爱。
2.通过观察、讨论，使学生掌握青花瓷的绘画技巧和特点。
3.培养学生的审美能力、创新能力和团队合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解青花瓷的历史背景和特点，掌握青花瓷绘画技巧。
2.教学难点：青花瓷绘画技巧的运用和创作。
三、教学准备1.课件：介绍青花瓷的图片、视频等。
2.教学材料：画纸、画笔、水粉颜料、调色板等。
3.教学工具：投影仪、电脑等。
四、教学过程（一）导入1.利用课件展示青花瓷图片，引导学生观察并发表自己的看法。
2.教师简要介绍青花瓷的历史背景和文化内涵。
（二）新课1.讲解青花瓷的特点和绘画技巧：（1）展示实物青花瓷器，引导学生观察其图案、颜色、形状等。
（2）讲解青花瓷的绘画技巧，如：构图、线条、色彩搭配等。
2.实践操作：（1）分组进行实践，每组选一个代表进行示范。
（2）学生跟随示范，动手绘画青花瓷图案。
（三）课堂讨论1.学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
（四）拓展延伸1.讲解其他类型的瓷器，如：粉彩、斗彩等。
2.组织学生参观瓷器展览，了解瓷器的发展历程。
2.学生分享自己的学习心得，提出建议和意见。
五、课后作业1.学生独立完成一幅青花瓷作品，要求画面饱满、色彩搭配合理。
2.家长协助学生了解家庭中是否有青花瓷器，并拍照至班级群。
六、教学反思本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学方法，使学生了解了青花瓷的历史背景和特点，掌握了青花瓷绘画技巧。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示机会，培养学生的审美能力和创新能力。
同时，加强课后作业的辅导，提高学生的绘画水平。
通过本节课的学习，学生对青花瓷有了更深入的了解，对中国传统文化产生了浓厚的兴趣。
在今后的教学中，将继续拓展传统文化教育，培养学生的民族自豪感和文化素养。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：如何引导学生观察青花瓷的细节，理解并模仿其独特的绘画风格。
大班教案青花瓷教案7篇
大班教案青花瓷教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班《青花瓷》教案
幼儿园大班《青花瓷》教案幼儿园大班《青花瓷》教案「篇一」活动目标：1、了解买食品时应该注意的事项。
2、通过自己探索、寻找的过程，知道食品包装袋上的生产日期、保质期。
3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培养幼儿的安全意识。
活动准备：1、每位幼儿准备一份小包装的食品。
2、教师也准备几样不同食品的包装袋;宝宝肚子疼、食品的图片。
活动过程：一、通过观察图片进行谈话，激发幼儿的兴趣。
1、教师出示图片，供幼儿观察。
T：你看到了什么?你们觉得宝宝为什么会肚子疼呢?2、引导幼儿进行讨论，引出肚子疼的原因。
3、再次出示食品的图片，引导幼儿讨论。
T：这是什么?那宝宝吃了它之后为什么会肚子疼呢?4、教师总结。
T：因为这个食品已经过期了，不能吃了，要是吃了肚子就会不舒服。
二、通过讨论，学会观察食品的保质期和生产日期的方法。
1、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。
T：过期了是什么意思?T：那我们怎样才能知道自己买的这个食品有没有过期呢?T：袋子上有保质期吗?什么地方会有这些标记?--请幼儿观察带过来的包装袋。
T：怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?--教师总结：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。
2、幼儿观察自己带来的小袋食物，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。
三、迁移经验，继续讨论其他注意事项。
1、T:在买食品时，除了要看清楚食品的生产日期和保质期，还要注意什么?2、组织幼儿讨论：知道要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标记。
通过对比相同包装的食品，认识防伪标记，来确定食品的可靠性。
3、幼儿根据自己的了解向大家介绍观察各种注意事项。
幼儿园大班《青花瓷》教案「篇二」活动目标1.欣赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。
2.学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的.情感。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
幼儿园大班《青花瓷》教案设计(精选3篇)
幼儿园大班《青花瓷》教案设计（精选3篇）幼儿园大班《青花瓷》教案设计（精选3篇）幼儿园大班《青花瓷》教案设计11．欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。
2．尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作习惯。
3．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4．培养幼儿初步的创造能力。
准备：1．幼儿和家长共同收集青花瓷盘实物或图片、画册等相关宣传资料，从中感受青花瓷盘的色调美和纹样美，初步了解一些中国传统装饰纹样的知识。
2．《青花瓷盘》课件一套，《青花瓷》MP3纯伴奏音乐，一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。
过程：一、欣赏青花瓷盘照片，发现青花瓷盘的装饰纹样特点1．出示两张青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。
师：请仔细看一看这两只青花瓷盘，你觉得青花瓷盘上的装饰花纹有什么特点？（引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。
）师：这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样？师（小结）：这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。
这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。
青花瓷产生于唐代，是我国非常着名的瓷器。
青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。
师：这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？（盘心、盘边。
）师：在盘心一般都是各种漂亮的大图案，也称主题花纹。
而盘边人们往往会装饰上花边，我们称为盘边花纹，装饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看起来更美丽。
古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了瓷盘上。
所以，这些瓷盘不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。
2．出示两幅“鱼盘”青花瓷盘图片，对比装饰纹样疏密不同的效果。
师：这两只青花瓷盘选择的是同一个题材，是什么呢？（鱼。
）师：同样的“鱼盘”装饰花纹有什么不同？（引导幼儿发现疏密不同。
）师：这两只“鱼盘”因为装饰花纹的疏密不同，产生了不同的效果。
幼儿园大班教案-青花瓷优秀教案
幼儿园大班教案－青花瓷优秀教案一、教学目标1.了解青花瓷的历史背景和文化内涵，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
2.通过观察、操作、体验，让幼儿掌握青花瓷的制作方法，提高动手能力。
3.培养幼儿的审美观和创新能力，激发幼儿的艺术潜能。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解青花瓷的历史背景和文化内涵，掌握青花瓷的制作方法。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥自己的想象力，创作出富有创意的青花瓷作品。
三、教学准备1.课件：介绍青花瓷的历史背景、特点及制作过程。
2.实物：青花瓷器、青花瓷碎片、画笔、颜料、宣纸等。
3.其他：剪刀、胶水、彩纸等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示实物青花瓷器，引导幼儿观察其颜色、形状等特点，引发幼儿对青花瓷的兴趣。
（2）教师简要介绍青花瓷的历史背景和文化内涵，让幼儿对青花瓷有初步的了解。
2.教学活动（1）教师通过课件详细讲解青花瓷的特点和制作过程，让幼儿了解青花瓷的制作方法。
（2）教师示范制作青花瓷，边讲解边操作，让幼儿明确制作步骤。
（3）教师分发制作材料，指导幼儿动手制作青花瓷。
在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
（4）教师组织幼儿互相欣赏作品，让幼儿分享自己的创作心得。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿感受到成功的喜悦。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，肯定幼儿的创意和努力。
五、课后延伸1.让幼儿回家后，向家长介绍自己制作的青花瓷，分享课堂所学。
2.家长协助幼儿收集有关青花瓷的资料，增进幼儿对传统文化的了解。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对青花瓷产生了浓厚的兴趣，积极参与制作过程，作品创意丰富。
但在教学过程中，发现部分幼儿对制作步骤不够熟悉，需要教师在今后的教学中加强指导。
在展示环节，可以增加幼儿之间的互动，让幼儿更好地感受到艺术的魅力。
重难点补充：教学重点：1.教师通过互动问答，引导幼儿发现青花瓷的色泽、图案特点。
Teacher:“小朋友们，你们看到的青花瓷是什么颜色的呀？”Kids:“蓝色！”Teacher:“对了，青花瓷以蓝色为主，它的图案有什么特别之处呢？”2.制作方法的学习中，教师分步骤讲解并示范，鼓励幼儿跟随示范操作。
幼儿园大班《青花瓷》教案设计
幼儿园大班《青花瓷》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解中国传统文化中的青花瓷，知道青花瓷的特点和魅力。
2. 技能目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解青花瓷的特点和魅力，培养幼儿的动手能力。
难点：通过手工制作活动，让幼儿体验到青花瓷的魅力，激发幼儿的创造力。
三、教学准备：1. 教具准备：青花瓷样品、画纸、画笔、颜料、陶瓷碎片、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师展示青花瓷样品，引导幼儿观察并说出青花瓷的特点，如颜色、图案等。
2. 讲解：教师简要介绍青花瓷的历史背景和制作工艺，让幼儿了解青花瓷的文化价值。
3. 示范：教师展示手工制作青花瓷的过程，引导幼儿观察并学习制作技巧。
4. 动手制作：幼儿在教师的指导下，选用颜料和陶瓷碎片，创作属于自己的青花瓷作品。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对青花瓷有了更深入的了解，动手能力也得到了锻炼。
在教学过程中，教师要关注每个幼儿的制作进度，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能感受到创作的乐趣。
教师还要注意培养幼儿的团队合作意识，让他们在交流和分享中共同成长。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于青花瓷的资料，了解青花瓷在生活中的应用。
2. 课后活动：组织家长和幼儿一起举行一个“青花瓷作品展览”，让幼儿展示自己的作品，增加亲子间的互动。
七、教学评价：1. 教师评价：教师根据幼儿在课堂上的表现，如参与度、动手能力、创作水平等，给予评价和反馈。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价对方的作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
八、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，教师可以给予不同的制作难度，使他们在创作中得到不同程度的锻炼。
大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》(5篇)
大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》（5篇）大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》篇1活动目标1、观赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。
2、学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。
活动预备1、瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。
2、蓝色记号笔人手一个3、《青花瓷》纯音乐活动过程一、带着幼儿到美工室师：孩子们，看，今日我们来到哪里上课了呀！在上课之前老师先带着你们来观赏一下我们的美工室作品，好不好。
师：你们有没有在里边发觉跟我们教室摆放的一样的东西呀〔青花瓷〕。
对，这里有跟我们教室一样的青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方？二、按要求作画师：你们刚刚说了许多许多，那你们想不想来试一试，画一画呀！但是在画之前老师是有要求的，今日我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品，你自己看怎样布局合理，我们比比看，最终谁画的美丽，好不好。
三、自主选择物品，进行作画1、老师：刚刚老师说的你们都听明白了吗？好，如今你可以去选择你自己喜爱的物品，开头进行创作。
2、老师巡察，指出错的地方。
四、幼儿作品展现1、师：孩子们都画好了吗？那如今把你的笔放下，跟着老师我们一起来观赏一下你们的作品，好不好。
师：你们觉得谁画的好看呢！请幼儿说一说。
2、老师对幼儿的评价进行小结。
五、带着幼儿将物品带到老师，结束本次活动师：好了，孩子们，我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来观赏，好不好。
活动反思青花瓷是最富有古代中国浓郁气息的瓷器，青花瓷的主色调为蓝色和白色，图案有山水，鸟兽，人物等，活灵活现。
青花瓷的图案设计具有肯定的规律性且都是运用中心对称的原理设计。
通过让幼儿图片观看青花瓷盘和动手设计青花瓷盘，使幼儿在活动中能够初步了解中国的传统文化，对中国民间工艺产生爱好，并且懂得用有规律的花纹装饰、设计盘子，培育其审美情趣和表现力。
大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》篇2活动目标：1、初步了解中国传统纹样装饰特点，感受青花瓷的色调美和纹样美。
2024年幼儿园大班教案《青花瓷》含反思
2024年幼儿园大班教案《青花瓷》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《美术欣赏与实践》第四章《民间工艺》，详细内容为第三课时《青花瓷》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国传统民间工艺青花瓷的制作过程、特点及其文化内涵。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解青花瓷的基本知识，知道青花瓷是我国传统的民间工艺。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会运用线条、图案进行绘画创作。
3. 情感目标：激发幼儿对传统文化的兴趣，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握青花瓷的特点及绘制方法。
难点：如何引导幼儿运用线条、图案创作出具有个人特色的青花瓷作品。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷实物、图片、视频、绘画材料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）（1）展示青花瓷实物，引导幼儿观察并说出其特点。
（2）播放青花瓷制作视频，让幼儿了解青花瓷的制作过程。
2. 知识讲解（5分钟）（1）介绍青花瓷的历史背景、制作工艺及其在我国传统文化中的地位。
（2）讲解青花瓷的图案特点，如线条流畅、图案寓意吉祥等。
3. 例题讲解（5分钟）（1）展示一幅青花瓷作品，分析其图案构成及寓意。
（2）示范绘制一幅简单的青花瓷作品，讲解绘画步骤及技巧。
4. 动手实践（10分钟）（1）分发绘画材料，引导幼儿按照示范步骤进行绘画创作。
（2）巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《青花瓷》2. 内容：（1）青花瓷的基本知识（2）青花瓷的图案特点（3）绘画步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有个人特色的青花瓷作品。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、视频等多种形式让幼儿了解青花瓷，激发了他们对传统文化的兴趣。
在实践环节，幼儿积极参与，创作出了具有个人特色的作品。
大班美术活动教案《青花瓷》含反思
大班美术活动教案《青花瓷》含反思大班美术活动教案《青花瓷》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿欣赏青花瓷，观察纹饰，感受青花瓷的美，在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，快来看看幼儿园大班美术活动《青花瓷》含反思教案吧。
【活动目标】1、在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷。
2、欣赏青花瓷，观察纹饰，感受青花瓷的美。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
【活动准备】各种青花瓷、蓝色记号笔、幼儿操作材料、视频。
【活动过程】一、了解青花瓷——回忆和绘画，回忆青花瓷的特点和花纹1、今天我们要参观青花瓷展览，在参观之前，想问一下小朋友们，什么叫青花瓷?(青花瓷是蓝色的花纹，白色的底。
而蓝色也叫做青色，所以我们把白底青色花纹的瓷器叫做青花瓷。
)2、请朋友上来画一画你见过的青花瓷的花纹。
小结：你们画了不同的花纹，有的是花朵、树枝、叶子，这些是来源于大自然的花纹;那么我们还有其他什么花纹(PPT)，有山水风景、传说故事，这些是来源于人们表达美好的愿望。
二、参观青花瓷展——观察并交流青花瓷花纹的规律。
1、接下来我们来参观青花瓷展咯(幼儿上前参观)2、青花瓷上的花纹有哪些特点，设计师们是怎么设计的?3、如果让你设计一个青花瓷，你如何设计?小结：设计青花瓷有很多方法，比如重叠法、对称法、间隔法等等。
有的从上往下画，有的从里往外画，有的从外往里画，还有从左往右画或者从右往左画。
三、幼儿设计、绘画——幼儿尝试用不同的线条和图案设计青花瓷。
1、教师引导幼儿进行创作。
今天老师想请小朋友们来当小小设计师，设计一只漂亮的青花瓷，看看哪个设计师能设计出与众不同的作品。
2、幼儿绘画，教师指导：重点指导幼儿有规律地装饰花纹和图案。
幼儿园大班《青花瓷》教案
幼儿园大班《青花瓷》教案幼儿园大班《青花瓷》教案幼儿园大班《青花瓷》教案1活动目标：1.欣赏青花瓷盘的花纹及其独特的色彩搭配，感受白底蓝花的美。
2.尝试用中心对称的方法装饰圆盘，体验创作的快乐。
3.培养幼儿的欣赏能力。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：1.课件一套，自制青花瓷盘一个。
2.一次性盘子、纸杯人手一个。
3.蓝色水彩笔或干。
活动过程：一、引出活动。
1.出示纸盘问：这是什么？（一次性纸盘）你在吃什么的时候用过这纸盘？（吃蛋糕的时候）吃过蛋糕我们就把这纸盘扔了，老师觉得有点可惜。
于是，我用它做了一只漂亮的花盘子，我们一起来看一下。
二、欣赏自制青花瓷盘。
1.出示盘子：看，这只盘子上有些什么花纹？（孔雀、花、蝴蝶）在中间的是什么？（孔雀）孔雀在中间，我们称它就是一个中心。
它的周围又有什么花纹？（花、蝴蝶）教师指着蝴蝶说：这是一只蝴蝶，在哪里也有这个花纹？（在对面）教师用两只手指分别指出两只蝴蝶说：“这两只蝴蝶是围绕这个中心面对面排列的”。
小结：唉！象这种以中间的图形为中心，围绕这个中心面对面用一样的图形来装饰的方法叫中心对称。
引导幼儿一起说：“中心对称”。
2.请个别幼儿操作：那这盘子上还有哪里是中心对称的花纹，谁来指给老师看看（个别幼儿上去指）师：接下来我们继续用中心对称的方法来装饰这个盘子，（师在盘子上贴上一个菱形，请幼儿来贴中心对称的菱形）。
师：对！装饰中心对称的花纹，就是要这样面对面一对一对图形来装饰。
你们会吗？（会）三、欣赏课件青花瓷盘。
师：老师这里还有一些漂亮的盘子，它们就是用这种中心对称的方法来装饰的，想不想看看？（想）（1）播放第一张盘子图片问：它的中心是什么花纹（一条鱼），中心对称的又是哪些花纹？（幼儿答）师小结：小朋友真能干，一下子就把中心对称的花纹找出来了，下面我们来看看这个盘子。
（2）播放第二张盘子图片问：它的中心是什么花纹？（5朵由线条组成的花朵），中心对称的花纹有什么特点（全是一样的花朵）。
幼儿园大班美丽的青花瓷盘教案(精选8篇
幼儿园大班美丽的青花瓷盘教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材第四章《美丽的陶瓷》，主要详细讲解青花瓷盘的制作过程和特点。
内容包括：青花瓷盘的历史起源、制作工艺、图案设计、上色技巧等。
二、教学目标1. 了解青花瓷盘的历史背景，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
2. 学习青花瓷盘的制作工艺，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对美的感知，激发幼儿对艺术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：青花瓷盘的图案设计及上色技巧。
重点：了解青花瓷盘的制作过程，掌握基本的上色方法。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷盘样品、多媒体课件、颜料、画笔、调色盘等。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示青花瓷盘样品，引导幼儿观察并讲述他们所了解的青花瓷盘。
2. 讲解青花瓷盘的历史起源（5分钟）利用多媒体课件，简要介绍青花瓷盘的起源和发展。
3. 讲解制作工艺（10分钟）分步骤讲解青花瓷盘的制作过程，包括制泥、拉坯、修坯、画坯、上釉、烧制等。
4. 图案设计（10分钟）引导幼儿观察青花瓷盘样品上的图案，讨论其特点，然后让幼儿自己设计图案。
5. 上色技巧（10分钟）演示青花瓷盘的上色技巧，讲解颜料的调配方法，指导幼儿进行实践操作。
6. 例题讲解与随堂练习（15分钟）以一个简单的青花瓷盘图案为例，讲解画法和上色技巧，然后让幼儿自己动手练习。
7. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《美丽的青花瓷盘》2. 内容：（1）青花瓷盘的历史起源（2）制作工艺：制泥、拉坯、修坯、画坯、上釉、烧制（3）图案设计：观察、讨论、创作（4）上色技巧：颜料调配、实践操作七、作业设计1. 作业题目：设计一个青花瓷盘图案，并为其上色。
答案：略2. 扩展作业：了解其他类型的陶瓷艺术，如瓷碗、瓷瓶等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
大班美术美丽的青花瓷教案
大班美术美丽的青花瓷教案大班美术美丽的青花瓷教案「篇一」活动目标欣赏青花瓷作品，了解青花瓷的传说。
尝试根据青花瓷花纹、图案的特点进行装饰。
活动准备课件准备：“青花瓷”组图；《青花瓷的传说》故事音频及图片。
纸面教具：《青花瓷器》。
材料准备：蓝色勾线笔。
活动过程出示组图“青花瓷”，引导幼儿认识青花瓷，导入活动主题。
——你们知道这是什么吗？——这些瓷器有什么共同的特点呢？小结：这种白底蓝花的瓷器叫做青花瓷。
青花瓷只有蓝、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常漂亮。
播放故事音频及图片《青花瓷的传说》，引导幼儿理解故事内容。
——关于青花瓷有一个美丽的传说，我们一起来听一听。
1.播放故事音频及图片第一段。
——青花为什么要进山？2.播放故事音频及图片第二段。
——破窑里的人是谁？——青花在哪里？她可能发生了什么事？3.播放故事音频及图片第三段。
——青花怎么了？——她找到画瓷的料石了吗？4.播放故事音频及图片第四段。
——青花瓷是怎么制作出来的？——为什么把它叫做“青花瓷”？小结：青花想找到一种适合画瓷的颜料来代替雕刻，就跟着舅舅进山找料石。
最终，青花找到了料石但也冻死在了山顶上，小宝把青花找到的料石磨成粉末，配成颜料，用笔画在瓷坯上，通过烧制，瓷器上出现了美丽的蓝色花纹，这就是青花瓷。
因为画瓷器的颜料是青花找到的，大家为了纪念青花就把青花瓷上的蓝花叫做“青花”。
出示组图“青花瓷”，引导幼儿了解青花瓷花纹及图案的装饰特点。
——听了青花瓷的故事，你们想自己设计青花瓷吗？我们一起来看看青花瓷上的花纹和图案是什么样的。
——青花瓷上都有什么样的花纹和图案？——它们分别分布在瓷器的什么位置？小结：青花瓷的边缘，如青花瓷瓶的瓶口、瓶底位置装饰着有规律排列的花纹，叫做花边纹。
青花瓷的中间会装饰着较大的图案，一般人们会选择生活中常见的花、草、动物等图案进行装饰。
发放纸面教具《青花瓷器》及绘画工具，鼓励幼儿大胆装饰。
1.介绍装饰材料。
2024年幼儿园大班教案青花瓷
2024年幼儿园大班教案青花瓷一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材第四章《传统文化艺术》，详细内容为“青花瓷”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解我国传统陶瓷艺术——青花瓷，掌握其基本的制作工艺和特点，培养幼儿对传统艺术的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷的历史背景，认识青花瓷的基本特点，培养幼儿对传统文化的尊重和热爱。
2. 通过实践操作，让幼儿掌握青花瓷的基本制作方法，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿在团队协作中沟通、交流、分享的能力，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点难点：青花瓷的制作工艺和绘画技巧。
重点：了解青花瓷的特点，掌握制作方法，培养幼儿对传统文化的热爱。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、PPT、视频、绘画材料等。
学具：白纸、水彩笔、颜料、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示青花瓷实物或图片，让幼儿观察并发表自己的看法。
（2）通过PPT或视频，简要介绍青花瓷的历史背景、特点，引发幼儿兴趣。
2. 实践操作（10分钟）（1）讲解青花瓷的制作方法，示范绘画技巧。
（2）分发绘画材料，引导幼儿动手实践，创作属于自己的青花瓷作品。
（3）在实践过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，给予鼓励和肯定。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿互相展示自己的作品，分享创作心得。
（2）组织幼儿对作品进行评价，学会欣赏他人，提高审美能力。
（1）回顾本节课所学内容，强调青花瓷的特点和制作方法。
（2）引导幼儿思考如何在日常生活中发现和欣赏传统艺术，激发幼儿对传统文化的探索兴趣。
六、板书设计1. 青花瓷2. 内容：（1）青花瓷的历史背景（2）青花瓷的特点（3）青花瓷制作方法七、作业设计1. 作业题目：设计一幅青花瓷作品2. 答案：（1）作品要求：主题明确，构图合理，色彩搭配和谐。
（2）评分标准：创意（30%）、技巧（30%）、美观（40%）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了青花瓷的制作方法，但在绘画技巧方面还有待提高。
2024年幼儿园大班教案《青花瓷》
2024年幼儿园大班教案《青花瓷》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教育教材第四章《中国传统艺术欣赏》中的第三节《青花瓷》。
详细内容包括：青花瓷的历史起源、艺术特点、制作工艺；青花瓷图案的识读与绘画技巧；以及青花瓷在现代生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的基本知识，感受中国传统艺术的魅力。
2. 培养学生识读和绘画青花瓷图案的能力，提高审美素养。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷图案的绘画技巧。
教学重点：青花瓷的基本知识、识读和绘画青花瓷图案。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物、图片、视频、绘画工具等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷实物，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 新课导入：介绍青花瓷的历史起源、艺术特点、制作工艺，让学生了解青花瓷的基本知识。
3. 实践环节：a. 欣赏青花瓷图案，引导学生观察、分析其特点。
b. 教师示范绘画青花瓷图案，讲解绘画技巧。
c. 学生分组进行青花瓷图案绘画练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调青花瓷的基本知识和绘画技巧。
六、板书设计1. 青花瓷的基本知识a. 历史起源b. 艺术特点c. 制作工艺2. 青花瓷图案绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷图案。
2. 答案：无标准答案，要求作品具有青花瓷风格，线条流畅，图案美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在绘画过程中的表现，针对不同学生的特点进行个性化指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于青花瓷的资料，了解其在现代生活中的应用，提高学生的文化素养。
重点和难点解析1. 教学难点：青花瓷图案的绘画技巧。
2. 实践环节：学生分组进行青花瓷图案绘画练习，教师巡回指导。
3. 作业设计：绘制一幅青花瓷图案。
一、青花瓷图案绘画技巧1. 线条练习：青花瓷图案以线条为主要表现手法，因此在绘画前，学生需进行线条练习。
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幼儿园大班教案青花瓷
【篇一：青花瓷大班美术活动】
大班装饰画活动：美丽的青花盘
活动目标：
1．了解青花瓷盘的图案和颜色，知道青花瓷盘的图案都是有故事的，边上的花纹都是有规律排列的。
2．学会对青花盘边缘用有规律的花纹进行装饰。
2. 感受到白底青花的古朴美丽，体验装饰的乐趣。
活动准备：
1．知识经验准备：事先幼儿有认识过生活中的普通瓷器制品。
2．物质材料准备：巧虎布偶；电脑投影仪；青花瓷课件；青花盘
半成品一张；幼儿人手一份——1次性纸盘、蓝色记号笔；音乐；名
字牌。
活动过程：
一、欣赏青花瓷。
1．以幼儿喜爱的“巧虎”引入课题。
师：小朋友们看看今天谁来了呀？巧虎给小朋友们带来了一个礼物，我们一起来看看。
教师与幼儿一起观看ppt。
师：这个宝贝是什么呀？它上面画了什么？它是什么颜色的？
师小结：这个瓷器它们只有白色和蓝色，这种白底蓝色的瓷器有一
个好听的名字叫青花瓷，古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷
器像花儿一样美，所以叫青花瓷，是我们中国特有的瓷器。
小朋友
们跟着老师念一遍。
2．提出问题，引导幼儿带着问题再次欣赏图片。
（1）师：我们来欣赏青花瓷盘，老师有个要求，请小朋友欣赏时注
意观察青花瓷它们的花纹、图案，看看它们美在哪里？这几个青花
瓷盘哪里是相同的？
（2）提问幼儿欣赏后的感受：看完这些青花瓷你有什么感觉？你觉
得青花瓷器美在哪里？他们哪里是相同的？
3．引导幼儿重点欣赏几个富有特色的青花瓷器。
师：小朋友的小眼睛真厉害能够发现青花瓷器里各种各样的美。
巧
虎也有几个特别喜欢的，让我们一起来看看它们美在哪里？
以巧虎有几个特别喜欢的青花瓷器，引导幼儿用猜测的形式进行逐
图欣赏，并说说它们美丽的图案。
教师提问：瓷器上画了什么美丽的图案？它画了什么故事？他们在干什么呢？
（2）引导幼儿想象如果自己是创作者想画什么美丽的图案故事。
师：原来每个美丽的青花瓷器上，中间画的都是一个美丽的故事，如果让你来设计，
你想给青花瓷器画上什么美丽的图案呢？
小朋友们分组讨论。
师：我们请位小朋友来描述下想要画的图案。
（太阳公公发出光芒，妈妈的卷发，山水画中的花和树。
）
（3）认识各种美丽的花边花纹。
出示几张范图，启发幼儿发现图案少了花边花纹的装饰并不完美，引导幼儿认识花边
花纹装饰的重要。
师：老师这儿有两张画，小朋友们发挥自己的火眼金睛，看看哪张画更美？为什么美？仔细观察下这个花边是怎样排列的？（这些花纹是有规律的排列的，一个长圆形，一个心形，一个长圆形，一个心形，所以很美）。
师：巧虎用相机拍下了很多美丽的青花瓷花纹，我们一起来看看人们是怎么装饰花边
的。
师：你喜欢哪一个花纹？它们是怎么排列的？
（4）教师在黑板上示范画花纹。
师：小朋友们看老师这儿有个盘子，可是没有画上花纹，我们来为它添上小朋友喜欢的
花纹，让她变得更好看。
记住要有规律的填哦。
哪位小朋友愿意帮老师画完剩下的花纹呢？
盘子边上的花纹都是有规律的排列的，这些美丽的花纹和中间的图案可以相互搭配，小
朋友们可以将最喜欢的搭配等下画出来。
老师这儿有一些别的小朋友画的青花瓷图片，我们一起欣赏一下。
二、制作青花瓷盘，送给巧虎。
1．师：今天巧虎让小朋友认识了这么多美丽的青花瓷，巧虎也带来了一个白色的青花瓷盘送给小朋友，我们一起来做一个礼物送给巧虎吧！
2．幼儿尝试用蓝笔在纸盘上进行创作，进一步感受古代青花瓷的简约美，鼓励幼儿大胆表现。
三、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏评价，活动自然结束。
1.师：我们一起来欣赏下小朋友们的作品吧，这个小朋友画的是什么？边上的花纹是怎么排列的？
2.师：小朋友们拿上自己的画，老师给大家拍一张美美照片。
我们回去把画送给爸爸妈妈或者好朋友。
【篇二：《青花瓷》教案】
《青花瓷》教案
教学目的：
知识与技能：初步围绕着掌握青花瓷的造型、图案设计运用，感受传统艺术的魅力。
过程与方法：通过画一画、做一做“青花瓷”，提高学生观察力和想象力，发展学生创新思维的能力。
情感与价值观：激发学生对传统艺术的热爱。
教学重点：尝试用不同绘画工具，进行简单的制作和装饰，以及对称概念在青花瓷造型和图案设计中的运用。
教学难点：如何能让学生创作丰富、多样的图案、造型。
教学材料：课件、棉签、白纸、剪刀、蓝色水粉颜料
授课类型：综合探索
课时：1课时
教学过程：
1、导入
（1）让学生通过用手摸藏在黑袋子里的青花瓷盘引出生活中的青花瓷，欣
赏课件生活中的青花瓷。
（2）揭示课题《青花瓷》。
2、认识了解
（1）引导学生欣赏课件中各种青花瓷瓶的造型，让学生总结出多数青花瓷
瓶造型都是对称的。
（2）利用青花瓷瓶对称的造型特点，让学生将白纸对折，画好瓷瓶一半的
形状，剪下，打开就是一个造型奇特的瓷瓶外形了。
3、制作教授
（1）引导学生欣赏课件中的各种青花瓷装饰纹样。
（2）引导学生认识带状纹样、二房连续等图案的运用。
（3）作品欣赏——拓创意。
出示书中学生用不同工具画的青花瓷
作品欣赏
课件。
引导学生通过欣赏不同绘画工具创作的青花瓷作品，创作出
更加美丽的图案设计。
提问：你可以想出什么美丽的花纹吗？学生
发言。
（4）今天老师教大家运用棉签来装饰青花瓷，老师演示用棉签作
画的过程。
4、学生创作
（1）创设情景“青花瓷艺术展”，出示两个古董展架喷绘。
示意学
生可以
将画好的作品摆到展架的空挡处，激发学生的创作热情。
（2）播放音乐《青花瓷》，营造艺术创作的气氛。
（3）学生创作，老师巡回指导。
5、作品展评
（1）创设情景“青花瓷艺术展”，将学生的作品都摆到“展示架”上。
（2）同学自评、互评。
围绕造型星、图案设计星和创意星三个方
面的“三
星”评价（以板书形式将这三星分别出示在黑板上），引导学生有目
标的进行评价。
【篇三：大班艺术：青花瓷(绘画)】
艺术：青花瓷（二）（绘画）
【活动目标】
1.尝试用各种花纹、线条装饰盘子，懂得运用排列规律排列花纹和
图案。
2.能根据自己的想法绘画青花瓷。
3.体验绘画的乐趣。
【活动准备】蓝色记号笔，画纸；有关青花瓷的视频。
【活动过程】
一、直接导入，引出主题。
1.师：国庆之前，我们一起欣赏了青花瓷高贵、典雅美，那么这节
课我们要一起来当设计师，设计出属于自己的青花瓷。
2.重温青花瓷的典雅美。
师：国庆过了很长时间，很多小朋友对青花瓷的印象已经很模糊了，那么现在我们再一次一起来看一下这个柔美的视频。
二、绘画前提出绘画要求
师：既然这节课我们都是青花瓷的设计师，那么要当设计师就必须
遵守规则才能当。
1.绘画前，要先想好你要画什么，再开始画，可以画自己喜欢的图案。
2.记得画的时候花纹要有规律的排列。
3.请独自完成作品，画出与别人不一样的青花瓷图案。
三、幼儿独自作画，教师巡回指导
重点指导：让幼儿运用排列规律画花纹，引导幼儿画出自己最喜欢
的图案。
四、作品欣赏，教师评价。