小学语文五年级下册第四组16《桥》ppt课件
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五年级下册语文课件-16 桥_人教新课标 (共8张PPT)
当生命面临危险的时候，我们大多数人想 到的是自己和家人，而有一位老人，他想到的 首先是别人，这就是本文的主人公——一名普 通的共产党员。让我们走进课文，去了解他的 事迹吧。
作者简介
谈歌，原名谭同占。祖籍河北 完县（今河北省顺平县）。作 家、记者、中国作家协会会员。 主要作品：长篇小说《家园笔 记》；中篇小说集《大厂》； 短篇小说集《绝唱》等。
2.说一说课文为什么以 “桥”做题目？
“老支书，你是村民们跨越死亡的生命 桥！”
“老支书，你在生死关头，把生的希望让 给别人，把死的危险留给自己，你用自己的 血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥”。
3.想想：这究竟是一座什么样的桥？
生死桥 救命桥
逃命桥 生命桥 希望桥······
写作特色：
（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。 （2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。 （3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。
字词学习
放肆（ sì ） 瞪（ dèng ） 祭（ jì ）奠（ diàn ）
揪（ jiū ）出 搀（ chān ）扶 咆哮（ xiào ）
探究交流 1. 这是一场什么样的洪水？请你从文
中划出描写大雨和洪水的语句。
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山 谷里狂奔而来，势不可当。
作者简介
谈歌，原名谭同占。祖籍河北 完县（今河北省顺平县）。作 家、记者、中国作家协会会员。 主要作品：长篇小说《家园笔 记》；中篇小说集《大厂》； 短篇小说集《绝唱》等。
2.说一说课文为什么以 “桥”做题目？
“老支书，你是村民们跨越死亡的生命 桥！”
“老支书，你在生死关头，把生的希望让 给别人，把死的危险留给自己，你用自己的 血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥”。
3.想想：这究竟是一座什么样的桥？
生死桥 救命桥
逃命桥 生命桥 希望桥······
写作特色：
（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。 （2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。 （3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。
字词学习
放肆（ sì ） 瞪（ dèng ） 祭（ jì ）奠（ diàn ）
揪（ jiū ）出 搀（ chān ）扶 咆哮（ xiào ）
探究交流 1. 这是一场什么样的洪水？请你从文
中划出描写大雨和洪水的语句。
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山 谷里狂奔而来，势不可当。
五下16《桥》课件
THANKS
感谢观看
作者运用了大量的动词、形容词和修辞手法，使得语言生动有力，能够引起读者的共鸣和情感共振。
06
课后练习
选择题
选择题1： 下列关于《桥》的描述，哪一项是正确的？
A. 它是一座木桥
B. 它是一座铁桥
选择题
C. 它是一座石桥 D. 它是一座纸桥
选择题2： 《桥》的设计者是谁？
选择题
01
A. 张艺谋
02
主题的矛盾冲突
课文中大桥与洪水的冲突，体现了人 类与自然灾害的矛盾，强调了人类在 自然面前的渺小，但也展现了人类不 屈不挠的精神。
主题拓展
主题的现实意义
通过对《桥》这篇课文的学习，学生可以认识到团结、勇气 和牺牲精神在面对困境时的价值，培养他们积极向上的生活 态度和价值观。
主题的未来展望
在未来的社会发展中，我们需要继续弘扬这种团结、勇气和 牺牲精神，以应对各种挑战和危机，推动社会的进步和发展 。
B. 茅以升
03
C. 贝聿铭
04
D. 梁思成
填空题
要点一
填空题1
请填写《桥》的建造年代。
要点二
填空题2
请填写《桥》的总长度。
阅读理解
01
02
03
04
阅读理解1： 阅读《桥 》的相关文章，回答以 下问题
1. 《桥》的主要功能是 什么？
2. 《桥》在当地经济发 展中的作用是什么？
3. 《桥》的设计风格有 哪些特点？
04
主题思想
主题阐述
主题定义
《桥》这篇课文讲述了一座大桥 在洪水中的不屈和坚韧，展现了 人类与自然灾害抗争的勇气和力 量。
主题分析
通过描绘大桥在洪水中的屹立不 倒，课文展现了人类在面对自然 灾害时的顽强和坚定，强调了团 结、勇气和牺牲精神的重要性。
(人教新课标)五年级语文下册第16课《桥》课件(共14张PPT)-经典通用PPT课件材料
• 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
•水渐渐窜上来，放肆地舔着人 们的腰。
•水爬上了老汉的胸膛。
人们翻身下床，却一脚踩 进水里。是谁惊慌的喊了一嗓 子，一百多号人你拥我挤地往 南跑,又疯了似的折回来。
老汉清瘦的脸上淌着 雨水。他不说话，盯着乱 哄哄的人们。他像一座山。
竟没人再喊。一百多人 很快排成队，依次从老 汉身边奔上木桥。
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成 一队,不要挤!党员排在后边!”
老汉突然冲上前，从队伍里揪 出一个小伙子，吼道：“你还 算个党员吗？排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。
小伙子推了老汉一把，说：“你 先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。” 他用力把小伙子推上木桥。
五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和他儿子。
策略管理服务器
SGW 信令网关
GK
C&C08 iNET
MSR多业务交换机 （ATM/IP/MPLS）
路由器
原则上产品 都要用右边 的符号，但 对于无法用 符号表达的 就用此色块 示意，标上 名称即可。
ATM交换机
MD
MPLS
Thank You!
16 桥
1、有感情地朗读课文，感悟老支书在 危难面前所表现出来的无私无畏、舍己 救人的高尚品质和人格魅力。
2、积累课文特色语言，了解课文表达 特点。
3、认识生字词，了解课文内容。
黎明的时候，雨突然大了。 像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野 马，从山谷里狂奔而来，势不可 当。
•近一米高的洪水已经在路面上 跳舞了。
课文中留给大家印象最深的是老汉 的形象，为什么却用“桥”为题？
Office
Type : Image
•水渐渐窜上来，放肆地舔着人 们的腰。
•水爬上了老汉的胸膛。
人们翻身下床，却一脚踩 进水里。是谁惊慌的喊了一嗓 子，一百多号人你拥我挤地往 南跑,又疯了似的折回来。
老汉清瘦的脸上淌着 雨水。他不说话，盯着乱 哄哄的人们。他像一座山。
竟没人再喊。一百多人 很快排成队，依次从老 汉身边奔上木桥。
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成 一队,不要挤!党员排在后边!”
老汉突然冲上前，从队伍里揪 出一个小伙子，吼道：“你还 算个党员吗？排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。
小伙子推了老汉一把，说：“你 先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。” 他用力把小伙子推上木桥。
五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和他儿子。
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SGW 信令网关
GK
C&C08 iNET
MSR多业务交换机 （ATM/IP/MPLS）
路由器
原则上产品 都要用右边 的符号，但 对于无法用 符号表达的 就用此色块 示意，标上 名称即可。
ATM交换机
MD
MPLS
Thank You!
16 桥
1、有感情地朗读课文，感悟老支书在 危难面前所表现出来的无私无畏、舍己 救人的高尚品质和人格魅力。
2、积累课文特色语言，了解课文表达 特点。
3、认识生字词，了解课文内容。
黎明的时候，雨突然大了。 像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野 马，从山谷里狂奔而来，势不可 当。
•近一米高的洪水已经在路面上 跳舞了。
课文中留给大家印象最深的是老汉 的形象，为什么却用“桥”为题？
Office
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人教版五年级下册16《桥》PPT课件
记得我们学过的《赵州桥》 介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、 美观；《跨越海峡两岸的生命桥》 写的是海峡两岸人民用爱心共同 救助一位大陆白血病患者的感人 故事。这篇课文仅用一个字“桥” 做题目，作者会写些什么呢？这 又是一座什么样的桥呢？
生命的意义
• 世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命
• • • • •
的人。——罗曼.罗兰 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 — — 列夫· 托尔斯泰 生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。 ——莎士比亚 生命，如果跟时代崇高的责任联系在一起，你就会感到它 永垂不朽。 ——车尔尼雪夫斯基 生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。 ——塞内卡 生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生 命投入到无限的为人民服务之中去。 ——雷锋
思考：
•课文为什么以“桥”作为
题目？
16
•
桥(板书设计）
洪水
村民
老汉
（咆哮）
（惊慌）
（冷静)
老汉作为一名老共产党员，他有 着无私无畏、不徇私情、英勇献 身的崇高精神。
练习：
在洪水面前，老支书选择了让村民先走；
在群众与党员面前，他选择了（ 择群众走）；
在自己与小伙子之间，他把生的希望（小伙子）； 唯一没有想到的是（ 自己 ），
这是一场______的洪水。
读课文(3-8)自然段 找出描写村民们惊慌 的关键词, 从中你又 体会到了什么？
读课文(8-12自然段),请同学 们在课文中找出描写语言和 神态的句子？
（一）齐读课文，思考： 老汉是个怎样的人？从哪些句子 可以看出，用笔划出来。
想象一下，老汉如果当时能喊，他想 要喊的是什么?
生命的意义
• 世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命
• • • • •
的人。——罗曼.罗兰 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 — — 列夫· 托尔斯泰 生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。 ——莎士比亚 生命，如果跟时代崇高的责任联系在一起，你就会感到它 永垂不朽。 ——车尔尼雪夫斯基 生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。 ——塞内卡 生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生 命投入到无限的为人民服务之中去。 ——雷锋
思考：
•课文为什么以“桥”作为
题目？
16
•
桥(板书设计）
洪水
村民
老汉
（咆哮）
（惊慌）
（冷静)
老汉作为一名老共产党员，他有 着无私无畏、不徇私情、英勇献 身的崇高精神。
练习：
在洪水面前，老支书选择了让村民先走；
在群众与党员面前，他选择了（ 择群众走）；
在自己与小伙子之间，他把生的希望（小伙子）； 唯一没有想到的是（ 自己 ），
这是一场______的洪水。
读课文(3-8)自然段 找出描写村民们惊慌 的关键词, 从中你又 体会到了什么？
读课文(8-12自然段),请同学 们在课文中找出描写语言和 神态的句子？
（一）齐读课文，思考： 老汉是个怎样的人？从哪些句子 可以看出，用笔划出来。
想象一下，老汉如果当时能喊，他想 要喊的是什么?
人教版五年级下册第16课桥PPT课件
-
4
2、作者在写法上用了哪些修辞手法，这样 写有什么 好处？（举例）
例如： 比喻：山洪咆哮着，像一群受惊的野马。
他像一座山。 老汉凶得像只豹子。 拟人：村庄惊醒了。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。
-
5
自由朗读课文，回答下面的问题：
1、你觉得老汉是一个什么样的人？
2、你从课文的哪些地方可以看出来？
3、你从什么地方看出他们是父子关系 的呢？
-
6
2、你认为老汉是一个什么样的人？从哪些地 方可以看出来？
心系群众，临危不惧，先人后己， 不徇私情的一个人。
-
7
汉那站木 。个着桥
全他前 村们， 人的没 都党腿 拥支深 戴部的 的书水 老记里
英勇献身
-
12
-
13
请同学们再次有感情的朗读课文， 说说这是一座什么样的桥？
这不仅是一座木桥，还是一座生 命桥，一座唯一救命的桥，更是一 座老汉用血肉之躯筑起的永不坍塌 的桥，一座党群桥。
-
14
根据故事发生、发展、高潮、结局 给课文分段。
（一）（1～6；）突遇山洪 （二）（7～13；）疏导撤离 （三）（14～23；）桥塌殉职 （四）（24～27）祭奠英灵
叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。
狂奔：迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、
势不可挡。
狞笑：凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可
憎。
呻吟：指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥
在洪水的冲击下发出的响声。
祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。
-
3
1、想一想：课文写了怎么样一 件事？尝试用自己的话说一说。
五年级下册语文优秀课件-4.16《桥》人教新课标 (共21张PPT)
桥。”
◆
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个
小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排 到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ◆ 老汉吼道：“少废话，快走。”他用
力把小伙子推上木桥。”
《诺曼底号遇难记》节选 全速前进的“玛丽”号，向“诺曼底”号的侧舷撞过去，在它船身上剖开一个大 窟窿。 震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半 裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌 湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
敲门声
地球上最后一个人独自坐在房间里，这
时，忽然响起了敲门声……
长篇小说
中篇小说
短篇小说
微型小说
（小小说）
小说的特点
★鲜明的人物形象
★典型的环境描写
★完整的故事情节 ★深刻的主题
★精巧的构思
桥
1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，
bēn
奔 从山谷里狂奔而来，势不可当。 当
（势不可挡）
2.一百多人很快排成队，依次从老
☞
“桥窄！排成一队， 不要挤！党员排在后 边！”
语言简洁
◆
老汉突然冲上前，从队伍
里揪出一个小伙子，吼道：“你
还算是个党员吗？排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。
◆
老汉突然冲上前，从队伍
里揪出一个小伙子，吼道：“你
还算是个党员吗？排到后面去！” 。”他用力把小伙子 推 上木
站着他们的党支部书 ◆ 木桥前，没腿深的水里，
记，那个全村人拥戴的老汉。
◆
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说
话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
◆ 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，
盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
◆
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个
小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排 到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ◆ 老汉吼道：“少废话，快走。”他用
力把小伙子推上木桥。”
《诺曼底号遇难记》节选 全速前进的“玛丽”号，向“诺曼底”号的侧舷撞过去，在它船身上剖开一个大 窟窿。 震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半 裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌 湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
敲门声
地球上最后一个人独自坐在房间里，这
时，忽然响起了敲门声……
长篇小说
中篇小说
短篇小说
微型小说
（小小说）
小说的特点
★鲜明的人物形象
★典型的环境描写
★完整的故事情节 ★深刻的主题
★精巧的构思
桥
1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，
bēn
奔 从山谷里狂奔而来，势不可当。 当
（势不可挡）
2.一百多人很快排成队，依次从老
☞
“桥窄！排成一队， 不要挤！党员排在后 边！”
语言简洁
◆
老汉突然冲上前，从队伍
里揪出一个小伙子，吼道：“你
还算是个党员吗？排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。
◆
老汉突然冲上前，从队伍
里揪出一个小伙子，吼道：“你
还算是个党员吗？排到后面去！” 。”他用力把小伙子 推 上木
站着他们的党支部书 ◆ 木桥前，没腿深的水里，
记，那个全村人拥戴的老汉。
◆
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说
话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
◆ 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，
盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
《桥》完整版PPT课件
谷里狂奔而来，势不可当。
3、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
4、水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
5、水，爬上了老汉的胸膛。
6、一片白茫茫的世界。
2021
11
洪水视频课件000.mp4 洪水视频课件123.mpg
2021
12
学习提示
朗读课文7~20自然段， 找出直接描写老汉的句子， 圈出其中最能表现老汉特点 的字、词，在小组内交流。
2021
17
老汉突然冲上前，从队伍中揪 出一个小伙子，吼道：“你还算是 个党员吗？排到后面去！”老汉凶 得像只豹子。
2021
18
老汉突然冲上前，从队伍中揪 出一个小伙子，吼道：“你还算是 个党员吗？排到后面去！”老汉凶 得像只豹子。
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19
老汉吼道：“少废话， 快走。”他用力把小伙子 推上木桥。
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7
黎明的时候，雨突然大 了。像泼。像倒。
2021
8
山洪咆哮着，像一群 受惊的野马，从山谷里狂 奔而来，势不可当。
2021
9
近一米高的洪水已经 在路面上跳舞了。
水渐渐窜上来，放肆 地舔着人们的腰。
水，爬上了老汉的胸膛。
2021
10
1、黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 2、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山
2021
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老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
2021
14
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
2021
15
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成
一队,不要挤!党员排在后边!”
2021
3、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
4、水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
5、水，爬上了老汉的胸膛。
6、一片白茫茫的世界。
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洪水视频课件000.mp4 洪水视频课件123.mpg
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学习提示
朗读课文7~20自然段， 找出直接描写老汉的句子， 圈出其中最能表现老汉特点 的字、词，在小组内交流。
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老汉突然冲上前，从队伍中揪 出一个小伙子，吼道：“你还算是 个党员吗？排到后面去！”老汉凶 得像只豹子。
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老汉突然冲上前，从队伍中揪 出一个小伙子，吼道：“你还算是 个党员吗？排到后面去！”老汉凶 得像只豹子。
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老汉吼道：“少废话， 快走。”他用力把小伙子 推上木桥。
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黎明的时候，雨突然大 了。像泼。像倒。
2021
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山洪咆哮着，像一群 受惊的野马，从山谷里狂 奔而来，势不可当。
2021
9
近一米高的洪水已经 在路面上跳舞了。
水渐渐窜上来，放肆 地舔着人们的腰。
水，爬上了老汉的胸膛。
2021
10
1、黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 2、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山
2021
13
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
2021
14
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
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15
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成
一队,不要挤!党员排在后边!”
2021
《桥》-五年级下册语文PPT课件
父亲吼道: “少废话， 快走。 ”他 用力把儿子推上木桥。
老汉突然冲上前， 从队伍里 出一个小伙子， 吼道: “你还 算是个党员吗? 排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。
老汉吼道: “少废话， 快 走。 ”他用力把小伙子推上木桥。
黎明的时候， 雨突然大了。 像泼。 像倒。
山洪咆哮着， 像一群受惊的野马， 从 山谷里狂奔而来， 势不可当。
五天以后， 洪水退了。
一个老太太， 被人搀扶着， 来这里祭 奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
五天以后， 洪水退了。
一个老太太， 被人搀扶着， 来这里祭 奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
你像一座山， 一座屹立不倒的山。 你更像一座桥， 一座联结生命的桥。 鲜红的党心， 永放光芒！
老汉吼道: “少废话， 快走。 ”他用力把小伙 子推上木桥。
老汉似乎要喊什么， 猛然间， 一个浪头也吞没了
木桥前， 没腿深的 水里，站 站着他们的党支 部书记， 那个全村人都 拥戴的老汉。
老汉清瘦
的脸上淌着雨 水。 他不说 话，盯盯着乱 哄哄的人们。 像他一像座一山座山。
老汉沙哑地喊话: “桥！窄！排成一队， ！不要 挤！党员排在！后边！”
木桥前， 没腿深的水里， 站着他们的党支部书记， 那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。 他不说话， 盯着乱哄 哄的人们。 他像一座山。
老汉沙哑地喊话: “桥窄！排成一队， 不要挤！ 党员排在后边！”
老汉冷冷地说: “可以退党， 到我这儿报名。 ”
老汉突然冲上前， 从队伍里揪出一个小伙子， 吼 道: “你还算是个党员吗? 排到后面去！”老汉凶得像 只豹子。
老汉沙哑地喊话: “桥窄！排成一队， 不要挤！党员排在后边！”
老汉突然冲上前， 从队伍里 出一个小伙子， 吼道: “你还 算是个党员吗? 排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。
老汉吼道: “少废话， 快 走。 ”他用力把小伙子推上木桥。
黎明的时候， 雨突然大了。 像泼。 像倒。
山洪咆哮着， 像一群受惊的野马， 从 山谷里狂奔而来， 势不可当。
五天以后， 洪水退了。
一个老太太， 被人搀扶着， 来这里祭 奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
五天以后， 洪水退了。
一个老太太， 被人搀扶着， 来这里祭 奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
你像一座山， 一座屹立不倒的山。 你更像一座桥， 一座联结生命的桥。 鲜红的党心， 永放光芒！
老汉吼道: “少废话， 快走。 ”他用力把小伙 子推上木桥。
老汉似乎要喊什么， 猛然间， 一个浪头也吞没了
木桥前， 没腿深的 水里，站 站着他们的党支 部书记， 那个全村人都 拥戴的老汉。
老汉清瘦
的脸上淌着雨 水。 他不说 话，盯盯着乱 哄哄的人们。 像他一像座一山座山。
老汉沙哑地喊话: “桥！窄！排成一队， ！不要 挤！党员排在！后边！”
木桥前， 没腿深的水里， 站着他们的党支部书记， 那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。 他不说话， 盯着乱哄 哄的人们。 他像一座山。
老汉沙哑地喊话: “桥窄！排成一队， 不要挤！ 党员排在后边！”
老汉冷冷地说: “可以退党， 到我这儿报名。 ”
老汉突然冲上前， 从队伍里揪出一个小伙子， 吼 道: “你还算是个党员吗? 排到后面去！”老汉凶得像 只豹子。
老汉沙哑地喊话: “桥窄！排成一队， 不要挤！党员排在后边！”
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那木桥轰的一声塌了。
桥塌造成什么后果？ 小伙子有机会先过河吗？
.
当小伙子被洪水吞没时， 老汉“似乎要喊什么”。展开 想象，他当时可能会喊什么？.ຫໍສະໝຸດ 过桥的顺序最后变成了怎样？
村民—党员—儿子—老汉
舍己为人
.
• 五天以后，洪水退了。 • 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 • 她来祭奠两个人。 • 她丈夫和她儿子。
.
此时，你会觉得这是怎样的桥？ 他像一座山，一座屹立不倒山； 他像一座桥，一座联结生命的桥。
.
再见
.
朗读第四部分
.
为什么文章要在最后才交代两人的关系呢？
老太太会在坟前说什么？那些乡亲们会怎 么哭诉？
.
为什么课文以《桥》为题？
.
7、课文在表达方法上有哪几个 突出的特点？
（1）构思新颖别致，设置悬念， 前后照应。
（2）本文多用简短的句、段，来 渲染紧张的气氛。
（3）大量运用比喻、拟人等修辞 方法，增强表现力。
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再读课文，想想：这究竟是一座什 么样的桥？
• 生死桥 逃命桥 生命桥 • 救命桥 希望桥······
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一 座Mi 山
• 我不知道 你的姓，你的名 但我知道 你有一个动人的称呼——老
汉！ • 啊，老汉！
你是一座山 一座镇定的山 征服了肆虐（nüè）的洪水 一座刚毅的山 抵挡了可怕的灾难 更是一座深情的山 饱含着宽广无私的爱 • 啊，老汉！ 你将牢牢驻留在我们心间 永远，永远！
• 1-6 突遇山洪； • 7-13疏导撤离； • 14-23桥塌殉职； • 24-27祭奠英灵。
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自由朗读1-6段，用不同颜色的 笔标出描写洪水和人们慌乱的句子。
①黎明的时候，雨突然大了。像 泼。像倒。
②山洪咆哮着，像一群受惊的 野马，从山谷里狂奔而来，势不可 挡。
再从其他段落找出描写洪水凶猛的句子。 .
2、老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说 话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山
3、老汉沙哑地喊。话：“桥窄！排 成一队，不要挤！党员排在后边！ 4、老汉冷冷地说：“”可以退党，到我这儿报
名。” .
• 人们…… • 依次？
群众
党员
老汉
先人后己
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默读14-23自然段，画出最让你 感动的描写老汉的词语或句子。
舍己为. 人
憎。
呻吟：指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥
在洪水的冲击下发出的响声。
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1、想一想：课文写了怎么样一 件事？尝试用自己的话说一说。
本文写了（老村支）书在山洪暴发
的黎明，冒着（ 生命）危，险不存（ ）
地指私念挥一百多号人有秩序地过桥，
最后和儿子（
）了被。洪水卷走
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小说的顺序
• 按故事的发生、发展、高潮、结局给课文 分段。
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6、说一说课文为什么以“桥”做 题目“? 老支书，你是村民们跨越死亡
的生命桥！”
“老支书，你在生死关头，把生 的希望让给别人，把死的危险留给 自己，你用自己的血肉之躯筑起了 一座永远不会坍塌.的桥”。
你觉得这是怎样的桥？
• 窄窄的木桥 • 不结实的木桥 又窄又不结实的木桥 • ····················
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咆哮疯狞 淌肆揪豹瞪 呻膛搀祭奠
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• 我会读 • 咆哮 • 淌着 • 豹子 • 胸膛
疯狂 放肆 瞪了 搀扶
狞笑 揪出 呻吟 祭奠
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咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊
叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。
狂奔：迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、
势不可挡。
狞笑：凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可
3.近一米高的洪水已经在路面上跳 舞了。
4.死亡在洪水的狞笑声中逼近。 5.水渐渐窜上来，放肆地舔着人们 的腰。
6.水，爬上了老汉的腰
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当死亡在洪水的狞笑声中逼近，人
你拥们我挤……
。
疯了似的……
跌跌撞撞……
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默读7-13段，划出描写老汉的句子。
1、木桥前，没腿深的水里，站着他们的 党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
桥
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记得我们学过的《赵州桥》介绍的 是赵州桥的雄伟、坚固、美观；《跨越 海峡两岸的生命桥》写的是海峡两岸人 民用爱心共同救助一位大陆白血病患者 的感人故事。这篇课文仅用一个字“桥” 做题目，作者会写些什么呢？这又是一
座什么样的桥呢？
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肆（sì） （肆虐） 揪 （jiū）（揪出） 瞪（dèng）（瞪着） 搀（chān）（搀扶） 祭奠 （jì）（diàn）（祭奠）