题型从不同方向观察物体和几何体(选择)
秋季三年级 第二讲 观察物体 提升版
第1讲观察物体一.看一看（一）-从不同位置观察同一个物体我们在观察物体时，要根据观察者的位置，抓住被观察物体各个部分的特征进行判断。
二.看一看（二）-从不同位置观察一组物体从不同位置观察两个物体，看到的两个物体的形状和相互位置一般是不同的。
题型一：从不同方向观察物体和几何体（一个物体）【典例1】（青神县期末）把能用左边的物体画出的图形圈出来。
【典例2】（惠阳区期末）下面的三幅图分别是谁看到的？连一连．题型二：从不同方向观察物体和几何体（一组物体）【典例1】（东海县期中）下面的图形分别是从哪个方向看到的？填一填【典例2】（临漳县期末）仔细观察右面的图形，其中说法正确的是（）A．B．C．综合练习一、选择题1．（福建省石狮市自然门学校三年级月考）用3个正方体搭一搭，从正面看是3个正方形，从侧面看是1个正方形，从上面看也是3个正方形，它是（）号图形；从上面和侧面看都是2个正方形，从正面看有1个正方形在左边，它是（）号图形．A．B．C．D．2．（·安徽六安市·三年级期末）（）是笑笑拍下的照片。
A．B．C．3．（·广东三年级期末）站在一个位置上观察物体，最多能看到物体的（）个面。
A．一B．二C．三二、填空题4．（辽宁三年级单元测试）王刚沿大路向图书大厦走出。
下面两幅图中，________是在A点处看到的。
________是在B 点处看到的。
5．（辽宁全国·三年级单元测试）最常见的骰子[tóu zi]有6个面，它是一个正方体，上面分别有一到六个孔(或数字)，其相对两个面数字的和是7．明明想用纸板做一个骰子，已经写好了3个数字，剩下的数字你能帮忙填上吗？6．（辽宁全国·三年级单元测试）老师从窗内看到的情景会是下面哪幅图?在括号里画“√”．7．（·陕西三年级期末）下面图形分别是谁看到的，在括号里写上小朋友的名字。
（______）（______）（______）（______）8．（湖南五年级期末）将三个立体图形摆放在桌上，从（________）面看到的是，从（________）面看到的是，从（________）面看到的。
2023年人教版五年级下数学：观察物体(附答案解析)
10．一个立体图形从左面看到的平面图形是 ，这个立体图形一定是由4个小正方体摆成左面、上面看到的图形。
12．在方格纸上画出从右面看到的图形。（不用尺规作图不得分）
13．画出如图从前面、左面和上面看到的图形．
最少需要6个小正方体，最多需要个小正方体．
【分析】根据从上面看到的图形可得，这个图形的下层是5个小正方体，后面一行4个，前面一行1个靠右边；要保证从左面看到的图形是2层：下层2个正方形，上层1个靠左边，则后面一行的上面至少有1个小正方体，最多是4个小正方体，据此即可解答问题．
【解答】解：根据题干分析可得，最少需要 （个
3．从左面观察 看到的图形是
A． B． C．
二．填空题（共4小题）
4． 从不同角度（正面 侧面 上面）看到不同的图形。
； ； 。
5．如图的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。
从面看；
从面看；
从面看。
6．用小正方体搭一个几何体，从上面和左面看到的图形如图所示．搭这个几何体
最少需要个小正方体，最多需要个小正方体．
最多需要 （个
答：最少需要6个小正方体，最多需要9个小正方体．
故答案为：6；9．
【点评】本题考查由三视图确定几何体的形状，主要考查学生空间想象能力．
7．一个几何体由4个小正方体摆成，小东从它的正面和上面看到的图形如图，在下面的几何体上，第4个小正方体应摆在1号正方体的上方。
【分析】根据从正面看到的几何体的形状可知，1号的上面应该有一个小正方体，所以第4个小正方体应摆在1号正方体的上方。
从左面看到的图形可知，几何体有两层，第二层在前面一行，前一行第一层有3个小立方体，所以，第二层最多有3个小立方体；
北师大版数学三年级上册第二单元《观察物体》单元测试卷(基础卷)(含答案解析)
三年级上册数学单元测试－第二单元观察物体（基础卷）一、选择题（满分16分）1. 你知道下图是从物体的哪面看到的吗?（）A. 上面B. 下面C. 前面【答案】A【解析】【详解】从不同的位置或方向观察同一个物体时,看到的形状是不同的.2. 图中小玲看到的是（）。
A. B. C.【答案】C【解析】【分析】观察图片可知，图中小朋友站在火车头的侧面，她看到的是火车头的侧面，前车轮在左，后车轮在右。
据此可知，C选项符合题意。
【详解】根据分析可知，小玲看到的是：。
故答案为：C【点睛】本题主要考查了从不同方向观察物体，从不同方向看到物体的形状是不同的。
3. ()拍到的照片是正好相反的．A. 乐乐和甜甜B. 乐乐和小东C. 小东和甜甜【答案】C【解析】【详解】观察图可知，小东和甜甜所站的位置是相对的，所以他们拍到的照片是正好相反的.故答案为C.4. 看到的是下面哪一幅（）。
A.B.C.D.【答案】D5. 小丽从某一方向看一个物体是圆形，这个物体不可能是（）。
A. 球B. 圆柱体C. 长方体【答案】C【解析】【分析】根据物体的面来分析：A．球，从哪个方向看它都是圆形，不合题意；B．圆柱体，它有3个面，其中有2个面是圆形，不合题意；C．长方体，它有6个长方形的面，没有圆形的面，合题意。
【详解】据分析可得：小丽从某一方向看一个物体是圆形，这个物体不可能是长方体。
故答案为：C【点睛】此题考查了从不同方向观察物体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力，抓住物体面的特点即可判断。
6. 这两幅茶杯图哪一幅是从“侧面“观察得到的？()A. B.【答案】A【解析】【详解】略.7. —座房子（如图），下面照片（）是在房子后边拍的。
A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】观察图形，很容易看出，D图形是从房子的后面看到的，因为没有门窗，与A图形是从房子的正面看到的炊烟方向正好相反；B和C图形是从侧面看到的，所以不符合要求。
【详解】A.从正面拍的；B.从侧面拍的；C.从侧面拍的；D.从后面拍的。
题型从不同方向观察物体和几何体(选择)
题型从不同方向观察物体和几何体（选择）题型从不同方向观察物体和几何体（选择）一．选择题（共30小题）1．（2011•长汀县）从上面看到的是（）A ．B ．C．2．（2010•无锡）如图，图中的物体从（）看到的形状是相同的．A．正面和上面B．正面和右面C．上面和右面3．（2009•陕县）用4个同样大小的正方体搭成的样子，从正面看到的是（）A．B．C．D．4．（2008•钟楼区）从正面、侧面或上面观察右图，不可能看到的形状是哪个？（）A．B．C．5．（2008•镇江）用5个大小相等的小立方体搭成下面三个立体图形，从（）面看这三个立体图形所看到的形状是完全一样的．A．正面B．上面C．侧面6．（2008•无锡）下图是由5个相同的正方体木块搭成的几何体，从上面看到的图形是（）A B C D7．（2007•滨湖区）小强用同样大的小正方体摆了一个长方体，从正面和上面看，看到的图形分别是：如图，小强摆这个长方体一共用了（）个小正方体．A ．12 B．18 C．248．（2006•镇海区）如果用表示1个立方体，用表示两个立方体叠加，用表示三个立方体叠加，那么图中由七个立方体叠成的几何体，从正前方观察，可画出的平面图形是（）A．B．C．D．9．（2005•溧水县）下列物体中，是一样的为（）A．（1）与（2）B．（1）与（3）C．（1）与（4）D．（2）与（3）10．张强从右侧面看到一个物体的面如图：，这个物体是（）A．B．C．11．把4个同样大小的正方体搭成如图所示的样子，下面的（）图形是从上面看到的．A B C12．观察图形，从前面看到的是（）A ．B．C．13．李华从正面看到的图形是（）A ．B ．C．14．如图右边物体从上面看到的形状是．（）A．B．C．D．15．一个由五个方块搭成的图形，从正面看是，从左面看是，它是（）A．B．C．16．小华用5个同样大小的正方体摆成一个物体．如图分别是她从不同方向看到的图形．从左面看摆成的物体，看到的是第（）号图形．A．B．C．D．17．要拼一个从上面、正面、侧面看到的都是的图形，至少用（）个．A．9 B．8 C．7 D．618．观察如图所示的物体，从上面看到的形状是（）A ．B ．C．19．从左面看积木（积木如图），看到的图形是（）A．B．C．20．如图放着的立体图形，从（）面看到的是．A．正面B．右面C．上面21．从上面看这组物体，看到的形状是（）A．B．C．22．从左边看到的图形是（）A．B．C．23．一个立体图形从上面看是图形，从正面看是图形，这个立体图形是（）A．B．C．D．24．从的（）可以看到．25．如图所示．这个三棱柱的右侧面是一个（ ）A ． 长方形B ．三角形 C ．梯形26．从上面、正面、左面所看到的平面图形都是，则这个立体图形是下面的（ ）A．B．C．D．27．下面的物体，从正面看到的形状是（ ）A ．B．C．28．图中从左面看是（ ），从正面看是（ ），从上面看是（ ）A．B．C．D．29．如图中有（ ）个面露在外面．A ．18 B ． 15 C ．16 D ．1730． 从正面看到的形状为（ ）A ．B．C．题型从不同方向观察物体和几何体（选择）参考答案与试题解析一．选择题（共30小题）1．（2011•长汀县）从上面看到的是（）A ．B．C．考点：从不同方向观察物体和几何体。
最新人教版四年级下册小学数学第二单元观察物体(二)测试(含答案解析)(1)
最新人教版四年级下册小学数学第二单元观察物体（二）测试（含答案解析）(1)一、选择题1．从上、下、前、后和左、右这6个角度观察一个圆柱体的木块，只能看到( )种不同的图形．A. 1B. 2C. 32．按照如图所示的表示方法，右图由7个立方体叠加的几何体，从正面观察，可以画出的平面图形是（）A. B. C. D.3．小朋友看到的是钢琴的哪一面？（）。
A. B. C.4．看到的茶杯是什么样子？A. B.5．从不同方向观察同一个物体，看到的形状（）。
A. 可能不同B. 一定相同C. 一定不同6．越接近中午，太阳照射树的影子（）。
A. 越短B. 越长C. 没有变化7．图形，从左面看到的是( )。
A. B. C.8．如图，水杯从上往下看到的图形是（）。
A. B. C.9．下面是小明站在车的不同方向拍照的汽车图片，请找出与图相对应的方位词。
（1）A.后面B.前面C.右侧面D.左侧面（2）A.后面B.前面C.右侧面D.左侧面（3）A.后面B.前面C.右侧面D.左侧面（4）A.后面B.前面C.右侧面D.左侧面（5）A.后面B.前面C.右侧面D.左侧面10．这两幅冰箱图中哪一幅是小朋友从“侧面偏上”观察得到的？（）A. B.11．看图回答下面这些图形分别是从哪个方向上看到的？（）A. 从正面看B. 从侧面看C. 从上面看12．哪幅图是在飞机上看到的这座楼房的形状? （）A. B. C.二、填空题13．观察,从________面看到的是,从________面看到的是,从________面看到的是。
14．是________号看到的; 是________号看到的; 是________号看到的; 是________号看到的。
15．站在不同的位置观察物体，看到的形状________。
16．小光看到的是________。
17．给添一个小正方体，使物体从上面看形状不变，有________种摆放的方法；若从正面看形状不变，有________种摆放的方法；若从左面看形状不变，又有________种摆放的方法。
【单元卷】苏教版2022~2023学年小学四年级数学上册第三单元测试卷(一)(含答案与解析)
苏教版小学四年级（上）第三单元测试卷（一）数学（时间：60分钟满分：100分）学校：班级：考号：得分：一、选择题（满分16分）1．小东用同样的正方体木块摆了一个物体，下图记录了从前面、右面和上面观察到的样子，他摆这个物体用了（）个木块。
A．4 B．5 C．6 D．72．是由7个正方体组合成的，从正面观察到的图形是（）。
A．B．C．3．从正面观察，所看到的图形是（）。
A．B．C．4．下面几何体的从正面看是（）。
A．B．C．D．5．从不同的方向观察同一个正方体，最多可以看到（）个面。
A．2 B．3 C．46．从（）观察上图中的三个物体，看到的形状完全相同。
A．前面B．右面C．上面7．下面四个物体从（）看到的形状相同。
A．前面B．右面C．上面D．无法确定8．下面的三个物体，从右面看到的图形是的物体是（）。
A．B．C．二、填空题（满分16分）9．小林用4个同样大小的正方体摆成了。
如果增加1个正方体后，从右面看到的形状不变，有( )种不同的摆法；从前面看到的形状不变，又有( )种不同的摆法。
10．下图中共有( )个小正方体，是从( )面看到的。
11．如图，长方体前面和右面的数字之和是( )，从一个角度看这个长方体，最多能看到( )个面，最少能看到( )个面。
12．左面的物体，从( )面看到的图形是，从( )面看到的图形是，从( )面看到的图形是。
13．用同样大小的正方体摆一摆，从上面和前面看都是，至少要用( )个这样的正方体。
14．下图中共有( )个小正方体，从前面能看到( )个小正方形。
15．如图，三个同学分别用3个相同的小正方体摆成下面的三种形状，从( )和( )看形状相同，从( )看形状不同。
（填序号）①前面②右面③上面16．观察下图，从________面和________面看到的是一样的．三、判断题（满分8分）17．从前面看到的是的图形，可能由4个小正方体拼成。
( )18．观察，从右面看到的是，从前面看到的是，从上面看到的是。
四年级下册数学单元测试-4.观察物体 北师大版(含答案)
四年级下册数数学单元测试-4。
观察物体一、单选题1.从不同的方向观察如图所示的几何体：有以下4个图案：其中不可能看到的图案是（）A. ①B. ②C. ③D. ④2.从正面看是下图的有（）A. B. C.3.从上面看到的形状是（）A. B. C.4.从上面看，看到什么形状。
A. B.二、判断题5.下面的立体图形中，从左面和右面看完全相同的是C图。
（）6. 看到的是。
（）7.任意一个立体图形，从不同的角度观察，所看到的形状一定不同。
8.从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的．（）三、填空题9.从左面看这个立体图形，能看到________个小立方块？有________个小立方块被挡住了？10.下面哪些立体图形从正面看是图（1）？________下面哪些立体图形从正面看是图（2）？________11.从________面看到的图形是。
四、解答题12.摆一摆．用三块完全相同的正方体木块，摆出从上向下看是下图形状的模型．13.分别画出从正面，上面、左面看到的立体图形的形状。
正面上面左面14.按要求在方格纸上画图并回答问题。
（每个小方格的对角线长300米）（1）学校的位置用数对表示是（，）。
（2）以L为对称轴，画出①号图的另一半，使它成为一个轴对称图形。
（3）把②号图向右平移4格。
（4）把③号图绕点O按逆时针方向旋转90°。
（5）在方格纸中画出④号图从左侧面看到的形状。
（6）小明从家去学校是向南偏东45°方向走900米，请在图上标出小明家的位置。
参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】观察图可知，图①是从左面观察到的图形，图②是不可能观察到的图形，图③是从上面观察到的图形，图④是从前面观察到的图形.故答案为：B.【分析】从不同的方位观察同一个几何体，通常看到的图形是不同的，分别找出各选项是从什么方位观察到的图形即可.2.【答案】A【解析】【解答】A、从正面看到的是下层两个正方形，上层靠左一个正方形，与原图一致；B、从正面看到的是一排3个正方形，与原图不一致；C、从正面看到的是下层2个正方形，上层靠右一个正方形，与原图不一致.故答案为：A【分析】分别从正面观察三个选项中的图形，判断出看到的正方形有几个以及正方形的位置再做出选择即可.3.【答案】B【解析】【解答】解：这个图形从上面看到的形状是B项中的图。
【单元AB卷】三年级上册数学单元测试A卷-第二单元 观察物体 北师大版(含答案)
第二单元观察物体北师大版（含答案）一．选择题（共6小题，满分18分，每小题3分）1．（3分）一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是，搭这样的立体图形，至少要（）个小立方体。
A．5 B．6 C．7 D．82．（3分）从上面看到的是（）A．B．C．3．（3分）从不同位置观察，从左面观察到的图形是（）A．B．C．D．4．（3分）一个立体图形从上面和正面看到的形状如右图：这个立体图形可能是下面的（）A．B．C．5．（3分）如图中，四个小方块摆在桌上，小朋友看到的图形是（）A．B．C．D．6．（3分）四辆车在同一车道内行驶，当行驶到如图所示的位置时，因前车遮挡，（）号车的司机看不到红绿灯。
A．①B．②C．③D．④二．填空题（共8小题，满分34分）7．（6分）观察，从面看到的是，从面看到的是，从面看到的是．8．（6分）如图的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填．从面看；从面看；从面看．9．（4分）用同样大小的小正方体搭成一个立体图形，从上面和前面看到的形状都是，搭成这个立体图形，最多需要个小正方体，最少需要个小正方体。
10．（4分）四只猫从不同位置看到的房屋图像分别为图①、图②、图③、图④，其中C猫看到的是图，D猫看到的是图。
11．（4分）如图中一共有个小正方体，如果拿走黑色的小正方体，从面看到的图形不变。
12．（6分）笑笑连续拍摄了正在行驶的一辆汽车的一组照片。
笑笑拍摄到这组照片的正确顺序是→→13．（2分）如图，某学校在教学楼安装摄像头，安装在点监控到地面的范围最大。
14．（2分）添一个同样大的正方体，使从上面看形状不变。
有种摆放方法。
三．判断题（共5小题，满分15分，每小题3分）15．（3分）观察物体的时候，距离越近，观察到的物体越大，但范围越小。
16．（3分）同一个几何体，不论从哪个方向看，形状都一样。
17．（3分）观察，从前面看到的图形是。
18．（3分）从正面和后面看都是。
19．（3分）如图，小狗看到的图形是。
人教版七年级上第四章从不同的方向看物体及立体图形的展开与折叠(含答案)
7．某数学兴趣小组的同学探究用相同的小立方块搭成几何体的三视图及其变化规律，下面是他们画出的左视图与俯视图．由此可知，搭这个几何体时，最多需要的小立方块的个数是（）．
A．8B．9C．10D．11
二、解答题
8．图1是由7个小正方体（每个小正方体的棱长都是1）所堆成的几何体．请画出这个儿何体从正面、左面、上面三个方向看到的形状图；
14．24．
【详解】试题分析：长方体的左视图是一个矩形，因为它的面积为6，一边长为2，所以另一边长为3，从而得出长方体的高为3，因此长方体的体积等于2×4×3=24．故答案为24．
考点：由三视图判断几何体．
15．有
【分析】根据正方体展开图的性质即可求解．
【详解】解：由正方体的展开图可知，“☆”与“有”相对，“几”与“真”相对，“何”与“趣”相对．
10．如图是由10个大小相同的小立方体搭建的几何体，其中每个小立方体的棱长为1厘米．
（1）请按要求在方格内分别画出从这个几何体的三个不同方向看到的形状图；
（2）若现在你手头还有一些相同的小正方体，如果保持俯视图和左视图不变，最多可以再添加个小正方体（直接填空）．
11．如图，在 中， ， ， ，点 是 的中点，动点 从点 出发，以每秒 个单位长度的速度沿 运动．到点 停止．若设点 运动的时间是 秒（ ）．
人教版七年级上第四章
从不同的方向看物体及立体图形的展开与折叠
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．如图，根据三视图，这个立体图形的名称是（）
A．长方体B．球体C．圆柱D．圆锥
2．如图是由5个小立方块搭成的几何体，则该几何体从左面看到的形状图是（）
人教版四年级数学下册单元检测(解析) 第二单元《观察物体(二)》(1)
人教版数学四年级下册第二单元观察物体（二）考试时间：90分钟试卷满分:100分一．选择题（共6小题,满分12分,每小题2分）1．（•杞县期末）圆圆从上面观察物体,他看到的图形应该是（）A． B．C．【思路引导】观察图形可得,这个图形从上面看到的图形是两行：后面一行3个正方形,前面一行1个正方形靠中间,据此即可选择．【完整解答】解：根据题干分析可得：从上面观察物体,他看到的图形应该是．故选：C．【考察注意点】此题考查了从不同的方向观察物体和几何体,锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．2．（•平顶山期中）观察如图,从右面看到形状是（）A．B．C．【思路引导】观察图形可知,从右面看到的图形是3列：左边一列是3个正方形,右边的两列都是1个正方形靠下边,据此即可解答问题。
【完整解答】解：根据题干分析可得：从右面看到形状是。
故选：A。
【考察注意点】此题主要考查了观察物体的方法,意在培养学生的观察能力和空间思维的能力。
3．（•彬州市期中）桌面上摆着一个由一些相同的小正方体搭成的立体图形,从它的正面看到的形状是,从它的左面看到的形状是,这个立体图形可能是（）A．B．C．D．【思路引导】根据观察物体的方法,从正面看,是四个正方形,下行三个,上行一个位于左面,排除A和D；从左面看是三个正方形,下行三个,上行一个位于右面,由此判断。
【完整解答】解：从左面看到的是三个正方形,右边一列二个正方形,左边一个正方形与右边一列下边的一个成一行；由此可得这个立体图形可能是。
故选：C。
【考察注意点】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形,是培养学生的观察能力。
4．（•泾阳县期中）如图,工人师傅在维修院子外面的路灯。
当他在位置（）时能看到院内的小树。
A．①B．②C．③D．④【思路引导】根据从不同方向观察物体和几何体的方法,分别从①、②、③、④这4个点与院墙最高点连线并观察视角的范围,据此作答。
【完整解答】解：分别连接①、②、③、④与院墙最高点后,观察可得只有④的位置可以看到院内的小数。
第三单元 观察物体(提升卷)-2023-2024学年六年级数学上册重难点易错题之讲练测(北师大版)
第三单元观察物体（提升卷）一、选择题（共16分）1．一个立体图形，从上面看到的形状是从左面看到的形状是，这个立体图形可能是（）。
A．B．C．D．2．一个立体图形，从正面和左面看到的形状如下，这个立体图形可能是（）。
A．B．C．D．3．一个立体图形，从正面看是，从上面看是，搭成这个立体图形最多需要（）个小正方体。
A．4 B．5 C．6 D．74．用5个小正方体搭成一个立体图形（如下图），从左面看到的形状是（）。
A．B．C．D．5．奇思乘船，他边游览边拍摄了四张照片，仔细观察，奇思拍摄的先后顺序是（）。
A．①③④②B．②③④①C．③④①②D．②④③①6．下图是在空中看到的大树、小桥、石桌和石凳，选项图的四个画面中，（）是站在②的位置看到的。
A．B．C．D．7．下面左图是在空中看到的李爷爷家，房子周围有一棵大树和一头牛，门前有一条小路。
下面右面的画面是在（）的位置看到的。
A．①B．②C．③D．④8．一个立体图形，从左面看到的形状是，从正面看到的形状是，这个立体图形可能是（）。
A．B．C．D．二、填空题（共16分）9．画出夜晚路灯下人的影子。
同样高的人离路灯越近，他的影子就越_______。
10．有A，B，C，D四辆汽车在同一车道行驶，当行驶到如图所示的位置时，由于受到前车遮挡，( )车的司机看不到前方的红绿灯。
11．“欲穷千里目，更上一层楼”这句诗说明站得越高，看的范围越( )。
（填写“近”或“远”）12．一个立体图形，从上面看是，从左面看是，搭这样一个立体图形，至少要用( )个小正方体，最多需要( )个小正方体。
13．如图是在空中看到的一个小院。
如图所示哪幅画面是站在位置③看到的：( )。
14．下图为一些棱长为1厘米的小正方体拼搭成一个长方体，这个长方体的体积至少是( )立方厘米，还需要用( )个这样的小正方体。
15．夜晚，奇思在路灯下行走，他在经过路灯的过程中，影子先变( )，再变( )（填“长”或“短”）。
小学数学-有答案-北师大版数学三年级上册第二单元《观察物体》单元检测卷
北师大版数学三年级上册第二单元《观察物体》单元检测卷一、选择题1. 有一辆小汽车(如下图)，小红从空中往下看这辆汽车，下面哪幅示意图是小红看到的形状？( )A. B.C.2. 这两幅凳子图中哪一幅是从“上面"观察得到的？()A．B．3. 小明站在楼顶往下看这辆小汽车，小明看到的形状是( )A. B. C.二、判断题看同一个物体，从不同的方向看到的形状是相同的．(________)从A和B两个方向观察到的物体形状是一样的．(________)下图中，小海和小灵看到的一样。
(________)三、填空题是从那个角度看到的（填正面/左面/右面）．________ ________ ________如下图所示，电视台的摄像机1、2、3、4在不同位置拍摄了四幅画面，则A图像是________号摄像机所拍，B图像是________号摄像机所拍，C图像是________号摄像机所拍，D图像是________号摄像机所拍．下面的图分别是谁画的．(________)(________)(________)下面的墨水瓶，从上面看到的是________，从左面看到的是________．A. B. C.四、排序题小明在游船上连续拍摄到桂林漓江景色的一组照片．下面四幅照片按拍摄时间的先后顺序是：________，________，________，________．五、作图题请你画出羽毛球从上面、正面、侧面看到的形状。
六、解答题它们是从房子的哪一个方向看到的？七、连线题谁看到的图形与谁连起来．八、填空题填一填．（1）淘气看到的是________．（2）小红看到的是________．（3）兰兰看到的是________．参考答案与试题解析北师大版数学三年级上册第二单元《观察物体》单元检测卷一、选择题1.【答案】B【考点】从不同方向观察物体和几何体【解析】此题暂无解析【解答】可以用一辆玩具汽车来帮助我们理解图意．可以边看汽车边分析三幅图的形状，用逐一排除的方法进行简单的推理，最终得出正确的答案．从哪个角度整体地观察汽车，都不可能是圆的；这辆“长长”的小汽车，从哪个角度整体地观察，也不可能是正方形的；那么中间这幅图是什么意思呢？大长方形是整体车身，小长方形是凸起的车顶，因此小红从空中看这辆车的形状应为中间的一幅图．2.【答案】A【考点】从不同方向观察物体和几何体方向整数的认识【解析】此题暂无解析【解答】略3.【答案】B【考点】从不同方向观察物体和几何体【解析】从上面观察小汽车时，可看到的下面的底盘是一个长方形，车厢凸起的部分是一个长方形，所以看到的图形是一个小长方形和一个大长方形，考查了学生三视图的知识．【解答】小明站在楼顶往下看这辆小汽车，小明看到的形状是一个小长方形和一个大长方形．二、判断题【答案】L1案】x【考点】从不同方向观察物体和几何体【解析】此题暂无解析【解答】略【答案】L1案】x【考点】从不同方向观察物体和几何体【解析】此题暂无解析【解答】略【答案】错误【考点】从不同方向观察物体和几何体【解析】小海站在凳子上，看到的是冰箱的顶部，即________；小灵在冰箱的侧面，看到的是冰箱的侧面），即可判断．【解答】小海站在凳子上，看到的是冰箱的顶部，小灵在冰箱的侧面看到的是冰箱的侧面，所以原题说法错误．故答案为：错误三、填空题【答案】左面,正面,右面【考点】从不同方向观察物体和几何体分数的意义、读写及分类分数乘法【解析】此题暂无解析【解答】根据从不同方向观察物体和几何体，并空间想象得到结果．【答案】2④3【考点】从不同方向观察物体和几何体【解析】此题暂无解析【解答】略【答案】王花,李翔,宋雪【考点】从不同方向观察物体和几何体【解析】此题暂无解析【解答】略【答案】B,C【考点】从不同方向观察物体和几何体方向整数的加法和减法【解析】此题暂无解析【解答】墨水瓶从上面看到的是一个长方形，中间有一个圆圈的图案，从左面看到的是带着两条黑色线条，没有写字的长方形．四、排序题【答案】432【考点】从不同方向观察物体和几何体【解析】此题暂无解析【解答】略五、作图题【答案】从上面看是()；从正面看是’；从侧面看【考点】从不同方向观察物体和几何体作简单图形的三视图整数的除法及应用【解析】此题暂无解析【解答】由图中的羽毛球的形状，可以发现，从上面看该羽毛球是由4个半圆组成的像一朵花（含花心）一样的图形，从正面和侧面看都与题干所示图形一样．六、解答题【答案】】或上【考点】方向图文应用题根据方向和距离确定物体的位置【解析】此题暂无解析【解答】因为房子是斜着的，所以有门的一面可以是正面，有窗户的一面也可以是正面，这样抓出房子的主要特征判断出另外的面即可七、连线题【答案】【考点】图文应用题整数的乘法及应用轴对称【解析】此题暂无解析【解答】略八、填空题【答案】（1）②（2）0（3）③【考点】从不同方向观察物体和几何体【解析】此题暂无解析【解答】（1）略试卷第11页，总11页。
观察物体知识点
观察物体知识点
1．从不同方向观察物体和几何体
【知识点归纳】
视图定义：
当我们从某一角度观察一个实物时，所看到的图象叫做物体的一个视图．
物体的三视图特指主视图、俯视图、左视图．
主视图：在正面内得到的由前向后观察物体的视图，叫做主视图．
俯视图：在水平面内得到的由上向下观察物体的视图，叫做俯视图．
左视图：在侧面内得到的由左向右观察物体的视图，叫做左视图，有时也叫做侧视图．
人在观察目标时，从眼睛到目标的射线叫做视线，眼睛所在的位置叫做视点，有公共视点的两条视线所称的角叫做视角．
我们把视线不能到达的区域叫做盲区．
【命题方向】
常考题型：
例1：一个物体的形状如图所示，则此物体从左面看是（）
分析：这个几何体是由四个小正方体组成的，根据观察物体的方法，从正面看，是三个正方形，下行二个，上行一个位于右面；从上面看，是三个正方形，上行二个，下行一个位于右面；从左面看是三个正方形，下行二个，上行一个位于左面．由此判断．
解：从左面看到的是三个正方形，左边一列二个正方形，右边一个正方形与左边一列下边的一个成一行；
故选：B．
点评：本题是考查从不同方向观察物体和几何图形．是培养学生的观察能力．。
小学数学-有答案-苏教新版四年级(上)小升初题单元试卷：第3章_观察物体(01)
苏教新版四年级（上）小升初题单元试卷：第3章观察物体（01）一、选择题（共25小题）1. 如图，从上面看，看到的图形是（）A. B. C. D.2. 从正面看到的形状为（）A. B. C.3. 如图右边物体从上面看到的形状是。
（）A. B. C. D.4. 如图是由5个相同的正方体搭成的，从上面看到的图形是（）A. B. C. D.5. 8个组成一个立体图形（如图），从（）看到的形状相同。
A.正面和上面B.正面和左面C.正面和右面D.左面和右面6. 如图，这是由5个大小相同的小正方体摆成的立体图形，从上面看的图是（）A. B. C. D.7. 小华用6个同样大的正方体摆成一个物体，下边分别是他从不同方向看到的图形，从侧面看摆成的物体，看到的是第（）号图形。
A. B. C.8. 用同样大小的四个正方形摆成的物体，从正面看是，从上面看是从右面看到下面哪个图形（）A. B. C. D.9. 用五个大小相等的正方体搭成下面三个立体图形，从（）看这三个立体图形的形状是相同的。
A.正面B.上面C.侧面10. 用五个小立方体摆立体图形，要求从正面看到的形状，从左面看到的形状是，肯定不正确的是（）A. B. C.11. 下面图形从正面看到的图形有（）个。
A.1B.2C.3D.412. 从正面看下面的4个物体，形状相同的是（）A.①和②B.②和③C.①和④D.③和④13. 从左面看，与其他三块形状不同的是（）A. B. C. D.14. 用同样大小的正方体摆成的物体，从正面看是，从上面看是，侧面看是（）A. B. C.15. 明明用一些1立方厘米的小正方体摆了一个长方体，从正面、左面和上面看到的分别如图所示。
这个长方体的表面积是多少平方厘米？（）A.52平方厘米B.26平方厘米C.24平方厘米16. 从上面看如图的立体图形，正确的是（）A. B. C.17. 用1立方厘米的小正方体摆成一个几何体，从正面、上面和侧面看，分别得到下面的图形。
最新北师大版小学四年级下册数学常考易错题第四单元《观察物体》单元测试
第四单元观察物体（单元测试）四年级下册数学常考易错题（北师大版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：__________一、选择题(每题2分，共18分）1．一个立体图形，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是，搭这样的立体图形，最少需要（）个小正方体。
A．7B．6C．52．一个用同样大的小正方体搭成的几何体，从正面和左面都看到的图形是，搭这个几何体最多用（）个小正方体。
A．6B．7C．83．下面的几何体中，从上面看是，从左面看是的是（）。
A．B．C．4．一个由正方体组成的立体图形，从正面观察是，从左面观察是，从右面观察是，至少由（）个正方体组成的立体图形．A．3B．5C．65．给添加一个同样大小的正方体，并且必须与原来的物体面对面接触。
要想使从前面看到的形状不发生变化，有（）种添法。
A．3B．4C．66．这三个物体，从（）看到的图形不同。
A．前面B．上面C．左面D．右面7．从正面､上面､左面中的两个方向所看到的形状都相同的立体图形是()｡A．B．C．8．下面是由5个相同的小正方体搭成的立体图形，从左面看到这个立体图形的形状是（）A．B．C．9．如图所示，图形，从上面和侧面看，形状完全相同的是和A．B．C．二、填空题(每空 1分，共19分）10．下面三个立体图形，从正面看到的图形相同的是( )和( )；从上面看到的图形相同的是( )和( )。
11．请说出下面四张照片分别是在房子的哪一面拍的．( )面( )面( )面( )面12．搭这样的立体图形最少可以用( )个小正方体，最多可以用( )个小正方体。
13．一个立体图形，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。
搭这样的立体图形，最少需要________个小正方体，最多可以有________个小正方体。
14．如图：（1）从( )面和( )面看到的形状是完全相同的。
（2）从( )面看到的形状是。
15．左面的立体图形是由( )个小正方体组成的．从正面看到的图形是( )，从左面看到的图形是( )，从上面看到的图形是( )．三、判断题(每题2分，共16分）16．两个形状完全相同的平行四边形可以拼成一个平行四边形。
小学人教版五年级下册数学第一单元 观察物体(三)选择题(易错题提高卷)专项培优卷(含答案)
小学人教版五年级下册数学第一单元观察物体（三）选择题（易错题提高卷）专项培优卷姓名：___________班级：___________考号：___________1．一个立体图形从左面看到的形状是，从前面看到的形状是，搭成这个立体图形至少要用（）个同样大小的小正方体。
A．4B．5C．6D．72．在一张桌子上放着几摞（luò）碗，下面文文分别从上面、正面、左面观察到的图形（如图所示），桌子上碗的数量是（）。
A．6个B．7个C．9个D．10个3．一个几何体从上面看到的图形是，图形上的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数，这个几何体从正面看是（），从左面看是（）。
①①①①A．①①B．①①C．①①D．①①4．红红搭了一组积木，这组积木从上面看到的图形如下图所示，积木上面的数字表示这个位置上所用的小正方体的个数，则这组积木从正面看是（）。
A．B．C．D．5．下图中是贝贝从三个方向看到的图形，第（）个几何体符合要求。
A．B．C．D．6．下面这个几何体，从左面观察，看到的图形是（）。
A．B．C．D．7．一个立体从上面看到的形状是，从正面看到的形状是，搭这样的立体至少需要（）个小立方体。
A．4B．5C．68．观察一个立体图形，从前面看到的是，从右面看到的是，从上面看到的是，拼摆这个立体图形一共用了（）个小正方体。
A．7B．8C．9D．109．如图是由若干个相同的小正方体组成，要保持从正面看到的图形不变，最多可以拿走（）个小正方体。
A．1B．2C．3D．410．用一些小立方体搭成下面四个立体图形，从第（）个立体图形的左面能看到。
A．B．C．D．11．下列图形中，从左面看的形状是的（）。
A．只有①B．有①和①C．有①和①12．观察下面由五个小正方体搭成的立体图形，从上面看是，从左面看是，从正面看是，这个立体图形是（）。
A．B．C．13．这是我搭的积木，上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。
搭的这组积木中，从正面看是（），从左面看是（）。
四年级数学空间与图形试题答案及解析
四年级数学空间与图形试题答案及解析1.观察连线。
【答案】【解析】【考点】从不同方向观察物体和几何体。
分析：观察图形可知，从正面看到的图形是左边一个长方形，右边一个圆形；从上面看到的图形也是左边一个长方形，右边一个圆形；从左面看到的图形是一个正方形，圆形被正方体完全遮挡，据此即可连线。
2.平角也有一个顶点，两条边，只是两条边方向正好相反．．（判断对错）【答案】√．【解析】根据角的意义：由一个点引出的两条射线组成的图形，角的两条边成一条直线时，所组成的角叫做平角，由此判断即可．解答：解：根据角的概念可知，角的两条边成一条直线，这时所组成的角叫做平角；所以平角有一个顶点，有2条边．故答案为：√．点评：此题应根据平角的意义进行解答．3.观察右边的物体，用线连一连．【答案】【解析】观察图形可知，从上面看到的图形是左边一行2个正方形，右边一行1个正方形；从前面看到的图形是左边两列：右边一列3个正方形，左边一列1个正方形靠下边，右边一列是一列1个正方形；从右面看到的图形是一列3个正方形，据此即可解答问题．解答：解：根据题干分析可得：点评：此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．4.钟面上时整，时针和分针正好成平角．【答案】6．【解析】先结合图形，确定时针和分针的位置，再进一步求其度数．解答：解：6点整，时针指向6，分针指向12，每相邻两个数字之间的夹角为30°，则其夹角为30°×6=180°；故答案为：6．点评：本题考查钟表时针与分针的夹角．在钟表问题中，要知道钟表12个数字，每相邻两个数字之间的夹角为30度．5.（2015•大田县）以点A为端点作3cm的线段．【答案】【解析】根据线段的含义：线段有两个端点，有限长，然后画出长3厘米的线段即可．解答：解：画图如下：点评：此题主要考查线段的定义及其画法．6.大于90°小于180°的角叫做角，小于90°的角叫做角．1个周角等于个平角，1个平角等于个直角．【答案】钝，锐，2，2．【解析】根据锐角、钝角、直角、平角、周角的意义及直角、平角、周角之间的关系，大于90°小于180°的角叫做钝角，小于90°的角叫做锐角．1个周角等于2个平角，1个平角等于2个直角．解：大于90°小于180°的角叫做钝角，小于90°的角叫做锐角．1个周角等于2个平角，1个平角等于2个直角．故答案为：钝，锐，2，2．【点评】此题是考查角的认识及直角、平角、周角之间的关系，属于基础知识，要记住．7.射线有端点，线段有端点．A．1个B．2个C．3个D．没有．【答案】AB【解析】根据直线、射线和线段的含义：线段有2个端点，有限长，可以度量；射线有一个端点，无限长；直线无端点，无限长；进而解答即可．解：射线有 1个端点，线段有 2个端点；故选：A，B．【点评】此题应根据直线、射线和线段的含义进行解答．8.钟面上时的时候．时针和分针成平角；时分针和时针成直角．【答案】6，3时或9【解析】解：6时整，钟面上的分针和时针所夹的角是平角；3时或9时整，钟面上的分针和时针所夹的角是直角；故答案为：6，3时或9．9.钟面上时整，时针和分针成平角，12时整，时针与分针形成的角是角．【答案】6，周．【解析】在钟面上，一共有12个大空格，时针与分针所夹的每一个空格是30°，6时整，时针指向6，分针指向12，时针分针相差6个大格，相差30°×6=180°，为平角；12时整，时针指向12，分针指向12，相差12个大格，夹角为30°×12=360°，是周角．解：由分析可得：钟面上 6时整，时针和分针成平角，12时整，时针与分针形成的角是周角；故答案为：6，周．【点评】本题依据角的定义进行解答，应明确：钟面上，一共有12个大空格，时针与分针所夹的每一个空格是30°．10.经过两点能画条直线，经过一点能画条直线．【答案】一，无数．【解析】根据直线的性质：过一点有无数条直线，过两点有且只有一条直线；据此解答即可．解：由直线的性质可知：经过两点能画一条直线，经过一点能画无数条直线；故答案为：一，无数．【点评】本题考查了直线的性质，属于基本的题型，要求对这些基本的知识点有非常好的把握．11.两条直线相交，如果有一个角是直角，那么其余的三个角都是（）A．锐角 B．直角 C．钝角【答案】B【解析】两条直线相交，有两种情况，垂直或不垂直，如果其中一个角是90°，那么其它各个角都是90°，这两条直线就相互垂直．解：由垂直的含义可知：两条直线相交组成的四个角中如果有一个角是直角，那么其它三个角也是直角；故选：B．【点评】此题考查了垂直的含义，注意对一些基础概念和性质的理解．12.任意画3个点，每次经过其中的两个点，最多能画条直线．【答案】1条或3．【解析】根据题意，分两种情况：（1）3个点共线时；（2）3个点不共线时，分别判断出每次经过其中的两个点，最多能画多少条直线即可．解：（1）3个点共线时，每次经过其中的两个点，最多能1条直线，．（2）3个点不共线时，每次经过其中的两个点，最多能3条直线，．故答案为：1条或3．【点评】此题主要考查了直线的特征和应用，以及根据直线的特征作图的能力，要熟练掌握，注意分类讨论思想的应用．13.手电筒发出的光线长10米．．（判断对错）【答案】×【解析】首先判断出手电筒发出的光线是一条射线，然后根据直线和射线无长度，线段有长度，可得“手电筒发出的光线长10米”这种说法不正确．解：因为手电筒发出的光线是一条射线，射线无长度，所以“手电筒发出的光线长10米”这种说法不正确．故答案为：×．【点评】此题主要考查了直线、射线和线段的特征和应用，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：直线和射线无长度，线段有长度．14.在方格纸上画出从正面，上面和左面看到的物体形状．【答案】【解析】此立方体图形由7个相同的小正方体组成，从正面能看到3个正方形，分两行，下行2个，上行1个，左齐；从左面能看到4个正方形，分两行，呈“凸”字型；从上面能看到6个正方形，分两列，每列3个．解：在方格纸上画出从正面，上面和左面看到的物体形状：【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形．15.用5倍的放大镜看30°的角，看到的角变成了150°．．（判断对错）【答案】×【解析】因为角的大小和边长无关，更和放大无关，只和两条边张开的度数有关．解：把一个30度的角放在一个可以放大5倍的放大镜下，我们看到的角仍是30度．故答案为：×．【点评】本题考查了学生对角的大小与两条边的长短无关，与两条边叉开的大小有关的知识掌握情况．16.从一点引出两条射线所组成的图形叫做，角的大小与有关，与无关．【答案】角；角的两边叉开的大小；角的两边的长短．【解析】依据角的意义，即从一点引出的两条射线所组成的图形叫做角，以及角的特点，据此解答即可．解：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角，角的大小与角的两边的长短没有关系，与角的两边叉开的大小有关．故答案为：角；角的两边叉开的大小；角的两边的长短．【点评】此题主要考查角的意义以及特点．17. 1周角= 平角= 直角．【答案】2，4．【解析】根据周角、平角、直角的定义可知，1周角=360°，1平角=180°，1直角=90°．根据度数关系，找倍数关系．解：因为1周角=360°，1平角=180°，1直角=90°，所以1周角=2平角=4直角．故答案为：2，4．【点评】本题主要考查周角和平角．直角的定义，是需要熟记的内容．18.李明画了一条6米长的直线．．（判断对错）【答案】×【解析】解：因为直线没有端点，所以不能量得其长度．所以李明画了一条6米长的直线的说法是错误的．故答案为：×．【点评】此题主要考查直线的定义及特点．19.角的两条边都是（）A．直线 B．线段 C．射线【答案】C【解析】解：因为有公共端点的两条射线所围成的图形叫做角，所以角的两条边都是射线；故选：C．【点评】此题主要考查角的定义．20.线段有个端点，射线有个端点，直线端点．【答案】2，1，没有．【解析】根据线段、射线和直线的特点：线段有2个端点，射线有1个端点，直线没有端点进行解答即可．解：线段有2个端点，射线有1个端点，直线没有端点；故答案为：2，1，没有．【点评】解答此题应根据线段、射线和直线的特点进行解答即可．21.12时30分时，时针和分针成一个平角．．（判断对错）【答案】×【解析】12时30分时，分针指在6上，时针在12和1中间；时针如在12上时，夹角是180度，时针在12和1中间，所以不是平角；进而得出结论．解：根据题干分析可得：12时30分时，时针与分针成平角，说法错误，应小于180度；故答案为：×．【点评】此题应根据角的分类，并结合钟表进行解答即可．22.画出比6厘米短2厘米的线段．【答案】【解析】先求出要画线段的长度，再根据画线段的方法：先画一个点，用直尺的“0”刻度和这点重合，然后在直尺上找出对应的刻度，点上点，然后过这两点画线段即可．解：6厘米﹣2厘米=4厘米．画图如下：【点评】本题考查了学生通过计算求出要画线段的长度，和画线段的能力．23.下面说法正确的是（）A．把一条线段向一端延长100米，就得到一条射线B．300÷50=（300×2）÷（50÷2）C．810÷5=（810×2）÷（5×2）【答案】C【解析】对一下各个选项依次进行分析，然后选择即可．解：A、把一条线段向一端延长100米，得到的还是一条线段，不是射线，射线无限长；B、根据商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变；所以300÷50=（300×2）÷（50÷2）错误；C、根据商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变，所以810÷5=（810×2）÷（5×2）正确；故选：C．【点评】此题考查了线段、射线和直线的特点以及商不变性质．24.平角等于 °等于个直角．【答案】180，2．【解析】我们知道，等于180度的角是平角，等于90度的角是直角，2个90是180，所以两个直角是1个平角．解：平角等于180°等于2个直角．故答案为：180，2．【点评】此题主要考查角的概念及分类．25.过两点只能画一条直线．．（判断对错）【答案】√．【解析】由直线性质，得“经过两点，有且只有一条直线”，又表示“存在性”，只有表示“唯一性”．解：经过两点，有且只有一条直线；故答案为：√．【点评】本题考查了直线性质的内容，是识记的内容．26.一个周角等于个直角，个20度的角的和是一个平角．【答案】4，9．【解析】根据直角、平角和周角的含义解答：等于90°的角是直角；等于180°的角是平角；等于360°的角是周角．解：360°÷90°=4（个），180°÷20°=9（个），故答案为：4，9．【点评】此题应根据直角、平角和周角的含义进行解答．27.观察物体时，在同一位置看到相同的形状可能有不同的摆法．．【答案】√【解析】从同一位置看到相同的形状，摆法可能不同，举例说明即可．解：从同一位置（正面）看到相同的形状如图：有下面不同的摆法：故答案为：√.【点评】此题重在考查从同一个方向看到相同形状的物体，组成物体的图形也可能不同．28. 5个同样的正方体组合成一个图形，无论从哪个位置观察都至少能看到（）个正方形．A．1 B．2 C．3【答案】A【解析】根据观察的范围随观察点、观察角度的变化而改变；最少能看到物体的一个面，据此即可选择．解：观察一个由5个同样的正方体组合成一个图形（静止的），无论从哪个位置观察至少能看到它的1个面．如果把5个小正方体一字排列为一排，则从侧面看，至少能看到这个图形的一个面．故选：A．【点评】此题主要考查长方体的特征，感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改变，并能利用所学的知识解释生活中的一些现象．培养学生构建简单的空间想象能力．29.直线的长度是射线的2倍．．（判断对错）【答案】×【解析】根据直线：没端点、无限长；射线：有一个端点、无限长；进行判断即可．解：由分析知：射线和线段都无限长，所以直线的长度是射线的2倍，说法错误；故答案为：×．【点评】根据射线和直线的特点进行解答即可．30.在一条射线上截取4厘米的线段，可以截取（）段．A．2B．3C．5D．无数【答案】D【解析】根据线段和射线的含义：线段有两个端点，有限长；射线有一个端点，无限长；可知：在一条射线上截取4厘米的线段，可以截取无数段；据此选择即可．解：因为线段有限长，射线无限长，所以在一条射线上截取4厘米的线段，可以截取无数段；故选：D．【点评】此题考查了线段、射线的含义，应注意理解和灵活运用．。
人教版二年级上册数学《 从不同方向观察物体和几何体 》同步练习
《 5.1 从不同方向观察物体和几何体》（同步练习）二年级上册数学人教版一．选择题（共7小题）1．右图是在空中看到的乐乐的家，房子周围有一棵大树，一个石凳，门前有一条小路，左图画面是站在右图位置（）看到的。
A．①B．②C．③D．④2．用若干个同样的小正方体搭成一个几何体，从上面看是这样的形状，图形上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。
那么，这个几何体从左面看到的形状是（）A．B．C．D．3．下面立体图形中，（）从左面看到的形状是。
A．B．C．D．4．观察下面的物体，（）从前面看到的图形是．A．B．C．5．亮亮用小正方体摆了一个几何体，从上面看是（上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数）。
那么，从左边看是（）A．B．C．D．6．从（）观察图中这三个物体，看到的图形分别相同。
A．上面和前面B．上面和右面C．右面和前面7．从左面看，看到的形状是（）。
A．B．C．D．二．填空题（共3小题）8．淘气搭了一个立体图形，从上面看到的形状是图A，从左面看到的形状是图B。
他最多用了个小正方体，最少用了个正方体。
9．如图是个正方体摆成的，如果想再摆上1个正方体，要使图形从上面看到的形状保持不变，共有种摆法。
10．下面三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。
从面看，从面看，从面看。
三．判断题（共6小题）11．小丽从前面、上面、左面看到这个物体的图形是相同的。
12．一个立体图形从正面看是，那么这个立体图形一定是由4个小正方体搭成的．13．站在同一位置，最多能看到一个物体的三个面．14．把一个圆柱直立地放在平稳的桌面上，从正面和侧面观察到的形状是相同的。
15．从上面看到的形状为。
16．如图，从左面和前面看到的形状是一样的。
四．综合题（共2小题）17．按要求完成下面各题。
（1）从前面看是的有。
（2）从上面看是的有。
（3）从左面看是的有。
18．一个物体是由棱长为1的正方体模型堆砌而成，其从不同方向看到的形状图如图：（1）该物体共有几层？（2）该物体的体积是多少？五．应用题（共2小题）19．一个立体图形，从左面看到的图形是，从上面看到的图形是，这个立体图形最少可以由多少个小正方体组成的？最多呢？20．请你拿几个1立方厘米大的正方体，将它们搭成你喜欢的几何体，然后从不同的角度进行观察。
四年级数学观察物体试题
四年级数学观察物体试题1.如图所示，从正面看，看到的形状是（）。
A． B． C．【答案】A【解析】【考点】从不同方向观察物体和几何体。
分析：观察图形可知，从正面看到的图形是2层：下层4个正方形，上层1个正方形，在左起第二列，据此即可选择。
解答：解：根据题干分析可得，从正面看到的图形是A。
2.在下面的几个立体图形中，⑴从正面看是的有，⑵从侧面看是的有，⑶从正面和侧面看都是的有。
A．B．C．D．【答案】⑴A、C；⑵A；⑶D【解析】【考点】从不同方向观察物体和几何体。
分析：图A从正面和侧面看都是两个正方形成一行；图B从正面看是四个正方形，分两列，左列一个，正列三个，从侧面看是一列三个正方形；图C从正面看是一行两个正方形，从侧面看是一行三个正方形；图D从正面和侧面看都是一行三个正方形。
解答：解：从正面看是的有：和；从侧面看是的有：；从正面和侧面看都是的有：；3.下面物体从侧面看，⑴看到的形状是的是图；⑵从正面看，看到的形状是的是图；⑶从上面看，看到的形状是的是图；⑷从侧面看，看到的形状是的是图。
A．B．C．D．【答案】⑴B；⑵A；⑶A、B、C；⑷C、D【解析】【考点】从不同方向观察物体和几何体。
分析：结合图可知：B从侧面看到的形状是，从上面看到的形状是；A从正面看到的形状是，从上面看到的形状是；C从上面看到的形状，从侧面看到的形状是；D从侧面看的形状是；由此解答即可。
解答：下面物体从侧面看，看到的形状是的是图B；从正面看，看到的形状是的是图A；从上面看，看到的形状是的是图A、B、C；从侧面看，看到的形状是的是图C、D。
4.李群在船快靠岸时，连续拍摄了几张图片，请你按先后顺序选择序号排列．。
【答案】D；A；B；C【解析】【考点】从不同方向观察物体和几何体。
分析：靠景物越近，所拍摄的景物越大，即船越靠近岸时，距离岸边景物越近，拍摄到的照片就越大。
解答：李群在船快靠岸时，连续拍摄了几张图片，按先后顺序选择序号排列是：D、A、B、C。
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题型从不同方向观察物体和几何体（选择）题型从不同方向观察物体和几何体（选择）一．选择题（共30小题）1．（2011•长汀县）从上面看到的是（）A ．B ．C．2．（2010•无锡）如图，图中的物体从（）看到的形状是相同的．A．正面和上面B．正面和右面C．上面和右面3．（2009•陕县）用4个同样大小的正方体搭成的样子，从正面看到的是（）A．B．C．D．4．（2008•钟楼区）从正面、侧面或上面观察右图，不可能看到的形状是哪个？（）A．B．C．5．（2008•镇江）用5个大小相等的小立方体搭成下面三个立体图形，从（）面看这三个立体图形所看到的形状是完全一样的．A．正面B．上面C．侧面6．（2008•无锡）下图是由5个相同的正方体木块搭成的几何体，从上面看到的图形是（）A B C D7．（2007•滨湖区）小强用同样大的小正方体摆了一个长方体，从正面和上面看，看到的图形分别是：如图，小强摆这个长方体一共用了（）个小正方体．A ．12 B．18 C．248．（2006•镇海区）如果用表示1个立方体，用表示两个立方体叠加，用表示三个立方体叠加，那么图中由七个立方体叠成的几何体，从正前方观察，可画出的平面图形是（）A．B．C．D．9．（2005•溧水县）下列物体中，是一样的为（）A．（1）与（2）B．（1）与（3）C．（1）与（4）D．（2）与（3）10．张强从右侧面看到一个物体的面如图：，这个物体是（）A．B．C．11．把4个同样大小的正方体搭成如图所示的样子，下面的（）图形是从上面看到的．A B C12．观察图形，从前面看到的是（）A ．B．C．13．李华从正面看到的图形是（）A ．B ．C．14．如图右边物体从上面看到的形状是．（）A．B．C．D．15．一个由五个方块搭成的图形，从正面看是，从左面看是，它是（）A．B．C．16．小华用5个同样大小的正方体摆成一个物体．如图分别是她从不同方向看到的图形．从左面看摆成的物体，看到的是第（）号图形．A．B．C．D．17．要拼一个从上面、正面、侧面看到的都是的图形，至少用（）个．A．9 B．8 C．7 D．618．观察如图所示的物体，从上面看到的形状是（）A ．B ．C．19．从左面看积木（积木如图），看到的图形是（）A．B．C．20．如图放着的立体图形，从（）面看到的是．A．正面B．右面C．上面21．从上面看这组物体，看到的形状是（）A．B．C．22．从左边看到的图形是（）A．B．C．23．一个立体图形从上面看是图形，从正面看是图形，这个立体图形是（）A．B．C．D．24．从的（）可以看到．25．如图所示．这个三棱柱的右侧面是一个（ ）A ． 长方形B ．三角形 C ．梯形26．从上面、正面、左面所看到的平面图形都是，则这个立体图形是下面的（ ）A．B．C．D．27．下面的物体，从正面看到的形状是（ ）A ．B．C．28．图中从左面看是（ ），从正面看是（ ），从上面看是（ ）A．B．C．D．29．如图中有（ ）个面露在外面．A ．18 B ． 15 C ．16 D ．1730． 从正面看到的形状为（ ）A ．B．C．题型从不同方向观察物体和几何体（选择）参考答案与试题解析一．选择题（共30小题）1．（2011•长汀县）从上面看到的是（）A ．B．C．考点：从不同方向观察物体和几何体。
分析：从上面观察看到左边竖着有两个正方形，右边的上边有一个正方形．解答：解：通过观察可知，左边竖着有两个正方形，右边的上边有一个正方形，如右图所示：故选：C．点评：此题考查了从不同方向观察物体．2．（2010•无锡）如图，图中的物体从（）看到的形状是相同的．A ．正面和上面B．正面和右面C．上面和右面考点：从不同方向观察物体和几何体。
图画出来，然后看哪两幅图是一样的即可．解答：解：通过观察可知，从正面看到从上面看到：从右面看到：，可见从正面和从右面观察到的是一样的，故选：B．点评：此题考查了从不同方向观察物体．3．（2009•陕县）用4个同样大小的正方体搭成的样子，从正面看到的是（）A ．B．C．D．考点：从不同方向观察物体和几何体。
分析：根据题意和图可以，从正面看下面有三个小正方体，上面在最左边有一个小正方体，然后把看到的画在平面图上就行了．解答：解：由题意知，从正面看下面有三个小正方体，画形，上面在最左边有一个小正方体，所以画在平面图上就是一个小正方形，所以D答案是符合题意的，故选：D．点评：此题考查了从不同方向观察物体．4．（2008•钟楼区）从正面、侧面或上面观察右图，不可能看到的形状是哪个？（）A ．B．C．考点：从不同方向观察物体和几何体。
分析：找到从正面、侧面和上面观察物体得到的图形，再依此作出判断即可．解答：解：A、和左面看到的形状相同；B、和右面看到的形状相同；C、从正面、侧面或上面观察，都不可能看到的形状．故选：C．点评：本题考查从不同方向观察物体和几得到从不同方向观察立体图形的相应平面图形．5．（2008•镇江）用5个大小相等的小立方体搭成下面三个立体图形，从（）面看这三个立体图形所看到的形状是完全一样的．A ．正面B．上面C．侧面考点：从不同方向观察物体和几何体。
分析：分别得到3个立体图形从正面、上面、侧面所看到的图形，找到其中形状是完全一样的即可．解答：解：从正面、上面、侧面所看到的图形如下：观察图形，只有从正面看所看到的立体图形的形故选：A ．点评： 此题考查了从不同方向观察物体和几何体，应注意小正方形的数目及位置．6．（2008•无锡）下图是由5个相同的正方体木块搭成的几何体，从上面看到的图形是（ ）A ． B．C ．D ．考点： 从不同方向观察物体和几何体。
分析： 从侧面看到的形状是下面两个正方形，上面一个正方形；正面看到的是下面3个正方形上面一个正方形在右边；从上面看到的形状是下面3个正方形上面一个正方形在左边．解答： 解：由分析得，从上面看到的图形是：故选：C ．点评： 此题考查了几何体．锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．7．（2007•滨湖区）小强用同样大的小正方体摆了一个长方体，从正面和上面看，看到的图形分别是：如图，小强摆这个长方体一共用了（）个小正方体．A ．12 B．18 C．24考点：从不同方向观察物体和几何体。
分析：因为小强摆的是长方体，由它的正视图、上视图可以推出长方体的侧视图是如下图所示的6个小正方体，通过想象，长方体如下图所示，长、宽、高分别为：3、3、2，由此得解．解答：解：小强用同样大的小正方体摆的一个长方体如下图：3×3×2=18（个）；答：小强摆这个长方体一故选：B．点评：此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．8．（2006•镇海区）如果用表示1个立方体，用表示两个立方体叠加，用表示三个立方体叠加，那么图中由七个立方体叠成的几何体，从正前方观察，可画出的平面图形是（）A．B．C．D．考点：从不同方向观察物体和几何体。
分析：根据题意和图可知，左边和右边各为一个正方体，当中为三个正方体，上面为两个正方体，然后根据题中定义好的表示方法组合在一起即可．解答：解：由题意和图可知，左边和右边各为一个正方体，用表示，当中为三个正方体，用表示，上面为两个表示，所以答案B是符合题意的，故选：B．点评：此题关键是注意用什么样的小正方形，代表几个小正方体．9．（2005•溧水县）下列物体中，是一样的为（）A ．（1）与（2）B．（1）与（3）C．（1）与（4）D．（2）与（3）考点：从不同方向观察物体和几何体。
分析：根据几何体的块数，在同一平面的几何体的形状以及相应的三视图来进行判断．解答：解：（1）、（3）为物体稍作旋转的图形；（2）互相垂直的6块几何体应在一个平面；（4）两端少一块．故选：B．点评：本题主要考查从不同方向观察物体的空间想象能力．10．张强从右侧面看到一个物体的面如图：，这个物体是（ ） A ． B ．C．考点： 从不同方向观察物体和几何体。
分析： 找到选项中从右侧面看一个物体的面与图：相符的物体即可求解．解答： 解：选项中只有从右侧面看到一个物体的面如图：．故选C ．点评： 本题考查了从不同方向观察物体和几何体，注意本题是从右侧面看的．11．把4个同样大小的正方体搭成如图所示的样子，下面的（）图形是从上面看到的．A B C考点： 从不同方向观察物体和几何体。
分析： 此物体从上面看到的图形是，从正面看到的图形是，从侧面看到的图形是水平排放的两个正方形．解答： 解：三视图如下图示：故选：C ．点评： 此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．12．观察图形，从前面看到的是（）A ． B．C ．考点： 从不同方向观察物体和正方形，下层3个，上层1个靠左；从上面看到的是，从右面看到的是因此的解． 解答： 解：如图，故选：C ． 点评： 此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．13．李华从正面看到的图形是（ ） A． B ．C ．考点： 从不同方向观察物体和几何体。
分析： 先细心观察原立体图形中的圆柱体和正方体的位置关系，结合四个选项个圆形，右边一个正方形，因此只有A的图形符合这个条件．故选：A．点评：本题考查了从不同方向观察物体和几何体，主视图是从物体的正面看得到的视图．14．如图右边物体从上面看到的形状是．（）A ．B．C．D．考点：从不同方向观察物体和几何体。
分析：如图右边物体从上面看到的形状是，从左边看到的现状是，从前面看到的现状是；因此得解．解答：解：故选：A．点评：此题考查了从不同方向观察物体和抽象思维能力．15．一个由五个方块搭成的图形，从正面看是，从左面看是，它是（）A ．B．C．考点：从不同方向观察物体和几何体。
分析：从正面看到的图叫做主视图，从左面看到的图叫做左视图．根据选项中图形的形状即可判断．解答：解：A、从正面看是，从左面看是，不符合题意；B、从正面看是，从左面看是，不符合题意；C、从正面看是，从左面看是，符合题意．故选C．点评：本题考查了从不同方向础题型．16．小华用5个同样大小的正方体摆成一个物体．如图分别是她从不同方向看到的图形．从左面看摆成的物体，看到的是第（ ）号图形．A．B ．C ．D ．考点： 从不同方向观察物体和几何体。
分析： 如下图所示，正面看到的图形是两层，下层3个正方形，上层1个；上面看到的图形两排，里排有3个正方形，外排1个；则从左面看到的图形是有两层正方形，下层两个，上层1个靠左；因此的解．解答：解：如图， 故选：B ． 点评： 此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能17．要拼一个从上面、正面、侧面看到的都是的图形，至少用（ ）个．A ． 9B ． 8C ．7D ．6考点： 从不同方向观察物体和几何体。