毛概课外教学作业格式 2
毛概课外教学作业格式 2
重庆理工大学思想政治教育学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课外作业报告书姓名：任联玮学号：11103070118专业：计算机科学与技术院系：计算机科学与工程学院2014年3月前言思想政治理论课程教学改革以基础理论为支撑，以学科前沿方向为导引，关注发展走向，鼓励自学与讨论，突出实践性环节，不断深化教学内容和教学方法的改革，实现对学生知识、能力和素质三位一体的培养，服务于学生成才。
为加强思想政治理论课实践教学环节的规范性，保证实践教学质量，特设计、制作了这本《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践报告书。
这一报告书力图体现政治理论教育的实践性、开放性和互动性，以贴近社会、贴近学生、贴近生活。
实践报告书贯彻如下基本原则：一是教育与自我教育相结合，既要充分发挥思想政治理论课教师的教育引导作用，又充分调动大学生的积极性和主动性，体现思想政治理论课教育教学的双主体运作。
二是把思想政治课教育与日常思想政治教育相结合，营造大德育教育体系。
通过与学生工作相关部门以及学生社团的相互联系，有效、持续地推动思想政治理论课的实践教学。
马克思主义理论教研室毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研组填写说明1、本课外作业报告书是课程教学的重要组成部分，是评定平时成绩的重要依据。
2、学生须根据栏目要求认真仔细地填写相关项目，必选的项目须全部完成，任选项目中可以根据自己的实际情况完成其中相应的项目。
3、本课外作业报告书须根据教师安排的时间节点及时填写相关栏目，以备查验。
4、课外作业报告书的填写须实事求是、诚实守信，一旦发现作弊等不诚信行为，该实践报告书涉及的考核成绩以零分计。
本实践报告书在相关栏目下设置了教师评分，教师在评分时要及时、客观、公正。
5、本课外作业报告书中记录项目的满分40分。
包括：感受崇高（观看电教片）（10分）、原著阅读（10分）、社科论坛（该项目为理论教学中老师自主安排，具体内容可调整）（10分）、社会调研（10分）。
毛概作业
附件二作业要求及格式要求学生完成“五个一”：读一本与该课程有关的书，做一项社会调查（或进行一项社会观察），看一部相关资料片，参与一次课堂讨论，提一项教学改革方案。
格式：作业一律手写，格式可以打印。
纸张要求统一，按B5纸大小。
封面：中原工学院思想政治理论课程平时作业姓名：学号：班级：任课教师：一领略思想的风采按照任课教师的要求，阅读与所学课程相关参考书籍，并写下阅读笔记。
书名：作者：出版（社）：摘要内容：书名：《毛泽东自传》作者：埃德加•斯诺译者汪衡出版（社）：中国青年出版社摘要内容：《毛泽东自传》的最初版本是一部极其珍贵的革命历史文献，是毛泽东于1937年亲自向美国著名记者斯诺口述生平事迹的忠实记录。
书中记述了毛泽东同志从诞生至革命早期的人生历程和思想脉络。
对于毛泽东，我最初的印象是奶奶口中那个如同天神一般人物，他无所不能，他无所不知，他救民于水火，他睿智聪颖，他爱国爱民，他应当是这世上最好的男儿。
可慢慢的我的想法变了，我慢慢明白了他不是神，他只是一个普通人，但他又不是一个普通人。
不可否认，从上世纪20年代至今，毛泽东这个名字便于中国历史密不可分，对于中国他有功有过，而且瑕不掩瑜的功大于过，他不完美，但绝对是具有领袖魅力的伟人。
看完《毛泽东自传》后，我的想法又有些许改变。
毛泽东自小便是不凡的吧，或者只能叹一句：乱世出英雄。
毛泽东的父亲从负债累累到岁末有余粮，从贫农到富农的过程中给了毛泽东很大的影响，从这时他就具有反抗意识，喜欢造反故事，他还注意到了一切人物都是武士、官吏，或学者，从未有过一个农民英雄。
这时候他便开始以独到的眼光发现问题思想问了，人民群众的思想种子已然在这少年的心中种下了。
所谓女儿债，便是的像是毛泽东这般吧，从小一直在反抗父亲，他骄傲，他自尊，他自信，他敢想敢做，他与众不同，他自小便不凡。
我心中有一个想法，如果，最终毛泽东没有成功，那他的这些与众不同，会不会就变成了贬义词呢？历史都是胜利者书写的，这从古至今都没有改变，也不会改变。
毛概作业要求
毛概实践作业要求：
1.请严格按老师布置的题目做，不要任意篡改题目，并以老师布置的题目作为文件名保存。
2.作业的WORD文稿形式，统一用宋体，标题居中、三号字体，正文小四，行距1.5倍，首行缩进2字符。
作业1的摘要、关键词和参考文献用五号宋体。
论文格式请按中国期刊网上论文的标准格式完成。
3.每个作业必须紧紧围绕主题来做，有严密的逻辑思路、层次分明。
4.演讲稿必须联系自己（个人）的实际，不得假大空。
5.短剧拍摄画面、声音清晰是基本要求，并不得篡改剧本核心内容。
6.所有的PPT必须列出提纲（思路），并配以简单的WORD文稿。
做PPT时，文字不可直接打在图片上，文字精炼，色彩协调。
特别注意几个与家乡相关的作业的主题与内容是有差异的（改革开放成就、和谐、美丽）。
7.美丽人物、身边的党员英雄谱，就一个人物的感人事迹详细展开介绍，图片为主可插入音频与视频，文字精炼。
8.最后一项调研论文选题指南另附和要求看最后一页实践作业ppt.。
毛概课外作业
《概论》课外作业
（独立完成，过程中可以集思广益）
第九章
1、研读毛泽东《论人民民主专政》，每人设计出3条能用于其中考试的思考题，11周上交。
（要求：第一，网上没现成答案，第二，符合本科2-3年级的智力水平。
）
2、阅读本章教材内容，完成课后思考题之1、6题，准备课堂提问。
第十章
1、阅读毛泽东《新民民主义论》，精读其中有关文化建设方面的内容，准备课堂提问。
（建议：选择阅读网络上相关介绍文章。
）
2、阅读本章教材内容，完成课后思考题第1、
3、5题，准备课堂提问。
3、阅读网络资料“央视谢娟说哈佛”，总结哈佛学子成功的主要原因，并思考提高本课程学习主动性、积极性的途径和建设性意见，准备课堂讨论。
第十一章
1、阅读本章教材内容，完成课后思考题第1、
2、4题，准备课堂提问。
2、阅读江泽民《正确处理社会主义现代化建设中的若干重大关系》，领会其精神实质。
毛概实践课程作业参考模板
毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论实践课程作业之学习方案学院：体育学院学号：0906114182姓名：程乐元专业：体教（一）学习名称：马克思主义中国画理论成果的精髓。
（二）学习目标:认真学习解放思想，实事求是，解放思想，实事求是是邓小平建设有中国特色社会主义理论的精髓。
他贯穿于建设有中国特色社会主义理论形成和发展的全过程，贯穿于这一理论的各个方面，是这一理论的思想基础。
只有掌握这个理论的思想精髓，才能深刻理解整个建设有中国特色社会主义理论；只有坚持这个精髓，才能在实践中正确地不断的丰富和发展这一理论。
（三）学习内容：第一节实事求是思想路线的形成和发展一．实事求是思想路线的形成和确立1、思想路线的含义思想路线，亦称认识路线，指的是人们的认识所遵循的方向、途径、原则和方法。
一个政党的思想路线，是指这个政党确定自己的指导思想并支配自己行动的认识路线。
思想路线的实质,是用什么样的世界观和方法论去认识世界和改造世界。
无产阶级政党的思想路线有辩证唯物主义、历史唯物主义思想路线与唯心主义、形而上学思想路线之分。
马克思主义哲学即辩证唯物主义和历史唯物主义,是我们党的思想路线的理论基础。
2.党的正确思想路线的形成和确立过程思想路线解决起来并不容易。
中国共产党人对这个问题的认识从不自觉到比较自觉，从最初提出到最终解决经历了一个相当曲折的过程。
（二）实事求是思想路线的重新确立“文革”结束后，在历史的转折关头，邓小平号召全党解放思想，实事求是。
他率先批判了"两个凡是"的错误思想，支持和领导了实践是检验真理的唯一标准的大讨论，重新恢复和确立了解放思想、实事求是的马克思主义思想路线。
解放思想、实事求是的思想路线，贯穿在从拨乱反正到全面改革的全部发展过程之中。
第二节实事求是思想路线的内容和意义一、实事求是思想路线的基本内容邓小平1979年7月29日在一次讲话中将毛泽东倡导的思想路线的内容概括为：实事求是、理论联系实际、一切从实际出发。
毛概作业
【实践一观看爱国主义影片】一、主题：观看与课程内容相关的爱国主义影片二、实践方式：个人完成三、实践步骤：1.打开马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程网站主页，在扩展资源中有影视资料，可以直接观看，或者自行在网络上搜集观看与课程内容相关的正能量影片。
2.每位学生观看影片不少于1部，提供观看影片的记录(照片、文字说明、学生签名等)。
3.每位学生写出观后感1篇，不少于1000字，作业上交并由教师评分。
四、提交材料：学生个人观后感、观看影片的记录。
上交材料统一用A4白纸，文字一律手写。
【实践二“品读经典”读书活动】一、主题：阅读马克思主义中国化相关的书籍（党的文献、经典著作、重要文章等）。
二、实践方式：个人与班级联合完成三、实践步骤：1.学生打开马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程网站主页，在参考文献中有经典著作、中央文献等内容，可以直接在网上阅读，也可以在图书馆或网络上查阅相关的资料。
2.每位学生利用课余时间进行阅读，写出不少于2000字的读书笔记1篇，作业上交并由教师评分。
3.以行政班级为单位，班干部负责开展“品读经典”读书交流会，并做好活动方案、活动记录、活动效果评估，提供书面资料及证明材料（照片、学生签名等），每个行政班选出1名优秀代表参与教学班级的“品读经典”读书交流会。
4.以教学班级为单位，学习委员与班长协助开展“品读经典”读书交流会，由教学班学生参与，由教学班级的优秀代表发言，要求提前写好发言稿，时间3-5分钟，选出优秀代表参与马克思主义学院的“品读经典”读书交流会，作好活动记录。
5.以授课教师为单位，学生干部协助开展马克思主义学院周五晚上的“品读经典”读书交流会，由授课教师所授学生参与，总数不少于100人，由教学班优秀代表发言，时间5-8分钟，发言形式应多样化，如配乐、朗诵、图文、表演等，课程组授课教师参与、点评并作好活动记录。
【实践三社会调查】主题：开展社会调查，培养大学生的团队协作能力和沟通能力。
毛概实践作业2
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践环节“原著选读”参考书目和考核要求读《解放思想，实事求是，团结一致向前看》有感在1978年12月13日党中央召开的工作会议闭幕会上，邓小平发表了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话。
这篇讲话是解放思想，开辟新时期新道路、开创中国特色社会主义新理论的宣言书。
他运用马克思主义意识观，揭示了解放思想的重要性；运用马克思主义真理观，揭示了解放思想的本质性；运用马克思主义群众观，揭示了解放思想的条件性；运用马克思主义历史观，揭示了解放思想的目的性；运用马克思主义实践观，揭示了解放思想的创造性；运用马克思主义发展观，揭示了解放思想的长期性。
说到改革开放，我们第一个想到肯定是邓小平这个历史伟人，改革开放的伟大进程正是这位总设计师用充满智慧的思想、果感的决心和顽强的意志精心设计和谋划，其开山之作便是《解放思想，实事求是，团结一致向前看》这篇讲话，最近读来许多话依旧散发着智慧的光芒。
思想有多深，天地就有多宽，解放思想、实事求是的确是巅扑不灭的真理，同时解放的思想也将指引社会发生深刻的变革。
一讲话的内容邓小平的《解放思想，实事求是，团结一致向前看》重要讲话分为四个部分，从当时我国的实际情况出发，结合相关的理论基础，提出了解决当前问题的方法。
（一）解放思想是当前的一个重大政治问题解放思想是指在马克思主义的指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。
习惯势力的一个显著特点，就是因循守旧，安于现状，思想僵化，不求发展，不求进步，不愿接受新事物。
思想一僵化，不从实际出发的本本主义也就严重起来了。
而邓小平提出的解放思想就是要我们开动脑筋，独立思考问题，勇于探索、勇于创新，要克服保守主义和本本主义。
只有思想解放了，我们才能够做到实事求是，一切从实际出发，才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导,解决过去遗留的问题,解决新出现的一系列问题。
（二）民主是解放思想的重要条件解放思想,开动脑筋,一个十分重要的条件就是要真正实行无产阶级的民主集中制。
毛概作业 (2)
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程2014年暑期社会实践（调查）活动实施方案一、指导思想本次社会实践（调查）以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持理论联系实际，以党的十八大和十八届三中全会精神为主题，以教材第六章第二节“坚持科学发展”和第六章第三节“实现中国梦”基本内容为中心，开展暑期社会实践（调查），加强和完善《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（“概论”）课的实践教学。
二、目的意义社会实践（调查）是高校思想政治理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学的重要环节之一，也是我校省级教学研究项目《高校思想政治理论课实践教学资源整合与利用研究》成果“大实践”模式的尝试和具体应用。
通过社会实践（调查），使学生了解社会、认识国情，加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本原理的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念，实现中华民族伟大复兴的共同理想，增强历史使命感和社会责任感。
同时，还可以锻炼毅力、培养品格，增长才干、关注民情、服务基层、奉献社会，提高认识问题、分析问题和解决问题的能力，培育创新精神，使同学们成为中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人。
三、实施过程1、本学期理论课结束之前，12—16周，任课老师按要求对所教班级学生进行布置；讲清楚本次调查报告的格式和题目，组织形式和具体要求。
2、暑期老师对自己所带学生进行及时辅导、沟通和交流。
3、本次调查报告的收集：下学期开学后的第1-2周，各位老师收齐自己教学班的社会调查信息反馈表和社会实践（调查）报告，进行批改并评定成绩。
四、组织形式本次暑期社会实践（调查）活动采用学校统一组织和个人自主结合的方式进行，大多数同学可通过自主方式完成课程实践活动。
学校统一组织的社会实践（调查）有两种形式：一是学校组织的校级学生实践团队。
毛概实践教学作业(3篇)
第1篇一、作业背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是一门理论性、实践性、时代性很强的课程。
为了更好地理解和掌握毛概的基本原理，提高学生的理论素养和实践能力，我校开展了毛概实践教学活动。
本次作业旨在通过实践活动，使学生深入了解毛概的基本原理，增强“四个自信”，坚定理想信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
二、作业内容1. 活动主题：重温红色历史，传承红色基因2. 活动形式：参观红色教育基地、观看红色电影、撰写心得体会3. 实践步骤：（1）参观红色教育基地：组织学生参观当地红色教育基地，如革命烈士纪念馆、革命历史博物馆等，了解革命先烈们的英雄事迹，感受革命精神。
（2）观看红色电影：组织学生观看红色电影，如《建党伟业》、《英雄儿女》等，通过电影中的故事情节，引导学生深刻理解毛概的基本原理。
（3）撰写心得体会：要求学生在参观、观影后，结合自身实际，撰写一篇不少于1500字的心得体会，阐述自己对毛概的理解和感悟。
三、作业要求1. 选题明确，紧扣主题，突出毛概实践教学活动的意义。
2. 结构完整，层次分明，逻辑清晰，语言流畅。
3. 内容充实，观点鲜明，结合自身实际，具有说服力。
4. 字数不少于1500字，字迹工整，格式规范。
四、作业提纲一、引言1. 毛概实践教学活动的背景及意义2. 作业要求及目的1. 参观红色教育基地2. 观看红色电影3. 撰写心得体会三、毛概实践教学活动的感悟与收获1. 深入理解毛概的基本原理2. 增强“四个自信”，坚定理想信念3. 传承红色基因，为实现中华民族伟大复兴贡献力量四、结语1. 总结毛概实践教学活动的收获2. 展望未来，坚定信念，为实现中国梦而努力奋斗五、参考书目及资料1. 《毛泽东选集》2. 《中国共产党历史》3. 《红色足迹》4. 红色教育基地介绍资料5. 红色电影简介六、作业示例标题：重温红色历史，传承红色基因——毛概实践教学活动心得体会正文：一、引言近期，我有幸参加了学校组织的毛概实践教学活动。
毛概教案标准格式模板（共5篇）
毛概教案标准格式模板（共5篇）第1篇：中医药毛概格式摘要：作为中国特色社会主义理论体系重要组成部分的科学发展观，是当代中国的马克思主义。
这个理论对发展科学社会主义有极其重要的理论意义；对发展中国家的现代化建设有深远的历史意义；它将有利于世界的和平与发展，为全人类的文明进步和幸福作出重大的贡献。
论文关键词：科学发展观；人的自由全面发展；现代化；和平与发展科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是当代中国的马克思主义。
它不仅是振兴中华、指导中国实现社会主义现代化的行动指南，而且具有重大和深远的世界历史意义。
本文试从三个不同侧面论述这一问题。
一、对发展科学社会主义理论的意义科学发展观在很多方面对科学社会主义都有新发展，这里我们只是从科学社会主义最核心、最本质的方面加以概括。
科学社会主义从最广义的意义上来说，就是马克思主义。
这里所说的科学社会主义就是从广义的意义上来说的。
它的最核心、最本质的问题就是追求人的解放，是旨在使科学技术和社会生产力高度发展到足以消灭工农、城乡、脑力体力劳动三大差别，足以消灭阶级对立和阶级差别，从而使世界无产者和全人类都能免除繁重艰险的劳动，摆脱自然和社会任何形式的奴役，达到每个人都能全面自由发展，最终建立“自由人联合体”。
正如马克思在《共产党宣言》所说：“代替那存在着阶级和阶级对立的旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。
”也就是说，马克思、恩格斯是将社会主义、共产主义看作是人类必将进入的一个更高级的文明阶段，而这个文明阶段的本质就是一个更高级的、以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式。
这就是科学发展观所强调的“以人为本”的马克思主义理论来源。
首先，科学发展观强调“以人为本”，实质上是对社会主义国家曾被一度扭曲过的社会主义价值原则的纠正。
本来，1871年诞生的作为第一个工人阶级国家政权的巴黎公社已经在实践中体现了“以人为本“的重要原则，其一，主要官员由人民普选产生并且随时可以罢免；其二，官员的工资不得超过熟练工人。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》学习行为表现作业
学习行为表现任务要求：完成分部组织的面授课程、专题讨论及其他任务，该任务占课程综合成绩的20%。
评分说明：省校自主制定学习行为表现的学习任务方案和评分标准。
各教学点根据制定的学习任务方案和评分标准，可随时给予评分，评分的截止时间与大作业的截止评阅时间一致。
作答时间：学生要在规定的时间内完成学习行为表现的相关任务，其起点时间是每新学期的开学时间，截止时间与大作业作答截止时间相同，具体考试时间安排见国开下发的期末考试安排文件。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课程让我深入学习了马克思主义理论、毛泽东思想、中国特色社会主义理论等先进成果。
学习了它的精髓，让我们从根本上对这些经典理论有了一些更深刻更透彻的理解和认识。
也让我真正的体会到了马克思主义理论的博大精深，以及中国共产党人无穷的开拓创新能力，深刻感受到这是伟人们留给我们的宝贵财富。
课本就对毛泽东思想形成的时代背景中作了详细阐述。
旧民主主义革命的八十年中，中国人民为改变中国半殖民地半封建的社会性质和人民的悲惨命运，进行了不屈不挠的斗争，无数仁人志士苦苦探索救国救民的道路，但一次又一次地失败了。
事实表明：“中国期待着新的社会力量寻找先进理论，以开创救国救民的道路。
”在这样的历史条件下，应运而生的中国共产党和以毛泽东为核心的第一代中央领导集体，坚持把马克思主义基本原理同中国实际相结合，形成了毛泽东思想。
这是中国近代社会和革命运动发展的客观要求和历史产物，是中国人民在实践中经过探索和比较后所选择的革命真理。
以毛泽东为代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创经验作了理论概括，形成了适合中国情况的科学的指导思想。
马克思主义中国化，就是要使马克思主义和中国的实际情况相结合，使马克思主义具有中国的民族特点和民族形式，成为指导中国人民革命和建设的理论。
毛泽东思想就是这种具有中国作风、中国气派的马克思主义。
毛概学生作业模板
思维导图式
将军、团长、营长、参谋 领导者 普通参加者 革命者 妇女、儿童农民、工人、流氓
革命的根据地
坏蛋 掌握权力的人 强盗、土豪、资本家、地主 制度
政治制度、经济制度、文化制 度教育制度（教学制度、考试 制度、考勤制度）
革 命 对 象
革 命
武器
革命政党
组织机构 纲领（一系列的规则） 领导核心
大炮、机关起、手枪刺刀、菜刀 煤气瓶、木棒
第一步：围绕“核心概念”，发散思维，提出与该概念相关的各种问题。
第二步：将所提出的各种问题按照难易程度排序。
第三步：用猜测和假设的办法试着回答各种问题，并将答案写下来。
第四步：回头检查各种问题与各答案间的相互关系，调整各答案的顺序。
第五步：按照逻辑顺序把各答案连成一气。一个理论模型就建构起来了。
什么是革命？为什么革命？怎么样革命？ 工、农、知、商 东、西、南、北、中 革命的同盟者
或者说加入共产党是不看你的阶 （略）
1.社会实践格式表
2.社会实践选题 3.社会实践注意事项
作业之三：建构一个理论框架
关键点就是围绕一个核心概念发散出尽可能多的问题，然
后围绕这些问题展开研究并回答。
请围绕“学习”的概念，构建一个有关学习的理论框架（文 字表述式） 1.学习是如何发生的？ 2.什么是学习？ 3.学和习是一个意思吗？ 4.使用什么方法研究学习？ 5.学习中为什么会产生厌学的情绪？ 6.学习中为什么会遇到自己总是弄不明白的内容？
小节数 15 章节 第八章 西区一 机械 西区二 机械师 校本一 国会1
10
11 5 12 11 6
第九章
第十章 第十一章 第十四章 第十二章 第十三章
机械2
工设 工设师 汽服 汽服师 汽服师
毛概作业样板
实事求是与新民主主义革命理论姓名：单秋实学号：111303012 班级：2011级机电一体化2班摘要：通过对毛泽东思想中的实事求是的论述来具体阐明什么是实事求是和新民主主义革命理论，以及说明如何才能达到实事求是和新民主主义革命理论的目标。
关键词：实事求是内容新民主主义联系一：什么是实事求是一实事求是，就是要在马列主义的立场、观点、方法的指导下，一切从客观的真实情况出发，研究和认识客观事物发展的规律性，做为我们行动的根据和向导。
二、实事求是，必须从实际出发，善于对具体事物做具体分析，按照具体的时间、地点、条件决定方针、政策、路线。
根据新的革命形势提出新的革命任务和新的工作方案，善于把党的方针政策路线，变成群众的自觉行动。
三、实事求是，就是一切工作都要服从人民群众的实际需要和利益出发，实行某种改革，要完全根据人民的自觉自愿，既要耐心地等待群众的觉悟，让群众有所比较和选择，由群众自己下决心，又要积极地创造条件，作出榜样，进行宣传，说服群众，既要从本质发现群众中蕴藏着的巨大的积极性，又要按照具体的环境，具体地表现出来的群众情绪去进行一切工作。
四、实事求是，就是要客观地、全面地、本质地看待问题和解决问题。
认清事物的现象与劳动人民的无穷无尽的创造力量，至于个人的革命事业中，不过是一个小小螺丝钉。
马克思列宁主义告诉我们，任何一个成就，都是集体力量的结晶，个人离不开集体的，个人想做一点事业，如果没有党的领导，没有组织和人民群众的支持，就将会寸步难行，一事无成。
如果我们真正深刻理解到人民群众和个人在历史上的作用，及其相互关系，我们便会自觉谦虚起来。
因为马克思列宁主义的理论，可以提高我们对前途和方向的认识，开阔我们的眼界，使我们的思想从狭隘范围里解放出来。
当人们的眼界只看到脚下，而看不到高山和大洋的时候，他是会像“井底之蛙”那样自负不凡的，但当他的头抬起来，看到宇宙之大，事物之变化无穷，人类事业雄伟壮丽，人才之多和知识之无限，他便会谦虚起来，我们所从事的是天翻地复的大事业。
#8《毛概》社会实践课程论文格式
“毛泽东思想和中国特点社会主义理论系统概论”社会实践课程论文题目：学系：专业：学生姓名：指导教师：二〇年月对于“思想政治理论课”课外实践教课调研论文的说明一、主旨：旨在加深学生对“思想政治理论课”基来源理的理解，加强知识，拓宽视线，学致使用，提升学生认识问题、剖析问题和解决问题的能力，进一步建立正确的世界观、人生观和价值观。
二、要求：调研论文包含：实地检查报告论文和理论研究论文两种。
1、调研论文一致用A4 纸打印2、书写一定使用黑色或蓝黑色钢笔，笔迹工整、清楚。
3、调研论文结稿后和本页一同装订，交给班级学习委员4、“思想政治理论课”课外实践调研论文既要立足于“思想政治理论课”的学习基础，又要反应出亲身参加社会实践的调研状况和领会。
思想报告、工作总结、漫笔、散文等形式 , 字数不低于 3000 字。
5、“思想政治理论课”课外实践调研论文成绩推行百分制，为了确实保证“思想政治理论课”课外实践调研的质量，根绝任何形式剽窃。
剽窃（或网上下载）的资料，成绩记为不及格。
6、为了规范管理，假如是实地调研论文，要求每位学生一定由自己所调研的有关单位或部门写出证明资料，证明其调研经历并加盖公章。
虚构校园的设计和实现（三号宋体加粗，居中）五号黑体并加方括号，左侧顶格[ 论文纲要] 最近几年来，运用虚构现实技术进行城市(社区、校园) 规划、场景虚构遨游及复杂场景的仿真等有关领域在技术上有了改革性发展。
并跟着计算机软硬件技术的发展和VR 有关算法的精益求精，鉴于台式机的VR 系统已经成为现实，这极大的推进虚构现实技术的普及和使用。
本文以“华南师范大学三维校园遨游系统”为研究对象，论述了虚构校园三维场景的建模原理、视景遨游方式的设计，并侧重介绍了“华南师范大学三维校园遨游系统”是怎样设计和实现的。
（五号楷体， 1.5 倍行距）[重点词] 分开，五号黑体并加方括号，左侧顶格虚构校园；三维建模；视景遨游；系统的设计和实现（五号楷体，重点词之间以“；倍行距）”目录（三号宋体，居中，中间空 2 格）（前言及章等的标题用四号黑体， 1.5 倍行距）前言 (1)1．整体设计 (1)系统需求剖析 (1)系统功能设计 (1)系统构造设计 (1)2.系统模块设计 (1)3．重点技术或算法 (1)主要工具及软件 (1)三维场景建模原理. (1)视景遨游技术 (1)3.4 MapObjects程序设计和C语言联合的原理 (1)3.5 Vega 程序设计和 C 语言联合的原理 (1)重点算法和公式介绍 (2)二维界面实现的重点技术 (2)三维界面实现的重点技术 (2)4．使用实例 (2)二维界面实例 (2)三维界面实例 (2)结论 (3)说明 (4)参照文件 (4)道谢 (5)附录 (6)引言（四号黑体，居中，中间空两格）成立鉴于多维信息空间的人机交互环境是信息技术的创新发展目标之一。
实践教学作业格式
虽然电影结束了，但我们的心灵不能结束，我们的感动不能结束。就让我们珍惜拥有的东西吧！勿让我们会后悔一生！
最开始我看的时候，以为她做的完全是为了那代课的五十元钱，我们也不难在其中看出导演流露出的那种感觉。最容易迷惑的就是魏敏芝追着高老师离开的拖拉机要钱的镜头，让所有人都以为他是为了钱。高老师也是为了让她看好学生，许给了她十元钱。每一个人在看的时候我觉得都会自觉不自觉的想到都是钱的驱使，让他才冲动的去县里找学生，但是转换一想就不对了。他去县里所需要的路费已经远远超过了高老师许诺给他的十元钱，所以这里边固然有他的性格使然，但我觉得更是一个人民教师的职责，他为的是自己的责任。去县里追回的不仅是一位学生，更是作为教师的一种责任，一种良心。
观后感
这是一场关于责任的电影。
我们在这个电影中能看到一个乡下淳朴的孩子是怎样用自己尚且稚嫩的身躯扛起如此神圣的职责，他的知识虽然不是很多，也只有小学毕业，但他有那种让人为之敬佩的精神，也正是这种精神，让我们一代又一代教师用言传身教哺育出一代又一代的优秀学子。
电影的开始，就是环境的介绍，导演希望每个人都知道这个电影发生的地方，是一个那么让人无力的地方，无力与天去斗争。而在恶劣的环境中，有着一个小小的身影一步一步的走向他的岗位。用了这种蒙太奇的手法，也许就是导演想要告诉大家的，知识并不比那有力的自然逊色，甚至更胜一筹。
河工大 毛概作业 2
延边地区农村义务教育的成就、问题和发展对策摘要为了了解农村义务教育政策实施的情况，笔者对吉林省延边地区和龙市农村进行了调查。
调查结果表示，近几年来，经过农村义务教育不断的完善，延边地区的农村义务教育进程突飞猛进，得到了很大的成就。
比如农村中小学教育有了长足的进步，教师学历基本达标，教师工资制度越来越规范，学生辍学率的下降，农村义务教育的费用负担有所减轻、收费更加规范。
但是还有很多问题依然存在，如农村教师队伍中潜在着危机，农村学校的设施，设备较差，学生的心理问题，教育投资来源渠道单一，实施农村义务教育过程中出现民族教育和现代化教育的冲突等。
对这些问题，笔者提出了几点对策，如加强农村教师队伍建设，提高师资水平，加强对农村学校的投入，改善农村学校的教育设施，采取多种措施帮助学生克服心理问题，以教育投资渠道多元化的方法，努力增加教育投入，解放思想，更新观念，树立正确民族教育理念，实施二重语言教学方法等。
关键词：农村义务教育朝鲜族AbstractIn order to understand the situation of rural compulsory education policy, I Long for rural areas and rural cities investigated. The investigation result indicated that, in the last few years, the process countryside compulsory education unceasing consummation, the Y anbian area countryside compulsory education advancement progressed by leaps and bounds, obtained the very great achievement. For instance the countryside elementary and middle schools educated have the considerable progress, the teacher school record have basically reached the sign, the teacher wage payment system more and more standard, the student discontinuing studies rate drop, the countryside compulsory education expense burden had reduces, the charge is standard. To these questions, the author proposed several countermeasures, like strengthen the countryside teacher troop to construct, raise the teachers level, strengthens to the countryside school investment, improves the countryside school the education facility, takes the many kinds of measures to help the student to overcome the psychological question, educates the investment channel multiplication the method, diligently increases the education investment, emancipates the mind, the renewal idea, sets up the correct education for nationalities idea, the implementation double language teaching method and so on.Key word:Countryside Compulsory Education The Koreans目录摘要（中文） (Ⅰ)（英文） (Ⅱ)一、延边地区和龙市农村义务教育的成就 (2)（一）农村中小学教育有了长足的进步 (2)（二）教师学历基本达标，教师工资制度越来越规范 (2)（三）学生的辍学率下降了 (3)（四）农村义务教育的费用负担有所减轻、收费更加规范了 (4)二、延边地区和龙市农村义务教育存在的问题 (4)（一）农村教师队伍中潜在着危机 (4)（二）农村学校的设施，设备较差 (5)（三）学生的心理问题 (6)（四）教育投资来源渠道单一，教育经费只能维持学校生存 (7)（五）实施农村义务教育过程中出现民族教育和现代化教育的冲突 (8)三、完善延边地区农村义务教育的对策分析 (8)（一）加强农村教师队伍建设，提高师资水平 (8)（二）加强对农村学校的投入，改善农村学校的教育设施 (9)（三）采取多种措施帮助学生克服心理问题 (9)（四）以教育投资渠道多元化的方法，努力增加教育投入 (11)（五）要解放思想，更新观念，树立正确民族教育理念，实施二重语言教学方法 (11)四、结语 (11)参考文献 (12)当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。
毛概课外作业
2011-2012学年第2学期《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课外作业清明节塞车有感——近期社会体验交流清明节的时候，我回了老家扫墓，只从读了高中之后，已经有很多年没有去扫墓了。
清明节是中国的传统节日，对于很多人来说，清明节甚至于比春节还重要。
那些在外面打工一年回不了几次家的人，即使春节不回家清明也一定会回家。
因此，在今年这个清明节，我也加入的返乡扫墓的大军之中。
原本以为三四个小时就能从广州坐私家车回到老家的，但是因为从四面八方赶回潮汕地区的人太多了，大家都开着车回去，结果无论是在高速公路还是在国道都塞满了车，本来三个多小时的路程，本来应该在下午一点多到老家的，结果却到晚上九点四十分才到。
一路上不断地走走停停，摇摇晃晃，本来就晕车的我就被摇晃得那个胃翻江倒海，吐到胃都空了。
一路上我们因为赶路都没有停下来吃饭，再加上我又晕车不想吃东西，结果我被饿了十二个小时。
这一次回老家拜山是我坐车坐得最辛苦的一次，也是我遇到过的塞车最严重的一次。
我本来是应该高兴汽车工业的发展，经济的发展，使我有机会坐上自己家的车回老家，但是与此同时，就是因为中国汽车工业的发展，使越来越多的人们拥有私家车，在清明节的这种时候就会造成严重塞车。
可以说汽车增长的速度大于公路增长的速度，越来越多的汽车涌上公路，特别是遇到事故就会塞得水泄不通。
“嘟嘟”……“嘟嘟”四处响起的汽车喇叭响起倾诉了车主此时的恼怒与无奈，而我的抱怨声也早已淹没在了那“嘟嘟”声中了。
很快十几辆车你拥我挤的一起堵在了十字路口，谁也不让谁，那场面可谓是声势浩大无语言表啊！那几个想开溜的司机不但没有挤过去，反而弄得遍体鳞伤。
这时，我大羡慕起那些起着自行车的人了，自行车是如此的小巧，在车与车的缝隙之间穿行而过，十分自如。
有些年纪轻的，还故意耍着花样在狭窄的缝隙间来回穿梭。
为什么总有这么一些人不遵守规矩，导致整一路段的交通堵塞，而越是堵塞就越是有人图个人利益而违反交通规则，而这车也就塞得更牢。
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重庆理工大学思想政治教育学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
课外作业报告书
姓名：任联玮
学号：11103070118
专业：计算机科学与技术
院系：计算机科学与工程学院
2014年3月
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前言
思想政治理论课程教学改革以基础理论为支撑，以学科前沿方向为导引，关注发展走向，鼓励自学与讨论，突出实践性环节，不断深化教学内容和教学方法的改革，实现对学生知识、能力和素质三位一体的培养，服务于学生成才。
为加强思想政治理论课实践教学环节的规范性，保证实践教学质量，特设计、制作了这本《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践报告书。
这一报告书力图体现政治理论教育的实践性、开放性和互动性，以贴近社会、贴近学生、贴近生活。
实践报告书贯彻如下基本原则：一是教育与自我教育相结合，既要充分发挥思想政治理论课教师的教育引导作用，又充分调动大学生的积极性和主动性，体现思想政治理论课教育教学的双主体运作。
二是把思想政治课教育与日常思想政治教育相结合，营造大德育教育体系。
通过与学生工作相关部门以及学生社团的相互联系，有效、持续地推动思想政治理论课的实践教学。
马克思主义理论教研室
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研组
填写说明
1、本课外作业报告书是课程教学的重要组成部分，是评定平时成绩的重要依据。
2、学生须根据栏目要求认真仔细地填写相关项目，必选的项目须全部完成，任选项目中可以根
据自己的实际情况完成其中相应的项目。
3、本课外作业报告书须根据教师安排的时间节点及时填写相关栏目，以备查验。
4、课外作业报告书的填写须实事求是、诚实守信，一旦发现作弊等不诚信行为，该实践报告书
涉及的考核成绩以零分计。
本实践报告书在相关栏目下设置了教师评分，教师在评分时要及时、客观、公正。
5、本课外作业报告书中记录项目的满分40分。
包括：感受崇高（观看电教片）（10分）、原著
阅读（10分）、社科论坛（该项目为理论教学中老师自主安排，具体内容可调整）（10分）、社会调研（10分）。
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6、本报告书可另加附页。
任课教师根据完成情况进行各项目的评价。
一、感受崇高
项目名称感受崇高
基本要求1、观看1部与课程教学相关的影片；
2、撰写不少于2000字的影片观后感；
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观后感影片名称：邓小平
时间：第周2014 年 4 月 4 日
今天张老师给大家放映了一部影片《邓小平》，带着一种崇敬的心理，我认真看完了整部碟片。
这部崇高的影片以一种质朴的表现方式来呈现出一位伟大的中国人民儿子在文革后的丰功伟绩。
全片中，记忆最深、感受最深、启发最大的镜头还是那位老者深情地说的那句话：“我是中国人民的儿子，我热爱我的祖国和人民。
”听到这句真挚、热诚的话，从未流过泪水的双眼顿时模糊了。
因为我听出了一位伟大的中国人民的儿子为新中国的振兴愿付出一生的呐喊。
虽然年事已高，可志向从未磨灭，这是一位真正从实践中锻炼出来的总设计师。
此外，影片中时时出现或者展现出实事求是的事迹，邓爷爷强调把解放思想，实事求是，坚持时间标准提高到党的思想路线的高度。
他指出："只有解放思想，坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，我们的社会主义现代化建设才能顺利进行，我们党的马列主义，毛泽东思想的理论也才能顺利发展。
从这个意义上说，关于真理问题的争论，的确是个思想路线问题，是个政治问题，是个关系我们党和国家的前途和命运的问题。
"以这讲话精神为指导的十一届三中全会，彻底否定了"两个凡是"的思想路线，重新确立了实事求是的思想路线。
他指出，社会主义根本任务是发展生产力。
全党要一心一意地搞现代化建设。
实现现代化，关键是科学技术现代化。
科学技术是第一生产力。
教育是一个民族最根本的事业。
影片中重点展现了他在主持教育工作时的一系列举措，他说：“把全国各地的有学识的人才召集到北京开会，听听他们的意见，规格一定要高，就请到北京饭店开会。
”事实也是，会中他认真听取各界学士的见解和意见，会后做了一系列重大教育改革，其中最有意义的就是同年恢复高考制度。
之后他设计了从20世纪80年代到下个世纪中叶分三步走基本实现现代化的发展战略目标。
并且提出，一切以是否有利于发展社会主义社会的生产力、是否有利于增强社会主义国家的综合国力、是否有利于提高人民的生活水平为根本标准，不断开拓新局面。
他大力支持和推动农村改革，推进以城市为中心的全面改革，指出“改革是中国第二次革命”。
他关于社会主义也可以搞市场经济的论述，为中国共产党确定建立社会主义市场经济的体制的改革目标奠定了理论基础。
他倡议兴办经济特区，开放14个沿海城市，开发开放上海浦东新区，推动中国全面对外开放格局的形成。
他积极推进政治体制改革，强调发展社会主义民主，健全社会主义法制，在建设物质文明的同时，高度重视精神文明建设。
1992年1月18日—2月21日，已正式告别中央领导岗位的党的第二代领导核心、改革开放的总设计师——邓小平，以普通党员的身份，凭着对党和人民伟大事业的深切期待，先后赴武昌、深圳、珠海和上海视察，沿途发表了重要谈话。
坚定不移地贯彻执行党的“一
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个中心、两个基本点”的基本路线，坚持走有中国特色的社会主义道路，抓住当前有利时机，加快改革开放的步伐，集中精力把经济建设搞上去。
“南方谈话”及时深刻地回答了我国改革开放中“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的重大问题，极大地解放了人们的思想和坚定了人们的社会主义信念，极大地推动了我国改革开放的进程，是建设有中国特色的社会主义道路上的又一座里程碑。
成为继十一届三中全会以来的第二份宣言书，指引了中华民族沿着中国特色社会主义道路前进的正确航向。
从此,一个快速发展的中国屹立于世界的东方。
小平心系祖国，为改革开放奔走操劳，似乎从不感到辛苦，疲倦。
创办经济特区，解放思想等等他做了许多许多，影片中有一特写镜头至今让我记忆犹新：92年，小平南巡完后，即将启程离开，在上车的时候，这位伟大的老人又转身，走回几步，再次叮嘱当地官员：“你们一定要搞快一点。
”这是怎样的情怀啊！他时刻不忘祖国的繁荣副强，因为落后挨打的教训，老人不想子孙们再去经历，祖国加快发展，赶上世界潮流，才有祖国的稳定和人民的幸福。
每一个人都感动了，是啊，有什么理由不抓住机会来发展自己的祖国呢？有什么理由来辜负老人和人民的期望呢？
当共和国事业如日中天时，小平又在凝神沉思着另一些重大问题，苏联解体，世界格局的变动，国际形势的复杂化……都是他所思虑的。
划一根火柴点一根烟，烟雾缓缓升起，轻轻的夹着烟，静静的沉思着，思考着，思考过去，思考现在，思考未来……
我想小平同志是幸福的，他为一个共产党人的信念而执着地工作，他的人民也热爱着他，“小平你好！”不正是人民给他的最好安慰吗？祖国日渐繁荣，人民也安居乐业，我想小平同志看到这些一定会很幸福！小平同志是平凡的，也是伟大的。
他更愿意自己是一个平凡的人，做着一些平凡的事，而恰恰是这些平凡的事让人感受到了他的伟大。
他不愧为共和国的缔造者，建设者，设计师，先驱者。
最后印象最深的一个情景是小平在四川巡查的时候，看见一位婆婆只养了两只鸭子，便问其原因，婆婆回答：“养多了是资本主义。
”小平笑笑说：“养两只鸭子是共产主义，养五只就是资本主义，哈哈。
”之后又是深吸一口烟。
可以看出小平对资本主义和共产主义早已经分的很清楚，验证了他那句：“不管是白猫还是麻猫，能抓住老鼠就是好猫。
”
一位中国人民的儿子，一位伟大的无产阶级革命者，为中国的经济发展飞速发展作出第一贡献的爷爷，将永远铭记在我们心中。
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教师评分
教师评分
兰亭序
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。
群贤毕至，少长咸集。
此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。
虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。
及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。
向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。
况修短随化，终期于尽。
古人云：“死生亦大矣。
”岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。
固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
后之视今，亦犹今之视
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昔。
悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。
后之览者，亦将有感于斯文。
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