第九课我们崇尚公平

公平是社会稳定的“天平”八年级审核：八年级政治组时间：2010年元月序号:15班级：____________ 姓名：____________导学目标知识点：1、了解公平对社会的发展的重要作用增强学生的公平。

2、社会公平对于社会稳定的个体发展的重要性。

课时：1课时导学方法：自主学习，教师点拨导学过程：课前导学：1、公平体现着人们对______________、______________、_______________.2、一个良好的社会，应该能够使人们稳定持久地进行合作，而只有__________才能实现这一点。

3、社会的发展离不开______________。

有了__________，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的______________才有保障；有了__________，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西满足自己的合理期望，从而________________________________________。

4、这样，整个社会才能人人__________、__________、__________，___________________。

课堂导学：1、你认为什么是公平？2、公平对于社会稳定和发展有哪些作用？教师引导、学生自我小结：课堂练习：单项选择题1、公平是人类历史上一个永恒的主题。

现实生活中我们也常常会遇到是否公平，如何做到公平的问题。

下列对“公平”的理解正确的是（）A、公平就是绝对平均B、公平就是多享受权利，少履行义务C、公平是一种好的机遇和命运D、公平意味着处理事情要合情合理2、下面关于公平，不正确的是（）A、公平关系到社会的稳定和安宁B、平等地享有权利和履行义务，就是社会公平的表现C、公平就是平均分配社会财富D、公平是维系良好合作的重要前提3、下列说法正确的是（）A、不同的时代、不同的个体，面对不同的问题，对公平有着相同的理解B、公平是得到自己该得的，不必分担自己该做的C、社会的稳定发展需要公平D、有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，但每个社会成员的生存和发展却不一定有保障4、以______为基础的合作才是良好的合作（）A、利益B、沟通C、前途D、公平5、在某市中学生篮球赛中，十五中球员高波在球队与对手比分相持不下的关键时刻，远投入篮，赢得同学们的一片欢呼，可被裁判误判而未能得分。

此时，高波及其队友应该（）①和同学们一起起哄表示抗议②保持冷静与裁判交涉③因裁判不公终止比赛④积极寻求帮助，找到解决问题的合理途径A、①②B、②③C、②④D、①③6、某学校给了八年级一个市三好学生的指示，在符合条件人选的投票中，王颖和李宁的得票相同，在这种条件下，你认为公平的做法是（）A、由任课教师评选B、由班主任决定C、让两个人抓阄D、全体师生再次投票7、在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，往往会（）①使人与人之间的信任感降低②导致彼此关系恶化合作难以为继③对经济发展不产生任何影响④使人们心理失衡，甚至会采取报复行为⑤带来一系列社会问题A、①②④⑤B、①②③④⑤C、①②③⑤D、①②③④8、下列能够体现公平的是（）A、李某在王某急于用钱时，低价购买了王某的汽车B、对高收入的群体征收个人所得税C、从市场买到有瑕疵的家电D、运动会上八十公斤重的张某击败五十公斤重的李某赢得举重冠军9、有人认为，公平是人们为生活得更美好、快乐和谐而共同制定并的社会契约。

对这句话，我的理解是（）A、是正确的，因为不同的个体、不同的时代对公平的理解是不同的B、是错误的，因为凡理公平就必然意味着所有的因素都要完全一样C、是正确的，因为它体现了一种对自由的追求、是权力的尊重、对自身力量的肯定D、是错误的，因为公平是在比较中产生的，而比较本身并不是契约课外练习：多项选择题10、对公平的认识正确的是（）A、公平是在比较中产生的B、不同的时代、不同的个体，面对不同的问题，对公平有着相同的理解C、公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定D、公平是得到自己该得到的，推托自己该做的11、人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，则导致（）A、人们就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为B、使人与人之间信任降低，导致彼此关系恶化C、会影响经济发展和社会长治久安D、不会损害经济效益，也不会压抑劳动者的积极性12、一位即将毕业的大学生说：现在就业压力非常大，但是我学的是热门专业，学习成绩优秀，不少单位都在公开招聘，我可以凭自己的实力去竞争。

这说明有了公平（）A、社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障B、我们才可以通过任何方式，得到自己应有的东西C、才能满足人们的合理期望，充分调动自身的积极性D、整个社会才能人人各司其职，共同推进社会持续发展13、人们以目中的公平（）A、意味着处得事情要合情合理B、不偏袒某一方、某一个人C、参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任，得到他应得的利益D、维护正义，不做非正义之事14、以下反映出公平观念的特点有（）A、讲究效率，追求公平B、人生而不平等C、均贫富，等贵贱D、天下兴亡，匹夫有责15、在我国，还存在着人们生活条件的差异，存在侵犯公平权利的现象，存在分配不公的问题，对此，国家的做法应该是（）A、国家加强法制建设B、弘扬和培育民族精神C、规范收入分配，健全社会保障制度D、促进人的全面发展和社会进步16、下列说法中，关于对“公平”的说法正确的是（）A、公平是我们社会生活追求的一个重要主题B、公平是在比较中产生的，没有比较就没有公平的产生C、公平能够使人们稳定持久地进行合作D、公平是相对的，不公平才是绝对的17、恩格斯认为，公平始终是现在经济关系的观念化表现，下列对公平的认识正确的是（）A、公平总是在比较中产生的B、在我们国家可以实现绝对公平C、公平只是梦想，不会实现D、公平是社会稳定的天平课后反思：维护社会公平八年级审核：八年级政治组时间：2010年元月序号:16班级：____________ 姓名：____________导学目标知识点：1、理智面对社会生活中的不公平及自觉树立公平合作意识。

2、理智面对不公平现象。

课时：1课时导学方法：自主学习，教师点拨导学过程：课前导学：1、如何理智正确对待不公平现象？课堂导学：1、__________面对社会生活中的不公平。

2、__________总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到__________。

3、当我们在矛盾冲突中感到左右为难、举棋不定时，我们不妨调整自己的思维方式，__________反思自己的价值观念，或许我们会更加__________对待生活中的__________现象。

4、__________是道德的重要内容，见到不公平的现象采取什么态度和行为，反映出我们的精神境界。

__________、__________要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。

5、社会需要合作，合作是社会生活正常进行的__________以__________的合作才是良好的合作。

教师引导、学生自我小结：课堂练习：单项选择题1、有人恃强凌弱时，我们应该（）A、采取回避的态度B、假装没看见C、加以制止保护弱者，维护公平D、把欺负别人的人往死里整2、下列能体现崇尚公平、主持公道的是（）A、当有人欺负弱小同学时不管不问B、当有人弃权渎职侵吞公款时，敢于揭发检举C、当有人考试作弊时，帮助他向老师隐瞒事实D、上课有同学说话影响别人学习时，班长不予制止3、下列属于合作中不公平表现的是（）A、利益共享B、自私自利C、互惠互利D、相互平等4、公平与否的判断，受到__________、__________位的制约（）A、人生观世界观B、科学观发展观C、客观环境D、价值观念思维方式5、当你来到这个世上，众多的不公平就摆在你的面前。

正确的做法应该是（）A、努力追求公平，斤斤计较，互不相让B、为了营造一个公平的环境，可以不择手段C、学会接受，学会宽容，学会泰然处之D、只要不涉及到自己的利益就可听之任之6、当有人排斥异己、处事不公时，我们的态度应该是（）A、如果不到自己的利益可以不管B、如果被排斥的人有自己的好朋友就伸张正义、出面干涉C、崇尚公平、主持公道D、能过就过，多一事不如少一事7、当我们在生活中遇到不公平的事情时，我们要理智地面对，因为（）A、公平是绝对的，每个人的判断标准不同就会出现偏差B、现实生活中不公平的事情比较多C、公平要受到一定社会条件的制约，公平是相对的D、为了实现合作就不要公平8、一些投机钻营的人，在决定自己是否去做某些事时，总考虑对自己是否有好处，如果对自己没有好处，就找借口不干；对自己有好处就费心思地去干。

时间长了这些人就失去了与人合作的机会（）A、没有与人交往的意识B、缺少与人合作的能力C、缺乏公平合作的意识D、生活中没有朋友9、《淮南子修务训》中有一句“公正无么，一言而无民齐”。

意思是说内容若能做到公正无私，口出一言百姓都会听从，齐心协力把事情办好。

这句话给我们的启示是（）①社会稳定和发展需要公平②公平有利于充分调动人们的积极性③公平是绝对的，不受任何条件限制④公平公正的人能够赢得人们的信任和支持A、③④B、①②④C、②③④D、①②③④10、下列制度，不能体现公平的是（）A、民主选举制度B、君主世袭制C、我国的税收制度D、法律援助制度课外练习：多项选择题11、下列社会现象中体现社会公平的有（）A、我国实行改革开放政策B、实施下岗工人再就业工程C、实行公务员再就业工程D、某些单位按职务大小发放工资12、在现实生活中，不公平的现象发生时，我们应该（）A、增强维权意识，善于寻找解决途径，用合法手段寻求帮助B、调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念C、采取消极态度，漠然视之D、同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手13、期中考试成绩公布后，孟华的总成绩在班里倒数第一，班主任老师将他从第三排调到了最后一排，孟华心里很难过。

对此情形，下列说法正确的有（）A、班主任以成绩排座位对孟华来说不公平B、老师的做法容易挫伤孟华的学习积极性C、老师此举可能会伤害孟华的自尊心D、孟华应该调整好自己的情绪，努力寻找解决问题的正确途径14、小丽是个热心的姑娘，只要有人需要帮助，她都热情相助。

期末，每个班级评选五名“班级之星”，但小丽最终未被选上。

尽管知道自己做好事并不是为了评什么“星”，但小丽心里还是感觉挺别扭的。

这说明（）A、公平是相对而言的，但通过努力也可能达到绝对公平B、这对小丽而言是不公平的C、对待公平，我们更要有宽广的胸怀和理智的行为D、为追求理想的公平，政府更需要进行不懈的努力15、关于社会合作的认识，正确的是（）A、社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件B、以公平为基础的合作才是良好的合作C、合作会避免不必要的内耗D、公平是社会稳定的天平16、美国哈佛大学的教授结合自己多年的研究成果认为，一个人的成功与失败有个大要素，与同事真诚合作是充分因素，那些在事业上失败的人往往就是不善于与别人公平合作的人，在现代社会我们要在竞争中生存，更要在公平合作中谋求个人的发民用工业。