火红的枫叶-上课课件
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6 火红的枫叶课件
也好看，就像我小小的手掌。
“朝霞”？ “玫瑰” ？
早晨太阳刚出来时天边的红云
每当我拾起一片枫叶的时候，我 总以为我找到了一片 久，我又找到了一片 。然而不 。于是，
我在树林里走了
在 。
，一直
啊，我终于找到了一片
枫叶！它比 更红，比
的
更红；
它的样子到了一片最红最红
二、我会照样子说句子
我在森林里走来走去，想寻找一片火红的枫 叶。 • 我在树林里走来走去，想--------------------------。 • 我在---------------------，想--------------------------。 • 它比朝霞还红，比玫瑰还红。 • 它比__________，比________________。
做一张贺卡
)一 ( )( )
教师节是哪一天？ 九月十日
火红的枫叶
一、照样子补充词语
（）红 （）黄 （）绿 （）白 （许多）许许多多（ ）-----------（ ）----------- （ ）-----------• 火红的 ----------- 金黄的 -----------• 蔚蓝的 ----------- 洁白的 ------------
火红的枫叶
四族小学
包小兰
学习目标
• 正确流利有感情的朗读课文。 • 理解小女孩为什么要找一片火红的枫叶。
枫叶 想寻找 总以为
然而 终于 洁白的纸 手掌 贺卡 玫瑰
枫 而
想 终
总 纸
为 掌
贺
卡
玫
瑰
小女孩要找一片什么样的枫叶？
火红火红的枫叶
最红的 更红的 最红最红的
小女孩要找一片什么样的枫叶？ 它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子
火红的枫叶课件1[1]
![火红的枫叶课件1[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/e507d2c8e009581b6bd9eb66.png)
1、在括号里填上合适的词语： 火红 ）的枫叶 （ 洁白 （ ）的信纸 （ （ 亲爱 ）的秋天 （ ）的手掌 （ 美丽 小小 香甜 2、词语搭配连线： 一张 小诗 一片 老师 一首 贺卡 一位 枫叶
）的老师 ）的瓜果
作者找呀找，要找一片什么样的枫叶呢？ 哪一个自然段告诉了我们？谁来读这一段？ 其它同学告诉老师和同学们，作者是怎 样写出枫叶的红的？把写枫叶红的句子用 “——”划出来，读一读。
啊，我终于找到了一 片最红最红的枫叶！它 比朝霞还红，比玫瑰还 红。它的样子也好看， 就像我小小的手掌。
小女孩要找一片什么样的枫叶？ 它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子
同学们，你们知道9月10日，是什么
节日吗？你们为老师准备了礼物吗？ 你为什么要给老师送礼物？
同学们自由读课文后，告诉老师， 课文的小作者给老师送的是什么样的 礼物呢？
火红的枫叶
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫 叶。 每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了一片
最红的。然而不久，我又找到一片更红的。
街上走来走去
自由读第二自然段：你读懂了些什么？
每当我拾起一片枫叶 的时候，总以为找到了 一片最红的。然而不久， 我又找到了一片更红的。
自由读第二自然段：你读懂了些什么？
这段话反映了“我”寻找枫叶时追求完美的心理， 总是不满意，总想找到更好的。体现了“我”寻 找枫叶时的仔细和认真。 谁来读出这种心情。
（走）来（走）去 （ ）来（ ）去 （ （ ）来（ ）去 （
）来（ ）来（
）去 ）去
我会照样子说句子
我在树林里走来走去， 想寻找一片火红的枫叶。
• 我在树林里走来走去，想---------------------------。
《火红的枫叶》课件
我把这最红最红的枫叶 贴在一张洁白的纸上，再写 上一首小诗，做成了一张美 丽的贺卡，送给亲爱的老师。
你知道教师节是哪一天 吗？如果你也给老师做一张 贺卡，你会在贺卡上写什么？
寻找 拾起 总以为 朝阳 晚霞 贴纸 诗歌 贺卡 然后 而且 比一比 就是 洁白 美好 亮丽 送给
今天，我在树林里 走来走去，想寻找一 片火 Nhomakorabea的枫叶。
（走）来（走）去
（ ）来（ ）去 （ （ ）来（ ）去 （
）来（ ）来（
）去 ）去
每当我拾起一片枫叶的时候， 总以为找到了一片最红的。然而
不久，我又找到了一片更红的。
啊，我终于找到了一片最红 最红的枫叶！它比朝霞还红，比 玫瑰还红。它的样子也好看，就 像我小小的手掌。
早晨太阳刚出来时天边的红云
照样子说一说
1、枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红。 2、枫叶比（ ）还红， 比（ ）还红。
3、（ ）比（ ）还（ ）， 比（ ）还（ ）。
火红的枫叶-PPT专家课件
本文描写了我在树林里寻找火红 的枫叶给老师做贺卡的事情。
我会写
fēng
枫
音序：F 部首：木 结构:左右
组词：枫叶 枫树 造句：秋天火红的枫叶真 好看。
书写指导：风字里面的点要长 一些，横折弯钩孤度不能太大。
ér
而
音序：E 部首：而 结构:独体
组词：然而 从而 造句：刻苦学习很重要， 然而还得注意学习方法。
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样 发达， 一直到 明清时 代，在 技术条 件完备 且有需 求的 情况下，石建筑在中国依然很少出现 。
•
4．多样性意味着差异，我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ，这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
5．从自然生态的角度来看，生态平衡 的维护 就是要 维护其 生物物 种的多 样性， 所以维 护社会 和谐的 基础也 就是文 化的多 样性。
造句：这正是我们要寻找的地方。 以为：认为。
造句：我以为我的钢笔再也找不到了。 终于：终究；到底。
造句：寒冷的冬天终于过去了。 粘贴：把纸张等胶附在另一种东西上。
造句：这种胶水可以用来粘贴木制品。
理解词语
节日：①纪念日，如五一国际劳动节等。 ②传统的庆祝或祭祀的日子，如清明节、 中秋节等。 造句：六一是我们孩子们的节日。
6 火红的枫叶
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
世界上最伟大的情感就是爱。有 一位小朋友将他对老师的爱都深深寄 予在一片火红的枫叶上了。下面让我 们走进课文，去了解一下吧。
1.认识8个生字，会写8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课
文内容。(重点)
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理 解词语意思。
我会写
fēng
枫
音序：F 部首：木 结构:左右
组词：枫叶 枫树 造句：秋天火红的枫叶真 好看。
书写指导：风字里面的点要长 一些，横折弯钩孤度不能太大。
ér
而
音序：E 部首：而 结构:独体
组词：然而 从而 造句：刻苦学习很重要， 然而还得注意学习方法。
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样 发达， 一直到 明清时 代，在 技术条 件完备 且有需 求的 情况下，石建筑在中国依然很少出现 。
•
4．多样性意味着差异，我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ，这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
5．从自然生态的角度来看，生态平衡 的维护 就是要 维护其 生物物 种的多 样性， 所以维 护社会 和谐的 基础也 就是文 化的多 样性。
造句：这正是我们要寻找的地方。 以为：认为。
造句：我以为我的钢笔再也找不到了。 终于：终究；到底。
造句：寒冷的冬天终于过去了。 粘贴：把纸张等胶附在另一种东西上。
造句：这种胶水可以用来粘贴木制品。
理解词语
节日：①纪念日，如五一国际劳动节等。 ②传统的庆祝或祭祀的日子，如清明节、 中秋节等。 造句：六一是我们孩子们的节日。
6 火红的枫叶
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
世界上最伟大的情感就是爱。有 一位小朋友将他对老师的爱都深深寄 予在一片火红的枫叶上了。下面让我 们走进课文，去了解一下吧。
1.认识8个生字，会写8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课
文内容。(重点)
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理 解词语意思。
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我在树林里走来走去，想寻找（ 一颗古老的柳树 ）。 我在树林里走来走去，想寻找（ 一片金黄的银杏叶 ）。 我在树林里走来走去，想寻找（ 一只乌黑的乌鸦 ）。
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课文解析
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，
比玫瑰还红。它的样子也好看，就像我小小的手掌。
①它比朝霞还红，比玫瑰还红。
注意：抄句子应该一个词语一个词语地抄，不能看一个字写一个字。 3、读一读，照样子写句子，试着写一写。
我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。 我在树林里走来走去，想寻找———————。 我在树林里走来走去，想寻找———————。
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谢谢大家
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2、小作者为什么找不到想要的枫叶？（在文中用“~~~”画出来） 答案：每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了一片最红的， 然而不久又找到一片更红的。
3、最后小作者找到了一片怎样的枫叶？（在第3段用“----”画出 来）
答案：我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比 玫瑰还红。它的样子也好看，就像我小小的手掌。
再见
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十分感谢大家，再见！
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单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。根据需要可酌情增减文 字，以便观者准确的理解您传达的思想。
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第一单元 · 阅读
火红的枫叶
PPT教学课件
课题导入
世界上最伟大的情感就是爱。而 师生之间的爱是各种情感中最伟大、最 无私的。你的身边一定发生过许多师生 之间互敬互爱的事，给大家谈一谈好吗？ 有一位小朋友将他对老师的爱都深深寄 予在一片火红的枫叶上了。今天我就带 大家一起走进《火红的枫叶》这篇课文， 来共同感受那位小朋友对自然和老师的 热爱。
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课文解析
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，
比玫瑰还红。它的样子也好看，就像我小小的手掌。
①它比朝霞还红，比玫瑰还红。
注意：抄句子应该一个词语一个词语地抄，不能看一个字写一个字。 3、读一读，照样子写句子，试着写一写。
我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。 我在树林里走来走去，想寻找———————。 我在树林里走来走去，想寻找———————。
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谢谢大家
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2、小作者为什么找不到想要的枫叶？（在文中用“~~~”画出来） 答案：每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了一片最红的， 然而不久又找到一片更红的。
3、最后小作者找到了一片怎样的枫叶？（在第3段用“----”画出 来）
答案：我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比 玫瑰还红。它的样子也好看，就像我小小的手掌。
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火红的枫叶
PPT教学课件
课题导入
世界上最伟大的情感就是爱。而 师生之间的爱是各种情感中最伟大、最 无私的。你的身边一定发生过许多师生 之间互敬互爱的事，给大家谈一谈好吗？ 有一位小朋友将他对老师的爱都深深寄 予在一片火红的枫叶上了。今天我就带 大家一起走进《火红的枫叶》这篇课文， 来共同感受那位小朋友对自然和老师的 热爱。
火红的枫叶语文PPT课件
拓 展 提 升
赞美老师的诗句
1.随风潜入夜，润物细无声。
（唐 杜甫《春夜喜雨》）
2.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（唐 李商隐《无题》）
随
堂
练
习
填一填
1.“我”找了一张
的枫叶。
2.“我”把这张枫叶贴在了
。
3.你认为“我”一个
的孩子。
预 习 检 查
“我”要找一片什么树叶？ “我”找这样的树叶做什么？
字
词
乐
园 rán
ér
bǐLeabharlann jiù然而比就jié
měi
lì
sòng
洁美丽送
字 词 乐 园
zhāo（朝霞） cháo（朝着）
早上七点，我背着书包，迎着朝 （zhāo）霞，朝（cháo）着学校走去。
课 文 详 解
今天，我在树林里走来走去，想寻找 一片火红的枫叶。
？“我要寻找什么？
课 文 详 解
每当我拾起一片枫叶的时候，总以为 找到了一片最红的。然而不久，我又 找到了一片更红的。
表示转折
→
课 文 详 解
“我”找到了怎样的枫叶？
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！ （一片）最红最红的（枫叶）
课 文 详 解
快来形容一下这片枫叶
它比朝霞还红。它的样子也好看，就像 我小小的手掌。
课 文 详 解
“我”怎样做成的贺卡？
• 我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白 的纸上。
• 再写上一首小诗。
课 文 详 解
想一想
如果让你为老师做一张贺卡，你会怎样 做呢？
图 解 结 构
火
想找红枫叶
红 的
寻找红枫叶
爱自然
二年级语文上册第一单元第2课火红的枫叶(第1课时)PPT课件北师大版
(2)它比朝霞还红，比玫瑰还红。 ． ． ． ．
我们的爱心比那太阳还要火热，比那春风还要温暖。 _____________________________________________ (3)每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了一片最 ．．． 红的。 小军总以为自己很聪明，一定会考100分。 _____________________________________________
寻觅
造
句： 1.家里人都在慌乱地寻找失物，可最终没有找到。
2.成片的蚂蚁正在寻觅食物。
第一部分（第1－3自然段）找枫叶。写“我”寻
找枫叶的过程。
第二部分（第4自然段）做贺卡送老师。写“我” 用枫叶做贺卡送给老师。
说一说小女孩要找一片什么样的枫叶？ 一片最红最红的枫叶。 比朝霞还红，比玫瑰还红。
还
hái（还有） huán（还书）
理解词语
火红：像火一样红。 造句：天边火红的朝霞十分美丽。 寻找：为了要见到或得到所需求的人或事物而努力。 造句：我到处寻找我的铅笔。 拾起：把地上的东西拿起来。 造句：他小心翼翼地拾起地上的玻璃碎片，生怕 划伤了手。
然而：用在后半句话的开头，表示转折。
造句：他虽然失败了很多次，然而并不灰心。
日期为教师节。直至1985年第六届全国人大常委会第九次 会议通过了国务院关于建立教师节的议案，确定每年的9
月10日为教师节。
我会写
rán
然
三部分要紧凑，“ 里面是两点。 ”
ér
而
上面横下有一短撇，下 框有横折钩。
bǐ
比
左边是短横竖提，右边 是短撇竖弯钩。
jiù
就
左右匀称，右边横短撇 长，右上有一点。
《火红的枫叶》课件
• 1.说出下列词语的反义词 • 拾起（ ） 洁白（ ） • 美丽（ ） 来（ ） • 2.请写出下列字的偏旁 • 然（ ） 洁（ ） 送（ ）
诗（ ） 贺（ ）
每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了一 片最红的。然而不久，我又找到一片更红的。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比 朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子也好看，就像我 小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上， 再写上一首小诗，做成了一张美丽的贺卡，送给亲 爱的老师。
我会读
寻找 拾起 朝 霞 贴上 贺卡 然而
《火红的枫叶》课件
22.04.2021
生产计划部
美丽的枫叶
照样子说一说
•火红的（枫叶） •火红的（ ） •火红的（ ） •火红的（ ）
读一读
• 1.请自由读课文。 • 2.课文有几个自然段？每个自
然段有几句话？开火车一人一 句读课文。
火红的枫叶
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红 的枫叶。
照样子写一写
• 它的样子也好看，就像我小小的手掌。
• 它的
，就像
。
• 这种……像……的写法，我们叫它比喻，这样的 句子，我们叫它比喻句
• 弯弯的月牙像（
• 红红的脸蛋像（
）。
）。
我把这最红最红的枫叶 贴在一张洁白的纸上，再写 上一首小诗，做成了一张美 丽的贺卡，送给亲爱的老师。
文中的小作者会写些什么呢？
xún shí zǒng zhāo
寻拾总 朝
（寻找）（拾起）（总是）（朝霞） xiá tiē shī hè
霞帖诗 贺
（晚霞）（贴近）（诗歌）（贺卡）
rán bǐ jiù měi sòng
然比就美 送
诗（ ） 贺（ ）
每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了一 片最红的。然而不久，我又找到一片更红的。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比 朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子也好看，就像我 小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上， 再写上一首小诗，做成了一张美丽的贺卡，送给亲 爱的老师。
我会读
寻找 拾起 朝 霞 贴上 贺卡 然而
《火红的枫叶》课件
22.04.2021
生产计划部
美丽的枫叶
照样子说一说
•火红的（枫叶） •火红的（ ） •火红的（ ） •火红的（ ）
读一读
• 1.请自由读课文。 • 2.课文有几个自然段？每个自
然段有几句话？开火车一人一 句读课文。
火红的枫叶
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红 的枫叶。
照样子写一写
• 它的样子也好看，就像我小小的手掌。
• 它的
，就像
。
• 这种……像……的写法，我们叫它比喻，这样的 句子，我们叫它比喻句
• 弯弯的月牙像（
• 红红的脸蛋像（
）。
）。
我把这最红最红的枫叶 贴在一张洁白的纸上，再写 上一首小诗，做成了一张美 丽的贺卡，送给亲爱的老师。
文中的小作者会写些什么呢？
xún shí zǒng zhāo
寻拾总 朝
（寻找）（拾起）（总是）（朝霞） xiá tiē shī hè
霞帖诗 贺
（晚霞）（贴近）（诗歌）（贺卡）
rán bǐ jiù měi sòng
然比就美 送
北师大版二年级上册《火红的枫叶》课件
它比朝霞还红，比玫瑰还红。
照样子写一写
它比（ ）还红，比（ ）还红。
它比（ ）还（ ），比（ ）还（ ）。
照样子写一写
• 它的样子也好看，就像我小小的手掌。 • 它的 ，就像 。
• 这种……像……的写法，我们叫它比喻，这样的 句子，我们叫它比喻句
• 弯弯的月牙像（
• 红红的脸蛋像（
）。
）。
我把这最红最红的枫叶贴在 一张洁白的纸上，再写上一首 小诗，做成了一张美丽的贺卡， 送给亲爱的老师。
1
2
3
4
我会读
寻找 拾起 总以为
然而
朝霞 洁白
送给
比一比
小诗
就是 贴上 贺卡
美丽
细读课文
• 小声自由读读课文，思考：这 篇课文写了谁在什么地方干什 么？
小女孩要找一片什么样的枫叶？ （1）一片最红最红的枫叶； （2）比朝霞还红，比玫瑰还红。
“朝霞”？ “玫瑰” ？
早晨太阳刚出来时天边的红云
今天，我在树林里走 来走去，想寻找一片火 红的枫叶。
（走）来（走）去
（ ）来（ ）去 （ （ ）来（ ）去 （
）来（ ）来（
）去 ）去
每当我拾起一片枫叶 的时候，总以为找到了 一片最红的。然而不久， 我又找到了一片更红的。
你从这一段读懂了什么？
啊，我终于找到了一 片最红最红的枫叶！它 比朝霞还红，比玫瑰还 红。它的样子也好看， 就像我小小的手掌。
我在树林里走来走去， 想寻找一片火红的枫叶。
我在树林里走来走去， 想寻下列词语的反义词 • 拾起（ ） 洁白（ ） • 美丽（ ） 来（ ） • 2.请写出下列字的偏旁 • 然（ ） 洁（ ） 送（ ） 诗（ ） 贺（ ）
北师大版语文第三册《火红的枫叶》PPT课件
xún
shí
zǒng
zhāo
寻 拾 总 霞 帖 诗
朝 贺
（总是） （寻找） （拾起） （朝霞） xiá tiē shī hè
（诗歌） （Leabharlann 霞） （贴近） （贺卡）rán
bǐ
jiù
měi
sòng
然 比 就 美 送
小女孩要找一片什么样的枫叶？ （1）一片最红最红的枫叶；
（2）比朝霞还红，比玫瑰还红。——老教师制作火红的枫叶
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫 叶。 每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了一片
最红的。然而不久，我又找到一片更红的。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝 霞还红，比玫瑰还红。它的样子也好看，就像我小小 的手掌。 我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再 写上一首小诗，做成了一张贺卡，送给我的老师。
“朝霞”？ “玫瑰” ？
练习题： 仿照句式练说
它比（
）还（
），
比（
）还（
）。
早晨太阳刚出来时天边的红云
教师节是哪一天？
九月十日
《火红的枫叶》PPT课件4 (共13张PPT)
我会读
寻找
朝霞
拾起
贴上
总以为 小诗 比一比
贺卡
然而
枫叶 的时候，总以为找到了 一片最红的。然而不久， 我又找到了一片更红的。
你从这一段读懂了什么？
啊，我终于找到了一 片最红最红的枫叶！它 比朝霞还红，比玫瑰还 红。它的样子也好看， 就像我小小的手掌。
照样子写一写
它比朝霞还红，比玫瑰还红。 它比（ ）还红，比（ ）还红。
它比（ ）还（ ），比（ ）还（ ）。
照样子写一写
• 它的样子也好看，就像我小小 的手掌。 • 它的（ ），就像（ ）。
我把这最红最红的枫叶 贴在一张洁白的纸上，再 写上一首小诗，做成了一 张美丽的贺卡，送给亲爱 的老师。
文中的小作者会写些什么呢？
你知道教师节是哪一天 吗？如果你也给老师做一张 贺卡，你会在贺卡上写什么？
巩固练习
• 1.说出下列词语的反义词 • 拾起（ ） 洁白（ ） • 美丽（ ） 来（ ） • 2.请写出下列字的偏旁 • 然（ ） 洁（ ） 送（ ） 诗（ ） 贺（ ）
• 3.美文赏析。 听老师读《秋天的树叶》 《落叶》，说说你听到了什么？
作业
• ①完成《练习册》第四、六题。 • ②抄写课文中你喜欢的句子。（不 少于3句） • 注意：抄句子应该一个词语一个词 语地抄，不能看一个字写一个字。
美丽的枫叶
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
火红的枫叶课件
和视觉效果。
搭配菊花
在秋季，可以将枫叶与各种颜 色的菊花搭配在一起，形成对
比鲜明的景色。
搭配银杏
银杏的黄叶与枫叶的红形成互 补色，相互映衬，营造出更加
丰富多彩的景观。
搭配常绿树
常绿树的绿色与枫叶的红色相 映成趣，形成四季皆宜的景色
。
05
CATALOGUE
枫叶的保护和推广
枫叶的保护措施和意义
要点一
。
近观
走近枫树，仔细观察枫 叶的形状、颜色和纹理 ，感受其细腻的美感。
摄影
利用摄影技巧，如变换 角度、调整光线和运用 背景等，捕捉枫叶的美
丽瞬间。
漫步
在枫叶林中漫步，让身 心融入大自然，享受枫 叶带来的宁静与放松。
枫叶与其他植物的搭配观赏
01
02
03
04
搭配松树
松树常与枫树混合种植，形成 红绿相间的景色，增添层次感
03
CATALOGUE
枫叶的应用
枫叶在园林景观中的应用
总结词
丰富园林色彩，营造秋日氛围
详细描述
枫叶以其独特的红色和黄色调，为园林景观增添了丰富的色彩。在公园、庭院和街道绿化中，枫叶树被广泛种植 ，为人们营造出秋天的浪漫和宁静。
枫叶在艺术创作中的应用
总结词
激发创作灵感，提升艺术价值
详细描述
枫叶的形状、色彩和纹理都为艺术家提供了丰富的创作素材。在绘画、摄影、雕塑等艺术形式中，枫 叶成为常见的主题，激发了艺术家们的创作灵感，提升了艺术作品的价值。
枫叶的生长环境和特点
生长环境
枫树适应生长在湿润、排水良好的土 壤中，且需要充足的阳光。
特点
枫叶通常呈掌状分裂，边缘有锯齿， 颜色丰富多样，包括红色、黄色、橙 色等。
搭配菊花
在秋季，可以将枫叶与各种颜 色的菊花搭配在一起，形成对
比鲜明的景色。
搭配银杏
银杏的黄叶与枫叶的红形成互 补色，相互映衬，营造出更加
丰富多彩的景观。
搭配常绿树
常绿树的绿色与枫叶的红色相 映成趣，形成四季皆宜的景色
。
05
CATALOGUE
枫叶的保护和推广
枫叶的保护措施和意义
要点一
。
近观
走近枫树，仔细观察枫 叶的形状、颜色和纹理 ，感受其细腻的美感。
摄影
利用摄影技巧，如变换 角度、调整光线和运用 背景等，捕捉枫叶的美
丽瞬间。
漫步
在枫叶林中漫步，让身 心融入大自然，享受枫 叶带来的宁静与放松。
枫叶与其他植物的搭配观赏
01
02
03
04
搭配松树
松树常与枫树混合种植，形成 红绿相间的景色，增添层次感
03
CATALOGUE
枫叶的应用
枫叶在园林景观中的应用
总结词
丰富园林色彩，营造秋日氛围
详细描述
枫叶以其独特的红色和黄色调，为园林景观增添了丰富的色彩。在公园、庭院和街道绿化中，枫叶树被广泛种植 ，为人们营造出秋天的浪漫和宁静。
枫叶在艺术创作中的应用
总结词
激发创作灵感，提升艺术价值
详细描述
枫叶的形状、色彩和纹理都为艺术家提供了丰富的创作素材。在绘画、摄影、雕塑等艺术形式中，枫 叶成为常见的主题，激发了艺术家们的创作灵感，提升了艺术作品的价值。
枫叶的生长环境和特点
生长环境
枫树适应生长在湿润、排水良好的土 壤中，且需要充足的阳光。
特点
枫叶通常呈掌状分裂，边缘有锯齿， 颜色丰富多样，包括红色、黄色、橙 色等。
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你知道教师节是哪一天吗？如果你 也给老师做一张贺卡，你会在贺卡上写 什么？
在经过岁月的磨砺之后,每个人都可能拥有一对闪闪发光的翅膀,在自己的岁月里化茧成蝶。 不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 要做的事情总找得出时间和机会；不愿意做的事情也总能找得出借口。
身体健康，学习进步！ 利人乎即为，不利人乎即止。——《 墨子》
当你能梦的时候就不要放弃梦。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 没有热忱，世间便无进步。 我们的人生必须励志，不励志就仿佛没有灵魂。 你一定不要做丑恶的人，但是世态炎凉，你也别太善良！马善被人骑，人善被人欺，过于善良就是一种懦弱和无能！
拓展练习
它的样子也好看，就像我小小的手掌。 它的 ，就像 。
这种……像……的写法，我们叫它比喻，这样 的句子，我们叫它比喻句。
弯弯的月牙像（ 红红的脸蛋像（
）。 ）。
拓展练习
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁 白的纸上，再写上一首小诗，做成了一 张美丽的贺卡，送给亲爱的老师。
他会写些什么呢？
拓展练习
我在树林里走来走去，想（
）。
我在（
），想（
）。
学习课文
小女孩要找一片什么样的枫叶？
（1）一片最红最红的枫叶； （2）比朝霞还红，比玫瑰还红。
“朝霞”？ “玫瑰” ？
学习课文
每当我拾起一片枫叶的时候，总以 为找到了一片最红的。然而不久，我又 找到了一片更红的文
啊，我终于找到了一片最 红最红的枫叶！它比朝霞还红 ，比玫瑰还红。它的样子也好 看，就像我小小的手掌。
第三单元 · 第六课
火红的枫叶
在经过岁月的磨砺之后,每个人都可能拥有一对闪闪发光的翅膀,在自己的岁月里化茧成蝶。 不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 要做的事情总找得出时间和机会；不愿意做的事情也总能找得出借口。
身体健康，学习进步！ 利人乎即为，不利人乎即止。——《 墨子》
当你能梦的时候就不要放弃梦。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 没有热忱，世间便无进步。 我们的人生必须励志，不励志就仿佛没有灵魂。 你一定不要做丑恶的人，但是世态炎凉，你也别太善良！马善被人骑，人善被人欺，过于善良就是一种懦弱和无能！
拓展练习
它的样子也好看，就像我小小的手掌。 它的 ，就像 。
这种……像……的写法，我们叫它比喻，这样 的句子，我们叫它比喻句。
弯弯的月牙像（ 红红的脸蛋像（
）。 ）。
拓展练习
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁 白的纸上，再写上一首小诗，做成了一 张美丽的贺卡，送给亲爱的老师。
他会写些什么呢？
拓展练习
我在树林里走来走去，想（
）。
我在（
），想（
）。
学习课文
小女孩要找一片什么样的枫叶？
（1）一片最红最红的枫叶； （2）比朝霞还红，比玫瑰还红。
“朝霞”？ “玫瑰” ？
学习课文
每当我拾起一片枫叶的时候，总以 为找到了一片最红的。然而不久，我又 找到了一片更红的文
啊，我终于找到了一片最 红最红的枫叶！它比朝霞还红 ，比玫瑰还红。它的样子也好 看，就像我小小的手掌。
第三单元 · 第六课
火红的枫叶
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火红的枫叶
自学提示： 1.标出文章共有几个自然段。 2.找出自己不认识的字和自己不懂得词语， 尝试自主解决。 3.思考：课文说了谁做了一件什么事？
你认识它们吗？
寻找 拾起 然而 终于 朝霞 玫瑰 贺卡 洁白 美丽的贺卡
火红的枫叶 亲爱的老师 小小的手掌
xún
shí
zǒng
zhāo
寻 拾 总 霞 贴 诗
朝 贺
（总是） （寻找） （拾起） （朝阳） xiá tiē shī hè
（古诗） （朝霞） （贴近） （贺卡）
rán
bǐ
jiù
měi
sòng
然 比 就 美 送
火红的枫叶
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫 叶。 每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了一片
最红的。然而不久，我又找到一片更红的。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝 霞还红，比玫瑰还红。它的样子也好看，就像我小小 的手掌。 我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再 写上一首小诗，做成了一张贺卡，送给我的老师。
小女孩要找一片什么样的枫叶？ （1）一片最红最红的枫叶；
（2）比朝霞还红，比玫瑰还红。
“朝霞”？ “玫瑰” ？
（许多）许许多多（ （ ）----------- （
• 火红的（ • 碧绿的（
） 金黄的（ ） 雪白的（
我会照样子说句子
• 我在森林里走来走去，想寻找一片火红 的枫叶。 • 我在树林里走来走去，想-------------------• 我在---------------------，想--------------------
早晨太阳刚出来时天边的红云
我会照样子说句子
• 比……还…
• 它比（ ）还红，比（ ）还红。
• 它ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（
）还绿，比（
）还绿。
每当我拾起一片枫 叶的时候，总以为找到 了一片最红的。然而不 久，我又找到一片更红 的。
教师节是哪一天？
九月十日
照样子说一说
（ ）红 （ ）黄 （ ）绿 （ ）白 ）-----------）-----------） ）
自学提示： 1.标出文章共有几个自然段。 2.找出自己不认识的字和自己不懂得词语， 尝试自主解决。 3.思考：课文说了谁做了一件什么事？
你认识它们吗？
寻找 拾起 然而 终于 朝霞 玫瑰 贺卡 洁白 美丽的贺卡
火红的枫叶 亲爱的老师 小小的手掌
xún
shí
zǒng
zhāo
寻 拾 总 霞 贴 诗
朝 贺
（总是） （寻找） （拾起） （朝阳） xiá tiē shī hè
（古诗） （朝霞） （贴近） （贺卡）
rán
bǐ
jiù
měi
sòng
然 比 就 美 送
火红的枫叶
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫 叶。 每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了一片
最红的。然而不久，我又找到一片更红的。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝 霞还红，比玫瑰还红。它的样子也好看，就像我小小 的手掌。 我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再 写上一首小诗，做成了一张贺卡，送给我的老师。
小女孩要找一片什么样的枫叶？ （1）一片最红最红的枫叶；
（2）比朝霞还红，比玫瑰还红。
“朝霞”？ “玫瑰” ？
（许多）许许多多（ （ ）----------- （
• 火红的（ • 碧绿的（
） 金黄的（ ） 雪白的（
我会照样子说句子
• 我在森林里走来走去，想寻找一片火红 的枫叶。 • 我在树林里走来走去，想-------------------• 我在---------------------，想--------------------
早晨太阳刚出来时天边的红云
我会照样子说句子
• 比……还…
• 它比（ ）还红，比（ ）还红。
• 它ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（
）还绿，比（
）还绿。
每当我拾起一片枫 叶的时候，总以为找到 了一片最红的。然而不 久，我又找到一片更红 的。
教师节是哪一天？
九月十日
照样子说一说
（ ）红 （ ）黄 （ ）绿 （ ）白 ）-----------）-----------） ）