初中生物_第四节 动物的行为教学设计学情分析教材分析课后反思

《第四节动物的行为》教学设计

一、新课导入，激发求知欲

播放视频《东非野生动物迁徒》，通过动物迁徒这一行为引出本节新授内容

二、展示学习目标和重点难点

学习目标

1.举例说出动物的觅食、攻击、防御、繁殖、迁徙等行为。

2.区别动物的先天性行为和学习行为，

说明这些行为对动物生存的意义。

3.举例说出动物的社会行为。

学习重点

先天性行为和学习行为

学习难点

先天性行为和学习行为的区别和联系

三、新知探究

（一）初步认识动物的行为

先请一名同学朗读课本第一段，接下来同学们完成导学案上的相关题目。

依据行为的目的，你认为以下活动分别属于动物的什么行为？

1.一群草原旱獭正专心致志地寻找食物......

2.一只鹰从空中俯冲下来......

3.一个“哨兵”机警地站在高处，竖起耳朵，注视着周围的环境......

放哨的旱獭发出尖锐的叫声

同伴们迅速逃离险境躲进洞中

学生对上述行为一一分析，明确相关动物行为，教师在此基础上加以补充完善，最后由学生归纳总结。

（二）根据行为的目的，将动物的行为分类

在此过程中教师适时点拨，让学生明确攻击行为和防御行为的区别。

对点训练，拓展提升

（过渡：通过ＰＰＴ展示图片引出先天性行为，从而进入第三个任务的探究）

（三）先天性行为和学习行为

1.初步认识“先天性行为和学习行为”

2.分析课本P94 图2.2-31中的动物行为，讨论它们的异同。

（1）上述动物行为中，哪些是先天性行为？哪些是学习行为？（2）上述动物的行为对动物的生存有什么意义？

（学生在以上知识的基础上完成任务3，教师提出要求，巡回指导和查看）

对点训练，拓展提升

（过渡：通过ＰＰＴ展示蚂蚁等行为图片引出社会行为，从而进入第四个任务的探究）

（四）社会行为

1.自学课本96-97完成任务：

(1)社会行为的概念

(2) 社会行为特征

（教师通过典型题目进行适时点拨，让学生明确判断社会行为的依据。并通过具体事例启发学生完成下面的任务。）

2.动物的通讯方式

(1)具有社会行为的动物，群体中的分工合作需要进行信息交流，它们利用（）来传递信息。

(2)意义：

（五）自学课本，明确人们研究动物行为的目的。

四、归纳总结

五、达标检测

六、联系生活、拓展提升

观察你身边的动物行为，并阐述它们与人类的关系。

学情分析：

1．动物的运动与其行为密不可分，通过对动物运动的学习，学生认识了动物的各种行为方式及其实现过程，对本节课“动物行为的认识及其对动物生存的意义”的学习和理解有很好的铺垫作用。

2.日常生活中学生对动物的一些行为如：觅食、迁徙等有所

了解，并且对一些群体动物的社会行为也比较熟悉，如：蜜蜂、蚂蚁等，这些认识都有利于本节课的学习。

效果分析：

本节课以教师的问题式教学方式为主线，通过学生个体自主学习、小组合作探究、多媒体以及导学案等有效辅助教学手段的综合运用，真正实现了“教为主导，学为主体”教学理念，有效地激发了学生的求知欲，提升学生的探究能力，并且能把所学知识与日常生活实践相结合，真正达到了学以致用之目的。课堂最后很自然地对学生进行情感教育，爱护动物，保护动物的生存环境，做到人与动物和谐相处。

教材分析：

本节课是在学习了动物的运动以及运动的实现的基础上进行的延伸学习，其目的是让学生进一步了解各种动物在其运动的基础上进行的一系列行为对动物个体和种族的生存和繁衍的真正意义。让学生更加明确人类研究动物行为的真正目的和意义，从而对学生进行爱护动物，保护生态环境的教育。

评测练习：

1.下列行为/属于先天性行为的是（）

①失去雏鸟的美国红雀喂鱼②大山雀偷喝牛奶

③黑猩猩钓取白蚁④小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶

A.①②③④

B.①④

C.②③

D.②③④

2.下列属于先天性行为的是（）

A.鹦鹉学舌

B.大雁南飞

C.惊弓之鸟

D.老马识途

3.某动物园里的狗用自己的乳汁喂养虎崽。狗的这种行为是（）

①先天性行为②学习行为

③由遗传因素决定④由环境因素决定

A.①③

B.②④

C.①④

D.②③

4.由生活经验和学习获得的行为是学习行为。下列属于学习行为的是（）

A.蜜蜂采蜜

B.公鸡报晓

C. 家燕筑巢

D.小狗“算数”

5.下列动物中学习能力最强的是（）

A.大山雀

B.蚯蚓

C.黑猩猩

D.山羊

6.下列关于动物社会行为特征的叙述，错误的是（）

A.群体内往往形成一定的组织

B.成员之间有明确分工

C.有的群体有等级制度

D.很多同种个体聚集在一起生活

7.动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。下列各种现象不是通过群体内信息传递来完成的是（）

A.狼群首领通过嚎叫来召唤同伴

B.野狗通过灵敏的嗅觉追踪错物

C.蚂蚁根据同伴分泌的化学物质的指引找到食物

D.蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方向

8.哺乳动物的学习行为比两栖动物更复杂和高等，这有利于（）

A.亲代抚育后代

B.获得配偶 C繁殖更多后代 D适应更复杂的环境

课后反思：

通过对本节课的备课、授课与评课等教学环节的分析，总结以下：