四年级上册科学教案-第2单元 第1316课 岩石与矿物 矿物和岩石的用途｜粤教版

第二单元岩石

第13课岩石与矿物

第16课矿物和岩石的用途

教学目标

1、科学概念

（1）岩石、矿物的特性决定了它们的用途。

（2）岩石、矿物在生产和生活中用途很广，人类的生存离不开岩石和矿物资源。

（3）岩石和矿物是地球上的宝贵资源，我们要很好地保护和利用。

2、过程与方法

（1）通过调查、查阅资料等形式，了解岩石和矿物的用途。

（2）通过调查、访问、查阅等形式，了解人类在开发、利用和保护岩石、矿物等方面的活动。

（3）通过交流讨论和分类，比较全面地认识岩石和矿物对人类的意义。情感、

3、态度与价值观

（1）岩石和矿物是宝贵的资源，要很好地保护和利用。

（2）通过交流、合作、查阅等方式拓宽学习的途径，喜欢和同学交流合作，增加对岩石、矿物的认识。

重点：岩石、矿物的特性决定了它们的用途，对我们人类来说有很重要的意义。

难点：认识岩石、矿物在生产和生活中的广泛用途，懂得保护和合理

利用岩石、矿物资源。

设计：提出问题—观察分析—结论

方法：观察、实验、分析

教学过程

一、激趣引入

1．分别出示岩石片、美工刀和胡萝卜，由两名学生来分别用美工刀和岩石片切胡萝卜丁，然后将两份切好的胡萝卜丁展示给学生（可以用实物投影）

2．由此实验你想到了什么？（叫几个学生回答）

3．教师提示：我们刚才模拟再现了石器时代人类和现代人类使用工具的场景。石器时代人类的工具由什么材料制成？（岩石）现代人类的许多工具又是什么材料制成的呢？（金属）金属来自哪里？（矿物）

二、揭示课题：岩石、矿物的用途

1．可见岩石、矿物和我们（板书）人类之间有着密切的联系，到底有什么关系呢？我们今天就一起来认识一下。

2.（课前调查资料）我们人类在生产、生活的很多方面用到了岩石和矿物，你调查到的有哪些？

（在学生回答的过程中提问：为什么要用这种岩石或矿物呢？）（可以选择先小组交流然后全班交流，并板书）

岩石、矿物的名称用途特性

（将学生的回答板书在黑板上，以便接下去的资料整理用）

全班汇报讨论交流结果。

3.（如果学生说的不多，教师适当引导，如：在建筑行业上，用到了什么岩石、矿物呢？为什么要用这种岩石或矿物？在这个环节中，尽量增加可整理的资料）

4．教师小结（可以结合PPT来补充说明）

5．关于岩石、矿物的用途方面，你还有什么想知道的呢？

（学生提问，教师根据学生的提问，尽量让学生来解答学生的问题）

三、保护岩石、矿物资源

1．根据以上资料以及你平时的生活感受，你认为岩石、矿物对我们人类来说有什么意义呢？（学生自由发言）

2．岩石、矿物资源重要性的认识及保护和合理利用岩石、矿物资源的意义

（教师可以结合生产、生活各个方面和岩石、矿物资源的形成等方面补充教学内容ppt）

既然岩石、矿物资源这么重要，那么我们国家又有哪些岩石、矿物资源呢？

（ppt 我国主要岩石、矿物资源分布图及岩石、矿物资源保护法）。布置作业我们国家有哪些岩石、矿物资源

板书设计

岩石与矿物