地震来了说课稿
地震来了怎么办一等奖说课稿
地震来了怎么办一等奖说课稿1、地震来了怎么办一等奖说课稿一、教材分析小学生的安全教育是其中的重要内容。
这部分内容在《品德与社会》课程标准中有明确的要求,认识大自然有不可抗拒的一面，体会人们在危难中团结互助精神的可贵。
学习在自然灾害面前自护与互助的方法，形成相应的能力。
这一话题从人们面对自然灾害团结互助、友爱与坚强、自救，互救方面入手，引导学生正确了解，认识灾害，并懂得如何自救、互救的方法，提高自救自护能力。
二、学情分析由于小学五年级的学生在教师的引导下，已能对一个话题，进行自我学习，对资料进行搜集，但还需要教师的一步步引导。
2021年5月12日四川发生了里氏8.0级特大地震，学生通过电视对地震都有一定的认识，而且对地震都有较深的恐惧心理。
但是由于学生避震的知识不够全面，所以一旦突然发生地震，大部分学生不能选择正确的避难方法来保护自己。
为了提高学生的自护能力，于是我精心地设计了此节课。
三、设计理念在本节课的教学中,我把学生作为学习的主体，课前让学生通过各种渠道搜集的文字、图片等资料，课上进行交流，汇报了解地震知识；通过合作探究找到不同场所的避难方法；通过模拟演练让他们获得真实的体验；通过阅读创造生命奇迹的小故事，对学生进行珍爱生命的教育。
四、教学目标知识目标：通过事实了解地震的巨大破坏性，知道面对地震时的避难方法。
能力目标：培养学生搜集处理信息的能力，学会地震发生时的避难方式，懂得如何自救和互救。
情感目标：提高地震的安全保护意识，感受地震灾害中人与人互相救助的可贵精神，珍爱生命。
教学重点：了解地震知识。
懂得如何自救和互救。
提高安全保护意识，珍爱生命。
教学难点：知道在地震中如何自救及互救。
五、教学方法情境教学法合作探究法体验感悟法六、活动准备课前搜集有关“汶川”地震的材料及有关地震避难方法和地震前兆方面的材料；制作多媒体课件。
七、教学过程（一）创设情境，导入新课。
课上，我先通过谈话导入，提问：同学们，你们知道2021年5月12日世界发生了一件什么重大事件吗？这时学生会答：汶川地震。
《地震来了》说课稿
《地震来了》说课稿张青中心小学孙婧各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《地震来了》说教材(2分钟)一．近年来，频发的地震灾难，极大的刺激了人类脆弱的心灵。
这一次的“芦山”地震又一次地敲响了人们“珍爱生命、防灾避险”的警钟。
作为一名教师，我们肩负着培养祖国花朵的重任：在教给他们知识、教会他们做人的同时，我们更应该重视防震减灾、应急逃生教育，教会学生冷静应对灾难，用知识守护生命。
《地震来了》是中小学安全教育读本——《我的安全我知道》高年级段第六章《应对自然灾害》中的第四篇课文。
是一堂综合性较强的公共安全教育课，常识性的知识比较多，对于小学生来说，这是第一次全面系统的接触到地震安全教育，因此意义重大。
同时课程内容离学生的现实生活有一定的距离。
如果处理成功，会对学生的意识与发展起到积极的指导作用;如果处理不当，就可能是纸上谈兵。
所以，如何恰当处理教学设计，就成为了上好这节课的关键所在。
根据教材的特点及学生的实际情况，我设计了如下的教学目标：✧知识与能力：⏹了解地震带给我们的灾难；⏹认识地震的产生过程；⏹能够初步了解地震前的征兆和地震来临时的自救方法。
✧过程与方法通过真实情境的认知体验，自主探究的学习和模拟情境活动让学生对地震的相关知识有一定的了解。
✧情感态度价值观珍惜生命，关注科普知识，提高灾害来临时的安全保护意识。
✧教学重点了解地震前的征兆和地震来临时的自救方法。
✧教学难点能够将所学应用到实际生活中，能够根据实际情况采取有效的避震方法。
说教法（1分钟）二．本节课我采用情景教学法、合作探究法、体验感悟法。
在本节课的教学中，我把学生作为学习的主体，课前让学生通过各种渠道搜集的文字、图片等资料，课上进行交流；通过合作探究找到不同场所的避难方法；通过模拟演练让他们获得真实的体验，对学生进行珍爱生命的教育。
教学准备（0.5分钟）三．课前搜集有关“汶川”玉树”“芦山”地震的材料及有关地震避难方法和地震前兆方面的材料；制作多媒体课件。
地震来了说课稿龙永丽
南康市实验小学 龙永丽
地震来了
一、说教材
二、说教学目标 三、说教学重、难点 四、说教学方法 五、说学习方法
六、说教学过程
七、说板书设计
一、说教材
《地震来了》是《我的安全我知道》一书 中（4－6年级）第6章的第4课，教材详细讲 述了地震的危害，地震的成因，地震来临前 的预兆，日常生活中的防震准备，以及地震 来临时如何逃生等问题。旨在引导学生通过 事实了解地震的巨大破坏性，学会当地震发 生时的避难逃生方式，懂得在地震中如何自 救和互救。
五、说学习方法
直观感受法 自主探究法 模拟演练法
六、说教学过程
(一)创设情境，导入新课；
（二）认识地震，避震自救； （三）合作探究，关爱生命；
（四）亲身体验，模拟演练；
（五）美好祝愿，总结升华。
一、创设情境，导入新课
直观导入，观看视 频《汶川大地震》 片段
地震的危害
二、认识灾难，避震自救
地 震 是 如 何 形 成 的
底 层 变 化
地震来临前的预兆
青 蛙 上 路
狗乱叫 老 鼠 出 洞
猪、马不进圈
地震预兆顺口溜
震前动物早知晓
阵前动物有预兆， 群测群防很重要。 牛羊骡马不进圈， 老鼠搬家往外逃。 鸡飞上树猪乱拱， 鸭不下水狗狂咬。 冬眠蛇儿早出洞， 鸽子惊飞不回巢。 兔子竖耳蹦又撞， 鱼儿惊慌水面跳。 家家户户西留心， 分析识别防范好。
1、家庭成员平时要熟悉地震知识，掌握基本的地震防御方
法，震前震后都不要听信和传播谣言。 2、发布临震预报后，家庭应准备好食物、水、手电筒、毛 巾、简便衣物、塑料布和简易帐篷、收音机、呼叫机等，对 煤气、电闸等做好关闭的应急准备。 3、易燃易爆、剧毒物品不宜放在室内，要妥善安置。较高 家俱上不堆放笨重物品。 4、房屋正门、楼道、走廊内不堆放杂物，以利人员疏散。 5、发布临震预报后，家庭成员都要听从当地政府的指挥， 按指定路线和地点疏散。
安全课地震来了教案5篇
安全课地震来了教案5篇教案可以帮助教师预先规划好教学活动，避免教学过程中的混乱，现在教案是教师们为了培养学生创新意识而精心编写的教学方案，作者今天就为您带来了安全课地震来了教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
安全课地震来了教案篇1活动目标:1．了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。
2．能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。
3．激发幼儿观察周围环境的兴趣。
4．帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
5．增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
活动准备:1．课件、泡沫板。
2．急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。
活动过程:一、地震的危害1．孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。
(播放视频)提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。
2．地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看。
小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。
(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。
小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。
地震实在是太可怕了。
二、地震来了怎么办1．如果地震就发生在我们的身边，怎么办?2．地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些?请个别幼儿说。
教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。
3．如果在这个教室里发生地震，该怎么办?请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。
教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。
小结幼儿躲的情况。
什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序，沿墙角跑，保护头部。
)可以用什么来护住我们的头?小朋友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊?(保持体力)没有劲喊了怎么办?(哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。
地震来了说课稿
地震来了说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解地震的定义、原因和分类；2. 掌握地震的特征和常见预警方法；3. 了解地震对人类造成的影响和应对措施；4. 培养学生的科学素养和应对自然灾害的能力。
二、教学重点1. 地震的定义、原因和分类；2. 地震的特征和常见预警方法；3. 地震对人类造成的影响和应对措施。
三、教学难点地震对人类造成的影响和应对措施。
四、教学过程【导入】通过播放地震相关的新闻报道视频或者展示地震灾害的图片，引起学生的兴趣和思考，激发学生对地震话题的兴趣。
【呈现】1. 分析地震定义和原因（800字）地震是地球地壳发生剧烈震动的现象，通常由地球内部岩石层的断裂和错动引起。
地震的主要原因是地壳板块运动引起的应力积累和释放。
根据地震的发生地点和原因，可以分为板块边界地震、火山地震和地壳中部地震。
2. 探究地震的特征（500字）地震具有以下几个主要特征：震源、震中、震级和地震波。
地震波是地震能量在地球内部的传播，可以分为纵波和横波。
通过观测地震波的传播速度和到达时间，可以确定地震的震级和震中位置。
3. 介绍地震的预警方法（400字）地震预警是通过监测地震波传播速度和震中距离，提前预测地震的发生，并通过警报系统向人们发送预警信息，以便采取防护措施。
地震预警可以分为早期预警和短临预警两种形式。
【拓展】1. 地震对人类造成的影响（400字）地震对人类造成的影响主要包括破坏性地震损失、人员伤亡和社会心理影响。
地震造成的房屋倒塌、桥梁断裂、道路破坏等给人类的生活和交通带来了巨大的困难，同时也会造成大量人员伤亡和生命财产损失。
此外，地震还会引起人们的恐慌、不安和恐惧心理。
【达标检测】1. 解读地震预警系统使用的地震图谱（300字）通过展示地震预警系统使用的地震图谱，让学生理解地震波传播和识别不同类型地震的方法。
【归纳总结】通过与学生的互动讨论，总结本节课的重点和难点内容，强化学生对地震知识的掌握和理解。
2024年幼儿园大班社会公开课教案《地震来了》含反思
2024年幼儿园大班社会公开课教案《地震来了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《自然灾害知多少》中的第二节《地震来了》。
详细内容包括：地震的定义与成因、地震时的自我保护、地震后的安全逃生、地震预警信号的识别以及地震时的心理调适。
二、教学目标1. 让幼儿了解地震的基本知识，知道地震发生的原因及危害。
2. 培养幼儿在地震发生时的自我保护意识，掌握基本的自我保护方法。
3. 提高幼儿在地震后的安全逃生能力，增强安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：地震预警信号的识别、地震时的自我保护方法。
教学重点：地震的基本知识、地震后的安全逃生。
四、教具与学具准备教具：地震动画视频、地震知识挂图、地震预警信号卡片、地震模拟器。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放地震动画视频，让幼儿了解地震的场景，引发幼儿对地震的关注。
邀请幼儿分享他们对地震的了解。
2. 知识讲解（10分钟）结合挂图，讲解地震的定义、成因、危害等基本知识。
讲解地震预警信号的识别方法。
3. 例题讲解（10分钟）出示地震预警信号卡片，引导幼儿识别并说出相应的预警信号。
模拟地震发生，让幼儿学会如何在地震中进行自我保护。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行地震模拟演练，让幼儿在实际操作中掌握自我保护方法和安全逃生技巧。
教师巡回指导，纠正错误动作。
邀请幼儿分享他们在演练过程中的心得体会。
拓展讨论：地震发生后，我们应该如何帮助他人？六、板书设计1. 地震的基本知识（文字+挂图）2. 地震预警信号的识别（卡片展示）3. 地震时的自我保护方法（文字+图示）七、作业设计1. 作业题目：画出地震发生时，你如何保护自己和帮助他人？2. 答案要求：画面内容丰富，体现出地震发生时的自我保护方法和安全逃生技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了地震的基本知识和应对方法。
2024地震说课稿范文
2024地震说课稿范文本次我将为大家介绍2024地震的说课稿范文。
下面我将从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《2024地震》是人教版地理教材七年级上册第三单元的内容。
它是在学生已经学习了地理基础知识的基础上进行教学的，是地理领域中的重要知识点，而且地震对我们的生活产生了广泛的影响。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解地震的概念，了解地震的成因和分类②能力目标：能够分析地震的影响和灾害预防措施③情感目标：培养学生关爱自然环境和生命安全的意识和责任感。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解地震的概念和成因，能够分析地震的影响。
难点是：了解地震的分类和灾害预防措施。
二、说教法学法本节课的教法是以学生为主导的教学方法，采用启发式教学法和案例分析法。
学法则是探究学习法和合作学习法。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了多媒体教具来辅助教学，通过播放一些地震的视频和图片，以直观形式呈现教学素材，从而激发学生的学习兴趣，增加教学容量，提高教学效果。
四、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”。
本节课我设计了如下教学环节。
环节一、谈话引入，导入新课课堂伊始，我会给学生出示一张地震图片，并询问学生对地震的了解程度。
根据学生的回答，我会引导他们进一步思考地震的定义和成因。
通过这样的引导，我将引入今天的课题：2024地震。
环节二、检验课前自学成果在课前，我会要求学生自学相关地震的知识，并让他们掌握地震的定义、成因、分类和灾害预防措施。
在课堂上，我将设置一些问题来检验学生的学习成果，并通过小组合作的形式进行讨论和答题。
环节三、探究新知，突破难点1、地震的成因和分类：我会通过播放地震的视频和展示地震的图片，让学生了解地震的具体过程和特点。
然后我会引导学生思考地震的成因和分类。
通过学生的讨论，我会给予必要的指导，并补充讲解地震的相关知识。
地震来了说课稿
地震来了说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解地震的产生原理和危害；2.掌握地震应急避险知识和安全自救方法；3.培养学生对地震的预防意识和应对能力。
二、教学重难点1.教学重点：地震的产生原理和应急避险知识；2.教学难点：如何培养学生的地震预防意识和应对能力。
三、教学准备1.多媒体课件；2.地震模拟器材料；3.学生个人应急包。
四、教学过程1.导入（5分钟）（教师打开多媒体课件，播放地震相关视频）教师：同学们，你们有没有听说过地震呢？地震是一种自然灾害，对人们的生命和财产都造成了很大的危害。
请观看这段视频，我们来了解一下地震是如何发生的以及对我们的影响。
2.知识讲解（15分钟）（教师利用多媒体课件，展示地震产生的原理和地震波的传播）教师：地震的产生是由于地壳发生断裂和岩石运动引起的。
地震波是地震能量传播的方式，分为P波、S波和L波。
你们知道它们都有什么特点吗？3.地震应急避险知识（20分钟）（教师分发学生个人应急包，介绍包内物品的作用）教师：同学们，地震来临时我们应该怎么办呢？首先我们要有一个应急包，里面放着我们在地震发生时需要用到的物品，比如食物、水、急救药品等。
现在我给大家分发个人应急包，请你们逐一查看包内物品，并简单介绍一下它们的作用。
4.安全自救方法（20分钟）（教师示范地震安全自救方法，学生模仿练习）教师：同学们，当地震发生时，我们应该如何保护自己呢？请看我演示，并跟随我的动作进行练习。
5.地震演练（20分钟）（教师组织学生进行地震模拟器材料的演练）教师：同学们，现在我们来进行一次地震演练。
请你们按照之前学习的地震应急避险知识和安全自救方法，迅速有序地进行避震、避险和自救。
6.总结提升（10分钟）（教师引导学生回顾本节课所学内容，并进行总结）教师：同学们，在本节课中，我们学习了地震的产生原理和应急避险知识，你们有什么收获呢？请你们用自己的话总结一下。
7.作业布置（5分钟）（教师布置地震防灾知识的调查作业）教师：同学们，回家后请你们调查一下你所在地区的地震防灾知识和应急预案，在下节课时我们将进行分享。
地震来了说课稿
《地震来了怎么办》说课稿尊敬的各位领导，亲爱的老师们：今天我说课的题目是大班社会活动《地震来了怎么办》，我将从四个方面来进行我的说课。
一、说教材2008年5月12日，四川汶川发生了特大地震，我们巫溪县也有震感，虽然没有造成大的人员伤亡，但也让我们知道，地震在我们身边，学会如何在地震中自救是多么重要！幼儿园的孩子们是弱势群体，大多数没有遇到过这类事情，没有直接经验，有的只是从电视中接收到的一些有关地震的救援信息。
因此我设计了此次社会活动《地震来了怎么办》，目的是为了让孩子更深刻形象地了解地震的相关知识和自救方法，增强孩子的自我保护意识。
基于以上目的，根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我把本节课的教学目标定为：1.了解地震产生的危害；2.知道地震的形成原因是因为地球运动的结果；3.学习几种地震逃生的方法和常识，提高幼儿的自我保护能力。
根据目标，我把教学重点定位于：了解地震产生的危害，学习几种地震逃生的方法和常识。
教学难点是：学会几种地震逃生的方法和常识。
二、说教法新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。
大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。
因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看录像寻找答案。
此外，我还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、审美熏陶法、游戏法层层深入、加以整合。
三、说学法新《纲要》科学领域的目标明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题；并用适当的方法表达，交流，探索的过程和结果。
1. 多通道参与法：在活动中，我主要以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，活动中的每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学，做一做等多种感官参与，不知不觉幼儿就掌握了自我保护的方法，提高了自我保护的意识。
— 2 —2.体验法：心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。
”为了让幼儿能掌握正确的方法从火场里逃生得到巩固和加强。
一年级上册班会说课稿 地震来了 全国通用
一年级上册班会说课稿：地震来了大家好，今天我给大家讲一个非常重要的主题——地震。
地震是自然灾害中最危险的一种，它可以使城市和乡村的建筑物毁坏、道路阻塞、电力通讯中断、人员伤亡等等。
让我们来学习如何在地震来临时保护好自己。
1. 预备工作在地震来临前，我们都需要做好一系列预备工作，比如：•制定应急预案：确定户外的避难场所以及家里的应急出口等。
•摆放防护物品：在遇到地震之前，将松散物品和家具牢固固定。
•了解逃跑路线：在地震发生时，你需要了解如何迅速、安全地前往区域的安全地带。
2. 地震的预警方式目前，地震预警方式主要有以下几种：•地震监测站提供地震预警。
•通过广播、电视等媒体公告地震预警。
•通过手机短信或者APP提供地震预警。
因此，当你收到地震预警的信息时，一定要保持警惕。
3. 发生地震时该做什么当地震发生时，我们需要抓住机会采用以下方法获救：•就在那儿，不要移动。
•只要条件允许，尽快躲到桌子或者床下。
•保持头部、脖子和躯干，不要靠近窗户或者其他易碎物品。
•尽量将身体缩进弯曲的状态。
如果你是在户外：•切勿靠近建筑或者其他可能落下物体的地方。
•远离电线杆和其他可能破裂、坍塌的物体。
•在安全区域坚守。
4. 地震后该做什么当地震结束后，我们需要采用以下方法：•确认是否有人受伤或失踪。
•关注公共广播电视及手机等媒体发布的消息和公告，以获取最新的信息。
•检查冰箱、煤气针、煤气燃烧器、电线、水管等设施。
•准备好应急物品，如瓶装水、干粮、药品等。
总之，我们需要在地震来临之前采取预备措施，在地震发生时采取恰当措施，并在地震后采取适当的恢复措施。
让我们一起做好防灾准备，为自己和他人的安全保驾护航！。
地震来了教案6篇
地震来了教案6篇地震来了教案篇1活动目标:1.了解大地震对人们生活造成的危害。
2.了解地震的缘由和地震时的一些现象。
3.知道有地震时不要惊慌，树立自救意识。
4.初步培育孩子用已有的生活阅历解决问题的力量。
5.加强孩子的安全意识。
预备工作:地震来了怎么办》ppt活动流程:一、导入，让孩子看地震视频，引出活动主题。
1.教师:教师今日带了一段视频。
让我们看一看。
教师:你知道我们刚刚看的那幅画怎么了吗？(地震)3.教师:你从哪些方面看出是地震？(教师引导孩子从房屋破坏、地面开裂、人员伤亡等方面进展描述。
)教师总结:视频中，地面猛烈晃动，房屋纷纷倒塌。
人们纷纷哭喊着。
其次，引导孩子理解地震的意义。
教师:你知道为什么叫地震吗？(由于地震是指猛烈的地壳运动，使地面快速震惊。
)你知道地震是怎么发生的吗？你知道吗？你知道吗？教师总结:我们人类生活在地壳里。
地壳不是静止的。
他总是像个调皮的孩子一样动来动去。
为什么我们感觉不到地壳在动？那是由于他行动缓慢。
假如他移动太猛太用力，地壳上的岩层承受不了地震的冲击而断裂，那么就有地震了！第三，结合ppt图片，了解地震带来的危害。
1.教师:你经受过地震吗？你在哪里见过地震？教师总结:我们这里没发生过地震，其他地方发生过大地震。
比方1976年中国唐山发生7.8级地震，2023年汶川县发生8级地震，2023年玉树发生7.1级地震！2023年雅安发生7级地震。
国外常常发生地震。
生产2.教师:地震时是什么场景，会给我们的生活带来什么危害！(教师用图片叙述)地震后教师收集了一些图片。
让我们来看看！教师总结:地震会摧毁全部的房屋，地震也会造成山体滑坡；导致大桥中断；很多人被压死了；许多人失去了亲人，无家可归，许多孩子成了孤儿！第四，引导幼儿学习自救方法！教师:假如发生地震，我们该怎么办？活动反映:通过本节的学习和实践练习，全班小朋友都知道，虽然目前地震是人类无法避开和掌握的，但只要把握一些技能，就可以把灾难带来的损失降到最低。
地震来了说课稿
地震来了说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《地震来了》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《地震来了》是教材版本年级学科中的一节重要内容。
这一章节主要介绍了地震的成因、危害以及应对地震的方法和措施。
通过学习这部分内容，学生能够对地震这一自然灾害有更深入的了解，提高自我保护意识和能力。
教材首先通过一些生动的图片和实例，引起学生对地震的关注和兴趣。
然后，详细阐述了地震的形成原因，包括地壳运动、板块挤压等。
接着，介绍了地震可能带来的房屋倒塌、人员伤亡等严重危害。
最后，重点讲解了在地震发生时和发生后的正确应对方法，如寻找安全角落、迅速撤离等。
二、学情分析授课年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，但他们对于地震的了解往往比较有限，可能只停留在表面的认知上。
部分学生可能在生活中经历过轻微的震动，但对于地震的真正危害和应对方法缺乏系统的认识和实践经验。
此外，这个年龄段的学生思维活跃，喜欢通过直观的方式获取知识，具备一定的观察和分析能力，但在逻辑思维和综合运用知识方面还需要进一步培养和提高。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够了解地震的成因和危害。
（2）掌握地震发生时的正确避险方法和逃生技巧。
2、过程与方法目标（1）通过观看视频、图片等资料，培养学生的观察能力和分析问题的能力。
（2）通过模拟演练，提高学生的应急反应能力和实际操作能力。
3、情感态度与价值观目标（1）增强学生对自然灾害的敬畏之心，提高自我保护意识。
（2）培养学生在面对灾难时的冷静、勇敢和互助精神。
四、教学重难点1、教学重点（1）地震的成因和危害。
（2）地震发生时的正确避险和逃生方法。
2、教学难点（1）理解地震的形成机制。
（2）在紧急情况下能够迅速、正确地做出反应。
五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法和学法：1、教法（1）直观演示法：通过播放地震相关的视频、图片等资料，让学生直观地感受地震的危害和特点。
地震来了说课稿
地震来了说课稿
一、教学目标
通过《地震来了》的教学活动，引发幼儿对地震的认知和应对能力。
了解地震的原因和特点，提高幼儿的安全意识和自救能力。
培养幼儿的团队合作精神，提高他们的应急能力。
二、教学重点
通过《地震来了》的教学活动，引发幼儿对地震的认知和应对能力。
了解地震的原因和特点，提高幼儿的安全意识和自救能力。
三、教学准备
准备《地震来了》的故事书和相关的图片。
了解幼儿对地震的认知和问题，为教学活动做好准备。
准备地震应急演练的道具和材料。
四、教学过程
1. 导入
通过展示地震的图片和实物，引发幼儿对地震的认知和兴趣。
2. 认识地震
通过故事《地震来了》，引导幼儿了解地震的原因和特点。
通过认识地震，提高幼儿的安全意识和自救能力。
3. 地震应急演练
组织幼儿参与地震应急演练，让他们学习如何正确应对地震。
通过应急演练，培养幼儿的团队合作精神和应急能力。
4. 地震安全知识的学习
引导幼儿学习地震安全知识，提供应对地震的正确方法和技巧。
通过学习安全知识，提高幼儿的应对能力和自我保护能力。
五、教学延伸
可以组织幼儿进行其他与地震和安全相关的活动，如消防演练、安全知识竞赛等。
可以引导幼儿学习其他与地震和自然灾害相关的知识，提供个性化的指导和支持。
地震来了说课稿
地震来了怎么办尊敬的评委，亲爱的老师，大家好！我是来自快乐玛丽安儿童之家的刘小春。
今天我说课的主题是：大班社会活动《地震来了怎么办》。
2008年5月12日，我想这是中国人都不会忘记的日子！汶川大地震让我们领教了灾难的无情，接踵而来的玉树地震和雅安地震让我们进一步体会到生命的宝贵以及学会防灾避险的重要。
《纲要》中明确指出：幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在首位。
下面，我将从教学目标、重难点、教学准备、教学方法、教学过程这几方面进行说课。
一、活动目标是教育价值的具体体现。
根据大班幼儿的认知水平，我确立了本次活动的目标。
具体如下：认知目标是，让幼儿初步了解地震及地震带来的危害，并了解一些地震预兆；能力目标是，让幼儿学习正确的逃生自救方法，教育幼儿遇到突发事件时不慌张，能沉着冷静面对危险环境，积极想办法解决问题。
情感目标是，引发幼儿对灾区人民的同情、帮助之心。
二、根据活动目标，我把本次活动的重点定位于：让幼儿初步了解地震及地震带来的危害，学习正确的逃生自救方法。
难点则是：教育幼儿遇突发事件时不慌张，能沉着冷静想办法。
三、为了顺利完成以上教学目标，我精心制作了多媒体课件，准备了地震的录像、动画。
还准备了硬纸板、急救箱及手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、手套、口罩、哨子等物品。
四、在确定教学目标、重难点、教具的基础上，我决定采用以下教学方法：首先是直观教学法，通过直观地看录像、动画，幼儿能获得丰富的感性经验从而加深理解。
第二是交流讨论法，通过设置问题，启发幼儿思考，引导幼儿讨论，并鼓励幼儿大胆发言，激发幼儿的求知欲。
在整个教学活动中，我还采用了赏识激励法，对幼儿的发言、讨论给予正面的鼓励和点评，树立幼儿学习的信心。
心理学指出：凡参加体验过的活动，人们的记忆效果就会明显提高。
于是，我还采用“情景体验法”，通过地震演习，幼儿能够提高自我保护的意识，掌握逃生自救的方法。
五、社会领域的教育具有潜移默化的特点。
幼儿园地震教师说课稿模板
幼儿园地震教师说课稿模板尊敬的各位评委老师，大家好。
今天，我将为大家展示一堂关于地震安全教育的课程。
地震是一种自然灾害，对人类生活和财产安全构成巨大威胁。
因此，对幼儿园的孩子们进行地震安全教育至关重要。
以下是我的说课稿：课程名称：地震安全教育教学目标：1. 让孩子们了解地震的基本知识，包括地震的成因和特点。
2. 教授孩子们在地震发生时的自我保护方法和逃生技巧。
3. 培养孩子们的应急反应能力和团队协作精神。
教学重点：1. 地震发生时的自我保护措施。
2. 地震逃生的基本步骤。
教学难点：1. 如何让孩子们在紧张的情况下保持冷静，正确执行逃生动作。
2. 让孩子们理解并记住地震逃生的要点。
教学方法：1. 采用多媒体教学，展示地震发生时的视频，让孩子们直观感受地震的威力。
2. 通过角色扮演和模拟演练，让孩子们在实践中学习地震逃生技巧。
3. 利用游戏和互动问答，提高孩子们的学习兴趣和参与度。
教学过程：1. 导入新课（5分钟）- 通过提问孩子们对地震的了解，激发他们的好奇心和学习兴趣。
2. 新课讲解（15分钟）- 利用PPT展示地震的成因、特点以及地震发生时的常见现象。
- 讲解地震发生时的自我保护措施，如“趴下、掩护、抓紧”等。
3. 模拟演练（20分钟）- 组织孩子们进行地震逃生模拟演练，包括室内避震和室外逃生。
4. 角色扮演（10分钟）- 让孩子们扮演地震中的不同角色，如救援人员、受害者等，增强他们的同理心和团队协作能力。
5. 互动问答（5分钟）- 通过提问和回答的方式，巩固孩子们对地震安全知识的理解和记忆。
6. 课堂小结（5分钟）- 总结本节课的重点内容，强调地震安全的重要性。
作业布置：- 让孩子们回家后与家人一起制定家庭地震逃生计划，并进行一次家庭逃生演练。
教学反思：- 在课后，我会反思教学过程中的不足之处，如孩子们的参与度、理解程度等，并在下一次课程中进行改进。
通过本节课的学习，我相信孩子们能够掌握基本的地震安全知识，提高自我保护能力。
大班安全教案《地震来了》
大班安全教案《地震来了》第一章：地震的概念与特点1.1 地震的定义：介绍地震是什么，地球内部的原因导致地震的发生。
1.2 地震的特点：解释地震的三个特点：突发性、破坏性和不可预测性。
1.3 地震的级别：介绍地震级别的概念，以及如何测量地震级别。
第二章：地震前的迹象2.1 地震前的自然迹象：讲解地震前的自然迹象，如地震光、地震云等。
2.2 地震前的人为迹象：介绍地震前的一些人为迹象，如地下水位变化、地面变形等。
2.3 地震前的预警系统：介绍目前地震预警系统的运作原理和效果。
第三章：地震时的应对措施3.1 地震时的自我保护：教育幼儿在地震时如何保护自己，如躲到桌子下、保护头部等。
3.2 地震时的紧急疏散：讲解地震时如何进行紧急疏散，以及疏散的注意事项。
3.3 地震时的互救与救援：介绍地震时如何互救和救援，如寻找生存空间、救治伤员等。
第四章：地震后的自救与互救4.1 地震后的心理调适：讲解地震后如何进行心理调适，以尽快恢复正常生活。
4.2 地震后的生活重建：介绍地震后如何进行生活重建，如寻找临时住所、恢复生活用品等。
4.3 地震后的互救与救援：强调地震后互救与救援的重要性，以及如何进行有效的互救与救援。
第五章：地震的预防与减少损失5.1 地震的预防措施：讲解地震的预防措施，如加强建筑物的抗震能力、完善地震预警系统等。
5.2 地震减少损失的措施：介绍地震减少损失的措施，如进行地震演练、加强地震科普教育等。
5.3 家庭地震应急包的制作：教育幼儿如何制作家庭地震应急包，以及应急包中应包含的物品。
第六章：地震后的安全检查6.1 地震后的房屋安全检查：教育幼儿如何检查房屋的安全性，如检查墙壁、电线等是否损坏。
6.2 地震后的火灾预防：讲解地震后如何预防火灾，如关闭燃气阀门、检查电器等。
6.3 地震后的食品安全：介绍地震后如何保证食品安全，如避免食用受污染的食物、注意食品储存等。
第七章：地震后的防疫措施7.1 地震后的卫生防疫：讲解地震后如何进行卫生防疫工作，如清洁卫生、消毒等。
《地震来了》说课稿
《地震来了》说课稿各位领导，各位同仁，大家好!根据《中小学公共安全教育指导纲要》的建议，中小学阶段要渗透公共安全教育内容。
为此我选择《我的安全我知道》（4—6年级适用）中《地震来了》进行说课，也借此课纪念5.12汶川大地震三周年。
我准备从以下几方面进行说课。
说【教材】《地震来了》是中小学安全教育读本——《我的安全我知道》高年级段第六章《应对自然灾害》中的第四篇课文。
是一堂综合性较强的公共安全教育课，常识性的知识比较多，对于小学生来说，这是第一次全面系统的接触到地震安全教育，因此意义重大。
同时课程内容离学生的现实生活有一定的距离。
如果处理成功，会对学生的意识与发展起到积极的指导作用;如果处理不当，就可能是纸上谈兵。
所以，如何恰当处理教学设计，就成为了上好这节课的关键所在。
本课通过对教材及学情分析，我拟订了以下教学目标：1、使学生了解有关地震的基本知识。
2、使学生掌握避震要点，提高学生的自救、自护能力。
3、使每个学生做个防震减灾知识的小宣传员。
本课的重难点是：1.对学生关于地震方面所了解的知识点进行适当的整合，让学生形成较为系统性的认识。
2、模拟演练，灵活应对地震灾情，学会逃生的常用方法，提高自救能力。
说【教法】为了落实教学目标，突出重点，突破难点，在教学方法上我力求体现以下几个方面：自主学习的策略：在整个教学的过程中，学生在教师正确引导下，提前主动收集和甄选整理资料，并进行同桌间的，小组中的交流学习。
情景创设、联系实际的策略：本节课的设计突出从学生生活实际出发，正确认识地震的危害性，学习坚强，勇敢，临危不乱的精神。
我充分运用电教手段，激发学生学习兴趣。
创设一定的小情景让学生进行判断，组织演练。
说【学法】(过渡语)为了凸显学生的主体地位，在学法指导上我力求体现自主学习与主动探究两个方面。
说【教学过程】一、图像导入，直观地震的危害性：讲述灾情：老师带领全体同学“亲眼目睹”2008年的汶川地震。
板书课题：【地震来了】【设计意图：在触目惊心的画面中，在紧张的配乐声中，在凝重的解说中，学生的心灵被深深震撼了,这样为下面环节的学习埋下伏笔。
地震来了说课稿
素质成就未来
地震来了怎么办
——丛树小学：钟玲
Habit determines the life
Quality harvests the future
目 录
一
说教材 说教法 说学法 说教学程序
二
三 四
一
说教材
了解地震的相关 知识和自救方法
增强孩子的自我 保护意识
教学
目标
1.了解地震产生的危害； 2.知道地震的形成原因是因为地 球运动的结果 ； 3.学习几种地震逃生的方法和常 识，提高幼儿的自我保护能力。
重点
难点
了解地震产 生的危害 学习几种地 震逃生的方 法和常识
学会几种地震 逃生的方法和 常识
二
说教法
直 观 教 学 法
交 流 讨 论 法
赏 识 激 励 法
审 美 熏 陶 法
游 戏 法
三
说学法
三
说教学程序
一
激发兴趣 自由探索 学习讨论 游戏体验
教 学 程 序
二 三 四
教 学 程 序
方是最安全的？应该
怎么保护自己？
由于大班孩子已经具备了多维度思考的
设 计 意 图
能力。因此，本环节我不是直接告诉幼儿们
怎么样逃生，而是提出问题让幼儿去思考， 说一说，让他们在争论中进行思维的碰撞， 最后通过多媒体学习，加以分析，引导，小 结以共同学习达到修正知识，方法。
一
激发兴趣 自由探索 学习讨论 游戏体验
教 学 程 序
二 三 四
设计意图：
幼儿通过亲身体验，使地震自救的知识得 到进一步的巩固和深化，充分体现了角色游戏
给孩子带来的趣味性、知识性 , 激发了幼儿的
《地震来了》的一等奖说课稿
《地震来了》的一等奖说课稿《《地震来了》的一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《地震来了》的一等奖说课稿作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。
我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编收集整理的《地震来了》的说课稿范文，欢迎大家分享。
孩子，来生我们一起走——快抓紧妈妈的手，去天堂的路太黑太黑，妈妈怕你碰了头。
快抓紧妈妈的手，让妈妈陪你一起走。
妈妈，踏上天堂的路太黑太黑，我看不见你的手。
自从倒塌的墙把阳光夺走，我再也看不见你温柔的眸。
妈妈，你别哭，让我用稚嫩的声音最后喊你一声：妈妈，妈妈……这是一首写给地震中不幸死去的孩子的诗歌，我要把它献给四川雅安4·20大地震中不幸逝去的人们。
无情的地震夺走了多少宝贵的生命，毁灭了多少幸福的家庭，但是如果在地震中懂得一些自救知识，可以有效地减少地震给我们带来的伤害。
因此，我今天说课的内容是：地震来了。
下面我就从教材与学情，教法与学法，教学过程，板书设计四个方面进行我的的说课。
一、说教材《地震来了》是小学生安全读本——《我的安全我知道》高年级阶段第六章：《应对自然灾害》中的第四篇课文。
本章节介绍了地震常识、地震自救方法。
之所以确定地震来了这个主题，是因为生命安全教育是现代教育中不可缺少的一部分。
通过学习，让学生面对自然灾害时能够沉着应对，避免受到伤害。
现在的学生大都是家庭中的独生子，对于各种突发事件的应对能力更是束手无策，所以汶川地震中才会使伤亡人数占很大比例，学生不能用已有的知识来守护自己的生命，所以本章节就让学生在实践中切身体会地震的应对措施。
在教师的引导下，能主动开张探究活动，让知识守护生命。
根据这一教材的编排的目的和学生的学情，我确定以下教学目标：知识目标：初步了解地震的基本知识。
能力目标：培养学生处理突发事件的能力，懂得如何自救和互救。
德育目标：提高学生的地震安全保护意识，珍爱生命，培养学生坚强的意志和爱心教育。
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《地震来了》说课稿
孩子，来生我们一起走——快抓紧妈妈的手，去天堂的路太黑太黑，妈妈怕你碰了头。
快抓紧妈妈的手，让妈妈陪你一起走。
妈妈，踏上天堂的路太黑太黑，我看不见你的手。
自从倒塌的墙把阳光夺走，我再也看不见你温柔的眸。
妈妈，你别哭，让我用稚嫩的声音最后喊你一声：妈妈，妈妈……这是一首写给地震中不幸死去的孩子的诗歌，我要把它献给四川雅安4·20大地震中不幸逝去的人们。
无情的地震夺走了多少宝贵的生命，毁灭了多少幸福的家庭，但是如果在地震中懂得一些自救知识，可以有效地减少地震给我们带来的伤害。
因此，我今天说课的内容是：地震来了。
下面我就从教材与学情，教法与学法，教学过程，板书设计四个方面进行我的的说课。
一、说教材
《地震来了》是小学生安全读本---《我的安全我知道》高年级阶段第六章：《应对自然灾害》中的第四篇课文。
本章节介绍了地震常识、地震自救方法。
之所以确定地震来了这个主题，是因为生命安全教育是现代教育中不可缺少的一部分。
通过学习，让学生面对自然灾害时能够沉着应对，避免受到伤害。
现在的学生大都是家庭中的独生子，对于各种突发事件的应对能力更是束手无策，所以汶川地震中才会使
伤亡人数占很大比例，学生不能用已有的知识来守护自己的生命，所以本章节就让学生在实践中切身体会地震的应对措施。
在教师的引导下，能主动开张探究活动，让知识守护生命。
根据这一教材的编排的目的和学生的学情，我确定以下教学目标：
知识目标：初步了解地震的基本知识。
能力目标：培养学生处理突发事件的能力，懂得如何自救和互救。
德育目标：提高学生的地震安全保护意识，珍爱生命，培养学生坚强的意志和爱心教育。
教学重点：通过学习，让学生学会在地震中如何自救。
教学难点：学会在地震中自救。
二、说教法与学法
针对以上制定的教学目标，为了调动学生的积极性，体现学生的主体性原则，我采用多媒体辅助教学法，运用实践操作法，情境体验法，自主探究等教学方法，充分调动学生的积极性，体现学生的主体性原则，让学生采用动手操作、观察分析、讨论交流、游戏体验等方法来学习。
为达到以上活动目标，我设计了活动过程四部曲：
1.情境导入直观地震
2.动手操作认识地震
3.讨论交流学会自救
4.情感延伸学会互救
现在我具体说说我是怎样教授这一节课的。
三、说教学过程
1、情境导入直观地震
上课伊始，我创设了这样的情景：我先让学生观看两组视频，第一组我们将看到：秀美的山村，繁华的都市，以及朝气蓬勃的校园。
再让学生观看第二组图片，学生将看到地震后山村、学校、都市的图片。
顷刻间，美丽的景色变得面目全非。
然后我会问学生：你知道是谁夺走了这美好的一切吗？是可怕的地震来了。
通过鲜明的反差，揭示课题。
这种设计能有效的激发学生的学习兴趣，让学生把最饱满的热情投入到本课的学习过程中。
紧接着我再问：地震对人类的危害太大了，为什么会发生地震呢？简单的提问将教学自然的引入到第二环节。
2、动手操作认识地震
在这个环节中，我设计了两个知识点：地震的成因、地
震的前兆。
（1）了解地震的成因
地震的形成比较抽象，为了让学生更好的明白地震的成因，我首先播放一段地震视频。
观看后，让学生简单的说说地震形成的原因。
紧接着我设计了一个动手实践的活动。
我让学生拿出一根一次性的筷子，模拟地球的岩层在挤压下断裂的过程。
再用力将它弯断，观察并说说感受到什么。
让学生动手实践能让学生亲身体验到地震的形成，感受到地震带来的巨大威力。
同时培养了学生乐于探究，勤于动手动脑的能力。
（2）了解地震的前兆
过渡语：地震是种毁灭性的自然灾害，它来的突然，难道一点征兆也没有了吗？接着让学生说说课外的资料，介绍自己了解的地震前兆，最后老师进行小节。
老师出示课件，带领学生读儿歌。
这样一来，既调动了学生的主观性和学习兴趣，又了解地震来临前的一些征兆。
儿歌便于学生记忆，从而更好的运用到平时的生活中。
3、讨论交流学会自救
这一环节是本课的重点和难点。
我为了解决这一难点，我采用了：看一看、说一说、练一练的方法进行组织教学。
（1）看一看
当地震来临时，我们应当如何保护自己呢？我先让学生看几组不同地点地震发生时人们逃生的图片。
（2）说一说
让学生结合刚刚看到的图片说说地震来临时我们应该如何逃生。
学生讨论交流后，我再出示地震逃生法则，教会学生正确的地震逃生办法。
（3）练一练
当学生对地震知识有了理性的认识后，为了能让学生更好地将所学的知识运用到生活中，于是我设计了一个地震情景模拟环节。
我将这样引导：假如我们正在二楼上课，地震来了，我们将如何自救。
我在四个小组中挑选若干名学生上前演示，并让学生自评互评，谁的做法更安全。
接着让全班同学进行地震安全演习
4、情感延伸，学会互救
当学生掌握地震的逃生方法后，我再介绍汶川地震中小英雄唐文樱的的故事，鼓励学生在保证自身安全的前提下积极协助自救。
学生不仅能运用所学的知识进行自救，还会互救，让学生体会到了人与人之间互相救助的可贵精神，珍爱生命，很好的完成了本课的德育目标中的对学生进行的爱心
教育。
这个环节中，我组织学生由理论知识运用到实践中，让学生更加明确地震中如何应用到学到的知识，体验到人与人之间的互相救助的可贵精神，和珍爱生命。
即体现了以学生为主体的理念，有很好的落实了本课的教学的重难点。
四、说板书设计
板书是教师所传授知识的浓缩。
好的板书设计能使学生更好理解，便于记忆。
因此，本课的板书如下：
课后语：纵观本课的教学，我采用了多媒体的辅助手段引导学生积极地参与到教学活动中，充分发挥学生的主体性。
学生亲自动手操作，让学生在自主参与中掌握地震的成因、前兆。
更重要的是通过看一看、说一说、练一练这样一个过程，让学生掌握到地震当中的自救知识，学会地震中的自救与互救。
各位评委，我今天的说课到此结束，谢谢大家！
九江市庐山区匡庐小学钟胜伟。