六年级下册小学数学课后辅导计划
小学数学六年级下册教学计划
小学数学六年级下册教学计划一、指导思想在“有效教学管理年”的大氛围下，以《长沙市课堂教学常规要求》为指导，以课堂教学研究为切入口，吃透教材、探索教法学法，精心备课，激发学习兴趣，增强学习信心，让学生主动参与各种数学活动，提高学习效率。
力争突出尖子生，重视学困生，提高中等生，让每一个学生在数学上都有较大进步和收获。
二、具体要求知识与技能方面1.让学生经历应用百分数的知识解决生活中一些常见问题的过程，进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数、小数的联系和区别，加深对方程思想方法的认识，提高解决相关问题的能力；在具体情境中理解比例的意义和级别性质，认识成正比例和成反比例的量，体会不同领域数学内容的内在联系，加深对相关数量关系的理解。
2.让学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆锥的基本特征，探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法；在具体的情境中，初步理解图形的放大和缩小，初步理解比例尺的意义，初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，并能应用这些知识和方法进行简单的操作或解决简单的实际问题。
3.让学生联系对百分数的理解，认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题；结合实例，初步认识众数与中位数的意义，会求一组简单数据的众数和中位数，初步体会众数、中位数和平均数等不同统计量的不同特点。
4.让学生通过系统复习，进一步掌握数与代数、空间和图形、统计和概率等领域的知识和方法，进一步明确相关内容的发展线索和逻辑关联，加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信息的理解，提高综合应用数学知识和方法飞能力。
数学思考方面1.让学生在应用百分数解决相关问题的过程中，进一步培养分析、综合和简单推理的能力，提高用方程表示数量关系的能力，发展抽象思维，增强数感。
2.让学生在认识圆柱和圆锥特征的过程中，丰富对现实空间的感知，进一步增强空间观念；在推导圆柱和圆锥的体积公式以及探索圆柱侧面积和表面积的计算方法的过程中，经历观察、猜想、实验、分析、验证和概括等活动，进一步培养合情推理与初步的演绎推理能力，发展形象思维。
六年级数学差生辅导计划
六年级数学差生辅导计划小学六年级数学辅导计划篇一教学目标：1.知识与技能：结合具体情境理解比例尺产生的必要性，使学生理解比例尺的意义，学会求比例尺。
2、过程与方法：使学生经历比例尺产生的过程和探究比例尺应用的过程，提高学生解决实际问题的能力。
学习目标：知道比例尺的具体意思，会计算一幅图的比例尺。
学习任务：任务一：理解比例尺的含义任务二：求比例尺教学过程：一、激情导课1、课前练习(1)1km =( )m =( )cm(2)50km =( )m =( )cm(3)300km =( )cm(4)100000000cm =( )m =( )km(5)2000000cm =( )km交流：上面的单位换算，怎样才能做到又对又快？2、引入课题：一只蜗牛从北京爬到上海只用了两分钟，为什么？(在地图上爬)在绘制地图或平面图的时候，需要把实际距离按一定的比缩小(或扩大)，再画在图纸上。
这就用到今天要学的新知识----比例尺。
3、明确目标：关于比例尺，你都想知道什么呢？预设：意义、表示、计算、应用等。
二、民主导学任务一：理解比例尺的意义1、任务呈现：自学课本53页，尝试理解比例尺的意义。
1、什么是比例尺？比例尺实质就是一个，前项是，后项是。
2、比例尺的形式有比例尺和比例尺两种。
1：100000000是比例尺，也可以写成，表示图上1cm的距离相当于实际 km 的距离，还可以表示图上距离是实际距离的，实际距离是图上距离的倍。
3、是比例尺，表示图上距离1cm相当于实际距离 km.你能把它改成数值比例尺吗？(写过程)4、一幅零件图纸的比例尺是2:1，它表示，这是一个 (填放大或缩小)的比例尺。
2、自主学习先独立完成，再在小组内交流，做好小组展示的准备。
教师巡视指导。
3、展示交流(1)从比例关系看，当比例尺一定时，图上距离与实际距离成关系。
(2)线段比例尺改成数值比例尺：图上距离：实际距离= 1cm:50km →写比= 1cm:5000000cm →统一单位= 1:5000000 →最简比(3)比例尺2:1表示图上长度2cm相当于实际长度1cm,即图上距离是实际距离的2倍，是放大的比例尺。
2024年小学数学六年级下册复习计划
2024年小学数学六年级下册复习计划一、计划目的为了巩固和提高小学六年级下册数学知识，帮助学生顺利过渡到初中阶段，本复习计划旨在帮助学生系统地回顾和巩固数学知识，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、复习范围1. 数与代数- 数的认识：自然数、整数、分数、小数、百分数等- 数的运算：加法、减法、乘法、除法、四则混合运算、因数与倍数、最大公约数和最小公倍数等- 代数式：含字母的式子、方程、不等式等2. 空间与图形- 平面图形：三角形、四边形、五边形、六边形、圆等- 立体图形：正方体、长方体、圆柱、圆锥等- 图形变换：平移、旋转、轴对称等3. 统计与概率- 统计：图表的种类及制作方法、数据处理等- 概率：事件的概率、随机现象等4. 综合应用- 数学故事、数学日记、数学实践等三、复习策略1. 知识梳理引导学生回顾和梳理各个知识点，形成知识体系。
通过课堂讲解、板书、PPT等形式，帮助学生巩固记忆。
2. 例题讲解挑选具有代表性的例题，分析解题思路和方法，引导学生运用所学知识解决问题。
注重培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。
3. 练习巩固布置适量的练习题，让学生在课后进行自主学习和巩固。
根据学生的实际情况，进行有针对性的辅导。
4. 定期检测定期进行单元测试和阶段测试，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。
5. 总结提升在每个单元或阶段复习结束后，引导学生总结知识点和解题方法，提高学生的数学素养。
四、时间安排根据学校教学进度和实际情况，制定合理的复习时间表，确保每个知识点都有足够的复习时间。
五、评价与反馈定期对学生的学习情况进行评价，及时给予反馈，鼓励学生积极改进，提高学习效果。
六、教学资源- 教材、教师用书、教案、PPT等- 练习题、测试题、模拟题等- 网络资源、数学故事、数学游戏等七、注意事项- 关注学生的个体差异，因材施教- 注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力- 激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围- 加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步八、计划实施与监控- 教师要认真执行复习计划，确保教学质量- 学生要积极参与复习，认真完成作业和练习- 定期检查复习进度，及时调整教学方法和策略- 关注学生的学习情况，关心学生的心理健康九、总结通过本复习计划，希望学生能够巩固和提高所学知识，顺利过渡到初中阶段。
[6年级下册数学辅导]6年级数学辅导
![[6年级下册数学辅导]6年级数学辅导](https://img.taocdn.com/s3/m/9c0985bdc67da26925c52cc58bd63186bceb9280.png)
[6年级下册数学辅导]6年级数学辅导一：[6年级数学辅导]六年级数学复习计划范文篇一：六年级数学复习计划紧张的第一学期数学教学工作即将结束，我们进入了全面复习阶段。
通过复习巩固，才能真正应用好数学。
首先是加深学生对所学数学知识和方法的理解和掌握。
复习核心突出概念和方法。
其次是加强所学内容之间的联系，让学生学会迁移、类推。
然后是积累数学经验，体会数学思想。
最后是促进学生良好学习习惯，自学整理知识，回顾、反思所学的方法与策略。
因此，我们十分重视小学六年级数学第一学期的复习整理工作，及时制定计划，使复习工作做到有的放矢，提高复习效率，调动全体学生的复习积极性，突出优等生，重视学困生，提高中等生。
让学生更系统地掌握本学期的学习内容，特制定本复习计划。
一、复习目的1、通过复习让学生进一步理解和掌握所学知识，使学生更系统的掌握所学的方法，做到活学活用。
2、通过复习让学生进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决生活中的实际问题。
3、通过复习使学生打好数学基础，提高学习能力，培养学习习惯，做到好中差衔接准备。
二、复习目标1、对本学期所学习的有关数与代数、空间与图形、统计与可能性以及综合应用四个领域的知识进行系统的整理与复习，从而使学生的数学知识得以巩固、深化，进而牢固掌握，数学技能得到进一步提高，应用所学知识解决问题的意识得到加强，各种能力得到更好的发展，为进一步学习打好基础。
2、在复习同时有意识的链接旧知识。
3、进一步加深学生对学习数学的兴趣，了解学习数学的价值。
三、复习原则1、系统性原则。
带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。
教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。
例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。
2、针对性原则。
加强计算能力的训练。
平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。
苏教版六年级数学下册培优辅差工作计划
苏教版六年级数学下册培优辅差工作计划作为一名毕业班的老师.为了学生的全面发展.为了让每一位学生都能以满意的学习成绩告别小学生活·通过开学初的摸底测试中进一步了解到班上的情况.班上的学困生主要有：等；优等生有：等·为顺利完成本学期的教学任务.提高本学期的质量.根据班级的实际情况.围绕学校工作目标.除了认真.上课.批改作业.定期评定成绩.优质完成每一节课的教学外.应采取课内外培优措施.制定培优计划.以高度的责任心投入到紧张的培优补差工作中·(一)思想方面的培优补差·1.做好学生的思想工作.经常和学生谈心.关心他们.关爱他们.让学生觉得是重视他们的.激发他们学习的积极性·了解学生们的学习态度.学习习惯.方法等·从而根据的思想心态进行相应的辅导·2.定期与家长联系.进一步了解的家庭.生活.思想.课堂等各方面的情况·(二)有效培优补差措施·利用课余时间.对各种情况的同学进行辅导.提高.“因材施教.对症下药”.根据的素质采取相应的方法辅导·具体方法如下：1.课上差生板演.中等生订正.优等生解决难题·2.安排座位时坚持“好差同桌”结为对子·3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题.第二层:“选做题”—中等题.第三层“思考题” —拓广题.满足不同层次的需要·4.培优补差过程必须优化,功在课前.效在课上.成果巩固在课后培优·培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”·备好.备好教材.备好练习.才能上好课.才能保证培优补差的效果·要精编习题.习题要有四度·习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点.难点.疑点和热点.面向大多生.符合学生的认知规律.有利于巩固“双基”.有利于启发思维；习题讲评要增加程度.围绕重点.增加强度.引到学生高度注意.有利于学生学会解答；解答习题要有多角度.一题多解.一题多变.多题一解.扩展思路.培养学生思维的灵活性.培养思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度.精选构思巧妙.新颖灵活的典型题.有代表性和针对性的题.练不在数量而在质量.训练要有多样化·5.每周进行一次测试—“周考”.每月进行一次“月考”.建立档案·(三)在培优补差中注意几点:一.不歧视有困难的学生,.不纵容优秀的.一视同仁·首先我做到真诚,做到言出必行；其次做到宽容.即能从差生的角度去分析他们的行为对不对·二.根据优差生的实际情况制定方案.比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习.学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解.已达到循序渐进的目的·三.经常与家长联系.相互了解学生在家与在校的一些情况.共同促进的作业情况.培养学习兴趣,树立对的信心·四.对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面.而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上·五.对于学生的作业完成情况要及时地检查.并做出评价·差生经常会出现作业没做好的情况.教师应该分清楚是什么原因.大多数是懒惰造成的.有的是其他原因·比如①自己不会做·②不敢向同学或请教·③不认真.马虎等等·一定要找到学生不做作业的真正原因,才能“对症下药”的帮助学生.才会感受到的关爱.才会努力去.六.不定期地进行所学知识的小测验.对所学知识进行抽测.及时反馈矫正.耐心辅导·总之.只有科学地提高学生的学习方法.才能有效地提高学生的学习成绩.我在教学中将要坚持“抓两头.促中间”的原则.以全面提高学生的整体素质与学习水平·。
2024年小学六年级下册数学教学计划模版（二篇）
2024年小学六年级下册数学教学计划模版在日常生活和生产中，该教材在本单元后续部分设置了一项“阅读材料”，旨在让学有余力的学生通过阅读了解“裴波那数列”的起源和特性，探索其规律，感受数学的内在魅力，从而增强对数学学习的热情和决心。
教学的重点和难点在于比例的相关知识及其应用。
在第四单元的统计学中，学生已经掌握了常见统计图表的特点和功能，能从图表中提取信息进行初步的统计分析，根据分析结果做出简单的判断或预测。
本单元将进一步通过具体事例，让学生理解到，统计图的直观和形象性有助于我们进行准确的分析判断或预测，但忽视对图表的深入分析可能导致信息的不准确，从而得出错误的结论或判断。
教学的重点和难点也包括使学生能够运用“抽屉原理”解决实际问题。
在第五单元的数学广角中，教材通过直观示例和实际操作，介绍“抽屉原理”，使学生在理解这一数学方法的基础上，能够对一些简单的实际问题进行“模型化”处理，并运用“抽屉原理”找到解决方案。
第六单元是整理与复习，这是数学教学的关键阶段，特别是在学生完成小学数学全部课程后，进行全面系统的回顾和整理至关重要。
教学的重点指出，圆柱和圆锥是本学期的核心内容，而比例知识则是难点所在。
教学目标与要求包括：1、理解成数、税率、折扣和利息的实际意义，能运用百分数知识解决实际问题。
2、掌握圆柱和圆锥的特性，能正确计算它们的体积和表面积。
3、理解比例的意义、性质和正反比例的关系，能判断成正、反比例的量，并解决相关问题。
4、理解比例尺的意义，能运用比例尺解决实际问题。
5、认识扇形统计图，理解其特点和作用。
6、系统回顾统计图表、统计量及可能性等相关知识。
7、系统掌握整数、小数、分数、比和比例、方程等基础知识，能进行相关运算和解简易方程。
8、体验数学语言的简洁性，认识到数学在实际生活中的应用价值。
9、在解决问题的过程中，对学生进行热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国的教育，激发学习数学的兴趣。
10、培养学生的自主探索精神和合作交流能力。
小学六年级数学课后服务教学计划
小学六年级数学课后服务教学计划
一、学期安排：
1、班级数学实验活动：第一学期将组织小组做实验活动，每组5~6名学生，要求每个学生都要完成实验，同时每组有组长和副组长，在全班展示完成的实验结果。
2、数学竞赛：第一学期安排学生进行数学竞赛，推动学生学习数学知识和解决数学问题的能力。
3、专题教学互动讨论：第一学期将在教室里组织小组讨论，每组4~5名学生，要求每个学生都要发言，同时要求组长和副组长来管理团队的运作。
二、课后辅导：
1、定期组织出疑难杂点：每周定期举行一次出疑难杂点活动，学生可以就有关数学知识点和难点提出问题，由老师统一收集，并帮助学生答疑解惑，以此提高学生对数学知识的学习能力及掌握程度。
2、完成数学作业：课后老师要求学生完成数学作业，学生在完成作业时老师负责指导，及时讲解，通过讲解和实际实例，帮助学生解决作业中的问题，学生完成作业后由老师批改，核对答案，诊断学生的学习情况，加以指导。
3、研究情境教学：在课后组织小组研究运用情境的教学，学生在实践
中可以理解学习运用数学知识，在实践活动中体会数学的价值和意义，同时培养学生发现问题，分析问题，动手解决问题的能力。
六年级数学课后服务活动计划
活动名称
数学学习小组服务计划
指导老师
目
标
帮助学生提高数学学习成绩和解题能力；培养学生的合作意识和团队精神；提升学生对辅导
每周组织一次数学学习小组辅导，由老师或资深学生担任辅导员，帮助学生解决学习难题和提高学习效率
练习与讨论
每次活动前布置一些数学练习题，学生在小组内相互讨论解题方法和答案，促进学习交流和思维碰撞
小组竞赛
不定期组织小组之间的数学竞赛，激发学生学习的积极性和竞争意识，同时加强团队合作和凝聚力
主题活动
不定期举办数学主题活动，如数学游戏竞赛、数学知识问答等，增加学习的趣味性和多样性
学习反馈和总结
每次活动结束后进行学习反馈和总结，鼓励学生分享学习心得和体会，促进学习效果的巩固和提升
实施方式
时间安排
每周固定一天下午作为数学学习小组活动时间，持续一个学期或整个学年
组织形式
分班级或跨班级组织小组，每个小组约5-8人，确保学生积极参与和互动
活动地点
选择教室或图书馆等安静、舒适的场所进行活动，保证学习氛围和效果
预期
效果
学生数学学习成绩明显提升，解题能力和思维能力得到增强；学生之间的团队合作意识和友谊得到加强，建立良好的学习氛围；学生对数学学习产生浓厚兴趣，树立自信心，积极面对学习挑战
数学小达人——冀教版小学六年级数学下册教学计划
数学小达人——冀教版小学六年级数学下册教学计划数学小达人——冀教版小学六年级数学下册教学计划数学是一门重要的学科，也是我们生活中不可或缺的一部分。
冀教版小学六年级数学下册教学计划通过一个完整的课程体系为学生提供了有系统的数学知识，让学生从小培养对数学的兴趣和热爱，进而成为数学人才。
本文将为您详细介绍这个教学计划，希望能对各位家长和老师有所帮助。
1. 教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握六年级数学下册的知识和技能，具体目标如下：（1）掌握分数的加、减、乘、除四则运算法则，能够运用数学知识解决实际问题。
（2）掌握平行四边形的基本概念及性质，能够通过几何知识解决实际问题。
（3）学习圆和圆的性质，能够进行相关计算，并能够进行实际应用。
（4）学习整数、有理数及其运算，能够进行简单的构造证明。
2. 教学内容本教学计划的教学内容包括以下四个部分：（1）分数的四则运算及应用。
（2）平行四边形的基本概念及性质。
（3）圆的基本概念及性质。
（4）整数、有理数及其运算。
3. 教学方法本教学计划采用多种教学方法，包括讲解、练习、实践等。
其中，讲解的内容主要是让学生了解基本概念和性质，练习的内容则主要是让学生熟练掌握运算方法，实践的内容则主要是通过实际应用来帮助学生巩固知识，激发学生的学习兴趣。
4. 教学时长和进度本教学计划的教学时长为40学时，建议分为4个单元，每个单元包括10学时。
具体进度如下：第一单元：分数的四则运算及应用（10学时）第二单元：平行四边形的基本概念及性质（10学时）第三单元：圆的基本概念及性质（10学时）第四单元：整数、有理数及其运算（10学时）5. 教学资源本教学计划需要教师准备以下资源：（1）教材：《冀教版小学六年级数学下册》（2）教具：平行四边形和圆的模型、分数和整数算盘、练习册等（3）多媒体课件：辅助讲解的PPT课件6. 教学评价本教学计划的教学评价包括考试和综合评价两种方式。
考试主要是通过针对教学内容的期末考试来检测学生对所学知识的掌握情况。
人教版六年级下册数学教学工作计划（精选9篇）
人教版六年级下册数学教学工作计划（精选9篇）人教版六年级下册数学教学工作计划（精选9篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将抒写新的篇章，我们要好好计划今后的教育教学方法。
如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编整理的人教版六年级下册数学教学工作计划（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级下册数学教学工作计划1一、教学目标1、知识目标与技能：①通过学习，学生能应用百分数解决实际问题。
理解税率、利率、折扣的含义。
②学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。
③学生结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数。
④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。
⑤学生在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。
⑥学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。
⑦学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
2、过程与方法：本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流，使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动，获得基本的数学知识、技能，进一步发展思维能力，让学生在情境体验中，理解数学，增强空间观念，发展形象思维，重视学生应用数学的意识和能力。
能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。
六年级数学下册教学计划(15篇)
六年级数学下册教学计划(15篇)六年级数学下册教学计划1本学期我继续担任六年级数学教学任务，本学期是这届毕业生在小学的最后半年，也是最紧张的学习阶段。
为了能让学生利用这有限的时间学好小学知识，为今后的学习打下坚实的基础，我会继续结合本班学生的实际情况，制定本学期计划如下：一、指导思想认真学习新课程理念，大胆尝试，勇于创新，努力提高学生的数学成绩，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。
认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、班级学生情况分析六年级（1）班现有学生67人。
六年级（2）班现有学生68人。
从新课程的角度来讲，班级人数多，又因为是毕业生最后紧张的学习阶段，本学期一定要重视学生的思想工作。
所以开学第一个月的工作重点是关心学生，了解学生，多与学生沟通。
在教学上，本学期重点是在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
抓好学习上有困难的学生教学。
三、教材分析：这一册教材内容包括：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角和整理和复习等。
圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，教材安排了负数和比例两个单元。
结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
比例的教学，使学生理解比例，正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。
在空间与图形方面，教材安排了圆柱和圆锥的教学。
在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材安排了有关数据可能产生误导的内容。
通过简单事例，使学生认识到利用统计图虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。
六年级下册数学培优辅差工作计划
小学六年级2018—2019学年度第二学期数学培优辅差工作计划一、本班学生分析：本班共有55人，大部分学生平时学习努力积极上进，有部分学生因其基础知识掌握地不够好，学习方法不科学。
“死读书，读死书”学习中没有灵活思维，没有创新能力。
这些学生对学习没有信心，学习习惯有又比较差。
特别是思想松散，对学习没有兴趣。
因此，转化后进生工作重点应放在转化学生的自信心及创造性上。
不仅要培养学生良好的学习习惯，对他们严格要求，同时要激发学生学习的兴趣。
“兴趣是学生最好的老师”学生只有对学习感兴趣，把被动的学习变为主动的学习，才能最大限度的发挥学生的潜力，不断提高学生的整理水平。
班内后进生情况如下：吴小妹、吴贤英、吴华春、吴艳冬、吴军洋、吴姣情：学习基础不好，接受能力慢，数学思维能力差。
段有缘、吴学兵、吴兵雄、吴全江：父母照顾不上，缺乏良好行为习惯的培养，学习困难，作业喜欢抄袭。
吴忠昌、吴德欢、吴田智、李先桂、吴成科：基础不好，习惯较差，学习懒惰，上课注意力不够集中。
二、转化目标：通过本学期的学习，使班内后进生能基本掌握学习的方法，能树立正确的学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。
三、学习困难的原因1、由于基础较差或习惯较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲。
3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，让其玩手机，不监督子女的课后学习，或边看电视边作业，因此有的学生家庭作业不完成，有的书写潦草、敷衍行事。
有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。
有的家长不在家，孩子跟爷爷奶奶生活，根本无法监督。
四、转化措施：学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好后进生的转化工作。
在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。
小学六年级数学培优辅差工作计划
小学六年级数学培优辅差工作计划一、学生情况分析：本学期，我担任一年级下学期的数学教学工作。
本两个班共有学生64人，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样。
还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情。
使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。
二、指导思想：以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高为目的。
以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力为宗旨。
培优对象：xxx等。
补差对象：xxx等。
三、培优措施：对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，主要要采取以下措施：1、改进学习方法，培养自学能力。
2、要让学生学会质疑、提问。
鼓励学生求异、求变、求新，善于学习、勤于总结、勇于创新。
3、为了使优等生更加先进，对其进行"创新"教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。
4、进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。
5、严格要求。
对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。
当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。
在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。
6、着力培养。
对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。
7、平等相待。
对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。
对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。
六年级数学下册课外辅导工作计划
六年级数学下册课外辅导工作计划一、工作背景和目标随着六年级数学课程的深入，学生们面临着更大的学习压力和挑战。
课外辅导作为补充学校教学的重要手段，对于提高学生的学习效果和兴趣具有关键作用。
本工作计划旨在通过有针对性的辅导，帮助学生巩固基础知识，拓展思维视野，提高解决问题的能力。
二、工作内容1. 确定辅导对象：针对数学基础薄弱的学生进行重点辅导，同时鼓励优秀学生参与拓展活动。
2. 制定教学计划：结合教材和学校教学进度，制定详细的教学计划，确保教学内容与学校课堂同步。
3. 教学内容：（1）巩固基础知识：复习和巩固本学期所学的数学概念、公式和定理。
（2）解题技巧训练：针对典型题型进行解题技巧训练，提高学生的解题速度和准确性。
（3）拓展思维训练：通过奥数题、趣味数学题等，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。
（4）组织专题活动：如数学竞赛、数学游戏等，激发学生的学习兴趣和热情。
4. 教学方法：采用小组合作、讨论、讲解、演示等多种教学方法，提高学生的参与度和学习效果。
5. 定期评估：通过作业、测试等方式，定期了解学生的学习情况，及时调整教学计划和方法。
三、时间安排1. 每周安排至少一次课外辅导，时间长度为XX小时。
2. 每月进行一次阶段性测试，分析学生的学习情况。
3. 根据学生的学习情况，适时调整教学计划。
四、资源保障1. 人员：确保有经验丰富的数学教师负责辅导工作。
2. 场地：提供安静的教室或学习空间，确保辅导活动的顺利进行。
3. 资料：准备充足的数学资料、习题和试卷，为学生提供丰富的学习资源。
五、考核与总结1. 考核：根据学生的成绩和表现，对辅导工作进行考核，了解辅导效果。
2. 总结：在学期末，对辅导工作进行总结，分析存在的问题和不足，提出改进措施。
3. 与家长沟通：定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的学习进步。
六、预期成果1. 提高学生数学基础知识的掌握程度和运用能力。
2. 培养学生的逻辑思维能力和创新能力。
小学数学课后辅导方案
小学数学课后辅导方案1. 辅导目标为了帮助小学生巩固数学知识，提高数学成绩，培养学生的数学兴趣和思维能力，特制定本课后辅导方案。
2. 辅导时间每周五下午 3:00-5:00。
3. 辅导地点学校多功能厅。
4. 辅导对象小学一年级至六年级学生。
5. 辅导内容5.1 课堂知识回顾- 回顾本周所学数学知识点，梳理重点、难点。
- 通过讲解、示范，帮助学生理解并掌握关键概念、公式、定理。
5.2 课后习题讲解- 针对课后习题，进行详细讲解，解答学生疑问。
- 分析题目考查的重点、难点，帮助学生巩固知识点。
5.3 拓展训练- 设计富有挑战性的数学题目，激发学生的求知欲和思维能力。
- 通过小组讨论、互动交流，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
5.4 学习方法指导- 分享学习数学的有效方法，提高学生的学习效率。
- 引导学生养成良好的学习习惯，培养自主学习能力。
6. 辅导方式采用小班制教学，每班不超过 10 人。
- 个性化辅导：针对每个学生的学习需求，制定个性化的辅导计划。
- 互动教学：采用问答、讨论、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣。
- 奖励机制：设立积分奖励，鼓励学生积极参与、努力学习的。
7. 辅导师资由具有丰富教学经验的数学教师担任辅导老师。
8. 辅导效果评估- 定期进行课后辅导效果评估，了解学生的学习进度和需求。
- 根据评估结果，调整辅导内容和教学方法，以确保辅导效果。
9. 家长沟通- 定期与家长沟通，汇报学生的学习情况和进步。
- 鼓励家长参与课后辅导，共同关注学生的成长。
10. 辅导费用每人每学期 2000 元，包含教材、教具等费用。
11. 报名方式请家长填写报名表格，并提交至学校教务处。
12. 报名截止时间本学期报名截止时间为 2023 年 9 月 30 日。
希望这份课后辅导方案能够帮助学生提高数学成绩，培养数学兴趣，欢迎各位家长和学生积极参与。
小学数学六年级下册教学计划
小学数学六年级下册教学计划北师大版小学数学六年级下册教学计划（精选9篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将在努力中收获成长，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是店铺为大家收集的北师大版小学数学六年级下册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学数学六年级下册教学计划篇1本班共有学生21人，其中男生12人，女生9人，学生的听课习惯已初步养成，班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚;另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。
从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。
优等生与后进生的差距明显。
故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养的四化建设的新型人才而奋斗。
二、教材简析：本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。
“总复习”包括4个单元。
(一)圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。
(二)正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。
(三)总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。
三、教学目的和要求：1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。
2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。
学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。
理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。
提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。
3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，发展抽象思维能力和解决问题的能力，进一步培养学生应用数学的意识。
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六年级下册小学数学课后辅导计划
肖乐军
为了全面提高教育教学质量，使中等生转化为优等生，差生转化为中等生，提高优秀率和及格率，特制定辅导计划。
一、班级情况分析：
六年级（2）、（3）班共有学生110人，较好的学生有2/5，较差的学生有1/5。
大部分学生能独立的学习，认真地完成作业，还有少数学生学习积极性不高，不能按时完成作业。
在平时的课堂教学中，千方百计让优秀生带动中等生，中等生带动学困生，另外，教师对中等生要加强辅导，使中等生转化为优秀生，提高学生的及格率和优秀率
二、时间安排：
1、每天的课间及晚自习后。
2、平时的教学当中，发现问题及时辅导。
三、辅导方法及措施：
1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想
心态进行相应的辅导。
2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
3、课堂的40分钟。
学生厌学或是不学习的原因是多次功课落下，使对学习失去了信心，要备好学生、备好教材、备好习题。
在课堂上要多鼓励学生，抓住学生的闪光点，有意识地设制感兴趣的问题，逐渐让找回自信。
精选习题，对优等生，要加大训练密度和难度；对学困生，则降低难度，多练习些基础知识的题目。
4、课堂上给机会，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣，多给他们动手、动脑、动口的机会。
多赏识少批评，使他们自己意识到是学习的主人。
5、采用一优生带辅一差生的“一帮一”行动。
对学困生的学习情况及各项作业进行督查与辅导。
6、采用激励机制，对差生、优生的每一点进步都肯定，并鼓励其进取，调动他们的学习积极性。
7、习题设计有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧
妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练多样化。
8、每个单元进行一次单元知识测验，并做好学生测验质量分析，理出错题，进行反馈整理。
9、培优补差中不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
首先我做到真诚，做到言出必行;.
总之，科学地学生的学习方法，才能地学生的学习成绩，我在教学中将要“抓两头，促中间”的原则，使学生的整体素质得到加强。
2013、6、20
六年级第二学期课后辅导工作总结
肖乐军
本学期，我担任六（2）、六（3）班的数学科教学工作。
通过一学期教学,学生的学习动机、学习积极性被调动起来,不管是优等生或是后进生,大部分现已能明确自己的学习目的——不是为别人,而是为自己。
学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。
归其原因，主要与日常的教学过程中坚持不懈地狠抓培优辅差是分不开的，现总结如下：
(一)思想方面的辅导。
.
1. 随时与班主任沟通,了解学生的生活、思想、等各方面的情况，做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们, 经常与家长沟通。
让学生充分感受老师对他们的爱,从而激发了他们学习的积极性。
2.鼓励学生学好书本知识，自学课外知识，端正学习态度；激发学生分析社会现状，让学生明白“打铁还需自身硬”，只有学好文化知识、练好本领才具有与人竞争的实力；利用一切机会向学生传达社会上的违法犯罪的实例核讹好人好事实例。
让学生珍惜来之不易的学习机会，坚定学习信念。
(二)有效辅导措施初步得到成效。
1. “有了目标就有了动力”，期初，师生一起为每一位同学制定学习目标，根据情况适当加以调整，在以后的学习过程中时刻加以验
证，并不断努力。
2.充分利用课余时间,针对各种情况个别进行辅导、“因材施教、对症
下药”，根据学生的素质采取相应的辅导方法。
3.新授课优生多发言，练习课后进生多板演,中等生订正，优等生解决难题，并帮助学困生解疑释难，使不同层次的学生都能得到提高，树立起学好数学的信心。
4.坚持“手拉手、同进步”，“一帮一”活动的开展，也取得比较好的效果。
5.练习形式多样，新授课一般采取个人挑战赛，练习课则采取小组对
抗赛学生练得兴趣盎然，效果显著。
6.培养“教学小助手”，不仅负责作业的收发，还负责学生的答疑解惑，起到了较好的带头作用，周一至周四的晚餐前与晚餐后轮流讲解数学题及典型提，极大地分解了教师的工作强度。
7.培优补差过程中，我做到优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后。
8作业当天批改后，及时下午交给学生先自己订正，第二天课上再针对存在的困难讨论，效果比直接讲解要好。
9、客观分析自己，找出差距，迎头赶上。
坚持课前二至五分钟的计算题小组竞赛。
效果较好。
以上是我在培优辅差工作中的点滴体会和做法，在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，加强学习，提高工作能力，不断探索总结经验和实践，更新进取，争取更好的成绩。
2013、6、20。