教师伏案工作检查评比方案
学校教案检查评比办法
学校教案检查评比办法一、引言教案是教师教学的重要准备工作之一，对于有效的教学有着至关重要的作用。
因此，学校需要建立一套完善的教案检查评比办法，以确保教案质量和教学效果的提高。
本文将提出一套1200字以上的学校教案检查评比办法。
二、教案检查评比的目的和原则1.目的：通过教案检查评比，提高教师的教学能力和专业水平，促进教学质量的提升。
2.原则：公平、公正、客观、科学是教案检查评比的基本原则。
评比结果只基于教案本身，不受任课教师个人的身份、关系等因素的影响。
三、教案检查评比的内容和要求1.内容：教案检查评比主要包括教案的结构和内容、教学目标的明确度、教学方法和教学活动的设计合理性、教学资源的充分利用以及教学评价的科学性和客观性等方面。
2.要求：教案应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学过程安排、教学评价等内容，同时，教案应清晰明确，逻辑严谨，有助于学生的学习和理解。
四、教案检查评比的程序和方式1.程序：教案检查评比应分为初评、复评和终评三个阶段。
-初评：教案初评由学校内部专业教师组成的评委会进行。
评委会在教案提交后，对教案进行初步评价，筛选出优秀教案进入复评阶段。
-复评：复评由学校内外专业教师共同组成的评审团进行。
评审团根据事先制定的评分标准，对初评阶段筛选出的优秀教案进行深入评价和比较，最终确定获奖教案。
-终评：终评是由学校领导、专家教授等高级人士组成的最终评审团进行，他们对复评阶段的教案评价结果进行确认，并最终决定教案的获奖情况。
2.方式：教案的评比可以采用打分制或等级制。
打分制可以根据不同的评分细则对教案进行综合评分，最终得分高者获胜；等级制可以根据教案的优秀程度划分为不同的等级，例如优秀、良好、合格、不合格等。
五、教案检查评比的奖励和激励机制1.奖励：学校可以设置教案比赛的奖励机制，例如对获奖教案给予奖金、荣誉证书等物质奖励，同时给予内部职称晋升和职务提升等荣誉性奖励。
2.激励：为了激励教师参与教案比赛，学校可以给予参与者集体培训、学术交流等机会，提升教师的专业水平和职业发展。
教务处对教师教学工作检查评价的实施方案及导学案方案
******实验学校教师教学工作
检查评价实施方案
依据《******实验学校教师教学工作检查评价实施方案》展开对教师教学工作的检查评价。
评价体现全面考核，公正评价，过程和结果并重，“能者多劳、多劳多得、优劳优得”的原则。
评价过程依据方案有序展开，确保记录完整，有据可查,评价结果纳入教师月考核和年度考核。
说明：
一、评价标准
1、评价项目共分为“计划总结”“教学常规”“教研活动”“考试成绩”等四项一级指标，根据每一项的内容，权衡轻重，重点突出，层次分明，赋予相应的分值，共计100分。
2、在评价项目下，细分不同的评价指标。
为了便于操作，列举了详细的评价内容及评价标准。
每项标准后分四个等级，并标明等级分。
二、评比办法
1、学校根据教务处、教研组等评价情况，计算各位教师得分，按照得分情况划归不同的等级，计算等级分，然后算出总分。
2、评价结果报学校研究，最后通过。
******实验学校教师导学案管理方案
学中段试用，高段和中学落到实处；中学若分快慢班，精英班可灵活处理。
教案作业检查评比实施方案
教案作业检查评比实施方案一、背景。
教案作业是教师教学工作中的重要组成部分，它直接关系到教学质量的高低。
而教案作业的检查评比则是对教师教学水平和教学质量的一种客观评价和监督。
因此，建立一套科学、合理的教案作业检查评比实施方案对于提高教师的教学水平，促进教学质量的提升具有重要意义。
二、目的。
1. 规范教师的教案作业编写，提高教案质量；2. 促进教师之间的交流与互助，共同提高教学水平；3. 为学校教学管理提供科学依据。
三、实施步骤。
1. 制定评比标准。
根据教学大纲和学校教学要求，制定教案作业的评比标准，包括教案的完整性、针对性、创新性、实施性等方面的要求，以及评比的具体分值和评价方法。
2. 报名参评。
教师根据学校的通知，自愿报名参加教案作业的检查评比活动，提交自己的教案作业。
3. 评审小组评比。
学校组织专门的评审小组，由教学主管领导、学科骨干教师等组成，对提交的教案作业进行评审。
评审小组根据评比标准，对教案的各个方面进行评分，并给出评价意见。
4. 公布评比结果。
评审小组在评比结束后，将评比结果及评审意见向全校师生公布，同时对评比结果进行分析和总结，为教师提供改进教学的建议。
5. 组织交流活动。
学校组织教师进行教案作业的交流分享活动，鼓励教师相互学习、借鉴，共同提高教学水平。
四、注意事项。
1. 评审小组成员应具备较高的专业水平和丰富的教学经验，确保评审的客观性和公正性；2. 教师在编写教案作业时，应充分考虑学生的实际情况和学习特点，力求突出教学重点，提高教学效果；3. 学校应建立健全的奖惩机制，对教师的教案作业进行奖励和激励，同时对教案作业存在严重问题的教师进行指导和纠正。
五、总结。
教案作业的检查评比是学校教学管理的重要环节，它不仅可以促进教师的专业成长，提高教学质量，还可以为学校教学管理提供科学依据。
因此，建立一套科学、合理的教案作业检查评比实施方案对于学校的教学管理工作具有重要意义。
希望全校师生共同努力，推动教学质量的不断提升。
教师教育工作检查和评估方案
教师教育工作检查和评估方案教师教育工作的检查和评估是提高教育质量的重要手段之一。
通过对教师教育工作进行全面、科学的评估，可以发现教育工作中的问题和不足之处，并针对性地进行改进，进而提高教育质量。
本文将从多个角度展开，分析教师教育工作检查和评估的方案与方法。
一、建立科学的评估指标体系科学的评估指标体系是进行教师教育工作检查和评估的基础。
评估指标体系应涵盖教师的教学水平、课堂管理、教育教学研究等多个方面，并针对不同学科、不同年级的教师设置相应的指标。
同时，评估指标还应考虑到学校的特点和教育目标，保证评估的科学性和针对性。
二、多元化评估方式评估方式应以多元化为原则，既要注重定性评估，又要重视定量评估。
定性评估可以通过课堂观察、教学设计分析等方式，了解教师的教学风格和教学方法。
定量评估可以通过学生成绩、教师教学档案等数据进行分析，具有客观性和可比性。
综合两种评估方式，可以更加全面地了解教师的教育工作状况。
三、课堂观察评估课堂观察是一种重要的评估方式。
评估人员可以通过观察教师的教学过程、师生互动等方面，对教师的教学水平进行评估。
观察的内容可以包括教学目标的明确性、教材的合理运用、教师的教学方式等。
同时，观察还可以了解学生的参与度和学习状况，为改进教学提供有益的参考。
四、学生评估学生评估是了解教师教育工作的重要途径之一。
通过学生的反馈意见，可以了解教师教学的实际效果和学生对教学的满意度。
学生评估可以采用问卷调查、小组讨论等方式进行，可以结合定性和定量评估的方法，建立有效的评估体系。
同时，评估结果要充分考虑学生的主观因素，确保评估结果的客观性。
五、教育教学研究评估教育教学研究是教师教育工作的重要组成部分。
评估教育教学研究的成果可以了解教师的专业素养和科研水平。
对教师的教育教学研究进行评估可以通过查阅教师的科研论文、参与研究项目等方式，评估教师在教育教学领域的贡献和创新。
六、个体化评估针对不同教师的不同特点和需求，进行个体化的评估是非常重要的。
小学教案检查评比实施方案
小学教案检查评比实施方案一、背景介绍。
小学教案检查评比是教育教学工作的重要环节，对于提高教学质量，促进教师专业成长具有重要意义。
因此，制定一套科学合理的小学教案检查评比实施方案，对于推动教学改革，提高教师教学水平具有重要意义。
二、实施目的。
小学教案检查评比的实施旨在：1. 提高教师教学设计水平，促进教学质量的提升；2. 规范教学教案的编写，提高教学教案的质量；3. 激励教师积极参与教学教案的编写，促进教师专业成长；4. 为学校教学改革提供有效的保障和支持。
三、实施步骤。
1. 制定评比标准。
根据小学教学实际情况，制定符合学校教学特点的教案评比标准，包括教学目标的明确性、教学内容的科学性、教学方法的多样性、教学手段的有效性等方面的评价指标。
2. 教师自主编写教案。
学校教师根据教学计划和教学要求，自主编写教学教案，并按照规定的格式和要求进行排版。
3. 教案初评。
学校教务处组织专家教师对教师编写的教案进行初步评审，评选出符合评比标准的优秀教案。
4. 教案修改。
对于初评中存在不足的教案，教师需进行修改，完善教案内容，确保教案符合评比标准。
5. 教案终审。
经过修改的教案再次提交教务处进行终审，评选出最终的优秀教案。
6. 教案展示。
学校组织优秀教案进行展示，让全校师生共同学习，促进教学经验的交流和分享。
四、实施保障。
1. 加强宣传。
学校领导要高度重视小学教案检查评比工作，加强对教师的宣传和培训，提高教师对教案检查评比工作的重视度和参与度。
2. 完善制度。
学校教务处要建立健全小学教案检查评比的相关制度，明确评比流程和标准，确保评比工作的公平公正。
3. 提供支持。
学校要为教师提供教学教案编写的相关支持，包括教学资源的共享、教学经验的交流等，鼓励教师积极参与教案编写。
4. 激励奖励。
学校要设立小学教案检查评比的奖励机制，对于评选出的优秀教案和教师给予相应的奖励和表彰，激励教师积极参与教案检查评比工作。
五、总结。
小学教案检查评比实施方案的制定和实施，对于提高教学质量，促进教师专业成长具有重要意义。
教师教案评比活动实施方案
教师教案评比活动实施方案实施方案：教师教案评比活动一、活动目标：1.提高教师的教育教学水平，促进教学质量的提高；2.激发教师的教学创新活力，共同探索适合学生发展的教学方法和手段；3.加强教师之间的交流与合作，促进教师专业发展。
二、活动时间：活动每学期开展一次，具体时间为每学期末。
三、活动流程：1.议题确定：教研组根据学校和部门发展目标，确定评比的议题，如：创新教学方法、优秀教案分享等。
2.教案提交：活动开始前，教师递交自己认为优秀的教案，包括教案的设计思路、教学目标、教学步骤、课堂设计等。
3.教案评比：由教研组组织专家评审教案，采用匿名评审的方式进行。
评审根据教案的教学设计、逻辑性、实用性、互动性等方面进行评分。
4.结果公布：教研组根据评审结果，选拔出优秀教案和创新教学方法，公布于学校内部的教学交流平台，并通知获奖的教师。
5.优秀教案分享：以获奖教师为代表，组织教学交流活动，让获奖教师分享优秀教案的设计思路、教学经验和心得体会，以及创新教学方法的具体实施过程。
6.教学交流活动：在分享环节后，开展教学交流活动，让教师们结合自己的实际教学情况，进行思考和讨论，提出问题、解答问题、交流经验。
7.教学总结：活动结束后，教师需撰写教学总结，包括获奖教师的总结和其他教师的自我总结。
获奖教师的总结主要分享获奖经验、心得以及对教学的反思；其他教师的自我总结主要总结本次教学交流活动的收获、存在的问题以及今后改进的措施。
四、活动保障：1.专家评审：由教研组组织专家评审教案，专家应具有丰富的教育教学经验和专业知识，确保评审的公正性和准确性。
2.活动宣传：3.教学资源支持：学校应提供一定的教学资源支持，如现代化多媒体教室、教学设备、教材辅助资料等，以提高教师的教学效果。
五、活动效果评估：每学期结束后，教研组应对此次活动进行评估，包括评估活动的参与度、教师的反馈、教学效果的提升等方面，用以指导下一次活动的改进。
六、活动成果展示：将活动成果作为学校教育教学的成果进行展示，可以通过学校的官网、学术论坛、成果展等形式进行宣传，以促进更多学校的教育教学。
教师教案、学生作业检查评比制度
坪山小学教师教案、学生作业检查评比制度
一、教案检查评比制度：
教案检查评比分随机检查和常规性检查两种。
随机抽查主要看备课是否及时，有无不备课上课现象。
常规性检查一般每学期两次（期中、期末），重点检查：1、教案是否符合基本要求（具体见本校《学校常规制度》）；2、教学过程是否有创新，是否体现师生双边活动；3、教学反思是否实在有效；4、是否有作业记载。
检查中发现的问题要及时指出，要求有关教师整改。
通过检查，评出优秀教案若干本（一般每个教研组2－3本）供大家浏览学习。
二、学生作业检查评比制度：
为进一步强化教学常规的管理，了解教师上课、作业的布置及批改情况，特制定作业批改检查制度。
1、定时检查，由教务处组织，教研组长参与，每月末进行一次作业检查。
2、不定时抽查，由教务处进行，可对某位教师某个学科的学生作业批改进行检查，每次检查作好记录，及时向任课教师反馈检查结果，对存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期改正。
附：主要作业检查内容
(a)、作业数量是否适当。
(b)、学生作业是否符合规范。
(c)、教师批阅作业是否及时认真。
(d)、学生是否及时认真订正，教师是否及时复批。
(e)、有无惩罚性作业等。
牛场镇坪山小学教师教案学生作业检查
评
比
制
度。
教师教案评比实施方案
教师教案评比实施方案教师教案评比是教育教学工作中的一项重要内容，对于提高教学质量、促进教师专业成长具有重要意义。
为了有效实施教师教案评比工作，制定科学合理的评比实施方案显得尤为重要。
本文将就教师教案评比实施方案进行探讨，以期为广大教育工作者提供一些有益的参考。
首先，教师教案评比实施方案应该明确评比的目的和意义。
评比的目的在于促进教师教学水平的提高，推动学校教育教学工作的改进和发展。
通过评比，可以发现教师教学中存在的问题，促使教师不断反思和改进教学方法，提高课堂教学效果。
同时，评比还可以为学校领导提供决策依据，对教师进行奖惩，激励教师积极投入到教学工作中。
其次，教师教案评比实施方案应当明确评比的内容和标准。
评比的内容应该包括教案的设计、教学目标的明确性、教学方法的科学性、教学手段的多样性、教学过程的流畅性以及教学效果的评估等方面。
评比标准应该具体明确，既有定性的要求，也有定量的要求，使得评比结果客观公正，符合实际情况。
再次，教师教案评比实施方案应当明确评比的程序和方法。
评比的程序包括评比的时间节点、评比的流程、评比的人员安排等方面，要求评比程序合理、公开、公正。
评比的方法包括教案的书面评审和教学实施的观摩评估两种方式，要求评比方法科学、全面、客观。
最后，教师教案评比实施方案应当明确评比的结果运用。
评比的结果应该及时向教师反馈，指出教师教学中存在的问题和不足之处，并提出改进建议。
同时，学校应该建立健全的教师培训和指导机制，帮助教师改进教学方法，提高教学水平。
对于教学优秀的教师，学校应该及时给予表彰和奖励，激励他们在教学工作中继续发挥模范带头作用。
综上所述，科学合理的教师教案评比实施方案对于促进教师专业成长、提高教学质量具有重要意义。
学校应该高度重视教师教案评比工作，制定完善的评比实施方案，不断完善评比机制，推动教育教学工作的全面发展。
希望广大教育工作者能够深入思考教师教案评比实施方案的意义，共同努力，为教育事业的发展贡献自己的力量。
期末教师伏案检查总结
一、引言本次期末教师伏案检查是为了对教师们的教学、科研、学术等方面进行评估，以便更好地提高教师的教学质量和工作水平。
通过对教师伏案检查的总结，可以了解教师们的工作情况，发现问题，提出改进措施，以促进教师的成长与发展。
二、教师教学情况总结在教师伏案检查中，我们重点关注了教师的教学方法、教学质量和学生评价情况。
1. 教学方法教师们在教学中积极探索，不断改进教学方法。
许多教师采用了多媒体教学、案例教学和合作学习等方法，使学生更好地参与课堂，增强了学生的学习兴趣和主动性。
2. 教学质量绝大多数教师在教学质量方面表现突出，注重知识的培养，注重培养学生的学术能力和创新意识。
他们善于引导学生思考，激发学生的学习潜力，为学生提供良好的学习环境，使学生的学习效果显著提高。
3. 学生评价从学生评价中可以看出，大部分学生对教师的教学工作表示满意，觉得教师有责任心，能够使他们真正做到学有所得。
学生们普遍认为教师认真负责、态度友好、能耐心解答问题，并且有能力帮助他们解决学习中的困难。
三、教师科研情况总结1. 科研意识大部分教师在科研意识方面表现积极，他们关注学科前沿，不断学习新知识，积极参与相关学术研讨，提高自身的学术水平。
2. 科研成果许多教师在科研成果方面取得了一定的成果，发表了一批高质量的科研论文，参与了国家级和省级科研项目，积极为学校的发展和教育事业做出了贡献。
3. 科研团队建设在科研团队建设方面，有一些教师组建了学科研究团队，建立了合作关系，通过团队的力量和资源优势，提高了科研水平和科研成果的质量。
1. 学术交流教师们积极参加学术会议和学术研讨活动，与同行们交流学习，分享自己的研究成果和心得体会，提高了学术水平和学术影响力。
2. 学术声誉一些教师在学术界享有一定的声誉，他们通过对学科的研究和深入交流，成为学科领域的专家，被邀请参与国家级学术评审，详实展示了学校的学术实力。
五、存在的问题与改进措施1. 教学方面尽管绝大多数教师的教学质量很高，但仍有少数教师在教学方法和教学效果方面有所欠缺。
学校教案检查评比办法
学校教案检查评比办法
为了加强我校教师队伍建设，发挥优秀教师的示范作用，相互学习，取长补短，共同提高，进一步提升我校教师的课堂教学水平，特制定本办法。
一、检查对象与要求：
1、全体任课教师均应检查。
2、教案应为本学期使用的教案，有目录和页码，以便于检查和登记扣分处。
每课教案都要在标题下写明执教班级和执教年月日及节次。
二、评选办法
1、学校成立教案检查评比领导小组，组织优秀教案评选工作。
2、教案评比标准：
3、每学期组织一次，由教科研室组织学校学术委员会有关人员参加评比，依据教案评比标准量化打分，量化得分之和乘以5%即为教师评价考核中第2项教案检查评比的得分。
教师教育案例评比方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教育实践能力的重要性日益凸显。
为了提高教师的教育教学水平，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作，特制定本教师教育案例评比方案。
二、评比目的1. 激励教师深入教育教学实践，总结教育教学经验。
2. 提升教师教育教学研究能力，促进教师专业成长。
3. 加强教师之间的交流与合作，营造良好的教育教学氛围。
4. 发现和推广优秀教育教学案例，为教育教学改革提供参考。
三、评比原则1. 公平公正原则：评比过程公开透明，确保评比结果的公平公正。
2. 实事求是原则：以教育教学实践为基础，客观评价案例的质量。
3. 鼓励创新原则：鼓励教师探索新的教育教学方法，创新教育教学实践。
4. 突出实效原则：评比结果应具有较强的实践指导意义。
四、评比对象参与评比的对象为全校在岗教师，包括但不限于班主任、学科教师、特殊教育教师等。
五、评比内容1. 教学设计：包括课程设计、教学活动设计、教学评价设计等。
2. 教学实施：包括教学过程、教学方法、教学效果等。
3. 教学反思：包括教学过程中的问题与改进措施、教学效果的反思等。
4. 学生发展：关注学生在教育教学过程中的成长与变化。
六、评比流程1. 案例征集阶段（1个月）：- 各部门、各年级组组织教师进行案例征集，要求案例真实、典型、具有代表性。
- 案例征集结束后，各年级组对案例进行初步筛选，推荐优秀案例至学校评比委员会。
2. 案例评审阶段（1个月）：- 学校成立评比委员会，由学校领导、教研组长、骨干教师等组成。
- 评比委员会对推荐的案例进行评审，评审标准包括案例的完整性、创新性、实用性、教育性等。
- 评审过程中，采用匿名评审的方式，确保评审的公正性。
3. 案例展示阶段（1周）：- 对评审出的优秀案例进行公示，并进行现场展示。
- 组织教师进行观摩学习，交流讨论，共同提升教育教学水平。
4. 结果公布与表彰阶段（1周）：- 公布评比结果，对获奖教师进行表彰。
梅桥小学伏案工作检查方案
梅桥小学伏案工作检查方案一、指导原则：伏案工作是教师的常规工作，教师教学常规检查具有鉴定功能、导向功能、激励功能和改进功能。
为切实贯彻国家教育方针，提高教育教学质量，结合我校实际，特拟定此伏案工作检查方案。
二、检查目的：1、强化过程管理教学质量观。
及时检讨学校教学工作存在的问题，发现优秀教学经验及时推广。
2、促使全体教师把教学常规工作真正落到实处，扎实做好伏案工作，大面积提升我校教育教学质量。
二、检查对象：全体任课教师。
三、设立教学常规检查组组长：王柏成副组长：谢琼唐小军刘云李岳隆成员：各年级主任每学期各年级备课组长（每学年上学期为语文，下学期为数学）四、检查方式：1、全期对教师的伏案工作共检查四次。
2、所有开设的课程都依照课程设置参与检查。
3、教研处提前三天通知检查人员和全体教师迎检。
4、各年级主任和备课组长对相应年级进行互换检查，一、六年级互换，二、三年级互换，四、五年级互换。
5、检查时年级主任和备课组长分工合作，并在教师伏案上盖章签名，打好等级，填写日期与节数。
6、教研处对教师伏案进行抽查，全期不定期抽查三次。
7、改卷每次随机抽查所检教师任教班级10名学生作业。
四、教学常规检查要求：1、坚持公平公开原则，检查人员秉公办事，如实填写伏案检查登记表，不得弄虚作假。
2、严格控制检查时间，教师在规定的时间内接受检查，一般为三天内，滞后或逾期不接受检查者上报教研处，当月依考评方案扣减该教师超课时津贴。
3、年级主任做好每次检查后的小结工作，并在检查结束后及时上交教研处存档。
五、伏案工作检查内容1、各学科的备课和改卷。
备课必须有二次备课，语文、数学、英语、科学每节课后有反思。
2、班工作纪实。
3、各科培优帮困工作。
4、兴趣小组备课。
备课次数安排：依课程设置按进度检查每周作业次数安排：语文：一二年级语文每篇课文1次，小字一课1次，拼音一课1次三至六年级语文每篇课文1次，小字一课1次，拼音一课1次，作文每单元一篇大作，全批全改，小作全期4篇。
教案检查评比文案模板范文
一、标题【学校名称】关于开展教案检查评比活动的通知二、引言为加强我校教师队伍建设，提高教师教学水平，促进教育教学质量的提升，学校决定开展教案检查评比活动。
现将有关事项通知如下：三、活动目的1. 促进教师认真备课，提高教案质量；2. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；3. 推动学校教育教学工作的持续发展。
四、活动时间即日起至【具体日期】五、活动对象全体在职教师六、评比内容1. 教案格式规范；2. 教案内容充实、结构合理；3. 教学目标明确，教学重难点突出；4. 教学方法灵活多样，教学手段先进；5. 教学反思深刻，有针对性。
七、评比方法1. 教师自评：教师按照评比标准对自身教案进行自评；2. 同组互评：各教研组组织教师进行互评，评选出优秀教案；3. 学校评审：学校组织专家对优秀教案进行评审，最终确定获奖名单。
八、奖项设置1. 优秀教案一等奖；2. 优秀教案二等奖；3. 优秀教案三等奖；4. 优秀教案组织奖。
九、评选程序1. 教师自评：教师按照评比标准对自身教案进行自评，并将自评结果报送至教研组长；2. 同组互评：各教研组组织教师进行互评，评选出优秀教案；3. 学校评审：学校组织专家对优秀教案进行评审，最终确定获奖名单；4. 公示获奖名单：学校将获奖名单进行公示，并对获奖教师进行表彰。
十、注意事项1. 教师应认真对待教案检查评比活动，确保教案质量；2. 教研组长要组织好教研组内的教案互评工作，确保评选公平、公正；3. 学校评审组要严格按照评比标准进行评审，确保评选结果的权威性。
十一、结语希望全体教师积极参与教案检查评比活动，以此次活动为契机，不断提高自身教学水平，为学校教育教学工作做出更大贡献。
【学校名称】【具体日期】。
教师教学计划检查评估方案
教师教学计划检查评估方案一、引言教学计划是教师进行教学工作的重要依据，而教学计划的质量直接影响到教学效果。
为了确保教学计划的有效性和实施效果，学校需要进行计划的检查评估。
本文将介绍教师教学计划检查评估方案的具体内容和步骤。
二、确定检查评估的目的和依据为了明确检查评估的目标和内容，学校需要制定清晰的检查评估目标，并根据国家和地方教育政策、教学标准以及学校教学特点等制定具体的依据。
同时，学校也可以参考其他学校的经验和教学质量标准，确保评估的科学性和客观性。
三、确定检查评估的内容和方法教学计划的检查评估内容应包括教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学方法的科学性、教学资源的充分性等方面。
为了确保评估的全面性，可以采取多种评估方法，如教学观察、听课评估、问卷调查等。
此外，还可以邀请专家进行评估，汇总各方面的评估结果，提供参考意见。
四、制定评估工作的计划和时间安排为了保证评估工作的顺利进行，需要根据学校的教学日程和教师的教学安排制定评估工作的计划和时间安排。
评估工作可以分为多个阶段进行，每个阶段都要有明确的任务和时间节点，以确保工作的进度和质量。
五、组织评估工作的人员和资源评估工作需要充分调动教师和学校的资源，确保评估的客观性和权威性。
可以组建评估小组，由具备专业知识和丰富经验的教师和专家组成。
同时，还需要提供评估所需的教学材料和设备，确保评估的顺利进行。
六、实施教学计划的检查评估在评估工作开始前，需要对教学计划的实施情况进行了解和研究。
可以通过教学观察、听课评估、教师自评等方式，对教学计划的实施情况进行收集和整理，并与教学目标、内容和方法进行比对。
七、分析评估结果在收集和整理完评估数据后，评估小组需要对评估结果进行分析和总结。
可以通过统计分析、专家评审等方式，对教学计划的优点和问题进行评估，并为改进教学计划提供具体建议。
八、制定改进措施根据评估结果和专家意见，学校需要制定具体的改进措施。
可以通过教师培训、教学资源更新、课程设计优化等方式，提高教师教学计划的质量，并促进教育教学的改进和提高。
界首一中教师教案检查及评比实施方案
界首一中2011-2012学年度上学期教师教案检查及评比活动实施方案为了切实增强全体教师课堂研讨的积极性，优化课堂教学，提高课堂教学效率，打造高效课堂，学校决定举行高一高二教师优秀教案评比活动。
现制订本活动方案。
一、指导思想以先进的教学思想为指导，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。
二、组织领导成立“优秀教案评比”工作领导小组：组长：李名甫副组长：万幸代智闫学勤成员：王泽民陈宏李国臣张登堃王治宇井祎方习明陈冬任树志尹从建李正兴王安乐褚若红资料员：张青顺三、参评对象：高一高二全体科任教师（包含兼课教师）。
四、评比安排：1．各年级以备课组为单位报送教案。
2．教案报送地点为行政楼四楼会议室，以教研组为单位集中摆放。
3. 报送截止日期为元月10日上午12时。
本次评比分两个轮次进行：第一轮：初评（教研组内）初评时间：元月11日—12日初评程序：由教研组长安排两名评委现场评分，并计算出每个人的最终结果按由高到低排列，报张青顺老师处。
学校按一定比例评出本组优秀教案一、二、三等奖，并将一、二等奖获奖教案报学校参加复评。
第二轮：复评（集中评比）（一）合格教案要求：1、全期教案；2、教案课时数充足（书写教案要标注课时数）；3、教案各环节齐全（课题、目标、重难点、教法与教具、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项）；4、教学过程科学有效，容量适中；5、字迹工整，书写规范。
1、所有评委必须参加所分工的参评教案的评比，按《界首一中优秀教案评比标准》进行量化打分。
力争做到客观公正。
2、各教研组以此为契机，下学期组织本组教师参照“优秀教案”评比标准书写教案。
3、学校将评比结果获一等奖的优秀教案集中向全校师生展示，供全校教师参观学习。
七、奖励办法1、获奖的教师由校长颁发荣誉证书并给与一定的物质奖励。
2、获奖教师优先作为参加下年度市级、省级及以上各项教科研活动推荐人选。
教师教案撰写检查制度及评分细则（五篇模版）
教师教案撰写检查制度及评分细则（五篇模版）第一篇：教师教案撰写检查制度及评分细则教师教案撰写检查制度及评分细则一、检查方式教案检查采取三种检查方式：自查、教研组检查、教务复查。
教研组每月月底检查、再由教务复查或不定时抽查、学校领导不定时抽查和教师听课时监督协查的办法。
二、等级评定满分100分。
80分—100分计优秀等次；60分—79.9分计合格等次； 60分以下，作不合格处理。
三、评分制度（一）扣分项满分80分。
1、每一位教师必须先认真备好课再上课，并带上教案上好每一堂课。
一次不带教案上课扣10分。
2、教案篇幅由教研组根据学科性质确定教案：15分每篇教案必须注有明确的教学时间、任教教师、任教班级、教学课题，每项每少一次扣0.5分。
3、教学内容及目标设计：10分（1）有明确的教学内容为2分，教研组根据情况酌情扣分，缺少教学内容每篇扣0.5分；（2）目标清楚明白，具体便于师生操作。
教研组根据情况酌情扣分(满分2分)（3）符合课程标准，学科特点和学生实际。
教研组根据情况酌情扣分（满分2分）(4)体现三维目标。
教研组根据情况酌情扣分，缺少一项扣0.3分（满分3分）4、教学重难点：5分要求准确把握重点难点。
每篇每缺一项扣0.5分5、教学过程：35分（1）新课导入。
满分5分，每少一次扣0.5分。
（2）新授课教学思路清晰，教学安排合理，能突出重点，分散难点，强调实践，鼓励创新。
满分10分，教研组根据学科具体情况拟定标准。
（3）教学环节设计合理（有层次（导入、新授课、小结、拓展等）、结构合理、过渡自然）。
教研组根据学科具体情况拟定标准（满分10）。
（4）有上课提问问题的设置。
教研组根据学科具体情况拟定标准（满分5分）（5）有课堂小结或反思。
满分5分，每少一次扣0.5分。
（6）布置作业。
满分5分，每少一次扣0.5分。
6、板书设计：10分紧扣教材，突出重点，主次分明。
除练习课外无板书设计每篇扣1分。
7、教学反思：10分每10篇教案中，至少有5次教学反思，每少一次扣2分。
学校规章制度之教师伏案工作的检查制度
学校规章制度之教师伏案工作检查制度为加强教师的教课基本功，提升教师业务素质，保证40 分钟的讲堂教课成效，联合我校的实质状况，特制定本制度。
一、检查内容教课设计编写教课设计是教师进行教课活动的详细方案，教课设计可详可简，但教课设计一定反应出：教课目标（知识与技术、过程与方法、感情态度价值观）和要求；教课要点、难点；教课程序或步骤；教课方法；练习与作业；板书的设计等。
同时还应写好教案，对作业与练习一定分层次设计，上课以前备好教课器具（挂图、实验仪器、电教设施等）。
二、检查时间按期和不按期相联合。
每学期期中和期末按期检查，每个月抽查1次，平常不按期抽查。
三、检查方式由学校组织教育处及相关人员深入讲堂或组织教育处对采集的教课设计进行全面检查。
四、检查程序1、不按期检查教课设计：即由学校组织教育处及相关人员，检查每位科任老师当日当堂课的教课设计编写状况、上课状况，并随即作出评定，将相关状况登记在《教师惯例检查状况登记表》由教育处存档。
2、按期检查教课设计：即每学期末，科任老师应在规定的时间内将本学期的教课设计送交教研组长检查、批阅，而后移送教育处抽查、批阅、整理填写《排上小学教师惯例检查状况登记表》，并存档：教课设计分别加盖“教育处”印章后由自己领回、保存。
五、评定等级“有比较才有鉴识” 。
各教研组长应会同本构成员对教课设计编写确立出优、合格、基本合格、不合格四个等级。
分别填入《教师惯例检查状况登记表》。
评优的教课设计应从严掌握，宁缺勿滥，评优的和不合格的须送学校最后鉴定。
六、的要求应具备：①教课设计各项要求齐备；②设计规范；③资料丰富、新奇；④教课方法运用适合；⑤书写工整、布局外观有艺术性；⑥任课遇到学生欢迎。
七、教课设计检查结果的运用教课设计编写等级评定将作为个人年度业务查核、评定职称、评先等的依照之一。
学校将依据检查的结果表彰先进，并按相关规定办理达成较差者，如责令其限时整顿，降低业务查核成绩等。
教师教学案检查及评分奖励办法
临江片均衡发展指导管理中心教师教学案检查及评分奖励办法为进一步深化课程改革，加强我片区教学常规管理，促进教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力、争创教学典范，全面提高教学质量。
经研究，决定开展一次教师教学案检查及优秀教学案评比活动，具体方案如下：一、组织领导组长: 庞仁俊副组长：李才学熊朝明成员：袁定登余洪彦周作伦潘勇各学科中心教研组成员二、教学案编写规范要求1.教学案应遵循学校学科课程改革模式，内容包括课题、教学目标、教学重难点、课程类型、教学方法、教具准备、课时安排、教学过程（旧课的复习、导言、教授新课、板书设计、巩固练习、小结、作业布置等）、课后反思（总结授课体会、分析得失、改进措施等）。
2.教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。
3.教学环节齐全，能体现教、学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。
4.在相应的知识点渗透学法指导、养成教育、品行教育等。
5.教学案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。
6.能恰当合理的使用现代教育技术手段。
7.教学案图表规范、板书设计科学合理。
8.作业适宜并提出质和量的要求。
9.教学反思具体。
三、参评范围及评分细则1.片内各中小学全体在岗学科教师。
2.评分标准见评分表。
四、评比办法1.本次教学案督查评比分初评和复评两个阶段。
2.初评由各中小学组织，时间：2012年12月31日——2013年1月11日。
2012年1月14日前将优秀教学案推荐到片区均衡管理中心参加复评。
小学语文、数学按学科任课教师的20%推荐参加片区复评，其余学科至少推荐1名教师教学案参加复评；中学各学科均按学科任课教师的20%推荐参加片区复评。
3.复评由片区均衡管理中心组织。
由均衡管理中心人员和学科中心教研组成员分学科组成评分人员，分学科进行评比，按去掉最高分和最低分后所得分的平均分为参评教学案的最后得分。
五、奖励办法分中学组和小学组按学科分别评出一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%。
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八字哨镇中心学校
伏案工作检查评比方案
教学活动是学校的中心工作。
教学常规是指符合教学规律的各个教学环节必须遵守的基本规则。
为了进一步深化基础教育课程改革，全面推行素质教育，加强教育教学管理，规范教学行为，全面提高教育教学质量，办人民满意的教育，结合我校的具体实际，特制订本方案。
一、组织领导机构：
组长：李余良
副组长：叶鹏夏卫民
组员：全体行政、文综、理综、艺体教研组组长、全体教师
二、检查分工
学校分期初、期中、期末组织对全体教师的伏案工作进行检查与评比。
由文综、理综、艺体三位教研组组长牵头，对每位教师的备课教案、阅卷、作业、阅卷录、教学问题记载本、听课笔记、会议记录、政治业务学习笔记、教师读书心得、校本研训记录、考试情况、班主任工作手册等伏案工作进行检查、登记，并形成具体报告并评定出优秀的伏案工作者、优秀的阅卷者。
三、优秀伏案工作者和优秀阅卷者的评选标准：评选比例占参评人数的20%.
四、检查的每个伏案工作项目按照3、2、1分值计算，根据各项伏案工作得分的总分评定等级。
2017年8月。