头儿肩膀膝盖脚PPT课件
音乐——头儿肩膀膝盖脚
音乐——头儿肩膀膝盖脚音乐——头儿肩膀膝盖脚1.引言音乐是一种艺术形式，通过声音的有序组合来表达情感，展现创造力。
本文档旨在介绍关于音乐中的经典儿歌《头儿肩膀膝盖脚》，包括歌曲的背景信息、歌词、音乐特点、演唱者等内容。
2.背景信息《头儿肩膀膝盖脚》是一首流行的英语儿歌，旨在教育儿童身体部位的名称。
该歌曲的旋律轻快、易于记忆，成为了很多幼儿园和家庭教育中的重要教材。
3.歌词（注：以下为《头儿肩膀膝盖脚》的完整歌词）头儿肩膀膝盖脚脚头儿肩膀膝盖脚脚头儿肩膀膝盖脚脚脑袋肩膀膝盖脚脚4.音乐特点《头儿肩膀膝盖脚》的音乐特点如下：- 轻快的节奏：歌曲的节奏欢快明快，适合儿童跟随和跳舞。
- 简单的旋律：歌曲的旋律简单易学，方便儿童容易记忆和模仿。
- 清晰的歌词：歌曲的歌词简洁明了，重复性强，帮助儿童学习身体部位的名称。
5.演唱者《头儿肩膀膝盖脚》的演唱者为巫秀英（Emma Wu），她是一位华语流行女歌手，以清新甜美的音色和可爱的形象受到广大儿童喜爱。
6.附件本文档附带以下附件：- 歌曲音频文件：附件1中包含了《头儿肩膀膝盖脚》的音频文件，方便读者欣赏。
- 歌曲歌谱：附件2中提供了《头儿肩膀膝盖脚》的简谱，方便乐器演奏者参考。
7.法律名词及注释本文档所涉及的法律名词及其注释如下：- 版权：指某个创作作品的独占权利，包括发行、复制、修改、配乐、公开表演等权益。
- 著作权：指对个人创作的原创作品享有的法定权利，包括署名权、修改权、发行权、获酬权等。
- 演唱权：指根据音乐作品的著作权，可以进行公开演唱的权利。
8.结尾本文档详细介绍了关于音乐中的经典儿歌《头儿肩膀膝盖脚》的背景信息、歌词、音乐特点、演唱者等内容。
附件中提供了歌曲的音频文件和歌谱供参考。
如有任何问题或需要进一步了解，请联系我们。
附件：1.歌曲音频文件：[]2.歌曲歌谱：[]法律名词及注释：- 版权：指某个创作作品的独占权利，包括发行、复制、修改、配乐、公开表演等权益。
认识身体部位头肩膀膝盖和脚趾精品PPT课件
认识 身体部位
大头儿子
红黄绿蓝粉
小声
头 膝盖
大声
脚趾 肩膀
头， 肩膀， 膝盖， 脚趾
肩膀 膝脚 月 1.仔细观察，里面的“月”一样吗？
2.想一想，和月亮有关系吗？
月 肉
肚、背、脸、胃、胖……
眼
嘴
头，肩膀，膝盖 脚趾
还有眼睛，耳朵，嘴巴 和鼻子
鼻子
嘴巴
眼睛
头
耳朵
抬抬你的头儿，抬抬抬。 拍拍你的肩膀，拍拍怕。 摸摸你的膝盖，摸摸摸。 翘翘你的脚趾，翘翘翘。 揉揉你的眼睛，揉揉揉。 揪揪你的耳朵，揪揪揪。 张张你的嘴巴，张张张。 指指你的鼻子，指指指。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
27
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Isd Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
恭喜你，大家送你一首儿歌。
头 耳朵 鼻子 嘴巴 还有 肩膀
和脚
2.头、肩膀、膝盖和脚趾
头， 肩膀， 头， 肩膀， 眼睛， 耳朵 ， 头， 肩膀，
膝盖， 膝盖， 嘴巴， 膝盖，
脚趾 脚趾 鼻子 脚趾
头， 肩膀，膝盖，脚趾，膝盖和脚趾
头， 肩膀，膝盖，脚趾，膝盖和脚趾
还有眼睛，耳朵，嘴巴和鼻子
头， 肩膀，膝盖，脚趾，膝盖和脚趾
头儿肩膀膝盖脚的幼儿园儿歌
头儿肩膀膝盖脚的幼儿园儿歌头儿肩膝盖脚，脚脚脚
头儿肩膝盖脚，脚脚脚
头儿肩膝盖脚，膝盖脚
膝盖脚，膝盖脚
头儿肩膝盖脚，脚脚脚
这首经典的幼儿园儿歌是孩子们喜爱的一首，简单易记，旋律欢快。
孩子们在
唱的时候，会随着歌词动作，头儿、肩膀、膝盖、脚，一起跟着唱，一起跟着动，是孩子们最爱的互动儿歌之一。
这首儿歌不仅仅是一首简单的歌曲，更是帮助幼儿们学习身体部位的一种有趣
方式。
通过这首儿歌，孩子们能够轻松地记住头、肩膀、膝盖、脚这几个身体部位，同时培养了孩子们的音乐感和动作协调能力。
在幼儿园的日常教学中，这首儿歌常常被老师们用来引导孩子们做体操操练，
或者在音乐活动中引导孩子们一起唱一起跳。
孩子们在跟着儿歌动作的过程中，既锻炼了身体，又增进了对身体部位的认识，是一种融合了音乐、体育、认知的全方位教育。
这首儿歌的简单旋律、明快节奏，让孩子们在快乐的氛围中学习，体验歌曲带
来的愉悦。
在唱完这首儿歌后，孩子们的脸上总是洋溢着灿烂的笑容，仿佛在欢乐的音符中找到了无限的快乐和幸福。
头儿肩膝盖脚，脚脚脚
头儿肩膝盖脚，脚脚脚
头儿肩膝盖脚，膝盖脚
膝盖脚，膝盖脚
头儿肩膝盖脚，脚脚脚
这首儿歌不仅让孩子们在唱歌中获得快乐，更是在脚脚脚的旋律中，融入了对身体部位的认知，让孩子们在欢乐的氛围中，获得了一次身心的双重成长。
头儿肩膝脚脚脚，脚脚脚，脚脚脚，脚脚脚，脚脚脚，脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚脚。
小班音乐活动《头发、肩膀、膝盖、脚》
小班音乐活动《头发、肩膀、膝盖、脚》设计思路小班主题《小小的我》是通过“看看”、“听听”、“说说”“玩玩”等有趣的活动，让幼儿运用自己的感官去了解、感知周围事物，从而加深幼儿对自我的认识。
《头发肩膀膝盖脚》是次主题《小手小脚》中的一个音乐活动，本次活动的目标就是让幼儿在跟随音乐节奏做动作、感受表演律动快乐的同时，加深对自己身体各个部位的认识。
活动开始，老师先带领幼儿玩“指五官”的游戏导入活动，加深幼儿对五官的认识，同时为后面的律动表演做铺垫。
用虫虫飞的游戏引导幼儿感知“头发、肩膀、膝盖、脚”，重点引导幼儿说出“肩膀”和“膝盖”的名称。
学唱歌曲时，先让幼儿倾听音乐CD,让幼儿自己说出歌曲中唱到了身体的哪些部位，进一步强化幼儿对身体各部位的了解。
在幼儿对歌曲有了初步印象的基础上，老师再加上动作示范演唱，然后再引导幼儿跟唱并表演，重点引导幼儿动作与歌唱协调一致。
为了增加歌曲的趣味性，在引导幼儿表演律动的环节，先采用变化歌曲速度方式进行练习，幼儿演唱熟练后再变换歌词顺序进行练习。
最后在愉快的气氛中结束活动，真正做到玩中学，学中玩，从而达成目标。
活动目标：1．通过表演歌曲熟悉身体各部位的名称。
2．能随着音乐的节奏、速度边唱边做动作。
3．感受利用身体多个部位表演律动的快乐。
活动重点：通过表演歌曲熟悉身体各部位的名称。
活动难点：随音乐的节奏和速度变化边唱边做动作，动作与歌唱要协调一致。
活动准备：小虫手偶一个，《头发、肩膀、膝盖、脚》音乐CD（盒带）。
活动过程：一、玩游戏，巩固对身体各部位的认识。
玩“指五官”的游戏，加深幼儿对五官的认识。
“小朋友们还记得我们玩过的‘指鼻子、指眼’的游戏吗？还想不想玩？请伸出你的小手指，准备好，看谁指的有对又快。
小耳朵听好了：指眼睛、指鼻子、指嘴巴、指耳朵。
”（加快速度再玩一遍）二、熟悉歌词内容，学唱歌曲。
1.玩游戏“虫虫飞”，巩固对身体各部位的认识。
.小朋友们玩得这么开心，把小虫虫也引来了，它也要跟我们一起玩，小朋友想不想跟它玩？好，我们一起跟小虫虫做游戏吧。
(课件优选)-学前班音乐优质课教案及教学反思 第3课《头发、肩膀、膝盖、脚》精品教案完整版
《头发、肩膀、膝盖、脚》活动目标能让幼儿再次的巩固图形活动准备1小鼓一只，哑铃替代的肉骨头若干，垫子替代的草坪、长条凳替代的独木桥若干。
2画有小猫、小鸡、小兔、小狗的头像的房子图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，录音机、磁带若干。
活动过程1、通过游戏摸摸头，摸摸脸，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。
2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。
3、到医院看五官科的病人(演示课件)，讨论、了解五官的作用，[本文来源:屈老师教案]使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。
4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。
5、讨论：如何保护五官。
6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。
活动反思一、适宜行为1、提供丰富的操作材料，幼儿兴趣浓厚。
2、指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。
3、能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。
二、不适宜行为1、活动前没有强调要友好解决纠纷。
2、在收玩具时孩子收的比较慢。
评价环节教师讲的过多。
原因：1、建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。
小班孩子喜欢游戏，武汉小鹿快跑科技有限公司/ask/question-15298027.html在游戏中潜移默化地渗透活动内容，让他们会乐于参与，乐于尝试。
针对小班幼儿的这一特点，我精心创设了这个活动，充分让幼儿在贴贴、玩玩跳跳中体验活动的乐趣。
这次活动是在游戏的环节中融入不同方法的玩袋子的练习，体验--参与表现的一系列活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆、快乐地参与活动。
由于孩子的年龄较小，环保意识模糊，关于塑料袋对环境带来的污染还不太理解，通过本次活动让孩子们积累一些初步的环保意识。
激发幼儿尝试和探索新的活动的兴趣。
积累更多玩袋子的经验。
2、幼儿十分兴奋，有部分幼儿不能按教师的要求在指定位置。
3、幼儿只会介绍自己的作品，不懂得评价别人。
对策：1、多投放搭建汽车的材料。
2、在建构前强调活动常规，引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。
(课件精选)-学前班美术优秀说课稿及反思 第5课《头发肩膀膝盖脚》教学设计(教案)
《头发肩膀膝盖脚》活动目标1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。
2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。
3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备大型积木(可拼插、围合成房子)。
活动过程1、激发兴趣：(出示七色花)师：小朋友，这是什么花?(引导幼儿认识七种颜色，说出名称七色花 )知道是从哪来的吗?(孩子们讨论)小结：告诉小朋友一个秘密，这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花，因为呀，甜甜午睡可好了。
小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。
2、提出午睡要求：(1)小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里;(2) 躺好后，自己盖好小被子，把胳膊放在被子外面，千万别蒙着头睡。
也不能趴着睡;(3)只要小朋友不讲话，不玩别的东西，闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。
3、播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失，教师指导幼儿入睡。
师：老师发现有的小朋友睁着眼睛。
那样，小仙女就不会来了。
本，文来源:屈;老师教;案只有等小朋友都睡着了以后，小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。
4、教师扮做小仙女将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。
5、播放欢快音乐，声音由小到大，幼儿陆陆续续起床。
6、寻找七色花：师：小朋友找找看，小仙女送给你七色花了吗?(孩子们在枕头下找到了美丽的七色花，互相观看，欢呼，高兴极了)活动反思幼儿初步掌握从高处往下跳的动作要领后，智慧社区解决方案simpro3.22 需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。
孩子们对幼儿园的事物感到既好奇又陌生，通过此主题活动让幼儿认识了幼儿园，了解了各活动场所，熟悉了幼儿园的环境设施，为幼儿尽快的适应幼儿园的生活打下了基础。
(课件精选)-学前班音乐优质课教案及教学反思 第3课《头发肩膀膝盖脚》40页教案(节选)
《头发肩膀膝盖脚》活动目标1通过游戏，培养幼儿的勇敢精神和对小动物的同情心，在游戏中体验打败大灰狼的快乐。
2通过动手制作武器，发展幼儿的动手能力。
活动准备纸箱自制老母鸡、小虫卡片、小鸡头饰若干活动重、难点幼儿走跑的能力。
活动过程一、导入活动，引起兴趣。
播放《好吃的食物》。
师：刚才小朋友一起唱了《好吃的食物》，歌中唱了哪些好吃的食物?(幼：牛奶、三明治、汽水)好吃的食物有许多，我们唐市也有不少，就连小动物都称赞我们唐市的食物好吃，你们想不想知道是谁在说我们的食物好吃呢?让我们一起去看一看、听一听吧。
二、观看PPT，了解唐市的美食青团子、大闸蟹、糯米糕。
1、PPT2：谁在一起讨论：好吃的食物?2、PPT3：小兔说什么食物最好吃?是什么?小兔的青团子是在哪吃过的?什么时候吃的?你们吃过青团子是怎么做的吗?你们喜欢吃吗?小结：青团子是用像麦草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做馅，吃起来甜甜的，还有一股清香味。
每到清明时节我们唐市就会做青团子吃，还会用来祭祖。
3、PPT4：小猫认为什么食物最好吃?大闸蟹是什么样子的?一起学学走路的样子。
小猫是在哪吃过的蟹?在什么时候?小结：唐市现在开了许多池塘，池塘里养了鱼、虾、还有就是大闸蟹，每到中秋时节，大闸蟹就可以吃了。
个个肥又大，味道鲜美，难怪小猫流口水。
4、PPT5：小狗认为什么食物最好吃?小狗吃了哪些糯米糕?你们吃过哪些糯米糕?小狗在什么时候吃的糯米糕?你们还会在什么时候吃过糯米糕?小结：糯米糕可是唐市的特色糕点，有各种各样的：白糖糕、红糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。
我们唐市除了过年时吃，还有二月初二吃糕，还有九月初九重阳节吃。
整个活动以幼儿为主体，武汉小鹿快跑科技有限公司/ask/question-15298027.html让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。
5、PPT6：小兔、小猫、小狗喜欢吃什么?[屈老师教案出处]大家一起说了什么?6、小结：除了小兔、小猫、小狗说的好吃的食物，其实唐市还有好吃的食物：菜饼、草头饼，南瓜饼等。
(优秀课件)-学前班美术优秀说课稿及反思 第5课《头发肩膀膝盖脚》第一学期教案
《头发肩膀膝盖脚》活动目标1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。
2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。
活动准备1、平整的宽敞的场地。
2、尼龙袋、沙包、圆滚筒、两人、三人板鞋、跨栏、梅花桩活动过程1、教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构玩具的兴趣。
2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。
3、结合1~2种玩具，屈老师教案让幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。
4、介绍游戏材料，提出游戏要求：(1) 选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。
(2) 要爱护玩具，轻拿轻放玩具。
5、幼儿游戏，教师指导。
鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。
6、游戏结束评议。
(1) 请个别幼儿讲述自己拼搭的是汽车有什么作用。
(2) 幼儿互相欣赏作品。
活动反思活动中我所选用的教具是幼儿平时生活当中常见、熟悉的材料糖果，幼儿对于糖非常地喜欢，这有助于提高幼儿的兴趣，也能帮我集中幼儿的注意力。
活动准备游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，智慧社区平台simpro3.22 因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
例如：运用儿歌和游戏的方式，幼儿能够通俗易懂，能够跟随我的引导，由简单到复杂的形式，完成了整个活动的目标，孩子们很愿意参与其中。
活动过程(一)欣赏环保小制作1告诉幼儿这是哥哥姐姐的作品。
2请幼儿说说这些作品是用什么材料做的。
3请幼儿说说废弃物成垃圾后对环境有什么影响。
(主要是让幼儿意识到有些废弃物还能再利用)(二)变戏法引起幼儿的兴趣1教师出示空瓶子，问：这是什么?接着出示已做好的瓶娃娃。
!来源:屈,老，师教案2激发幼儿的操作欲望：看，瓶子变成了摇晃娃娃;听，什么声音?哦，这是个会唱歌的瓶娃娃。
小朋友想要吗?我这里有许多小朋友收集来的瓶子，我们把它变成会唱歌的瓶娃娃好吗?(三)幼儿制作瓶娃娃，体验变废为宝的乐趣1教师示范，提出要求。
音乐头发、肩膀、膝盖、脚
音乐:头发、肩膀、膝盖、脚活动目标:
1、学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的附点节奏。
2、借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，并能理解和记忆歌词的顺序。
3、玩“藏起来”的游戏时，努力使自己的动作与集体保持一致。
活动准备：
幼儿会玩“指鼻子”的游戏。
活动过程
1、游戏“指鼻子”。
教师任意地说身体各部位的名称，幼儿在自己的身上及时指出。
2、倾听歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》
教师以较慢的速度范唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》2~3遍，同时示意幼儿指出身体的相应部分，鼓励反映速度的幼儿，并请他们说说自己的学习方法。
教师以常速度范唱歌曲，让幼儿指出自己身体的相应部分，此时教师应重点关注反应慢的幼儿，鼓励他们使用其他幼儿的学习方法，给他们必要的指导和帮助。
3、幼儿学唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。
幼儿随伴奏学唱歌曲，必要的时候，教师通过指出自己身体的相应部位的方式给幼儿相应歌词提示。
4、学玩游戏“藏起来”。
教师以较慢的速度边唱《头发、肩膀、膝盖、脚》。
边示范游戏的玩法。
请幼儿观察并说出怎么玩。
教师带领幼儿边唱歌曲边玩游戏“藏起来”。
5、复习游戏“碰一碰”。
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1812.省示范幼儿园头发 肩膀 膝盖 脚(托班音乐教案)
头发肩膀膝盖脚说课：《头发、肩膀、膝盖、脚》是幼儿非常熟悉的歌曲，本节活动，我采用了打击乐的形式。
活动中用颜色、形状各异的卡片来代替节奏谱，运用柯达依的教学方式教授幼儿学习看谱演奏；活动通过让幼儿分组敲击乐器，培养幼儿演奏时看指挥，以及幼儿在演奏时的合作意识；通过演唱歌曲请幼儿认识自己的身体，学会保护自己的身体，也要保护其他小朋友的身体。
活动目标：1、通过敲击乐器培养幼儿的合作意识。
2、运用柯达依教学法，教幼儿认识节奏谱。
3、通过唱歌认识身体的各个器官，爱护自己和小朋友的身体。
活动准备：一张小朋友的图片，打击乐器每人一个活动建议：1、教师与幼儿一起演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。
2、出示图片，请幼儿认识身体器官。
师：小朋友，刚才我们唱了一首非常好听的歌曲，名字叫做《头发、肩膀、膝盖、脚》，你还记得歌曲中有哪些器官吗？（头发、肩膀、膝盖、脚等）请小朋友在老师的图片上找到这些器官好吗？小朋友的身上都有头发、肩膀、膝盖，我们要好好的爱护我们的身体，平时在走路、游戏的时候要小心，不要伤害我们的身体，在跟小朋友一起玩耍的时候也要小心不能伤害别的小朋友好吗？3、出示节奏谱师：小朋友，老师这里有许多卡片，他们的颜色和形状都不一样，请小朋友看看老师手里卡片的颜色和图片上小朋友身上什么器官的颜色是一样的？请小朋友唱歌，老师把卡片贴在黑板上。
按照歌曲中的顺序将节奏谱排列。
4、打击乐器。
师：我们的小卡片都跑到黑板上去了，小朋友，在你的椅子下面有各种的小乐器，他们很想和你一起做游戏，快把他们拿出来吧。
每组的小朋友手里的乐器都不一样，看看你手里的是什么乐器？我们的图谱有不同的形状，月牙形的卡片代表的是串铃，圆形的代表砂锤，我们分组来演奏好吗？头发、肩膀——月牙——串铃膝盖、脚——圆形——砂锤眼睛、耳朵、鼻子、嘴——齐奏5、教师与幼儿一起听音乐演奏。
《打击乐：头发、肩膀、膝盖、脚》亲子游戏：钓鱼游戏周末，年轻父母不妨陪孩子在家里进行一场钓鱼游戏吧。
通用版一年级体育 认识身体 课件(9ppt)
双上肢和双下肢称为 四肢：也可称为双手 和双脚。双上肢由肩 膀与上臂、前臂和手 掌相连。双下肢是大 腿、膝关切、小腿和 脚。
儿歌
我们有个聪明的头长在人体最高处， 头发耳朵眼睛嘴，灵敏鼻子在中间。 颈部重要又脆弱，食菅气管在中间， 如果没有保护好，生命健康有危险。 躯干前面胸膈腹，后面背部腰和臀。 肩部分出两个叉，一左一右分两边， 上臂前臂和手掌，十个指头紧相连。 臀部连着大小腿，脚掌耐劳又灵活， 膝盖结构真巧妙，方便站立和跑跳。
认识身体
身体分四大部分 ►头部 颈部 身体 四肢
头：位于最上部， 大脑是人的总指挥 部，是最重要的部 分。头部包括头发 及脸部五官。（眼 睛口鼻耳朵）
颈：位于头与躯干 之间，是躯干支撑 头部的支柱。
躯干：是人体的主体：体前 有胸、膈、腹，胸腔内有心 脏和肺部及肝脏。心脏：主 管血液循环。 肺部：主管呼 吸过滤血液、给身体供 氧。 肝脏：主要功能是清 理生物垃圾，也是消化腺的 组成部分。腹部内有胃肠主 管营养的消化和吸收。体后 有：背、腰、臀。
身体健康才快乐