音乐活动组织教研ppt课件
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• 在欣赏中获得初步的审美能力和健康的审美情趣，陶冶美 好的思想情操。
2、幼儿欣赏音乐作品的主要内容
• 歌曲 • 器乐曲
3、音乐欣赏活动的教学流程
听辨曲式—节奏感应—旋律感应—肢体表达—音乐表 现
• 2、“以乐施教”——以游戏为手段的“愉 悦性”的幼儿音乐教育。
• 3、“以情动人”——以幼儿作为“教育主 体”的幼儿音乐教育。
幼儿园音乐教育活动的内容
幼儿园音乐教育活动的内容
• 1、歌唱歌谣
• 2、韵律活动
•
3、音乐欣赏
•
4、玩奏乐器
一、歌唱歌谣活动的组织与教学
• 1、歌唱歌谣活动 主要目标：
5、歌唱活动示例-故事导入法
• 中班歌唱活动—迷路的小 花鸭
• 1、教师出示挂图，引导幼儿观察：图 上有一个池塘，池塘边有一棵柳树，柳 树下有一只小小的花鸭子，小花鸭正在 伤心地哭。接着，教师请幼儿猜想：小 花鸭为什么要伤心地哭？最后，教师完 整地讲述第一段歌词中的故事。
• 2、教师播放一体机中的歌曲，引导幼 儿学唱歌曲。
• 3、幼儿跟着伴奏坊演唱歌曲。
6、歌唱活动示例—动作导入法
• 小班歌曲—《头发肩膀膝盖脚》 • 1、教师提出游戏的方式：教师说出身
பைடு நூலகம்体某一部分的名称时，全体幼儿以最快 的速度将双手放到该部位上去。
• 2、教师以随意的顺序说，有时快，有 时慢，使幼儿感到紧张有趣。
• 3、教师改用歌词中的顺序说，并逐步 加快，让幼儿逐步发现其中重复的规律。
• 4、教师播放音乐，带领幼儿重点练习 踮着脚既轻又快地移动，同时用手臂自
由地作出模仿鱼游的动作。
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/14
5、韵律活动设计方法—从基本动作
开始
• 大班舞蹈《小黄鸭 减肥》
• 1、教师询问幼儿小黄鸭走路是什么样 子的，请幼儿模仿一下，教师再问：如 果现在有一只很胖的小黄鸭它走路左右 晃，它想减肥，你们觉得她可以做些什 么动作来减肥呢？
• 2、呼吸：呼吸是歌唱的动力。歌唱时有气息的支持，才能保持或延长歌声， 歌唱中正确的呼吸方法应该是自然地吸气，均匀的用气。
• 3、发声：正确的发声方法是使歌声优美、动听的最基本要求。要使儿童学会 用“自然美好”的声音来唱歌就必须用一定的发声技巧。对于幼儿来说，首 先要告诉幼儿的是用自然的声音歌唱——下巴放松、嘴巴自然打开、不大声 喊叫，也不过分的克制音量。
1）喜欢歌唱，体验在歌唱活动中 的快乐，并能与他人合作演唱。
2）能运用较自然的声音演唱，能 够在集体歌唱活动中适当控制 和调节自己的声音使之与集体
相协调。
3）能记住学过的歌曲歌谣的名称 和歌词，并能理解歌词。
2、有关歌唱的简单知识和技能
• 1、姿势：正确的歌唱姿势是指无论是站着还是坐着唱歌，都应保持身体和头 部的正直、放松；两臂自然下垂或放在腿上；两眼平视，两肩放松；口型保 持长圆形，嘴唇的动作要求自然，正确的歌唱姿势，可以使幼儿在歌唱时保 持最佳的气息通道状态，有利于用美好自然的声音唱歌。
• 2、教师邀请幼儿一起模仿动作进行练 习。
• 3、教师请幼儿站起来，看一体机里 《小黄鸭减肥》的律动，提醒幼儿可以 跟着老师一起做动作。
三、音乐欣赏活动的组织与教学
• 1、幼儿园音乐欣赏活动的价值与目标 ：
• 喜欢参与音乐欣赏活动，体验并享受音乐欣赏过程中的快 乐。
• 有效激发儿童对音乐的兴趣，开阔他们的音乐视野，培养 儿童对音乐的感知能力、注意力、联想力、想象力和创造 力。
4、韵律活动设计方法—从观察开始
• 小班律动《小鱼游》
• 1、教师组织幼儿观察鱼游（可以观察 鱼缸、水盆里的鱼，也可以观察鱼游的 录像片）
• 2、教师播放音乐，鼓励幼儿自由的跟 随音乐表现鱼游的样子。
• 3、教师邀请个别幼儿轮流表演，引导 幼儿互相观察，互相学习，教师哼唱音 乐或用琴声为幼儿伴奏。
• 4、教师改用歌唱的方式发出指令，让 幼儿逐步熟悉歌曲的整体形象。
7、歌唱活动示例—游戏导入法
• 大班歌曲—《亲爱的回声》 • 1、教师教幼儿玩“回声”的游戏，即： 老师说一句歌词，请幼儿用较小的声音 重复。
• 2、选部分幼儿轮流当发出声音的人， 教师在旁指导。
• 3、教师点击一体机，请幼儿先听一遍 歌曲，熟悉曲调，接着再进行练习，了 解歌曲的难点。
二、韵律活动的组织与教学
1.韵律活动的价值与目标：
• 发展儿童身体动作的节奏感与协调性。
• 培养儿童随乐动作能力以及创造性。
• 运用身体动作表现生活经验与个人情感的能力等。
2、韵律活动的基本内容
• 基本动作：是指儿童在反射动作的基础上发展起来的日常生活动作， 如走、跑、跳、拍手、曲膝、晃手等。
• 模仿动作：一般大致有以下几方面的内容：动物的动作——鸟飞、兔 跳、鱼游等；自然界的现象——花开、风吹、下雨等；日常生活的动 作——洗脸、梳头、照镜子等；成人的劳动——摘果子、锄地、骑马、 打枪等；儿童游戏中的动作——跷跷板、拍皮球等。
新授歌曲活动模式
1、示范
2、模仿
3、练习
4、新授歌曲活动流程
• 1、练声活动，引出主题。
• 2、范唱新歌。
• 3、帮助幼儿分析理解和记忆歌词。
• 4、用全曲带唱的方式帮助幼儿初步掌握新歌。
• 5、在必要时用教唱的方法帮助儿童掌握新歌中的难点。
• 6、采用各种不同的演唱组织形式，不断调动幼儿的积极性，帮助幼 儿在反复练唱的过程中逐步掌握新歌。
• 舞蹈动作：对于幼儿而言，要学习和掌握的舞蹈动作主要是一些基本 舞步。如小班幼儿要掌握碎步、小跑步；中班幼儿在此基础上要基本 掌握蹦跳步、垫步、侧点步、踏点步；大班幼儿还应掌握进退步、交 替步、跑跳步、秧歌十字步等。
3、韵律活动的设计与组织要点
• 1、动作尽量简单、易学。 • 2、音乐节奏感强，短小有趣，不断重复。 • 3、让幼儿在游戏中不知不觉地学习。
《我的身体会唱歌》音乐教学 活动培训
零二七社区幼儿园 严晨曦
幼儿园音乐教育的总目标
• 1、能初步感受并喜爱环境、生活、和艺术 中的美。
• 2、喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己 的情感和体验。
• 3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活 动。
幼儿园音乐教育的基本原则
• 1、“以美感人”——以“审美”为核心的 幼儿音 乐教育。
2、幼儿欣赏音乐作品的主要内容
• 歌曲 • 器乐曲
3、音乐欣赏活动的教学流程
听辨曲式—节奏感应—旋律感应—肢体表达—音乐表 现
• 2、“以乐施教”——以游戏为手段的“愉 悦性”的幼儿音乐教育。
• 3、“以情动人”——以幼儿作为“教育主 体”的幼儿音乐教育。
幼儿园音乐教育活动的内容
幼儿园音乐教育活动的内容
• 1、歌唱歌谣
• 2、韵律活动
•
3、音乐欣赏
•
4、玩奏乐器
一、歌唱歌谣活动的组织与教学
• 1、歌唱歌谣活动 主要目标：
5、歌唱活动示例-故事导入法
• 中班歌唱活动—迷路的小 花鸭
• 1、教师出示挂图，引导幼儿观察：图 上有一个池塘，池塘边有一棵柳树，柳 树下有一只小小的花鸭子，小花鸭正在 伤心地哭。接着，教师请幼儿猜想：小 花鸭为什么要伤心地哭？最后，教师完 整地讲述第一段歌词中的故事。
• 2、教师播放一体机中的歌曲，引导幼 儿学唱歌曲。
• 3、幼儿跟着伴奏坊演唱歌曲。
6、歌唱活动示例—动作导入法
• 小班歌曲—《头发肩膀膝盖脚》 • 1、教师提出游戏的方式：教师说出身
பைடு நூலகம்体某一部分的名称时，全体幼儿以最快 的速度将双手放到该部位上去。
• 2、教师以随意的顺序说，有时快，有 时慢，使幼儿感到紧张有趣。
• 3、教师改用歌词中的顺序说，并逐步 加快，让幼儿逐步发现其中重复的规律。
• 4、教师播放音乐，带领幼儿重点练习 踮着脚既轻又快地移动，同时用手臂自
由地作出模仿鱼游的动作。
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/14
5、韵律活动设计方法—从基本动作
开始
• 大班舞蹈《小黄鸭 减肥》
• 1、教师询问幼儿小黄鸭走路是什么样 子的，请幼儿模仿一下，教师再问：如 果现在有一只很胖的小黄鸭它走路左右 晃，它想减肥，你们觉得她可以做些什 么动作来减肥呢？
• 2、呼吸：呼吸是歌唱的动力。歌唱时有气息的支持，才能保持或延长歌声， 歌唱中正确的呼吸方法应该是自然地吸气，均匀的用气。
• 3、发声：正确的发声方法是使歌声优美、动听的最基本要求。要使儿童学会 用“自然美好”的声音来唱歌就必须用一定的发声技巧。对于幼儿来说，首 先要告诉幼儿的是用自然的声音歌唱——下巴放松、嘴巴自然打开、不大声 喊叫，也不过分的克制音量。
1）喜欢歌唱，体验在歌唱活动中 的快乐，并能与他人合作演唱。
2）能运用较自然的声音演唱，能 够在集体歌唱活动中适当控制 和调节自己的声音使之与集体
相协调。
3）能记住学过的歌曲歌谣的名称 和歌词，并能理解歌词。
2、有关歌唱的简单知识和技能
• 1、姿势：正确的歌唱姿势是指无论是站着还是坐着唱歌，都应保持身体和头 部的正直、放松；两臂自然下垂或放在腿上；两眼平视，两肩放松；口型保 持长圆形，嘴唇的动作要求自然，正确的歌唱姿势，可以使幼儿在歌唱时保 持最佳的气息通道状态，有利于用美好自然的声音唱歌。
• 2、教师邀请幼儿一起模仿动作进行练 习。
• 3、教师请幼儿站起来，看一体机里 《小黄鸭减肥》的律动，提醒幼儿可以 跟着老师一起做动作。
三、音乐欣赏活动的组织与教学
• 1、幼儿园音乐欣赏活动的价值与目标 ：
• 喜欢参与音乐欣赏活动，体验并享受音乐欣赏过程中的快 乐。
• 有效激发儿童对音乐的兴趣，开阔他们的音乐视野，培养 儿童对音乐的感知能力、注意力、联想力、想象力和创造 力。
4、韵律活动设计方法—从观察开始
• 小班律动《小鱼游》
• 1、教师组织幼儿观察鱼游（可以观察 鱼缸、水盆里的鱼，也可以观察鱼游的 录像片）
• 2、教师播放音乐，鼓励幼儿自由的跟 随音乐表现鱼游的样子。
• 3、教师邀请个别幼儿轮流表演，引导 幼儿互相观察，互相学习，教师哼唱音 乐或用琴声为幼儿伴奏。
• 4、教师改用歌唱的方式发出指令，让 幼儿逐步熟悉歌曲的整体形象。
7、歌唱活动示例—游戏导入法
• 大班歌曲—《亲爱的回声》 • 1、教师教幼儿玩“回声”的游戏，即： 老师说一句歌词，请幼儿用较小的声音 重复。
• 2、选部分幼儿轮流当发出声音的人， 教师在旁指导。
• 3、教师点击一体机，请幼儿先听一遍 歌曲，熟悉曲调，接着再进行练习，了 解歌曲的难点。
二、韵律活动的组织与教学
1.韵律活动的价值与目标：
• 发展儿童身体动作的节奏感与协调性。
• 培养儿童随乐动作能力以及创造性。
• 运用身体动作表现生活经验与个人情感的能力等。
2、韵律活动的基本内容
• 基本动作：是指儿童在反射动作的基础上发展起来的日常生活动作， 如走、跑、跳、拍手、曲膝、晃手等。
• 模仿动作：一般大致有以下几方面的内容：动物的动作——鸟飞、兔 跳、鱼游等；自然界的现象——花开、风吹、下雨等；日常生活的动 作——洗脸、梳头、照镜子等；成人的劳动——摘果子、锄地、骑马、 打枪等；儿童游戏中的动作——跷跷板、拍皮球等。
新授歌曲活动模式
1、示范
2、模仿
3、练习
4、新授歌曲活动流程
• 1、练声活动，引出主题。
• 2、范唱新歌。
• 3、帮助幼儿分析理解和记忆歌词。
• 4、用全曲带唱的方式帮助幼儿初步掌握新歌。
• 5、在必要时用教唱的方法帮助儿童掌握新歌中的难点。
• 6、采用各种不同的演唱组织形式，不断调动幼儿的积极性，帮助幼 儿在反复练唱的过程中逐步掌握新歌。
• 舞蹈动作：对于幼儿而言，要学习和掌握的舞蹈动作主要是一些基本 舞步。如小班幼儿要掌握碎步、小跑步；中班幼儿在此基础上要基本 掌握蹦跳步、垫步、侧点步、踏点步；大班幼儿还应掌握进退步、交 替步、跑跳步、秧歌十字步等。
3、韵律活动的设计与组织要点
• 1、动作尽量简单、易学。 • 2、音乐节奏感强，短小有趣，不断重复。 • 3、让幼儿在游戏中不知不觉地学习。
《我的身体会唱歌》音乐教学 活动培训
零二七社区幼儿园 严晨曦
幼儿园音乐教育的总目标
• 1、能初步感受并喜爱环境、生活、和艺术 中的美。
• 2、喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己 的情感和体验。
• 3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活 动。
幼儿园音乐教育的基本原则
• 1、“以美感人”——以“审美”为核心的 幼儿音 乐教育。