民间体育游戏

民间体育游戏

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民间体育游戏

幼儿民族艺术教育研究专项任务

单位:邹平县台子镇中心园

组长:张立春

副组长：朱晓东

成员:刘翠花李荣玲

目录

一、主体的来源

二、主题教育目标预设

三、主题思考网络预设

四、主题活动网络预设

五、主题探究计划预设

六、可利用的教育资源

七、主题探究活动展开与生成

八、主题探究活动评价与反思

九、主题活动完成网

十、主题探究活动资料超市

研究方向：幼儿民族艺术教育研究

主题《民间体育游戏》生态链

――以中班体育活动为主的网络整合式活动

一、主题的来源

游戏是一种内在的动机行为，是游戏者自主的活动。

通过游戏使幼儿运动,感知，能力、情感获得发展，其内容丰富,形式多样,它源于民间的现实生活。有着悠久的历史,是勤劳智慧

的中国人民在长时间的繁衍生息的历程中创造出来的，具有浓厚的地方特色，风采各异不仅能增长幼儿体质,开发幼儿智力, 促进幼儿身体健康,更重要的是具有能使幼儿获得德、智、体、美全面发展,不但给幼儿带来更高的学习价值。因此，我们继小班《好玩的游戏》后 ,又以 《轻器械游戏》为中班阶段民间体育游戏的探究为主，通过主题让幼儿一起参与到集体性游戏当中去。激发幼儿潜乐趣,增强体质,还锻炼了幼儿交往参与能力。在游戏中增长知识,体验游戏的乐趣。 二、主题教育目标预设

1、情感目标：通过主题,让幼儿了解民间体育游戏的地方特色和生活气息。培养幼儿对民间游戏的情感。

2、 态度目标:通过活动，让幼儿对民间体育游戏产生兴趣，获得知

识，萌发幼儿的民族自豪感。

3、 能力目标:让幼儿知道民间体育游戏的重要性,不同层次提高幼儿

的参与交往能力，敏锐的反应能力。

4、 知识目标：让幼儿了解民间游戏的规则己玩法和有关民风民俗。

5、 技能目标：通过活动提高和锻炼幼儿手、眼、脑及四肢协调性和

灵活性,训练跑、跳、爬、窜等技能。

三、 主题考网络预设

轻器械游戏

种类

规则

绳子

无规则

铁环

有规则 沙包 木棍

主题活动网络的预设

多人玩

轻器械游戏

语言 社会 家园

合作

健康

区域活动

科学 常规 艺术

1、 谈话：

跳绳的来

1、 自选游戏

1、 我打扮得美

1、角

1、 家长提

1、 了解器械种类

1、 参与游戏

1、 歌曲：传球

主题探究计划预设

1、 整体计划：主题探究进程预设

2、月活动计划表（仅举一例)

调查积累阶段 操作实施阶

展示总结阶段 主题探究进程

调查谈话

收集资料

家长帮教活动

1、 图片

2、 资料

3、 教材

资料整理

领域教学

1 理图书资料

2 布置主题版面

1、语言

2、科学

1、 民间体育游戏比赛

2、 各阶段图片活动展

3、 主题活动的评价与反思

主题《民间体育游戏》时间：年月日分析

上月情况

制定专项任务,搜集各种民间体育

游戏。

制定

本月

重点

提高幼儿游戏儿歌的兴趣

类别月目标教育活动环境材料家园合作

绳子类幼儿认知游戏规

则

观看各类游戏录

像图片

布置有关动物类

游戏图片资料和

头饰

家长帮助整

料

木

棍类利用简单器械培

养幼儿体育方面

的技能,如投、

抛、跳、平衡能

力。

正确使用球和简

单的器材

制作有关游戏的

头饰

家长帮助制

间玩具

铁环类学习游戏的玩法

和锻炼幼儿灵敏

性

学习相关儿歌及

各项游戏的自我

操作

画场地,布置场

地

教自己的孩

个游戏

3、周活动安排表时间:

动物类游戏的规则和玩法,培养幼儿民族意识。

周重点

游戏活动户外活

动

生活活动次数滚铁环游戏活动跳绳团结同伴,上下楼不拥挤。生活活动

动沙包户外活动自选皮球、弹

力球

玩沙

工角

作器械区角活动

语言角

学儿歌

《拍手歌》

认知角

认识皮球

请家长帮助孩子制作游戏玩具家长工作

观察记录幼儿活动中的表征调整备注

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六、可利用的教育资源

1．环境创设

室内:为了给幼儿营造一个身临其境的氛围,充分调动幼儿及家长的积极性，收集各类民间体育游戏的图片、资料、相关器械,布置民间体育大观园。

活动区：各区角分类放置有关器械。3.社区教育资源利用：组织幼儿到社区秧歌队、高跷队参观认知各类道具及玩法。

2.家长参与：请求家长把自己知道的有关传统游戏详细讲述介绍室内：为了给幼儿营造一个身临其境的氛围,充分调动幼儿及家长的积极性收集各类民间体育游戏的图片、资料、相关器械,布置民间体育大观园。

活动区：各区角分类放置有关器械。

2.家长参与:请求家长把自己知道的有关传统游戏详细讲述介绍给老师.

七.主题探究活动展开与生成

活动一体育游戏《踢瓦片》形式分组