五稿 2019届高考英语备考策略
2019年高考英语备考 作文高分复习策略(共34张PPT)
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单词量大 遗忘率高 学困生只识其词，不识其句
Eg 1: 1. He found the story interesting.
他找到了有趣的故事。
2. They have no time left after school.
放学后他们没有时间离开。
Eg: 1. 单讲 skeptical
2019年学考 备考复习策略
0 1
时间紧迫 任务繁重
常见 问题
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单词量大 学生遗忘率高 学困生只识其词，不识其句
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学生程度参差不齐 教学组织左右为难
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时间紧迫 任务繁重
策略一： 化整为零
高考作文评分标准
评分总则： 1、本题总分为25分，按5个档次给分。 2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定是否达到及格线（ 15分）， 然后确定其所属的具体档次，以该档次的要求来衡量，最后给分。其、 所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。 4、评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富 性和准确性及上下文的连贯性。 5、若缺少要点，分数降一档处理。 6、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时应视其对交际的影 响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。 7、书写较差以至于影响交际，将其分数降低一个档次。
2. Which of the following is the writer’s attitude towards the new finding? A. positive B. negative C. skeptical D. indifferent
2019高考英语备考策略 怎么备考英语
2019 高考英语备考策略怎么备考英语
有很多的同学是非常想知道，2019高考英语备考策略是什幺，如何备考英语呢，小编整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！
1高考英语如何备考1、单词、词组复习不可少。
建议考生着重高频词汇的复习，可以抽出时间专门背诵高频词。
很熟的看一下，生疏的最好动手写一写。
所谓好记性不如烂笔头。
2、整理以前考过的试卷，回顾错题。
“可以翻看一下错题集，重新做一下以前的错题。
”同学们要把学过的知识复习掌握好，这是考好英语的基础。
3、坚持每天进行英语听力训练。
“语言是需要反复加强记忆的，最后30天坚持天天听英语，增强语感和熟悉度，对英语考试很有帮助。
”
4、写作积累与训练。
分题材进行回顾、总结，最好各类型的范文能背诵、掌握一两篇。
近年来，高考话题贴近考生生活经历和认知水平，为了保证测试公平，多从日常生活。
2019届高考英语备考计划范文
2019届高考英语备考计划范文本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！更多精品自jsfw8海量教案高考英语命题的趋势是在重视英语基础知识的同时,突出考查语言的运用能力、形成以篇章阅读为主体的试题布局,因此,高三复习不应只是对已学知识的简单重复和强化,而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程。
复习过程我们必须以《考试说明》为指导,以教材为基础,根据学生的实际情况,制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划,充分发挥学生的非智力因素,调动他们的学习积极性,扎扎实实抓双基,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,最大限度地提高学生的英语水平。
基于以上对高考的认识,并结合我班学生的实际情况,特制定以下xxxx年高考英语计划。
一、xxxx年高考英语备考出发点:.通过对我所教学生的调查,了解了学生的困难所在,我准备把研究的重点锁定在高考?考试说明?所要求掌握的词汇上,在单词的音形义用四方面上下大工夫,加强阅读与写作的指导,认真研究近3-5年的高考试卷,想方设法提高高考复习的针对性和有效性。
2.对复习的每一个环节,都要做到有督促,有检查,有检测。
工作必须做细,做实。
在教学过程中必须规范自己的教学行为。
对留给学生的每项作业都认真检查。
要多反思自己教学中存在的问题。
在复习的理念,方法,练习的选择等等多方面都要进行反思。
3.对于学生的常规学习我打算指导学生从以下几个方面抓起:)利用好零星的时间强化阅读训练。
2)注意指导学生利用好早读时间回归对课本的复习。
3)利用好周二、周四、周六晚6:40-7:00自习时间加强听力的训练。
4)认真加强对金太阳卷和优化设计全程复习单元复习卷的检测与讲评工作。
二、总体思路、注重词汇复习:复习的重点放在高一、高二教材词汇的巩固上。
要求学生利用早读和课余时间重读教材。
严格把好检查验收关,确保中等以上的学生能够准确、流利的读熟教材,以熟读促进单词的掌握和语感的增加。
浅谈2019年高考英语备考教学策略
浅谈2019年高考英语备考教学策略随着届届高考的结束，高考备考就成为了一些即将参加高考的学生最为关注的话题。
在英语备考方面，如何制定一套有效、高效的备考策略，是每个英语考生必须面对的问题。
下面就来浅谈一下2019年高考英语备考教学策略：一、制定合理的备考计划高考英语备考复习任务的繁重性不容忽视，因此考生需要提前足够的时间进行备考规划。
在制定备考计划时，考生要明确目标，科学制定计划，以避免过度复习和复习不足的问题。
同时，制定计划还要根据自己的实际情况和个人特点进行调整，合理分配学习时间和任务，提高学习效率。
二、注重基础知识的巩固高考英语考试不是只考察语法和单词，但基础知识的掌握程度却成为了决定整体分数的重要因素之一。
因此，在备考过程中，需要注重对基础知识的巩固和提高，比如语法、词汇、听说读写等方面的知识点。
只有对基础知识的掌握到位，才能更好地理解文章、听懂英语广播、听力、口语以及这套试卷的问题内容。
三、提高阅读能力在备考过程中，考生需要提高自己的阅读技巧和阅读速度，阅读是解决大部分题目的关键。
高考英语阅读文章语言比较复杂，需要通过大量的语境理解和词汇积累来掌握，考生需要注重阅读文章的解析，才能在短时间内迅速理解文章要点。
四、强化英语听力训练听力是高考英语考试中最难的部分，也是很多考生分数较低的缘由之一。
考生需要通过大量的听力训练来巩固听力技能，跟拍英语电影、听英语歌曲、看英语视频等等，这些可以帮助考生提高自己在整个阶段的听力水平，获得更多的应试技巧。
五、模拟考试模拟考试是备考过程中必不可少的一个环节，可以帮助考生提前适应考试环境和紧张程度，更好地准备高考。
模拟考试可以发现考生的薄弱环节，同时也可以发现一些考试策略和技巧的问题，让考前的准备变得更充分，更有利于考生取得好成绩。
总之，高考英语备考需要考生从全面的角度去考虑，不断吸取先进的考试技巧和备考经验，并将其运用到自己的学习中，高效学习，科学备考，才能够更好地准备高考，取得理想的成绩。
2019年高考英语复习计划【最佳篇】
2019年高考英语复习计划【最佳篇】2019-01-04高考复习，每位考生都有自己的独门复习秘笈”，但由于不够系统，复习期间，很容易陷入盲目混乱的地步，如何能科学有效地把英语复习好，有诀窍!第一轮(80天)①以涵盖单元考点为准，每周一次同步过关。
②注重背诵课文单词，以单元为单位。
③同步课本复习语法。
准备一本权威的英汉词典，背诵课本单词时参考词典。
因为词典是以字母顺序排序，同一个词根其各种词形变化都是连在一起的，考生可通过比较来背诵。
每晚临睡前花上5分钟的时间把白天背诵的单词在脑中过一遍，然后第二天清晨醒来时再迅速回顾这些单词，这样背诵的单词更不容易忘。
记单词还要掌握一个技巧，就是借助英文解释来记忆。
比如join/attend/takepartin，如果你知道它们的英文解释(join—becomeamemberof;attend—goto;takepartin—haveasharein/help)就很容易理解记忆，遇到辨析题也不怕。
适度辅以完型、阅读与写作练习。
第二轮(30天)专项训练语法分类训练①比较法。
侧重语法知识间的联系与区别，可采用比较法复习。
英语中有非常多的相似结构，我们在学习中应进行比较，总结其中的规律。
如：ihavemanyfriends,andsomeofthemarebusinessmen.与ihavemanyfriends,someofwhomarebusinessmen.比较：这两句话因有无连接词而造成句子结构的不同。
第一句中有并列连词and，为并列句。
后半句使用人称代词them替代friends，没有连接词，是一个主从复合句，后半句为非限制性定语从句，使用关系代词whom替代friends。
②掌握语法的本质：一个句子有且只有一个谓语。
根据这个语法的本质，只需要找到句子的谓语动词，再将前后的主语和宾语找齐，长句则可变短句。
又因为一个句子有且只有一个谓语动词，那么当一个句子当中有两个或者两个以上的谓语动词时，则需保留一个，将其他的谓语动词改为非谓语形式。
2019高三英语备考策略与建议
2019高三英语备考策略与建议(一)指导思想1、以课程标准、考试大纲与高考题为指导;2、采取三轮复习得方法;3、成功在课堂,潜力在学生,优势在群体,关键在落实。
(二)时间安排1、第一轮:2018、08、01—2019、03、09;2、第二轮:2019、03、11—2019、04、27;3、第三轮:2019、04、29—2019、06、03(三)各轮复习得内容1、第一轮:第一轮复习又叫基础知识复习,内容主要包括考纲规定得3500单词与短语以及基本句型;2、第二轮:第二轮复习也叫专项复习,就是基础知识向能力转换阶段。
它包括两块:语法专项与题型专项;3、第三轮:第三轮复习就是综合冲刺阶段。
通过强化训练,提高学生得应试技巧。
别就是处于同一梯队学校得复习方法,取长补短。
(四)高三英语得备考复习策略(一)培养“高三意识”合理安排时间“高三意识”就就是为即将来临得高考做充分准备得意识。
同学们要在一年得时间中,对所学得英语知识进行系统得复习与归纳。
学习强度相对紧,知识面比较大,那么就需要同学们能够要养成良好得学习、复习习惯。
俗话说得好:良好得习惯就是成功得一半。
不能像高一、高二那样学习没有紧张感、不能去自主学习、做题没有时间限制等等,要为将来得英语考试做好充分得准备。
还要充分利用课余时间,特别就是只就是英语差得同学,要在保持优势学科得基础上提高英语成绩,必须充分利用好课余时间,从现在开始就要少玩少聊天,保证学习时间,并使自己每天得学习、休息形成一个良好得规律,如此才能保证顺利迎接高考。
由于英语在高考中所占分值较高,如何体现出您对它得关注程度,就瞧您每天分配给英语学习得时间多少。
由于英语学习得特点就是在读、背得基础上提高语感,加强语言文化差异得识辨能力,所以朗读必不可少。
由于高考出题得多样性与灵活性,多见题,多做题已经成了大家公认得武器,见多才能识广吧。
建议同学们每天早上至少拿出二十分钟时间大声去朗读,尤其就是没有早自习时也一定要大声朗读,以便形成正确得语感。
2019高考英语备考策略.ppt
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2019年高考英语试题、答卷评析 2019年高考备考工作
• 一、2019年高考试题和答卷评析
• 二、2019年的备考工作
1. 高三英语各题型专项教学 1) 语法填空 2) 阅读理解中的长难句 3) 书面表达 4) 完形填空 5) 词汇教学
2. 高三英语教学工作建议
一、试题和答卷评析
• 2019年是甘肃省实行新课改后根据新课标内容 进行命题的第二年高考。总体而言，今年的英 语试卷在力求继续平稳过渡的同时，在试题结 构上做出了调整，内容设计上体现出了创新性， 进一步突出了语境和语篇，淡化了语法规则， 任务真实性、开放性更强，更有效地考查了考 生的语言综合运用能力，体现了新课改的精神。 试题所选的语言材料题材丰富，话题新颖，时 代性强，贴近学生实际生活，跨文化交际性的 特征突出。试题整体难易度适中，没有偏题怪 题。
• 今年的完形填空所选文章是比较常见的记 叙文。近七年来，只有2019年的是说明文。 近几年文章的选材能够体现人文关怀，传 播正能量，弘扬人与人之间的爱心帮助， 具有积极向上的意义。
2009~2019年全国卷完型填空考点统计表
词 性 动词及短语 名词 形 容 副词 介 词 及 连 词
浅谈2019年高考英语备考教学策略
浅谈2019年高考英语备考教学策略随着高考的临近，对于高中生来说，备考英语显得越来越重要。
而如何制定有效的备考策略，提高英语成绩，成为了每个高中生和英语教师所关注的问题。
本文将从教师和学生两个角度对2019年高考英语备考的教学策略进行探讨。
一、教师角度1.明确备考目标教师需要明确学生的备考目标。
根据学生的英语基础与实际情况，制定可贯彻的备考目标，如提高听力与口语能力，加强阅读与写作技巧等。
应引导学生认识到复习备考的必要性和重要性，增强学习的主动性和积极性。
2.制定合理的备考计划制定合理的备考计划是教师帮助学生备考的重要环节。
教师应学生的基础情况，合理安排备考时间与内容，合理分配各个模块的学习时间。
教师应根据学生的学习能力和特点，提供一些适宜的学习方法与技巧，使学生能更好地掌握知识点，提高解题和阅读的速度，并且学会如何复习与总结。
3.重视知识与技能的积累在备考过程中，教师应注重知识与技能的积累。
对于英语基础薄弱的学生，教师可通过有针对性的提纲挈领，对基础知识进行讲解与强化巩固。
对于较为优秀的学生，教师可以提供更多的拓展资料与训练，提高学生的综合应用能力。
4.组织仿真模拟训练为帮助学生更好地应对考试，教师可以组织一些仿真模拟训练，使学生对考试形式与题型有更好的了解，并提高解题与应对策略。
可以每周安排一次模拟考试，并对学生进行详细的解析与指导，帮助他们找到自己的不足之处。
5.提供个性化辅导根据学生的不同情况，教师应提供个性化的辅导与指导。
每个学生在备考过程中可能会遇到不同的困难与问题，如对某个知识点掌握不牢固，对某个题型不理解等，教师应及时找出学生的问题，并提供有针对性的解决方案与辅导。
二、学生角度1.梳理基础知识在备考之前，学生应梳理并扎实基础知识。
可以通过复习教材内容、背诵单词、语法和词汇的总结与归纳等方式，将基础知识搞清楚，建立扎实的知识基础。
这对于后期的学习和应用非常重要。
2.重视练习与模拟考试高考英语考试的内容虽然多样，但是题目类型和命题思路是比较固定的，学生在备考过程中应重视练习与模拟考试。
浅谈2019年高考英语备考教学策略
浅谈2019年高考英语备考教学策略随着高考的临近，英语备考对于即将面临高考的学生来说显得尤为重要。
在这个特殊的时期，如何制定有效的英语备考教学策略，帮助学生提高英语水平，成为了备考教育工作者们需要思考的重要问题。
本文将探讨2019年高考英语备考教学策略，希望能对广大备考学生和备考老师有所帮助。
一、针对语言基础提升的教学策略1.积累词汇和短语英语词汇量的大小直接影响学生的阅读和写作水平，积累词汇是提高英语成绩的基础。
在备考中，老师可以针对不同等级的学生，制定不同的词汇积累计划，引导学生掌握更多词汇和短语，提高语言的表达能力。
2.巩固语法知识语法是语言的基础，对于学习英语的学生来说，掌握好语法知识同样是很重要的。
在备考过程中，老师可以设计一些生动有趣的语法练习，帮助学生加深对语法规则的理解和掌握。
3.练习听说读写英语学习的四项基本技能中，听说读写是密不可分的，在备考中，老师应该注重练习学生的听说读写能力。
可以通过听力练习、口语表达、阅读理解和写作练习等多种形式，帮助学生提高语言水平。
二、针对考试技巧的教学策略1.模拟考试在备考阶段，经常进行模拟考试对于学生来说是非常有益的。
模拟考试可以帮助学生熟悉考试形式和题型，培养应试技巧，提高解题速度。
对于老师来说，及时对学生的模拟考试成绩进行分析和指导，帮助他们了解自己的不足之处，及时调整学习计划。
2.应对考试心理辅导备考阶段，许多学生会感到紧张和焦虑，如何应对考试心理成了备考教育工作者需要重视的问题。
老师可以通过心理辅导的形式，帮助学生调整心态，保持积极的心态，减少焦虑，提高自信心，更好地面对考试。
1.阅读技巧训练英语阅读题在高考中占有很大的比重，如何提高学生的阅读理解能力显得尤为重要。
老师可以指导学生掌握一些阅读技巧，如快速定位信息，抓住关键词，理解文章主旨等，帮助学生更好地解决阅读理解题。
写作是考查学生英语综合运用能力的一项重要内容，在备考中，老师可以通过给学生提供大量的写作素材，指导学生提高写作能力，并教导学生一些写作技巧，如如何展开文章、如何进行思路的拓展、如何灵活运用词汇等，帮助学生更好地应对写作题目。
浅谈2019年高考英语备考教学策略
浅谈2019年高考英语备考教学策略随着2019年的高考即将到来，对于许多即将参加高考的学生来说，英语科目的备考是一个重要的环节。
如何制定有效的备考策略，提高英语成绩，成为了许多考生和教师关注的焦点。
本文将就2019年高考英语备考教学策略进行探讨，希望能够为考生和教师提供一些参考和帮助。
了解考试的要求是制定备考策略的基础。
2019年高考英语的考试内容和要求并没有太多的变化，主要包括听力、阅读、完形填空、写作等部分，不过考试的难度相较于往年有所增加。
考生需要对考试内容有一个全面而深入的了解，同时还要根据自己的实际情况，有针对性地制定备考计划。
掌握备考技巧是提高英语成绩的关键。
在备考过程中，考生需要重点掌握一些备考技巧，以帮助他们更好地完成各种考试任务。
在听力部分，考生可以通过多听英语材料来提高自己的听力水平，并且要注意听力的练习不仅包括听到内容，还要注意理解内容和快速做出反应；在阅读部分，考生可以通过阅读各种形式的英语文章来提高自己的阅读速度和理解能力，同时还要熟练掌握一些解题技巧，例如通过题干定位，寻找关键词等方法来解答题目；在写作部分，考生可以通过多写作练习来提高自己的写作能力，同时还要注意积累一些写作素材和短语，以便在考试中灵活运用。
实践和应用是提高英语成绩的关键。
在备考过程中，将知识应用到实践中是非常重要的一步。
考生可以通过模拟考试来检验自己的备考成果，并及时纠正自己的不足之处；还可以通过参加一些英语角或者英语演讲比赛来提高自己的口语水平和表达能力；通过背诵一些经典的英语文章和诗歌，可以起到积累词汇和提高语感的作用。
实践和应用可以帮助考生更快更好地掌握英语知识，提高英语能力。
合理安排时间是成功的一半。
备考英语不仅需要考生掌握一定的备考技巧，更需要考生合理地安排备考时间。
在备考过程中，考生要根据自己的实际情况，制定备考计划，合理安排每天的备考时间，保证每部分内容都有充分的复习和训练，同时也要留出时间进行休息，保持充沛的精力。
英语高考总复习策略-2019年精选文档
英语高考总复习策略良好情绪的掌控和协调者，高效复习的计划者和实施者，持之以恒示范者和鞭策者，下面我就如何成功的完成高考重复习，谈谈自己的拙见：一、良好情绪的掌控者和协调者高考对于学生来说是人生的一个重要的转折点，他们在面临高考的时候都有不同程度的情绪化，如何把压力变成动力，如何把不好的情绪转化为良好的情绪，教师在面对学生情绪化的时候应该有着敏锐的洞察力和良好的沟通能力。
在教学过程当中，除了备好高效的知识内容，还要备好情绪化内容，把他们带到轻松活跃的课堂当中，有易到难，有简到繁，培养兴趣循序渐进，把复习的枯燥无味变成对英语语言的欣赏和享受，一旦发现消极的情绪，要及时的与学生沟通，把它们扼杀在摇篮当中二、高效复习的计划者和实施者俗话说要打有准备的仗。
听说读写有效计划。
提高听力从以下方面1.利用磁盘存贮听力材料。
一张磁盘可存贮相当于几十盘录音带的内容。
磁盘的复制比录音带的复制容易的多。
并且，软件及网络听力资源丰富，选择空间大大增大。
2.运用多媒体计算机播放听力材料。
这种方式集文字、图像、声音于一体，形象生动，可以激发学生的学习兴趣，解决听力中的难点，从而有效地提高学生听力。
而且，在播放中，所播放内容可以任意前进、后退、反复。
学生如果某一句或某一段听不懂，可以迅速而准确找到而重复听。
3.选择地道的英语听力软件。
传统的听力教学，尤其是教师本身的英语授课是因人而异的。
有些教师语音、语调不准确、规范，势必会给学生的听力提高造成障碍。
而好的听力软件，所播放语音纯正、地道，学生听来则是一种享受，可以有效地弥补教师的不足。
挺高口语方面：1.网上交谈。
一是通过国际互联网，学生可以和外国人交谈。
现在，中学聘请外籍教师的寥寥无几。
中学生很少有机会与外国人直接沟通。
而学生通过国际互联网，可以和国外说英语人士直接交谈。
这种网上交谈与国际长途电话相比，费用较低，选择的余地也较大。
因而，不出家门和校门，学生便很容易地与外国人沟通，交流情感。
2019高考英语备考策略(共111张PPT)
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们想象到的 “kindness”, “human nature” 等正面词汇，本 文的故事主线就是作者丈夫 “丢失的文件被好心人在垃圾 桶里发现并归还” ，可知选C。或利用排除法，A、B并没 有表现出任何深刻含义，亦不如C引人入胜;D与主旨相 差甚远可排除，故选C。
第十一页，共一百一十一页。
第二节 7选5阅读理解 2分，满分10分）
第二页，共一百一十一页。
一、试题(shìtí)和答卷评析
• 2019年是甘肃省实行新课改后根据新课标内容进行命 题的第二年高考。总体而言，今年的英语试卷在力求 继续平稳过渡的同时，在试题结构上做出了调整，内 容设计上体现出了创新性，进一步突出了语境和语篇， 淡化了语法规则，任务真实性、开放性更强，更有效 (yǒuxiào)地考查了考生的语言综合运用能力，体现了新课 改的精神。试题所选的语言材料题材丰富，话题新颖， 时代性强，贴近学生实际生活，跨文化交际性的特征 突出。试题整体难易度适中，没有偏题怪题。
pair”是“来自(lái zì)国外（中国）可以帮助孩子学习其他语言（中文） 的人”，故选D。
2019年高三英语高考备考与应试策略
高三英语备考与应试策略总体策略：保持平常心，学习、生活节奏不改变，遵循老师的安排，充分用好近三年高考真题，以二卷为重点，注重审题环节，规范答题，动口还要多动手，确保会做的题不丢分。
一、考前备考策略正确对待“二模三模统考”的成绩统考是对高三复习成果的一个检验。
考得好可以使我们振奋精神，鼓舞士气，满怀信心的迎战高考。
考得不理想，“考砸了”，也不要认为就注定失败了，觉得希望没有了，灰心丧气。
首先，要看到模考尽管反映的知识掌握及能力水平，但模考毕竟不等于高考，一是，模考试卷与高考试卷有差异；二是，模考与高考在气氛上也是不一样的。
因此，不能以此成绩来断定高考的成功与否，不应当为模考的成功而骄傲自得，也不应当为模考的失利而担惊受怕，更不要泄气、丧失信心，这样不但与事无补，反而还会影响这段时间的复习效果。
正确的做法是：应充分利用三轮时间，调整心态，变压力为动力；扣准考纲，用好近三年高考真题，着眼能力；穿针引线，上下联系；归类总结，提升能力。
过好心理关高考在考知识的同时也在考验学生的心理素质，越临近高考越容易产生心理波动，很多考生会出现一种“迎战”和“畏战”相互交织的复杂情绪，以前的一些高考状元也是如此。
高考在某程度上是毅力的较量，是心理承受能力的较量，只有做好心理准备，才能精力充沛，精神饱满，心境平和，应付自如。
不要沉迷于难题攻克难题需要花费大量的时间和精力，若久攻不下，考生想到离高考时间已经不多了，而自己还没有复习好，反而会降低自己的信心，加重对高考的焦虑感。
多年的考试结果告诉我们，高考最终竞争的是中低档题目的得分率。
做题在“质”不在“量”首先是不要片面追求数量，以近几年高考真题为主。
对各篇短文要求彻底弄懂吃透，反复朗读；发散思维，从多角度、多层次、多方面去考虑问题。
二、重点题型的答题指导一）听力1.1-5题关注第二人；6-20题关注二遍定；独白关注首尾句。
2. 保证每天一套如有可能，最好按照高考时间，在下午3：00前后安排几次仿真训练，增加实战效果。
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排除干扰项
• 阅读理解题的干扰项的设置具有一定的迷
惑性，起干扰作用。它不仅能检测出考生理 解、概括、推断等逻辑思维的精确性、深刻 性，而且对考生个性心理品质也是一种检验， 干扰项的干扰性一般体现在如下四个方面：
1.脱离原文，无中生有；
2.断章取义，以偏概全；
3.扩缩范围，偷梁换柱；
4.偷换概念，张冠李戴；
挖空句子类型（段首、段中、段尾） 主旨概括句 （指文章整体内容） 过渡性句子 （ 指文章结构） 注释/细节性句子 （指上下文逻辑意义）
解题方法：
小标题（大小标题与小标题相呼应） 关键词（原词复现或同义、反义复现） 关联词—上下文逻辑关系（因果、转折、解释 顺承等）
7选5做题总结
主旨大意把握好 读懂选项更重要 关键信息相匹配 核查排除不可少
阅读理解基础上的语法运用能力。
语法填空解题思路和方法
一．根据句子结构，确定词类
一
词类
般
动词
有
名词
提
示
形容词
词
副词
冠词
无 介词 提
示 连词 词
代词
二．根据上下文意义及语法，确定词形
冠词 代词 连词 介词
定冠词,不定冠词 人称代词，物主代词，不定代词，指示 代词，反身代词 并列句及复合句
介词的常用用法及词组搭配
温馨
提示：策略只是技巧，理解才是关键 词汇才是根本
For example
A good goal is to plan five dinners throughout the
week.36B___.When making these plans, make a goal to aim
for variety…….. After you start preparing super for your family and have
阅读理解的考查项目
• 1.最佳标题 • 2.主旨大意 • 3.推理判断 • 4.细节题 • 5.猜测词义或句义 • 6.作者的写作意图
阅读理解提分策略
策略1：审清题干
C篇29题：How does Patrick Wensing find the robotic skeletons? A. They can improve the recovery speed. B. They can replace the real person. CC. They can’t understand the intention of users. D. They can help patients do everything in life.
2019届高考英语 考前应试策略
三门峡市一高高三年级 英语组
一、考生应具备的心态 二、考前提分策略 三、各部分的备考建议 四、说在最后的话 五、距高考15天，我们还可以这样做
考生应具备的心态
• 1.积极的自我暗示
• 2.难题面前人人平等 •
• 我易，人易，莫大意； • 我难，人难，莫畏难！
• 特别强调
A. Let us help you start achieving your fitness goals today. B. However, if your budget is a bit tight, plan two leftovers nights. C. Although grains and healthy proteins are a part of a balanced diet
4.每三天朗读背诵写作范文，做到对几 种主要的文体心中有数、常用句型心 中有数。
Remember to study your English each day!
英语答题时间
• 阅读理解 40 语法填空+改错 15 • 完形填空 15 书面表达 20 • 听力 20
时间就是分数
时间就是前途
各部分的备考建议
关于正确选项
• 1. 所谓的“最佳选项”，可以理解为唯一 “正确选项”；
• 2. 每一个正确的选项在文中有且必须有明 确的依据；
阅读理解7选5
300词左右的说明文和议论文，根据文 章的结构和内容，从七个选项中选出匹配 的五个正确的句子。考查考生对文章的整 体内容和 结构以及上下文逻辑意义的理解 和掌握。
完型填空解题思路和方法
• 方法1.“过两遍，过两关”
•
两遍半：第一遍：粗读寻思路，明大意，找线
索。第二遍：细读定答案，完成大部内容。半遍：局
部复读，完成疑难，并纠错（2-4个题）。
•
过两关：意义过关（对用排除法填上的词看意
义是否过关）语法结构过关（根据语法原则填上的词
是否在词性、搭配、时态语态、语气、非谓语等符合 句子结构）
• 误区一：成绩已“定型”，不再努 力！
• 误区二：疯狂大量刷题，不回顾不 反思！
• 误区三：迷信“高低”之说，过度 消极！
考前提分策略：
1.每天记10-20个高频、重点词，写3-5 个高级句。
2.每天下午限时1小时训练真题。（不 包括作文）
3.每天看错题本，锐化思维过程、角度， 挖掘分数增长点。
DD. To introduce the topic of robotic skeleton.
The location of the right answer: Seventeen-year-old Lindsey Stoefen loves to play tennis, softball and run until last October when a rare disorder paralyzed her legs and left her in a wheelchair. But in late April after becoming an in-patient at Marianjoy Rehabihitation Hospital in Chicago, the teen climbed into a specially designed exoskeleton(外骨骼) which supported her body and moved her legs.
（有时文末才出答案） • 3.语篇性设空------看懂“前言后语”，综合
性强。
完型填空设空的三个层次
• 1.句子层次：正确答案由“空格所在的句子” 决定的。看懂该句，就能填出答案。
• 2.句组层次：正确答案由“前后相邻的几个 句子”决定的。必须看前后几个句子才能 填出答案。（考句法多一些）
• 3.语篇层次：正确答案由“语篇内容的综合” 决定。必须从“已读过的上文，或未读过 的下文，或要综合上下文”决定答案。 （考行文逻辑或语篇理解）
题干进行结构转化。注意题干中的“黑体，大写，或文中 带黑坨的文字
策略2：最佳标题——中心词或概括词
• B篇27题：What’s the best title of the passage? • A. Creating Music Helps Cultural Confidence • B. Gong Linna- My Dramatist • C. Music Education Gets New Voice • D. Chinese Music: Development, Instruments.
The location of the right answer: But Patrick Wensing, assistant professor at the University of Notre Dame says exoskeletons have one big drawback. While existing exoskeletons are very powerful, right now they don’t understand what the user wants to do.
排除文中直接细节信息（干扰项）或文中无关紧要的片面结论；或 者与文章相反的结论；或者不符常理，不符合逻辑的结论。
策略4：细节理解——精准定位、理解
B篇24题：Why is the song Search High and Low arranged at the concert? A. Because Gong is a renowned Chinese musician. B. Because people are expected to search their roots. C. Because Gong’s music teaching method is practical. D. Because Gong wants to deliberate her music teaching method.
learned a handful of formulas, it’s an ideal opportunity to quit concentrating totally on the grains and
proteins._37C____,it’s easy to take in too much calories…..
谓语动词 谓语动词的时态及语态, 及主谓一致
非谓语 非谓语动词 to do, doing, done 及变形
词性变化 （名词，形容词，副词）词性变化（构词法）
注意
1.
注意 大写
2.
一定写对易错词
3.
有提示词和无提示词
4.
设空在名词前，填限定词
5. 设空两分句中，填并连词和从属连词
The location of the right answer: popularization
从找中心词和概括性词入手。全文反复出现的核心词汇。 在首尾段和每一段的首尾句中，并贯穿全文的词语中找。
策略3：推理判断——排除法