分饼(参赛)PPT课件
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《分饼》ppt-临川八小19页PPT
《分饼》ppt-临川八小
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
END
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
Hale Waihona Puke 16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
END
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
Hale Waihona Puke 16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
北师大版数学五年级上册《分饼》课件-PPT【精品PPT】共16页文档
北师大版数学五年级上册《分饼》课
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
件-PPT【精品PPT】
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的9、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
件-PPT【精品PPT】
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的9、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
五年级数学上册《分饼》课件
北师大版五年级数学上册
学习目标
理解“真分数”、“假分数”和“带 分数”
的意义，并能正确读写“假分数”、“带 分数
”，了解“假分数”、“带分数”的关系 。
自学指导一
请同学们拿出3张大小一样的圆形纸 片代替3张饼，帮猪八戒分一分。学生动 手操作，小组内交流分法及分的结果。
（5分钟后比一比哪小组分得好）
9张饼平均分给4个
人 人 地分，14 ，我张9可，个以这1先样是分一19张张。一，张每 可以先分8张，每人
4
4
2合张起14；来再是分1张，。每2人14 ，
9 4
=
2
1 4
，
2
1 4
读作：二又四分之一。
像
2
1 4
，1
3 4
这样
我查过《数学大词典》，
的分数叫什么分数？ 像这样的分数叫做带分数
在下面的括号里填上适当的数。
5 = 4（44 ）
7
1 3
=
6（34
）
8
2 5
=
7（57 ）
3 = 2（ 8 ） 8
1、用带分数和假分数分别表示下列图中的隐影部分。
7
11
6
6
7
21
3
3
2、以7为分母，分别写出3个真分数和3个假分数。
在直线上面的□里填上假分数，在下面的□里填 上带分数。
5 3 11 3
89 33
31 3
相遇次数
分饼
用圆形纸片代表饼，剪一剪，拼一拼，画 一画，并与同学交流自己的想法。
1 4
每张饼每个人
得
1 4
，每个人共
得ห้องสมุดไป่ตู้
3 4
学习目标
理解“真分数”、“假分数”和“带 分数”
的意义，并能正确读写“假分数”、“带 分数
”，了解“假分数”、“带分数”的关系 。
自学指导一
请同学们拿出3张大小一样的圆形纸 片代替3张饼，帮猪八戒分一分。学生动 手操作，小组内交流分法及分的结果。
（5分钟后比一比哪小组分得好）
9张饼平均分给4个
人 人 地分，14 ，我张9可，个以这1先样是分一19张张。一，张每 可以先分8张，每人
4
4
2合张起14；来再是分1张，。每2人14 ，
9 4
=
2
1 4
，
2
1 4
读作：二又四分之一。
像
2
1 4
，1
3 4
这样
我查过《数学大词典》，
的分数叫什么分数？ 像这样的分数叫做带分数
在下面的括号里填上适当的数。
5 = 4（44 ）
7
1 3
=
6（34
）
8
2 5
=
7（57 ）
3 = 2（ 8 ） 8
1、用带分数和假分数分别表示下列图中的隐影部分。
7
11
6
6
7
21
3
3
2、以7为分母，分别写出3个真分数和3个假分数。
在直线上面的□里填上假分数，在下面的□里填 上带分数。
5 3 11 3
89 33
31 3
相遇次数
分饼
用圆形纸片代表饼，剪一剪，拼一拼，画 一画，并与同学交流自己的想法。
1 4
每张饼每个人
得
1 4
，每个人共
得ห้องสมุดไป่ตู้
3 4
新北师大版五年级上册数学《分饼》ppt省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
3.下面哪些分数比1大？把它们圈出来。
4.平均每人分到多少块月饼？ 画一画，分一分，并与同伴 交流。
5.如图，在上面旳 里填上合适旳假分数，在 下面旳 里填上合适旳带分数。
⑴ 分别写出两个比1小旳分数和两个比1大旳分数。⑵ 分别写出两个比2大且比3小旳带分数和假分数。
北师大版 五年级上册 第五单元 分数旳意义
一又四分之一
带分数
1
1
+
=
1
一张一张旳分
＋
=
＋
＋
＋
假分数
分子不小于分母，分数值不小于1
一小块，一小块旳分
Байду номын сангаас
真分数
假分数
1.每只小狗分到几根香肠？⑴用长方形纸片替代香肠，画一 画，并与同伴交流你旳想法。⑵用分数表达每只小狗分到旳香 肠数。
2.以7为分母，分别写出3个真分数和3个假分数。
北师大版数学第九册《分饼》课件1等PPT文档34页
北师大版数学第九册《分饼》课件1等
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
Hale Waihona Puke 41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
Hale Waihona Puke 41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
分饼(参赛)
3张饼不够，悟空又去化缘……
又一个十几分钟过后…… 悟空9张又饼带平回均9张分饼给。4个 人，每人得到多少张？
你们好聪明哦！
good！
谢谢同学们精彩的表现哦！
人”。
3、小41 组中+选一41人说出+分饼41的过程=。
3 4
八戒
3个 1 是 3
44
沙僧
唐僧
叠在一起分
把3张饼叠在一起分， 每人分到3张的 1 。
4
悟空
1 4
八戒
+1 +14Βιβλιοθήκη 43的 1 是 3
44
=3
4
沙僧
一张一张分
3个 1 是 3
44
叠在一起分
3的 1 是 3
44
两次分饼的结果相等吗？ 相等
授课内容：北师大版五年级上册《分饼》第一课时
授课教师： 胡底教委樊庄小学王牡丹
十在几去分西钟天过取去经了的..路....上...…. …
累死我才找回的三张饼怎么分给四个人 啊，这可难坏我老猪了，怎么办啊?
唐僧
一张一张分
把3张饼平均分成4份， 每人分到 3张。
4
悟空
1、小组合作分饼。
+
+
2、小组探究怎样 “把3张饼平均分给4个
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4
八戒
沙僧
唐僧
一张一张分
把3张饼平均分成4份， 每人分到 3张。
4
悟空
1、小组合作分饼。
+
+
2、小组探究怎样 “把3张饼平均分给4个
人”。
3、小41 组中+选一41人说出+分饼41的过程=。
3 4
八戒
3个 1 是 3
44
沙僧
唐僧
叠在一起分
把3张饼叠在一起分， 每人分到3张的 1 。
4
悟空
1 4
八戒
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
0
11
2
23 1
4
1
2
3
3
3
3
拓展练习
2、用2，5，8三个数字组成的最大的假分数 和最小的带分数各是多少？（ 每个数只用一次）
885
最大的假分数：
2
分子尽可能大 分母尽可能小
5
最小的带分数： 2
8
分子尽可能小 分母尽可能大
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
+1 +1
4
4
3的 1 是 3
44
=3
4
沙僧
一张一张分
3个 1 是 3
44
叠在一起分
3的 1 是 3
44
两次分饼的结果相等吗？ 相等
3张饼不够，悟空又去化缘…… 四分之三柱香过后…… 悟空又带回9张饼。 9张饼平均分给4个人， 每人得到多少张？
1 5
唐僧
悟空
1、小组合作分饼。
2、小组探究怎样 “把9张饼平均分给4个 人”。
1 3
……
4
变式练习
2、用假分数和带分数分别表示下面各图中的阴影部分。
12
34
7
数的分母 2、再数假分数的分子 3、确定带分数的整数部分 4、确定带分数的分数部分
（
13 4 ）=
（3
1 4
）
（ 27 ）= （3 3 ）
8
8
变式练习
3、我会归类。
1
2 2
7
5
95 4
3、小组中选一人说出分饼的过程。
八戒
沙僧
唐僧
一张一张分
悟空
八戒
19 9个 是
44
沙僧
唐僧
叠在一起分
悟空
八戒
19 9的 是
44
沙僧
唐僧
先分8张，每人分2张 1
再分1张，每人分 张 4
悟空
2张又 1 张
4
记作：2 1 读作：二又四分之一
4
八戒
沙僧
根据刚才分饼的结果， 说说两个分数相等吗？
1 2
表示 2？+ 1
5
7
1
有（ ）7个
8
8
1
4
4个 是（ ）
5
5
1 4个 是（ ）1
4
4
1
有（ ）4个
9
9
1
3
3个 是（ ）
4
4
1
9
9个 是（ ）
4
4
在四去分西之天一取柱经香的过路后上…………
唐僧：肚子好饿…… 八戒：我去化缘！
盯着美味的吊炉饼，谁也不吃。
同学们，饼应该 怎么分呢？
唐僧
分一张
悟空
把1张饼平均分成4份， 每人分到 1 张。
学习重点：理解“真分数”、“假分数”和“带分数”的意义。
学习难点：假分数分母的确定。
快速抢答
1
3
3个 是（ ）
5
5
1 5个 是（ ）1
5
7
1
有（ ）7个
8
8
1
4
4个 是（ ）
5
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1 4个 是（ ）1
4
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有（ ）4个
9
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1
3
3个 是（ ）
4
4
1
9
9个 是（ ）
4
4
快速抢答
1
3
3个 是（ ）
5
5
1 5个 是（ ）1
4
4
1 2
=
9
4
4
基本练习 真读观分出 察数下、列假各分数数、带分数和1比较
1 1 2 3 分子＜分母 2 4 34
二分之四一分之三一分之四二分之三
真分数 ＜ 1
9 3 3 5 分子＞分母
4 2 3 4 分子 = 分母
四分之二九分之三三分之四三分之五
假分数 ≥ 1
1 2
3 1
1 3
整数+真分数
带分数 ＞ 1
教学内容： 分饼
（真分数与假分数）
学习目标：
1．结合具体情境，让学生经历假分数与带分数的产生过程， 理解真分数、假分数和带分数的意义。
2．能正确读写假分数和带分数，初步了解假分数和带分数的 关系，理解带分数与整数的联系。
3．培养学生通过操作、观察、比较，从直观具体到抽象出同 一类事物的本质特征的能力。
23
1 3 100 5
2 3 4 5 11 9 22 15 4 99
真分数
假分数
带分数
变式练习
4、在 内填上“＞”、“＜”或 “=”。
11 ＜ 1
12
12 ＞ 1
7
16 = 2
8
1 2
=
9
4
4
8=1
8
9＞ 8
5
5
拓展练习
1、在直线上面的 里填上假分数， 在直线下面的 里填上带分数。
3 4 5 67 8 9 3 3 3 33 3 3
443
二又你四整分还一数之分又能部一数四再三分分部又说之分三三几分个之一真分数、假分数、带分数吗？
变式练习 1、分别说出几个分母是4的
真分数、假分数、带分数。
123
444
分母是4 的真分数 个数等于 4-1=3个
4567 4444
8 9 10 44 4 100 ……
4
13 11
44
13 22
44
八戒
沙僧
唐僧
一张一张分
把3张饼平均分成4份， 每人分到 3张。
4
悟空
1、小组合作分饼。
+
+
2、小组探究怎样 “把3张饼平均分给4个
人”。
3、小41 组中+选一41人说出+分饼41的过程=。
3 4
八戒
3个 1 是 3
44
沙僧
唐僧
叠在一起分
把3张饼叠在一起分， 每人分到3张的 1 。
4
悟空
1 4
八戒
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
0
11
2
23 1
4
1
2
3
3
3
3
拓展练习
2、用2，5，8三个数字组成的最大的假分数 和最小的带分数各是多少？（ 每个数只用一次）
885
最大的假分数：
2
分子尽可能大 分母尽可能小
5
最小的带分数： 2
8
分子尽可能小 分母尽可能大
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
+1 +1
4
4
3的 1 是 3
44
=3
4
沙僧
一张一张分
3个 1 是 3
44
叠在一起分
3的 1 是 3
44
两次分饼的结果相等吗？ 相等
3张饼不够，悟空又去化缘…… 四分之三柱香过后…… 悟空又带回9张饼。 9张饼平均分给4个人， 每人得到多少张？
1 5
唐僧
悟空
1、小组合作分饼。
2、小组探究怎样 “把9张饼平均分给4个 人”。
1 3
……
4
变式练习
2、用假分数和带分数分别表示下面各图中的阴影部分。
12
34
7
数的分母 2、再数假分数的分子 3、确定带分数的整数部分 4、确定带分数的分数部分
（
13 4 ）=
（3
1 4
）
（ 27 ）= （3 3 ）
8
8
变式练习
3、我会归类。
1
2 2
7
5
95 4
3、小组中选一人说出分饼的过程。
八戒
沙僧
唐僧
一张一张分
悟空
八戒
19 9个 是
44
沙僧
唐僧
叠在一起分
悟空
八戒
19 9的 是
44
沙僧
唐僧
先分8张，每人分2张 1
再分1张，每人分 张 4
悟空
2张又 1 张
4
记作：2 1 读作：二又四分之一
4
八戒
沙僧
根据刚才分饼的结果， 说说两个分数相等吗？
1 2
表示 2？+ 1
5
7
1
有（ ）7个
8
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1
4
4个 是（ ）
5
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1 4个 是（ ）1
4
4
1
有（ ）4个
9
9
1
3
3个 是（ ）
4
4
1
9
9个 是（ ）
4
4
在四去分西之天一取柱经香的过路后上…………
唐僧：肚子好饿…… 八戒：我去化缘！
盯着美味的吊炉饼，谁也不吃。
同学们，饼应该 怎么分呢？
唐僧
分一张
悟空
把1张饼平均分成4份， 每人分到 1 张。
学习重点：理解“真分数”、“假分数”和“带分数”的意义。
学习难点：假分数分母的确定。
快速抢答
1
3
3个 是（ ）
5
5
1 5个 是（ ）1
5
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有（ ）7个
8
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1
4
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5
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有（ ）4个
9
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4
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4
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快速抢答
1
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3个 是（ ）
5
5
1 5个 是（ ）1
4
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=
9
4
4
基本练习 真读观分出 察数下、列假各分数数、带分数和1比较
1 1 2 3 分子＜分母 2 4 34
二分之四一分之三一分之四二分之三
真分数 ＜ 1
9 3 3 5 分子＞分母
4 2 3 4 分子 = 分母
四分之二九分之三三分之四三分之五
假分数 ≥ 1
1 2
3 1
1 3
整数+真分数
带分数 ＞ 1
教学内容： 分饼
（真分数与假分数）
学习目标：
1．结合具体情境，让学生经历假分数与带分数的产生过程， 理解真分数、假分数和带分数的意义。
2．能正确读写假分数和带分数，初步了解假分数和带分数的 关系，理解带分数与整数的联系。
3．培养学生通过操作、观察、比较，从直观具体到抽象出同 一类事物的本质特征的能力。
23
1 3 100 5
2 3 4 5 11 9 22 15 4 99
真分数
假分数
带分数
变式练习
4、在 内填上“＞”、“＜”或 “=”。
11 ＜ 1
12
12 ＞ 1
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16 = 2
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9
4
4
8=1
8
9＞ 8
5
5
拓展练习
1、在直线上面的 里填上假分数， 在直线下面的 里填上带分数。
3 4 5 67 8 9 3 3 3 33 3 3
443
二又你四整分还一数之分又能部一数四再三分分部又说之分三三几分个之一真分数、假分数、带分数吗？
变式练习 1、分别说出几个分母是4的
真分数、假分数、带分数。
123
444
分母是4 的真分数 个数等于 4-1=3个
4567 4444
8 9 10 44 4 100 ……
4
13 11
44
13 22
44