现代汉语2作业答案

现代汉语2作业答案一

一、名词解释1．是组词造句必须遵循的规律，即用不同的语言单位组成新的结构单位的规则。如：在现代汉语里，主语-谓语-宾语的结构顺序，就是语法规律。“我吃饭”符合规律，“我饭吃”不符合规律。2．词类是词的语法分类，是词在语法结构中表现出来的类别。比如：名词常作主语或宾语，动词多做谓语，形容词多做定语或状语。

3．是意义实在，有词汇意义，能充当句法成分的词，不同于意义较虚，只有语法意义，不能单独充当句法成分的虚词。如：名词，动词，形容词，数词，量词都是实词。

4．是意义较虚，只有语法意义，不能单独充当句法成分的词。如：连词，助词，介词，叹词就是虚词。

5．是词和词按照一定的方式组合起来的语言单位，可以按内部结构和外部功能分成不同的类别。如：努力学习就是短语。

二、填空1．语法，语义上2．概括性，稳定性3．结构功能，组合能力。4．实词，虚词5．人称代词，指示代词，疑问代词，人称代词，疑问代词，指示。6．结构助词，时态助词，其他助词；其他助词，结构助词，时态助词。7．内部结构，外部功能。8．从大到小逐层切分

9．述补；形容词性10．主语，谓语，谓语，述语，宾语。

三、单选1．B 2.B 3.A 4.C 5.C 6.C 7.B 8.A(理发，站岗) 9。C 10。A

四、综合分析1、①形容词可受程度副词修饰“最伟大的诗人”和否定副词修饰“不伟大”。

②、名词，可以用“不是”否定，在句中做主语或宾语。

③、形容词④、副词，详见教材295页。

⑤、动词，多接动词性宾语，如：进行处罚。可受|“不”修饰，如：不进行处罚。

2．①状中，形容词性；②主谓，动词性；③述补，动词性④连述，动词性；⑤同位，名词性

3．①三班的同学们/正在打扫计算机实验室（主谓）三班的/同学们（定中）正在打扫/计算机实验室（述宾）正在/打扫（状中）计算机/实验室（定中）②这个堆放垃圾的场所/非常肮脏（主谓）

这个/堆放垃圾的场所（定中）非常/肮脏（状中）堆放垃圾的/场所（定中）堆放/垃圾（述宾）

4．①句法关系交叉

发现了/敌人的哨兵述宾

发现了敌人的/哨兵定中

②层次关系交叉

两个/朋友送的书包定中

两个朋友送的/书包定中

五、问答题1．主要是词的语法功能，形态和意义也是划分词类的依据。语法功能主要指词与词的组合能力，表现在词充当句子成分的能力，与实词和虚词组合的能力上。可根据能否单独充当句法成分，意义是否实在先划分出实词和虚词，再根据与其他词的组合功能和形态，即在句子中充当不同的成分，处于不同的位置等，再划出不同的词类。如：动词可受“不”修饰，音节动词重叠式为“AA”双音节为“ABAB”。

2．实词意义实在，有词汇意义，能充当句法成分的词。如：名词，动词，数词等实词都能表示实在的意义，能充当主语，宾语，谓语，补语等句子成分。

虚词意义较虚，只有语法意义，不能单独充当句法成分的词。如：连词，助词，介词，叹词等虚词没有实在意义，起着附着在实词上，或连接实词的作用。不能单独做句子成分。

3．本教材认为副词应归实词。副词的意义并不虚，可以表程度，表情状，表范围，表时间，表频率，表肯定和否定。另外，副词能充当句法成分，可修饰动词和形容词，可做状语。举例从略。教材P277

4．不是。层次分析的原则是（从略）：教材P307----308“我们伟大”1，与“十分热爱”的搭配为“状中短语＋主谓短语”汉语中没有这样的组合形式，2，热爱的是祖国，并不是我们伟大，不符合原意，故不是。

5．主谓短语可归入名词性短语，如：两元一斤（名词+名词）

还可归入动性短语，如：红旗飘扬（名词+动词）

还可归入形容词性短语，如；工作繁忙（名词+形容词）

作业2一、名词解释1、句子是人们交流思想的基本语言单位，可以由短语或词构成，是有完整语调，与客观事物发生联系又能表达主观意图的有表述性的语言单位，。如；举例略。

2、根据语气区分出的句子的类别就是句类。有陈述句，疑问句，祈使句，感叹句四类。举例略。

3．句型就是句子的结构类型，可分为单句和复句两大类。单句又可分为。。。。。。。略教材P317 4．语气是说话人根据需要采取的一定的说话的方式。语气可分为陈述，疑问，祈使，感叹四种。举例略。

5．有完整的语气和意义，在结构上独立，句子成分之间有主谓，述宾，状中等句法关系。可分为主谓句和非主谓句两大类。举例略。

6．是单句是最常见的句型，分为名词性谓语句，动词性谓语句和形容词性谓语句三种。举例略。

7．是句子的一种特殊成分。它在句子里的位置不固定。。。。。。。略，教材P328。

8．由两个或两个以上直接成分类似单句的分句构成的句子。举例略。

9．语义是在语法结构中体现出的意义，主要是名词和动词之间的含义。语义通常包括施事，受事，时间，处所，工具等。举例略。

10．语用学上的概念。语句中的新信息的重点叫做焦点，表达的重心一般在焦点上，一般在句子末尾的实词上。（直陈句所传递的新信息的核心重点。）

二、填空1．语气2．句类，结构3．单句，复句4．主语，述语，宾语，补语。5．主谓句，非主谓句6．联合复句，偏正复句；偏正复句，联合复句。7．事理关系，逻辑关系，心理关系。8．关联词语

三、单选1．A 2。D 3。B 4。D 5。C 6。A 7。A 8。BD 9。

D 10。C

四、综合分析1．①陈述句我们/明白为什么不能这样蛮干了主谓

明白/为什么不能这样蛮干了述宾

为/什么述宾/不能这样蛮干了状中

不能/这样蛮干了状中

这样/蛮干状中

②陈述句谁/都知道他是一个热心肠的人。主谓

都/知道他是一个热心肠的人状中

知道/他是一个热心肠的人述宾

他/是一个热心肠的人主谓

是/一个热心肠的人述宾

一个/热心肠的人定中

热心肠的/人定中

③疑问句这本书/他过去肯定看过吗主谓