牡丹江医学院电子教案模板

牡丹江医学院教案
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至学年第学期
教案设计要求
教案是教师对单元课程的教学目的、教学手段、课程的重点、难点及时间分配问题的总体计划。

一般是以每次课时（理论课2学时，实验课2—4学时）为单位对教学工作的具体安排。

教案应是在教学理论指导下简明扼要、提纲携领的教学实施方案，不同于讲稿，也不是教材的浓缩和翻版。

它既是教师上课的依据，又是教师备课的核心。

一份高质量的教案在一定程度上反映了一个教师的教学态度和业务水平。

可以说，没有教案是没有资格上课的，没有完整的教案也不能上好课，因此，写好教案是每位教师的职责，也是评价教学质量的标准之一。

1、教案书写的一般要求
（1）明确教学基本要求，制定每课、每节的特定目标和任务，用简明词句写出课时讲授要求和应达到的目的；掌握本课内容与相关课程内容的关系；精选教材和参考资料。

（2）制定的教学目标要符合教学大纲的规定，切合学生实际，突出重点，确实能实现。

为了充分发挥学生的主动性和积极性，教师应让学生明确每次课堂讲授的目标要求，以便教师和学生的一切活动都始终围绕教学目标，保证教学任务的完成。

（3）选出主次分明，逻辑严密，条理清晰的讲课思路。

使学生听讲时能感到条理分明，不繁琐乏味，同时也便于理解和复习。

采用适当的教学方法，并事先在教案中写明，切忌临阵磨枪。

（4）重新组织授课内容，体现“三基”、重点、难点和新进展等几方面。

并注意阐明重点不一定是难点，难点也不一定是重点，二者应分别对待。

（5）充分准备教学手段，如多媒体课件、图、表、幻灯机（片）、投影仪（纸）、实际标本、模型、典型病例等等。

这些一定要在教案中体现出来，便于上课前检查核对，防止上课时因缺、漏造成忙乱，影响教学效果。

（6）必要的补遗：由于医学科学技术领域发展很快，知识更新的周期不断缩短，所以教案并非一成不变（一般可使用一个学期）。

要讲明一个原则、一个原理或一个概念，除了教材、通常还要参考其它著作、杂志等文献资料，充实、丰富、更正、更新教学内容。

（7）为了激发学生思考分析能力和鼓励学生课外阅读，还应在教案中写出课外思考题，并列出一些有关的参考文献，培养学生的自学能力。

2、编写教案应注意的几个问题
（1）正确认识和使用教学大纲：教学大纲是依照教学总计划，根据学科的教学目的和要求，以纲要的形式规定本学科的教学内容、教学进度以及章节的教学时数、重点、方法和具体要求。

教师对大纲内容和基本精神必须透彻领会，认真执行。

教师可在完成大纲规定讲授的内容基础上，根据学生的知识水平以及他们今后的工作需要，适当增加或删减某些教学内容。

（2）通读教科书：教科书是教学大纲的具体化，是备课、上课的基本资料，也是编写教案的主要依据。

通读意味着了解各章的有机联系，明确各章节的主要内容，防止教学中不必要的重复。

在编写教案时抓住基本知识，同时也得收集有关资料以充实教材内容。

要避免出现两个极端，即脱离教材另搞一套和照本宜科只字不变。

（3）博览群书，以储备更多的相关知识，从各方面加深对教材的理解，同时吸收当前医学科学的新进展。

所以在教案的内容上能反映出当今医学科学有关领域最先进的内容。

（4）了解学生情况：教学效果最终要落实到学生身上，通过学生对教材的理解、掌握以及在学习态度上体现出来。

所以，在写教案前应了解学生的知识基础，才能因材施教，才能决定繁简轻重。

（5）突出重点、突破难点。

编写教案时，在教学内容的组织安排上，要抓住教材的重点和难点。

突出重点是对重要概念、原理、段落、语句加以强调说明，突破难点是把学生较难掌握、较难理解的内容进行通俗易懂而形象的理解。

确定重点和难点必须根据教学大纲，通读教材和了解学生的具体情况。

总之，编写教案是深入具体组织教材和教学活动的过程，也是教师个人思维的深化和具体化的过程。

编写教案，可以促使教师深入细致地考虑组织教学活动的方法和知识传授的途径和方式。

3、教案的方式
提倡使用电子版教案，也可编写使用纸版教案。

4、教案的督促
学院和系部要对教案进行定期或不定期检查。

教师的教案于学期末交教研室统一保管，永久存档。

电子教案应以光盘方式保存，以免丢失。

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