2018年教师招聘考试真题 《教育学部分》《教育学部分》
教师招聘考试《教育学》章节重点(第七章) - 【教育学】教育学复习资料
中小学教师职业道德规范教师招聘考试试题及答案
1、什么是教学概念?教学的含义有哪些?
定义：教学是在教育目的的规范下，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。包括：(1)教学是以培养全面发展的人为根本目的的活动;(2)教学是师生双方的共同活动;(3)教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。
(3)掌握知识与形成思想品德相结合：1学生思想品德的形成以掌握知识为基础;2学生思想品德的提高又推动他们积极地学习知识。(要求：在教学中正确处理掌握知识与形成思想品德的关系，既要避免单纯传授知识、忽视思想教育的偏向，又要避免脱离知识的传授而另搞一大套思想教育的偏向。);
(4)教师主导作用与学生主动作用相结合：1教师在教学中具有主导作用;(一教师主导着学习的方向、内容、进程、结果和质量，起引导、规范、评价和纠正的作用;二教师影响着学生学习方式以及学生学习主动性、积极性的发挥;三教师影响着学生的个性以及人生观、世界观的形成)。2学生具有主动作用。
6、什么是学生学业成绩评价?学生学业成绩评价有哪些基本方法和方式?
含义：学习学业成绩评价是教学评价中的基本内容，它是以教育教学目标为依据，运用恰当的、有效的工具和途径，对学生的知识、技能等发展水平进行价值判断的活动。
方法：测验法、观察法、调查法、自我评价法。
方式：考查和考试
点击查看：教师招聘考试《教育学》章节重点
(二)上课：上课是教学的中心环节，是引导学生掌握知识、提高思想、发展能力的关键要求：(1)目标准确;(2)内容正确;(3)方法得当;(4)组织有效;(5)体验积极。
(三)课外作业的布置和批改：(1)课外作业的形式;(2)布置课外作业的要求;(3)及时批改课外作业。
安徽2018年小学教师招聘考试真题及答案解析
安徽2018年小学教师招聘考试真题及答案解析1：新疆的葡萄庄园的产量逐年上升，葡萄的供过于求导致价格的下降。
如果不对葡萄庄园种植葡萄加以限制，葡萄的价格还将进一步下跌。
政府为了提高葡萄价格，让葡萄田闲置，并给这些农民提供直接的补偿金。
每个庄园的补偿金都有一个明确的最高限额。
政府的该计划如果成功实施，不会给财政带来净负担。
以下哪项如果正确，是解释其原因的最佳依据?（）单项选择题A、葡萄价格如果提高，政府可以依靠向庄园的利润征税而取得收入B、5年前政府曾使用过同样的计划，当时取得了很好的效果C、政府规定获得补偿金的农民不能利用退出生产的葡萄田种植其他作物D、那些闲置葡萄田的补偿金相对于种植葡萄产生的收益来说只占很小一部分2：以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说剖是（）。
单项选择题A、研究性说课B、示范性说课C、检查性说课D、评比性说课3：内驱力也是一种需要，但它是动态的。
（）判断题对错4：数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于( )。
多项选择题A、自上而下的迁移B、自下而上的迁移C、正迁移D、负迁移E、水平迁移5：《中华人民共和国未成年人保护法》没有禁止小学生进入的娱乐场所是（）。
单项选择题A、歌舞厅B、迪斯尼乐园C、营业性网吧D、电子游戏厅6：《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”，下列体现了这一观点的是（）单项选择题A、巩固性原则B、启发性原则C、因材施教原则D、循序渐进原则7：小学阶段是发展学生个性（）。
单项选择题A、并不重要的时期B、非常重要的奠基时期C、没有效果的时期D、最不会受外界影响的时期8：马斯洛需要层次论中的最高层次是（）。
单项选择题A、安全需要B、尊重需要C、爱与归属需要D、自我实现需要9：个别教师以各种理由随意对学生进行搜查，对学生关禁闭的行为侵犯了学生的（）。
单项选择题A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、名誉权10：操作性条件作用的基本规律有（）。
2018辽宁朝阳双塔区教师招聘考试教育学真题及答案
2018辽宁朝阳双塔区教师招聘考试教育学真题及答案一、单选题1.教育学学科结构的逻辑起点是(A)A.教育学是培养人的社会活动B.教育是师生交往活动C.教育是教与学的双边活动D.教育是阐释与理解活动2.我国“科教兴国,人才强国”战略的提出表明(A)A.教育是上层建筑B.教育是意识形态C.教育是生产力D.教育是科学技术3.为了保障随迁子女平等接受义务教育的权利,国家提出加快建立以(C)为主要依据的随迁子女入学政策。
A.身份证B.学生证C.居住证D.学籍证明4.一般而言,教育目的的划分分为四个层级,其中学校培养目标属于(B)A.第一层级B.第二层级C.第三层级D.第四层级5.新课程改革中,以综合课程为主设置课程的学段是(B)A.学前班B.小学C.初中D.高中6.经验课程区别于学科课程的不同之处在于它强调课程应以(D)为中心。
A.知识B.技能C.问题D.活动7.提出并实施“教学过程最优化”的教育学家是(C)A.赞科夫B.布鲁纳C.巴班斯基D.班杜拉8.在中小学教学过程的诸多阶段中,作为中心环节的是(C)A.激发学习兴趣B.感知课程内容C.理解课程内容D.应用知识技能9.在道德修养方面,良好的师生关系体现为(C)A.民主平等关系B.知识接受关系C.相互促进关系D.示范模仿关系10.在下列文件中,首次提出”有步骤地实行九年义务教育”的是(C)A.《中国教育改革和发展纲要》B.《中华人民共和国教育法》C.《中共中央关于教育体制改革的决定》D.《中华人民共和国义务教育法》11.作为教师职业道德的基本要求,也是教师高尚道德修养的表现在于(A)A.关爱学生B.学而不厌C.钻研学习D.诲人不倦12.教师专业发展要求教师为“研究型教师”,其最有效的发展途径是(B)A.自学教育理论知识B.从事行动研究C.参加培训D.模仿名师13.历史上被誉为第一个“发现儿童”的教育思想家是(C)A.柏拉图B孔子C.卢梭D.苏霍姆林斯基14.少先队、共青团组织是学校(A)的主要途径A.思想政治教育B.文化知识教育C.行为习惯养成D.集体生活教育15.我国社会主义教育事业发展必须坚持“以人为本”,在各级各类学校教育工作中的最集中体现是(D)A.改革创新、全面发展B.优先发展、重视质量C.科学发展、促进公平D.育人为本、德育为先16.联合国教科文组织首次提出“教育先行”观点的著名报告是(A)A.《学会生存》B.《教育:财富蕴臧其中》C.《可持续发展教育》D.《反思教育》17.设计一份好的教学方案,其核心是(B)A.提出教学目标B.设计教学过程C.选择教学方法D.规划板书内容18.中小学校的入学条件和修业年限是由(A)规定的A.学制B.招生简章C.升学考试大纲D.教育法规19.对任何中小学校而言,学校教育的中心环节是(B)A.德育工作B.教学工作C.教书育人D.搞好课外工作20.《学记》中指出“古之王者,建国君民,教学为先”,这句话强调了教育的(A)属性A.上层建筑B.生产力C.文化D.科学21.基于“所有学生都能学好”的思想,提出掌握学习模式的教育学家是(C)A.布鲁姆B.布鲁纳C.赞可夫D.罗杰斯22.课程改革倡导的教学评价理念是(C)A.选拔性评价B.甄别性评价C.发展性评价D.定量性评价23.历史上第一个明确主张“教育心理学化”的教育家是(C)A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.杜威24.对我国新基础教育课程改革与教学实践产生最大影响的是(D)教学理论A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.建构主义25.苏联教育家赞可夫的研究认为“般发展”是以(A)为核心的A.知识B.能力C.智力D.情感26.中小学德育倡导关心他人、助人为乐的理念,这体现了德育的(A)观点A.体谅模式B.集体教育模式C.价值澄清模式D.认知模式27.学校的校风、校训属于学校文化中(B)A.物质文化B.精神文化C.组织文化D.制度文化28.师生进行教育教学的基本单位或组织是(B)A.年级B.班级C.团队组织D.兴趣小组29.《中华人民共和国宪法》规定:”国家培养青年、少年、儿童在(A)等方面发展A.品德、智力、体质B.知识、技能和心理C.德、智、体、美、劳D.科学、文化素质30.2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》首次明确提出(D)A.实行义务教育B.加快普及高中教育C.全面实施素质教育D.基本普及学前教育二、多项选择题31.《学记》中提到的学生学习的过失有(ABCD)B.或失则寡C.或是则易D.或失则止32.在西方教育发展史上,以幼儿教育家称于世的是(BCD)A.柏拉图B.福禄贝尔C.卢梭D.蒙泰梭利33为了缓解“择校热”促进教育公平,国家实行义务教育免试就近入学改革,努力实现(AC)A.免试就近入学B.规范有序入学C.阳光监督入学D.取缔特长入学34.近年来国家出台“二孩政策”,这将影响我国入学人口与结构,进而影响到教育的(BD)A.类型结构B.布局结构C.层次结构D.规模结构35.根据教育学原理,教育起源学说主要包括(ABC)A.心理起源说B.劳动起源说D.文化起源说36.我国教育方针中明确提出教育要“为人民服务”,这充分体现了(ABCD)A.教育的上层建筑属性B.我国教育的社会主义性质和方向C.国家重视教育公平D.办让人民满意的教育37.教育目的是培养人才的规格和素质的总要求,其基本功能有(ABD)A.导向功能B.激励功能C.调控功能D.评价功能38.为了保障农村留守儿童受教育权利,国家推出了一系列教育关爱措施,具体包括(ABCD)A.优先满足留守儿童的寄宿需求、交通需求B.加强留守儿童受教育全程管理、全面建立留守儿童档案C.加强留守儿童的心理健康教育、法制安全教育D.加强留守儿童家校联动组织工作39.建国以来,我国第八次课程改革所倡导的新学习方式包括(BCD)A.发现学习B.自主学习C.合作学习D.探究学习40.我国最新实行的招生考试改革的指导思想是(BCD)A.分类考试B.综合评价C.自主招生D.多元录取41.新课改倡导发展性评价,对于课堂教学改革而言要求做到(AD)A.教服务于学B.以学论教C.以教定学D.以学为中心42.根据教育部的要求,2017年秋季入学的小学和初中新生统一使用“教育部编译教育教材”的科目包括(ACD)A.语文B.数学C.历史D.道德与法治43.与传统知识观不同,构建主义知识观强调知识的(BCD)A.情境性B.建构性C.假说性D.条件性44.美国道德教育理论家路易斯拉斯等人提岀的你值澄清模式,其教育过程包括(AD)A.选择阶段B.赞赏阶段C.接受阶段D.行动阶段45.《中华人民共和国教师法》规定教师应承担的使命包括(ACD)A.教书育人B.为人师表C.提高民族素质D.培养社会主义建设者和接班人46.《学记》中提出“善喻”的教育思想,要求教师努力做到(ABD)A.道而弗牵B.强而弗抑C.思而弗乱D.开而弗达47.我国近现代教育史上著名的幼儿教育家有(BD)A.蔡元培B.陈鹤琴C.梅贻琦D.张雪门48.《中华人民共和国教育法》规定我国现代教育的基本制度包括(ABCD)A.学校教育制度B.学业证书制度C.学位制度D.国家教育考试制度49.从事班主任工作的教师必须具备的能力包括(ABD)A.教育教学能力B.班级管理能力C.道德反思能力D.精神关怀能力50.近年来国学教育热潮逐渐兴起,许多中小学的家长愿意送孩子去学习国学课程,这充分说明教育有如下文化功能(AB)A.文化选择功能B.文化传承功能C.文化创新功能D.文化批判功能51.联合国教科组织199年《教育:财富蕴藏其中》报告中提出的学习与教育的几个“柱”包括(ABCD)A.学会认知B.学会做事C.学会共同生活D.学会生存52.美育即审美教育,是培养受教育者正确的审美观,发展其(CD)的能力A.爱好美B.喜欢美C.欣赏美D.创造美53.教育学原理指出,教学设计主要包括(ABCD)A.教学目标设计B.教学方法设计C.教学过程设计D.教学评价设计54.教育学研究认为,学生学业评价在内容上主要包括(BCD)A.发现学习评价B.认知学习评价C.品德学习评价D.技能学习评价55.某初中要求学生自愿组织兴趣小组对家乡河流水生态观现况进行研究这体现了(ABCD)理念和要求A.发现学习B.直观学习C.合作学习D.探究学习56.建构主义教学理论的主要内容包括建构主义(ABD)A.知识观B.教学观C.教师观D.学生观57.对下列几位著名教育学而言评价正确的(BCD)A.杜威一现代教育学之父B.陶行知一人民教育家C.晏阳初一国际平民教育之父D.蔡元培一学界泰斗、人世楷模58.马可连柯的集体教育模式强调。
教师招聘教育学题库(分章节附答案)
教师招聘教育学题库(分章节附答案)第一章教育与教育学1.单选：（）被看成是“文雅教育”的源地。
A．印度B．埃及C．雅典D．斯巴达2.单选：古代西欧教育，（）处于全部学科的“王冠”地位。
A．神学B．算术C．文法D．辩证学3.单选：（）取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式进行转换的一个语言标志。
A．教授B．教育C．教育学D．教学4.单选：当今世界，新科学技术在不断发展和深化，现代教育也酝酿着一场巨变，已有的现代教育思想和理论日益从理想和概念变为现实，现代教育要发生怎样的变化才能适应社会发展的要求（）。
①教育终身化②教育社会化③教育生产化④教育民主化⑤教育国际化⑥教育现代化⑦教育多元化A．②③④⑤⑥⑦B．①③④⑤⑥⑦C．①②④⑤⑥⑦D．①②③④⑤⑥⑦5.单选：社会主义教育事业的（）主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。
A．公平性B．民主性C．阶级性D．社会性6．单选：现代教育的（）是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。
A．公共性B．生产性C．科学性D．终身性7.单选：自（）阶段开始，自然科学就成为学校教学内容的组成部分。
A．原始教育B．近代教育C．现代教育D．古代教育8．单选：教育学萌芽的标志是（）的提出。
A．教育价值B．教育规律C．教育问题D．教育现象9．单选：美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（）。
A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性10．单选：1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（）。
A．认知目标、情感目标、动作目标B．认知目标、情感目标、审美目标C．认知目标、技能目标、动作目标D．认知目标、情感目标、技能目标11.单选：对美国教育心理学家布鲁纳《教育过程》一书评价不正确的一项是（）。
A．特别重视学生能力的培养B．提倡发现学习C．他主张，无论选教什么学科，务必使学生理解学科的基本结构D．他的发现学习理论对培养学生的接受能力、主张儿童提早学习科学的基本原理，是容易推行的12．多选：美国圣母大学前校长赫斯柏指出，完整的教育应同时包括（）。
教师招聘考试试题第一章 教育与教育学
第一章教育与教育学一、单选题1、古代由官府举办管辖的学校称为（B）A、私学B、官学C、书院D、大学2、“六艺”中的“书”为（C）A、艺术教育B、书法教育C、文字教育D、政治伦理教育3、汉代的太学属于（A）A、官学B、私学C、书院D、私塾4、我国的私学产生于（B）A、原始社会末期B、春秋时期C、战国时期D、汉代以后5、私塾是对儿童的启蒙教育，主要是（A）A、识字教育B、音乐教育C、道德教育D、算术教育6、曾作为我国古代科举考试标准的四书的编撰者（C）A、孔子B、孟子C、朱熹D、王阳明7、历史上提出“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”的是（C）A、白鹿洞书院B、岳麓书院C、东林书院D、象山书院8、我国魏晋南北朝时期所采用的选士制度是（B）A、察举制B、九品中正制C、科举制D、文官制9、隋朝以后，我国主要采取的人才选拔制度是（C）A、察举制B、九品中正制C、科举制D、文官制10、中国近代第一所新式学堂是1862年设立的（D）A、天津西学学堂B、京师大学堂C、天津水师学堂D、京师同文馆11、（A）学制标志着中国近代正式学制的开端。
A、癸卯B、壬子-癸丑C、壬戌D、近代学制12、壬子–癸丑学制中学阶段采取（A）A、四年一贯制B、五年一贯制C、三年一贯制D、三三分段13、壬戌学制以（C）的学制为主要学习的蓝本。
A、日本B、德国C、美国D、英国14、新中国第一个学制确立于（B）A、1949年B、1951年C、1958年D、1967年15、作为清政府统辖全国教育的中央教育行政机构是（B）A、视学B、学部C、提学使司D、督学16、“产婆术”是由（C）创立的教学方法：A、柏拉图B、亚里斯多德C、苏格拉底D、卢梭17、作为一门学科规范教育学，通常以赫尔巴特的（C）为标志：A、《大教学论》B、《民主主义与教育》C、《普通教育学》D、《爱弥儿》18、下列那位思想家最早提出了“美德就是知识”的命题（C）A、孔子B、杜威C、苏格拉底D、赫尔巴特19、西方教育历史中，中世纪的“三艺”指（B）A、天文学、修辞学、辨证法B、文法、修辞学、辨证法C、天文学、算术、辩证法D、算术、几何、天文学20、下列对亚里士多德教育思想的阐述，正确的是（A）A、其代表作是《政治学》，是教育史上第一位划分年龄分期的教育家B、其代表作是《理想国》C、主动脉张胎教D、强调早期教育21、《政治学》是（A）的主要代表作：A、亚里士多德B、柏拉图C、苏格拉底D、卢梭22、下列哪部著作被称为“西方第一部系统论述教育问题的专著”（D）A、《爱弥尔》B、《教育漫话》C、《理想国》D、《大教学论》23、卢梭的教育著作是（B）A、《大教学论》B、《爱弥尔》C、《普通教育学》D、《民主主义与教育》24、杜威最主要的教育代表作是（B）A、《普通教育学》B、《民主主义与教育》C、《教育目的》D、《大教学论》25、“师严然后道尊，道尊然后民知敬学”，出自以下哪部著作（A）A、《学记》B、《孟子》C、《大学》D、《中庸》26、《师说》主张选择教师的标准应该是（C）A、资历B、地位C、道D、年龄27、哪一本书是家训之祖？（A）A、《颜氏家训》B、《大学》C、《论语》D、《师说》28、第一部从日文翻译过来的《教育学》的译者是（D）A、严复B、辜鸿铭C、蔡元培D、王国维29、中华人民共和国建国初期，对中国教育影响最大的教育家是（A）A、凯洛夫B、赞可夫C、苏霍姆林斯基D、马卡连柯二、多选题1、狭义的教育基本内涵有（ABC）A、受社会制约B、有目的、有计划、有组织C、教育者与受教育者双边参与D、一种个人的活动2、教育的发展过程经历了哪些阶段？（ABD）A、非形式化B、形式化C、非制度化D、制度化3、中国古代学校的性质分为（BCD）A、太学B、官学C、私学D、书院4、中国古代的私学按所教的内容可分为（CD）A、太学B、书院C、私塾D、经馆5、中国古代的选士制度先后经历了（ABD）A、察举制B、科举制C、文官制D、九品中正制6、关于1922年学制，下列说法正确的是（BCD）A、小学和中学实行“四三四”制B、以美国学制为主要学习蓝本C、是我国近代最为成熟的学制D、小学和中学实行“六三三”制7、西方近代教育的特点有（ABCD）A、国家对教育的干预与重视B、实科教育迅速发展，教育与生产劳动的结合日益增强C、初等义务教育的普遍实施D、重视教育立法，依法治教8、当代教育发展的趋势（ABCD）A、全民化B、终身化C、民主化D、现代化9、柏拉图的《理想国》中，其教育思想反映在下哪几个方面（ABCD）A、重视教育的作用B、主张德、智、体、美的教育内容C、强调早期教育D、提倡发展学生的探究能力10、文艺复兴时期教育思想家的代表人物有（BC）A、亚里士多德B、维多利诺、拉伯雷C、伊拉斯谟、莫尔D、洛克、卢梭11、杜威的教学主张（ACD）A、教育即生活B、教育即社会C、教育即生长D、从做中学12、《学记》提出的教育教学原则有（ABCD）A、循序渐进原则B、及时施教原则C、预防性原则D、学习观摩原则13、《师说》的贡献表现在哪几个方面？（ACD）A、简明扼要地总结了教师的职责：传道、授业解惑B、提出早期教育思想C、建立平等民主的师生关系D、择师的标准是“道”14、实用主义代表人物在民国初年到1949年来中国讲学、访问的有（ABC）A、杜威、推士B、麦柯尔、柏克赫司特C、华虚朋、孟禄D、克柏屈、梅伊曼15、中国借鉴实用主义教育理论的代表人物有（AC）A、陶行知B、梁漱冥C、陈鹤琴D、陈寅恪16、教育再生产科学技术知识，培养科技人才的主要方式有（ABCD）A、对前人的科学知识合理编制和加工B、选择有效的教学组织形式C、选择一定的教学方法D、在较短的时间内将知识传授给学生第二章教育与发展一、判断题1、在《教育学》中，“教育与发展”主要指教育对人的发展起着重要作用。
2020教师招聘教育学、心理学、教育心理学综合题库（供参考）
2020教师招聘教育学、心理学、教育心理学综合题库（供参考）2018年教师招聘考试试题第一部分教育学部分一、单项选择题1.狭义的教育是指（ B ）A.社会教育 B.学校教育 C.家庭教育 D.网络教育2.只要人类社会存在,就存在教育,这体现了教育的（ A ）A.永恒性B.历史性C.阶级性D.相对独立性3.世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点,这主要是因为教育（ B ）A.具有阶级性B.具有自身的继承关系C.不能脱离政治经济D.具有永恒性4.我国目前的教育有很多方面不同与解放初期的教育,这反映了教育具有（ A ）A.历史性B.永恒性C.阶级性D.相对独立性5.马克思主义观点认为,教育起源于（C ）A.生物界B.儿童对成人的无意识模仿 C.生产劳动 D.动物本能6.我国唐代由中央直接设立的学校有六学二馆,二馆是指（ B ）A.教馆与学馆B.崇文馆与弘文馆C.文馆与武馆D.书学馆与算学馆7.教育与生产劳动相脱离的社会是( B )A.原始社会和奴隶社会B.奴隶社会与封建社会C.封建社会与资本主义社会D.资本主义社会与社会主义社会8.自然科学的教学内容之所以不可能在古代社会学校中占主导地位,主要是因为古代社会（ D ）A.教育规模的限制B.学生数量的限制C.教师水平的限制D.生产力水平的限制9.教育对政治经济制度起（ D ）A.决定作用 B.加速作用 C.延缓作用 D.加速或延缓作用10.决定教育性质的根本因素是（ B ）A.社会生产力 B.政治经济制度 C.上层建筑 D.科学技术11.遗传素质在人的发展中起（D ）A.主导作用B.决定作用C.不起作用 D.生理前提作用12.“近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种对人的发展的影响（ A ）A.环境B.遗传C.教育D.社会活动13.在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”,这是遵循了人的发展的 ( D )A.顺序性B.不平衡性C.稳定性D.个别差异性14.在人的发展的关键期,施以相应的教育,这是遵循了人的发展的( B )A.顺序性B.不平衡性C.稳定性D.个别差异性15.教育是一种 ( C )A.生物现象 B.自然现象 C.社会现象 D.心理现象16.我国奴隶社会的教育内容主要是 ( A )A.六艺 B.三科 C.四学 D.七艺17.我国及世界最早的一部教育专著是( B )A．《论语》B．《学记》 C．《中庸》 D．《大学》18.古罗马昆体良的教育著作是( A )A．《论演说家的教育》B．《理想国》 C．《大教学论》 D．《教育论》19.英国教育家洛克的教育著作是( B )A．《教育论》 B．《教育漫话》C．《大教学论》D．《爱弥尔》20．《普通教育学》的作者是( B )A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.斯宾塞21．《民主主义与教育》的作者是 ( A )A.杜威 B.斯宾塞 C.布鲁纳D.克鲁普斯卡娅22.我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江( C )A．《教育学》B．《论共产主义教育》C．《新教育大纲》D．《民主主义与教育》23.提出结构教学理论和发现法的教育家是 ( B )A.赞科夫 B.布鲁纳C.根舍因D.杜威24.前苏联教育家凯洛夫主编的教育学著作是 ( A )A．《教育学》B．《论共产主义教育》C．《普通教育学》D．《教育论》1.狭义的教育主要指( A )A.学校教育 B.家庭教育 C.社会教育 D.职业教育2.产生教育的最具基础性的条件是( B )A.人类学会制造工具B.人类生产劳动的进行C.语言的形成D.学校的出现3.关于教育起源的问题，历来存在分歧，前苏联教育界一直坚持( D )A.生物起源说B.模仿起源说C.游戏起源说D.教育起源于劳动4.在一定意义上，教育是人类一种特殊的( C )A.生产劳动 B.家庭活动 C.交往活动 D.社会现象5.当生产力发展到一定水平，一部分人有可能脱离生产劳动，当语言的发展到了文字的出现后，便出现了( A )A.学校B.家庭C.集体劳动D.职业教育6.教育形成自己相对独立形态的标志是( C )A.家庭的出现 B.部落的形成 C.学校的出现 D.专职教师的出现7.古代社会学校教育的各种服务中，占中心地位的是( B )A.为社会物质生产服务B.为社会统治阶级政治服务C.为社会稳定服务D.为科学文化的普及与发展服务8.与生活过程、生产过程浑然一体的教育，没有固定的教育者，也没有固定的受教育者，这是一种( A )A.非形式化教育B.形式化教育C.制度化教育D.大众教育9.制度化教育的典型表征是( B )A.学校的出现B.学制的建立C.教师的出现 D.教育机构的建立10.加强学前教育并重视与小学教育的衔接是在( A )A.二战以后 B.二战以前 C.中世纪开始 D.16世纪以后11.国家用法律形式规定的、对一定年龄儿童实施确定年限的学校教育，这是( B )A.学校教育B.义务教育C.学年教育D.基础教育12.提出了年限不等的普及义务教育目标的占世界国家总数的近( C )A.二分之一B.三分之一C.三分之一D.四分之一13.在中等教育中，普通教育的主要目标是以( D )A.就业为主 B.人的发展为主 C.技能训练为主 D.升学为主14．以就业为主要目标、以从事某种职业或生产劳动所需要的知识和技能为主要教学内容的教育是( A )A.职业教育B.义务教育C.普通教育D.双轨制教育15.根据历史记载，中国有了最早学校教育的形态是在( A )A.夏朝B.商朝C.西周时期D.春秋时期16.官学衰微，私学大兴，儒、墨两家的私学成为当时的显学是在( D )A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋战国17.学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教合一的官学体系，是在( C )A.夏朝以后B.商朝以后C.西周以后D.春秋战国以后18.西周时期，学校教育的主要内容是( A )A.六艺教育 B.儒家经典教育 C.程朱理学教育 D.四书五经教育19.采纳董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度是( C )A.汉文帝B.汉景帝C.汉武帝D.汉宣帝20.使得政治、思想、教育的联系更加制度化是由于隋唐以后盛行( B )A.选士制度B.科举制度C.铨选制度D.荐举制度21.宋代以后，成为国学的是( D )A.黄老思想 B.儒家思想 C.杨朱思想 D.程朱理学22.明代以后，考科举的固定格式是( B )A.四书五经 B.八股文 C.神学 D.六艺23.科举制度再也不能适应社会发展的要求，清政府下令废科举开学堂是在( C )A.1902年B.1895年C.1905年D.1860年24.古代印度婆罗门教把人分成四种等级，其中被剥夺了受教育的权利的是( D )A.僧侣祭司B.刹帝利C.吠舍种姓D.首陀罗种姓25.“以僧为师”，“以(书)史为师”成为教育的一大特征出现在古代( D )A.印度 B.中国 C.巴比伦 D.埃及26.古埃及设置最多的学校是( A )A.文士学校 B.学士学校 C.私立学校 D.公立学校27.教育的目的是培养有文化有修养和多种才能的政治家和商人，这种教育方式出现在( B )A.古代斯巴达B.古代雅典C.古代希腊D.古代罗马28.欧美国家资产阶级政府逐渐认识到公共教育的重要性，逐渐建立了公共教育系统发生在( C )A.20世纪上半叶B.20世纪下半叶C.19世纪以后D.19世纪以前29.提出教育贯穿人的一生的终身教育思想出现于( D )A.20世纪初B.20世纪50年代C.20世纪末D.20世纪60年代30.教育民主化首先是指( A )A.教育机会均等 B.师生关系的民主化C.教育活动民主化D.教育内容民主化31.孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家，他的思想集中体现在( C )A．《大学》 B．《中庸》 C．《论语》 D．《孟子》32.孔子学说的核心和他认为的最高道德标准是( C )A.忠 B.孝 C.仁D.义33.对于获得知识的理解，认为主要有“亲知”、“闻知”和“说之”三种途径的是我国古代( C )。
2018年赤峰教师真题--教育学
2018年赤峰教师招聘笔试试卷教育学试卷一、单选（1-40题，合计40分）1.制度化教育出现的典型表征是（）。
A.教育实体的出现；B.定型的教育组织形式出现C.学制的建立D.学校的产生2.“既追求，让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现的教育特点是（）。
A.教育全民化B.教育终身化C.教育多元化D.教育民主化3.“主张教育的目的在于按照自然的法则全面地，和谐地发展儿童的一切天赋力量的教育家是（）。
A.康德B.裴斯泰洛奇C.卢梭D.夸美纽斯4.在不同的社会或同一社会的不同的历史阶段，教育的性质，目的，内容等各不同，说明教育具有（）。
A.历史性B.永恒性C.继承性D.相对独立性5.据史料记载，设计了从基层到中央的完整的体制，提出了严密的视导和考试制度的基作是（）。
A.学记B.理想国C.政治学D.师说6.美国人力资本理论的代表舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是（）。
A.28%B.30%C.33%D.38%7.现在很多高等教育的发展都担负着发展科学，产生新的科学知识，技术的任务，有建立教学科研，生产联合体的趋势，这说明（）。
A.教育是科学知识再生产的手段B.教育是发展科学的一个重要手段C.教育是生产经济的发展D.教育是劳动力再生产的重要手段8.人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化是（）。
A.组织文化B.学生文化C.教师文化D.校园文化9.个体身心发展的（）特征要求在教育工作中必须从教育对象的实际出发，针对不同年段的学生，采用不同的教育内容和方法。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性10.与学生主体性内涵不一致的特点是（）。
A.自主性B.灵活性C.主动性D.创造性11.人的心理成熟，以具有独立自主的（）为标志。
A.自我意识B.创造能力C.预见能力D.选择能力12.“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还摧残儿童”这说明（）。
A.教育在人的发展中起决定性作用B.教育在人的发展中起主导作用C.教育比遗传素质更能影响人的发展D.教育对人的发展的主导作用是有条件的13.教育目的一般由两部分组成，一是就教育所要培养出的人的身心素质做出规定，二就是教育所要培养出的人的（）作出规定。
2018年辽宁省朝阳市特岗教师考试教育学(教育心理学)部分真题
2018年辽宁省朝阳市特岗教师考试教育学（教育心理学）部分真题(总分：78.00，做题时间：120分钟)一、单项选择题(总题数：27，分数：27.00)1.“教育不能停止在儿童期和青年期,只要人活着,就应该是继续的。
教育必须是这样的做法。
来适应个人和社会的连续性要求。
”这段论述阐述了( )的思想。
A.继续教育B.终身教育√C.学习化社会D.可持续发展解析：2.文献综述报告主要内容除正文和主要文献目录外,还应包括( )。
A.研究假设和研究方法B.研究假设和研究计划C.问题的提出和研究方法√D.问题的提出和研究假设解析：3.教育史上曾存在的“实质教育论”和“形式教育论”之争反映的是( )的关系。
A.掌握知识与发展智力√B.掌握知识与提高思想C.直接经验与间接经验D.发展智力与提高思想解析：4.现代教育制度的主体部分是( )。
A.国民教育制度B.义务教育制度C.学校教育制度√D.教育管理制度解析：5.下列叙述符合体谅模式的是( )。
A.侧重发展道德认知B.由英国学校德育专家麦克费尔首创√C.仅适用于中学道德教育D.以道德两难问题为教材解析：6.( )的出现意味着人类正式教育制度的诞生,是人类教育文明发展的一个质的飞跃。
A.教师B.学校√C.学制D.班级解析：7.一般来说,制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是( )。
A.生产力发展水平√B.政治经济制度C.人口数量和质量D.社会意识形态解析：8.“一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木:终身之计,莫如树人”。
这句话说明教育具有( )特点。
A.繁重性B.复杂性C.责任性D.长期性√解析：9.教育活动与其他社会活动最根本的区别在于( ）。
A.是否有目的地培养人√B.是否促进人的发展C.是否促进社会发展D.是否具有完整性和系统性解析：10.第斯多惠有一句名言:“一个坏的老师奉送真理,一个好的老师教人发现真理“这句话主要体现了教学的( )。
A.直观性原则B.启发性原则√C.巩固性原则D.因材施教原则解析：11.以下关于私学的特点,说法不正确的是( )。
山东教师编考试—教育学部分真题透析
教育与人
考点
考点详解
经济（生产力） 政治（制度）
文化 人口
身心发展 理论 因素 规律
教育规模和速度、教育结构；理论 领导权、目的、受教育者权利 教育的文化功能 数量和质量
山东省教师入编考试
教育学部分真题透析——模块一
2014年
• 46.“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”这句话出自 （ ）。
• A.《大学》 B.《论语》C.《学记》 D.《孟子》
• 47.首次将《教育学》作为大学课程进行讲授的学者是（ ）。 • A.夸美纽斯 B.康德C.赫尔巴特 D.裴斯泰洛奇
A.通过体育进行品德教育 B.增强学生体质 C.传授基本的体育和卫生知识、技能 D.培养军事后备人才
“考试”的题目
［2016年真题］ 75． 1912年初，蔡元培从“养成共和国民健全之体格” 的观点出发，提出军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观 教育和美感教育的“五育”并举的教育思想，其中的军国民教育与当前学 校体育在根本任务上有互通之处，都强调：
2016年区分度题目
• 62 1632年，现代教育学的创始人夸美纽斯出版了《大教学论》， 系统地阐述了教育目的、学校性质和结构、教育原则和方法、课程 教材内容与组织等内容，建立起了“大教学论”体系。他在论述教育 与教学的基本理论时，首要面对的问题是：
• A. 教学是什么 B. 教学生学什么
• C. 如何教学 D. 教学的作用
［2015年真题］40. 1912年发表《对教育方针之意见》提出了军国民教 育，实利主义教育、道德教育、世界教育观和美感教育的是：
2016年区分度
• 夯实基础知识 • 扩展知识范围
教育学 研究对象 学科历史
2018年江苏省徐州市丰县教师招聘考试《教育学、教育心理学、教育教学理论》真题库及答案
2018年江苏省徐州市丰县教师招聘考试《教育学、教育心理学、教育教学理论》真题库及答案一、单选题1．在西方近代教育思想史上，最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是（）。
A、杜威和《普通教育学》B、赫尔巴特和《普通教育学》C、杜威和《民主主义与教育》D、赫尔巴特和《民主主义与教育》【答案】C2．以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心（）。
A、教师中心B、学生中心C、教材中心D、课堂中心【答案】B3．形成道德品质的关键在于培养（）。
A、道德认识B、道德信念C、道德情感D、道德意志【答案】B4．近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（）。
A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、洛克【答案】B5．1929年开始的河北“定县实验”是由下列哪位教育家主持的？（）A、陈鹤琴B、梁漱溟C、晏阳初D、黄炎培【答案】B6．班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。
A、年龄影响力B、性别影响力C、个性影响力D、学术影响力【答案】C7．在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的，可供学生选择的课程是（）。
A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程【答案】C8．教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。
（）思潮掀起一场教育改革运动。
A、人本主义B、行为主义C、人知心理学D、信息论【答案】A9．素质教育的重点是培养学生的（）。
A、高水平的智力B、实践能力C、健康体魄D、创新精神【答案】D10．马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指（）。
A、德、智、体、美、劳全面发展B、劳动能力的全面发展C、有社会主义觉悟有文化的劳动者D、既能从事体力劳动又能从事脑力劳动【答案】A11．研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在（）。
A、初中一年级B、初中二年级C、初中三年级D、高中一、二年级【答案】B12．衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（）。
2018年安徽省教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案
一、单选题1．未给小学一年级的学生讲过句子的结构和成分，他们却能正确的判断：“我爱梅花”是句子，而“冬天的梅花”不是句子。
这可以用乔钠森学习分类以下（）来解释。
A、自我知识；B、心理模型；C、信息网络；D、认知成分技能【答案】C2．以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为（）。
A、讲解——接受式B、示范——模仿式C、探究发现式D、情境——陶冶式【答案】B3．经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）。
A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观【答案】B4．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（）。
A、间接经验与直接经验相结合的规律B、教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C、掌握知识和发展智力相统一的规律D、传授知识与思想品德教育相统一的规律【答案】D5．操作技能形成的具体途径是（）。
A、模仿B、练习C、想象D、学习第1页共171页【答案】B6．布鲁纳认为，无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。
依次而建立的课程理论是（）。
A、百科全书式课程理论B、综合课程理论C、实用主义课程理论D、结构主义课程理论【答案】D7．“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是（）。
A、教育B、环境C、遗传D、主观努力【答案】B8．下列对课程的说法不正确的是（）。
A、对于课程的界定，各类教育学著作的说法并不一致B、课程改革问题日益为人们所重视，成为当代教育改革的核心C、在我国教育史上，课程一词始见于唐宋时期D、将课程视为学科和教材的定义，将学生直接经验的学习作为重点【答案】D9．以教育、影响受教育者的经过选择和处理的符合一定社会需要的道德规范、政治原则、思想观点及其体系是指（）。
A、德育方法B、德育内容C、德育模式D、德育过程【答案】B10．“教师让学生学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。
教师招聘考试教育学题库一
【教育学】题库（含答案）（一）1单选：狭义的教育主要是指（C）。
A．家庭教育B．职业教育C．学校教育D．社会教育2单选：教育的本质属性是（C）。
A．阶段性B．阶级性C．培养人的社会活动D．生产性3单选：教育是（A）。
A．人类社会独有的活动B．人类与动物共有的活动C．现代社会特有的活动D．人类与其他高等动物独有的活动4单选：在我国，“教育”一词最早见于（C）。
A．《论语》B．《大学》C．《孟子》D．《学记》5单选：最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的（B）。
A．孔子B．孟子C．庄子D．老子6单选：（C）被看成是“文雅教育”的源地。
A．印度B．埃及C．雅典D．斯巴达7单选：古代斯巴达的教育目的是培养（C）。
A．商人B．政治家C．军人D．官吏8单选：古代西欧教育，（A）处于全部学科的“王冠”地位。
A．神学B．算术C．文法D．辩证学9单选：古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（D）。
A．礼、乐、射、辞、书、数B．文法、修辞、辩证法、书数、射御C．算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D．礼、乐、射、御、书、数10单选：欧洲封建社会出现的两种类型教育是骑士教育和（C）。
A．斯巴达教育B．雅典教育C．教会学校教育D．实科教育11单选：强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（D）。
A．古代印度B．古代埃及C．斯巴达D．雅典12单选：人类出现专门的教育形式即学校是在（B）时期。
A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．文明社会13单选：隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是（D）。
A．察举制B．举孝廉C．九品中正制D．科举制14单选：我国古代教育中六艺中的礼，是包括政治、历史和以“（D）”为根本的伦理道德教育。
A．忠B．仁C．义D．孝15单选：我国早在4000多年前的夏代，就有了（B）教育的形态。
A．家庭B．学校C．氏族D．社会16单选：我国最早出现“学校”这种专门的教育场所是在（A）。
浙江省高校教师资格考试《高等教育学》部分试题及其答案
A.精英高等教育发展水平；B．精英与大众之间的高等教育发展水平；C．大众高等教育发展水平；D．普及高等教育发展水平A.文化对高等教育的影响；B．高等教育对文化的影响；C．高等教育的文化功能；D．高等教育对文化的传承功能A.教育的内外部关系规律；B．教育的两大基本规律；C．教育的外部关系规律；D．教育的内部关系规律A.终身学习；B.教研结合；C.创新实践；D.反思经验A.终身学习；B.教研结合和创新实践；.C.提升专业知识；D.反思经验A. 教育性；B.组织性；C.合法性；D.自主性A.自然发展的过程；B.被动发展的过程；C.自主建构的过程；D.被动生成的过程A.郝钦斯；B.阿德勒；C.布鲁纳；D.贝格尔A.外适质量；B.个适质量；C.内适质量；D.控制质量A.加强理论与实际的结合；B.扩大学生的实际知识；.C.沟通学校与社会的联系；D.利于学生获得完整的知识体系A．基础研究；C．理论研究；D．应用研究A.战略分析；B.确定战略目标；C.实施战略；D.评估战略...2、4、大学的社会服务职能源自德国的柏林大学。
错实验教学法具有费时、费钱、效率比较低的缺点。
对15、外适质量观认为教育质量是学生个体的认知、情感、兴趣等个性发展程度的反映。
错对错.16、质的研究倡导“教师即研究者”，目的是使教师从“教书匠”走向“教育家”。
错对错17、高校成为“社会的服务站”，体现了高校致力于推广成果的科学研究职能。
错19、高校的办学特色主要体现在高水平的教师和高质量的毕业生。
对17、大学生的身份权包括：（）。
CA.生命权；B.人格权；C.荣誉权；D.身体权22、根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。
CA.精英人才与合格人才；B.学术型人才与应用型人才；C.通才与专才；D.杰出人才与通用人才23、下列对于高校培养目标性质的表述，错误的是（）BA.高校培养目标具有主观性与客观性；B.高校培养目标具有抽象性与统一性；C.高校培养目标具有稳定性与动态性；D.高校培养目标具有具体性与多样性25、规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是（）。
2018年5月12日广西教师招聘《教育学与教学法基础知识》真题参考答案及解析
2018年5月12日广西教师招聘考试《教育学与教学法基础知识》真题一、单项选择题（本大题共60小题，每小题0.5分，共30分。
答题参考用时45分钟）在每小题列出的四个备选项中选出一个正确答案，并在答题卡上将其对应的代码涂黑，错选、多选或未选均不得分。
1．引导学生感受日月潭的美，激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
这一教学目标的不规范之处在于把行为主体表述成了（）。
A．校长B．学生C．教师与学生D．教师2．布卢姆与加涅的教学目标分类理论的相似之处是把教学目标分类的着眼点放在（）。
A．学习过程B．学习方法C．学习内容D．学习结果3．丁老师将口语交际“说说广告”一课的部分教学目标定为说说自己喜欢和不喜欢的广告，注意说得有条理，把理由说充分。
此教学目标属于（）。
A．普遍性目标B．行为性目标C．生成性目标D．体验性目标4．某小学数学教师将教学目标定为“能用手势比划出一平方厘米、一平方分米的实际大小”。
其中“能用手势”是教学目标的（）。
A．行为主体B．行为动词C．行为条件D．表现程度5．某音乐老师将“火车开了”一课的教学目标定为“唱歌时能够面带微笑，并能在每一乐句之前轻轻地换气”。
这个教学目标具有（）的特点。
A．整体性B．灵活性C．层次性D．预期性6．《教育——财富蕴藏其中》报告指出：“应该使每一个人都能发现、发挥和加强自己的创造潜力。
”这句话表明教学应注重（）。
A．培养审美情趣B．培养正确的情感、态度与价值观C．发展智力和能力D．掌握科学文化知识基本技能7．赫尔巴特的“明了、联想、系统、方法”四个阶段组成了（）。
A．教学内容B．教学设计C．教学过程D．教学媒介8．教学过程是在理解、掌握已有科学文化知识的基础上促进学生的全面成长。
这种观点属于（）。
A．特殊认识说B．认识一发展说C．发展说D．情知说9．下列不属于探究教学中学生获取知识的基本阶段的是（）。
A．明确问题B．运用知识C．深入探究D．做出结论10．列宁曾说：“我们需要用基本事实的知识来发展和增加每个学习者的思考力。
教师招聘考试题库《教育与教育学》考点强化练习最新版(二)_8
教师招聘考试题库《教育与教育学》考点强化练习最新版(二)1、单选题罗马在共和时期有两种学校，分别为_____A : 希腊语学校修辞学校B : 拉丁语学校文法学校C : 西班牙语学校法语学校D : 希腊语学校拉丁语学校参考答案: D本题解释:答案：D【解析】略。
2、单选题第一个提出要使教育学成为科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是_____。
A : 赫尔巴特B : 裴斯泰洛奇C : 洛克D : 杜威参考答案: A本题解释:参考答案：A【解析】赫尔巴特的《普通教育学》主张将伦理学和心理学作为教育学的理论基础3、简答题试述苏霍姆林斯基的全面发展教育理论。
参考答案:【答案要点】人的全面发展是马克思主义教育理论的一个基本原理。
苏霍姆林斯基根据苏联社会的要求和自己的实践，提出苏联学校的主要任务是培养全面和谐发展的人。
这是他终生执著追求的目标，也是他教育思想的核心。
他认为，全面和谐发展的人就是把丰富的精神生活、纯洁的道德、健全的体格和谐结合在一起的新人，是高尚的思想信念和良好的科学文化素养融为一体的人，是把对社会的需求和为社会劳动和谐统一起来的人。
要实现这样的目标就必须实施全面和谐发展的教育，即把教育看做由德育、智育、体育、美育、劳动教育五部分有机地相互联系并相互渗透的统一的整体。
4、单选题“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。
人之所以千差万别，便是由于教育之故。
”下列关于这段著名言论的提出者的观点正确的是_____A : 提出了“白板说”B : 批判绅士教育论C : 认为人的观念是生来就有的D : 著有《爱弥儿》一书参考答案: A本题解释:答案：A【解析】题干描述的是洛克的言论，洛克反对天赋观念，提出了“白板说” 。
他认为，教育目的就是培养绅士，而这种培养只能通过家庭教育，由此提出了“绅士教育论” 。
洛克的代表作是《教育漫话》，《爱弥儿》是卢梭的著作。
2018年朝阳市双塔区教师招聘考试教育学真题及答案 (3)
2018年朝阳市双塔区教师招聘考试教育学真题及答案一、单选题1.教育学学科结构的逻辑起点是(A)A.教育学是培养人的社会活动B.教育是师生交往活动C.教育是教与学的双边活动D.教育是阐释与理解活动2.我国“科教兴国,人才强国”战略的提出表明(A)A.教育是上层建筑B.教育是意识形态C.教育是生产力D.教育是科学技术3.为了保障随迁子女平等接受义务教育的权利,国家提出加快建立以(C)为主要依据的随迁子女入学政策。
A.身份证B.学生证C.居住证D.学籍证明4.一般而言,教育目的的划分分为四个层级,其中学校培养目标属于(B)A.第一层级B.第二层级C.第三层级D.第四层级5.新课程改革中,以综合课程为主设置课程的学段是(B)A.学前班B.小学C.初中D.高中6.经验课程区别于学科课程的不同之处在于它强调课程应以(D)为中心。
A.知识B.技能C.问题D.活动7.提出并实施“教学过程最优化”的教育学家是(C)A.赞科夫B.布鲁纳C.巴班斯基D.班杜拉8.在中小学教学过程的诸多阶段中,作为中心环节的是(C)A.激发学习兴趣B.感知课程内容C.理解课程内容D.应用知识技能9.在道德修养方面,良好的师生关系体现为(C)A.民主平等关系B.知识接受关系C.相互促进关系D.示范模仿关系10.在下列文件中,首次提出”有步骤地实行九年义务教育”的是(C)A.《中国教育改革和发展纲要》B.《中华人民共和国教育法》C.《中共中央关于教育体制改革的决定》D.《中华人民共和国义务教育法》11.作为教师职业道德的基本要求,也是教师高尚道德修养的表现在于(A)A.关爱学生B.学而不厌C.钻研学习D.诲人不倦12.教师专业发展要求教师为“研究型教师”,其最有效的发展途径是(B)A.自学教育理论知识B.从事行动研究C.参加培训D.模仿名师13.历史上被誉为第一个“发现儿童”的教育思想家是(C)A.柏拉图B孔子C.卢梭D.苏霍姆林斯基14.少先队、共青团组织是学校(A)的主要途径A.思想政治教育B.文化知识教育C.行为习惯养成D.集体生活教育15.我国社会主义教育事业发展必须坚持“以人为本”,在各级各类学校教育工作中的最集中体现是(D)A.改革创新、全面发展B.优先发展、重视质量C.科学发展、促进公平D.育人为本、德育为先16.联合国教科文组织首次提出“教育先行”观点的著名报告是(A)A.《学会生存》B.《教育:财富蕴臧其中》C.《可持续发展教育》D.《反思教育》17.设计一份好的教学方案,其核心是(B)A.提出教学目标B.设计教学过程C.选择教学方法D.规划板书内容18.中小学校的入学条件和修业年限是由(A)规定的A.学制B.招生简章C.升学考试大纲D.教育法规19.对任何中小学校而言,学校教育的中心环节是(B)A.德育工作B.教学工作C.教书育人D.搞好课外工作20.《学记》中指出“古之王者,建国君民,教学为先”,这句话强调了教育的(A)属性A.上层建筑B.生产力C.文化D.科学21.基于“所有学生都能学好”的思想,提出掌握学习模式的教育学家是(C)A.布鲁姆B.布鲁纳C.赞可夫D.罗杰斯22.课程改革倡导的教学评价理念是(C)A.选拔性评价B.甄别性评价C.发展性评价D.定量性评价23.历史上第一个明确主张“教育心理学化”的教育家是(C)A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.杜威24.对我国新基础教育课程改革与教学实践产生最大影响的是(D)教学理论A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.建构主义25.苏联教育家赞可夫的研究认为“般发展”是以(A)为核心的A.知识B.能力。
2018山西朔州教师招聘小学教育学练习题含仕途帮参考答案
2018山西朔州教师招聘小学教育学练习题含仕途帮参考答案1：新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）三级管理相结合。
单项选择题A、国家、地方、校长B、国家、地方、教师C、国家、校长、教师D、国家、地方、学校2：哲学家和自然科学家（）对教育学的独立做出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。
单项选择题A、赫尔巴特B、凯洛夫C、保罗·朗格朗D、培根3：成功教学法的目的在于形成学生学习的（）。
单项选择题A、积极性B、主动性C、内部动力机制D、外部动力机制4：不同社会、不同阶级的教师职业道德或多或少地存在着某些相同或相似的规范和要求，这说明教师职业道德具有（）。
单项选择题A、本质性B、继承性C、共同性D、稳固性5：学生管理的终极目的指向（）。
单项选择题A、学业成功B、升人高一级学校C、人性完善D、适应社会6：反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（）。
单项选择题A、教育制度B、学校教育制度C、教育体制D、学校领导制度7：对学生的发展最有利的师生关系模式是（）.单项选择题A、管理型B、放任型C、专制型D、民主型8：终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织哪一个报告为标志的?（）单项选择题A、《终身教育导论》B、《终身教育—21世纪的教育改革》C、《教育—财富蕴藏其中》D、《学会生存—教育世界的今天和明天》9：取得教学成功的内因是（）。
单项选择题A、教师的主导作用B、学校的管理作用C、教材的主导作用D、学生的主体作用10：我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于（）。
单项选择题A、20世纪50年代以后B、20世纪60年代以后C、20世纪70年代以后D、20世纪80年代以后11：“教育无目的论”的代表人物是（）。
单项选择题A、卢梭B、赫尔巴特C、杜威D、福禄培尔12：教学认识的主要方式是（）。
2018广西教师招聘《教育学与教学法基础知识》真题及答案
2018广西教师招聘《教育学与教学法基础知识》真题及答案一、单项选择题1.教师创设一定的教学情境,以提升学生认知水平为目标的教育是( )A.德育B.美育C.体育D.智育【答案】D2.关于德育、智育、体育、美育在全面发展的教育中的作用，下列表述正确的是（）A.德育起前提和支持作用B.体育起灵魂和统帅作用C.智育起基础作用D.美育起动力作用【答案】A3.我国教育目的的本性质是（）A.培养劳动者B.为人民服务C.坚持社会主义方向D.培养全面发展的人【答案】C4.以培养创新精神为重点的教育是（）A.应试教育B.素质教育C.职业教育D.继续教育【答案】B5.下列选项中不属于学校产生的必备条件的是（）A.发明印刷术B.物质基础C.阶级分化D.脑力劳动与体力劳动相分离【答案】A6.由蔡元培主持制定,实行“男女教育平等,允许初等小学男女同校”的现代学制是()A.“壬寅学制”B.“癸卯学制C.“壬子癸丑学制”D.“壬戌学制”【答案】C7.依据《中华人民共和国教育法》(1995年），我国现行学校教育制度主要包括的四个层次是（）A.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育B.家庭教育、学校教育、社会教育、成人教育C.著通教育、特殊教育、专北教育、职业教育D.初等教育、中等教育、高等教育、终身教育【答案】A8.从知识的传授来说，教师不是把科学家发现和概括出来的知识简单地传授给学生,而是必须对知识进行加工,使知识易于为学生理解和接受。
这反映教师芳动特点具有(）A.复杂性B.创造性C.示范性D.繁重性【答案】B9.陶行知的“棒着一颗心来,不带半根草去”这句话用来阐释教师()A.文化素质B.教育素质C.身心素质D.道德素质【答案】D10.从事教学工作五年的李老师已经能够从容应对各种突发教学实践,表明李老师实现了()A.专业自主B.专业自我C专业自律D.专业自创【答案】D11.叶澜等学者对教师专业发展阶段进行了研究,认为能够认识到学生是学习的主人,把教学看作是教师帮助学生去理解、建构意义的过程,能够关注学生整体发展的教师,处于专业发展的()。
2018年12月四川省中小学教师招聘考试真题及答案详解
四川省2018 年 12 月中小学教师公招考试真题一、判断题1.教育目的是对教育活动所要培养的人的个体素质的总的预期与设想，从不同的哲学观点出发，就有不同的教育目的，所以教育目的是人的主观意志的产物。
（）2.人类的教育的活动与动物存在本质的区别，这主要表现为人类教育具有永恒性。
（）3.1619 年德意志魏玛帮在宗教改革的影响下颁布了学校法令规定6-12 岁男女儿童入学，这是西方初等教育的开端。
（）4.新教师的教学效能感波动很大，上讲台前，充满自信，觉得自己能当个好老师，管住孩子，遭到挫折后，效能感会迅速降低。
（）5.宋朝朱熹在《朱子全书》中，“宽着其限，紧着课程”，这里的“课程”指功课及进程（）6.班级组织中的非正式组织会对学生产生不良影响，班主任应该对非正式组织严格控制和防范。
（）7.义务教育中的全纳教育是指，教育要满足所有儿童的教育需要，接纳该地区所有儿童入学受教育。
（）8.说课就是对本节课的教学内容简要介绍（）9.师生关系会影响教师的人生态度和行为选择，进而影响他们在学校的生活质量（）10. 学生是发展中的人，具有不成熟性，所以教师要容忍学生犯错，教师不要惩罚学生。
（11.德育是学校全体教育工作者的工作，而不是部分人的工作，所有教师都有对学生进行道引导的责任。
（）12.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，教会 2-3 岁的孩子有意识的谦让玩具是不可能的。
（13.儿童的发散思维在3-4 岁出现第一个增长期， 7-8 又出现了一个增长期，说明儿童心理的）德）发展具有差异性。
（）14.认知心理学认为，学生形成良好的认知结构是教育的关键和核心。
（）15.老师使用彩色笔标注的重点内容，是为了引起学生的有意注意。
（）16.根据埃里克森的心理发展理论，“繁殖——停滞”阶段提到的繁殖感，是指繁殖下一代的需要。
（）17.在小学阶段，游戏是儿童的主导活动，对儿童的心理发展具有重要作用。
（）18.在学习中遇到问题时，李亮倾向于对整个问题所涉及的子问题的层次结构以及自己将采取的方式进行预测，从而解决问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018年教师招聘考试真题《教育学部分》《教育学部分》一、单项选择题（一）1.在教学过程中，教师和学生为了实现教学目的、完成教学任务而在共同活动中采用的方法就是( B )A.教学原则B.教学方法C.教学机制D.教育体制2.教师通过简明、生动的口头语言向学生系统地传授知识和技能的方法是( A )A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法3.教师向学生系统而全面地描述事实，通过分析、论证来归纳和概括科学的结构的过程的教学方法是( C )A.讲述B.讲解C.讲演D.讲话4.在上课前，教师应根据教学内容和学生的实际，准备好谈话的问题和顺序以及如何从一个问题引出和过渡到另一个问题，这是哪种教学方法的基本要求( D )A.演示法B.练习法C.讨论法D.谈话法5.学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法，这是( B )A.参观法B.讨论法C.练习法D.谈话法6.读书指导法属于( A )的教学方法。
A.以语言传递信息为主B.以直接感知为主C.以实际训练为主D.以引导探究为主7.参观法属于( B )教学方法。
A.以引导探究为主B.以直接感知为主C.以实际训练为主D.以语言传递信息为主8.教师演示各种实物，运用直观教具进行示范性实验，引导学生通过观察获得感性认识的教学方法是( B )A.实验法B.演示法C.参观法D.实习作业法9.教学方法的特点具有形象性、直观性和真实性，指的是( B )A.以语言传递信息为主的教学方法B.以直接感知为主的教学方法C.以实际训练为主的教学方法D.以引导探究为主的教学方法10.通过练习、实验、实习等实践活动，引导学生巩固和完善知识、技能和技巧的方法，这是( C )A.以语言传递信息为主的教学方法B.以直接感知为主的教学方法C.以实际训练为主的教学方法D.以引导探究为主的教学方法11.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立作业，观察事物和过程的发生与变化，探求事物的规律，以获得知识和技能的方法，这是( A )A.实验法B.演示法C.练习法D.实习作业法12.对于贯彻理论联系实际的教学原则，促进教学与生产劳动相结合，培养学生的劳动观点和劳动技能，都具有重要作用的教学方法是( D )A.实验法B.演示法C.练习法D.实习作业法13.学生在教师的组织、引导下，通过独立的探索和研究，创造性地解决问题，从而获得知识和发展能力的方法是( D )A.以语言传递信息为主的教学方法B.以直接感知为主的教学方法C.以实际训练为主的教学方法D.以引导探究为主的教学方法14.现代教学提倡以( A )的观点为指导来选择和运用合适的教学方法。
A.系统B.整体C.发展D.变化15.最早对班级授课制进行研究，确定了班级授课制的基本轮廓的是( C )A.凯洛夫B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威16.提出了课的类型和结构的理论，使班级授课这个组织形式形成了一个完整的体系的著名教育家是( B )A.夸美纽斯B.凯洛夫C.赫尔巴特D.陶行知17.我国采用班级授课制最早始于( C )A.唐代B.民初C.清末D.新中国成立18.教师以教年龄大的学生为主，而后由他们中的佼佼者——“导生”去教年幼的或学习差的学生，这是( B )A.特朗普制B.贝尔一兰喀斯特制C.道尔顿制D.文纳特卡制19.教师不再上课向学生系统地讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，这是( C )A.特朗普制B.贝尔一兰喀斯特制C.道尔顿制D.文纳特卡制20.以重视学生自学和独立作业为显著特点的教学组织形式是( A )A.道尔顿制B.班级授课制C.贝尔一兰喀斯特制D.分组教学21.课程被分为两部分：一部分按照学科，通过个别教学进行，一部分通过团体活动进行，这是( D )A.分组教学B.班级授课制C.小队教学D.文纳特卡制22.分组教学最早出现于( C )A.19世纪初B.19世纪中叶C.19世纪末20世纪初D.20世纪中叶23.特朗普制又称为“灵活的课程表”，提出采用灵活的时间单位代替固定统一的上课时间，以大约( A )为计算课时的单位。
A.20分钟B.30分钟C.45分钟D.60分钟24.道尔顿制的创立者是( B )A.道尔顿B.柏克赫斯特C.贝尔D.文纳特卡25.试图把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，这是( C )A.道尔顿制B.班级授课制C.特朗普制D.文纳特卡制26.( A )最显著的优点在于它比班级授课更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。
A.分组教学B.班级授课制C.小队教学D.文纳特卡制27.采取两名或两名以上的教师合作施教，根据他们的能力和特长组成“互补性”的结构，通过分工协作，在教学工作中分别承担不同的角色和任务，共同负责一个班或几个平行班的教学工作，这是( C )A.班级教学B.分组教学C.小队教学D.合作教学28.在班级教学中，学生群体的组织形式有三种，即合作的、竞争的和不相干的，这是( D )的观点。
A.班级教学理论B.分组教学理论C.小队教学理论D.合作学习理论29.当前，在我国和其他许多国家的教学实践中，教学工作的基本组织形式是( A )A.班级教学B.分组教学C.小队教学D.合作教学30.把课分为新授课、巩固课、技能课、检查课，这是根据( B )来划分。
A.教学方法B.教学任务C.教学效果D.教学过程31.一节课包含哪些组成部分以及各组成部分的顺序、时限和相互关系，这就是( C )A.课的类型B.课的程序C.课的结构D.课的步骤32.( B )是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。
A.备课B.上课C.布置作业D.测验33.教师钻研教材有一个深化的过程，一般要经过“懂”、“透’和( D )三个阶段。
A．“明” B.“通” C.“练” D.“化”34.依据一定的客观标准，对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程就是( D )A.教学过程B.教学任务C.教学形式D.教学评价35.教学评价的结果，不仅可以为教师判定教学状况提供大量的反馈信息，而且也可以为学生了解自己学习的好坏优劣提供直接的反馈信息。
这说明教学评价具有( B )的功能。
A.诊断教学问题B.提供反馈信息C.调控教学方向D.检验教学效果36.又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行评价，指的是( A )A.相对性评价B.绝对性评价C.诊断性评价D.形成性评价37.根据评价所运用的方法和标准的不同，可以分为( B )和绝对性评价。
A.总结性评价B.相对性评价C.诊断性评价D.形成性评价38.通过所谓的摸底考试，从而查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的优缺点，从而更好地组织教学，这实际上是( C )A.客观性评价B.整体性评价C.诊断性评价D.形成性评价39.教学评价应在指出教师和学生的长处、不足的基础上，提出建设性意见，使被评价者能够发扬优点、克服缺点，不断前进，指的是( D )A.客观性原则B.发展性原则C.整体性原则D.指导性原则40.具有甄选性强的特点，因而可以作为选拔人才、分类排队的依据，这是( A )的特点。
A.相对性评价B.绝对性评价C.形成性评价D.诊断性评价单项选择题（二）1.狭义的教育主要指( A )A.学校教育B.家庭教育C.社会教育D.职业教育2.产生教育的最具基础性的条件是( B )A.人类学会制造工具B.人类生产劳动的进行C.语言的形成D.学校的出现3.关于教育起源的问题，历来存在分歧，前苏联教育界一直坚持( D )A.生物起源说B.模仿起源说C.游戏起源说D.教育起源于劳动4.在一定意义上，教育是人类一种特殊的( C )A.生产劳动B.家庭活动C.交往活动D.社会现象5.当生产力发展到一定水平，一部分人有可能脱离生产劳动，当语言的发展到了文字的出现后，便出现了( A )A.学校B.家庭C.集体劳动D.职业教育6.教育形成自己相对独立形态的标志是( C )A.家庭的出现B.部落的形成C.学校的出现D.专职教师的出现7.古代社会学校教育的各种服务中，占中心地位的是( B )A.为社会物质生产服务B.为社会统治阶级政治服务C.为社会稳定服务D.为科学文化的普及与发展服务8.与生活过程、生产过程浑然一体的教育，没有固定的教育者，也没有固定的受教育者，这是一种( A )A.非形式化教育B.形式化教育C.制度化教育D.大众教育9.制度化教育的典型表征是( B )A.学校的出现B.学制的建立C.教师的出现D.教育机构的建立10.加强学前教育并重视与小学教育的衔接是在( A )A.二战以后B.二战以前C.中世纪开始D.16世纪以后11.国家用法律形式规定的、对一定年龄儿童实施确定年限的学校教育，这是( B )A.学校教育B.义务教育C.学年教育D.基础教育12.提出了年限不等的普及义务教育目标的占世界国家总数的近( C )A.二分之一B.三分之一C.三分之一D.四分之一13.在中等教育中，普通教育的主要目标是以( D )A.就业为主 B.人的发展为主 C.技能训练为主 D.升学为主14．以就业为主要目标、以从事某种职业或生产劳动所需要的知识和技能为主要教学内容的教育是( A )A.职业教育B.义务教育C.普通教育D.双轨制教育15.根据历史记载，中国有了最早学校教育的形态是在( A )A.夏朝B.商朝C.西周时期D.春秋时期16.官学衰微，私学大兴，儒、墨两家的私学成为当时的显学是在( D )A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋战国17.学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教合一的官学体系，是在( C )A.夏朝以后B.商朝以后C.西周以后D.春秋战国以后18.西周时期，学校教育的主要内容是( A )A.六艺教育B.儒家经典教育C.程朱理学教育D.四书五经教育19.采纳董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度是( C )A.汉文帝B.汉景帝C.汉武帝D.汉宣帝20.使得政治、思想、教育的联系更加制度化是由于隋唐以后盛行( B )A.选士制度B.科举制度C.铨选制度D.荐举制度21.宋代以后，成为国学的是( D )A.黄老思想B.儒家思想C.杨朱思想D.程朱理学22.明代以后，考科举的固定格式是( B )A.四书五经B.八股文C.神学D.六艺23.科举制度再也不能适应社会发展的要求，清政府下令废科举开学堂是在( C )A.1902年B.1895年C.1905年D.1860年24.古代印度婆罗门教把人分成四种等级，其中被剥夺了受教育的权利的是( D )A.僧侣祭司B.刹帝利C.吠舍种姓D.首陀罗种姓25.“以僧为师”，“以(书)史为师”成为教育的一大特征出现在古代( D )A.印度B.中国C.巴比伦D.埃及26.古埃及设置最多的学校是( A )A.文士学校B.学士学校C.私立学校D.公立学校27.教育的目的是培养有文化有修养和多种才能的政治家和商人，这种教育方式出现在( B )A.古代斯巴达B.古代雅典C.古代希腊D.古代罗马28.欧美国家资产阶级政府逐渐认识到公共教育的重要性，逐渐建立了公共教育系统发生在( C )A.20世纪上半叶B.20世纪下半叶C.19世纪以后D.19世纪以前29.提出教育贯穿人的一生的终身教育思想出现于( D )A.20世纪初B.20世纪50年代C.20世纪末D.20世纪60年代30.教育民主化首先是指( A )A.教育机会均等B.师生关系的民主化C.教育活动民主化D.教育内容民主化31.孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家，他的思想集中体现在( C )A．《大学》 B．《中庸》 C．《论语》 D．《孟子》32.孔子学说的核心和他认为的最高道德标准是( C )A.忠B.孝C.仁D.义33.对于获得知识的理解，认为主要有“亲知”、“闻知”和“说之”三种途径的是我国古代( C )。