幼儿园中班常识舞蹈教案：小铃铛
幼儿舞蹈小铃铛教案
幼儿舞蹈小铃铛教案一、教学内容本节课选自幼儿舞蹈教材第三单元《小动物音乐会》，主要围绕舞蹈《小铃铛》展开教学。
教学内容包括：1. 舞蹈动作学习：基本步法、手臂动作、表情动作；2. 舞蹈节奏感知：学习2/4拍子的韵律，掌握舞蹈中的强弱规律；3. 歌曲学唱：学唱舞蹈歌曲《小铃铛》，理解歌词内容。
二、教学目标1. 让学生掌握舞蹈《小铃铛》的基本动作和节奏，提高幼儿的身体协调性和节奏感；2. 培养学生的音乐感知能力，激发幼儿对舞蹈和音乐的热爱；3. 培养学生的团队合作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：舞蹈动作的连贯性和协调性，以及舞蹈节奏的掌握；2. 教学重点：基本步法的熟练掌握，以及舞蹈表情的自然展现。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、小铃铛、教学视频；2. 学具：舞蹈服装、小铃铛、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小动物音乐会的情景，引导学生进入课堂；2. 热身活动：带领学生做简单的舞蹈动作，活动身体，提醒学生注意舞蹈中的表情；3. 基本动作学习：分解舞蹈动作，逐一教授基本步法、手臂动作和表情动作，并进行示范；4. 舞蹈节奏感知：让学生听辨2/4拍子的韵律，跟随音乐练习舞蹈动作，掌握强弱规律；5. 歌曲学唱：教唱歌曲《小铃铛》，引导学生理解歌词内容，并跟随音乐唱跳；6. 随堂练习：分组进行舞蹈练习，互相观摩，教师进行个别指导；六、板书设计1. 舞蹈名称：《小铃铛》2. 舞蹈节奏：2/4拍3. 歌曲歌词：简短展示歌曲《小铃铛》的歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长展示舞蹈《小铃铛》，并唱歌曲《小铃铛》；2. 答案：正确展示舞蹈动作和节奏，歌词演唱准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度和学习效果，针对不足之处进行调整教学策略；2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的舞蹈兴趣小组，提高舞蹈技能，培养学生的艺术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：舞蹈动作的连贯性和协调性，以及舞蹈节奏的掌握；2. 教学重点：基本步法的熟练掌握，以及舞蹈表情的自然展现；3. 教学过程中的随堂练习：分组进行舞蹈练习，互相观摩，教师进行个别指导；4. 作业设计：正确展示舞蹈动作和节奏，歌词演唱准确；5. 课后反思及拓展延伸：关注学生在课堂中的参与度和学习效果，针对不足之处进行调整教学策略。
幼儿园中班常识舞蹈教案：小铃铛舞蹈教案
幼儿园中班常识舞蹈教案：小铃铛舞蹈教案让儿童认识各式的铃铛,并探索物体发声的规律原理。
活动中伴随舞蹈、音乐引入,更加的多面。
一、年龄段：4.5-5岁二、主题：圣诞节三、方案名称：铃儿响叮当（2课时）四、艺术方向：日常知识及舞蹈五、目标预设：1、在教师的引导下，对圣诞节进行初步的了解。
2、认识铃铛的构造和发声原理。
3、初步学习脚位，训练肢体的协调性。
六、方案准备：1、教室布置以圣诞节为背景，营造典型的圣诞场景。
2、圣诞帽若干、各式铃铛若干、特制的坏掉的铃铛一个及从里面取出的石头。
3、圣诞节、圣诞老人、麋鹿、铃铛图片。
4、圣诞节的舒缓音乐，《铃儿响叮当》音乐，《小铃铛》舞蹈音乐。
七、方案操作：幼儿进入教室，自由活动，熟悉周围环境，教师陪同并熟悉幼儿。
师：小朋友们，到我这来。
刚才我们活动了一下，现在我们休息一会儿，老师给你们讲故事。
（大家围绕老师做好）有谁知道今天是什么节?对，是圣诞节。
我给大家准备了圣诞节的帽子，现在我们戴上帽子，一起进入圣诞世界。
下面我就给大家讲个和圣诞世界有关的故事。
（教师讲述圣诞节的故事，伴以圣诞舒缓乐，并展示相关图片）现在大家了解了圣诞世界，那么现在我们就轻松一下吧。
（放《铃儿响叮当》，发给小朋友各式铃铛，随音乐摇动手中铃铛，摆动身体。
）音乐停下来了，我们也要休息了，小朋友们和老师一起坐好。
老师再给你们讲一个故事。
大家手里都拿了铃铛，我就给大家将一个小铃铛的故事。
看，老师手里的铃铛摇一摇（伴随摇动），铃铃铃。
你们的小铃铛呢?给老师摇一摇。
（一起摇铃）铃铛摇起来真好听，大家开心吗?(生回答)可是一个小铃铛不会响了，小铃铛很伤心。
（拿出坏掉的铃铛）小铃铛在圣诞世界里找他的朋友们帮忙。
小铃铛找了圣诞老公公，找了小麋鹿，摘了小星星，找了圣诞树，可是大家都不知道该怎么帮他。
小铃铛很伤心，小朋友们可以帮他吗?(传看坏掉的铃铛，让小朋友看)你们觉得他怎么了，是少了什么还是多了什么？对，他和我们这些铃铃响的铃铛比，少了里面的小石头。
幼儿园中班铃铛舞教案
幼儿园中班铃铛舞教案一、教学目标1.了解铃铛舞的基本知识，理解其起源和特点。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高动作协调性。
3.通过舞蹈的教学，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学准备1.铃铛2.音乐设备3.教学图片或视频三、教学过程第一步：导入 (5分钟)1.播放铃铛舞音乐，引起幼儿的注意。
2.教师向幼儿介绍铃铛舞的特点和起源，激发幼儿对此舞蹈的兴趣。
第二步：舞蹈基本动作教学 (15分钟)1.教师示范铃铛舞的基本动作，如手拍、踏步、转身等。
2.让幼儿跟随教师一起模仿练习，逐步掌握基本动作。
第三步：舞蹈编排 (15分钟)1.教师分发铃铛给每位幼儿，并帮助他们正确佩戴。
2.根据音乐的节奏，教师引导幼儿进行编排，包括队形变换、动作组合等。
第四步：集体排练 (20分钟)1.让幼儿分成小组，进行集体排练。
2.教师对每个小组进行指导和辅导，确保动作的协调和整齐。
第五步：展示和评价 (10分钟)1.各小组轮流表演铃铛舞，其他幼儿观看和评价。
2.教师对每个小组的表演进行评价，鼓励他们展示自己的特色和风采。
第六步：总结 (5分钟)1.教师与幼儿一起回顾整个教学过程，总结学到的知识和经验。
2.鼓励幼儿提出自己的感受和建议。
四、教学反思在教学过程中，我发现幼儿对铃铛舞非常感兴趣，积极参与了教学活动。
他们通过模仿和练习，逐渐掌握了铃铛舞的基本动作和编排要领。
在集体排练和表演过程中，他们展示了团队合作和集体荣誉感。
然而，对于一些动作要求较高的幼儿，我需要给予更多的指导和关注，以保证整个团队的整体表演效果。
此外，我也发现在教学过程中，及时鼓励和赞美对于激发幼儿的学习热情和兴趣非常重要。
通过本次教学经验，我将更加注重教学的差异化和个性化，以满足每个幼儿的学习需求。
幼儿园中班区域活动教案小铃铛
幼儿园中班区域活动教案小铃铛一、教学内容本节课选自幼儿园中班区域活动教材，活动主题为“小铃铛”。
活动内容主要包括认识小铃铛的各种材质、颜色和声音，通过游戏和手工制作，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
二、教学目标1. 让学生了解小铃铛的各种材质、颜色和声音，丰富幼儿的感性认识。
2. 培养学生的观察力、动手能力和合作意识。
3. 培养学生对音乐和舞蹈的兴趣，提高幼儿的艺术素养。
三、教学难点与重点重点：认识小铃铛的各种材质、颜色和声音。
难点：培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：小铃铛、图片、视频、音乐、舞蹈道具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿聆听各种小铃铛的声音，引导幼儿观察小铃铛的材质、颜色和形状。
2. 知识讲解：通过图片和视频，向幼儿介绍小铃铛的来源、制作过程和用途。
3. 手工制作：指导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等工具，制作属于自己的小铃铛。
4. 舞蹈表演：教幼儿跳小铃铛舞蹈，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
5. 游戏环节：组织幼儿进行小铃铛捉迷藏游戏，提高幼儿的观察力和合作意识。
六、板书设计板书内容：小铃铛的认识与制作1. 小铃铛的材质：塑料、金属、木头等。
2. 小铃铛的颜色：红色、黄色、蓝色等。
3. 小铃铛的声音：清脆、洪亮、悠扬等。
4. 小铃铛的制作：剪、贴、折、画等。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍小铃铛的各种材质、颜色和声音。
2. 家长协助幼儿制作一个属于自己的小铃铛，并拍照留念。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，教学目标基本达成。
但在游戏环节，部分幼儿表现出较强的竞争意识，今后需加强合作意识的培养。
2. 拓展延伸：可以组织幼儿参观制作小铃铛的企业，让幼儿亲身体验制作过程，加深对小铃铛的认识。
还可以开展小铃铛音乐会，让幼儿展示自己的才艺，提高艺术素养。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 小铃铛的材质：在教学过程中，需要重点关注小铃铛的材质，因为这是帮助幼儿建立对小铃铛基本认识的重要环节。
幼儿园中班常识舞蹈教案：小铃铛
幼儿园中班常识舞蹈教案：小铃铛教案概述：本教案是针对幼儿园中班（3-4岁）的常识舞蹈教学设计。
通过使用小铃铛等道具与活动方式，帮助幼儿认识小铃铛的形状、颜色、声音及运动，并培养幼儿的合作意识和动作协调能力。
教学目标：1. 认识小铃铛的形状和颜色。
2. 通过摇动小铃铛，感受不同声音的特点。
3. 能够与同伴进行合作，完成简单的动作串联。
4. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
教学准备：1. 小铃铛（每个幼儿一只）。
2. 音乐播放设备。
3. 教师准备好的音乐和相关动作。
4. 幼儿合作舞蹈图示。
教学过程：引入活动：1. 教师拿出一个小铃铛，展示给幼儿看，并问幼儿是否知道是什么东西。
2. 幼儿回答后，教师将小铃铛分发给每个幼儿，并引导幼儿观察和感受小铃铛的形状、颜色和材质。
活动一：感受声音1. 教师说出不同的声音，如汽车鸣笛、鸟叫等，引导幼儿听声音并描述声音的特点。
2. 教师示范用手摇动小铃铛，并让幼儿模仿自己的动作。
3. 播放音乐，引导幼儿根据音乐的节奏和旋律，摇动小铃铛。
活动二：合作舞蹈1. 教师组织幼儿分成小组，每个小组由3-4个幼儿组成。
2. 教师给每个小组分发合作舞蹈图示，图示中包含了不同的动作和使用小铃铛的部分。
3. 教师依次教导每个小组完成图示中的动作和小铃铛的运用。
4. 学习完毕后，教师组织各小组进行表演，鼓励幼儿展示自己的动作。
总结：1. 教师带领幼儿回顾今天的活动内容，引导他们总结学到的知识。
2. 教师与幼儿一起玩游戏，通过摇动小铃铛，让幼儿根据声音找到铃铛的来源。
教学延伸：1. 可以通过增加难度的舞蹈动作，让幼儿进一步提高动作协调能力。
2. 可以让幼儿穿上舞蹈服装，增加舞蹈表演的趣味性和仪式感。
3. 可以鼓励幼儿在家中和家人一起玩摇小铃铛的游戏，培养家校合作。
延伸内容：1. 创造音乐节奏：除了摇动小铃铛外，教师可以教导幼儿使用小锤敲击小铃铛，创造出不同的声音和音乐节奏。
可以用手拍出简单的节奏，引导幼儿跟随节奏一起摇动小铃铛。
幼儿律动舞蹈铃铛教案中班
幼儿律动舞蹈铃铛教案中班一、教学目标：1.使幼儿了解铃铛的形状和声音，培养幼儿对铃铛的兴趣。
2.培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
3.通过舞蹈活动，促进幼儿身体的发育和运动能力的提高。
二、教学重点：1.让幼儿熟悉铃铛的形状和声音。
2.培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
三、教学准备：1.铃铛。
2.音乐。
3.舞蹈教学视频。
四、教学过程：1.引入。
老师拿出铃铛，让幼儿观察铃铛的形状和颜色，并发出清脆的声音，引起幼儿的兴趣。
2.活动一，认识铃铛。
老师给每个幼儿发放一个铃铛，让幼儿观察铃铛的形状和颜色，并发出声音，让幼儿感受铃铛的声音。
3.活动二，音乐感知。
老师播放轻快的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏摇动铃铛，让幼儿感受音乐的节奏和铃铛的声音。
4.活动三，舞蹈动作。
老师示范一些简单的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐的节奏做出相应的舞蹈动作，同时摇动铃铛，让幼儿感受音乐和舞蹈的结合。
5.活动四，舞蹈创作。
老师放一段简单的音乐，让幼儿自由发挥，跳出自己喜欢的舞蹈动作，同时摇动铃铛，让幼儿感受音乐和舞蹈的结合。
6.活动五，舞蹈表演。
让幼儿分组，每组编排一段舞蹈，让幼儿在舞蹈中自由发挥，展现自己的舞蹈才华，同时摇动铃铛，让幼儿感受音乐和舞蹈的结合。
7.总结。
老师和幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和体会，鼓励幼儿多多参与音乐和舞蹈活动。
五、教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿对铃铛的形状和声音有了更深的了解，培养了幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
同时，通过舞蹈活动，促进了幼儿身体的发育和运动能力的提高。
在以后的教学中，可以结合更多的音乐和舞蹈活动，让幼儿在快乐中学习，健康成长。
2024年幼儿园中班区域活动教案小铃铛
2024年幼儿园中班区域活动教案小铃铛一、教学内容本节课选自幼儿园中班区域活动教材第四章《声音的奇妙世界》，详细内容围绕小铃铛的制作与探索。
本章主要让幼儿通过观察、制作、演奏小铃铛，了解声音的产生和传播，培养幼儿的动手能力和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿了解小铃铛的制作过程，掌握基本的制作方法。
2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿对声音的敏感度。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：小铃铛的制作方法及声音的产生原理。
教学重点：培养幼儿的动手能力、音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：小铃铛样品、制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）、音乐CD。
学具：小铃铛制作工具、音乐乐器（如小鼓、三角铁等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观看小铃铛样品，引导幼儿说出小铃铛的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 制作小铃铛（15分钟）a. 教师演示小铃铛的制作方法，讲解声音的产生原理。
b. 幼儿分组，每组按照教师的要求，动手制作小铃铛。
c. 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
3. 小铃铛演奏（10分钟）a. 教师播放音乐CD，引导幼儿用小铃铛为音乐伴奏。
b. 邀请部分幼儿上前演示，其他幼儿跟随演奏。
c. 教师点评，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组讨论如何用小铃铛创作一首简单的歌曲。
b. 各组分享创作成果，全班共同演奏。
六、板书设计1. 制作小铃铛的步骤及注意事项。
2. 声音的产生原理。
七、作业设计1. 作业题目：用小铃铛为歌曲《小星星》伴奏。
答案：幼儿可自由创作，只要符合歌曲节奏即可。
2. 作业题目：与家长一起制作一个小铃铛，并分享制作过程。
答案：无固定答案，鼓励幼儿与家长互动，共同完成任务。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的声音，探索更多声音的奥秘。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
《小铃铛》教案（精选10篇）
《小铃铛》教案（精选10篇）《小铃铛》篇1活动目标1、感受集体舞蹈的快乐。
2、能控制自己的身体肌肉一拍一拍按要求做动作。
3、随乐模仿小铃铛叮当响的动作。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备1、歌曲《小铃铛》。
2、动作建议：附1。
3、小铃铛若干。
活动过程1、老师出示小铃铛，导入活动。
小朋友们，听一听这是什么声音?(老师把小铃铛藏在身后，摇动小铃铛，使其发出叮当叮当的声音。
)边敲小铃边用节奏语言介绍歌曲。
2、老师边摇动小铃铛边慢速清唱歌曲。
提问："小铃铛唱歌的声音是怎样的?"(叮当叮当。
)老师示范舞蹈动作。
(坐位，只做上肢动作。
)(1)"小铃铛不光会唱歌，它还会跳舞呢，请大家仔细看、认真听，一会儿告诉老师它都做了哪些动作?"(2)"现在我变成了一只小钤铛，看看老师是怎么跳舞的。
"老师边唱歌曲边示范动作。
3、引导幼儿提炼动作，巩固学习的。
(逐句梳理动作，并集体模仿。
)(1)"唱'一只小铃铛'时，我做了什么动作?"(2)"第二句'叮当叮当响'我做了什么动作?"(3)"第三句'叮当叮当、叮当叮当、叮当响'我又是怎么做的?"如果幼儿记不清楚动作了，老师可以再示范一次。
4、谁愿意到前面和老师一起来表演小铃(请1-2名活动中比较活跃的幼儿。
)5、集体表演：你们想和我一起当小铃铛呢?好，我们一起来!(1) 第一遍集体表演时，坐在椅子上做上肢动作。
(2) 老师示范站位加上下肢后的动作。
如：第5-8小节中，上肢动作同上，下肢左右脚分开站立，身体和脚随节拍左右倾斜摇晃，像不倒翁一样。
) (3) 第二遍集体表演时，全体起立加上下肢动作。
(可多做几遍。
)(4)两位幼儿结伴，面对面站立边唱歌曲边做动作。
小铃铛舞蹈教案方法
小铃铛舞蹈教案方法教案标题：小铃铛舞蹈教案方法教案目标：1. 通过学习小铃铛舞蹈，培养学生的音乐感知能力和协调性。
2. 培养学生的团队合作精神和表达能力。
3. 培养学生的舞蹈技巧和舞台表演能力。
教学目标：1. 学生能够掌握小铃铛舞蹈的基本动作和节奏。
2. 学生能够通过舞蹈表达自己的情感和意图。
3. 学生能够在小组合作中互相支持和协调。
教学重点：1. 小铃铛舞蹈的基本动作和节奏。
2. 学生的团队合作和表达能力的培养。
教学准备：1. 小铃铛舞蹈音乐。
2. 小铃铛舞蹈道具（小铃铛）。
3. 教学投影仪。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用教学投影仪播放小铃铛舞蹈的视频或图片，激发学生对舞蹈的兴趣。
2. 向学生介绍小铃铛舞蹈的背景和特点，引导学生思考舞蹈可以通过什么方式表达情感和意图。
讲解基本动作（10分钟）：1. 分步骤向学生讲解小铃铛舞蹈的基本动作，如手臂的挥动、脚步的踏实等。
2. 示范每个动作，并要求学生跟随示范进行练习。
练习节奏感（10分钟）：1. 播放小铃铛舞蹈音乐，让学生通过拍手、跺脚等方式感受音乐的节奏。
2. 引导学生根据音乐的节奏进行简单的动作练习，如跟随音乐拍手、转圈等。
编排舞蹈动作（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一段小铃铛舞蹈音乐。
2. 引导学生根据已学的基本动作和节奏，自行编排一段小铃铛舞蹈。
3. 鼓励学生发挥创意，表达自己的情感和意图。
展示和反馈（10分钟）：1. 让每个小组轮流展示他们编排的小铃铛舞蹈。
2. 对每个小组的表演进行评价和鼓励，指出他们的优点和改进的地方。
3. 鼓励学生互相交流和学习，提供建设性的反馈。
总结（5分钟）：1. 总结小铃铛舞蹈的学习内容和收获。
2. 引导学生思考舞蹈对他们的身心发展的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中继续发展舞蹈技巧和表达能力。
教案扩展：1. 组织学生参加校内或社区的舞蹈比赛，展示他们的小铃铛舞蹈作品。
2. 组织学生观看专业舞蹈演出，激发他们对舞蹈的更深层次的兴趣。
小铃铛舞蹈教案方法
小铃铛舞蹈教案方法教案标题：小铃铛舞蹈教案方法教案目标：1. 培养学生对音乐和舞蹈的兴趣和欣赏能力。
2. 提高学生的舞蹈技巧和协调能力。
3. 培养学生的团队合作意识和表演能力。
教学目标：1. 学会基本的小铃铛舞蹈动作和步伐。
2. 能够配合音乐的节奏进行舞蹈表演。
3. 培养学生的舞台表演能力和自信心。
教学准备：1. 小铃铛舞蹈音乐。
2. 小铃铛舞蹈服装和道具。
3. 舞蹈教学视频或示范。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 向学生介绍小铃铛舞蹈的背景和特点。
- 播放小铃铛舞蹈的音乐，让学生感受音乐的节奏和氛围。
2. 基本动作教学（15分钟）：- 通过示范和解说，教授小铃铛舞蹈的基本动作，如手臂摆动、脚步移动等。
- 学生跟随老师的示范进行练习，重点强调动作的准确性和协调性。
3. 舞蹈编排（20分钟）：- 将学生分成小组，每个小组根据音乐的节奏和动感进行舞蹈编排。
- 鼓励学生发挥创意，设计自己独特的舞蹈动作和组合。
- 老师在每个小组的编排过程中给予指导和建议。
4. 团队排练（15分钟）：- 学生在小组内进行舞蹈排练，强调团队合作和协调配合。
- 老师在排练过程中关注学生的舞蹈技巧和表演效果，并给予指导和改进建议。
5. 表演展示（10分钟）：- 每个小组轮流进行舞蹈表演展示。
- 学生观看其他小组的表演，互相欣赏和评价。
6. 总结（5分钟）：- 回顾整个教学过程，学生分享自己的收获和感受。
- 强调舞蹈的重要性和对团队合作的意义。
教学延伸：1. 鼓励学生参加舞蹈比赛或校内演出，展示他们的舞蹈才华。
2. 组织舞蹈交流活动，让学生有机会与其他学校或舞蹈团体的学生交流学习。
3. 引导学生学习其他类型的舞蹈，拓宽他们的舞蹈视野和技能。
教案评估：1. 观察学生在教学过程中的参与度和表现，包括动作的准确性和舞蹈的协调性。
2. 评估学生在小组表演中的舞台表现和团队合作能力。
3. 学生自我评估和互评，分享自己的学习体会和进步。
幼儿舞蹈小铃铛教案
幼儿舞蹈小铃铛教案教案标题：幼儿舞蹈小铃铛教案教学目标：1. 帮助幼儿学习基本的舞蹈动作和技巧。
2. 培养幼儿的音乐感和节奏感。
3. 提高幼儿的协调能力和身体灵活性。
4. 培养幼儿的团队合作精神和表现力。
教学准备：1. 小铃铛2. 音乐播放设备3. 教学场地教学流程：引入活动：1. 与幼儿们打招呼，介绍今天的活动内容。
2. 准备一些小铃铛给幼儿们，并解释小铃铛的特点和使用方法。
活动一：热身运动1. 播放欢快的音乐，引导幼儿们进行简单的热身运动，如摇摆手臂、扭动腰部等。
2. 引导幼儿们跳跃、踏步等基本舞蹈动作，让他们感受音乐的节奏。
活动二：小铃铛舞蹈1. 给每个幼儿一只小铃铛，并确保每个铃铛发出的声音不同。
2. 选择一段适合幼儿的音乐，播放并示范舞蹈动作。
3. 引导幼儿们跟随音乐的节奏，用小铃铛伴奏进行舞蹈表演。
4. 鼓励幼儿们自由发挥，展示个人创意和表现力。
活动三：合作舞蹈1. 分成小组，每个小组有一只小铃铛。
2. 播放合作舞蹈音乐，引导幼儿们一起跳舞，同时用小铃铛伴奏。
3. 鼓励小组之间互相观察、合作和协调动作，展现团队合作精神。
活动四：整理收尾1. 播放柔和的音乐，引导幼儿们进行舒缓的伸展运动，放松身体。
2. 与幼儿们一起回顾今天的学习内容和收获。
3. 感谢幼儿们的参与并鼓励他们继续努力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿们在家中练习舞蹈动作，提高技巧和自信心。
2. 组织舞蹈表演活动，让幼儿们展示所学舞蹈。
3. 引导幼儿们制作自己的舞蹈小铃铛，增加创造力和手工能力。
教学评估：1. 观察幼儿们在活动中的参与度和表现。
2. 评估幼儿们掌握的舞蹈动作和技巧。
3. 通过观察和记录，评估幼儿们的团队合作能力和表现力。
教学反思：1. 回顾教学过程，评估教学效果。
2. 总结幼儿们在学习过程中的优点和不足。
3. 调整教学策略和方法，以提高教学质量。
中班《铃铛 舞》教案
中班《铃铛舞》教案教案标题：中班《铃铛舞》教案一、教学目标：1. 让学生了解铃铛舞的基本知识和技巧。
2. 培养学生的音乐感知能力和动作协调能力。
3. 提高学生的表达能力和团队合作意识。
二、教学准备：1. 铃铛舞音乐。
2. 铃铛舞道具（铃铛、彩带等）。
3. 教学投影仪和音响设备。
4. 教室内空间整理。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：引导学生回忆上一堂课学习的内容，提问：“上节课我们学习了哪些舞蹈动作？”回答后，告诉学生今天将学习一种特殊的舞蹈——铃铛舞。
2. 引入新知（10分钟）：a. 播放铃铛舞音乐，让学生仔细聆听。
b. 向学生展示铃铛舞道具，解释其用途和特点。
c. 通过投影仪展示铃铛舞的舞姿和动作，让学生初步了解铃铛舞的风格和特点。
3. 实践操作（20分钟）：a. 分发铃铛舞道具给每个学生，并让他们练习如何握住铃铛舞道具。
b. 跟随音乐的节奏，教导学生基本的铃铛舞动作，如摇铃铛、转圈等。
c. 引导学生进行简单的舞蹈组合练习，鼓励他们互相帮助和交流。
4. 创作表演（15分钟）：a. 将学生分成小组，让他们自由发挥创造一段铃铛舞。
b. 每个小组轮流表演自己创作的铃铛舞，其他学生观看并给予鼓励和评价。
5. 总结（5分钟）：回顾今天的学习内容，让学生分享他们的学习心得和感受。
强调铃铛舞的重要性和乐趣，并鼓励学生继续探索舞蹈的世界。
四、教学延伸：1. 邀请专业舞蹈老师来学校进行铃铛舞的专题讲座和指导。
2. 组织学生参加校内外的舞蹈比赛，展示他们的铃铛舞技巧和创作能力。
3. 在音乐课或体育课中，结合铃铛舞的元素进行相关活动，拓展学生的舞蹈和音乐体验。
五、教学评估：1. 观察学生在实践操作环节中的参与程度和动作准确度。
2. 评估学生在创作表演环节中的创造力和团队协作能力。
3. 收集学生的反馈意见和学习心得，了解他们对铃铛舞学习的理解和兴趣。
六、教学反思：根据学生的实际表现和反馈，及时调整教学策略和方法，使教学更加贴近学生的需求和兴趣。
2024年中班区域活动教案小铃铛
2024年中班区域活动教案小铃铛一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙乐园》教材中班活动手册第四章《音乐空间》，详细内容为“小铃铛”活动。
通过学习，让幼儿了解铃铛的基本知识，感受铃铛的音色，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识铃铛，了解铃铛的音色特点，能通过敲击铃铛发出不同的音调。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和团队协作能力，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿积极参与集体活动的热情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握敲击铃铛的基本方法，培养节奏感。
难点：团队协作能力的培养，使幼儿能在集体活动中协调配合。
四、教具与学具准备教具：铃铛、音乐播放器、示范用铃铛学具：幼儿人手一个铃铛五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿来到户外，展示一个挂满铃铛的树，让幼儿观察并提问：“你们听到了什么声音？这些声音是从哪里来的？”引导幼儿关注铃铛。
2. 教学基本概念（5分钟）教师发放铃铛，让幼儿观察并讲解铃铛的构造，引导幼儿了解铃铛的音色特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范敲击铃铛，讲解敲击方法，并演示如何通过调整敲击力度和位置发出不同的音调。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行敲击铃铛练习，教师巡回指导，纠正不正确的敲击方法。
5. 团队协作游戏（10分钟）教师组织“铃铛交响乐”游戏，让幼儿分组协作，根据指定的节奏敲击铃铛，培养团队协作能力。
教师邀请各小组进行展示，评价各组的表演，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 小铃铛2. 内容：铃铛的构造敲击方法节奏感培养七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用铃铛演奏一首简单的歌曲，并录制视频。
2. 答案：根据幼儿实际演奏情况，家长可协助记录演奏过程，教师课后进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参加户外音乐活动，如“铃铛音乐会”，让幼儿在实践中不断提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的详细程度5. 团队协作游戏的组织6. 作业设计的实施与评价7. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿掌握敲击铃铛的基本方法，这是幼儿能够顺利进行后续活动的前提。
2024年中班区域活动教案小铃铛
2024年中班区域活动教案小铃铛一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙乐园》教材中班活动手册第四章《音乐天地》，详细内容为“小铃铛”主题活动。
通过学习，让幼儿了解铃铛的基本知识，学会用铃铛演奏简单旋律，培养幼儿的音乐节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识铃铛，了解铃铛的音色和演奏方法，能正确使用铃铛进行演奏。
2. 能力目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的听觉辨识能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的合作精神，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：铃铛的音色辨识和演奏节奏的掌握。
教学重点：铃铛的正确使用方法，以及简单旋律的演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：铃铛、音乐播放器、教学课件、黑板。
2. 学具：每人一个铃铛、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观音乐角，引导幼儿观察铃铛，让幼儿尝试敲击铃铛，感受铃铛的音色。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师向幼儿介绍铃铛的基本知识，如铃铛的形状、材质、音色等。
b. 教师演示铃铛的正确演奏方法，并引导幼儿跟随演奏。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师播放简单旋律，让幼儿听辨并模仿演奏。
b. 教师指导幼儿按照乐谱演奏，注意节奏和音高的准确性。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组按照乐谱进行铃铛演奏练习。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿演奏中的错误。
a. 教师邀请各小组进行演奏展示，鼓励幼儿互相评价、互相学习。
六、板书设计1. 板书小铃铛2. 内容：a. 铃铛的基本知识（形状、材质、音色）b. 铃铛的正确演奏方法c. 简单旋律的演奏（乐谱）七、作业设计1. 作业题目：用铃铛演奏《小星星》2. 答案：根据乐谱，用铃铛演奏《小星星》的旋律。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起用铃铛演奏其他简单旋律，培养幼儿的音乐兴趣。
同时，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，增进亲子关系。
幼儿园中班铃铛舞蹈教案
幼儿园中班铃铛舞蹈教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解铃铛舞蹈的基本动作和节奏。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高幼儿的动作协调能力和表现欲。
二、教学重点。
1. 铃铛舞蹈的基本动作和节奏。
2. 培养幼儿的音乐感知能力。
三、教学难点。
1. 让幼儿掌握铃铛舞蹈的基本动作和节奏。
2. 提高幼儿的动作协调能力。
四、教学准备。
1. 音乐，选择一段适合铃铛舞蹈的音乐。
2. 铃铛，准备足够数量的铃铛，确保每个幼儿都有一只。
3. 教具，音乐播放设备。
五、教学过程。
1. 初步了解。
教师向幼儿介绍铃铛舞蹈，让他们了解这种舞蹈的特点和魅力，激发幼儿学习的兴趣。
2. 音乐感知。
教师播放铃铛舞蹈的音乐，让幼儿闭上眼睛，用身体感受音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐感知能力。
3. 学习基本动作。
教师向幼儿示范铃铛舞蹈的基本动作，包括摇铃、转身、跳跃等动作，让幼儿跟随学习。
4. 组合动作。
教师将基本动作组合成简单的舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
5. 分组练习。
将幼儿分成若干小组，让他们在音乐的伴奏下，自由发挥，编排铃铛舞蹈的动作。
6. 整合表演。
让每个小组在音乐的伴奏下，表演他们编排的铃铛舞蹈动作，展示他们的表现欲和动作协调能力。
七、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿对铃铛舞蹈有了初步的了解，掌握了铃铛舞蹈的基本动作和节奏，培养了他们的音乐感知能力和动作协调能力。
在今后的教学中，可以通过不同的音乐和动作组合，继续培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力，激发他们的表现欲和创造力。
幼儿园中班常识舞蹈教案：小铃铛
幼儿园中班常识舞蹈教案：小铃铛教案主题：幼儿园中班常识舞蹈教学目标：1. 培养幼儿对于常识的认知能力；2. 培养幼儿的音乐和节奏感；3. 提高幼儿的协调性和集体意识。
教学材料：音乐播放器、小铃铛（一人一个，园内可找到）教学步骤：引入活动：1. 教师介绍今天的活动内容：我们要一起跳一支“小铃铛”舞蹈，大家都拿上手里的小铃铛。
2. 教师展示舞蹈动作，提醒幼儿仔细观察。
舞蹈学习：1. 教师放上适合的音乐，要求幼儿跟随音乐的节奏摇摆小铃铛，提醒幼儿保持安全距离，不要碰到其他幼儿。
2. 教师示范舞蹈动作，引导幼儿模仿，并反复练习，确保幼儿能够掌握基本动作。
3. 教师加入简单的动作组合，如摇摆、旋转等，让幼儿积极参与。
巩固与拓展：1. 教师组织全班幼儿进行集体表演，同时播放相应的音乐。
2. 鼓励幼儿展示自己的特色动作，增加互动。
3. 可以增加一些其他元素或者器械，如小手风琴、绢花等，让幼儿感受不同的节奏和音乐。
4. 最后，教师鼓励幼儿进行舞蹈自由创作，发挥想象力和创造力。
总结：1. 教师与幼儿一起回顾舞蹈的重点动作和技巧，让幼儿互相鼓励，彼此分享心得。
2. 教师向幼儿提问，对于小铃铛舞蹈他们有什么新的认识或感受。
教学特点：通过舞蹈活动，让幼儿在快乐中学习常识，同时培养了幼儿的协调性和集体意识。
巩固与拓展：1. 教师组织全班幼儿进行集体表演，同时播放相应的音乐。
在表演中，教师可适当添加一些简单的编排，如队形变化、手舞蹈等，以增加表演的趣味性和观赏性。
2. 鼓励幼儿展示自己的特色动作，增加互动。
教师可将幼儿分为若干小组，每个小组依次展示自己的舞蹈动作，其他幼儿可以观看并为他们鼓掌。
这不仅能够让幼儿展示个人优势，也能够增强幼儿之间的合作和互动。
3. 可以增加一些其他元素或器械，如小手风琴、绢花等，让幼儿感受不同的节奏和音乐。
教师可以邀请专业人士教授幼儿使用器械的技巧，如如何摇动手风琴或如何扭动绢花，让幼儿在欢乐的舞蹈中，学习和体验音乐的多样性。
幼儿舞蹈小铃铛教案
幼儿舞蹈小铃铛教案一、教学内容本节课选自幼儿舞蹈教材第三章《小手拍拍》，详细内容为“小铃铛”舞蹈。
通过学习小铃铛舞蹈，使幼儿在愉悦的氛围中感受舞蹈的魅力，提高身体协调性和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿掌握小铃铛舞蹈的基本动作和节奏。
2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐感知能力。
3. 增强幼儿的自信心和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：舞蹈动作的连贯性和节奏感。
教学重点：掌握小铃铛舞蹈的基本动作和队形变化。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、小铃铛、教学视频。
学具：舞蹈服装、小铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着舞蹈服装，手拿小铃铛，以一段优美的小铃铛舞蹈开场，吸引幼儿的注意力，激发他们对舞蹈的兴趣。
2. 基本动作教学（10分钟）（1）教师分解舞蹈动作，逐一示范并讲解。
（2）幼儿跟随教师一起练习，掌握基本动作。
（3）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 队形变化教学（10分钟）（1）教师示范队形变化，并讲解要点。
（2）幼儿跟随教师练习队形变化。
（3）教师巡回指导，确保幼儿掌握队形变化。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一段舞蹈，讲解其中的难点和重点，如节奏、动作连贯性等。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得。
（2）每组进行舞蹈展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 幼儿舞蹈《小铃铛》2. 内容：（1）基本动作（2）队形变化（3）节奏与连贯性七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习小铃铛舞蹈，录制视频。
2. 答案：无固定答案，以视频形式提交。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）邀请家长参加课堂，共同见证幼儿的成长。
（2）组织幼儿参加舞蹈比赛，提高他们的表现力。
（3）开展舞蹈主题活动，培养幼儿的舞蹈兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的环节设计。
3. 基本动作与队形变化的教学方法。
幼儿园中班常识舞蹈教案：小铃铛
幼儿园中班常识舞蹈教案：小铃铛教案：小铃铛舞蹈教学目标：1. 培养幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
3. 提高幼儿的自信心和表现能力。
教学准备：1. 音乐设备。
2. 舞蹈服装和道具（如铃铛）。
3. 音乐：《小铃铛》。
教学过程：引入：1. 播放《小铃铛》音乐，让幼儿听一遍，并鼓励他们跟着歌曲的节奏摇动身体。
2. 引导幼儿回忆并分享他们对铃铛的认识和使用经验。
活动一：舞蹈教学1. 介绍舞蹈的主题：小铃铛。
2. 根据幼儿的年龄和能力设计简单易学的舞蹈动作，如：跳跃、旋转、齐步走等。
3. 带领幼儿按照音乐的节奏，一起跳舞。
经过多次练习，逐步加入更多动作。
活动二：团队合作1. 将幼儿分成小组，每个小组都有一把铃铛。
2. 给每个小组一段时间让他们自由排练舞蹈，并加入自己的创意动作。
3. 每个小组轮流表演，并在表演结束后，其他小组鼓掌给予鼓励和赞美。
活动三：展示演出1. 组织所有幼儿在正式展示演出前进行集体排练。
2. 到了演出时，每个小组轮流上台表演他们的舞蹈。
3. 在每个小组表演结束后，鼓励全园幼儿鼓掌、欢呼，并给予每个小组鼓励和赞美。
总结：1. 回顾今天学习的内容，鼓励幼儿表达自己的感受和体验。
2. 强调舞蹈需要团队合作和努力练习才能完成，鼓励幼儿继续努力学习。
3. 提醒幼儿，在日常生活中也可以随时跳舞，享受音乐的乐趣。
拓展延伸：1. 播放其他适合幼儿的音乐，鼓励幼儿自由舞动，展示自己的创意舞蹈。
2. 将舞蹈配合故事或绘本，让幼儿通过扮演故事中的角色来表演舞蹈。
3. 组织幼儿参加舞蹈比赛或校园文艺汇演，展示他们的舞蹈才能。
（续上文）拓展延伸：4. 与绘画结合：在舞蹈表演的同时，鼓励幼儿利用绘画表达舞蹈中所描绘的场景或形象。
可以为每个小组提供纸张和彩笔，让他们在表演前或表演后画出自己的想象。
5. 制作舞台背景和道具：引导幼儿利用废旧纸箱、彩纸、布料等材料，与家长一起制作舞台背景和道具。
儿童舞蹈《小铃铛》教学教案
儿童舞蹈《小铃铛》教学教案一、教学目标：1.学习基本的舞蹈技巧，培养舞蹈表现力；2.学习协作与合作精神，培养团队意识；3.提高幼儿的身体协调性和灵活性；4.培养幼儿的音乐感受力和节奏感。
二、教学内容：1.舞蹈基本姿势：闭脚站立，双手自然下垂；2.舞蹈基本步伐：直线步、对称步、换脚步、左右步；3.舞蹈动作：扭转身体、上举双臂、踮起脚尖、旋转身体等。
三、教学准备：1.舞蹈音乐《小铃铛》；2.手摇铃。
四、教学步骤：第一步：热身活动（5分钟）1.轻松搞笑的模仿动物活动：老虎跳、小鸟飞、小狗跑等；2.手簧活动：活动手指，放松手腕和手臂。
第二步：学习基本姿势和步伐（20分钟）1.教师示范，引导学生学习基本姿势：闭脚站立，双手自然下垂；2.练习基本姿势，观察学生的动作表现；3.引导学生学习直线步、对称步、换脚步、左右步等基本步伐；4.练习基本步伐，加强学生对步伐的掌握。
第三步：学习舞蹈动作（30分钟）1.介绍舞蹈《小铃铛》的主题和情节；2.带领学生学习扭转身体、上举双臂、踮起脚尖、旋转身体等舞蹈动作；3.练习舞蹈动作，加强学生对舞蹈动作的掌握。
第四步：音乐配合（10分钟）1.播放舞蹈音乐《小铃铛》；2.引导学生根据音乐的节奏和旋律，配合舞蹈动作进行表演；3.学生分组进行小组轮流表演。
第五步：总结与反馈（10分钟）1.教师与学生一起回顾所学的姿势、步伐和舞蹈动作；2.学生分组自由表演《小铃铛》，并互相评价。
五、教学评价：1.观察学生学习动作和步伐的准确性和流畅性；2.观察学生合作和表演的态度和和谐程度；3.听取学生的自我评价和小组互评。
六、教学延伸：1.学生可尝试编排其他动作和步伐，进行创意表演；2.以小组为单位，编排舞蹈表演，进行班级展示；3.学生可自行寻找其他音乐和舞蹈进行表演。
通过以上教学步骤的设计，儿童舞蹈《小铃铛》的教学可以很好地满足幼儿的学习需求，使他们在学习舞蹈的同时培养自信心和表现力，提高身体协调性和灵活性，培养团队合作精神，增强音乐感受力和节奏感。
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幼儿园中班常识舞蹈教案：小铃铛
让儿童认识各式的铃铛,并探索物体发声的规律原理。
活动中伴随舞蹈、音乐引入,更加的多面。
一、年龄段：4.5-5岁
二、主题：圣诞节
三、方案名称：铃儿响叮当（2课时）
四、艺术方向：日常知识及舞蹈
五、目标预设：
1、在教师的引导下，对圣诞节进行初步的了解。
2、认识铃铛的构造和发声原理。
3、初步学习脚位，训练肢体的协调性。
六、方案准备：
1、教室布置以圣诞节为背景，营造典型的圣诞场景。
2、圣诞帽若干、各式铃铛若干、特制的坏掉的铃铛一个及从里面取出的石头。
3、圣诞节、圣诞老人、麋鹿、铃铛图片。
4、圣诞节的舒缓音乐，《铃儿响叮当》音乐，《小铃铛》舞蹈音乐。
七、方案操作：
幼儿进入教室，自由活动，熟悉周围环境，教师陪
同并熟悉幼儿。
师：小朋友们，到我这来。
刚才我们活动了一下，
现在我们休息一会儿，老师给你们讲故事。
（大家围绕老师做好）
有谁知道今天是什么节?对，是圣诞节。
我给大家准备了圣诞节的帽子，现在我们戴上帽子，一起进入圣诞世界。
下面我就给大家讲个和圣诞世界有关的故事。
（教师讲述圣诞节的故事，伴以圣诞舒缓乐，并展示相关图片）现在大家了解了圣诞世界，那么现在我们就轻松一下吧。
（放《铃儿响叮当》，发给小朋友各式铃铛，随音乐摇动手中铃铛，摆动身体。
）
音乐停下来了，我们也要休息了，小朋友们和老师一起坐好。
老师再给你们讲一个故事。
大家手里都拿了铃铛，我就给大家将一个小铃铛的故事。
看，老师手里的铃铛摇一摇（伴随摇动），铃铃铃。
你们的小铃铛呢?给老师摇一摇。
（一起摇铃）
铃铛摇起来真好听，大家开心吗?(生回答)
可是一个小铃铛不会响了，小铃铛很伤心。
（拿出坏掉的铃铛）小铃铛在圣诞世界里找他的朋友们帮忙。
小铃铛找了圣诞老公公，找了小麋鹿，摘了小星星，找了圣诞树，可是大家都不知道该怎么帮他。
小铃铛很伤心，小朋友们可以帮他吗?(传看坏掉的铃铛，让小朋友看) 你们觉得他怎么了，是少了什么还是多了什么？
对，他和我们这些铃铃响的铃铛比，少了里面的小
石头。
小朋友，仔细看看手里的铃铛，都有什么？（引导大家观察）。
你们说为什么没了石头这个小铃铛就不响了呢？是因为石头可以响吗？(拿出石头给大家看)石头也
不会响,那到底是什么响了呢?（引导大家思考，观察，发现答案）
对，就是这样的。
你们说的很对，是石头碰到了铃
铛壁发出的声音。
那么我们是不是也可以做一些和小铃
铛一样铃铃响的东西呢？好，回家以后我们可以和爸爸
妈妈一起讨论这个问题，自己做一个小铃铛。
那么现在我们还是帮小铃铛装好石头。
铃铃铃（装好石头，摇铃），小铃铛在小朋友的帮助下，重新开始铃铃铃。
小铃铛从此又过上了幸福的生活。
帮助了小铃铛大家开不开心?大家想不想和他一样开心？那老师就教大家一个舞蹈，舞蹈的名字就叫《小铃铛》。
来，像老师一样做个小铃铛（比出舞蹈开始的动作），玲玲玲（舞蹈中摇头的动作，来回晃动的动作）；再做一个小铃铛（舞蹈中手部在下的小铃铛），铃铃铃（来回晃动的动作）。
好，一起来跳舞。
（放《小铃铛》音乐）一只小铃铛，叮当叮当响，叮当叮当叮当叮当，叮
当响。
（与小朋友一起跳舞，熟悉音乐，学习动作，对脚位进行指导。
）
（学成以后）好，今天老师和小朋友都玩的很开心，都很棒。
现在我们就回到家里和爸爸妈妈一起做一个自己的小铃铛，一起铃铃铃，让他们也和我们一起开心。
（组织下课放学）
八、方案回顾:
本节课是圣诞节期间的一节课，为了让小朋友了解圣诞节，特意准备了与圣诞有关的相关内容，并进行了知识方面的延伸。
训练了肢体，开动了头脑，对幼儿进行了不同方面的提高。
九、家庭拓展：
1、进一步训练脚位和身体的灵活性，巩固舞蹈；
2、陪孩子一起过圣诞，讲述更多与圣诞有关的儿童故事，培养幼儿积极乐观的感情。
有条件的家庭，可以给孩子圣诞礼物。
2、家长注意多和幼儿讨论上课的情况，鼓励幼儿，与幼儿一起进行实践，做自己的小铃铛，培养科学的态度。
使幼儿对上课有积极性。