教师园本培训活动记录表
兴东镇中心幼儿园校本培训活动记录表
工作单位：城东镇中心幼儿园
项目名称
园本专题培训
主讲人
***
活动时间
***
活动地点
会议室
活动பைடு நூலகம்题
对幼儿园园本培训的理解
参加对象
全体教师
活动内容
幼儿园园本培训是以教师任职的单位为基本培训单位，以提高教师专业素质为主要目标，通过教育教学实践和教育科研活动等多种形式对全体教师实行全园性继续教育的培训。
园本教研强调以下几个方面:首先，它致力于解决教师在教育教学过程中遇到的真实问题，或者幼儿园教学在发展过程中遇到的困惑，这些问题都是幼儿园或教师所面临的实实在在的问题，而不是外部强加的，二期课改在实施过程中遇到许多新的问题，这些问题的解决主要应该靠幼儿园的教师自己去研究、去探索、去实践。研究的主体是幼儿园的教师，是教师对自己的教育实践进行反思，发现问题并解决问题的过程。
其次，教师的研究是一种实践性研究，这种研究不同于专业研究人员的理论研究，不是为了构建宏观教育理论，而是为了寻求现实问题的最优化解决。
最后，这种研究是教师全员参与的，不是个别教师研究，不是特级教师或者骨干教师的专利。课改的顺利推进需要一支高素质的教师队伍，需要每一位教师的热情投入，这就需要每位教师都能把园本教研看作是自己应有的职责，是教师内在需要的自主教研，是自主学习和自主发展的教研，是引领、提升教师自主学习和自我发展的愿望和能力的教研，是为提高教学质量，改进教育教学实践而主动进行的教学研究。根据园本培训的特点，幼儿园应该立足本园，以多样化的培训方式不断促进教师的成长。
园本培训活动记录表
学校校本培训活动记录表
学校校本培训活动记录表
（项目负责人填写）
工作单位：青街畲族乡中心幼儿园
学校校本培训活动记录表
（项目负责人填写）
工作单位：青街畲族乡中心幼儿园
学校校本培训活动记录表
（项目负责人填写）
工作单位：青街畲族乡中心幼儿园
学校校本培训活动记录表(项目负责人填写）
工作单位:青街畲族乡中心幼儿园
学校校本培训活动记录表
（项目负责人填写)
工作单位：青街畲族乡中心幼儿园
学校校本培训活动记录表
（项目负责人填写）
工作单位：青街畲族乡中心幼儿园。
幼儿教师培训活动记录表
幼儿教师培训活动记录表培训日期：_______培训地点：_______培训内容：_______培训目标：本次幼儿教师培训的主要目标是提升教师的专业素养和教学技能，以更好地满足幼儿教育的需求和挑战。
培训内容及学习成果记录：1. 主题或课程名称：_______讲师/主持人：_______学习内容概述：_______学习成果：_______（可以依次列出多个参加的主题或课程以及对应的学习内容和学习成果记录）2. 主题或课程名称：_______讲师/主持人：_______学习内容概述：_______学习成果：_______（可以继续列出更多的主题或课程记录）活动心得及收获：通过本次培训，我对幼儿教育的认识和理解有了更深入的体验。
在各个主题或课程的学习中，我不仅学到了新的教学方法和策略，还获得了宝贵的经验和技能。
培训中与其他教师的交流和分享也使我受益匪浅。
我相信这些学习成果将对我未来的教学工作产生积极而深远的影响。
需要改进的地方：在本次培训活动中，我对自己还有一些需要改进的地方有一些意识。
首先，我意识到需要提高沟通和协作能力，以更好地与同事合作并为幼儿教育共同努力。
其次，我也发现自己需要加强对某些专业知识和教学技巧的学习和掌握。
下一步行动计划：为了进一步提升自己的幼儿教育水平和专业素养，我制定了以下行动计划：1. 提高专业知识水平：定期参加相关教育研讨会和培训课程，保持对幼儿教育领域的持续学习。
2. 增强沟通和协作能力：积极参与学校内外的教师交流活动，增加与其他教师的合作机会，分享经验和资源。
3. 实践新的教学方法和策略：尝试应用培训中学到的教学方法和策略，不断反思和改进自己的教学实践。
总结：本次幼儿教师培训活动给我带来了很多启发和收获。
通过学习和交流，我对幼儿教育有了更深入的了解，掌握了更多的教学技巧和策略。
我相信这些收获将有助于提高我的教学水平并为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
我将积极实践并践行本次培训中学到的知识和技能，不断追求教育的卓越和幸福。
教师校本培训记录表
共同参与 互相激励 共同分享
教育对家是心灵的交流
实际培训课时
2
应到人数
13
实际参加人数
13
缺席人数
无
参加本次培训教师应记学分
备注
教师校本培训记录表
培 训 题 目
教师成长与教师幸福感
培训主讲人
张主任
培 训 地 点
电教室
培 训 时 间
9月 26日
本 次 培 训 的 主 要 内 容
一、引言：教师顺口溜——看上去比谁都好
1 改变思维定势。 2 工作以学生发展为本。 3 不断反思自己的工作。
2 给学生进行学习策略辅导。
3 促进学生人际交往。人际交往原则：真诚原则、交互原则、功利原则、自我价值保护原则、情绪控制原则、空间距离原则
2、帮助学生进行情绪心理辅导。
3、教师的幸福感掌握在自己的心理。
1 教师的职业认同是教师职业幸福感的心理基础。
缺席人数
无
参加本次培训教师应记学分
备注
教师校本培训记录表
培 训 题 目
学习义务教育教学管理指南
培训主讲人
赵校长
培 训 地 点
电教室
培 训 时 间
10月 24日
本 次 培 训 的 主 要 内 容
第一章：课程管理
1、校长是学校实施课程的第一责任人。
2、学校应选用国家和省级教材和课程辅助资源。
3、开齐、开足、开好规定的课程。
学习小学语文教学建议。
二、数学组由教研组长负责
学习小学数学教学常规。
学习省小学数学教学建议。
三、综合组由教研组长负责
学习各自学科的教学大纲。
由各教研组长负责,每位老师记录本组的活动内容
教师培训计划培训记录表
教师培训计划培训记录表培训时间：2021年7月1日-7月5日培训地点：XXX学校培训内容：第一天：教师素质培训1. 教师师德师风培训内容：讲师以案例分析的方式，向教师们介绍了一些典型的师德师风问题，并就这些问题进行了深入的讨论和反思。
同时，讲师还向教师们介绍了一些提高师德师风的方法和途径，比如积极参与学校活动、加强与学生家长的沟通等。
2. 教师教育心理学培训内容：讲师介绍了教育心理学的基本理论和方法，帮助教师们了解学生的心理发展规律和特点，提高他们的教育教学水平。
第二天：课程设计与教学方法培训1. 课程设计培训内容：讲师向教师们介绍了课程设计的基本原理和方法，以及课程设计的注意事项和常见问题。
并通过实例进行讲解，帮助教师们提高课程设计水平。
2. 教学方法与技巧培训内容：讲师介绍了一些新颖的教学方法与技巧，如PBL、项目制学习、反转课堂等，帮助教师们改善教学效果，提高学生的学习兴趣。
第三天：教师专业知识培训1. 学科知识专题培训内容：各学科的专业教师介绍了最新的学科知识和教学方法，帮助其他教师提高学科素养和教学水平。
2. 教师职业发展规划培训内容：讲师分享了教师的职业发展规划，介绍了一些提升教师自身能力的途径和方法，帮助教师们更好地规划自己的职业发展。
第四天：新技术应用培训1. 新媒体教育应用培训内容：讲师向教师们介绍了新媒体教育应用的方法和途径，教会他们如何利用新媒体教育手段提高教学效果。
2. 教育信息化技术培训内容：讲师介绍了教育信息化技术的应用，帮助教师们熟练掌握教育信息化技术，提高教学效率。
第五天：教育实践与研修总结1. 教育实践研修内容：学校组织了一次教育实践研修活动，让教师们走出教室，亲自实践教学，并通过研修讨论与分享，总结经验，交流心得。
2. 培训总结与答疑内容：培训结束后，学校组织了一次培训总结与答疑活动，让教师们就培训期间遇到的问题进行答疑，总结收获。
培训效果：1. 教师素质培训收获丰富，提高了教师的师德师风意识和教学素质。
教师培训活动记录表
教师培训活动记录表教师培训活动记录表
时间：2016.3
组织者：XXX
活动形式：教研
地点：六年级教室
主讲人：XXX
记录人：XXX
一、教师情况分析
二、教研组建设目标
三、教研组建设的经验与成效
一)加强研究
1、研究《课程标准》，更学观念
2、研究《改进意见》，明确教学目的
3、研究“两纲”精神，关注情感体验
4、研究专家讲座，深入教学探究
5、同伴互学互助，分享教学经验
二)立足教研――聚焦课堂实践，提高课堂实效
1、联系学生实际，加强备课
2、关注课堂教学，以研促教
3、规范作业，减负增效
4、重视辅导，兼顾两头
5、多元评价，激励成长
三)建构平台――挖掘教师资源，引领学科发展
1、勤于练，培养语言素养
2、教学展示，促进个人发展
3、师徒带教，加快成长步伐
4、依托媒体，积极参与互动
四、工作中的不足及今后的努力方向
教师培训活动记录表
时间：2016.4
组织者：XXX
活动形式：教研
地点：六年级教室
主讲人：XXX
记录人：XXX
立足校本抓研修夯实课改促发展
一、教研组概况
二、教研组建设目标
三、教研组校本建设的经验与成绩
1、突出一个“研”字，促进课堂有效教学
2、重在一个“实”字，落实两纲优化教学把握一个“精”字，设计搭建平台促进成长
3、牢记一个“备”字，锤炼基本教学能力课后作业练
4、坚持一个“扶”字
四、学校教研组建设中的不足与努力方向。
幼儿园教师外出培训记录表(2024)
讨论如何将所学内容应用到实际 工作中，共同探索更好的教育方
法和策略。
通过组织小型研讨会或座谈会等 形式，促进教师之间的交流和合
作。
2024/1/30
26
持续关注行业动态和最新研究成果
关注幼儿教育领域的新闻动态 和最新研究成果。
2024/1/30
参加相关学术研讨会或教育培 训课程，不断更新自己的知识 和技能。
20
营造良好班级氛围
1 2
建立和谐师生关系
尊重每个幼儿，关注他们的情感需求，积极与他 们互动交流，建立亲密的师生关系。
创设安全舒适环境
注意班级环境的布置和整理，确保幼儿在一个安 全、舒适、温馨的环境中学习和生活。
3
鼓励正面评价
及时发现幼儿的进步和闪光点，给予积极的评价 和反馈，增强他们的自信心和归属感。
2024/1/30
21
关注幼儿个体差异和全面发展
观察记录幼儿表现
在日常教学和生活中，密切观察每个幼儿的表现和反应，及时了 解他们的需求和困难。
个性化教育方案
根据每个幼儿的个体差异和发展需求，制定个性化的教育方案， 促进他们在各个领域全面、均衡发展。
家园共育合作
与家长保持密切联系和沟通，共同关注幼儿的发展状况，携手促 进幼儿的健康成长。
幼儿园教师外出培训记录表
2024/1/30
1
目录
• 培训基本信息 • 培训过程记录 • 培训收获与感悟 • 幼儿Biblioteka 教育实际应用 • 后续行动计划及跟进
2024/1/30
2
01
培训基本信息
Chapter
2024/1/30
3
培训时间与地点
培训时间
XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日
2022-2023幼儿园教师培训记录表
2022-2023幼儿园教师培训记录表培训日期：[填写日期]培训主题：[填写培训主题]培训内容：[填写培训内容，包括培训讲师、讲义、课程大纲等相关信息] 培训目标：[填写培训目标，明确教师在培训过程中需要达到的目标]培训参与人员：[填写参与培训的教师姓名及职位，包括幼儿园内部教师和外部教师]培训成果评估：[填写对培训效果的评估，可以包括学员反馈、教师研究收获等方面的评估内容]备注：本记录表适用于记录幼儿园教师在2022-2023学年期间参与的培训活动，每次培训后需填写一份培训记录表。
---Training Record Form for Kindergarten Teachers 2022-2023Training Date: [Fill in the date]Training Topic: [Fill in the training topic]Training Content:[Provide details about the training content, including the trainer, handouts, course outline, and other relevant information]Training Objectives:[Specify the training objectives, outlining what teachers are expected to achieve during the training]Participants:[List the names and positions of the teachers who attended the training, including both internal and external teachers]Training Evaluation:Note: This record form is designed to document the training activities attended by kindergarten teachers during the 2022-2023 academic year. Please fill out the form after each training session.。
幼儿园校本培训活动记录表x
幼儿园教研组成员 03
03
培训过程与记录
培训形式
01 线上培训
利用网络平台，进行远程视频教学和实时互动。
02 线下培训
在幼儿园内或外部场地，进行面对面授课和实践 操作。
03 混合式培训
结合线上和线下形式，充分利用各种教学资源， 提高培训效果。
培训过程记录
培训时间
详细记录每次培训的日期 和时间。
小组讨论
分组进行讨论，促进学员之间的交流和合 作。
经验分享
邀请有经验的教师或专家分享教学经验和 心得。
04
培训效果评估与反馈
评估方法
观察法
通过观察幼儿在学习过程中的表现， 如注意力集中程度、参与积极性、任 务完成情况等，来评估培训效果。
问卷调查法
向家长和教师发放问卷，了解他们对 培训活动的满意度、意见和建议，从 而评估培训效果。
况，及时给予指导和帮助。
深化培训
针对教师在实践中遇到的问题和 困惑，开展更加深入的培训和指
导。
成果推广
将本次培训的成果和经验进行推 广，让更多的教师受益。同时， 鼓励教师们将所学的知识和技能 运用到日常教学中，提高教育教
学质量。
06
总结与展望
本次培训总结
培训目标明确
本次培训活动旨在提高幼儿园教师的 教育教学能力，促进教师的专业发展。
通过校本培训，使教师掌握新的教育理念和教学 方法，提高课堂教学质量。
02 增强教师的团队合作意识
通过小组合作、研讨交流等方式，增强教师之间 的沟通和协作能力，形成良好的团队氛围。
03 拓展教师的专业视野
引导教师关注幼儿教育领域的新动态、新成果， 拓宽教师的专业视野和思路。
2024版幼儿园园本培训活动记录表
互动研讨
组织教师进行分组讨论， 分享教学经验，探讨教 育教学中遇到的问题及
解决方案
教学观摩
安排教师观摩优秀教师 的教学活动，学习其教
学技巧和方法
实践操作
组织教师进行课程设计、 教学方案制定等实践操 作，提高教师的教育教
学能力
03
活动过程记录
活动流程梳理
活动开场
主持人介绍活动主题、目的和 流程，引导参与者进入状态。
幼儿园园本培训活动 记录表
目 录
• 培训活动基本信息 • 培训目标与内容 • 活动过程记录 • 培训效果评估与反馈 • 培训资源整合与利用 • 总结与展望
01
培训活动基本信息
活动名称与主题
活动名称
幼儿园园本培训
主题
提升幼儿教师的教育教学能力
活动时间与地点
时间
XXXX年XX月XX日，上午9:00-11:30
互动环节
参与者根据讲解内容进行讨论、 交流、分享等互动活动，加深 理解和记忆。
活动准备
确定培训主题、目标、时间、 地点等基本信息，准备相关培 训材料。
主题讲解
专家或老师进行主题讲解，包 括理论阐述、案例分析、经验 分享等。
活动总结
主持人对活动进行总结，强调 培训重点和难点，鼓励参与者 在实践中应用所学知识。
参考。
培训经验交流与传承
经验分享
组织参加培训的教师进行经验分享，鼓励他们分享自己在 培训中学到的知识和技能，以及在实际教学中的应用和效 果。
案例分析
选取本次培训中的典型案例进行分析和讨论，引导教师深 入思考和探索教育教学中的问题，促进彼此之间的交流和 启发。
传承优秀经验
将本次培训中涌现出的优秀经验和做法进行总结和提炼， 通过幼儿园内部刊物、宣传栏等途径进行宣传和推广，促 进优秀经验的传承和发展。
2024版幼儿园教师培训记录学时记录表
表CONTENTS •培训背景与目的•培训内容与安排•培训过程记录与学时统计•培训效果评估与反馈•培训成果展示与交流•未来培训计划与展望培训背景与目的01通过培训，使教师掌握先进的教育理念和方法，提高教育教学能力。
培训有助于教师不断更新知识、拓展视野，实现专业成长。
教师培训是幼儿园教育改革的重要组成部分，有助于提高幼儿园教育质量和水平。
提升教师教育教学水平促进教师专业成长推动幼儿园教育改革幼儿园教师培训意义1 2 3通过培训，使教师更加了解幼儿身心发展的特点和规律，为幼儿提供更适宜的教育。
增强教师对幼儿身心发展的理解培训将帮助教师掌握课程设计的基本原理和方法，设计出更符合幼儿发展需要的课程。
提高教师课程设计能力通过观摩、研讨、实践等多种方式，提高教师的课堂教学技能，使教学更加生动有趣、有效。
提升教师教学技能提高教师教育教学能力促进幼儿园整体发展推动幼儿园文化建设教师培训有助于形成幼儿园良好的学习氛围和团队精神，促进幼儿园文化建设。
提高幼儿园管理水平通过培训，使教师掌握幼儿园管理的基本知识和技能，提高幼儿园整体管理水平。
增强幼儿园竞争力教师培训是提升幼儿园教育质量和水平的重要途径，有助于提高幼儿园的知名度和竞争力。
培训内容与安排02学习现代幼儿教育理念，了解儿童发展规律及特点，掌握以儿童为中心的教学方法。
教育理念研究多种教学方法，如情境教学法、游戏教学法、项目式学习等，并根据不同年龄段和学科特点选择合适的方法。
教学方法了解儿童心理发展特点，学习如何引导儿童积极情绪、培养健康心理。
教育心理学理论学习：教育理念、教学方法等活动组织学习如何策划和组织丰富多彩的幼儿园活动，如亲子活动、节日庆典、运动会等，以促进儿童全面发展。
课程设计结合实际教学需求，设计符合儿童发展特点的多元化课程，包括语言、数学、科学、艺术等领域。
班级管理掌握幼儿园班级管理技巧，包括环境布置、纪律维护、家长沟通等方面。
实践操作：课程设计、活动组织等观摩研讨：优秀课例展示及评析优秀课例展示观看优秀幼儿教师的教学视频或现场观摩，了解高水平教学的特点和技巧。
幼儿教师培训活动记录表-2024鲜版
2024/3/28
8
实践教学
2024/3/28
观察与评估
01
学习如何观察幼儿的行为和表现，评估他们的学习和发展水平。
教学方法与技巧
02
探讨适合幼儿的教学方法，如游戏化教学、情境模拟等，提高
教学效果。
班级管理与家长沟通
03
了解如何有效地管理班级，与家长建立良好的沟通和合作关系。
9
互动环节
01
02
03
幼儿教师培训活动记 录表
2024/3/28
1
contents
目录
2024/3/28
• 培训活动概述 • 培训内容及安排 • 培训效果评估与反馈 • 培训资源整合与利用 • 培训活动结与展望201
培训活动概述
2024/3/28
3
目的和背景
提高幼儿教师的教育 教学水平，促进幼儿 全面发展。
加强幼儿教师之间的 交流与合作，共享优 质教育资源。
13
反馈意见汇总
反馈内容
收集教师、同事、学生和 家长对培训的意见和建议， 包括培训内容、方式、时 间等方面的反馈。
2024/3/28
反馈整理
对收集到的反馈意见进行 整理分类，归纳出主要问 题和建议。
反馈处理
针对反馈意见中提出的问 题和建议，制定改进措施 并落实到后续的培训中， 以提高培训效果和质量。
通过问卷调查和课堂表现观察，发现参训教 师在教育教学能力、儿童观察与评估、家园 共育等方面都有了明显的提升。
2024/3/28
20
存在问题分析及改进措施
2024/3/28
部分教师参与度不高 针对这一问题，可以在未来的培训中增加互动环节，提高 教师的参与积极性。
幼儿园教师培训活动记录表
幼儿园教师培训活动记录表幼儿园教师培训活动记录表活动名称：幼儿园教师培训活动活动时间：2021年6月1日-6月3日活动地点：XX幼儿园活动对象：全体教师活动目的：进一步提高教师教学水平，推进园所发展。
Day1主题：幼儿园教育关键词探究时间：9:00-10:30教练：XXX内容：1. 通过小组讨论和提问的形式，介绍了幼儿园教育的概念和发展。
2. 引导教师谈论“爱、关心、尊重、耐心”这四个关键词在教育中的作用，讨论如何将它们融入到日常教学中去。
3. 通过游戏、歌曲、故事等不同形式的实践体验，帮助教师更好地理解并掌握了这些关键词的实际操作技巧。
Day2主题：幼儿园班级管理与教学设计时间：9:00-10:30教练：XXX内容：1. 分享班级管理和教学设计的经验和方法。
2. 通过观察、分析、总结实际案例，深入探讨班级管理和教学设计中的关键问题和难点。
3. 提出实践中常见的错误和困难，并提供针对性的解决方案和建议，为教师的班级管理和教学设计提供有价值的参考。
Day3主题：幼儿园创意教育实践时间：9:00-10:30教练：XXX内容：1. 介绍了幼儿园创意教育的重要性以及如何促进幼儿的创意思维和创造力。
2. 提供了各种创意教育方法和体验，包括艺术创作、手工制作、游戏、趣味体验等。
3. 强调创意教育应该将幼儿的主体性放在首位，鼓励他们在实践过程中积极探索和尝试，提高自主创新能力和解决问题的能力。
总结：通过三天的培训活动，教师们深度探讨了幼儿园教育的关键词、班级管理和教学设计、创意教育等各个方面，并分享了实践中的经验和方法，每一位教师都受益匪浅。
此外，培训活动还激发了教师们的热情和动力，推动了园所的发展和进步。
幼儿园园本培训记录表
幼儿园园本培训记录表一、培训概况本次幼儿园园本培训于XX年XX月XX日举行，地点为幼儿园会议室。
参加培训的人员包括园长、副园长、教师等共计XX人。
本次培训旨在提高幼儿园教职员工的园本管理水平，加强他们对园本的了解和运用能力。
二、培训内容1. 园本的概念和作用培训首先对园本的概念进行了详细解释，园本是指幼儿园的办园宗旨、办园目标、办园理念、教育方针等核心内容的总称。
园本的作用是指导幼儿园的日常管理和教学工作，促进幼儿园的健康发展。
2. 园本的制定和修订培训重点介绍了园本的制定和修订程序。
园本的制定应充分调研和反思，结合幼儿园的实际情况，经过讨论和决策后确定。
园本的修订应及时进行，根据新的政策法规和幼儿园的发展需要进行相应调整。
3. 园本的运用与落实培训强调了园本的运用与落实的重要性。
园本应贯穿于幼儿园各项工作中，每位教职员工都应深入理解园本，并将其融入到日常教育教学和管理活动中。
同时，要加强对园本的宣传和培训，确保园本的有效落实。
4. 园本的评估与反思培训介绍了园本的评估与反思方法。
幼儿园应定期对园本进行评估，了解园本的实施情况和效果，并根据评估结果进行反思和改进。
评估与反思是提高园本质量的重要手段，也是幼儿园发展的动力之一。
三、培训效果经过本次培训，参训人员对园本的概念、作用、制定、修订、运用与落实等方面有了更深入的了解和认识。
参训人员纷纷表示，将积极运用所学知识，促进园本在幼儿园的全面实施，提升幼儿园的教育教学质量和管理水平。
四、培训总结本次幼儿园园本培训为幼儿园教职员工提供了一个了解和学习园本的机会，提高了他们对园本的认知和运用能力。
通过本次培训，幼儿园教职员工对园本的制定、修订、运用与落实等方面有了更清晰的认识，对幼儿园的发展起到了积极的促进作用。
五、展望未来幼儿园将继续加强对园本的研究和培训，提高教职员工的园本素养。
同时，幼儿园将对园本进行定期评估和修订，不断完善园本体系，推动幼儿园的发展和进步。
幼儿园园本培训活动记录表--
幼儿园园本培训活动记录表--和问题；2、掌握评课的原则和方法；3、提高自身评课能力，促进教学质量的提高。
评课的误区主要包括：1、评价过程中只重视教学内容不重视教学方法；2、评价过程中只注重教师的表现而忽视了学生的研究效果；3、评价过程中只关注了课堂表现而忽视了课后效果；4、评价过程中只关注了教学成功而忽视了教学失误。
评课的原则包括：1、评价的目的要明确；2、评价要客观公正；3、评价要全面细致；4、评价要及时反馈。
评课的方法包括：1、听课笔记要详细；2、评价要有依据；3、评价要有分析；4、评价要有建议。
通过本次培训，教师们深入了解了评课的误区和原则，学会了评课的方法，相信在今后的教学实践中，能够更好地进行听课评课，提高自身教学水平，促进教学质量的提高。
评课者该把握哪些原则来提高自己的评课水平？常见评课误区浅析：评课者应该避免以下几种误区：1.“哄”评：敷衍了事，没有实际的评价。
2.“套”评：用理论、理念、理想套教学，没有考虑实际情况。
3.“替”评：用自己的教学设想来评课，没有考虑其他教师的不同想法。
4.“苛”评：过度追求细节，求全责备，没有考虑到教师的实际情况。
幼儿园教师该如何评课？评教学目标、评选材、评教学程序、评教学方法和手段、评师幼关系、评教师教学基本功、评教学特色。
评课的几条原则：1.转变态度，谦虚谨慎。
2.深度钻研，不说空话。
3.设身处地，“了解之同情”。
4.反复论难，力求严谨。
通过本次对评课误区和原则的研究，教师们知道评课作为教师的一项基本功，是检验教师教学能力的一个方面，也是教研工作的重要和基础的形式，其互动性和针对性都是其他方式难以替代的。
我们让教师研究科学合理的教学评价有助于教师的专业成长。
幼儿园园本培训活动记录表：活动名称：幼儿园教师如何说课主讲人：主持人出席人数：4时间：3月14日地点：会议室说课是教师通过对教育目标的分析，表述具体教学活动设想及其理论依据。
我们让老师研究的目的在于：理解什么是说课，为什么要说课；掌握说课的基本要素和环节以及说课应遵循的几项原则。
幼儿教师培训活动记录表
教学方法与技巧
掌握适合幼儿的教学方法 ，如游戏化教学、情境模 拟、故事讲述等。
班级管理与组织
学习如何有效地管理班级 ，组织幼儿进行各种活动 ，确保幼儿的安全和健康 。
互动交流
与幼儿互动
学习如何与幼儿建立良好 的师生关系，促进幼儿的 情感、社交和语言发展。
与家长沟通
掌握与家长沟通的技巧和 方法，及时了解家长的期 望和需求，促进家园合作 。
幼儿教师培训活动记录表
目录
• 培训活动概述 • 培训内容与方法 • 培训过程记录 • 培训效果评估 • 培训总结与展望
01
培训活动概述
培训目的和背景
提高幼儿教师的教育教学能力，促进幼儿全 面发展。
适应当前幼儿教育改革的需要，推动幼儿教 育事业的发展。
加强幼儿教师之间的交流与合作，共同提升 教育水平。
通过培训，学员们不仅掌握了新的教 学方法和技能，还拓宽了教育视野， 提高了教育教学能力。
05
培训总结与展望
本次培训成果总结
内容丰富实用
涵盖了教育理念更新、教学方法 创新、儿童心理发展等多个方面 ，内容充实且贴近实际教学需求 。
效果显著
通过培训，教师们在教育教学理 论、实践技能等方面均有所提升 ，为今后的教学工作打下了坚实 基础。
01
培训目标明确
本次培训活动围绕幼儿教师的核 心素养和教学能力提升展开，目 标清晰明确。
02
03
参与度高
教师们积极参与培训，认真听讲 、思考、交流，展现出较高的学 习热情。
04
存在问题分析及改进措施
01
时间安排紧凑
部分教师反映培训时间较紧，未能充分消化吸收所学内容。未来可适当
延长培训时间，留出更多思考和交流的空间。
2024年幼儿教师培训活动记录表
幼儿教师培训活动记录表一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，越来越受到社会各界的关注。
为进一步提高幼儿教师的专业素养和教学能力，加强幼儿教师队伍建设，我们组织了本次幼儿教师培训活动。
本次活动旨在帮助幼儿教师更新教育观念，掌握先进的教育教学方法，提高教育教学质量，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。
二、活动目标1.提升幼儿教师的专业素养，使教师具备先进的教育理念和教育教学方法。
2.增强幼儿教师的团队协作能力，提高教育教学效果。
3.培养幼儿教师的创新精神，鼓励教师在教育教学实践中不断探索、尝试。
4.促进幼儿教师之间的交流与分享，实现教育资源的优化配置。
三、活动内容1.专家讲座：邀请知名幼儿教育专家进行专题讲座，分享最新的教育理念和研究成果，引导教师更新观念，提升专业素养。
2.教学观摩：组织教师参观优秀幼儿园，观摩优秀教师的教学活动，学习先进的教育教学方法，提高教育教学能力。
3.互动研讨：开展分组研讨活动，让教师针对教育教学中的实际问题进行交流与探讨，分享经验，共同成长。
4.教学比赛：举办教学比赛，鼓励教师积极参与，展示自己的教学风采，激发教师的教学热情和创新能力。
5.成果展示：组织教师展示培训成果，分享学习心得，促进教师之间的相互学习与交流。
四、活动时间2022年10月1日至2022年10月5日五、活动地点本次培训活动在市区某知名幼儿园举行，具体地质为：X路X 号。
六、活动组织1.主办单位：市教育局、市人力资源和社会保障局2.承办单位：市幼儿教育研究中心3.协办单位：市各幼儿园七、活动参与人员全市幼儿园在职教师，共计100人。
八、活动费用本次培训活动免费，参与教师无需支付任何费用。
九、活动效果评估1.通过问卷调查、访谈等形式，了解教师对培训活动的满意度，收集教师对培训活动的意见和建议。
2.观察教师在实际教育教学活动中的表现，评估培训成果的转化情况。
3.定期组织教师座谈会，了解教师在培训后的成长与发展，为后续培训活动提供参考。
幼儿园教师培训记录表-2024鲜版
活动设计
掌握幼儿园各类活动的设 计和组织方法，包括教学 活动、游戏活动、生活活 动等。
环境创设
学习如何为幼儿创设安全、 舒适、富有教育意义的学 习和生活环境。
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培训时间与地点安排
2024/3/28
培训时间
共计5天，每天6小时，具体时间根 据报名人数和场地安排而定。
培训地点
XXX培训中心，提供宽敞明亮的教 室和先进的教学设备，确保培训效 果和质量。
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学习有效的教学方法 教师培训提供多种教学方法的学习和实践机会， 如游戏化教学法、项目式学习等，帮助教师提高 教学效果。
提升教师的教育技能 通过培训，教师可以提高观察、评估和指导幼儿 发展的能力，以及与家长沟通和合作的能力。
2024/3/28
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促进幼儿园整体发展
2024/3/28
提高幼儿园教育质量
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培训记录表的填写与整理
记录培训内容
详细记录本次培训的主题、目标、内容、时间等 信息。
填写培训效果
根据评估结果，填写参训教师对本次培训的满意 度和收获等信息。
整理培训资料
将培训过程中的课件、案例、照片等资料进行整 理归档，方便后续查阅和使用。
2024/3/28
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培训效果评估与反馈
2024/3/28
积极寻求职业发展机会，勇于挑战自 我，实现职业成长和突破。
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幼儿园对教师的持续培养与支持
定期组织各类培训活动，包括教育教学理论、教学方法、 课程设计等方面的培训。
为教师提供必要的教学资源和支持，如教学资料、教学 设备等。
鼓励教师参加学术研讨会、教育展览等活动，拓宽视野， 增长见识。