外研版小学英语(三年级起点)三年级上册教案

课题：M3U1Pointtothedoor.

教学重点1、功能：发出指令和执行指令。识别教室里的物品。

2、单词：the,door,please,window,blackboard,bird

3、句子：Standup,please.Sitdown,please.

Pointtothedoor.

教学难点1、Standup,please.Sitdown,please.的辨认

2、please和blackboard的发音

学程序

1.Singasong.Goodmorning./Goodafternoon.

2.Askandanswer.(以开火车的形式)

Step2:Presentationandpractice

1.上课问候，呈现standup和sitdown词条。

2.教学Standup,please.Sitdown,please.

3.Listenanddo.(师生，生生)

4.直观引入教室里的物品

5.Teachthenewwords.

6.Listentothetextandrepeat.

Step3：Production

1.Listenanddo.

2.Sayanddo.

Step4:Homework

1.听读15分钟

2识别教室里的物品。(小组完成)

课题：M3U2Pointtothedesk.

教学重点1、功能：发出指令和执行指令。

2、单词：desk,chair

3、句型：Pointtothe…

教学难点1.desk和door,bird和blackboard的认读

2.Pointtothe…的灵活运用。

学程序

1、Listentothesong.Pleasestandup.

2、Revision.看谁反应快

T先把U1的新单词door,window,blackboard,bird词卡贴在黑

板上，T:Pointtothedoor.

Ss:指向门，并请一学生在黑板上找出door的卡片贴在门上，并让同学们一起念出“Pointtothedoor.”

（同样的方法复习其它单词）

以次导出desk,chair新单词

Step2:Presentationandpractice

1、Teach“Pointtothedesk/chair.”

2、Listentothetapeandpoint.

3、Listen,pointandsay.

4、Sayanddotheactions.

Step3:Production

1、Playagame.让学生在课前做好一个骰子，六面写上本单元的单词：door,window,blackboard,bird，desk,chair。4人小组做游戏，每个组员滚动骰子，正面哪个单词，就用Pointto句

型说出并指动作。

2、结合AB做练习

Step4:Homework

熟读课文，家长签名

课题：M4U1It’sred.

教学重点

1、功能：识别并描述物品的颜色

2、单词：

my,it(it’s=itis),a,panda,red,blue,yellow,green,black

3、句子：It’sred.MynameisPanpan.

教学难点

1、green和red的发音

2、blue和black的认读

3、正确说出red,blue,yellow,green,black五种颜色

学程序

2.Singasong.“Pleasestandup.”

2.游戏“Simonsays”

Pointtothedesk/blackboard/chair…

Step2:Presentationandpractice

1.利用Pointtotheblackboard.教学颜色：black

2.利用词卡教学red,yellow,blue和green

3.利用教室里的东西

Findandsay.“It’sred/yellow/blue….”

4.Listentothetape.Teachthewords:my,a,panda,chameleon

5.Practice:What’syourname?Mynameis…

6.Listen,pointandsay.

Step3：Production

1.DoSBActivity3inpairs.Pointandsaythecolour.

2.4人小组抢水彩笔，说出颜色

3.卡片贴在黑板，眼明手快按卡片，巩固单词的认读Step4:Homework

1.制作颜色卡片，说颜色

2背诵或熟读课文

课题：M4U2It’sablackdog.

教学重点

1、功能：描述身边物品的颜色

2、单词：cat,cap,dog,an

3、句型：It’sa/an+物品+颜色

教学难点1.cat和cap，dog和door的正确发音和区别

2.It’sa/an…的灵活运用

学程序

1、Listentothesong.Pleasestandup.

2、Revisionthecolours.

Step2:Presentationandpractice

1、Leadin.Panpan变魔术（呈现新的语言）

Listentothetape.Question1:What’sthis?It’sa…

2、Teach“dog,cat,cap”

将door与dog区分开，可利用手势、实物；

cat与cap的区分，可利用

chant：I’macat,cat,catinacap,cap,cap.

3、Listentothetapeagain.

Question2:What’sthis?Andwhatcolourisit?

It’sa…(操练)

4、Readafterthetape.

Step3:Production

1、Abaggame.(4人小组活动)

“Whichgroupcanguessthething?”

Putacat,acaporadoginonebag.GiveeachgroupabagThentoucha

ndguess.

2、利用手上物品，编chant，如cat,cat,cat.It’saredcat.

教学chant：Bobisanorangedog.

3、欣赏歌曲（利用以前教材中的歌曲）

Step4:Homework

1、画acat,cap,dog，并涂上自己喜欢的颜色

2、听读课文

课题：M5U1Howmany?

教学重点1、功能：询问物品的数量和8以内的回答

2、单词：

many,howmany,one,two,three,four,five,six,seve

n,eight

3、句子：

Howmany?One,tow,three,four,five,six,seven,eig

ht.

教学难点

1、three,six和seven的发音

2、four和five易混单词的比较