科学实验考试题目及答案
二年级下册科学实验达标测试题
二年级下册科学实验达标测试题
第一题：材料准备
1. 所需材料：一个塑料瓶，几颗果冻糖，一杯开水。
2. 操作步骤：
- 将几颗果冻糖放入塑料瓶中。
- 倒入一杯开水。
- 等待片刻，观察果冻糖的变化。
第二题：生活现象
某天早上，小明在早餐桌上放了一杯牛奶。
过了一段时间，他发现牛奶变酸了。
请回答以下问题：
1. 牛奶为什么会变酸？
2. 你能告诉小明怎样避免牛奶变酸的方法吗？
第三题：观察实验
小明在暑假时进行了一次观察实验。
他在花园里放了几根不同颜色的绸带，然后每天记录了它们的颜色变化。
请回答以下问题：
1. 为什么绸带的颜色会变化？
2. 你能猜测绸带的颜色变化和什么因素有关吗？
第四题：制作实验
请你设计一个实验，用来观察植物生长的影响因素。
你可以选择植物、土壤、光线等因素进行研究。
请给出实验的步骤和预期的结果。
第五题：总结归纳
请你简要总结一下科学实验的步骤和注意事项。
注意事项：
- 回答问题时可以结合自己的实际观察和想法进行回答。
- 文档长度应不少于800字。
教科版小学三年级科学上册实验操作试题
教科版小学三年级科学上册实验操作试题教科版小学科学上册实验操作试题三年级实验实验一：用量筒测量水的体积实验步骤：100ml量筒、一定量的水。
实验过程： 1、将量筒放平稳，倒入一定量的水。
（3分） 2、读出量筒中水的体积（视线与量筒内水的凹面最低处保持水平）。
（6分） 3、整理器材。
（1分）实验二：材料在水中的沉浮（10分）实验器材：水槽、水、木块、金属块、塑料块。
实验步骤： 1、预测三种物品的沉浮情况。
（3分） 2、将三种物品分别放入水中，观察现象并说出结论。
（6分）3、整理器材。
（1分）实验三：观察一杯水（10分）实验器材：烧杯、水、干净的一次性筷子。
实验步骤： 1、用眼睛看（无颜色、透明）。
（2分） 2、用鼻子闻（无气味，注意闻的方法）。
（2分） 3、用嘴巴尝（无味道）。
（2分） 4、总结水的性质（水是一种无颜色、透明、无气味、无味道、会流动的液体）。
（3分） 5、整理器材。
（1分）四年级实验实验一：用过滤的方法分离混合物（10分）实验材料：铁架台、滤纸、漏斗、玻璃棒、水和泥沙的混合物、烧杯。
实验步骤： 1、正确折叠滤纸。
（1分） 2、组装实验装置：①将折叠好的滤纸打开（一边三层，一边一层）放入漏斗中，，用水洇湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗内侧。
（注意，滤纸与漏斗内壁不能留有气泡，滤纸边缘不能高于漏斗边缘）；②根据漏斗长度和烧杯位置调整铁架台铁环的高度，并将漏斗颈的下端紧靠烧杯内壁放好。
（3分） 3、过滤混合物：将玻璃棒倾斜，轻轻抵在三层滤纸一边，将烧杯中的混合物沿玻璃棒缓缓倒入漏斗中（液面不能高于滤纸边缘）进行过滤。
（3分）4、现象：滤纸上留有沙子，下边烧杯的水变得清澈。
（1分） 5、实验结论：不能溶解的物质可以用过滤的方法分离。
（1分） 6、整理器材。
（1分）实验二：如何加快溶解（能用不同的方法使溶解加快）实验材料：烧杯、搅拌棒、冷水、热水、食盐。
实验步骤： 1、将两个烧杯中放入等量的冷水，同时放入等量的食盐。
小学科学教师实验技能大赛理论考试(含答案)
小学科学教师实验技能大赛理论考试(含答案)1.选择题（44分）1.下列实验基本操作正确的是（）A。
蒸发食盐水B。
酒精灯添加酒精C。
取液时挤入空气D。
加热液体答案：B。
酒精灯添加酒精2.下列观察测量和实验操作中，正确的是（）。
A。
向试管中加固体B。
稀释浓硫酸C。
调节粗准焦螺旋使镜筒下降D。
测量正方体的边长答案：C。
调节粗准焦螺旋使镜筒下降4.下列实验操作中，有明显错误的是（）A。
液体的取用B。
检查装置气密性C。
用滴管滴加液体D。
过滤答案：C。
用滴管滴加液体5.100毫升水中大约能溶解（）克食盐。
A。
26B。
36C。
40D。
56答案：B。
367.下列仪器：①烧杯；②坩埚；③量筒；④表面皿；⑤蒸发皿；⑥烧瓶；⑦燃烧匙。
能用酒精灯直接加热的是（）。
A。
①②⑤B。
①②④C。
②⑤⑥D。
②⑤⑦答案：A。
①②⑤8.下列实验操作时，一般情况下不应该相互接触的是（）。
A。
用胶头滴管向试管滴液体时，滴管尖端与试管内壁B。
过滤时，漏斗下端与烧杯内壁C。
用试剂瓶向量筒倾倒液体时，试剂瓶口与量筒口D。
用天平称量时，砝码与托盘答案：A。
用胶头滴管向试管滴液体时，滴管尖端与试管内壁11.XXX的《再别康桥》脍炙人口，诗中蕴含了丰富的光学知识，下列说法正确的是（）。
A。
“河畔的金柳是夕阳中的新娘”，金柳的影子是光的折射形成的B。
“撑一支长篙向青草更青处漫溯”，长篙在水中的倒影是等大的实像C。
“波光里的艳影在我的心头荡漾”，湖面波光粼粼是光的直线传播形成的D。
“我挥一挥衣袖不带走一片云彩”，看到天上的云彩是由于云彩反射了太阳光答案：B。
“撑一支长篙向青草更青处漫溯”，长篙在水中的倒影是等大的实像12.用图中装置验证阿基米德原理，当物块浸入溢水杯时水流入空桶中。
下列说法正确的是（）。
A。
实验前溢水杯未装满水对实验结果没有影响B。
物块浸入水中越深，水对溢水杯底部的压强越大C。
物块浸入水中越深，左侧弹簧测力计的示数越大D。
通过计算可知实验所用物块的密度为2×10千克/米³答案：A。
最新教科版小学科学四年级下册期末复习 实验综合题试题(附答案)
最新教科版小学科学四年级下册期末复习实验综合题试题(附答案)一、教科版小学科学四年级下册期末复习实验综合题1．看图，说说是什么类型的开关。
【答案】解答：第一个是闸刀开关，第二个是家庭中常见的按压开关，第三个也是家庭中常见的选择开关，第四个是拉线开关。
【解析】【解答】开关类型有闸刀开关、按压开关、选择开关、拉线开关等。
【分析】本题考查开关类型。
2．把下列几种矿物与其条痕对应的颜色连接起来自然金黑色黄铁矿白色石英金黄色方铅矿绿黑色赤铁矿樱红色【答案】【解析】【解答】各矿物的颜色如下：自然金是金黄色的；黄铁矿是绿黑色；石英是白色的；方铅矿是黑色的；赤铁矿是樱红色的。
【分析】自然界的矿物种类繁多，它们的形状、硬度、颜色等各不相同。
3．请你试着画一画或写一写油菜花花蕾的变化。
【答案】花蕾——盛开的花——油菜花凋谢并长出小果荚——小果荚长成油菜荚【解析】【解答】油菜花的形状：花两性,呈辐射对称,花瓣4枚,呈十字形排列,雄蕊通常6枚,4长2短。
其花蕾变化为：花蕾、盛开的花，花凋谢并长出小果荚，小果荚长成油菜荚。
【分析】油菜花花蕾的变化过程也就是绿色植物开花结果的过程。
4．小红用湿抹布把家里的电器及插座擦得干干净净，可妈妈看到后却严肃地批评了她。
你知道为什么吗?【答案】解：因为湿抹布是能够导电的，用湿抹布擦电器、插座，就容易触电。
【解析】【解答】用湿抹布擦拭电器和插座的做法是错误的，因为抹布沾了水就会导电，人就有触电的危险，所以小红的妈妈批评了小红。
【分析】牢记不可以用沾水的物品去接触电器和插座，因为这种做法容易触电。
5．在简单电路中，我们曾尝试用两节干电池、若干导线，使两个小灯泡发光，并画出相应的简单电路图。
现在请你思考一下，在怎样的连接情况下，灯最亮?为什么?【答案】两节电池串联，两个灯泡并联。
因为电池串联，总的电压是3 V，灯泡并联，每个灯泡两端的电压都是3 V。
简单电路图：【解析】【解答】依据题目的要求，灯最亮的情况就是将电池进行串联，将灯泡进行并联。
初中科学实验考试汇总及参考答案
初中科学实验考试汇总及参考答案一、选择题：（每题只有一个正确的选项，共30分）1．小王利用光敏电阻受到光照时电阻变小的特性，设计了一个如图所示的自动控制电路，要求光暗时灯亮，光亮时灯灭。
在实际调试时，发现灯始终亮着，而光敏电阻和其他电路元件都正常。
下列调节能使控制电路达到要求的是(C)A.减少螺线管线圈的匝数B.抽出螺线管中的铁芯C.滑动变阻器滑片P向右移动D.减小控制电路电源电压2．在“观察洋葱表皮细胞”的实验时，小敏发现视野上方较暗，下方较亮，她应该调节( A)A.反光镜B.目镜C.物镜D.细准焦螺旋3. 夏日下午，为了防止自行车被曝硒，学校的四层教学楼边有如图的四个露天停车区，你认为停车的最佳位置是DA．停车区①B．停车区②C．停车区③D．停车区④4．观察、分析实验现象，可以帮助我们理解科学的本质。
下列现象描述正确的是AA．钠在氯气中燃烧，可看到产生大量的白烟B．铝箔在氧气中燃烧，可看到淡蓝色的火焰C．同时贴在蚕豆叶片上下表面的氯化钴试纸，可看到上表面的试纸先变色D．铁粉和硫粉混合加热后，可得到黄色固体5．下列实验操作正确的是DA.为使配制更为准确，在量筒中配制100毫升10%的NaOH溶液B.为了防止滤液溢出，过滤时滤纸边缘应高于漏斗边缘C.测定溶液酸碱性时，为使现象更明显，加入的指示剂越多越好D.检验铵盐和碱共热时有无氨气放出，应将红色石蕊试纸用水湿润答案：D6.下列实验现象的相关解释正确的是A．甲图中，纸片会靠拢，是因为吹气时两纸片间气体流速增大，压强减小B．乙图中，滚摆上升时，滚摆的势能转化为滚摆的动能C．丙图中，右指感觉疼，是因为右指受到的压力更大D．丁图中，罩内传出的铃声逐渐减弱，说明电铃振动逐渐变弱答案：A7．如图，风速计是由风叶和改装的电流表构成。
风速越大，风叶转动越快，电流表读数也越大。
下图与这一过程的工作原理相同的是B8．玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎．老师要求同学针对这一现象，提出一个问题．下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是A．“玻璃杯掉到水泥地上会破碎，是因为地面比较硬．”B．“玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎吗？”C．“为什么玻璃杯掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎呢？”D．“玻璃杯掉到地上是否破碎与下落高度、地面的软硬程度有什么关系？”答案：D9．人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“理想模型法”等。
小学科学六年级上册实验探究题和参考答案
小学科学六年级上册实验探究题和参考答案第一单元工具和机械一、下表是同学们在做斜面的实验时，在不同坡度的斜面上提升重物所得出的数据，请（1）这一实验改变的条件是：斜面的坡度（2）这一实验不改变的条件是：斜面的高度、斜面的光滑程度等。
（3）从以上数据来看，坡度最大的是斜面__C___，坡度最小的是斜面__B____。
（4）这一实验告诉我们：斜面的坡度越小越省力。
二、《杠杆的研究》要研究的问题：了解杠杆的工作原理。
材料：杠杆尺、钩码。
过程和方法：1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态?2、分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化?从中能发现什么规律?实验结果：1、用力点距支点的距离与阻力点距支点的距离一样远,且力（两边挂的钩码数）一样大（多)时,杠杆尺平衡。
2、用力点距支点远,阻力点距支点近,这种杠杆可以省力。
3、用力点距支点近,阻力点距支点远,这种杠杆不省力。
思考：自己还能用什么的哪些材料研究杠杆的平衡原理？（如：用直尺、橡皮、铅笔等材料，也能做这个实验吗？）三、实验名称：利用斜面提升物体能省力吗？实验需要的材料：一块木板、木块、重物、测力计。
改变的条件:直接提升重物和利用斜面提升重物保持不变的条件：测量的几种不同物体、一样的测力计等过程和方法：1、用弹簧秤分别测量出直接提升不同物体需要的力；2、用木板和木块搭好一个斜面，然后分别沿着这个斜面测量出不同物体需要的力；3、记录并分析这些数据，得出结论。
实验结果：斜面能省力。
注意事项：注意沿斜面向上拉重物是否省力,要与垂直提起重物时用的力相比较才能知道。
四、实验名称：研究不同坡度斜面的作用实验需要的材料：一块木板、几块高低不同的木块、重物、测力计。
改变的条件:斜面的坡度保持不变的条件：木板长度、一样的重物、木板的光滑程度等过程和方法：1、把一块木板分别搭在高低不同的木块上，做成几个不同坡度的斜面；4、分别沿着这些斜面将一个重物拉上去，用弹簧秤测出用了多大的力；5、记录并分析这些数据，得出结论。
科学测试题大全及答案初一
科学测试题大全及答案初一一、选择题1. 光年是用于测量什么的长度单位？A. 时间B. 距离C. 速度D. 质量答案：B2. 下列哪个不是行星？A. 地球B. 火星C. 月球D. 金星答案：C3. 植物通过什么过程将光能转化为化学能？A. 呼吸作用B. 光合作用C. 蒸腾作用D. 分解作用答案：B4. 人体最大的器官是什么？A. 心脏B. 肝脏C. 皮肤D. 肺答案：C5. 以下哪个是生态系统的组成部分？A. 空气B. 土壤C. 生物D. 所有选项答案：D二、填空题6. 地球的自转周期是________小时。
答案：247. 植物细胞与动物细胞共有的结构是________。
答案：细胞膜、细胞质、细胞核8. 人体所需的六大营养素包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质和________。
答案：水9. 光的三原色是红、绿、________。
答案：蓝10. 植物的根、茎、叶属于________器官。
答案：营养三、简答题11. 请简述什么是遗传和变异？答案：遗传是指生物体的性状通过基因传递给后代的过程。
变异是指生物体在遗传过程中发生的性状差异。
12. 为什么说水是生命之源？答案：水是生命之源，因为水是构成生物体的基本物质，参与生物体的许多生命活动，如代谢、运输营养物质等。
四、实验题13. 设计一个简单的实验来观察植物的光合作用。
答案：将一盆植物放在光照充足的地方，用透明塑料袋罩住植物的叶片，一段时间后观察塑料袋内是否有水珠形成，如果有，说明植物进行了光合作用，释放了氧气。
五、论述题14. 论述生态系统中生物与非生物因素的关系。
答案：生态系统中的生物与非生物因素相互依存、相互影响。
非生物因素如阳光、空气、水、土壤等为生物提供生存所需的物质和能量。
生物因素包括生产者、消费者和分解者，它们通过食物链和食物网相互联系，共同维持生态系统的平衡。
结束语：科学测试题的目的是帮助学生更好地理解和掌握科学知识。
通过不同类型的题目，学生可以检验自己的学习成果，同时也能够激发对科学探索的兴趣。
科学实验考试题目及答案
科学实验考试题目1、科学实验课程内容的不同取向及选取时需要遵循的原则（10分）2、科学实验的作用有那些（10分）3、科学实验教学过程的构成应分为几部分来分析，并做简要分析（10分）4、科学实验教学的作用及原则（10分）5、根据学习过程的分析，加涅将学习活动分为八个阶段，这八个阶段分别是什么（10分）6、科学实验中直接实验法的分类及实验基本方法（10分）7、科学实验的常用方法（10分）8、科学实验中自制实验教具使用策略。
（10分）9、科学实验常用的仪器有那些（至少写出10种以上）（10分）10、在实验中，使用烧瓶时应注意些什么（10分）参考答案1、P24-25答:不同取向为：（1）课程内容即教材内容；（2）课程内容即学习活动；（3）课程内容即学习经验；遵循的原则：（1）科学实验课程内容的选择应贴近生活，贴近社会；（2）科学实验课程内容的选择应促进学生全面发展。
2、P16答：（1）科学实验可以形成、检验科学理论；（2）科学实验可以简化和纯化研究对象；（3）科学实验可以选取典型材料进行实验和研究；（4）科学实验具有定向强化研究对象的作用；（5）科学实验具有加速和延缓研究对象的作用。
3、P39答：（1）教学过程的构成分别从静态和动态分析（2）从静态上看，依构成的实体可分为若干个要素，即：二要素说（教师与学生），三要素说（教师、学生、教学内容），四要素说（教师、学生、教学内容、教学环境），五要素说（教师、学生、教学内容、教学环境、教学方法），六要素说（教学目标、教师、学生、课程、教法、教学环境）。
从动态上看，教学过程沿时间序列展开可划分为多个阶段，这常演化为一系列教学程序。
赫尔巴特学派将教学过程分为五个步骤：预备、提示、联想、总结、应用；杜威则依据思维的五个阶段，将教学过程分为：问题的感觉、问题的界定、问题解决的假设、对问题及其解决方法的逻辑推理、通过行动检验假设；布卢纳认为教学过程应是：提出问题、创设问题情境、提出假设、评价；布卢姆教学程序分为教学前的准备阶段、教学阶段和评价阶段。
七年级实验班分班考试科学试题含答案
七年级实验班分班考试 科学试题卷考生须知:1．本试卷分试题卷和答题卷两部分，满分值150分，考试时间120分钟. 2．答题前，必须在答题卷上填写班级、考号和姓名.3．所有答案都必须填写在答题卷试题序号和答题序号相对应的位置上，否则无效。
一、选择题(本大题有20小题，每小题3分,共60分,每题只有1个正确选项,多选、错选、不选均不得分）1．为了缓解我国北方水资源不足的状况，国家正在实施的南水北调工程将主要改变水循环环节中的( ▲ )A 。
蒸发B 。
水汽输送C 。
降水D 。
地表径流2。
人体的密度跟水的密度差不多，由此可以估算出一个中学生的体积约为（ ▲ ）A 、5分米3B 、50分米3C 、500分米3D 、5。
0米33．如果没有地球吸引力,宇航员在太空舱内可以完成的实验是 ( ▲ ） A ．用弹簧测力计测拉力 B ．用密度计测液体的密度 C ．用天平测质量 Ｄ．用水银气压计测气体的压强4．小朱在学习液体压强时，用压强计做了如右图实验,获得下表数据：根据表中信息,判断小朱研究的问题是( ▲ ）A ．液体压强与液体温度的关系B ．液体压强与液体体积的关系C ．液体压强与液体深度的关系D ．液体压强与液体密度的关系5。
50℃时氯化铵的溶解度是50克，50℃时氯化铵饱和溶液中溶质、溶剂和溶液之间的质量比为 （ ▲ ）A 。
1：2：3 B.2：3:1 C 。
3：2：1 D 。
1:3：26。
把m 克质量分数为a ％的NaC l 溶液加水稀释，下列图像中正确描述溶液中溶质质量与加水质量关系的是 （ ▲ ）7．小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如右图探究实验。
下列对整个探究活动的分析不正确的是（ ▲ ） A 。
探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关 B.探究的方法:控制变量法C 。
探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效序号 液体 深度/厘米橡皮膜朝向 压强计液面 高度差/厘米1 水 5 朝上 4。
四年级上册科学期末考试实验探究专题(附答案)
四年级上册科学期末考试实验探究专题（附答案）一、实验探究题（共8题；共95分）1.为了探究“溶解的快慢与哪些因素有关”，屠老师为同学们准备了丰富的实验材料，如下图。
（1）研究“温度对糖丸溶解快慢的影响”实验时，我们应该选择（）A.①和②B.①和③C.②和③（2）在上述三个杯子中，分别放入10克糖丸，溶解得最慢的是（）A.①号B.②号C.③号（3）糖丸在水中充分溶解后，下列说法正确的是（）A.水面最甜B.水底最甜C.各个地方一样甜（4）下列装置能将溶解在水中的糖分快速分离出来的是（）A. B. C.（5）酒精是容易挥发和燃烧的液体。
实验过程中，万一遇到酒精洒到外面燃烧，我们可以________。
2.“100毫升水能溶解多少食盐？”的研究计划。
（1）我的问题：________ （2）实验材料：________（3）实验步骤：(请给实验步骤排序)（）取一小份食盐，加入到盛水的杯中，用玻璃棒充分搅拌。
（）先取大约40克食盐一份，再把它平均分为10小份。
（）食盐再溶解后，再加入第三小份食盐…直到食盐不能溶解为止，记录加入食盐的份数（）通过计算，得出总共溶解的食盐的量。
（）在烧杯里倒入100毫升冷水。
实验结果：100毫升水大约能溶解________克食盐。
3.观察分析。
面对不知名的岩石或矿物你怎样去认识它？（至少写出三个步骤）4.气象站测得余姚12月7日和12月14日的天气数据记录情况。
12月7日和12月14日气温记录表；12月7日和12月14日气温变化柱状图（1）将12月7日的气温变化柱状图补充完整。
（2）根据气温变化柱状图将气温记录表补充完整。
（3）分析数据，你发现了什么？（4）12月7日的降水量为5毫米和12月14日的降水量为11毫米，共中可能下雪的是（）。
A.12月7日B.12月14日C.两天都没有下雪5.出发前几天，小奇还查看了接下来几天的天气情况。
下图是天气预报屏幕截图：（1）根据气预报，1月1日的天气是________。
初一生物科学探究的基本方法试题答案及解析
初一生物科学探究的基本方法试题答案及解析1.探究试验题。
某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：请回答下列问题：1.为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在1号试管的A处应加入，与2号试管起作用。
2.为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用两只试管进行对照实验。
3.实验结果是号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是。
4.有的同学提出“除了以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”。
你认为第四个试管的设置（填“有”或“无”）必要。
5.通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行消化，又能进行消化。
【答案】（1）2ml清水（或等量清水）；对照；（2）1和3；（3）1；淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解；（4）无；（5）物理；化学（二者可颠倒）；【解析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．为探究馒头在口腔中的消化，该实验设置了两组对照实验：1号试管和2号试管，变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；1号试管和3号试管，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化有促进作用．（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；要探究唾液对馒头的消化作用，要以唾液为变量设置对照实验，因此，在2号试管里应加清水，这样就与1号试管形成了一组以唾液为变量的对照实验．（2）要探究“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头的消化作用，应以该条件为变量设置对照实验，即选用表中的1号试管和3号试管形成对照实验．（3）1号试管中，馒头里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝．（4）设置4号试管是多此一举，因为1号试管和3号试管已形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验，况且4号试管的设置若与1号试管作为一组对照实验，会出现两个变量（唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌），不符合对照实验的设置原则．（5）牙齿的咀嚼和舌的搅拌是对食物的物理性消化，唾液淀粉酶对淀粉的分解作用是化学性消化；因此口腔对食物既能进行物理性消化，又能进行化学性消化．【考点】此题考查了唾液对淀粉的消化作用．2.下图是显微镜的结构示意图：（5分）（1）在图中所指示的A、B、C中，表示粗准焦螺旋的是_________。
小学科学实验基础理论类题目及答案
小学科学实验基础理论类题目及答案（10分）1.请说出2种判定电磁铁磁极的方法？1.安培定则2.用电磁铁的一端靠近指南针2.降落伞的基本原理是什么？利用空气阻力降低下降速度。
3.风形成的原因是什么？热空气上升后形成气压差4.二氧化碳能使澄清的石灰水变混浊的原因是什么？二氧化碳能和澄清的石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水5.小孔成像的原理？光沿直线传播6.凸透镜成像的原理？光的折射原理7.动滑轮省力的原因是什么？杠杆原理，动力臂是阻力臂的2倍8.测定水的冰点实验中，为什么要用到食盐？盐水的冰点比水的冰点要低9.瓶吞鸡蛋实验的原理是什么？瓶内的空气与瓶外的空气形成了压强差10.小学科学实验分为哪几类？1.按照实验结果的性质可以分为定性实验和定量实验。
2.按照实验在认识过程中的作用可以分为析因实验、对比实验、模拟实验。
3.按实验的研究方法可以分为探索性实验和验证性实验。
11.小学科学实验中常用的实验方法有哪些？观察法、控制变量法、放大法、转换法、类比法等12.药匙的使用方法？1.取用粉末状药品时：操作要领是：“一斜、二送、三直立”。
具体的操作是：先将试管倾斜，把盛药品的药匙小心地送入试管底部，使试管迅速直立起来。
2.取用块状或粉末状固体时：操作要领是：“一横、二放、三慢竖”。
具体的操作是：先将试管横放，把盛药品的药匙送在试管口，使试管慢慢直立起来。
3.当需用药匙添加少量药品时：右手持药匙，左手轻轻叩击右手，使药匙中的药品因震动而稍有滑落，可避免一次添加过多。
13.小学科学实验常用的仪器中可直接加热的仪器有哪几种？试管、坩埚、蒸发皿14. 磁铁和磁针保存的注意事项？1.存放时，条形磁铁必须把N极、S极交错叠放，蹄形磁铁N极、S极间应放一块铁片，这样可以延长磁铁的使用寿命；小磁铁（如磁针）要与大磁铁分开放置，以免小磁针极性发生改变。
2.为了避免磁铁失去磁性，注意不要使磁铁受到敲击和剧烈振动；不要把磁铁放在高温条件下；不要把磁铁放在强电流附近。
四年级科学实验探究题及解答题
第一单元2、会用电路检测器检测有故障的电路。
3、会用不同的方法连接电路，并比较串联与并联电路在连接方法上的本质不同。
4、会画简单电路图，并且会用串联和并联两种不同方法连接电路。
5、制造“电路检测器”的方法，以及检测故障电路的方法，见科学书第9页；6、检测导体、绝缘体的方法，见科学书第10页；7、接线盒的检测及预测，见科学书第17页。
8、熟悉实物图和电路图。
9、如果灯泡没有亮，你觉得可能是哪些原因？你将准备怎样去检测？你又是如何去解决？（3种以上）答：小灯泡坏了、电池没电了、电线断了、开关松了、连接点接触不良等。
11、冬天，用塑料梳子梳理干燥的头发时，头发会随着梳子飞扬，你能分析其中的原因吗？答：用塑料梳子梳理干燥的头发时，两者摩擦，梳子会带负电荷，头发带正电荷，它们靠近时会互相吸引，所以头发会随着梳子飞扬。
?12、把下面的图用两种方法连接：小灯泡一定要连接2个连接点13、用一些导线、一节电池可以使两个小灯泡发光。
请用简图画出两种使两个小灯泡发光的接法。
14、聪明的你能让几个小灯泡亮起来？小组合作动手，画出简单的电路图，并说说你们的方法。
15、用导线把下图中的电池和灯泡连起来，并使第一张图中的灯泡比第二张图中的灯泡亮。
16、根据左边的图在右边的框中画出简单电路图。
17、两节电池在同一电路里，哪种连接方法灯泡更亮，为什么？第二单元1、能够指出油菜花的各部分的名称。
2、能够指出花的各部分名称。
3、能够指出雄蕊和雌蕊各部分的名称。
4、能够指出种子内部结构各部分名称。
5、能够指出鸡蛋的各部分名称。
6、研究子叶在蚕豆发芽过程中的作用实验，见科学书第33页。
7、研究蚕豆发芽时吸水量的实验，见科学书第32页。
8、你知道的完全花和不完全花各有哪些？（各举四各例子）9、鸡老鼠产卵繁殖的动物鲫鱼大象产小动物的动物猫10、不同的植物传播种子的方式不同，你知道有哪些吗?请举例说明。
??弹力传播??? 油菜、凤仙花、大豆???? 种子小而圆，有果荚。
小学科学实验题目与参考答案
小学科学实验题目与参考答案实验一：魔法饮料材料：透明杯、水、溶液A（酸性溶液）、溶液B（碱性溶液）、红、蓝、黄三种食用色素实验步骤：1. 在透明杯中倒入一杯水。
2. 将红色食用色素滴入水中，搅拌均匀，观察颜色变化。
3. 将蓝色食用色素滴入水中，搅拌均匀，观察颜色变化。
4. 将黄色食用色素滴入水中，搅拌均匀，观察颜色变化。
5. 分别将溶液A和溶液B滴入不同的杯中，观察颜色变化。
参考答案：1. 当加入红色食用色素时，水的颜色变为红色。
2. 当加入蓝色食用色素时，水的颜色变为蓝色。
3. 当加入黄色食用色素时，水的颜色变为黄色。
4. 当将溶液A滴入杯中时，若溶液A为酸性溶液，则水的颜色不变；若溶液A为碱性溶液，则水的颜色会发生变化。
5. 当将溶液B滴入杯中时，若溶液B为碱性溶液，则水的颜色不变；若溶液B为酸性溶液，则水的颜色会发生变化。
实验二：水的沸点材料：温度计、烧杯、火源、水实验步骤：1. 将烧杯中注入适量的水。
2. 将温度计插入水中。
3. 将烧杯放置在火源上，用火加热水。
4. 在水受热的过程中，观察温度计上的温度变化。
参考答案：1. 当水开始受热时，温度会逐渐上升。
2. 当水温达到100摄氏度时，水开始沸腾。
3. 沸腾时水的温度保持不变，直到水完全蒸发。
4. 实验结果表明，水的沸点为100摄氏度。
实验三：电流的传导材料：电池、导线、小灯泡、图钉、纸夹实验步骤：1. 将电池的正极和负极用导线连接起来。
2. 在导线的末端连接小灯泡。
3. 用图钉将另一端的导线固定在纸夹上。
4. 等待片刻，观察小灯泡是否亮起。
参考答案：1. 当电池的正极和负极被导线连接后，电流开始传导。
2. 如果小灯泡亮起，则说明电流成功通过导线传导到小灯泡，小灯泡发出光亮。
3. 如果小灯泡不亮或闪烁，说明电流无法正常传导，可能是导线接触不良或电池电量不足所致。
通过以上的实验题目与参考答案，我们可以帮助小学生们更好地理解科学知识，培养他们的动手实践能力和探索精神。
小学科学教科版三年级下册实验探究题专项练习共4套附参考答案
三年级科学下册《实验探究题》练习1 班级考号姓名总分一、实验探究题骑自行车时会出现哪些运动方式？看图回答。
1 、把手的运动方式是 ___________________ ；2 、车轮的运动方式是 ___________________ ；3 、脚踏板的运动方式是 _________________ ；4 、小猫的运动方式是 ____________________ 。
二、实验探究题这是某组同学设计的轨道图，请你完成后面题目。
1 、用文字标明轨道的起点和终点。
2 、在测试搭建的过山车时，小球停滞在 A 处（如图所示），你该如何修改设计图？3 、设计图是否合格，判断的标准是（）A. 美观 B .简单 C.测试过程中，小球滚动流畅三、实验探究题：观察蚕卵1 、我们可以先用 _ _____ 观察蚕卵的形状、大小和颜色，然后借助 _ _____ 细致观察。
2 、在观察中发现有白色的蚕卵，且上面有小孔，这是是已经孵化出 _ ____ 的卵壳。
3 、蚕卵仔细观察很像 _ _____ ，宽约 1 毫米，厚约 0.5 毫米。
4 、蚕卵颜色的变化顺序是： _ ____________________________________ 。
形状：椭圆形,略扁平,一端稍尖。
颜色：刚产下时为淡黄色或黄色。
其他：蚕卵外层是坚硬的卵壳,里面是卵黄与浆膜四、实验探究题如图，真实的太阳比月球要大很多，但我们看起来觉得差不多大，原因是是什么，让我们通过模拟实验来得出答案吧。
1 、实验材料及其用途连线：圆纸筒模拟太阳小圆纸片模拟地球视角大圆纸片模拟月亮2 、实验过程（ 1 ）甲、乙、丙三位同学分别模拟的是 _ ________ 、 _ __________ 、 _ ____________ 。
（ 2 ）如果乙和丙两位同学位置不动，甲同学需向 _ _____ （填“前”或“后”）移动距离，直到看到的 _ _____ 大小和小圆纸片差不多为止。
七年级上册科学 实验设计50道专项练习题(含答案)
七年级上册科学实验设计50道专项练习题(含答案)七年级上册科学实验设计50道专项练题(含答案)1. 实验题目：水的沸腾温度测定实验目的：测定水的沸腾温度，了解不同因素对水的沸腾温度的影响。
实验步骤：将一定量的水倒入烧杯中，加热并同时用温度计测定水的温度，记录水开始沸腾的温度。
实验结果：水的沸腾温度为100°C（常压下）。
2. 实验题目：光的折射实验实验目的：观察光在不同介质中的折射现象，理解光的折射规律。
实验步骤：在一个透明中倒入一定量的水，将一支铅笔放入水中，观察铅笔在水中的折射现象。
实验结果：当光从空气射入水中时，光线会向法线弯曲。
3. 实验题目：酵母的发酵作用实验目的：了解酵母的发酵作用及其应用。
实验步骤：将酵母和葡萄糖溶液放在一个封闭中，观察酵母的发酵现象。
实验结果：酵母和葡萄糖发生反应，产生二氧化碳气泡。
4. 实验题目：电池的简单制作实验目的：了解电池的结构和工作原理。
实验步骤：用一块铜板和一块锌板，沾湿盐水后堆叠在一起，用导线连接，观察电灯泡是否亮起。
实验结果：当铜板和锌板之间通过盐水连接时，电流可导致电灯泡发光。
（以下省略部分题目和答案）49. 实验题目：天平的使用实验目的：学会使用天平进行物体质量的测量。
实验步骤：将不同质量的物体放到天平的两个秤盘上，记录下测得的质量。
实验结果：天平可以准确测量物体的质量。
50. 实验题目：声音的传播实验实验目的：观察声音在不同介质中的传播情况，了解声音的传播规律。
实验步骤：在一个盛有水的中放入声源，观察声音在水中和空气中的传播情况。
实验结果：声音在水中传播的速度比空气中慢。
以上是七年级上册科学实验设计的50道专项练习题和答案。
通过这些实验题目，学生可以加深对科学实验的理解，并提高实验设计和观察实验结果的能力。
2023年12月份青少年科学实验一级真题及答案
2023年12月份青少年科学实验一级真题
及答案
本文档为2023年12月份青少年科学实验一级的真题及答案。
以下是每道题目的问题和对应的答案：
1. 问题：什么是化学平衡？
答案：化学平衡是指在反应物和产物浓度之间达到动态平衡的
状态。
2. 问题：请描述光的折射现象。
答案：光的折射是光线从一种透明介质进入另一种透明介质时，由于介质的折射率不同而改变传播方向的现象。
3. 问题：什么是引力？
答案：引力是物体之间相互吸引的力，它的大小与物体质量成
正比，与物体间距离的平方成反比。
4. 问题：请解释化学反应速率。
答案：化学反应速率是反应物在单位时间内消耗的量或产生的量。
它可以通过反应物浓度变化的快慢来衡量。
5. 问题：什么是电流？
答案：电流是电荷在单位时间内通过导体横截面的数量。
它的单位是安培(A)。
请注意，以上答案为简要解释，可以根据实际需要进行补充。
如需了解更详细的内容，请参考相关教材或资料。
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在使用时，请您自行验证和核对。
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最新五年级下册科学实验题目以及答案
最新五年级下册科学实验题目以及答案1. 实验题目：测量水的沸点实验题目：测量水的沸点实验材料：水、耐高温玻璃、烧杯、温度计水、耐高温玻璃容器、烧杯、温度计实验步骤：- 将适量的水倒入耐高温玻璃中。
- 将温度计放入水中，并确保温度计的底部浸入水中。
- 使用火源将水加热，同时观察温度计的指示。
当温度计的指示不再变化时，记录下温度，即为水的沸点。
实验答案：水的沸点为100°C。
水的沸点为100°C。
2. 实验题目：制作简易电磁铁实验题目：制作简易电磁铁实验材料：电池、铜线、大头钉、铁钉、铁块、磁铁电池、铜线、大头钉、铁钉、铁块、磁铁实验步骤：- 将铜线沿铁钉缠绕几圈，形成线圈。
- 将线圈的一端连接到电池的正极，另一端连接到电池的负极。
- 将大头钉插入铁块中。
- 将线圈的另一端靠近大头钉，观察铁块是否会被线圈吸附。
实验答案：当电流通过线圈时，铁块会被线圈吸附，并起到电磁铁的作用。
当电流通过线圈时，铁块会被线圈吸附，并起到电磁铁的作用。
3. 实验题目：测量光的折射角实验题目：测量光的折射角实验材料：光线、透明介质（如水）、尺子、直尺光线、透明介质（如水）、尺子、直尺实验步骤：- 将光线从一种介质（如空气）射入透明介质（如水）中。
- 改变入射光线的角度，并观察光线在介质中的传播情况。
- 测量入射光线和折射光线之间的角度，即为折射角。
实验答案：光的折射角与入射角之间遵循斯涅耳定律。
光的折射角与入射角之间遵循斯涅耳定律。
4. 实验题目：观察种子的发芽实验题目：观察种子的发芽实验材料：种子、湿纸巾、透明塑料袋种子、湿纸巾、透明塑料袋实验步骤：- 将湿纸巾折叠好，并在其上放置适量的种子。
- 将湿纸巾和种子放入透明塑料袋中，并将袋口密封。
- 将透明塑料袋放置在温暖的地方，并观察种子的发芽情况。
实验答案：种子在适宜的温度和湿度条件下会发芽生长。
种子在适宜的温度和湿度条件下会发芽生长。
5. 实验题目：测试物体的浮力实验题目：测试物体的浮力实验材料：不同体积的物体（如橡皮球、小石头、铅块）、水、不同体积的物体（如橡皮球、小石头、铅块）、水、容器实验步骤：- 将中注满水。
浙教版科学8年级上册第三章生命活动的调节实验探究题(包含答案)
浙教版8年级上册第三章生命活动的调节实验探究题一、植物生命活动的调节1.某兴趣小组选用生长素类似物吲哚丁酸来探究生长素对植物生根的影响,其实验步①取带芽的枝条若干枝,均分为A、B、C、D、E、F六组②将六组枝条的下端分别浸泡在下表所示的不同浓度的吲哚丁酸溶液中,处理天后放在适宜的环境中培养③一段时间后,观察根的生长状况,统计各组枝条的平均生根数量实验结果如表所示组别A组B组 C组 D组 E组 F组溶液浓度（mg/L）蒸馏水 200 400 600 800 1000平均生根数量（条） 5 10 12 18 14据表回答（1）实验步骤①中的若干枝带芽枝条需要满足的条件是____ ____（2）该实验中,判断吲哚丁酸溶液对植物生根的影响的观察指标是____ ____（3）比较________组的实验结果可以说明:超过一定浓度时,吲哚丁酸溶液对植物生根有抑制作用。
（4）由实验结果可知,在一定的浓度范围内,吲哚丁酸溶液对植物生根有促进作用,其规律是___ ____ _ .2.某同学利用青菜幼苗（如图甲）进行了植物向光性实验。
他把等量、已发芽的青菜种子均匀地排列在4个培养皿中，当青菜幼苗长高至1.5cm左右时，对各培养皿中的幼苗分别进行不同的处理，并都用单侧光连续照射一段时间，如图乙所示。
（1）青菜幼苗在单侧光照射下，向光源弯曲生长是由于________引起的。
（2）观察①、②、③，能得出的结论是________可以产生生长素。
（3）增加④的实验目的是为了研究________是否能产生生长素。
3.读图并回答下列问题：（1）促进根和茎生长的生长素的最适浓度分别是________ M和________ M。
（2）由图中可知，对生长素最敏感的是________。
（3）图中三条曲线都可以表明，生长素对植物生长的作用与其________有一定的关系，一般来说，________促进植物生长，________抑制植物生长。
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科学实验考试题目
1、科学实验课程内容的不同取向及选取时需要遵循的原则？（10分）
2、科学实验的作用有那些？（10分）
3、科学实验教学过程的构成应分为几部分来分析，并做简要分析？（10分）
4、科学实验教学的作用及原则？（10分）
5、根据学习过程的分析，加涅将学习活动分为八个阶段，这八个阶段分别是什么？（10分）
6、科学实验中直接实验法的分类及实验基本方法？（10分）
7、科学实验的常用方法？（10分）
8、科学实验中自制实验教具使用策略。
（10分）
9、科学实验常用的仪器有那些？（至少写出10种以上）（10分）
10、在实验中，使用烧瓶时应注意些什么？（10分）
参考答案
1、P24-25
答:不同取向为：（1）课程内容即教材内容；
（2）课程内容即学习活动；
（3）课程内容即学习经验；
遵循的原则：（1）科学实验课程内容的选择应贴近生活，贴近社会；
（2）科学实验课程内容的选择应促进学生全面发展。
2、P16
答：（1）科学实验可以形成、检验科学理论；
（2）科学实验可以简化和纯化研究对象；
（3）科学实验可以选取典型材料进行实验和研究；
（4）科学实验具有定向强化研究对象的作用；
（5）科学实验具有加速和延缓研究对象的作用。
3、P39
答：（1）教学过程的构成分别从静态和动态分析
（2）从静态上看，依构成的实体可分为若干个要素，即：二要素说（教师与学生），三要素说（教师、学生、教学内容），四要素说（教师、学生、教学内容、教学环境），五要素说（教师、学生、教学内容、教学环境、教学方法），六要素说（教学目标、教师、学生、课程、教法、教学环境）。
从动态上看，教学过程沿时间序列展开可划分为多个阶段，这常演化为一系列教学程序。
赫尔巴特学派将教学过程分为五个步骤：预备、提示、联想、总结、应用；杜威则依据思维的五个阶段，将教学过程分为：问题的感觉、问题的界定、问题解决的假设、对问题及其解决方法的逻辑推理、通过行动检验假设；布卢纳认为教学过程应是：提出问题、创设问题情境、提出假设、评价；布卢姆教学程序分为教学前的准备阶段、教学阶段和评价阶段。
4、P71-74
答：作用：（1）激发学生学习兴趣
（2）促进学生思维发展
（3）促进学生科学知识的掌握
（4）加强学生科学方法的训练
（5）培养学生的科学精神
（6）培养学生创造能力
原则：（1）思想性原则
（2）科学性原则
（3）显效性原则
（4）简明性原则
（5）安全性原则
5、P88
答：（1）动机阶段：激发学生的学习动机，主要心理活动是期望；
（2）了解动机：主要心理活动是注意和选择性知觉；
（3）获得阶段：对信息的获得，主要心理活动是编码和储存；
（4）保持阶段：将编码的信息存入长时记忆中；
（5）回忆阶段：回忆起所学知识，即检索和提取信息；
（6）概括阶段：学习者需要在变化的情境中利用所学知识，此时需要实现学习的概括化，表现为知识的迁移；
（7）操作阶段：将知识在操作活动中表现出来，主要心理活动是反应的发生；
（8）反馈阶段：通过操作活动，学习者认识到自己的学习是否达到预期目标，心理活动是内心的强化。
6、P106
答：直接实验发的分类：
（1）按实验中质和量的关系，分为定性实验、定量实验和结构分析实验；
（2）按实验在认识中的作用，分为析因实验、对照实验和中间实验；
（3）按实验目的的不同，分为科学探索实验、检验性实验
（4）按学科的层次和内容的不同，分为基础研究实验、技术研究实验和开发研究实验。
基本方法：（1）实验归纳法
（2）实验验证法
（3）控制变量法
（4）理想实验法
7、P117-138
答：（1）观察法；（2）比较法；（3）纵向比较法；（4）横向比较法；（5）测量比较法；（6）平衡法；（7）转换法；（8）转换观察法；（9）转换测量法；（10）放大法；（11）替代法；（12）模拟法；（13）解剖法；（14）类比法。
8、P160-161
答：1、策略:
（1）实验教具有序、简洁的展示；
（2）出示实验教具的时机选择。
2、使用方式：
（1）横向组合方式
（2）纵向组合方式
9、P174-190
答：（1）刻度尺；（2）游标卡尺；（3）螺旋测微器；（4）杠杆；（5）滑轮；（6）弹簧秤；（7）温度计；（8）量热器；（9）压强计；（10）帕斯卡球；（11）连通器；（12）电流表；（13）电压表；（14）多用电表；（15）滑动变阻器；（16）电阻箱；（17）单刀开关；（18）电磁打点计时器；（19）箔片验电器；（20）感应起电机；（21）测电笔；（22）干电池；（23）学生电源；（24）机械停表；（25）共振音叉；（26）磁铁；（27）平面镜；（28）凹面镜；（29）凸面镜；（30）凹透镜；（31）凸透镜；（32）三棱境；（33）两用气筒；（34）叶轮。
10、P202
答：（1）加热时要垫石棉网，也可以用热浴发加热，使其受热均匀，加热时烧瓶外壁应无水滴，液体量不超过容积的2/3，不少于容积的1/3.
（2）平底烧瓶不能长时间加热；不加热时，若平底烧瓶作为反应容器，不需用铁架台固定。
（3）用蒸馏烧瓶蒸馏时最好事先在瓶底加入少量沸石，以防暴沸；配制附件时，应选用合适的橡胶塞，特别注意检查气密性是否良好；蒸馏完毕必须先关闭活塞在停止加热，防止倒吸。