发展汉语初级综合1：第12课优秀教案
《发展汉语》初级综合(I)1-10课测试一
发展汉语《初级综合I》第1—10课测试卷姓名：___________ 分数：______________一、读词语，写拼音（1.5×10=15分）1.名字________2.同学________3.工作________4.一共________5.超市________6.怎么样___________7.每天________8.有时候__________9.公园________ 10.一点儿__________二、给下列词语找到对应的拼音（2×15=30分）贵姓职员医生电脑银行准备电影漂亮diànyǐng piàoliang zhǔnbèi yīshēng guìxìng diànnǎo zhíyuán yínháng不客气教学楼没关系图书馆卫生间营业员留学生Méiguānxi jiàoxuélóu búkèqi liúxuéshēng wèishēngjiān yíngyèyuán túshūguǎn三、选择合适的量词填空（1.5×10=15分）口个部块台斤本支点种1.你买几（）中文书？2.我要三（）香蕉。
3.电影几（）开始？4.我想买一（）电脑。
5.这（）苹果五块一斤。
6.一共五十（）钱。
7.我有十（）笔。
8.我有两（）哥哥。
9.你家有几（）人？10.这（）手机多少钱？四、把下面的词语整理成句子。
（4×5=20分）1.我再一买汉语书本想_______________________________________________________________ 2.要哪面包种你______________________________________________________________ 3.今天生日是妈妈的_____________________________________________________________ 4.看书下午去图书馆我_____________________________________________________________ 5.他觉得很新鲜这里的空气五、完成对话。
发展汉语初级综合 第 课教案
《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************第18课《我上了四个小时的网》教案教学任务一、语音难点1.难点词汇的发音。
2.词汇重音、句调、语调。
二、重点词汇另外、一直、急忙、只、得、为什么、查、发、交、排队、开帐户三、语法1.时量补语2.动词重叠3.用“是不是”提问的句子4.形容词重叠做状语四、语言技能1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。
2.说：能够陈述动作或者状态持续的时间。
3.写：能够认识本课生词，并学会书写重点汉字。
时间安排1．本课共需三次半课，7课时2．课时安排第一次课（2课时）：复习第十七课、学习课文一第二次课（2课时）：学习课文二和课文三第三次课（2课时）：做综合练习第四次课（1课时）：学习汉字知识及练习写汉字《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************教学实施第一次课（90分钟）一、复习第17课（15分钟）1.听写生词做（）、啤（）、爱（）、说（）、努（）（）闹、（）语、（）力、（）是、（）么2.填上合适的动词（）房子、（）婚礼、（）自行车、（）钱（）饺子、（）客、（）音乐、（）衣服二、学习课文一（70分钟）1.读课文一生词：听CD跟读两遍，教师领读两遍，学生自读至熟练；请学生读，纠正发音。
难读的词语：最少、小时、不常、另外、邮件2.词汇扩展（1）最～最少最多最大最好（2）表示时段的词语小时 一个小时 半（个）小时 一个半小时 两个小时月 一个月 半个月 一个半月 两个月星期 一个星期 两个星期分钟 一分钟 半分钟 一分半钟 两分钟天 一天 半天 一天半 两天年 一年 半年 一年半 两年（3）上：上网、上课、上车、上楼（4）查：查邮件（5）聊：聊天儿、聊聊3.词语用法另外conj.我喜欢在网上聊天儿，另外，我也在网上买东西。
发展汉语初级综合 第 课教案
1
1
二、语音练习（40 分钟） 1.单韵母加声调练习 ā áǎ à ō óǒ ò ē éě è ēr ér ěr èr 2.复韵母加声调练习 教师说韵母，请学生说出每个声调的读法，然后纠正发音 āi ái ǎi ài ēi éi ěi èi āo áo ǎo ào ōu óu ǒu òu ān án ǎn àn ēn én ěn èn
6
教案编制：荣继华
《发展汉语（第二版）·综合初级 I》 编著 荣继华
***********************************************************
教学心得：
备课心得
1.教师在教授语音时应注意口型和发音方法的示范，以便学生模仿；
2.教学时尽量用体态语，少用英语和专业术语来说明发音方法和发音部
er
ai ei ao ou
an en in
ang eng ing ong 2.声母: shēngmǔ Initials(1)
教师示范读，学生跟读，每个学生读，老师纠正发音
bpmf
dt nl
gkh 注意：红色为难点，教学中要加强练习。
3.声调 shēngdiào 5 4 3 2
Tones
5 1shēng 55 ā 4 2shēng 35 á 3 3shēng 214 ǎ 2 4shēng 51 à
bei bao pei pao mei mao fei dei dao tei tao nei nao lei lao gei gao kei kao hei hao
pou mou fou dou tou
lou gou kou hou
a o e i u ü ai ei ao ou
b ban ben bin
发展汉语第1课教案(徐桂梅)
《发展汉语（第二版）・综合初级Ⅱ》编著徐桂梅**********************************************************第1课《入乡随俗》教案教学任务一、难点V+着、不能不、不是……而是……、为了、该、却二、词语1.渐渐、不好意思、奇怪、肯定、熟人、回答、适应2.为了、该、却、挺、三、语法点1. V+着（表示动作状态的持续）2.不/没……不/没……（双重否定）3.不是……而是……四、文化点：了解中国人常用的打招呼方式。
五、读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。
六、说与写：能够使用学过的句式和词语表达动作及状态的持续。
时间安排一、本课共需三次课，6课时（三次课）二、课时安排第一次课：学习词语1—10 、语法点1和2、课文第一段。
第二次课：学习词语11——18、语法点3、课文第二段和第三段。
第三次课：综合练习。
《发展汉语（第二版）・综合初级Ⅱ》编著徐桂梅**********************************************************教学实施第一次课（90分钟）一、两个人一组做自我介绍，然后向全班介绍自己的同伴：（10分钟）1．姓名、哪国人；2．学汉语多长时间了；3．有什么爱好。
4．你来中国多长时间了。
二、词语学习：（20分钟）1. 认读词语入乡随俗、渐渐、迟到、不好意思、为了、闹钟、该、懒虫、感谢2. 老师领读一遍，学生跟读；3．请学生读词语，并正音。
4.进行重点词语训练（先填空，然后模仿造句）PPT（2）（1）已经11点了，我们（ ）走了，明天见吧。
（2）真（ ），我今天又（ ）。
（3）我们来到中国都是（ ）学习汉语和了解中国文化。
（4）春天来了，天气（ ）暖和了。
（5）我非常（ ）我的同屋，他给了我很多帮助。
三、导入课文（5分钟）1．用学过的语法进行问答练习并导入课文（1）你现在有什么不习惯的事情吗？（不习惯）（2）遇到不习惯的事情你怎么办？（适应、入乡随俗）（3）在你的国家有没有和“入乡随俗”差不多的词语？教师：今天我们学习第一课《入乡随俗》板书：第一课入乡随俗四、综合处理课文第一、二自然段（40分钟）1．教师领读课文第一、二自然段（从开头到“我现在已经很少迟到了”）。
发展汉语初级综合1—第16课
第三次课（90分钟） 1.复习 2.做综合练习 3.听写第15课汉字 4.学写汉字
3
复习第15课
1.认读第15课生词 打工、挣钱、告诉、要、会、当、合适、可以、 辅导、互相 能、大学、餐厅、或者、办公室、帮忙、放假、 旅游 会、假期、回、开、车、陪、帮、辆、比较、感 谢
4
复习第11课
2. 问答练习 • 今天晚上你要做什么？ • 放假的时候你要做什么？ • 你会打太极拳吗？ • 你会不会做饭？ • 你可以陪我去逛街吗？ • 这里可以抽烟吗？ • 你能说汉语吗？ • 明天你能不能来上课？
5
课文一 生词
结婚 送 份 少 应该 希望 参加 婚礼 重要 事情 特殊 jié hūn sòng fèn shǎo yīng gāi xī wàng cān jiā hūn lǐ zhòng yào shì qí ng tè shū
6
重要生词
1、送
我想送他一份礼物。 他送我一束花。 我送你去学校。
（
）礼物，但是不知道 ）问你朋友喜欢什么，想
）你送
）什么合适。他问了（
他们都说：“你（
要什么。”
马丁去问朋友，他说：“我不（
我礼物，我希望你来（
（ ）马丁觉得这么（
）我的婚礼。”
）的事情，还
11
是应该送一份（
）的礼物。
语法1：
S V P O1 我 他 O2 一束花。 一点儿钱。
他
我
送
给
我
想送
他
一份礼物。
朱云：不带礼物也可以。
马丁：我觉得还是带点儿东西比较好，我 应该带什么呢？ 朱云：你可以带点儿水果，也可以带一束 花。 马丁：带好吃的东西或者酒，可以吗？ 朱云：当然可以。
《发展汉语(第二版)初级综合(Ⅰ)》第8课+教(学)案
《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************第8课《今天几号》教案一、语音知识声调连读练习教学任务二、重点词汇请以后准备对怎么样三、语法1.日期的表示法和询问2.疑问句：“⋯⋯，对吗？”3.疑问句：“⋯⋯，怎么样”4.“的”和表示所属关系的定语四、语言技能1.读：能够熟读生词和课文，达到发音和声调基本准确，并认识汉字。
2.说：学会表述和询问日期；学会用两种疑问句来表达不同意义的提问。
3.写：学习汉字基本笔画（8）和汉字结构（4），并学会书写有关汉字。
一、本课共需三次课，6课时时间安排二、课时分配第一次课：学习课文一。
第二次课：学习课文二、课文三，课堂活动，做语音练习。
第三次课：做综合练习；学习汉字知识及书写汉字。
《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************第一次课（90分钟）一、复习第七课（20分钟）1.读下面的词语（1) 在（2) 去在哪儿去哪儿知道什么看书想去哪儿知道谁看词典还要（3) 知道（4) 看知道什么地方看他教学实施（5) 还还有还买（6) 跟跟我一起太好了前边就是跟他一起不太好我就是（7) 太太大了（8) 就是（9) 对不起（10)没关系2.回答问题这儿就是ƒ ××同学在哪儿？ƒ 卫生间在哪儿？ƒ 图书馆在哪儿？ƒ 留学生食堂在哪儿？ƒ 运动场在哪儿？ƒ 哪儿有商店？ƒ 哪儿有银行？3.认读下面的汉字并组词（1）很银跟间问边运还太大起超那哪了子学字语说（2）是市钱前在再《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************电店做作二、学习课文一（70分钟）1.认读生词：教师领读；学生自读，读准拼音的基础上认识汉字；学生读，教师纠正发音。
(完整word版)发展汉语初级综合1：第15课教案
《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************第15课《大学生可以打工吗》教案教学任务一、语音难点1.声调连读练习2.发音难点词汇二、重点词汇可以、能、会、要、合适、或者、帮、帮忙、陪三、语法1. 要2. 可以3. 能4.会四、语言技能1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。
2.说：能够正确使用助动词进行表达。
3.写：能够认识本课生词，并学会书写重点汉字。
时间安排1．本课共需三次半课，7课时2．课时安排第一次课（2课时）：复习第十四课、学习课文一第二次课（2课时）：学习课文二和课文三生词第三次课（2课时）：学习课文三、课堂活动、做部分综合练习第四次课（1课时）做部分综合练习、学习汉字知识及练习写汉字《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************教学实施第一次课（90分钟）一、复习第十四课（15分钟）1.听写今年冬天毛衣件冷穿天气有空儿但是2.回答问题▪你吃早饭了吗？▪你吃了什么？喝了什么？▪今天冷/热吗？▪你今天穿了几件衣服？穿了什么衣服？▪你身体怎么样？▪你喜欢跑步/打篮球/ 骑自行车吗？▪你每天都跑步/打篮球/ 骑自行车吗？二、学习课文一（70分钟）1.读课文一生词：听CD跟读两遍，教师领读两遍，学生自读至熟练；请学生读，纠正发音。
难读的词语：挣钱告诉合适互相2.词语用法（1）打工▪你打工吗？▪在你们国家你打工吗？（2）挣钱▪挣多少钱挣5000块钱▪挣了多少钱挣了很多钱▪你每个月挣多少钱？▪他在中国挣了很多钱。
（3）当▪当老师我想当老师。
▪当服务员当服务员也很好。
▪当医生他在一个医院当医生。
▪当律师他在美国当律师。
▪当工人我喜欢当工人。
(精品)《发展汉语(第二版)初级读写Ⅱ》全套教案76
《发展汉语（第二版）·初级读写Ⅱ》编著李泉王淑红么书君***********************************************************教案第1课一学就会教学任务1.实用语块2. 实用阅读3. 读后写作时间安排1.本课所需课时：2课时2.课时分配本教材每一课都有读后写作。
写作可在课下完成，教师须安排时间，对学生写作中的错误给予纠正。
教学实施★特别说明本册教材按教学环节、教学步骤设计，课堂教学按书中顺序进行即可。
____________________________________________________一、背诵并朗读【1】背诵课文（1）这部分语句都是生活中最有用、复制性强的语句。
请老师带领学生熟读实用语块，最好达到张口即出的程度。
（2）熟读语块时，请纠正发音。
（3）配合背诵第二部分，听邓丽君的歌曲《路边的野花你不要采》（4）《路边的野花你不要采》歌词送你送到小村外，有句话儿要交待，虽然已经是百花开，路边的野花你不要采，记着我的情记着我的爱，《发展汉语（第二版）·初级读写Ⅱ》编著李泉王淑红么书君***********************************************************记着有我天天在等待，我在等着你回来，千万不要把我来忘怀。
【2】文化语句既来之，则安之：已经来了，就安下心来。
二、实用阅读实用阅读中的词语是生活中最常见的，希望通过这部分阅读练习，解决学生生活中的实际问题。
学生最好能够认读，抑或再见到这个词语或句子，知道它是什么意思。
三、相关阅读可参考PPT。
阅读课文中几乎没什么生词，特别需要注意的是，不要把阅读上成精读，。
参考答案：1、B 2、C 3、A四、阅读练习1、请参照例句（1），分别为（2）-（6）找出合适的下句通过阅读练习，逐渐建立学生的语境意识。
参考答案：（2）E （3）F （4）D （5）B （6）A2、排序组句并加上标点通过练习，使学生建立语段组建能力。
发展汉语初级综合1：第11课优秀教案
氵（sāndiǎnshuǐ）：与水有关。
2.汉字组合（3）：看例字的结构，认读例字并组词
时：时间
晚：晚上、晚饭
明：明天
早：早上、早饭
星：星期
汽：汽车
法：法国、法语、语法
汉：汉语、汉字
洗：洗澡、洗苹果
澡：洗澡
没：没有、没事、没时间、没关系、没什么
3．教师示范书写：先讲清楚每个字是由哪几部分组成的，然后按照笔顺一笔一画展示给学生，学生可在汉字练习本上摹写。
王朋：他（）。现在他在（）。
山田：他的手机号码（）？
王朋：他的手机号码是。
山田：谢谢你！
王朋：（）。
3.号码的询问和读法
（1）询问号码
你的手机号码是多少？
你的电话（diànhuà）号码是多少？
你的房间（fángjiān）号码是多少？
你住（zhù）几号房间？
（2）号码的读法
号码中的数字一个接一个读出来即可，注意：“1”读作yāo。
2.回答下列问题
你的电话号码是多少？
今天中午你在哪儿吃午饭？
今天下午你在家吗？你在家干什么？
晚上你一般干什么？
周末你想干什么？
二、做综合练习一、三、四、五、七（35分钟）
三、听写第10课汉字（5分钟）
妈、她、姓、娜、你、他、们、作、什、做
四、学写汉字（30分钟）
1.汉字偏旁（3）
用拼音写出两个偏旁的名称，讲解它们的意义，并示范偏旁的写法
2.预习课文二和课文三生词及课文。
第二次课（90分钟）
一、复习（15分钟）
1.认读课文一生词
2.用下列汉字组成词语：
同、公、工、上、时、学、饭、天
(完整word版)发展汉语初级综合1：第1课教案(荣继华)
《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************第1课《你好》教案教学任务一、语音知识1.学习11个声母、18个韵母、四声。
2.主要练习声韵拼合，初步掌握四声。
3.难点：送气音p, t, k以及f, l, h ；韵母e, o, ü, er；四声的高低变化。
二、语言技能1．读：能够熟读生词，达到发音和声调基本准确，并认识汉字。
2．说：学会用“你好”和“您好”打招呼。
3．写：学习汉字基本笔画（1）和基本笔顺（1），并学会书写有关汉字。
时间安排一、本课共需三次课，6课时二、课时分配第一次课：学习声母、韵母、声调，并练习和体会声调。
第二次课：声韵拼合练习，声韵加声调练习。
第三次课：学习课文一、二、三；做综合练习；学习汉字知识及练习写汉字《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************教学实施第一次课（90分钟）一、学习语音知识（40分钟）1.韵母：yùnmǔ Finals(1)教师示范读，学生跟读，每个学生读，老师纠正发音a o e i u üerai ei ao ouan en inang eng ing ong2.声母: shēngmǔ Initials(1)教师示范读，学生跟读，每个学生读，老师纠正发音b p m fd t n lg k h注意：红色为难点，教学中要加强练习。
3.声调shēngdiào Tones5 5 1shēng 55 ā4 4 2shēng 35 á3 3 3shēng 214 ǎ2 2 4shēng 51 à1 1二、语音练习（40分钟）1.单韵母加声调练习ā á ǎ àō ó ǒ òē é ě èēr ér ěr èr2.复韵母加声调练习教师说韵母，请学生说出每个声调的读法，然后纠正发音āi ái ǎi àiēi éi ěi èiāo áo ǎo àoōu óu ǒu òuān án ǎn ànēn én ěn èn《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************īn ín ǐn ìnāng áng ǎng àngēng éng ěng èngīng íng ǐng ìngōng óng ǒng òng3.声韵搭配Combinations of Initials and Finals(1)b ba bo bi bu bai bei baop pa po pi pu pai pei pao poum ma mo me mi mu mai mei mao mouf fa fo fu fei foud da de di du dai dei dao dout ta te ti tu tai tei tao toun na ne ni nu nünai nei naol la le li lu lülai lei lao loug ga ge gu gai gei gao gouk ka ke ku kai kei kao kouh ha he hu hai hei hao houa o e i u üai ei ao oub ban ben bin bang beng bingp pan pen pin pang peng pingm man men min mang meng mingf fan fen fang fengd dan dang deng ding dongt tan tang teng ting tongn nan nen nin nang neng ning nongl lan lin lang leng ling longg gan gen gang geng gongk kan ken kang keng kongh han hen hang heng hongan en in ang eng ing ong注意：声韵拼合可以采用多重方式进行：学生拼读，老师纠正发音；学生两人一组做拼读练习（见教材课堂活动），然后教师抽查并纠正发音；也可以教师领读，然后学生自读，最后教师抽查。
(完整版)发展汉语初级综合1：第12课教案
《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************第12课《你要茶还是咖啡》教案教学任务一、语音难点1.声调连读练习2. 发音难点词汇：兴趣、太极拳、感兴趣、选、足球、篮球、自行车、报名、没错儿二、重点词汇1. 量词：门、位、杯2. 对（pre.）、可是、一样、还是、爱好三、语法1. 选择疑问句：A 还是B ?2. 对……感兴趣对……很好3. 一样跟/和……一样跟/和……不一样四、语言技能1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。
2.说：能够使用学过的句式和词语简单陈述自己的兴趣和爱好。
3.写：能够认识本课汉字，并学会书写重点汉字。
时间安排1．本课共需三次课，6课时2．课时安排第一次课：复习第十一课、学习课文一第二次课：学习课文二和课文三、做部分综合练习第三次课：做综合练习、学习汉字知识及练习写汉字《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************教学实施第一次课（90分钟）一、复习第十一课（15分钟）1. 认读学过的重点词语汽车、公司、平时、周末、休息、聊天儿、食堂、手机、号码、宿舍、画画儿、收拾、一块儿、做饭、东西2. 进行扩展练习（用提问方式）上（）做（）收拾（）开始（）看（）听（）买（）喜欢（）学习（）吃（）3. 用学过的语法进行问答练习▪你一般在哪儿吃饭？▪你在哪儿学习/工作？▪你朋友在哪儿学习/工作？▪你在哪儿上网？▪你做饭吗？你在哪儿做饭？▪你的手机/电话号码是多少？▪你平时喜欢做什么？▪这个周末你想做什么？4．汉字听写并订正（1）找同学到黑板上听写上节课的汉字妈、她、姓、娜、你、他、们、作、什、做、位（2）集体订正汉字，找同学读汉字并组词二、学习课文一并导入新课（5分钟）提问：1.请问，你们现在学习什么？（汉语）2.你喜欢学习汉语还是英语？3.你喜欢喝什么？4.你喜欢茶还是咖啡？今天我们学习第十二课《你要茶还是咖啡》。
发展汉语初级综合1：第1课优秀教案(荣继华)
第三次课（90读辨调（见教材第 2 页——语音练习 3） 2.听后标上声调（见教材第 2 页——语音练习 4） 3.听写音节（可以随意选择，以生词或者常用词语为主） 二、学习课文一（20 分钟） 1.教师领读生词，学生自读 2.学生读，教师纠正发音 3.教师读课文一（告诉学生，两个第三声连读时，前一个第三声读作第 二声：nǐ hǎo 读作 ní hǎo） 4.与学生一一练习对话: A：你好！ B：你好！ 5.学生之间互相练习问候 三、学习课文二（15 分钟） 1.教师领读生词，学生自读 2.学生读，教师纠正发音 3.教师读课文二 4.与学生一一练习对话: （1） A：你好！ B：您好！ （2） A：您好！ B：您好！ 5.学生之间互相练习问候 四、学习课文三（15 分钟） 1.领读生词，学生自读 2.学生读，纠正发音 3.说数字练习 2-8-5-1 7-0-1-2 8-1-2-5 5-8-2-0 2-0-1-2 5-0-8-1 1-2-5-0 2-8-0-0 8-0-5-1 五、做综合练习（5 分钟） 六、学写汉字（20 分钟） 1.汉字的基本笔画（1） 用拼音写出笔画的名称，并示范写法，展示运笔方向 4/5
pou mou fou dou tou lou gou kou hou ou
i
ban pan man fan dan tan nan lan gan kan han an
ben bin pen pin men min fen
nen gen ken hen en
nin lin
bang beng bing pang peng ping mang meng ming fang feng dang deng ding tang teng ting nang neng ning lang leng ling gang geng kang keng hang heng ang 2/5 eng ing
发展汉语初级综合第1课ppt课件
an en in ang eng ing ong
b ban ben bin bang beng bing
p pan pen pin pang peng ping
m man men min mang meng ming
f fan fen
fang feng
d dan
dang deng ding dong
7
声调shēngdiào Tones
yī yí yǐ yì wū wú wǔ wù yū yú yǔ yù
8
声调shēngdiào Tones
ēr ér ěr èr
9
声韵搭配 Combinations of Initials and Finals(1)
a o e i u ü ai ei ao ou
18
一1 五5 零0 二2 八8
数字练习 Read the numbers
19
2-8-5-1 7-0-1-2 8-1-2-5 5-8-2-0 2-0-1-2
5-0-8-1 1-2-5-0 2-8-0-0 8-0-5-1 7-8-0-1
20
n na ne ni nu nü nai nei nao
l la
le li lu lü lai lei lao lou
g ga ge
gu
gai gei gao gou
k ka ke
ku
kai kei kao kou
h ha he
hu
hai hei hao hou 10
声韵搭配 Combinations of Initials and Finals(1)
t tan
tang teng ting tong
n nan nen nin nang neng ning nong
发展汉语初级综合1：第13课优秀教案
▪ 欢迎（huānyíng）你们（
）来！
6、齐读课文，然后根据实际情况回答问题
▪ 你的家/宿舍在哪儿？
▪ 你的家/宿舍去上课方便不方便？
▪ 你的家/宿舍买东西方便不方便？
4/8
▪ 你的房子房租贵不贵？一个月需要多少钱房租？ ▪ 你对现在的房子满意吗？ ▪ 你也想租房子吗？ ▪ 这个上个星期五你来上课了吗？你朋友呢？ ▪ 周末你去看朋友了吗？ ▪ 周末你去没去买东西？ 三、小结和布置作业 1.认读课文一生词，熟读课文一； 2.准备课文二和课文三
2/8
（6）满意
对……很满意 对……不满意
▪ 我对我的房间很满意。
▪ 他对我不太满意。
▪ 你在北京学习和生活（shēnghuó），你对什么很满意？对什么不 满意？
3.读课文一：领读两遍，然后学生自读至可以不看拼音读；请学生读，
教师纠正发音
山田想（
），他上星期六（
）了。那套房子在（
），
去学校（
），买东西也（
A：昨天你学习汉语了没有？
B：学（习）了。/ 没有。/ 没学习。
3/8
○3 V+没 V（+O）?
A：你念没念课文？
B：念了。/没有。/没念。
练习 1：用不同的形式来提问，然后用肯定或者否定回答
▪ 你吃早饭了吗？
▪ 周末你去公园了吗？
▪ 昨天你去商店了没有？
▪ 昨天晚上你上网了没有？
▪ 你们准备第十三课了没有？
第二次课（90 分钟）
一、复习（15 分钟）
1.认读课文一生词
2.用下面的词语造句
方便、贵、又、满意
3.用“了”提问并回答
老师问学生：
▪ 你吃早饭你了吗？
汉语教学《初级综合Ⅱ》第12课教案
第12课《是“枕头”，不是“针头”》教案教学任务一、难点把+A+V成+B、反问句1（无疑问词的反问句）、明明二、重点词汇闹笑话、误会、样子、硬、软、明明、实在、可笑、理发、理发师、想不到、自信、吓一跳、掉三、语法点1.对……来说2.把+A+V成+B3.反问句1（无疑问词的反问句）四、 读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调尽量准确五、说与写：能够使用对……来说，表示从某种角度提出问题。
时间安排一、本课共需两次课，4课时。
二、课时安排第一次课：通过检查作业复习第十一课的词汇及语言点，学习本课词语及课文，学习语言点1、2、3，做课堂练习。
第二次课：学习课文，总结语言点，做综合练习。
教学实施第一次课（90分钟）一、复习第十一课：《书本里的蚂蚁》（15分钟）1. 让学生讲一个自己喜欢的童话。
2.做P121之习题七。
二、导入新课（5分钟）通过问答导入新课1、你在和中国人交流的过程中有过什么可笑的事吗？2、这些笑话是因为你听错了，还是因为你说错了？教师：其实，学外语时说错听错，因此而闹出笑话的事太多了，有时候，这些笑话真挺有意思的。
今天我们学习的《是“枕头”，不是“针头”》，就是非常有意思的误会。
板书：第十二课是“枕头”，不是“针头”三、学习第十课生词（20分钟）1．检查预习本课生词情况：请学生读生词表，纠正发音问题。
2．就第十二课重点词语做联想训练 PPT（2）准——标准——正确闹笑话——可笑样子——表情——动作实在——真的理发——理发师——剪头——美发——美发师想不到——没想到自信——相信——不自信吓一跳——怕——害怕——吃惊3．搭配扩展训练 PPT（3）误会：发生误会、误会了他的意思、你误会了掉：剪掉（树枝）、摘掉（笔帽）、擦掉（黑板上的字）、洗掉（衣服上的***********************************************************泥）四、处理课文（30分钟）综合处理课文第一部分1．老师领读课文第一部分（从开头到“被子在二层”）。
发展汉语初级综合1：第12课课程
06
教学评价与反馈
学生评价
学生对教师教学 质量的评价
学生对课程内容 的掌握程度
学生对教学方法 的评价
学生对教学进度 的反馈
教师自评和同行评价
教师自评：对自身教学方法和 效果的反思与改进
同行评价：其他教师对授课过 程的意见和建议
学生反馈：学生对教师教学和 课程内容的评价与建议
综合评价：对整个教学过程和 效果的全面评估与提升
目的：培养学习 者的语言实际运 用能力，提高学 习效果
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教学安排
课时分配
精讲课文：40分钟
练习与巩固：30分钟
课堂互动与讨论：20分钟
作业布置与答疑：10分钟
教学方法和手段
情景教学：通过模拟真实场景，增强学生的语言实际运用能力。
任务型教学：设置具体任务，让学生在完成任务的过程中学习语言 知识。
教学效果评估和反馈
评估方式：考试、 作业、课堂表现等 多维度评价
反馈内容：针对学 生表现给予具体、 有针对性的指导和 建议
及时性：及时发现 和解决学生在学习 中遇到的问题
促进教学改进：根 据评估和反馈结果， 调整教学方法和策 略，提高教学质量
改进和提高教学质量的方法
建立有效的反馈机制：及时收集学生和教师的反馈，了解教学中的问题，针对性地改进教学方法 和内容。
多媒体资源：教学PPT、 视频、音频等
网络资源
汉语教学网站： 提供丰富的汉语 学习资料和在线 课程
在线词典：方便 学生随时查阅生 词和语法的解释
语言交流平台： 提供在线交流和 对话练习的机会
多媒体资源：如 视频、音频、图 片等，辅助学生 更好地理解和学 习汉语
多媒体资源
教材配套音频：提供课文录音， 帮助学生模仿发音
(完整word版)发展汉语初级综合1：第14课教案
《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************第14课《我买了一件毛衣》教案教学任务一、语音难点1.声调连读练习2.发音难点词汇二、重点词汇特别、真、趟、件、就、还、但是三、语法1. 了（2）2. 一……就……3. 就4.这么5.还（2）四、语言技能1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。
2.说：能够正确使用“了（2）”。
3.写：能够认识本课生词，并学会书写重点汉字。
时间安排1．本课共需三次半课，7课时2．课时安排第一次课（2课时）：复习第十三课、学习课文一、课堂活动第二次课（2课时）：学习课文二和课文三，做部分练习第三次课（2课时）：做综合练习第四次课（1课时）学习汉字知识及练习写汉字教学实施第一次课（90分钟）一、复习第十三课（15分钟）1.认读生词，并写出拼音搬家、已经、父母、走路、不错、房租、方便、满意、请客、怎么2.回答问题▪今天早上你喝咖啡了没有？▪昨天你去图书馆了吗？▪我们已经学习第14课了吗？▪你家离这儿远吗？▪在人大（或者其他地方）吃饭方便吗？买东西方便吗？▪你的汉语怎么样？▪他的衣服（yīfu）怎么样？《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************二、学习课文一（70分钟）1.读课文一生词：听CD跟读两遍，教师领读两遍，学生自读至熟练；请学生读，纠正发音。
难读的词语：冬天、毛衣、感冒、羽绒服2.词汇扩展（1）冬天（dōngtiān）春天（chūntiān）——spring夏天（xiàtiān）——summer秋天（qiūtiān）——autumn（2）衣服（各种衣服用图片展示）（件）毛衣（件）羽绒服（套）西服xīfú（件）衬衫chènshān（条）裤子kùzi（件）T 恤T xù（条）牛仔裤niúzǎikù（条）裙子qúnzi（3）……里＝……里边商场里家里教室里学校里图书馆里食堂里饭馆里（4）场商场市场运动场（5）特别+adj. 特别+v.特别冷特别喜欢特别厚特别想特别大特别漂亮特别多（6）真+adj.真冷真漂亮真好吃《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************真聪明真难真贵练习：下面的情况怎么说？▪外边很冷，你说……▪你看见漂亮的衣服，你说……▪苹果太贵，你说……▪你吃了一个好吃的菜，你说……▪他汉语说得非常好，你说……（7）趟(量词)去/回/来 + 一趟去一趟（什么地方）来一趟（什么地方）回一趟（什么地方）3.读课文一：领读两遍，然后学生自读至可以不看拼音读；请学生读，教师纠正发音今年冬天北京（），很多同学都（）了，我也（）了。
发展汉语初级综合1：第11课优秀教案
喜欢（做什么）
我喜欢说汉语。
我很喜欢看电影。
他非常喜欢跑步（pǎobù）。
练习：
我喜欢……。
我很很欢……。
我非常喜欢……。
我不喜欢……。
（2）一般
我一般不吃早饭。
下午我一般学习汉语。
我一般在家吃饭。
晚上你一般干什么？
你一般几点起床？
午饭你一般吃什么？
（3）一块儿：一起
我们常常一块聊天儿。
今天下午你上不上网？
下午你有没有汉语课？
二、学习课文一（70分钟）
1.读课文一生词：先听两遍CD，然后跟老师一起念两遍，自己练习读到熟练，基本认识汉字为止；学生读，教师纠正发音。
难读的词语：汽车、上班、平时、周末、做饭、时候、聊天儿
2.词汇扩展：
同：同屋同学同事
公：公司公园
上：上班上课上楼上网上边上星期
我在德国的时候，常常喝咖啡。
8月的时候，我回国看朋友。
在……的时候，我……
休息的时候，我……
没事的时候，我……
周末的时候，我……
上课的时候，……
（5）聊天儿：跟……聊天儿
休息的时候，我常常跟朋友聊天儿。
休息的时候，我常常跟……聊天儿。
我每天在网上跟妈妈聊天儿。
4.读课文：跟CD听读两遍，教师领读两遍，然后学生读熟，教师纠正发音
学：学校学习学生
时：时间时候
做：做饭做菜做作业（zuòyè）
3.词语用法
（1）家
（名词）n.我家回家
（量词）m.一家公司一家银行一家商店一家超市
（2）从……到……
从（时间1）到（时间2）
从8：00到12：00
从9月到12月
从2001年到2011年
《发展汉语第二版初级综合Ⅰ》第7课教案
《发展汉语(第二版)初级综合(Ⅰ)》第7课+教案《发展汉语(第二版)初级综合(Ⅰ)》第7课教案一、教学目标1.让学生掌握基本的日常交际用语，能够在简单的情境中运用汉语进行基本的交流。
2.让学生了解一些基本的中国文化和中国社会现象，以增强学生对汉语和中国文化的兴趣。
3.培养学生的汉语口语能力，能够使学生具备进行简单的、基本的会话交流能力。
二、教学内容与步骤1.生词与短语学习：本课共15个生词和短语，其中包括名词、动词、形容词等。
2.课文学习：本课共有三个课文，内容涉及日常用语、问候与介绍等。
3.会话练习：通过角色扮演等方式进行会话练习，让学生在实际场景中运用所学的词语和表达方式。
4.语法与句型学习：本课介绍了一些基本的句型和语法知识，如“把”字句、“有”字句等。
5.课堂活动：通过开展小游戏、小组讨论等方式，鼓励学生主动参与，提高学生的学习积极性。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握本课的生词和短语，能够正确理解并运用三个课文中所涉及的日常用语和表达方式。
2.教学难点：让学生理解并掌握本课的语法和句型知识，能够在情境中正确运用。
四、课后作业与要求1.学生必须掌握本课的生词和短语，能够正确读写和理解含义。
2.学生需要正确理解三个课文的内容，并能够在情境中正确运用日常用语和表达方式。
3.学生需要进行会话练习，两人一组，准备一个简单的情境对话，下次上课时进行展示。
4.学生需要掌握本课的语法和句型知识，能够正确运用。
五、教学评价与反馈1.每节课结束时，给学生简单的小测验，以检查学生对本课生词、短语、课文内容等的掌握情况。
2.定期进行口语考试，检查学生的口语表达能力。
3.定期收集学生的反馈意见，以改进教学方法和提高教学质量。
六、教学方法与手段1.采用情境教学和任务式教学相结合的方法，让学生在情境中学习词语和表达方式，通过完成任务来进行会话和交流。
2.使用多媒体教学工具，通过图片、视频等形式呈现生词和短语，让学生更加直观地了解词语的含义和用法。
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三、学习课文一生词（30 分钟） 1．老师领读生词三遍，学生自读 2．请学生读生词，纠正发音问题。 注意：课文一生词比较难读词语要加强练习，注意连读时的声调，尤其
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教案实施
第一次课（90 分钟）
一、复习第十一课（15 分钟） 1. 认读学过的重点词语 汽车、公司、平时、周末、休息、聊天儿、食堂、手机、号码、 宿舍、画画儿、收拾、一块儿、做饭、东西 2. 进行扩展练习（用提问方式） 上（ ） 做（ ） 收拾（ ） 开始（ ） 看（ ） 听（ ） 买（ ） 喜欢（ ）学习（） 吃（ ） 3. 用学过的语法进行问答练习 ▪ 你一般在哪儿吃饭？ ▪ 你在哪儿学习/工作？ ▪ 你朋友在哪儿学习/工作？ ▪ 你在哪儿上网？ ▪ 你做饭吗？你在哪儿做饭？ ▪ 你的手机/电话号码是多少？ ▪ 你平时喜欢做什么？ ▪ 这个周末你想做什么？ 4．汉字听写并订正 （1）找同学到黑板上听写上节课的汉字 妈、她、姓、娜、你、他、们、作、什、做、位 （2）集体订正汉字，找同学读汉字并组词
教案任务 时间安排
第 12 课《你要茶还是咖啡》教案
一、语音难点 1.声调连读练习
2. 发音难点词汇： 兴趣、太极拳、感兴趣、选、足球、篮球、自行车、报名、没错儿
二、重点词汇 1. 量词：门、位、杯 2. 对（pre.）、可是、一样、还是、爱好
三、语法 1. 选择疑问句：A 还是 B ? 2. 对……感兴趣 对……很好 3. 一样 跟/和……一样 跟/和……不一样
2. 准备课文二和课文三，念生词，念课文。
第二次课（90 分钟）
一、复习（10 分钟） 认读课文一生词并造句子
二、学习课文二生词（15 分钟） 1．老师领读生词三遍，学生自读 2．请学生读生词，纠正发音问题 难读词语：运动、爱好、跑步、篮球、足球、骑自行车 3．引导学生进行搭配、扩展练习（PPT 图片展示“跑步”、“踢足球”、
▪ “我”对什么课很感兴趣？
▪ “我”这学期选什么课？选书法还是太极拳呢？
4．学生熟读课文后，模仿课文说一说
这学期我们有（ ）门课，有（ ）、（ ）和（ ），我对（ ）
课感兴趣。我还对（ ）感兴趣，我想以后学习。
5．讲解语法点，PPT 展示如下：
（1）选择疑问句：A 还是 B？
A
还是
B？
他
是老师
还是
学生？
你
喜欢美国电影
还是
法国电影？
你
喜欢喝茶
还是
（喜欢喝）咖啡？
今天下午你 休息
还是
学习？
回答：
➢ 他是老师。
➢ 我都喜欢。
➢ 我都不喜欢，我喜欢喝水。
➢ 我学习。
语法点操练：请看教材 129 页课堂活动一
A．教师示范
B．请学生两人一组进行问答练习
（2）“呢”的用法
出示例句，学生归纳并理解“呢”的用法和意义（教师指出不用
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下：下星期、下个月、下学期（可扩展到“上”的用法）
上：上星期、上个月、上学期
5. 重点词语及结构讲练
（1）对
adj.（复习前面学过的用法）
这个字对吗？对。
pre.（学习新用法）
对……感兴趣 /对……不感兴趣
“对”，介词，用于介绍动作的对象。例如：
➢ 我对书法很感兴趣。
➢ 他对这个电影不感兴趣。
是第四声。 难读的生词：学期、兴趣、感兴趣、太极拳、选
3. 词语展示：用图片直观展示“太极拳”和“中国书法”；其他词语用 PPT 展示汉字及拼音
4．引导学生进行搭配、扩展练习，PPT 展示： 门：一门课、一门外语 课：上课、下课、有课、汉语课、兴趣课 兴趣：有兴趣、没兴趣、感兴趣、不感兴趣 对：对书法感兴趣、对电影不感兴趣 选：选课、选书、选手机、选什么课、选哪种
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“打篮球”、“骑自行车”）：
踢——踢足球
打——打篮球、打球
骑——骑自行车、骑 mótuó车、骑车
最——最喜欢 最漂亮 最好 最大 最多
4.根据生词和学过的词语回答问题：
▪ 你喜欢运动吗？你喜欢什么运动？你最喜欢什么运动？
▪ 你有什么爱好？
▪ 你身体好吗？你爸爸妈妈身体好吗？
三、处理课文二（25 分钟） 1．请同学们 3 人一组，分角色朗读课文。 2．教师提问，学生回答。 ▪ 阿明喜欢什么运动？
操练：用“A 跟（和）B 一样”、“A 跟（和）B 不一样”说一说
▪ 美国英语和英国英语
▪ 你的手机和他的手机
▪ 你跟你妹妹/哥哥
▪ 你的汉语跟他的汉语
▪ 这个教室和那个教室
▪ A 老师和 B 老师
▪ 我的爱好和她的爱好（àihào）
（3）……，可是……
操练：请说一说
▪ 这种苹果很好吃，可是（
）。
▪ 我想去公园，可是（
）。
▪ 我的口语很好，可是（
）。
▪ 他课文一（40 分钟）
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1．老师领读 2 遍，请同学们自己念课文。
2．请同学课文，先看拼音念，然后脱离拼音，看汉字念（可用 PPT 展
示），老师注意纠正语音问题。
3．就课文内容提问，请学生回答
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▪ 这学期语言学院有几门兴趣课？
四、语言技能 1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。 2.说：能够使用学过的句式和词语简单陈述自己的兴趣和爱好。 3.写：能够认识本课汉字，并学会书写重点汉字。
1．本课共需三次课，6 课时 2．课时安排
第一次课：复习第十一课、学习课文一 第二次课：学习课文二和课文三、做部分综合练习 第三次课：做综合练习、学习汉字知识及练习写汉字
语法点操练，用问答方式：
▪ 你对汉语感兴趣吗？
▪ 你对中国音乐感兴趣吗？
▪ 你对书法感兴趣吗？
▪ 你对中国电影感兴趣吗？
▪ 你对太极拳感兴趣吗？
▪ 你对什么感兴趣？
▪ 你对什么不感兴趣？
（2）一样 不一样
▪ 他们的衣服（yīfu）一样。
▪ 这两个字不一样。（己 已 末 未）
▪ 我的书跟他的书一样。
▪ 中国人和日本人不一样。
“呢”也可以），例如：
➢ 他是谁呢？
➢ 这是不是你的手机呢？
➢ 我选书法还是太极拳呢？
五、小结重要词语和语法点（用师生互相问答方式，3 分钟）
▪ 你对什么感兴趣？
▪ 中国人和韩国人一样吗？
▪ 下课以后，你去食堂吃饭还是去饭馆吃饭？
▪ 你吃中国菜还是韩国菜？
六、布置作业和任务（2 分钟）
1. 熟读课文一生词和课文；