《赤壁赋》一轮复习资料

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高三一轮复习《赤壁赋》知识点梳理

学习目标
【字正音准】 1.读准字音 (1)举酒属客 ( ． (3)少焉 ( ．
zhǔ )
(2)窈窕之章 ( ．． (6)扣舷而歌( ． (10)嫠妇 ( ．
lí )
yǎo tiǎo)
shǎo)
(4)斗牛之间 ( dǒu ) ．
xián )
(5)冯虚御风( pínɡ ) ．
zhào ) (7)桂棹 ( ． hè) (9)幽壑 ( ．
（2）谪居黄州期间，凄风苦雨中的苏轼泛舟“赤壁”，在清风、明月之中，超越了“望美人兮天一方”的失意和 “哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的悲伤，参悟了水与月的辩证法，捕捉到“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”的生命本真，最终彻底顿悟“天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取”。跳出心灵炼狱的苏轼开始尽情享受“清风”“明月”苏轼不因遭受政治迫害而萎靡消沉，而是寄豪情于山水，荡胸臆于自然，身处逆境而豁达洒脱，随缘自适，从人生无常的怅惘中解脱出来，理性地对待生活。逆境本材料可用于坦然面对挫折、____________ 、
学习目标
【佳作欣赏】 3、出人意料和情理之中 1、背诵名句，积累文言基础知识雨渐渐小了一些，苏轼看看脚下的芒鞋，看看手中的竹杖，这一霎那，他忽然觉得它们比朝靴比官印更可贵。白天过去是黑夜，晴朗之后遭风雨。无论你怎样左躲右闪都无可避免地要与它们相遇，也许，这就是 2、积累写作素材人生的一种必然吧？既然如此，扬起脸，面对风雨，唱一句：“谁怕？一蓑烟雨任平生”吧！那么，黑夜过去是白天，风雨之后见阳光，也就是另一种人生的必然了。缓缓走着，心情渐渐轻松愉快，小曲儿也不觉间哼唱起来。晚风习习，云散天开，夕阳在西山的头上又露出了艳红的脸。回过头，沙湖道的小路曲曲折折，在夕阳的余晖中另有一种超然之美。意料之外的一场风雨，情理之

《赤壁赋》一轮复习学案(附答案)

《赤壁赋》一轮复习学案【复习目标】1.准确背诵并默写全文，掌握重点句子的理解性默写。

2.自主梳理并掌握本文重点文言知识：文化常识/一词多义,如“危、望、属、如、固、适、乎”等/通假字/词类活用/古今异义词/特殊句式等。

3.准确翻译重点句子。

4.拓展训练，提高文言文阅读理解能力。

5.挖掘写作素材，理解并应用。

【课时】两课时第一课时一、检查第一、二段的背诵默写。

（一）易错字落实、强化：（二）情境默写：1、《赤壁赋》中苏轼“状难写之景如在目前”，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢、很慢的语句是“______ ，_______ ”。

2、苏轼《赤壁赋》中从听者感受的角度侧面写出乐声凄婉动人的句子是:_________ ，___________ 。

3、苏轼在«赤壁赋»中极尽对音乐的描写，其中“___________ ，__________ ”两句更将无形的音乐具化成有形的动态。

4、苏轼《赤壁赋》中，主与客泛舟游于赤壁之下，扣舷而歌，以美人比君王，委婉表达希望再得重用的两句诗是：“__________ ，________ 。

”5、《赤壁赋》中用“___________ ，__________ ”两句，写出诗人任凭一叶扁舟随意飘荡，在辽阔的江面上自由来去。

6、苏轼《赤壁赋》中，以“________ ，_______ ”两句形容箫声婉转悠长，如同不断的细丝，给人以美的享受。

7、《逍遥游》中用“泠然善也”来评价列子乘风远行时的状态，苏轼的《赤壁赋》则借此典故，用“___________ ，_______ ”的想象来表现小船在宽广湖面上自如漂流的感受。

8、化用是古代诗文的常用手法。

苏轼在《赤壁赋》中用“__________ ，_________ ”两句说与客人同饮时吟咏诗文，化用了《诗经·陈风·月出》这首诗。

9、苏轼《赤壁赋》交代游赏时间、人物、方式和地点的句子分别是:_________ ，___________ ，__________ 。

高三一轮复习赤壁赋(整理后)精编版

特殊句式 1.客有吹洞箫者 (定语后置) 2.凌万顷之茫然 (定语后置) 3.渺渺兮予怀（主谓倒装）
4.而今安在哉（宾语前置） 5.是造物者之无尽藏也（判断
句）
挖素材
• 《赤壁赋》 • 苏东坡在遭贬放逐、政治失意之时，寄情于江
上清风、山间明月，感悟大自然所包含的生命真谛，把独特的体验升华为独创性的审美意象，从而拥有了宁静旷达、超然物外的诗意人生，表现了作者高远的情态。
角度点拨：面对挫折泰然处之
《自题金山像》
心似已灰之木，身如不系之舟。问余平生功业，黄州惠州儋州。
去世前两个月所写,自嘲政治事业的无成。但从中可以了解，苏轼文学上的盖世功业却是在屡遭贬逐的逆境中建立的。
角度点拨：以乐观的心面对逆境
苏轼这个曾经辉煌的文人，因黄州诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸，盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿越漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒，缠绕的苦痛随风而散。挫折，痛苦，唯有忘记。
• “自然与心灵”“感悟自然”“面对挫折”“潇洒”
• “诗意人生”
孟德在赤壁低吟悲歌，周瑜在赤壁谈笑风生，而真正带给赤壁完美壮烈的是苏轼。官场上的险恶风波并没有消沉他高昂的意志，生活上的清贫并没有销蚀掉他那乐观向上的心。伴着涓涓细泉，聆听习习古风，故园神游中，苍银白发与皎洁月光交相辉映。一尊还酹江月，多么豪迈的举杯，淡逝了多少哀伤及生活磨难——纪念苏轼，让我懂得了在困难逆境中应保持有奋勇向前的心……
《赤壁赋》复习
苏轼
正字音
1、壬戌（rénxū） 2、桂棹（zhào） 3、余音袅袅（niǎo ） 4、幽壑（ hè ） 5、嫠妇（ lí ） 6、愀然（qiǎo） 7、山川相缪（liáo ） 8、舳舻千里（zhúlú ） 9、旌旗（jīng ）

高中语文《赤壁赋》一轮复习知识总结

《赤壁赋》是以虚设主客的方式表现的一段起伏的心绪。主客问答其实是苏轼思想精神的两个向度，文中达观的“苏子”是作为道者的苏轼，悲观的“客”是作为儒者的苏轼。身处逆境之中，道者苏轼用“因缘自适、随遇而安”开解了作为儒者苏轼的“人生短暂、生命渺小”之感慨。 3. 人需要与自然进行对话。
大自然总有抚慰心灵、开阔胸襟、陶冶情操、启迪智慧的力量。苏子“变与不变”“取与不取”的人生哲理都是源自这赤壁的清风明月。 4.身处逆境，要努力使自己成为艰苦生活的主人而不是奴隶。
二、作文素材链接
字子瞻，号“东坡居士”，世称“苏东坡”，四川眉山人。
北宋著名文学家、书画家。
苏轼 1037年－1101年
一门父子三词客；千古文章四大家。
苏轼的成就
散文：汪洋恣肆，明白畅达，“唐宋八大家”之一。词：开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。诗：清新豪健，与黄庭坚并称“苏黄”。书法：与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家 ”。
【写作应用话题】 1、逆境、挫折，改变人生 2、态度决定成败 3、珍惜拥有 4、人要适应现实 5、人要坦荡、达观 6、变与不变、得与失、乐与悲 7、生命的真谛、人生的取向 8、守住心灵的那一轮月亮
三、默写文本
1.在《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人感叹人生短暂，羡慕自然无穷的语
东坡居士做了一首诗偈，叫书童乘船从江北送到江南，呈给金山寺的佛印禅师指正，偈云：“稽首天中天，毫光照大千，八风吹不动，端坐紫金莲。”
禅师看后，即批“放屁”二字，嘱书童携回。东坡一见大怒，立即过江责问佛印禅师，禅师对他说：“从诗偈中看，你修养很高，既已八风吹不动，怎又一屁打过江？” 东坡一听，默然无语，自叹修养不及禅师。
10.歌声中用“美人”喻理想，表达美好理想不可得的句子“_________苟__非_吾_，之_所__有__，__虽__一_毫__而_。莫”取

2025版高考语文一轮复习讲义-必修上册(二) 单篇梳理3 赤壁赋

(8)《赤壁赋》中，苏轼用“__舳__舻__千__里___，_旌__旗__蔽__空___”两句描写了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。 (9) 苏轼《赤壁赋》中，慨叹人生短促、人很渺小的句子是 “_寄__蜉__蝣__于__天__地___，_渺__沧__海__之__一__粟___”。 (10)面对永无穷尽的浩瀚长江，苏轼在《赤壁赋》中用“_哀__吾__生__之__须__臾__， _羡__长__江__之__无__穷___”直接抒发人生短暂的感慨。
(2)西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？译文：_向__西__望__是__夏__口__，__向__东__望__是__武__昌__，__山__水__环__绕__，__一___片__苍__翠__，__这__不__正__是_ _曹__操__被__周__瑜__围__困__的__地__方__吗__？__(_得__分__点__：__“__西__”__“__东__”__的__活__用__、__缪__、__“__困__于_ _周_郎__者__”__句__式__)___________________________________________________ (3)况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。译文：_何__况__我__和__你__在__江__边__捕__鱼__砍__柴__，__以__鱼__虾__为__伙__伴__，__以__麋__鹿__为__朋__友__，__驾__ _着__一__只__小__船__，__在__这__里__举__杯__来__互__相__劝__酒__。__像__蜉__蝣__一__样__，__将__短__暂__的__生__命__寄__托__ _在__天__地__之__间__，__渺__小__得__就__像__大__海__里__的__一__粒__米__。__(得__分__点__：__渔__樵__、__侣__、__友__、__属__)

《赤壁赋》复习课件学考复习

《赤壁赋》复习
一、理解性默写 1.苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停的流去，“而未尝往也”；月亮时圆时缺， “而卒莫消长也”。 2.苏轼在《赤壁赋》中以“余音袅袅，不绝如缕”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。 3.苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”。 4.在《赤壁赋》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇，即文中所谓“诵明月之诗，歌窈窕之章”。 5.在《赤壁赋》中，苏轼用“舳舻千里旌旗蔽空”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。
五、翻译句子
1、纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 2、桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光；渺渺兮予怀，望美人兮天一方。 3、客有吹洞箫者，倚歌而和之。
4、山川相缪，郁乎苍苍，此非曹孟德之困于周郎者乎？ 5、酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？ 6、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿
21. 苏轼《赤壁赋》中，“状难写之景如在目前”，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢、很慢的语句是：月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 22. 苏轼《赤壁赋》写出飘飘欲仙的神态，好像身体在天空里，架着风飞行，脱离了现实社会，不知道哪里是尽头，抒发了作者心旷神怡的心情和飘然欲举的超然之乐，情和景已经达到融合的境地的语句是：浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。 23. 苏轼《赤壁赋》中“横槊赋诗”一句，盛赞曹操文韬武略的英雄气概；“哀吾生之须臾”一句，则直抒胸臆，悲叹人生短暂易逝。
于：徘徊于斗牛之间月出于东山之上臣诚恐见欺于王冰水为之而寒于水恢恢乎其于游刃必有余地虽然，每至于族贪于财货

2024年高三语文一轮复习之古诗文梳理运用与训练-《赤壁赋》(素材积累、字词释义,名句默写)

2024年高三一轮复习之教材古诗文梳理：《赤壁赋》高考风向+素材积累+120个实词积累之“度”“非”“复”“负”+文言知识+挖空训练+情境默写高考风向2023年高考语文试题在考教衔接中以考促教。

新课标Ⅰ卷和Ⅱ卷试题增强和统编教材中的基础知识的关联，如文言文阅读的词义理解试题衔接教材内容，而新的文言文断句题可防止考生利用技巧作答，引导一线教学扭转功利化倾向，将功夫下在提高课堂质量、夯实知识基础、培养能力素养上。

看来，2024高考比以往要更注重教材梳理乃大势所趋、提分必备、关键一招、制胜法宝。

现在，助攻来了！素材积累——聚焦:乐观旷达一个乐观的人，才会摆脱困境近向成功，泰然面对生活中的控折，积极面对人生中的失意。

旷达是对人生的感悟，是对世界的乐观，是对时代的热爱，是对生活的迷恋。

就如苏轼尽管被贬居黄州，但一心寄意“翰墨”、纵情山水，在自己营造的自由精神空间里驰骋自己的艺术想象，寄托自己的人生理想。

1.出尘绝俗，空明流光清风、明月、饮酒、赋诗、高歌,再加上洞箫相和,使得全文充满了诗情画意,仿佛进入美妙的神话境界。

在这样的境界中根本感受不到苏轼被贬后的苦闷不平之情，这正是《赤壁赋》的美之所在；人生在世,要学会豁达，要活得潇洒。

个人恩怨，你若把它看得很大,它会把你压垮；不如尽情享受“江上之清风，与山间之明月”“飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙”。

因为苏子对待得失是这样的:“天地之间，物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。

”别人得了，我不羡慕；我没得到，我不遗憾。

对人生得失如此达观，才写就《赤壁赋》，带给我们纯美的享受。

在文中我们看不到不平之气，充满眼帘的只是“江上之清风，与山间之明月”。

[伴读]①前人说，其笔墨之飘酒，成趣之活波，又似于仙,故世号坡仙。

我感觉应该是东坡天仙化人,其心灵之仙投射于文章而已。

2.罗斯福的豁达一次，美国前总统罗斯福的家中被盗，丢失了许多东西。

一位朋友闻讯,忙写信安慰他,劝他不必太在意。

《赤壁赋》一轮复习

《赤壁赋》复习教案学习目标1、理解并熟练背诵、默写课文。

2、准确归纳文中常见的重点字词、通假字、词类活用、古今异义、一词多义、文言句式的意义和用法。

3、积累作文素材。

4、掌握文言实词21——23一、课前检测下列对文中词语的相关的解说，不正确的一项是（）A.壬戌，为古时天干地支纪时的术语，可以用来纪日、纪月和纪年，古人常将之与五行结合预测人的命运。

B.既望，望日的后一日。

望，月满为望，指农历每月十五日。

C.孟德，曹操的字。

古代男子有名有字，字是出生后不久父亲起的，名是成年时举行冠礼后才起的。

D.匏尊，用葫芦做的酒器。

匏，葫芦的一种。

尊，同“樽”，酒杯。

二、复习作者唐宋八大家（文）、苏辛(词）、苏黄米蔡（书法）三、复习字音给下列画线的字词注音1、壬戌（） 10、酾酒（）2、桂棹（） 11、横槊（）3、余音袅袅（） 12、渔樵（）4、幽壑（） 13、扁舟（）5、嫠妇（） 14、匏樽（）6、愀然（） 15、蜉蝣（）7、山川相缪（） 16、无尽藏（）8、舳舻千里（） 17、狼籍（）9、旌旗（） 18、枕藉（）四、文本复习（一）解释下列红色词的意义（第一节）七月既望苏子与客泛舟游于赤壁之下举酒属客月出于东山之上徘徊于斗牛之间白露横江纵一苇之所如凌万顷之茫然浩浩乎如冯虚御风而不知其所止（二）练习,互换检查1、苏轼《赤壁赋》中写出了作者飘飘欲仙的神态，抒发了作者心旷神怡心情的语是：，2、《赤壁赋》中描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子：，。

3、《赤壁赋》中写出月亮令人不易觉察的缓慢移动，逼真传神的句子是：，。

4、《赤壁赋》中写出游人任凭一叶扁舟随意飘荡，在辽阔江面上自由来去的句子是：，。

（三）、解释下列红色词的意义（第二节）课堂作业2：背诵第二段，3分钟后自主检查。

1、用蛟龙、嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的语句是：————，————。

2、形容洞箫声“—————，————，————，————，————。

高三一轮复习《赤壁赋》知识点梳理复习课程共23页文档

45、自己的饭量自己知道。——苏联
高三一轮复习《赤壁赋》知识点梳理复习课程
11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。 12、不问收获，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-- 马钉路德。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

2025届高三一轮复习《赤壁赋》课件

角度二：自然的启发
优美的自然环境不仅安顿人的身心，还隐藏着生命意义的密码。苏轼于赤壁之下、山水之间体察人生、宇宙，情不自禁地发出“物与我皆无尽也，而又何羡乎”的感慨，峰回路转地完成了自己灵魂上脱胎换骨般的自省。自然是一本无字书，书中有着丰富的内容。高山流水、清风、白露水光……阅读自然，不仅给人以美的享受，更给人以深刻的启发。
2024届高三一轮复习
《赤壁赋》重点知识梳理
复习目标
1 背诵课文 2 文体常识 3 写对易错字 4 疏通重点实词 5 掌握一个虚词：乎
赋
赋是我国古代的一种文体，介于诗和散文之间，以四、六字句为主，追求骈偶，讲求文采、韵律，常采用主客问答的情势来展开描写。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇举匏樽以相属取之无禁，用之不竭杯盘狼籍相与枕藉乎舟中
？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗
乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此
正当
攻占
非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流
而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗
，固一世之雄也，而今安在哉？
打鱼砍柴
意动，以……为伴侣/朋友
况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶
登上
C．“披蒙茸”与“哙遂入，披帷西向立”(《鸿门宴
》)两句中的“披”字含义相同。
分开
D．“攀栖鹘之危巢”与“正襟危坐”(《赤壁赋》)两
句中的“危”字含义相同。
高/端正
《赤壁赋》素材积累
角度一：变与不变/有限与无限/转换思维
世间万物都是变与不变的辩证统一：“逝者如斯 ”是水之变，“未尝往也”是水之不变；“盈虚者如彼”是月之变，“卒莫消长也”是月之不变。人呢，也总是处在变化之中，境遇变化，职业变化，财富变化，地位变化，名誉变化……但是，人生中有些东西却是不能变化、不会变化或无法变化的。无时不在的变化赋予人生无限可能，激发我们不竭的创造热情，但只有不变的事物使我们超脱无常，触摸永恒。

必修上册之《赤壁赋》(复习课件)高考语文一轮复习课内文言文经典篇目梳理(全国通用)

9.侣鱼虾而友麋鹿侣、友：意动用法，以……为伴、以……为友 10.不知东方之既白白：形容词作动词，显出白色，变白
1.苏子与客泛舟游于赤壁之下 2.徘徊于斗牛之间 3.况吾与子渔樵于江渚之上
特殊句式状语后置
1.固一世之雄也 2.是造物者之无尽藏也
判断句
1.凌万顷之茫然 2.客有吹洞箫者
定语后置句
曾奈:怎奈。
⑤谦词。犹“末”
《左传》:曾臣彪将率诸侯以讨焉。曾臣:末臣。
板块二：重点突破，链接高考
(2)céng
【曾】
①曾经
《琵琶行》:同是天涯沦落人,相逢何必曾相ห้องสมุดไป่ตู้!
《陈情表》:臣侍汤药,未曾废离。
《永遇乐·京口北固亭怀古》:寻常卷陌，人道寄奴曾住。
②同“层”,重叠
《望岳》:荡胸生曾云,决眦入归鸟。
1.课文知识点壬戌（宋神宗元丰五年）之秋，七月既望（农历十六），苏子与客泛舟游于赤壁之下
（句式：状语后置）。清风徐（缓缓地）来，水波不兴（起）。举酒属（劝人饮酒）客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间（句式：状语后置）。白露横（笼罩）江，水光接天。纵（任）一苇之（到）所如（往），凌（越过）万顷（广阔的江面）之茫然(旷远的样子)（句式：定语后置）。浩浩乎（......的样子）如冯（通 “凭”，乘）虚（太空）御（驾）风，而不知其所止;飘飘乎如遗（脱离）世独立,羽化（飞升成仙）而登仙。
客喜而笑，洗盏更（再，重新）酌。肴核既（已经）尽，杯盘狼籍（凌乱）。相与（互相）枕藉乎舟中（句式：状语后置），不知东方之既白（显出白色）。
板块一：回归教材，打牢基础
2.文化常识积累（1）苏轼苏轼（1036—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。嘉祐二年（1057年），苏轼进士及第。宋神宗时曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（1080 年），因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使。晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师，谥号“文忠”。

一轮复习《赤壁赋》

（3）苏子愀（qiǎo）然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪(liáo)，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳(zhú)舻(lú)千里，旌(jīng)旗蔽空，酾(shī)酒临江，横槊(shuò)赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵(qiáo)于江渚 (zhǔ)之上，侣鱼虾而友麋(mí )鹿。驾一叶之扁舟，举匏（páo）尊以相属（zhǔ）。寄蜉(fú) 蝣(yóu)于天地，渺沧海之一粟(sù)。哀吾生之须臾(yú)，羡长江之无穷。挟（xié）飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

5．杯盘狼藉：形容宴饮后桌上凌乱的样子
1. 曹操：对酒当歌，人生几何 2. 陈子昂：念天地之悠悠，独怆然而涕下
3. 许 4. 苏 5. 杨浑：英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中轼：大江东去，浪淘尽，千古风流人物慎：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄
没有经过战斗的舍弃是虚伪的，
没有经过苦难的超脱是轻佻的。
（表修饰）正襟危坐而问之
侣鱼虾而友麋鹿
（表并列）
（表转折）逝者如斯而未偿往也
耳得之而为声（表因果）
8．之：凌万顷之茫然（助词，定语后置的标志词）扣舷而歌之（音节助词）倚歌而和之（代词，代“歌”）哀吾生之须臾（助词，取独） 9．其：而不知其所止（代词，它，指“一苇”）其声呜呜然（代词，那）何为其然也（代词，指箫声）方其破荆州（代词，他，指曹孟德）
10．凌万顷之茫然（定语后置） 11．客有吹箫者 12．是造物之无尽藏也（判断句） 13．渺渺兮予怀（主谓倒装）三、成语渺小大海里的一颗谷粒，形容非常。 1．沧海一粟：理好衣襟端端正正地坐着，形容 2．正襟危坐：严肃或拘谨的样子。脱离社会，独自生活，不跟别人往来 3．世独立： 4．不绝如缕：像细线一样连着，差点就断了。多用来形容局势危急或声音细微悠长。

2025届高考语文一轮复习：《赤壁赋》课件

● 答案：
●14.B “具体描写”并不准确。本联属于概述，是概述的当年赤壁大战以及这次战争的意义。
● 15.第一问：“吹箫客”出自苏轼《赤壁赋》，“乌鹊”出自曹操《短歌行》。第二问：尾联的意思是说，我这次来赤壁并没有带着吹箫的友人为伴，所以只能听到安静的夜里有乌鹊在凄凉啼鸣。表达了诗人的孤独之感也暗含着得不到英明君子赏识、才华无法施展的失落抑郁。
赤壁
袁枚
一面东风百万军，当年此处定三分。
汉家火德终烧贼，池上蛟龙竟得云。
江水自流秋渺渺，渔灯犹照荻纷纷。
我来不共吹箫客，乌鹊寒声静夜闻。
14.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3 分）
A.从诗中的“秋渺渺”“荻纷纷”“乌鹊寒声”等描写内容可以推测出，诗人登
临赤壁的时候恰逢深秋时节。
B.“一面东风百万军，当年此处定三分”这两句诗具体描写了赤壁之战时惊心动
●赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。
反说历史，借“二乔” 命运来代指东吴的命运，通过以小见大的手法，写出了赤壁之战对于东吴的重要性。
赤壁杜牧一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。
5.（2018年高考天津卷）补写出下列名篇名句中的空缺部分。
漫步经典，我们可以感受古人的襟抱与情怀：《荆轲刺秦王》“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，那是荆轲赴汤蹈火的毅然决然：《短歌行》“周公吐哺，天下归心”，那是曹操延揽人才、渴望一统的豪情壮志：《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，道出李白蔑视权贵的傲岸不屈：《赤壁赋》 “惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，写出东坡经历人生低谷后的旷达、洒脱；《水龙吟·登建康赏心亭》 “休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未”，抒写了辛弃疾耻于弃官归隐、立志光复故土的爱国之情。