小学美术_飞天梦想教学课件设计
第7课：飞天畅想(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
教学设计教案：第7课飞天畅想年级：五年级学科：美术学年：20232024学年一、教学目标1. 让学生了解和掌握中国传统绘画中的飞天形象，理解飞天的艺术特点和文化内涵。
2. 培养学生运用绘画和手工制作等表现手法，创作出富有想象力和创意的飞天作品。
3. 提高学生的审美能力和创造力，培养学生的团队协作和沟通能力。
4. 增强学生对中国传统文化的认识和热爱，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 飞天的起源和发展历程。
2. 飞天的艺术特点和文化内涵。
3. 绘画和手工制作技巧。
三、教学重点与难点1. 重点：了解飞天的起源和发展历程，掌握绘画和手工制作技巧，创作出富有想象力和创意的飞天作品。
2. 难点：如何把握飞天的艺术特点，将传统文化与现代元素相结合，创作出具有个性和独特风格的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示飞天形象的图片，引导学生关注飞天的艺术特点和文化内涵。
2. 讲解（10分钟）讲解飞天的起源和发展历程，分析飞天的艺术特点，如姿态、服饰、道具等。
同时，介绍飞天的文化内涵，如佛教、道教等。
3. 示范（10分钟）示范如何运用绘画和手工制作技巧创作飞天作品，重点讲解创作过程中的注意事项。
4. 练习（10分钟）学生分组进行练习，运用绘画和手工制作技巧创作飞天作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 飞天的起源和发展历程2. 飞天的艺术特点3. 飞天的文化内涵4. 绘画和手工制作技巧七、作业设计1. 完成一幅飞天作品，要求体现飞天的艺术特点和文化内涵。
2. 写一篇关于飞天的短文，介绍飞天的起源、发展、艺术特点和文化内涵等。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、练习等形式，使学生了解了飞天的起源和发展历程，掌握了绘画和手工制作技巧，创作出了富有想象力和创意的飞天作品。
小学美术《飞天畅想》教案
一、教学内容
小学美术《飞天畅想》教案，本章节内容基于人教版小学美术教材四年级下册第四课《飞向太空》。教学内容主要包括：1.了解太空及航天器的基本知识；2.观察和分析航天器的设计特点；3.发挥想象力，创作一幅以“飞天畅想”为主题的绘画作品；4.学会运用线条、色彩等表现太空的神秘与美丽。通过本节课的学习，激发学生对太空探索的兴趣，培养他们的创新意识和绘画表现能力。
举例：通过示范和练习，让学生掌握如何使用线条描绘星轨，以及如何运用蓝色、紫色等冷色调表现太空的神秘感。
（3）培养创新意识和想象力，创作出一幅具有个人风格的飞天畅想作品。
举例：鼓励学生从不同角度思考，如将航天器与动植物、人物等元素结合，创作出独特的太空场景。
2.教学难点
（1）航天器设计细节的描绘，如何将复杂的结构简化为易于绘画的图形，同时保持其特点。
举例：引导学生观察航天器图片，找出关键特征，如火箭的分级、飞船的太阳能板等，并教授简化描绘的方法。
（2）色彩搭配与运用，如何通过对比和渐变等手法，使画面具有层次感和视觉冲击力。
举例：讲解色彩的冷暖对比、明暗对比等，并示范如何运用这些对比关系处理太空画面的色彩。
（3）发挥想象力，将所学知识灵活运用于创作，突破思维定势，创作出富有创意的作品。
3.成果分享：每个小组将分享讨论成果，大家共同探讨航天技术的未来发展。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了航天器的基本知识，探索了它们的设计奥秘，并通过实践活动和小组讨论加深了对太空探索的理解。我希望大家能够将这些知识内化为自己的想象力，创作出独特的飞天畅想作品。如果有任何疑问，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解太空及航天器的基本概念。航天器是能够克服地球引力，进入宇宙空间执行任务的飞行器。它们的设计和功能对于人类的太空探索至关重要。
飞天(教学设计)-2023-2024学年人美版(2023)美术四年级上册
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与飞天相关的实际问题，如“如何描绘飞天的动态美？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行绘画练习。学生将尝试运用所学技巧，描绘出飞天的动态形象。
飞天（教学设计）-2023-2024学年人美版（2023）美术四年级上册
一、教学内容
《飞天（教学设计）》-2023-2024学年人美版（2023）美术四年级上册，本章节内容主要围绕“飞天的梦想”主题展开。具体内容包括：
1.飞天形象的认知与描绘：引导学生了解我国古代飞天壁画、敦煌飞天等艺术形象，学习运用线条、色彩表现飞天的动态美。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的绘画成果，大家共同欣赏和评价。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“飞天艺术在现实生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.飞行器的创意设计：激发学生想象力，结合现实与科幻元素，设计独特的飞行器，培养创新意识。
3.飞天主题的创作实践：鼓励学生运用所学的绘画技巧，以飞天为主题进行创作，表达自己对飞天梦想的理解和向往。
4.作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评，提高审美能力和评价能力。
二、核心素养目标
《飞天》教学设计旨在培养学生以下学科核心素养：
在学生小组讨论环节，我鼓励学生提出自己的观点，并与他人交流。这种方法有助于培养学生的表达能力和团队合作精神。然而，我也发现部分学生在分享成果时，表达不够清晰、逻辑性不强。在今后的教学中，我将加强学生口语表达能力的训练，提高他们的自信心。
小学美术《飞天畅想(2)》优质课教案
《飞天畅想》教学设计一、教材分析本课在教学上选择活动一教学内容，以宇宙科幻为主题，富于想象的特征，属于想象画练习，让学生完成太空旅行、探索为主题的想象创作画。
鼓励学生运用以后的绘画知识和技能，进行绘画创作。
教材中呈现了不同形状的太空飞行器、外星人等，同时还展现了三幅学生作品，他们分别表现了不同的主题，第一幅表现的是太空中，出于失重状态下的宇航员和他们使用的物品呈现悬浮状态的场景；第二幅表现了人们利用各种飞行器穿梭于各太空站之间热闹的场景；最后一幅表现的是人类对外星球资源的开发利用。
二、学情分析小学五年级这个年龄阶段的少年儿童比较喜爱的题材和富于想象的特征，进行绘画创作训练，以培养学生丰富的想象力和表现能力。
对于高年级学生来说，他们已经积累了一些航天航空方面的知识，丰富的知识量，开阔他们的眼界，让学生在创作中充分表现他们的奇思妙想。
三、教学目标1、激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想象，描绘人类去太空旅行或探索的情景。
2、培养学生丰富的想象力和绘画表现能力。
3、激发学生对航天事业的兴趣和对科学的热爱。
四、教学重点：培养学生的想象力和表现能力，描绘未来世界人类去太空探索的情景。
教学难点：大胆想象绘画，并有所创新。
五、教学准备制作人类、太空人、太空探索车等例子范画，以配合教学课件一起使用。
六、教学方法：头脑风暴启发法、范例法、问答法等七、教学过程1、情景激趣：课件播放“100秒神舟五号到神舟十号载人航天精彩片段”。
同学们知道刚刚播放的是什么片段吗？载人航天是最令人向往的航天活动，今天，老师就邀请大家来一次最奇妙的飞天畅想。
2、关于太空大家都有哪些见闻呢？（卫星、太空黑洞、飞碟、八大星球）3、课件展示空间站天宫一号、天宫二号空间站图片咱们国家有一个更加雄心勃勃的计划---天宫二号空间站。
目前，核心舱已发射成功，将来还要不断加仓扩展，最终形成一个拥有一个核心舱和两个实验舱的大规模空间站。
到2024年，世界空间站的退役的时候，中国将成为世界上唯一一个拥有空间站的国家！作为中国人，咱们自豪吗？4、现在，就请同学们来建造一个未来的太空城，我有两个想象锦囊要送给大家。
小学美术五年级下册《飞天畅想》教案
人美版小学美术第九册第九课《飞天》教材分析：本课属于“欣赏*评述”与“造型*表现”领域的学习内容，飞天是想象中的飞神，是敦煌艺术的标志。
敦煌地区约500多个石窟中，都绘有大量的飞天形象。
这是在民族传统的基础上，吸收融合了外来飞天艺术的成就，发展创作出来的敦煌飞天形象。
这些飞天的造型婀娜多姿，形态各异，千百年来一直为人们喜闻乐见。
通过欣赏、表现飞天的形象，有助于学生了解中国传统造型艺术中的表现方法，感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能，增强学生热爱民族传统文化的情感。
教学目标：1、知识与技能：初步了解我国古代艺术作品中飞天的造型、动态等，能运用线描的形式表现飞天的形象，培养学生的观察能力和线造型能力。
2、过程与方法：在欣赏、观察、分析、绘画中，感悟传统造型艺术的魅力，能运用线描的表现形式表现飞天的形象。
3、情感态度价值观：激发学生热爱民族传统文化的情感和民族自豪感。
教学重点：初步了解我国古代艺术作品中飞天的造型、动态，并试着用线条临摹或创作一幅飞天作品。
教学难点：如何运用线表现飞天的作品，表现出飞天的动势。
教具准备：多媒体课件美术课本学具准备：彩笔、丝带、牛皮纸或刮画纸。
学生分析:五年级学生已具备一定的美术知识与欣赏能力，他们接受信息的途径很广，思维普遍较活跃，有较好的探究意识和创新意识，敢于表现，乐于发表自己的看法。
他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现。
教师应抓住这个特点，让学生自由的发挥，创作出不同形式的飞天。
教学思路设计：活动一：情景导入，走近飞天同学们，这段影像片段美吗？（生答）是啊，多美的片子，有没有同学知道它借助了佛教艺术中的哪种艺术形象？——是飞天（艺术线条板书课题）这节课，就让我们就一起走近古老的飞天世界，去感受神秘而又充满魅力的飞天艺术。
活动二：交流学习，认识飞天课前，老师布置大家搜集、了解你感兴趣的“飞天”知识，一定很有收获吧？把你收集的飞天资料与大家一起分享好吗？谁先来说？（生交流资料）1、我知道什么是飞天：飞天是从古印度传来的佛教艺术形象，在我国石窟艺术中，他们是美好、优雅的化身。
湘教版五年级美术《飞天畅想》教学课件
：《天想》活一年：五年下册教材版本：湘版《天想》活一教课一、教课背景：太空是个无穷而遥的空，充了无无尽的神奇。
、利用和征服宇宙是人朝思暮想的想象。
“嫦娥奔月”的故事是中国最古老的神之一，几乎无人不晓，天想个反应出了中国古代月球结构的朦，也能够是人最早的登月梦想。
在我想在那浩大天里的万星球上会有其余生命的存在，天想能找到外星人活的蛛迹，天想探究宇宙中人的知己；我想宇宙将会出形状各异、星棋布的太空城。
在太空城里，将是一个“世外桃源”的世界，每年将有数万人来回地球与太空之，行有情味的旅游；我想⋯⋯。
本天想扣住小学五年个年段的少年小孩比喜的材和富于想象的特点，行画作、造型表方面的，借以培育学生丰富的想象力和表能力，激他科学、技和美好将来的追求与探究。
二、教课目：1、激学生探究太空神奇的厚趣，启学生英勇想象。
2、描将来世界人去太空旅游或探究的情形。
3、培育学生丰富的想象，激学生航天事的趣和科学的精神。
三、教课重难点：培育学生丰富的想象力，如何让学生在创作中充足展现他们的奇思妙想。
四、教课方法：激趣导入法、察看比较法、议论法、体验沟通法、教授法五、教课过程：一、激趣引入：1、课件展现充满无量无尽神奇的太空（图片）学生赏识感觉广袤宇宙的壮美情形。
2、出示图片（嫦娥奔月、热气球、莱特兄弟等）师：“嫦娥奔月”的故事是中国最古老的神话传说之一，几乎无人不晓，飞天畅想这个传说反应出了中国古代对月球结构的模糊认识，也能够说是人类最早的登月梦想。
师生沟通、议论：游览太空向来以来是人类的梦想，也有过很多英勇的试试。
（1）最先人们发了然热气球，到了1903年，美国人莱特兄弟发了然世界上第一架飞翔器。
（2）1957年10月4日，苏联用多级火箭发射了世界上第一颗人造地球卫星，此后标记着人类进入航时节代。
（3）2003年10月15日，广褒的宇宙迎来了一位中国访客——神州五号。
中国宇航员杨利伟乘飞船绕地球飞翔了14圈。
由其中国最为第三个实行载人航天工程的国家载入航天史册。
湘美版小学美术五年级下册《飞天畅想》课件
谢谢，再见！
1、说说在播放的视频中你见到了什么?
奇异的外星人，可爱的外星动物，各种 人造卫星，美丽的城市，和地球一样有各种 生命……
2、小组幻想乘坐飞船游太空的场景……那外星人到底长什么样子呢？
三头六臂、三条腿、很奇怪、张牙舞爪 ……
那今天呢，老师也搜集到了许多外星人，我 们一起来观看下这些外星人什么样？
创作一幅太空世界的图画，需要哪些步骤？
1.构思
2.构图
3.涂色
大显身手：
创作一幅太空世界的图画，（大胆无限的 想象）各组派代表上台进行展示。 要求：1、构图完整 2、想象力丰富
拓展：
随着我们科学技术的不断发展，我们的 太空将越来越奇妙。 1、这就需要我们不断学习自然科学知识 ，努力奋斗，总有一天你们也会成为探索太 空的一员。去探索关于我们美丽的太空。 2、课后搜集飞天宇航员的伟大事迹。
古有嫦娥奔月，现有宇宙飞船、火箭………… 宇宙大的难以想象，他充满无穷无尽的奥秘，今 天，让我们一起去畅想一下我们浩瀚的宇宙飞天。
第七课 飞天畅想
探测器
气象卫星
人类几千年来通过这些工具不断地去探索我们无边无际的太空 世界，今天老师搜集了一个太空视频，让我们一起去感受一下太 空的奇妙之旅。
1、说说在播放的视频中你见到了什么?
飞天畅想美术教案PPT
主讲：谭中红
无垠太空
敦煌壁画的飞 天，历时千余 年，眉目清秀， 体态优美。主 要凭借飘曳的 衣裙、飞舞的 彩带凌空翱翔。 敦煌飞天是中 国艺术家最早 的飞天畅想， 是世界美术史 的一大奇迹。
2003年10月15日
杨利伟驾乘神州五号飞船飞入太空，是中国进 入太空实现飞天梦想的第一人。
想一想：
我们怎样游太空，在太空 看地球在怎样呢？
地球上71%为海洋，29%为陆地，太空上看地球呈蓝色。地球是目前发 现为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载！
第7课《飞天畅想》(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案：《飞天畅想》20232024学年美术五年级下册教学目标：1. 让学生了解航天知识，激发学生对航天事业的兴趣。
2. 培养学生观察、分析、表现物体的能力。
3. 培养学生创新意识，提高学生审美情趣。
教学内容：1. 航天知识介绍2. 观察与分析航天器3. 创作以航天为主题的绘画作品教学重点与难点：重点：培养学生观察、分析、表现物体的能力。
难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有创意的航天绘画作品。
教具与学具准备：教具：航天器模型、图片、课件学具：绘画纸张、彩笔、颜料等教学过程：一、导入1. 教师出示航天器模型，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”二、航天知识介绍1. 教师简要介绍航天知识，包括航天器种类、发展历程等。
2. 学生认真听讲，了解航天知识。
三、观察与分析航天器1. 教师出示航天器图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这些航天器有哪些特点？它们在外观和功能上有什么不同？”四、创作指导1. 教师引导学生发挥想象力，创作以航天为主题的绘画作品。
2. 学生分组讨论，确定绘画主题和表现手法。
3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
五、学生创作1. 学生根据讨论结果，开始创作绘画作品。
2. 教师巡回指导，关注学生创作进度，及时给予建议和鼓励。
六、作品展示与评价1. 学生完成作品后，将作品展示在教室指定区域。
2. 教师组织学生进行作品欣赏，引导学生从不同角度评价作品。
3. 学生互相评价，交流创作心得。
2. 学生分享自己的学习收获，提出改进意见。
3. 教师布置课后作业，鼓励学生继续发挥想象力，创作更多航天绘画作品。
板书设计：《飞天畅想》一、航天知识介绍二、观察与分析航天器三、创作指导四、学生创作五、作品展示与评价作业设计：1. 以航天为主题，创作一幅绘画作品。
2. 观察身边的航天器，用文字记录下它们的特点和功能。
课后反思：本节课通过让学生了解航天知识、观察和分析航天器，培养学生的观察、分析、表现物体的能力。
小学美术第7课 飞天畅想 课件ppt课件
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
我国综合国力的进一步提升，极大地振奋了民族精神。
想一想：
我们怎样游太空？在太空会看到些 什么？
——山西太原卫星发射中心
卫星
——
神 州 五 号 飞 船
探测器
太 空 服 装 ：
创作：
大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外 星人和壮观的太空城市，描绘出一幅未来人类在神 秘太空世界进行探索、旅行的图画。
飞天Байду номын сангаас
敦煌壁画中的飞天，历时千余年。眉目清 秀、体态优美。主要凭借飘曳的衣裙、飞舞的 彩带而凌空翱翔。敦煌飞天是中国艺术家最天 才的创作之一，是世界美术史上的一个奇迹。
公元2003年10月15日，是13亿中国人民永远难忘的日子。 这一天，杨利伟同志作为“中华飞天第一人”乘坐我国自主 研制的“神舟”五号载人飞船顺利飞入太空并于第二天成功 返回地面。充分展示了中国科技事业的飞速发展，标志着
湘美版小学美术五年级下册《飞天畅想》教案
湘美版小学美术五年级下册《飞天畅想》教案飞天畅想教学设计教学目标：1.通过课件引入、欣赏，激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想像，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。
2.培养学生丰富的想像力，描绘未来世界人类去太空旅行、探索的情景。
3.通过学习本课能够激发学生对航天事业的浓厚兴趣和热爱科学的精神。
教学内容：通过学习了解我国航天事业的发展状况，并能够运用手中的绘画工具畅想未来太空世界。
一、导入新课同学们，太空是个无限而遥远的空间，充满了无穷无尽的奥秘，下面我们就通过哈勃太空望远镜来看看太空吧！展示课件视频。
大家感觉太空神秘不神秘，美丽不美丽。
认识、利用、征服太空是我们人类梦寐以求的梦想，我国古代神话传说嫦娥奔月的故事就反映出我国古人对月球构造的朦胧认知，可以说是人类最早的登月梦想，到了近现代我们人类不仅已经进入太空，并且登陆了月球，同时也发射了许多探测器去探索无边无际的太空世界，今天，我们也一起跟随他们的脚步去太空看看吧！展示课题飞天畅想二、展示教学目标首先，我们来看一下本课的教学目标，哪位同学可以起来给大家读一下。
1.激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想像，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。
2.培养学生丰富的想像力，激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的精神。
现在我们明确了目标，就让我们带着这一目标开始今天的学习之旅吧！三、自学回答下面请同学们用两分钟的时间自学本课活动一的内容，回答以下两个问题：1.人在太空中是一种什么状态？为什么？2.我国第一位宇航员是谁？他于那一年乘坐那艘飞船进入太空。
可以同桌讨论一下。
好时间到。
哪位同学可以起来回答一下第一个问题。
同学回答。
教师小结：人在太空中是一种失重漂浮的状态，展示图片，适当讲解。
由于在太空中没有大气，处于失重的真空状态，人失去重心，产生一种漂浮的感觉。
哪位同学可以起来回答一下第二个问题。
同学回答。
教师小结：我国第一位宇航员是杨XX，看他正在向我们招手。
小学美术五年级下册《飞天畅想》课件设计
培养学生的想象力和 创造力，鼓励学生发 挥个性。
03 教学过程
导入阶段
激发兴趣
通过展示关于太空和宇宙探索的 视频或图片，引起学生对太空的 探索欲望和好奇心。
明确目标
简要介绍本节课的主题和教学目 标，让学生对学习内容有初步了 解。
展开阶段
知识讲解
介绍太空和宇宙的基本知识，包括 太空环境、星球、航天器等，以及人 类探索太空的历史和未来展望。
02 教学目标
知识目标
01
了解飞天艺术的历史背景和文化 内涵。
02
学习掌握基本的绘画技巧和色彩 搭配。
能力目标
能够运用所学绘画技巧创作出具有创 意的飞天形象。
培养学生对艺术作品的鉴赏能力和审 美情趣。
情感目标
激发学生对飞天艺术 的热爱和兴趣。
通过欣赏和创作飞天 作品，培养学生的民 族自豪感和文化自信 。
动性和有效性。
评价反馈
及时将评价结果反馈给学生，让 学生了解自己的优点和不足之处
，以便于进一步提高。
学生反馈收集
1 2 3
反馈内容
收集学生对课件设计的意见和建议，包括对课件 内容的难易程度、课件呈现方式、互动环节等方 面的反馈。
反馈方式
可以通过问卷调查、个别访谈、集体讨论等方式 收集学生的反馈意见，确保反馈的全面性和真实 性。
总结回顾
总结本节课的主要内容和知识点，强调太空探索的重要性和 意义。
作业布置
布置相关作业，如写一篇关于太空探索的短文或创作一幅太 空主题的画作，巩固所学知识和技能。
04 教学方法与手段
教学方法
启发式教学
通过提问和引导，启发学 生思考与“飞天”相关的 艺术元素，激发他们的创 造力和想象力。
小学美术湘美版五年级下册《7.飞天畅想》课件PPTA060
纸浮雕作品欣赏
星空是美丽的，传说我们 每一个人都是天上的星星，希望 大家通过努力，让自己变成空中 最闪耀或是最特别的那一颗！
小学美术湘美版五年级下册 《7.飞天畅想》
类型：获奖课件PPT
星光灿烂
制作纸浮雕星星
1、图中有几种线？ 2、分别运用哪几种颜色？ 3、这几种颜色的线分别代表什么意思？
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -凸折线 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -凹折线
裁切线
星星制作步骤
第一步：准备纸、彩笔、剪刀； 第二步：画。分颜色画出虚线、
实线； 第三步：折叠、剪切。
折 正方形，看线条； 星 对齐了，折一折 咒 对齐了，折一折； 语 压一压，刮一刮。
作业要求：
1、以小组为单位根据 书上星星示意图或者自己设计 一个示意图制作。
2、小组内选出精致的、 大小合适的浮雕星星贴在星空 图上。
五年级美术飞天梦想公开课教案优质课教学设计获奖
五年级美术飞天梦想公开课教案优质课教学设计获奖
美术《飞天畅想》教学设计
1、激趣引入：
（1）课件展示敦煌壁画飞天（图片）
学生欣赏感受了解很久以前人们就对飞天存在幻想。
（2）出示图片（杨利伟）
2003年10月15日，广褒的宇宙迎来了一位中国访客——神州五号。
中国宇航员杨利伟乘飞船绕地球飞行了14圈。
标志着中国人的飞天梦实现了。
神州七号飞船安全着陆，宇航员首次太空漫步标志着我国载人航天技术实现巨大跨越。
（3）板书课题：飞天畅想
2、欣赏了解：
（1）在浩瀚的宇宙中会有一些什么呢？
师：想象：“假如我们也飞上太空，我们会看到些什么？或者你希望能看到什么？”
生：五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园，高速公路……
（2）课件展示。
3、怎么游太空？
（1）师提问：用什么工具游太空？（火箭、飞船）
（2）出示未来航天飞行器的图片，并分析它的结构，教师示范。
4、到了太空中会出现什么情况？
（1）人类来到太空站，在宇宙太空的失重环境下人是漂浮的，示范漂浮的人的画法，仔细观察宇航员的太空服的特点并示范。
（2）太空中的日常生活？
人的吃、喝、拉、撒、睡和行走的习惯会有什么改变呢？
课件出示图片帮助学生理解。
小结：在失重的环境下，物体重量消失，水果漂浮在空中，航天
员可以用嘴叼食；在无依无靠的太空行走；为了安全，睡觉时要固定在睡袋里。
（3）画太空——欣赏作品，评价学习。
a.课件展示多幅学生作品。
b.说说这些小朋友是怎样画的、怎样想的。
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敦煌壁画中的飞天，历时千余年。眉目清 秀、体态优美。主要凭借飘曳的衣裙、飞舞的 彩带而凌空翱翔。敦煌飞天是中国艺术家最天 才的创作之一，是世界美术史上的一个奇迹。
中国 ——杨利伟
2003年10月15日， 广褒的宇宙 迎来了一位 中国访客——神州五号。 中国宇航员杨利伟胜利 的遨游了太空，标志着 中国人千年的飞天梦想 实现了。
ab
想象：
假如我们也飞上太空，我们会看到些 什么？或者你希望能看到什么？
提示：其他星球包括地球，五颜六色 的星星，各种人造卫星，无边无际的 宇宙，美丽的太空城，和地球一样有 各种生命，可爱的外星人，儿童乐园， 高速公路……
美丽的星系
人造卫星
国际空间站
奇 异 的 外 星 人
太空城
想一想：
参观外星人博物馆
我们是朋友
悬浮的太空城市
到太空学校去上学
我的宇宙工作室
我是大力士
土星上的溜冰大赛
作业要求：
描绘未来人类飞往神秘的太 空，进行探索、旅游、生活的图 画。造型新颖、构图饱满、色彩和谐、富于幻想。
最佳创意奖
最佳造型奖
我们怎么游太空呢？需要什 么工具？
火 箭 ：
飞 船 ：
航天发射中心：
——甘肃省酒泉卫星发射中心 ——山西太原卫星发射中心
海南文昌发射中心
西昌卫星发射中心
航 天 飞 行 器
太空中会出现什么情况？Βιβλιοθήκη 太空生活孩子们的创想
形形色色的未来飞行器
悬浮的太空城市
参观外星人博物馆
快乐飞天
形形色色的未来飞行器