主题计划表小手和小脚
小班课程主题活动小手小脚教案
一、活动主题：认识我的小手小脚1. 活动目标：让幼儿认识自己的手和脚，知道它们的基本特征和功能。
培养幼儿对手脚的关爱意识，学会正确使用和保护。
2. 活动准备：准备一些关于手和脚的图片、绘本等资料。
准备一些手脚受伤的图片，让幼儿辨别并说出正确的保护方法。
3. 活动过程：向幼儿展示手和脚的图片，引导幼儿观察和描述它们的外形特征。
让幼儿比较自己的手和脚，观察它们的功能和作用。
引导幼儿讨论如何正确使用手和脚，如何保护它们不受伤害。
4. 活动延伸：可以让幼儿画一画自己的手和脚，或者制作手和脚的模型。
让幼儿回家后，观察家人的手和脚，了解它们的相同和不同之处。
二、活动主题：我的小手会画画1. 活动目标：让幼儿了解手画的技巧和创意，激发他们对绘画的兴趣。
培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的手工技能。
2. 活动准备：准备一些绘画材料，如彩色笔、水粉、画纸等。
准备一些手画的范例，让幼儿观察和学习。
3. 活动过程：向幼儿展示手画的范例，引导幼儿观察和学习手画的技巧。
让幼儿尝试自己动手画画，鼓励他们发挥想象力和创造力。
引导幼儿相互欣赏和交流，培养他们的审美和表达能力。
4. 活动延伸：可以让幼儿尝试其他手工艺活动，如手工制作、剪纸等。
让幼儿回家后，与家人一起进行手画创作，共享创作的乐趣。
三、活动主题：小脚丫户外行1. 活动目标：让幼儿了解脚的作用和功能，知道如何正确使用和保护。
培养幼儿的平衡能力和协调性，增强他们的运动能力。
2. 活动准备：准备一个宽敞的户外场地，确保幼儿的安全。
准备一些辅助工具，如平衡木、小障碍物等。
3. 活动过程：引导幼儿进行热身运动，做好活动准备。
让幼儿尝试在户外场地上行走，注意脚下的障碍物。
引导幼儿进行一些有趣的户外活动，如踩水坑、跳跃障碍等。
4. 活动延伸：-可以让幼儿尝试其他户外运动，如跑步、踢球等。
让幼儿回家后，与家人一起进行户外活动，共享运动的乐趣。
四、活动主题：爱护我们的手和脚1. 活动目标：让幼儿了解手和脚的重要性，知道如何正确使用和保护。
小班主题活动小手与小脚教案
小班主题活动小手与小脚教案一、主题活动目标：1. 了解小手和小脚的构造和功能，知道它们在身体中的重要作用。
2. 培养幼儿对手脚的关爱意识，学会正确使用和保护手脚。
3. 通过活动，发展幼儿的观察力、动手能力和创造力。
4. 培养幼儿互相合作、分享的良好品质。
二、主题活动内容：1. 小手和小脚的认识：了解手和脚的各个部分，如手指、脚趾、手掌、脚掌等。
2. 小手和小脚的功能：学习用手和脚进行各种活动，如抓、握、跑、跳等。
3. 小手和小脚的健康：关注手和脚的清洁、保暖和保护，如勤洗手、穿合适的鞋子等。
4. 小手和小脚的创意：通过绘画、手工等方式，发挥创意，展示手和脚的美丽。
5. 小手和小脚的互动：开展手和脚的游戏，如手指游戏、脚丫踩踩等，增进幼儿之间的互动。
三、主题活动过程：1. 主题导入：通过歌曲、故事等形式，引发幼儿对手脚的兴趣。
2. 认识手脚：带领幼儿观察手脚的各个部分，了解其名称和功能。
3. 手脚游戏：开展手指游戏、脚丫踩踩等游戏，让幼儿在游戏中体验手脚的灵活性。
4. 创意展示：邀请幼儿用手和脚进行绘画、手工等创作，展示手脚的创造力。
5. 互动环节：组织幼儿进行手和脚的互动，如相互揉搓手脚、牵手跑等，增进幼儿之间的感情。
四、主题活动延伸：1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家庭中关注手和脚的健康，如勤洗手、穿合适的鞋子等。
2. 环境创设：在班级环境中布置手脚的主题墙，展示幼儿的创意作品。
3. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置与手脚相关的活动，如手工艺区、运动区等。
五、主题活动评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，了解他们对手脚的认识和关爱程度。
2. 幼儿动手能力：评估幼儿在创意展示环节中的动手能力和创造力。
3. 幼儿互动情况：关注幼儿在互动环节中的表现，了解他们与人交往的能力。
4. 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，以便更好地改进和推进主题活动。
六、主题活动准备：1. 教学资源：准备有关手脚的图片、视频、故事书籍等资源。
小班主题活动：小手与小脚创意教案
小班主题活动：小手与小脚创意教案随着科技的不断发展，传统的教育方式已经逐渐不能满足孩子们的需求。
针对小班幼儿的主题活动更需要创新，让孩子们在充满趣味性的环境中得到更加全面的发展。
小班主题活动“小手与小脚创意教案”正是以培养孩子们的动手能力、创造力为目的，给孩子建立一个探索、发现世界的平台。
一、教案主题小手与小脚二、教育目的1.培养孩子的动手能力，锻炼孩子的手部协调能力。
2.提高孩子的创造力和想象力，让孩子们在创意中快乐成长。
3.开拓孩子的视野，积极探索生活，了解世界。
三、教学内容1.小手制作孩子们通过认识颜色，掌握刷子的使用方法，自己动手制作角色玩偶、玩具车、简单食品等，培养孩子们的动手能力。
2.小脚活动孩子们通过跳绳、跳舞、走迷宫等一系列的运动项目，锻炼孩子们的身体素质，提高孩子的协调能力，让孩子们在活动中培养健康的生活习惯。
3.小手小脚创意在小手制作和小脚活动的基础上，孩子们可以进行小手小脚的创意活动。
孩子们可以用自己的双手和脚来创作独特的艺术品，在自己的创意中体验快乐，在创意中发现自我。
四、教学流程1. 认识颜色和刷子让孩子们认识颜色和刷子，通过感官接受、观察和感受颜色与刷子的特点。
这时老师可以展示各种颜色的图片，让孩子们感受颜色的存在，为孩子们提供不同类型的刷子，让孩子们去感受刷子的软硬程度。
2. 小手制作（1）角色玩偶为每个孩子准备纸制的角色模型，让孩子们按照自己的喜好和想象，用所学过的颜色和刷子，涂色制作自己的角色玩偶。
（2）玩具车利用不同颜色的纸板，每个孩子制作自己的玩具车。
孩子们需要先将纸板裁剪成不同的大小和形状，再用胶水将它们粘在一起。
孩子们可以用自己的手工制作装饰玩具车。
（3）简单食品老师可以在课堂上教孩子们简单的制作食物工序，如制作面条、饺子和糖果果冻等，这不仅可以培养孩子们的动手能力，也可以让孩子们感受到烹饪的乐趣。
3.小脚活动（1）跳绳让孩子们在跳绳的过程中锻炼身体协调能力，达到身体对称和肌肉协调的目的，还可以让孩子们体验到运动的乐趣。
小班课程主题活动小手小脚教案
小班课程主题活动小手小脚教案第一章：认识我们的小手教学目标：1. 让幼儿认识自己的手，知道手的基本结构和功能。
2. 培养幼儿对手的探索兴趣，提高动手能力。
教学内容：1. 认识手的结构：手指、手掌、手背等。
2. 了解手的功能：抓、握、拍、摸等。
教学活动：1. 组织幼儿观察自己的手，互相交流手的特点。
2. 教师展示各种手势，让幼儿模仿。
3. 进行手部游戏，如抓握游戏、手指谣等。
第二章：我们的小脚丫教学目标：1. 让幼儿认识自己的脚，了解脚的基本结构和功能。
2. 培养幼儿对脚的探索兴趣，提高脚部协调能力。
教学内容：1. 认识脚的结构：脚趾、脚掌、脚跟等。
2. 了解脚的功能：行走、跳跃、站立等。
教学活动：1. 组织幼儿观察自己的脚，互相交流脚的特点。
2. 教师展示各种脚步动作，让幼儿模仿。
3. 进行脚部游戏，如踩脚丫游戏、脚趾谣等。
第三章：动手动脚做运动教学目标：1. 培养幼儿动手动脚的协调能力。
2. 增强幼儿的身体素质，提高运动能力。
教学内容：1. 学习简单的动手动脚动作，如拍手、跺脚等。
2. 进行动手动脚的协调训练，如手脚并用游戏等。
教学活动：1. 组织幼儿进行动手动脚的动作练习，如拍手跺脚。
2. 开展动手动脚的协调游戏，如手脚并用穿越障碍等。
第四章：手脚并用，创意无限教学目标：1. 培养幼儿手脚并用的生活技能。
2. 激发幼儿的创造力和想象力。
教学内容：1. 学习手脚并用的技巧，如用脚夹物品、用手脚画图等。
2. 进行创意手脚并用活动，如手脚并用搭建等。
教学活动：1. 组织幼儿进行手脚并用的技巧练习，如用脚夹物品。
2. 开展创意手脚并用活动，如手脚并用搭建城堡等。
第五章：爱护我们的小手小脚1. 让幼儿了解手脚的重要性，学会珍惜和保护。
教学内容：1. 了解手脚的重要性，如手脚是行动的工具等。
2. 学习手脚的卫生保健知识，如勤洗手、保持脚部清洁等。
教学活动：1. 组织幼儿讨论手脚的重要性，让幼儿学会珍惜和保护。
幼儿园小班主题教案《小手小脚》（2篇）
幼儿园小班主题教案《小手小脚》小班主题活动教案：小手小脚教学活动：主题：小手小脚—小手小脚目标：感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。
准备：幼儿的手印脚印过程：1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。
2、学念儿歌“小手和小脚” 教师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。
3、改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。
教学活动：主题：小手小脚—小脚目标：1、能跟着音乐唱歌并做简单的脚的动作（踏、跳、走、跑）。
2、提高音乐节奏感准备：音乐过程：1、小脚本领大：我们的小脚会干什么？2、欣赏音乐，熟悉音乐，了解歌词。
“歌曲的名称叫什么，歌里唱了小脚有什么本领”。
3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。
跟着音乐，教师念歌词，幼儿做动作。
4、幼儿学唱歌曲。
教学活动：主题：小手小脚—这是谁的鞋子目标：可以将大小，形状相同的图形配对。
准备：小鸡、小鸭、狗熊、小朋友的脚印和对应的鞋子过程：1.教师出示小脚印，请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。
2.出示一些漂亮的小鞋子，请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。
3.有能力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。
幼儿园小班主题教案《小手小脚》（2）课题：小手小脚教学目标：1. 帮助幼儿了解和认知自己的小手小脚，知道它们的作用和功能。
2. 培养幼儿的操作和动作能力，提高手脚的灵活度。
3. 培养幼儿对小动物、小昆虫等的兴趣和保护意识。
教学准备：1. 玩具动物和昆虫模型。
2. 幼儿画纸和彩色笔。
3. 一些与手脚有关的游戏和活动。
4. 展示板和磁性字。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 师幼互动：教师出示一些玩具动物和昆虫模型，引导幼儿观察和认识，问幼儿这些动物和昆虫是用什么东西行走的。
2. 利用展示板和磁性字，教师黏贴“小手小脚”四个字，让幼儿一起念，并提问：“你们的小手小脚是用来做什么的？”引导幼儿思考并回答。
第二步：活动一（15分钟）1. 幼儿自由发挥：给幼儿分发画纸和彩色笔，让幼儿根据自己的想法画出自己的小手和小脚，然后把画纸贴到墙上展示。
小班主题活动教案《我的小手小脚》
小班主题活动教案《我的小手小脚》1. 教学目标1.认识和了解自己的手和脚，了解它们的形状、大小和作用。
2.提高小班学生的动手能力和动作协调性，培养小班学生的竞争意识和合作意识。
3.增强小班学生的自信心和表达能力。
2. 活动过程2.1 热身活动为了让小班学生快速进入活动状态，可以进行以下热身活动：1.手拉手、脚踏脚，组成一圈，互相拉手和踩脚，跳两圈。
2.用手摸自己的身体各个部位，如头、肚子、腿、脚等，培养小班学生对自己身体的认识。
3.运用手指做游戏，比如数手指头、比手指头大小等。
2.2 认识手和脚教师向小班学生介绍手和脚的各种用途，让小班学生了解到这些器官在生活中的重要性，加强他们的自我认知。
教师可以让学生：1.摸摸自己的手和脚，了解它们的形状、大小和用途。
2.比较手和脚的不同之处，问小班学生哪个更大，哪个更重要，为什么？3.分组让小班学生互相帮助测量各自手和脚的大小，看哪一组的手和脚更大。
2.3 小手小脚的创意运用活动中教师可以根据小班学生的实际情况进行简单易行的操练和创意运用。
1.用手印做画：教师示范用手印做出各种有趣的画，提醒学生用手和脚印做出自己的有趣创意。
2.做手工：小班学生可以用双手造出各种纸飞机、纸船等自己的小发明，为学生带来乐趣的同时还可以提高动手能力。
3.脚踢球：让小班学生用双脚踢球，提高学生的身体协调性和动作协调性。
2.4 游戏互动让小班学生玩各种游戏，增强他们的合作意识和竞争意识。
1.拍打气球：分为两组，互相拍打气球，看谁能让气球在空中停留的时间更长。
2.拉绳比赛：小班学生分为两组，各自拉住一端的绳子，比较哪组拉力更大。
3.双人跳绳：让学生两人一组，一起跳绳，看谁能跳的更久、更快。
3. 总结反思活动结束后，教师进行反思与总结，对活动中的问题和优点进行总结。
对于教学成功的地方要加以强化，对于不足之处进行改正，从而不断提升教学水平。
4. 注意事项1.注意在活动过程中保护小班学生的安全。
小班主题小手小脚活动教案
一、主题：认识小手小脚1. 目标：让幼儿认识自己的手和脚，知道它们的基本结构和功能。
2. 准备：一张幼儿全身照片，一张人体手和脚的图片，幼儿手和脚的模型。
3. 过程：a. 观察自己的手和脚，让幼儿自由谈论手和脚的形状、颜色和功能。
b. 展示幼儿全身照片，让幼儿指出自己的手和脚。
c. 展示人体手和脚的图片，让幼儿对比自己的手和脚。
d. 拿出幼儿手和脚的模型，让幼儿触摸和观察，了解手和脚的骨骼和肌肉。
4. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察自己的手和脚，了解它们的功能。
二、主题：手和脚的灵活性1. 目标：让幼儿知道手和脚的灵活性，培养幼儿动手动脚的能力。
2. 准备：各种手和脚的玩具，如拼图、跳绳、沙包等。
3. 过程：a. 展示各种手和脚的玩具，让幼儿自由玩耍，感受手和脚的灵活性。
b. 组织幼儿进行手和脚的游戏，如拼图比赛、跳绳比赛、沙包投掷等。
c. 让幼儿谈谈自己在游戏中的感受，鼓励他们大胆表达。
4. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行手和脚的游戏，锻炼手和脚的灵活性。
三、主题：手和脚的卫生2. 准备：手和脚的卫生图片，洗手、泡脚的用具。
3. 过程：a. 展示手和脚的卫生图片，让幼儿了解手和脚卫生的重要性。
b. 组织幼儿进行洗手、泡脚的活动，让他们掌握正确的洗手、泡脚方法。
四、主题：手和脚的创意画1. 目标：让幼儿发挥创意，用手和脚进行绘画，培养幼儿的美术素养。
2. 准备：画纸、颜料、画笔、手和脚的模具。
3. 过程：a. 展示手和脚的模具，让幼儿观察和讨论如何用手和脚进行绘画。
b. 指导幼儿用手和脚蘸取颜料，在画纸上进行绘画。
c. 让幼儿自由发挥创意，用手指和脚趾画出自己喜欢的图案。
d. 欣赏幼儿的绘画作品，让他们感受到创作的乐趣。
4. 作业：让幼儿回家后，与家长一起创作手和脚的创意画，培养美术素养。
五、主题：手和脚的健康1. 目标：让幼儿了解手和脚的健康状况，培养幼儿关爱身体的能力。
2. 准备：手和脚的保健知识资料，幼儿手和脚的模型。
小班主题小手小脚活动教案
小班主题《小手小脚活动》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识手和脚，知道它们的基本结构和功能。
2. 技能目标：培养幼儿对手脚的控制能力，提高手眼协调能力和下肢力量。
3. 情感目标：培养幼儿对手脚的喜爱和保护意识，增强自我意识。
二、活动准备：1. 图片：手和脚的图片若干。
2. 视频：手和脚的动作视频。
3. 教具：手脚印画材料、手指游戏道具等。
三、活动过程：1. 主题导入：通过讨论，引导幼儿关注手和脚，了解它们的作用。
2. 认识手脚：展示手脚的图片，让幼儿观察并描述手脚的形状、结构和功能。
3. 手脚动作展示：播放手脚动作视频，让幼儿模仿并尝试创造自己的手脚动作。
4. 手脚游戏：组织幼儿进行手指游戏和脚趾游戏，锻炼幼儿手脚的灵活性和协调性。
5. 手脚印画：让幼儿用手指或脚印在纸上作画，培养幼儿的创造力和审美能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，观察幼儿在家庭中的手脚动作表现，鼓励幼儿多用手脚进行探索。
2. 环境创设：在班级环境中布置“手脚展示区”，让幼儿展示自己的手脚作品。
3. 区域活动：在角色区、建构区等设置相关活动，让幼儿动手动脚进行游戏。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手脚的认知和喜爱程度。
2. 评价幼儿手脚协调性和创造力的发展情况。
3. 收集家长反馈，了解家园共育效果。
六、活动内容：1. 主题回顾：通过图片和简短讨论，回顾已学到的关于手和脚的知识。
2. 手脚并用游戏：设计一系列需要幼儿使用手和脚的游戏，如手脚并用爬行比赛、手脚协调障碍赛等。
3. 手脚保护意识培养：通过故事、讨论等方式，教育幼儿如何保护自己的手脚，避免受伤。
七、活动内容：1. 手脚艺术品创作：提供各种材料（如彩泥、纸张、颜料等），让幼儿用自己的手脚创作艺术品。
2. 手脚功能锻炼：进行一些针对手脚功能的锻炼活动，如手指操、脚趾抓地等。
3. 家园联系：通过家长通知书，让家长了解活动的目的和内容，鼓励家长在家中进行相关的活动。
幼儿园小班主题教案《我的小手小脚》
幼儿园小班主题教案《我的小手小脚》一、教学目标1.能够认识并描述自己的手和脚；2.能够进行简单的手部和足部运动；3.能够进行认知和语言的表达，增强自我认知和表达能力。
二、教学准备1.带有颜色和形状的手型和脚型卡片；2.一些简单的魔术道具或玩具足球，让小朋友和老师互动游戏；3.一些较为宽松的运动服装和鞋子，让小朋友活动时更舒适。
三、教学过程1. 活动一：认识自己的手和脚1.让孩子们将自己的手伸出来，老师放上手型卡片，让孩子照着卡片学习认识手的形态；2.让孩子们将自己的足伸出来，老师放上脚型卡片，让孩子照着卡片学习认识脚的形态；3.进行手、脚形状比较，让孩子们可以自己发现自己手、脚的不同之处以及相似的地方。
2. 活动二：运动和游戏1.为孩子们讲解和展示一些简单的手部和足部运动，如捏揉、转圈、弯曲、踢球等；2.在游戏中运用以上所学动作，让孩子们进行足球运动或其他适时的小游戏，让孩子们动起来、学习两手两脚的配合运动。
3. 活动三：自我表达1.在强调孩子的自我表达和认知的意义下，向孩子们分享了些简单的自己皮肤健康的课题知识；2.老师引导孩子们用自己的语言描述自己手、脚的状态和感受，然后鼓励孩子们发表自己的认识。
四、教学反思这样一次针对小班幼儿的主题教学，对于孩子们平时的生活理解和游戏活动中结合各种元素创造趣味与学习实际意义的帮助尤为明显。
在现场我们感受到孩子们的眼神虔诚，情感从表情上流露出来，特别是在运动环节中，孩子们团结合作、积极主动的一面使我们为之感动)，根据孩子们的情况调整教学节奏，主题教学的方式更加生动有趣，能够提高孩子们的学习积极性，并进一步帮助孩子们深化对于探索手、脚的认识与理解。
幼儿园小班主题教案《小手小脚》含反思
幼儿园小班主题教案《小手小脚》含反思教学主题：小手小脚教学目标：1. 认得身体的各个部位，如手、脚、头、眼等。
2. 学习使用手指的本领，如捏、握、扯等。
3. 提高孩子的动手本领，如剪、画线、涂色等。
4. 能正确使用脚，如跳、踢、走等。
5. 掌控大脑对于各个部位的感觉，提高孩子对于身体的自发程度，改善运动本领。
教学过程：一、活动1：认得身体各部位（15分钟）1. 四五名孩子站在中心，其他孩子在四周站成一圈。
2. 老师口述：“现在我们要认得身体的各个部位，请你们想一想，我的哪个部位可以叫做（比如：手、脚、头、眼等）。
”然后中心的孩子做出相应的动作，四周的孩子一起喊出来。
3. 老师引导孩子们本身找到身体的各个部位，如“你们用手摸头，这叫头；你们用手拍手，这叫手；你们用脚跳跳舞，这叫脚。
”二、活动2：使用手指的本领（20分钟）1. 老师准备了简单插在一起的卡片，让孩子插成不同的形状。
2. 老师示范：“我们可以用手指插积木、插签子、插卡片，今日我们来试试插卡片。
”3. 老师给每个孩子发放一些卡片，在肯定时间内让孩子们任意插成任何形状。
4. 让孩子们呈现本身所做的形状，相互赏识。
三、活动3：提高孩子的动手本领（30分钟）1. 老师准备了图片，让孩子们围着图案剪，剪下一些小图案。
2. 老师示范如何绕图案剪，然后让孩子们自由发挥。
3. 孩子们完成后，让他们把剪下来的图案粘在一个大纸上，做成手工画。
四、活动4：正确使用脚（20分钟）1. 老师向孩子呈现足球并解释其用途，可以让孩子们尝试踢足球。
2. 老师让孩子分成两组，一组攻击，一组防守。
3. 剩余的孩子分别站在两组的队长旁边，做为援助。
4. 角逐结束后，老师让孩子们总结如何踢好足球。
五、活动5：掌控大脑对于各个部位的感觉（15分钟）1. 老师倒数三秒后，大喊“停！”，让孩子们停下脚步，并察看本身的身体。
2. 老师让孩子们尝试感受本身的各个身体部位，然后集中注意力在某一个身体部位。
小班课程主题活动小手小脚教案
小班课程主题活动小手小脚教案一、主题活动目标：1. 了解小手小脚的用途和保护方法。
2. 培养幼儿对手脚的关爱意识，提高动手能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
二、主题活动内容：1. 小手的作用：学习用手穿衣、洗手、整理物品等。
2. 小脚的作用：学习用脚走路、跑步、跳舞等。
3. 保护小手小脚：学习正确的握笔姿势、避免尖锐物品伤害、保暖等。
4. 动手能力培养：学习制作手工艺品、绘画、手工制作等。
5. 团结协作、互相帮助：通过小组活动，培养幼儿合作意识，学会分享。
三、主题活动过程：1. 导入：教师通过讲解手指游戏，引导幼儿关注小手小脚。
2. 主题活动一：小手的作用。
教师示范用手穿衣、洗手等生活技能，引导幼儿模仿。
3. 主题活动二：小脚的作用。
教师示范用脚走路、跑步等，引导幼儿模仿。
4. 主题活动三：保护小手小脚。
教师讲解正确的握笔姿势，提醒幼儿避免尖锐物品伤害，注意保暖。
5. 主题活动四：动手能力培养。
教师引导幼儿进行手工艺品制作、绘画等实践活动。
6. 主题活动五：团结协作、互相帮助。
教师组织小组活动，引导幼儿合作完成任务。
四、主题活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿完成一个小手小脚保护计划，如制定正确的握笔姿势、避免尖锐物品伤害等。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置关于小手小脚的主题墙饰，引导幼儿关注。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供相关道具，如手工艺品制作材料、绘画工具等，引导幼儿自主活动。
五、主题活动评价：1. 教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对手脚的认识和保护意识。
2. 家长通过参与幼儿的家庭作业，评价幼儿在家庭中的动手能力和关爱手脚的意识。
3. 教师通过小组活动，评价幼儿的团结协作和互相帮助能力。
六、主题活动准备：1. 教学材料：手指游戏图册、动手能力手工材料、绘画纸张和颜料、安全教育图片等。
2. 环境设置：布置一个安全、舒适的手工创作区，配备必要的保护措施，如剪刀、胶水等。
小班主题教案《小手小脚》
小班主题教案《小手小脚》教学目标1.能够认识自己的手指与脚趾，理解它们的功能及重要性。
2.能够使用手指和脚趾完成简单的动作，如抓取、踏步等。
3.能够了解日常生活中应注意保护自己的手足健康。
教学内容1. 认识身体的“小助手”•介绍人的“小助手”——手指和脚趾，让孩子给自己的手指和脚趾起个名字，并模仿成人介绍自己。
•通过触摸、形状、位置等方式，帮助孩子认识手指和脚趾，并说出它们的名称。
2. 动手做游戏•抓笔游戏：孩子们在教师的指导下，使用手指抓住铅笔，练习手指协调性和灵活性。
•立正踮脚游戏：孩子们在教师的指导下，站直并踮起脚尖，练习脚趾协调性和平衡感。
3. 认识手足的保护•介绍日常生活中需要注意保护手足的场景，如：洗手前后、饮食时、出行时等。
•引导孩子们探索如何保护自己的手足，如哪些习惯是有助于保护手足健康的。
教学方法•问答法：通过不断的提问，帮助孩子们理解和记忆新知识。
•模仿法：通过教师的示范和引导，让孩子们模仿学习。
•游戏法：通过有趣的游戏情境，激发孩子们的学习兴趣，促进他们的动手能力。
教学准备•合适的教学场地：室内或室外均可，应保证环境卫生和安全。
•教具材料：铅笔、球等物品，洗手台、垃圾桶等生活用品。
•教学辅助材料：PPT等课件，教学绘本。
教学过程1. 导入环节教师向孩子们介绍本次课程的主题《小手小脚》，并询问孩子们对这个主题的想法。
通过引入问题，激发孩子们的兴趣，做好心理准备。
2. 正式教学环节（1）认识身体的“小助手”•教师介绍自己的手指和脚趾，并让孩子们模仿自己介绍。
•教师展示手指和脚趾的样子和位置，引导孩子们逐步认识。
（2）动手做游戏•抓笔游戏：教师向孩子们展示铅笔，并示范如何抓住铅笔进行游戏，让孩子们模仿。
•立正踮脚游戏：教师引导孩子们在同框内按照教师指示同步踮起脚尖。
（3）认识手足的保护•介绍手足保护的场景，并进行讲解。
•与孩子们共同讨论保护手足的好习惯。
3. 课堂小结教师对本次课堂进行总结，并引导孩子们回忆所学内容，与孩子们进行互动交流，加深印象。
小班主题小手小脚活动教案
小班主题“小手小脚活动”教案一、活动目标：1. 让幼儿认识自己的手和脚，知道它们的基本结构和功能。
2. 培养幼儿对手脚的热爱和保护意识。
3. 发展幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
二、活动准备：1. 准备一些关于手和脚的图片、图书、玩具等。
2. 准备一些关于手和脚的歌曲、故事等。
3. 准备一些关于手和脚的游戏和活动。
三、活动过程：1. 主题导入：通过歌曲、故事等方式，引导幼儿关注自己的手和脚，激发他们的兴趣。
2. 认识手和脚：让幼儿观察自己的手和脚，了解它们的基本结构和功能。
3. 探索手和脚的奥秘：通过游戏和活动，让幼儿体验手和脚的力量和灵活性。
4. 创意表现：让幼儿用自己的手和脚创作一些简单的作品，展示他们的创造力和想象力。
四、活动延伸：1. 家园共育：让家长参与幼儿的手和脚活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置一些关于手和脚的图片、作品等，让幼儿随时关注和学习。
3. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如科学、美术、音乐等，融入手和脚的内容，让幼儿全面发展。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们的兴趣和掌握程度。
2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创造力和想象力。
六、活动内容：1. 活动一：认识手指和脚趾通过游戏“数数手指头”让幼儿数自己的手指和脚趾，认识手指和脚趾的数量。
引导幼儿观察手指和脚趾的形状、长度等特征。
2. 活动二：手和脚的运动会设计一些简单的运动游戏，如手指游戏、脚趾游戏，让幼儿在游戏中锻炼手和脚的灵活性。
鼓励幼儿积极参与，培养团队合作精神。
3. 活动三：手和脚的创意画提供一些画材，如手指画颜料，让幼儿用手指画出自己喜欢的手和脚的图案。
引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
七、活动步骤：1. 活动一：手指脚趾数数游戏教师带领幼儿一起数手指和脚趾，引导幼儿说出手指和脚趾的数量。
进行手指和脚趾的竞赛游戏，如手指猜拳、脚趾比拼等。
小手小脚小班主题活动策划
小手小脚小班主题活动策划一、教学内容本次活动主题为“小手小脚”，旨在通过一系列活动，让小班学生认识到自己的手和脚，并了解它们的基本功能。
教材选用的是《幼儿园主题活动指导手册》中的相关章节，内容包括：认识手和脚，手的动作发展，脚的基本运动，保护手和脚等。
二、教学目标1. 让学生认识自己的手和脚，了解它们的基本功能。
2. 培养学生的动手能力和脚的基本运动能力。
三、教学难点与重点重点：认识手和脚，了解它们的基本功能。
难点：培养学生的动手能力和脚的基本运动能力。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、手工材料、运动器材等。
学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察自己的手和脚，并说出它们的名字。
2. 认识手和脚：通过图片和视频，让学生了解手和脚的基本功能。
3. 手的动作发展：让学生进行手指操，锻炼手指的灵活性。
4. 脚的基本运动：让学生进行简单的跳绳、跑步等运动，锻炼脚的基本运动能力。
6. 手工制作：让学生用手工材料制作手和脚的模型，增强学生的动手能力。
六、板书设计板书内容：小手小脚，认识功能，锻炼能力，保护健康。
七、作业设计1. 作业题目：用手和脚画一幅画。
答案：学生用手和脚画出自己喜欢的图案，如太阳、小鸟、花朵等。
2. 作业题目：写一篇关于手和脚的小作文。
答案：学生用语言描述手和脚的作用，如手可以拿东西、脚可以走路等。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以开展家长开放日，邀请家长参与活动，共同教育学生爱护手和脚。
也可以组织学生进行手和脚的健康知识比赛，提高学生的健康意识。
重点和难点解析在小手小脚小班主题活动策划中，有几个重点和难点需要我们特别关注。
这些重点和难点是活动的核心，也是学生需要掌握的关键内容。
一、认识手和脚认识手和脚是本次活动的重点之一。
通过图片和视频，学生需要了解手和脚的基本功能。
在活动中，教师可以展示手和脚的图片，让学生观察并说出它们的名字。
然后，教师可以解释手和脚的功能，如手可以拿东西、脚可以走路等。
小班课程主题活动小手小脚教案
小班课程主题活动小手小脚教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的手和脚，了解它们的基本结构和功能。
2. 技能目标：培养幼儿动手能力，学会正确的手脚保健方法。
3. 情感目标：培养幼儿对手脚的喜爱和保护意识，增强自我关爱身体的情感。
二、活动准备：1. 身体部位图片：手、脚2. 手足印材料：颜料、画纸3. 手足保健知识卡片4. 音乐CD：《小手拍拍》、《脚丫子》三、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿展示手和脚的图片，引导幼儿说出它们的名字，并简要介绍手和脚的作用。
2. 互动游戏：幼儿模仿教师做手势，如拍手、握手、摆动手臂等，跟随音乐《小手拍拍》进行舞蹈。
3. 手足印制作：教师引导幼儿在画纸上用颜料印出手足印，并鼓励幼儿用自己的手脚创作有趣的图案。
4. 手足保健知识学习：教师通过卡片讲解手足保健知识，如保持手脚清洁、勤剪指甲、保暖等。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈对手足的关爱，教育幼儿要珍惜自己的身体。
四、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置手足保健知识角，让幼儿随时了解手足保健知识。
3. 手足作品展示：组织幼儿展示自己的手足印作品，增强幼儿的成就感。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对手和脚的认知程度。
2. 关注幼儿在互动游戏中的表现，评估他们的动手能力和团队协作能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的手足保健情况。
4. 分析幼儿在手足作品展示中的表现，评价他们的创新能力和自信心。
六、活动内容：1. 认识手和脚的部位：手心、手背、手指、脚心、脚背、脚趾等。
2. 了解手和脚的用途：如用手拿东西、写字、画画等；用脚走路、跑步、跳跃等。
3. 学习手足保健知识：保持手足清洁、勤剪指甲、保暖、避免受伤等。
4. 创作手足印画：用手和脚印出各种图案，如动物、植物、人物等。
5. 手足保健游戏：设计有关手足保健的游戏，如手足并用、手足猜猜等。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师展示手足部位图片，让幼儿认识和了解。
幼儿园小班主题活动教案《我的小手小脚》含反思
幼儿园小班主题活动教案《我的小手小脚》含反思一、活动背景幼儿园小班的孩子好奇心强，他们对自己的身体部位充满了好奇。
手和脚是孩子们最熟悉的身体部位，也是他们日常生活中最常用的。
通过开展《我的小手小脚》主题活动，让孩子们更好地认识自己的手和脚，培养他们的自我意识，提高他们的生活自理能力。
二、活动目标1.让孩子们认识手和脚的形状、大小、颜色等特征，了解手和脚的作用。
2.培养孩子们的观察力、想象力及创造力。
3.培养孩子们的自我意识，提高他们的生活自理能力。
4.培养孩子们的合作精神，增进同伴间的友谊。
三、活动内容1.主题活动：认识手和脚（1）教师引导孩子们观察自己的手和脚，说出它们的特点。
（2）教师展示手和脚的图片，让孩子们猜一猜、说一说图片中的手和脚在做些什么。
（3）教师和孩子们一起做手和脚的游戏，如“手和脚不见了”、“手和脚找朋友”等。
2.创意活动：手和脚的创意画等。
（2）教师示范如何用模具制作手和脚的创意画。
（3）孩子们分组进行手和脚创意画的制作，教师巡回指导。
3.游戏活动：手和脚的舞蹈（1）教师播放轻松愉快的音乐，引导孩子们跟随音乐做手和脚的动作。
（2）教师与孩子们一起跳舞，增进彼此的情感。
四、活动过程1.主题活动：认识手和脚（1）教师：小朋友们，你们知道我们身体上有哪些部位吗？孩子们：手、脚、头、眼睛、耳朵等。
教师：今天我们就来认识一下手和脚，你们知道手和脚有什么特点吗？孩子们：手有五个手指，脚也有五个脚趾；手可以拿东西，脚可以走路等。
（2）教师出示手和脚的图片，引导孩子们猜一猜、说一说图片中的手和脚在做些什么。
孩子们：手在画画、脚在踢球等。
（3）教师和孩子们一起做手和脚的游戏，如“手和脚不见了”、“手和脚找朋友”等。
2.创意活动：手和脚的创意画等。
教师：这个模具是用手做的，你们看看它的形状像什么？孩子们：像树叶、像小鸟等。
（2）教师示范如何用模具制作手和脚的创意画。
教师：现在老师教你们如何用这个模具制作手和脚的创意画，你们看好哦！（3）孩子们分组进行手和脚创意画的制作，教师巡回指导。
2021年幼儿园小班上册主题教学计划：小小的我—小手和小脚
1.培养幼儿团结友爱的意识。2.让幼儿明白打骂是不文明的行为，要做一个乖孩子。
2021年秋季小班主教学计划
主题三：小小的我
次主题二：小手和小脚
教学活动
重点领域
活动目标
执教人
《一双小小手》
社会
1.认识自己的小手，知道每个手指都有自己的名字。
2.知道小手的本领，了解保护手的方法。
《帮帮小猪》
语言
L感受3以内的数量，学习手口一致点数到3。2能看图讲述。理解故事情节。
《会跳舞的小脚》
社会
1.认识自己的小脚，知道小脚会随着身体的成长而长大。2.喜欢跟着老师做小脚的游戏。
《小脚的朋友们》
社会
.理解故事内容，知道袜子、鞋子能保护自己的脚。2.学习穿脱鞋袜。
《小手和小脚》
体育
1,练习四肢(不屈膝)着地爬，增强动作协调性。
2.喜欢和同伴一起参加体育活动。
园本课程
《》
安全教育
《不动手打人》
小手小脚小班主题活动策划
小手小脚小班主题活动策划小手小脚小班主题活动策划小手小脚小班主题活动策划1一、教学目标：1、学习儿歌，有表情地会朗诵儿歌。
2、通过观察图片、手指等游戏了解儿歌。
3、感受同伴之间的游戏乐趣。
二、活动准备：1、手指画一张。
2、幼儿用书一套。
3、磁带。
三、活动过程：1、通过讲述故事的形式来引导幼儿的趣味性，然后提问幼儿故事中所包含的几个问题。
如：故事中讲述的手指妈妈有几个宝宝，宝宝的名字叫什么。
展示幼儿图书，手指画面提问有关手指的问题。
u如：第一幅小孩指的哪个手指，手指叫什么名字。
2、通过简笔画，加深幼儿对手指的认识。
如：画个手指画，提问幼儿手指的名字。
通过场景、变换等魔术等形式来引导幼儿玩游戏、念儿歌，反复练习。
3、放磁带让幼儿伴读，之后一边伴读一边作动作。
幼儿与幼儿之间分角色表演，为巩固幼儿对手指的认识，以至于达到会说会唱儿歌的最终目的。
4、仿编儿歌。
小手小脚小班主题活动策划2一、活动目标：1、引导幼儿观察自己的手和脚，认识手和脚的基本部分。
2、通过游戏的方式，掌握五根手指的名称。
手和脚是我们的好朋友，它们能帮我们做很多的事情。
那，我们的小手小脚有时什么样子的呢？我们今天来认真看一看。
哦，我发现了：我有两只手，每只手有5根手指头。
前面是手心，后面是手背。
哎呀，我的手指头上有花纹。
而且每一根手指的'花纹都不一样哦！老师告诉我们这叫“指纹”。
每一个人的指纹都是不同的，我们来互相看看吧！脱下鞋袜看一看：我们的脚又有几部分呢？脚趾、脚心、脚背、脚跟。
有的部分和手差不多，有的却不同。
我们还发现老师的脚比我们的脚要大好多呢！小手小脚小班主题活动策划3一、活动目标：1.了解脚丫的外形特征及用途，进行保护脚的安全教育。
2.通过活动探索脚丫的秘密，感受游戏的乐趣，能在集体面前大胆讲述。
二、活动重难点：大胆讲述自己探索发现脚的秘密。
三、活动准备：1.幼儿围圆坐好，每人一张坐垫2.布置脚丫乐园场景三条小路（海绵垫、小草、鹅卵石）3.游戏配乐四、活动准备：（一）孩子每人一张坐垫围圆坐好，谈话导入，引起兴趣。
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谁的手,谁的脚p62
袋鼠爱跳高p66
没有声音的运动会（早期阅读p34）
能干的手和脚p73
我的手脚会画画p76
动一动p76
收拾玩具p282
大拇哥p68
头儿肩膀膝盖脚p88
“1”和许多p2来碰碰脚p71
点点画画p94
能干的小小手p80
小手和小脚p69
认识数字“1”p285
主题教育计划
主题名称：小手和小脚
年龄班：小班
预设时间：（4）周10月8日——11月1日
主题说明
本单元是孩子走进幼儿园的第二个课程单元。《小手和小脚》是我们身体的重要部分，也是我们人类进化的重要标志。对幼小的孩子来说，他们的小手和小脚不仅具有吃饭、走路、玩游戏的功能，还是他们学习探索世界促进自身的重要的媒介。各种有关小手和小脚的活动，可以促进他们大脑潜能的开发与发展。
我们将通过活动让幼儿认识手脚的外部特征，了解人的手与脚所具有的特别功能，知道手脚在日常生活中的重要性；我们也会带领幼儿用手脚去大胆探索环境，亲手亲脚实践各种活动；让幼儿认识其他动物的手和脚，知道动物的手和脚与人的不同之处；当然，我们会让孩子学会保护自已的手脚的方法。
这个课程单元里，我们不仅希望孩子能察觉手脚对日常生活的重要性，更希望让孩子看到自已能力的展现，帮助他们获得自信心去从事各种活动。我们的活动是培养孩子观察与比较能力，发展他们的想象力，在这个单元学习中，陪同他们一起健康快乐地成长。
2、增设图书角，提供婴儿画报让幼儿自主阅读。
3、墙面上布置谁的脚丫：小鸡、小鸭、大象、小猫等，并附有儿歌，鼓励幼儿在日常幼儿园活动中阅读。
其他游戏
体育游戏：火车钻山洞
大型器械
体能游戏：跳圈
体育活动：拍球
体育游戏：小孩小孩真爱玩
环境创设（主题墙和游戏环境）
1、把孩子们的小手和小脚描画下来，并且添画成各种动植物。
光脚丫p86
从头忙到脚p78
保护小手和小脚p98
两只小鸟（音乐教育资源p33）
衣服上的数字p286
自主性游戏活动
创造性游戏
1、小组式穿脱衣服比赛，穿脱鞋子比赛等等
2、提供一些鞋子和袜子，让孩子进行配对游戏。
3、将孩子的小手小脚印画剪下来布置成团结树。
区域活动
1、孩子的涂色作品小鞋子布置，供孩子欣赏，激发孩子绘画的自信心。
4、知道男女孩小便要尿在不同的地方，愿意在指定的地方大小便。
5、初步能独立的吃完自己的一份饭菜。
家园互动
1、教育孩子爱护小手和小脚，并经常为孩子剪指甲。
2、督促孩子自己走进幼儿园，不要爸爸妈妈跟进来。
3、提醒孩子养成饭前、便后洗手、讲卫生的好习惯。
4、用彩色纸为孩子描画小手和小脚，再剪下来，带到幼儿园。
5、国庆后，晚学时请在园门口接孩子。
6、提供一些鞋子和袜子，让孩子进行配对游戏。
特色课程
1、《没有声音的运动会》（早期阅读p34）
2、《两只小鸟》（音乐教育资源p33）
主题反思
孩子们虽然对小手有了一定的认识，但是仍缺乏安全方面的意识，会用手玩一些危险的物品，会用脚踢人等，需要在日常生活中多加引导和注意。同时，在整个主题活动展开过程中，至始至终我们一直很主动与家长进行沟通，发挥家庭教育的优势，鼓励家长引导幼儿在日常生活中运用小手和小脚做各种有意义的事，体验小手小脚是我们不可缺少的的朋友，从而增进孩子们与家长之间的感情！
2、收集孩子在家自我服务或帮家人劳动的照片展示在主题环境中。
3、参考幼儿用书中的“从头忙到脚”和孩子一起制作身体标记图。
4、幼儿用毛巾、牙膏等不同的清洁用具创作图画
日常生活
1、知道洗手的基本步骤，了解饭前、便后要洗手的道理。
2、乐意用自己的小手做些小事。
3、外出幼儿园活动时，知道轻轻把椅子推入桌下。
主题目标
1、 鼓励幼儿仔细观察和比较，认识手脚的外部特征，了解手与脚所具有的特别功能。
2、 通过幼儿园活动，鼓励幼儿用手脚去大胆探索环境，亲手亲脚实践各种幼儿园活动。
3、 学习穿脱衣服、长裤和鞋子的技能，鼓励幼儿自己的事情自己做。
4、 了解保护小手小脚的方法，增强自我保护意识。
主要
学习
活动
第（1）周