中班美术：布置新家
中班美术活动布置新家教案反思
中班美术活动布置新家教案反思作为中班美术活动布置新家教案的教师，反思工作是必不可少的。
通过反思，我们可以总结经验，发现问题，改进教学，提高教师的教学水平和教育质量。
下面是我对这次美术活动的布置和实施进行的反思。
首先，我认为在这次美术活动中，我做得比较好的是能够根据中班孩子的实际情况，设计出符合他们年龄特点和兴趣的美术活动。
我充分考虑了他们的发展需求，提供了一些有趣的美术材料供他们选择，例如颜料、彩纸、贴纸等。
孩子们在活动中可以自由地选择材料，表达自己的创作想法。
这样，可以促进他们的艺术创造力和想象力的发展。
其次，我发现这次美术活动的布置存在一些问题。
首先，在美术活动前，我没有对孩子们的美术基础和兴趣进行调查，导致了活动内容设计的不够贴合他们的情况。
部分孩子对于画画并没有太大的兴趣，而我却给他们布置了一些需要较多绘画技巧的任务，这给他们带来了一定的困难和挫败感。
此外，我发现美术材料准备不足，影响了活动的顺利进行。
有些颜料已经干涸，有些彩纸和贴纸已经被用完，导致了有些孩子没有足够的材料可供选择。
这次问题的发生提醒我需要更加细致入微地准备美术材料，保证每个孩子都能够得到足够的材料供他们选择。
最后，在这次美术活动中，我添加了一些小组合作的活动环节，但是由于时间的紧迫和孩子的合作意识不够明确，活动中出现了一些问题。
有些小组中出现了合作不和谐、争吵等行为。
这给我留下了深刻的印象，我认识到在以后的活动中，我需要更加有针对性地帮助孩子建立良好的合作意识和团队合作能力。
我计划在以后的活动中增加一些小组合作的绘画任务，通过共同合作完成作品，培养孩子的合作精神和团队意识。
综上所述，这次美术活动的布置和实施过程中有些做得不够好的地方，但也取得了一些成果。
通过反思，我意识到了自己的不足和问题所在。
在以后的教学中，我将对这些问题进行改进和完善，提高自己的教育教学能力。
希望在接下来的美术活动中，能够更好地激发孩子们的想象力和创造力，让他们在美术活动中获得更多的快乐和成长。
幼儿园中班美术《布置新家》活动教案
教学资料参考范本幼儿园中班美术《布置新家》活动教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动名称：布置新家设计思路：在“家”的这个主题活动中,我们进行了同课异构的设计，通过多种途径的教学活动，孩子在多方面都有所提高，在初步了解了孩子的基础上，想让孩子更进一步了解自己的家，所以通过对家具及家里房间的认识激发孩子对家的喜爱之情。
活动目标：1、尝试了解家中房间的用途。
2、激发幼儿对家的喜爱之情。
活动准备：操作材料固体胶抹布大图片桌布篮子等活动过程：一、谈话导入：1、昨天，陈老师搬新家了，还买了许多的家具呢！2、现在呀我的家可漂亮了，你们想去看看吗？3、（出示图片）咦？猜猜这是什么房间？4、你们是怎么知道的呢？（让幼儿说出理由）5、哦~原来呀我们把有床的房间叫做卧室。
6、你们真聪明一下子就看出来了，那接下来我们一起来做个游戏好不好？7、陈老师家还有几间房间没让你们参观，我们再去看看，你们用好听的名字告诉我他们是什么房间好不好呀？8、（出示图片）让幼儿来猜出房间的名称。
9、哦~原来在我们家里面，每一间房间都有他们不同的用处，给我们的生活带来了许多的方便。
二、基本部分：1、我呀带你们参观好了我的新家了，还记得上次唐老师请你们帮小动物造的房子么？2、哦小动物们今天偷偷告诉我，他们呀可喜欢你们造的房子了可是呢他们又碰到一点小困难，你们愿不愿意帮助他们呀？3、小动物们想请你们帮他们布置一下新家，他们的家具都买好了呢，我们赶快帮他们把家布置的漂漂亮亮吧！4、幼儿操作，教师在旁指导。
中班美术《布置新家》教案
中班美术《布置新家》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术活动教案《布置新家》含反思
幼儿园中班美术活动教案《布置新家》含反思教案背景本次美术活动适用于幼儿园中班，主题为“布置新家”。
旨在通过幼儿通过布置自己的房间、描绘自己眼中的理想家，发挥想象力和创造力，提高幼儿的审美水平和动手能力。
教学目标•培养幼儿的艺术兴趣，激发幼儿的创造性思维。
•培养幼儿的观察力和绘画技巧，提高幼儿的综合素养。
•通过众多细节激发幼儿对良好环境的认识，提高幼儿学习生活的积极性和效果。
教学过程第一步：引入1.老师出示图片，让幼儿观看别人的房间。
引导幼儿观察别人的房间，了解家里的物品可以如何摆放，可以给我们什么样的感觉。
2.老师讲授布置房间的重要性，可以让人感到亲切、温暖和舒服。
第二步：讲解重点知识1.老师讲解一些色彩搭配的基础知识，让幼儿学习如何调和颜色，培养对美感的感知。
2.老师向幼儿介绍一些不同的室内摆设和家具，引导幼儿用自己的想象来设计房间。
第三步：制作1.老师发放相关的纸张和工具，让幼儿制作自己的房间模型。
2.在设计房间的过程中，老师可以引导幼儿思考一些实用性、美观性和合理性等方面的问题。
3.让幼儿完成自己的房间设计之后，老师鼓励幼儿进行交流和展示，让幼儿互相学习、交流经验。
第四步：总结1.老师请幼儿向大家展示自己的作品，并对幼儿的作品进行评价。
2.老师总结本次活动的收获，对幼儿进行评价并进行反思。
教学反思从整个活动的进程来看，幼儿们表现出了很高的兴趣和热情，他们在绘画过程中表现得很认真、细致，设计出来的房间都很有趣和独特。
但是，在实际操作中也有一些问题，例如：一些幼儿的思维还不够成熟，对于一些细节性的问题没有很好的考虑到；一些幼儿的配色也不够协调，粗细不分的也比较明显。
针对以上问题，我认为可以在指导的过程中，多向幼儿提问、引导，让幼儿动脑筋想解决方案。
同时，我们还要对幼儿进行技法上的指导，引导他们逐渐学习、培养细节问题上的眼力。
综上，这次活动让幼儿通过自己的绘画来认识到，环境对于幸福感的多少有很大的影响。
中班美术布置新家教案反思
对中班艺术新家庭教学计划的反思中班美术布置中新家庭教育的体现主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容.利用现有经验,根据家具的特性,将家具分类放置在家里,熟悉房屋的结构,并感觉结实.这个家庭适合幼儿园老师参加中班美术活动班.快来看看新的家庭教育计划.活动目标：1.根据现有经验,根据家具的特性将家具放在家里.2.熟悉房屋的结构并感受到深厚的感情.3.鼓励幼儿敢于表达意见.4,能认真听同伴讲话,并能独立操作.5.培养幼儿的技能和艺术气质.活动准备：作业材料包装,固体胶.活动程序：I.讨论：讲述自己的家1.让我们谈谈我们自己的家.家里有什么？简介：刚才我们的孩子对这个家庭说了很多.第二,老师示范-应该放在这个房间里什么1.出示一张照片,请孩子们看这是什么？（建筑物,房屋.）对,这是我们要安排的新房屋.这个新家有4个房间,它们的用途是什么？（卧室,厨房,浴室,客厅）2.现在这四个房间都空了,我为这个新房子买了新家具.当我搬进来时,每个人都可以搬进去居住.看看我买了什么家具？（如图2所示,其中有床,电视机,橱柜,灯,计算机,浴缸,卫生间,沙发,冰箱.）3.如何放置这些家具以使新家更漂亮？让我们一起考虑吧！哪些放在浴室？厨房里有哪些？客厅里有哪些？简介：为了更好看,放置了东西,但放置在正确的位置.三,孩子的操作-老师指导孩子粘贴家具1.对于每个人的材料,首先要考虑如何分配您的四个房间？然后将家具移入并放进去.儿童在考虑家具方向时应考虑的提示,例如六把小椅子的布置,以便放在桌子周围.2.检查完新房子的家具后,是否将其张贴在错误的地方？如果您更改它,请尝试打扮新家.摘要：似乎应该摆放家具,不仅要找到合适的房间,还要摆放家具的方向.四,分享交流-介绍您的新家告诉您的新家和好朋友,或谈论您想添加什么家具,放在哪里？活动反思：成功：1.积累经验是这项活动顺利进行的保证.在活动开始之前,我发现孩子们通过与孩子们的沟通不了解家里各个房间的名称,并且他们不熟悉每个房间的作用.因此,我请父母合作,让孩子们回家仔细观察家里有哪些房间,这些房间的用途以及房间里摆放的家具.丰富这些经验之后,让孩子们谈论他们在家中所拥有的东西.2.不要追求统一的房间分配.在活动中,我要求孩子们识别三维图片中的四个房间.在孩子们中分配每个房间有不同的想法.我没有否认他们的想法,我渴望在心中寻求答案,但鼓励他们说,适当的原因是让孩子确定心中每个房间的分布并将孩子推到最前面.3.及时促进个人经验.手术前,我请孩子们看我如何粘贴家具,并提醒孩子今天的家具可以站立. ”然后孩子们开始动手术.一些孩子应该将起居室的椅子,桌子,沙发,电脑撕裂,然后将胶水一只手握住,一只手握住同一把家具,同一只相同,然后把客厅贴上.一些孩子正在撕掉相同的家具,然后选择应该放的房间,然后粘上胶水,速度很慢.最后,当我交流时,我要求孩子们谈论他们自己的方法.孩子们确信以前的方法是好的.对于中班儿童来说,“粘贴”技能基本上可以实现,但是有多快和好是值得考虑的.在活动期间,我发现了两种不同的操作模式,可以与孩子及时分享,并促进个人经验,这对于孩子的下一次活动非常有帮助,使他们能够了解方便且省时的方法.不足之处：可以提前制作三维房间,并可以放置家具,使整个活动更为紧凑.在任何情况下,都必须制作一个三维房间并放置家具.这不可能在有限的小组活动时间内完成,对于孩子来说,很难为刚开始工作的孩子创造一个三维空间.看一下图纸,然后沿边框整齐地剪切并粘贴.我可以在拐角事件中帮助孩子们提前制作一个三维房间.在这项活动中,直接要求孩子们将各种家具粘贴到适当的房间里,这样可以节省时间,并使工作更美观.在我未来的活动中,要处理的材料的适用性是一个值得考虑的问题.。
中班美术公开课教案《漂亮的家》
中班美术公开课教案《漂亮的家》教案名称：《漂亮的家》美术公开课教学目标：1. 通过观察和描绘家居环境，培养学生对美的感知和表达能力。
2. 培养学生细心观察和细致描绘的能力。
3. 培养学生对生活环境的关注和热爱，增强美化生活的意识和能力。
教学内容：描绘家居环境教学重点：1. 观察家居环境，细致描绘细节。
2. 培养学生对生活环境的关注和热爱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 观看图片或展示视频，介绍“家庭”这个主题。
2. 引导学生思考家庭的重要性，家庭对我们的生活有哪些影响。
二、呈现（10分钟）1. 展示一些精美的家居照片或家居模型，引导学生观察家居环境的细节。
2. 让学生分享自己喜欢的家居元素，如花瓶、沙发、窗帘等。
三、讲解（10分钟）1. 介绍描绘家居环境的基本方法和技巧，如线条、色彩、形状等。
2. 引导学生观察家居环境中的明暗关系和透视关系，并解释其在描绘中的运用。
四、实践（30分钟）1. 让学生回到家中，观察自家的家居环境，选择一个他们认为漂亮的角落进行观察和描绘。
2. 学生尽量还原所选角落的细节，使用线条、色彩等手法进行描绘。
3. 老师根据学生的实际情况进行辅导，帮助学生克服困难。
五、展示和分享（10分钟）1. 学生互相展示自己所描绘的家居环境作品，让其他同学对其作品给予意见和建议。
2. 鼓励学生分享自己对家的感受和观察，引导学生思考如何通过美化生活环境来提升生活质量。
六、总结（5分钟）1. 总结描绘家居环境的方法和技巧，帮助学生理解和记忆所学内容。
2. 引导学生思考家庭对我们的生活的影响，并思考如何让家庭更加美好。
扩展活动：1. 鼓励学生到公共场所观察和描绘家居环境，如图书馆、博物馆等。
2. 导入相关的手工或绘画活动，如制作家居摆件、绘制房间布置平面图等。
板书设计：主题：“漂亮的家”方法和技巧：观察、描绘、线条、色彩、明暗关系、透视关系评价方式：1. 通过观察学生的描绘作品，评价学生对家居环境的观察和描绘能力。
中班美术教案及教学反思《布置新家》
中班美术教案及教学反思《布置新家》一、教学目标•培养幼儿的审美能力，让他们了解美的本质；•培养幼儿的动手能力，让他们能够用自己的双手创作美的事物；•培养幼儿的团队合作意识，让他们能够与他人合作完成一个大的任务。
二、教学准备•教师：教案、PPT、黑板、彩笔、照片等；•学生：色彩笔、纸张、剪刀、胶水等。
三、教学过程3.1 引入（5分钟）教师通过展示图片的形式，让幼儿了解美的本质，让他们了解何为美。
然后，老师讲述这次课程的主题为“布置新家”，主要让孩子学会如何让自己的房间更加漂亮，让他们做一个布置新家的小任务。
3.2 活动1：颜色的搭配（15分钟）教师给孩子展示一些图片，介绍一些颜色的搭配方法，让孩子可以根据自己的喜好选择颜色。
然后，老师将学生分为小组，让他们自己设计一个房间的颜色搭配方案，并用色彩笔在纸张上涂出来。
3.3 活动2：家具的设计（15分钟）老师让孩子猜测，如果换掉一个房间的家具，会不会给人一种不同的感觉。
然后，老师展示一些家具的图片，并让孩子们讨论这些家具的颜色、形状、材质。
然后，再将学生分为小组，让他们设计一款新的家具，并用纸张、剪刀等材料制作这个家具。
3.4 活动3：幼儿之间的合作（20分钟）老师将学生分为小组，让他们搭配自己所设计的家具和颜色，并以此为基础布置自己的小房间。
在这个过程中，老师监督孩子们进行合作，鼓励他们相互帮助、相互协作。
四、教学反思在本次教学过程中，学生可以通过亲身体验的形式，对美的认知更加深刻，学习更加有成效。
在这个过程中，老师要注意孩子们的思维发散性，鼓励他们的自由想象和创造能力。
同时，老师也要注意孩子们对艺术的感受，注重启发孩子们的审美能力。
在教学过程中，孩子们可以在创作过程中和组员交流、协作，从而培养幼儿团队合作意识和团结协作能力。
总之，这次教学活动让幼儿通过创作，把自己的想象和创意变成现实，体验艺术的魅力，从而让幼儿更加了解艺术的本质价值，也能够提升他们的综合素质。
幼儿园中班社会《逛公园》活动优秀教案(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班社会《逛公园》活动优秀教案(三篇)目录：幼儿园中班社会《逛公园》活动优秀教案一幼儿园中班美术《布置新家》活动教案二幼儿园中班语言《做操》活动教案三幼儿园中班社会《逛公园》活动优秀教案一一、活动目标1、在郊游的游戏场景中，能运用生活经验交流有关乘车安全的问题，掌握安全乘车的常识。
2、了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。
3、体验郊游游戏的快乐。
二、活动准备1、创设情境：公共汽车情境。
2、草地的场景。
3、乘车视频。
4、歌曲：《开汽车》三、活动过程一、导入。
师：今天天气真好呀！这么好的天气，我们一起坐车去逛公园吧！车那边，我们坐车去咯！二、乘车情境游戏，了解乘车安全规则，尝试去遵守。
1、了解排队乘车的基本规则。
提问1：小朋友们都找好位置坐好了吗？刚刚你们上车的时候表现得好不好？谁来说说你是怎么上车？提问2：我们怎么上车、下车才是文明的？小结：刚才那位小朋友说了，我们要排队上车才是文明的。
你们都记住了吗？2、练习上、下车，巩固幼儿上下车的行为规则。
师：我们现在先来练习一下，看看小朋友们都是不是记住刚刚说的，上车要排队，不要推，也不要挤。
（来，小朋友们起来。
）3、观看乘车视频，了解安全乘车的常识。
开车之前请你们看一段动画片，看完后请你们说说动画片里发生的事情。
提问：①、动画片里发生了什么事情啊②、车开了，我们的头、手能伸出窗外吗③、在车上，我们能不能到处走动、打闹④、我们坐车除了不要把头和手伸出窗外，也不能在车上走来走去、打闹。
还要注意什么呢？4、开车游戏。
师：小朋友都们都知道坐车的时候要注意些什么了。
那你们都坐好了吗？有没有握紧扶手？好，我们的赵司机要启动车了哦！（听音乐开车：小朋友们注意了哦！汽车要转弯了。
）到站了，我们要怎么下车呢？三、公园游玩情境游戏，了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。
⑴、布置垃圾满地的公园场景。
师：公园到了，我们一起到公园里玩吧！提问：咦，我们平时到公园里玩的时候要注意些什么呢？（幼儿自由回答。
中班社会活动教案《漂亮的新家》
中班社会活动教案《漂亮的新家》教案：漂亮的新家一、教学目标：1. 培养幼儿通过社会活动的方式，加强他们对社会环境的认知。
2. 培养幼儿的团队合作意识和发现问题解决问题的能力。
3. 培养幼儿的动手实践能力和创造性思维能力。
二、教学准备：1. 图片或海报展示一个漂亮的新家。
2. 一些可以用来装修的材料，如纸张、贴纸、彩笔等。
3. 贴纸或卡片用来写上不同的房间名称。
4. 一些小道具用来模拟房间内的家具。
5. 幼儿的照片或画像。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）：通过看图片或海报展示一个漂亮的新家，引发幼儿对新家的想象，并与他们谈论他们梦想中的新家是什么样子的。
2. 探索（15分钟）：将幼儿分成小组，每个小组选择一个房间（如卧室、厨房、客厅、浴室等）进行设计和装修。
每个小组还可以选择一个幼儿的照片或画像作为他们的家庭成员。
3. 规划（10分钟）：小组内的成员讨论并决定他们的房间要如何装修，包括墙壁的颜色、地板的样式、家具的布置等。
同时，他们还需要讨论他们的家人的需求和喜好，以便在装修中考虑到。
4. 材料准备（10分钟）：教师提供一些可以用来装修的材料，如纸张、贴纸、彩笔等。
5. 装修房间（30分钟）：小组成员共同动手，根据他们的计划和想法，用提供的材料装修房间。
他们可以选择相应的贴纸或卡片写上不同的房间名称，并用小道具模拟家具的摆放。
6. 展示（15分钟）：完成装修后，每个小组展示他们的房间，并向其他小组成员介绍他们装修的理念和设计。
7. 总结（10分钟）：教师引导幼儿回顾他们的装修过程，并帮助他们总结出参与社会活动的收获和体会。
四、教学反思：通过这个社会活动，幼儿有机会体验一种社会环境的情境，培养了他们的团队合作意识和发现问题解决问题的能力。
同时，通过设计和装修房间的过程，幼儿也能够培养动手实践能力和创造性思维能力。
这样的活动不仅能够提高幼儿的动手能力，还能够培养他们的审美观和空间意识。
幼儿园中班美术教案《温馨的家》
幼儿园中班美术教案《温馨的家》教学目标1.了解家是人们生活的基本单位，了解家的价值；2.了解家庭的各种场景，发现家的美好；3.学习表达感情，表达对家的情感；4.动手制作家的模型，综合运用学到的知识和技能。
教学重点1.理解家的概念，通过画图来表达对家的感受；2.了解家中不同场景的特点，学会运用颜色来表达；3.综合运用知识和技能，动手制作家的模型。
教学内容1.家是什么，为什么家很重要；2.家中不同场景的特点：客厅、卧室、厨房、卫生间等；3.运用颜色来表达家中不同场景的特点；4.动手制作家的模型。
教学过程第一步：导入情境通过谈论孩子心目中的温馨家庭、孩子们的家庭生活以及对家的看法逐步进入本节的教学内容。
第二步：讲授知识1.家是什么，为什么家很重要。
通过教师讲解，让孩子理解家的概念，家的价值所在。
2.了解家中不同场景的特点。
老师用图片、引导问答的方式引入家中不同场景的介绍，让孩子们认识家中的各个场景。
比如，家中的客厅是什么样子？卧室是什么样子？厨房是什么样子？3.运用颜色来表达家中不同场景的特点。
老师让孩子们看图片，讲解颜色在表现家中不同场景时的作用。
比如客厅一般以红、黄、棕等温暖色系为主，表达热情、温馨；卧室使用蓝、绿、紫等冷色系，表达沉静、祥和。
老师请孩子自己尝试用颜色画出家中不同场景的特点，发挥想象力，让孩子表现出自己对家的情感。
4.动手制作家的模型。
孩子们用手工纸等材料，按照自己对家的理解，制作一个自己心目中的温馨家庭模型。
模型中包括完整的家中场景，孩子们可以运用刚刚学会的颜色表达技巧，让模型更加生动、形象。
第三步：讲解技巧通过老师的现场示范，让孩子们学习如何画出不同场景的特点。
比如，客厅的阳光明媚，可以运用黄色、粉色、桔色等颜色来表现；而厨房一般都是明亮的，可以运用白色、淡黄色等颜色来表现。
并引导孩子们动手操作，帮助孩子们更好地掌握知识和技能。
第四步：检验效果孩子们完成家的模型后，老师约定一个时间，让他们展示自己的作品。
中班美术活动布置新家教案【含教学反思】
中班美术活动布置新家教案1. 活动目标本次中班美术活动的主要目标是：1.提高孩子们的艺术素养和创造力；2.培养孩子们的审美能力和艺术欣赏能力；3.促进孩子们的心智发展和情感交流。
2. 活动准备在活动开始之前，需要做好以下准备工作：1.确定活动主题和内容；2.准备必要的材料和工具；3.对活动场地进行布置和装饰。
2.1 活动主题和内容本次中班美术活动的主题为“我的家”。
通过让学生通过绘画的方式表达对家的理解和感受，从而促进孩子们的情感表达和交流。
活动内容包括：1.观看家庭绘画作品，分析其中的线条、色彩和构图方式；2.学习基础的画法和绘画技巧；3.自主创作家庭画作，表达出对家庭的感恩和热爱。
2.2 材料和工具准备本次活动需要准备以下材料和工具：1.画笔、颜料、画板等绘画工具；2.照片、书籍等家庭绘画素材；3.美术补充材料：彩纸、剪刀、胶水等。
2.3 活动场地布置和装饰为了营造温馨的家庭氛围，可以通过以下方式进行场地布置和装饰：1.悬挂舒适的灯饰，营造温馨的氛围；2.安放孩子们的绘画作品，营造愉悦的氛围；3.贴上温馨的家庭图片和家庭感言。
3. 活动过程3.1 活动流程1.导入环节（通过图片和故事讲解“我的家”主题，激发孩子们的想象力）；2.观察作品（观看家庭绘画作品，分析其中的线条、色彩和构图方式）；3.技法指导（学习基础的画法和绘画技巧）；4.作品创作（自主创作家庭画作，表达出对家庭的感恩和热爱）；5.展示交流（展示孩子们的绘画作品，进行交流和分享）；6.教学反思（回顾活动过程和效果，进行教学反思和总结）。
3.2 活动难点1.画面构图的设计和分配；2.教师如何有效的指导和评价学生作品；3.激发孩子们的创意和想象力。
3.3 活动评价与总结本次中班美术活动取得了很好的效果，学生们通过绘画表达了自己对家的理解和感受，提高了他们的艺术素养和创造力。
同时，我们也在活动过程中发现了一些问题，需要在以后的活动中继续改进和完善。
中班艺术活动教案10篇
中班艺术活动教案10篇《中班艺术活动教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班艺术活动教案10篇！（1）中班美术活动艺术教案《小工厂》含反思活动目标：1.练习图案装饰画。
2.发展社会性及美术活动兴趣。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：各式服装、帽子、鞋的纸型，油画棒和水彩笔，根据幼儿需要可提供广告色和棉签、毛笔等。
活动过程：1.现在是冬去春来，很多叔叔阿姨和小朋友都要换上春季服装，特点是颜色比冬服浅，漂亮，我们开个“艺术小工厂”专门生产最受人们喜爱的工艺服装。
[文.章出自快思教.案网]请小朋友动动脑筋，自己装饰各种服装服饰。
看谁设计出的花色最受顾客欢迎。
2.指导幼儿选择绘画工具、设计不同图案，这种装饰可以打破对称均等的概念。
鼓励幼儿大胆想象及积极创作的能力。
3.为幼儿创设展示的环境。
培养幼儿愿意表现自己的心理素质。
活动建议：1.开设小商店出售艺术服装服饰。
2.开办展览会请其他组幼儿来艺术小工厂参观，调动更多幼儿的美术活动兴趣。
3.送给小班弟弟妹妹，告诉他们春天来了该换春季服装了。
4.可将服装、鞋帽纸型任意放大，使儿童放手练习并产生真实感。
5.除绘画形式外还可以组织粘贴、剪贴等装饰性活动。
活动反思：本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。
幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
（2）中班主题活动教案评价《大自然的艺术》含反思[设计思想]春天百花盛开，春色的花开满枝头，美丽的小动物们也在这春意盎然的花丛中忙得不亦乐乎!“老师，蝴蝶的这两个翅膀是一样的吗?”孩子的问题让我陷入了沉思……孩子们每天生活在各种各样对称的环境中，但孩子们却不知道这是一种美丽的对称，更别说欣赏对称美了。
中班美术教案及教学反思《布置新家》
一、教学目标：1. 了解新家的概念，知道布置新家的意义。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 学习简单的绘画技巧，如线条、颜色和构图。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 导入：讲解新家的概念，引导幼儿分享他们对新家的理解和期待。
2. 主体活动：a) 观察图片：展示一些新家的图片，让幼儿观察并描述他们所看到的。
b) 创意绘画：让幼儿根据观察到的图片，结合自己的想象力，绘制出自己心目中的新家。
c) 构图讲解：简单讲解构图的基本原则，引导幼儿在绘画过程中注意构图的合理性。
d) 颜色搭配：讲解颜色搭配的基本原则，引导幼儿在绘画过程中合理运用颜色。
三、教学准备：1. 教学图片：准备一些新家的图片，用于引导幼儿观察和启发创意。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 投影仪、投影幕布等教学设备。
四、教学过程：1. 导入：通过讲解新家的概念，引导幼儿分享他们对新家的理解和期待。
2. 观察图片：展示新家图片，让幼儿观察并描述他们所看到的。
3. 创意绘画：讲解构图和颜色搭配的基本原则，引导幼儿绘制自己心目中的新家。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏和评价。
5. 教学反思：总结本次教学活动的收获和不足，为下次教学活动提供参考。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，了解他们的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿的作品，了解他们在构图和颜色搭配方面的掌握程度。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
六、教学延伸：1. 组织一次实地参观：带领幼儿参观一些新家，让他们亲身体验和观察新家的布局和设计。
2. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起设计他们理想中的新家，并将设计图带来学校与大家分享。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度和需求，给予他们个性化的指导和支持。
2. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主学习能力。
幼儿中班美术教案《我的家》
幼儿中班美术教案《我的家》教案：我的家教学目标：1. 让幼儿了解家庭是人们生活的基本单位。
2. 培养幼儿对家庭的热爱和依恋情感。
3. 培养幼儿的美术创作能力和审美能力。
4. 提升幼儿的语言表达和沟通能力。
5. 培养幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1. 家庭相关的图片、海报或故事书。
2. 水彩笔、颜色笔、彩纸、剪刀等美术工具。
3. 整理幼儿的照片和家庭成员的照片。
教学活动：1. 导入（5分钟）：师生共同回顾“家”这个主题的相关知识，引出今天的教学内容。
2. 呈现（10分钟）：通过图片、海报或故事书的形式，向幼儿展示不同类型和特点的家庭，让他们了解到家庭的多样性。
3. 探究（10分钟）：引导幼儿观察自己的家庭，分享自己家中的亲人、物品和特点，并强调家庭对自己的重要性。
4. 操作（20分钟）：a. 美术创作：引导幼儿使用颜色笔、彩纸、剪刀等美术工具，创作一幅属于自己家庭的画作，可以画出家庭成员、家中的物品等。
b. 家庭拼贴：将幼儿的照片和家庭成员的照片整理好，让幼儿选择自己喜欢的照片拼贴成一个家庭的集体照。
5. 总结（5分钟）：让幼儿展示自己的美术作品，并鼓励他们讲述自己家庭的情况，加强对家庭的认同感和归属感。
6. 家庭作业：鼓励幼儿和家人一起观察、记录和讨论家庭成员和家中的物品，绘制自己的家庭画或整理家庭的集体照片。
教学反思：本节课通过美术创作的方式培养幼儿对家庭的热爱和依恋情感，同时提升他们的美术创作能力和审美能力。
通过展示幼儿的作品和让他们讲述自己家庭的情况，加强了幼儿对家庭的认同感和归属感，同时也培养了他们的观察力和注意力。
幼儿园中班美术《布置新家》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术《布置新家》教学设计一、教学背景教学班级：幼儿园中班教学内容：美术《布置新家》教学目标：1.了解房屋的构造和设计要素；2.掌握一定的贴纸、剪纸和画画技巧；3.提升综合实践能力和审美能力。
教学时间：2 节课，每节课 40 分钟。
教学环节：1.介绍新课；2.学生自学教材内容；3.教师引导学生操作实践；4.学生自己创作布置新家。
二、教学过程1. 介绍新课首先，我向学生们介绍本堂课的主题——《布置新家》。
我与学生们进行简单的交流，让理解房屋的构造和设计要素的重要性，引导学生们思考：小朋友们，你们新家的对于你们的家长来说有什么要求呢？2. 学生自学教材内容我为学生们准备了一些有关房屋另类设计的图片，以及一些有趣的贴纸、剪纸、画画材料。
然后，我给每位学生小朋友发放教材，让他们自行学习。
由于是中班，他们的阅读能力较弱，我们采用了口述、演示、手把手的教学方式。
学生们开始自学教材内容，了解房屋的设计和建造，学习贴纸、剪纸和画画技巧。
3. 教师引导学生操作实践在学生们自学之后，我开始引导学生们进行实践操作。
我告诉他们：如果你可以成为一名设计师，你的家里会是什么样子？我拿出了一些室内的布置样本，引导学生们观察和思考各种设计要素和构造，比如：颜色、材料、形状、大小、搭配等，看看什么设计更适合自己的家。
然后，我为学生们演示如何使用贴纸、剪纸和画画等技巧将自己的设计想法实现。
同时，我向学生们介绍了一些简单的皮筋、纸片等自制手工材料，让他们更加自由地创作。
4. 学生自己创作布置新家最后，学生们动手实践，用自己的想象力和技能来创作自己的家。
我帮助他们解决一些问题，并给予评价和建议。
三、教学反思本次教学主要是为了引导学生们了解房屋的构造和设计要素，掌握一定的贴纸、剪纸和画画技巧，并提升综合实践能力和审美能力。
通过学生们的反馈来看，本次教学设计基本上达到了预定的教学目标，但仍然存在以下问题：1.教材内容难度过大，需要将教材内容和讲解更加贴近学生的实际情境。
中班美术教案及教学反思《布置新家》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知家居物品的形状、颜色和大小，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会用剪、贴、画等方法制作家居物品。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭生活的热爱，体验和家人一起布置新家的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用剪、贴、画等方法制作家居物品。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，以及动手操作能力。
三、教学准备：1. 教具：家居物品的图片、剪刀、胶水、画纸、颜料等。
2. 环境：宽敞的绘画空间，舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：以故事《布置新家》导入，激发幼儿对家居物品的兴趣。
2. 基本技能学习：教师展示家居物品的图片，让幼儿观察并说出物品的形状、颜色和大小。
教师示范用剪、贴、画等方法制作家居物品，引导幼儿动手操作。
3. 创作实践：教师发放材料，让幼儿根据自己的想象，创作出自己喜欢的家居物品，并将其贴在画纸上。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的快乐。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在创作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的动手操作能力，让他们真正参与到创作中来。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，让他们在创作过程中感受到家庭的温暖和快乐。
4. 在今后的教学中，可以尝试引入更多家居物品的图片和实物，让幼儿更加直观地了解和学习。
5. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学难度，使他们在创作中得到不同程度的提高。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行家居物品分类小游戏，让幼儿进一步了解家居物品的种类和用途。
2. 邀请家长参与亲子活动，一起制作家居物品，增进亲子关系。
3. 进行家居环境布置的实践活动，让幼儿将创作的家居物品应用于实际生活环境中。
七、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价他们的观察能力、想象力和动手操作能力。
2. 关注幼儿在作品展示中的分享，了解他们的情感体验和对家庭生活的热爱。
设计小房子绘画教案中班
设计小房子绘画教案中班教案名称，设计小房子绘画教案。
教学目标：1. 帮助学生了解房子的基本结构和形态。
2. 激发学生的创造力和想象力，设计他们自己理想的小房子。
3. 提高学生的绘画技能和审美能力。
教学内容：1. 介绍房子的基本结构和形态，包括屋顶、窗户、门等元素。
2. 引导学生思考，设计他们自己理想的小房子，可以是童话般的小屋，也可以是现代风格的小房子。
3. 教授绘画技巧，如如何画出房子的立体感，如何使用透视法等。
教学过程：1. 导入环节，教师可以通过展示不同风格的小房子图片，让学生了解房子的多样性，激发他们的兴趣和想象力。
2. 知识讲解，教师向学生介绍房子的基本结构和形态，让他们了解房子的各个部分的功能和特点。
3. 创作设计，教师引导学生思考，设计他们自己理想的小房子，可以让他们画出自己心中的梦想小屋，也可以让他们设计现代风格的小房子。
4. 绘画实践，学生根据自己的设计，开始绘画自己的小房子，教师可以在一旁给予指导和帮助，引导他们运用透视法和立体感的绘画技巧。
5. 展示交流，学生完成绘画后，可以相互展示自己的作品，分享设计的灵感和创作过程，教师也可以对学生的作品进行点评和指导。
教学评价：1. 观察学生的绘画过程，看是否能够运用所学的绘画技巧，画出具有立体感和透视感的小房子。
2. 展示学生的作品，看他们是否能够将自己的设计理念通过绘画表现出来，是否能够展现出创造力和想象力。
教学反思：在教学过程中，要充分尊重学生的想象力和创造力，鼓励他们勇于表达自己的设计理念。
同时，要注重绘画技巧的教授，让学生能够在表现自己设计理念的同时，也能够提高自己的绘画水平。
通过这样的设计小房子绘画教案，不仅可以帮助学生了解房子的基本结构和形态，还可以激发他们的创造力和想象力，提高他们的绘画技能和审美能力。
同时，也可以培养学生的设计能力和表达能力，让他们在绘画中得到乐趣和成长。
幼儿园中班美术漂亮的房子教案
幼儿园中班美术漂亮的房子教案教案名称：美术创作，漂亮的房子教学目标：1.了解不同类型的房屋，并能通过绘画表达出来。
2.培养幼儿的创造性思维和想象力。
3.通过美术创作，发展幼儿的观察力、绘画技巧和空间感。
教具准备：纸张、彩色铅笔、彩色油画棒、水彩、画刷、剪刀、胶水、彩色纸、糖纸等。
教学活动：一、导入：教师展示一些不同类型的房屋图片，如平房、小洋楼、高楼大厦、农舍等，并让幼儿观察和描述它们的外观特点。
二、创作准备：1.教师向幼儿解释今天的美术主题是“漂亮的房子”。
2.教师向幼儿展示一种简单的房子绘画示范，并解释绘画的步骤和技巧。
3.准备纸张和彩色绘画工具。
三、创作过程：1.教师引导幼儿选择自己喜欢的房屋类型，并画在纸上。
2.幼儿可以使用彩色铅笔、水彩、彩色油画棒等任意一种或多种工具进行涂色。
3.教师鼓励幼儿运用想象力，可以为房子增加装饰物，如窗户、门、花园等。
4.幼儿可以使用剪刀和彩色纸，制作一些房子装饰物，并用胶水固定在画纸上。
四、制作展示：1.幼儿完成绘画后，教师可以组织作品展示，让每个幼儿向其他同学展示自己的作品，并交流自己对房子的理解和想法。
2.教师可将幼儿的作品收集起来，制作成一个班级展览，供家长和其他老师观赏。
五、综合评价：1.教师对幼儿的绘画作品进行评价，鼓励每个幼儿的努力和创造力。
2.通过与家长的沟通，了解幼儿对房屋的认知和表达能力的改变。
教学延伸：1.根据幼儿的绘画作品，定期组织一次与房屋相关的户外参观活动，增加幼儿对不同房屋类型的了解。
2.在课堂上播放一些与房屋相关的动画或视频，激发幼儿的兴趣和好奇心。
教学反思：1.在整个教学过程中，教师需要耐心倾听和引导幼儿的意见和想法，尊重幼儿的绘画方式和风格。
2.在展示和评价幼儿的作品时，教师要注重正面评价和鼓励，激发幼儿的自信心和创造力。
3.教师可以适应幼儿的需求和个性差异，提供多样化的材料和工具，让幼儿有更多的选择和尝试。
中班美术：漂亮的房子
中班美术：漂亮的房子在中班美术教学中，让幼儿欣赏和创作漂亮的房子是一项有趣且富有创意的活动。
通过这个主题，幼儿可以培养他们的审美能力，锻炼他们的动手能力，同时还可以引发他们对于家庭和家居的情感和认知。
在这篇文档中，我们将探讨如何在中班美术课上引导幼儿创作漂亮的房子，促进他们的综合发展。
活动一：欣赏与讨论在活动开始前，教师可以准备一些图片或图书中关于漂亮房子的图片，引导幼儿观看和欣赏。
通过观看和讨论，幼儿可以了解不同类型的房子，不同的建筑风格，以及不同的颜色和形状。
教师可以引导幼儿发表自己的看法，让他们用简单的语言描述他们对漂亮房子的看法和感受。
活动二：手工创作在通过欣赏与讨论之后，教师可以引导幼儿用纸板、颜料、颜色纸等材料进行手工创作漂亮的房子。
教师可以提供一些简单的模板供幼儿参考，也可以鼓励幼儿自由发挥，创作出他们心中理想的房子。
在创作过程中，教师可以引导幼儿考虑房子的结构、颜色搭配以及装饰等方面，培养他们的美感和设计能力。
活动三：展示与分享完成手工创作后，教师可以组织一个展示与分享的环节，让每位幼儿展示自己创作的漂亮房子，并分享他们在创作过程中的想法和感受。
通过展示与分享，幼儿可以学会欣赏和尊重他人的作品，同时也可以从他人的作品中获得启发和学习。
总结通过中班美术课上的“漂亮的房子”主题活动，可以培养幼儿的审美能力、设计能力和动手能力，同时也可以促进他们的情感和社交发展。
教师在指导幼儿创作时，应该注重引导和激发幼儿的创造力，鼓励他们勇于表达和展示自己的想法。
希望这个主题能够给中班美术教学带来新的灵感和启发，让幼儿在美术课上得到更多的乐趣和成长。
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中班美术：布置新家
活动名称：布置新家
设计思路：
在“家”的这个主题活动中,我们进行了同课异构的设计，通过多种途径的学活动，孩子在多方面都有所提高，在初步了解了孩子的基础上，想让孩子更进一步了解自己的家，所以通过对家具及家里房间的认识激发孩子对家的喜爱之情。
活动目标：
1、尝试了解家中房间的用途。
2、激发对家的喜爱之情。
活动准备：
操作材料固体胶抹布大图片桌布篮子等
活动过程：
一、谈话导入：
1、昨天，陈老师搬新家了，还买了许多的家具呢！
2、现在呀我的家可漂亮了，你们想去看看吗？
3、（出示图片）咦？猜猜这是什么房间？
4、你们是怎么知道的呢？（让说出理由）
5、哦~原来呀我们把有床的房间叫做卧室。
6、你们真聪明一下子就看出来了，那接下来我们一起来做个游戏好不好？
7、陈老师家还有几间房间没让你们参观，我们再去看看，你们用好听的名字告诉我他们是什么房间好不好呀？
8、（出示图片）让来猜出房间的名称。
9、哦~原来在我们家里面，每一间房间都有他们不同的用处，给我们的生活带来了许多的方便。
二、基本部分：
1、我呀带你们参观好了我的新家了，还记得上次唐老师请你们帮小动物造的房子么？
2、哦小动物们今天偷偷告诉我，他们呀可喜欢你们造的房子了可是呢他们又碰到一点小困难，你们愿不愿意帮助他们呀？
3、小动物们想请你们帮他们布置一下新家，他们的家具都买好了呢，我们赶快帮他们把家布置的漂漂亮亮吧！
4、操作，师在旁指导。
三、结束部分：
1、你们真棒，一下子就布置好了，现在我们一起来参观参观小动物的家，好不好呀？
2、师对个别的作品进行纠正，并请个别说出他们布置的理由。
活动反思：[]
1、活动中发现的前期经验还是不足，不能明白家中各个房间的作用，可能应为家中没有这样的房间，导致不能正真的理解每个房间的作用。
2、操作材料的难度比较大，不能充分理解，其中比较难的几样东西可以拿掉，下次通过区角游戏的方式在拿出来让完成。