五年级上册美术教案-16.船苏少版(13)
五年级上册美术教学设计-第16课船｜苏少版
教学设计一、教学目标：（一）知识与技能：学生能够了解船的种类、特点和结构，掌握绘画船的基本技巧，能够独立完成一幅关于船的绘画作品。
（二）过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和绘画技能，提高学生的创造力和表现力。
（三）情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，培养学生的观察力、想象力和创造力，培养学生团队协作和互相欣赏的良好品质。
二、教学内容：本课主要教授船的种类、特点和结构，以及绘画船的基本技巧。
学生将学习如何通过观察和理解，将船的形象用绘画的方式表现出来。
三、教学重点与难点：重点：学生能够了解船的种类、特点和结构，掌握绘画船的基本技巧。
难点：如何将船的形象生动、准确地表现出来，如何处理画面空间和细节。
四、教具与学具准备：教师准备船只图片、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
学生自备画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程：（一）导入新课（5分钟）教师出示各种船只的图片，引导学生观察和讨论船只的特点和结构，激发学生的兴趣。
（二）新课教授（15分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍船只的种类、特点和结构，教授绘画船只的基本技巧。
学生跟随教师一起实践，掌握绘画技巧。
（三）课堂练习（10分钟）学生根据所学知识和技巧，独立完成一幅关于船只的绘画作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
（四）作品展示与评价（5分钟）学生将作品展示给大家，互相欣赏和评价，教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
六、板书设计：船只种类特点结构绘画技巧七、作业设计：学生回家后，再画一幅关于船只的绘画作品，要求比课堂上的作品更加生动和细致。
八、课后反思：本节课学生对船只的种类、特点和结构有了更深入的了解，大部分学生能够掌握绘画船只的基本技巧，并在作品中表现出自己的想法和创意。
但在细节处理上，部分学生还需要进一步提高。
在下一节课中，可以引导学生更加注重细节的处理，提高作品的质量。
一、课堂练习的重要性：课堂练习不仅是学生巩固新知识的环节，也是培养学生的动手能力、观察力和创造力的关键时期。
五年级苏少版艺术美术《船》教案
五年级苏少版艺术美术《船》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解船的种类、结构和功能。
掌握用绘画、手工等形式表现船的方法。
培养学生的观察力、想象力和创造力。
2.过程与方法目标通过观察、欣赏、讨论等方式，引导学生认识船的特点。
以示范、实践操作等形式，让学生学习表现船的技巧。
鼓励学生在创作中发挥个性，大胆创新。
3.情感态度与价值观目标培养学生对船的热爱和对海洋文化的兴趣。
增强学生的环保意识，引导学生关注海洋环境。
二、教学重难点1.教学重点掌握用绘画、手工等形式表现船的方法。
引导学生在创作中体现船的特点和个性。
2.教学难点如何引导学生在绘画中表现出船的立体感和动态感。
三、教学方法1.直观教学法：通过展示船的图片、模型等，让学生直观地感受船的形态和结构。
2.示范教学法：教师进行绘画、手工等示范，让学生学习表现船的方法和技巧。
3.实践教学法：让学生亲自动手绘画、制作船的模型，在实践中掌握表现船的技能。
4.讨论教学法：组织学生进行讨论，分享自己对船的认识和感受，激发学生的思维和创造力。
四、教学准备1.教师准备船的图片、模型、视频等教学资料。
绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒、画纸等。
手工材料，如卡纸、剪刀、胶水、彩纸等。
示范作品。
2.学生准备绘画工具和材料。
手工材料（可根据自己的创意准备一些特殊材料）。
五、教学过程1.导入新课播放一段关于船的视频或展示一些船的图片，引起学生的兴趣。
提问学生：你们见过哪些船？船有什么作用？引出课题“船”。
2.讲授新课认识船的种类和结构展示不同种类的船的图片，如帆船、轮船、渔船、游艇等，让学生认识不同类型的船。
分析船的结构，包括船体、船帆、船舱、桅杆等部分。
了解船的功能引导学生讨论船的功能，如运输、旅游、探险、渔业等。
介绍一些著名的船的故事，如泰坦尼克号、郑和宝船等，激发学生对船的兴趣。
学习表现船的方法绘画表现：教师示范用绘画的方式表现船，讲解绘画的步骤和方法，如先画船体的形状，再画船的细节部分，最后添加色彩和装饰。
五年级上册美术教学设计-16.船苏少版
教案名称：五年级上册美术教学设计——《船》苏少版五年级上册教材第4课为“船”。
本课要求学生通过观察、分析、实践，了解船的外形特点、结构以及不同船的用途，引导学生运用画、剪、贴等方法创作一艘自己喜欢的船，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
一、教学目标1. 让学生了解船的基本结构和各种船的用途。
2. 培养学生运用画、剪、贴等方法创作出一艘自己喜欢的船。
3. 提高学生对美术学习的兴趣，培养学生的观察能力和创新能力。
二、教学内容1. 船的外形特点和结构。
2. 各种船的用途。
3. 创作一艘自己喜欢的船。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解船的外形特点、结构以及不同船的用途，运用画、剪、贴等方法创作一艘自己喜欢的船。
2. 教学难点：如何把握船的结构和形态，创作出富有创意的船只。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、船的图片、视频、范作等。
2. 学具：绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师出示船的图片，引导学生观察并说出船的名称，了解船的用途。
通过观察，让学生发现船的外形特点和结构。
2. 欣赏与讨论（10分钟）教师展示不同类型的船的图片和视频，引导学生了解各种船的用途，如货船、游轮、渔船等。
组织学生进行讨论，分享自己对船的认识和感受。
3. 创作指导（10分钟）教师讲解创作方法，引导学生运用画、剪、贴等方法创作一艘自己喜欢的船。
鼓励学生发挥创意，设计独特的船只。
4. 学生创作（10分钟）学生根据讨论的结果和自己的兴趣，开始创作属于自己的船只。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高创作水平。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计船外形特点、结构用途画、剪、贴创作七、作业设计学生回家后，继续创作一艘船只，并拍摄照片，下节课分享。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、创作等方式，让学生了解了船的外形特点、结构和用途，引导学生运用画、剪、贴等方法创作出自己喜欢的船只。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的创作过程，给予及时的指导和鼓励，提高学生的观察能力、动手能力和创新能力。
苏少版美术五年级上册《第16课 船》说课稿1
苏少版美术五年级上册《第16课船》说课稿1一. 教材分析《第16课船》是苏少版美术五年级上册的一课。
这一课的主要内容是通过学习船的相关知识，让学生了解船的结构、特点以及绘画方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了多种船的图片，以及绘画船的步骤说明，便于学生参考学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对船有一定的了解，但可能缺乏对船的深入认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察船的结构，了解船的特点，并通过实践活动，提高学生绘画船的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解船的结构、特点，学会绘画船的方法，提高绘画能力。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，掌握绘画船的技巧，培养审美能力和创新精神。
3.情感态度与价值观：学生对美术产生浓厚的兴趣，激发创作热情，培养团队协作能力和欣赏他人作品的习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能掌握绘画船的基本技巧，独立完成一幅船的绘画作品。
2.教学难点：学生能运用适当的线条和色彩，表现船的结构和特点，创作出具有个性和创意的船作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、对比教学法和实践教学法。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、实物模型等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种船的图片，引导学生关注船的结构和特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解示范：讲解船的结构、特点和绘画方法，示范绘画船的步骤，让学生了解绘画船的基本技巧。
3.实践操作：学生分组合作，根据所学知识，进行船的绘画实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导，提高学生的审美能力和创新能力。
5.总结拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注生活中的船，激发学生的创作热情。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出船的结构和特点，主要包括以下内容：1.船的结构：船身、船帆、船舱、船舵等。
五年级上册美术教案-16.船苏少版
课题16. 船课时 1—1 总课时日总第 :22期1.认知目标：认识、认识不一样时代，不一样用途的船及船的发源、外形、种类。
2.操作目标：利用绘画的手法，表现自己喜爱的船，并在画面上增添生动有教课目的趣的情形。
3.感情目标：经过绘画去领会人类发明船的伟大成就，认识船的发展历史，激发学生热爱和创建美好生活的感情。
教课要点认识船的基本形体，并将其正确表现出来。
教课难点画准造型复杂的船的形体透视。
教课准备挂图，投影仪，投电影；预习要求色彩画工具。
教课过程二次改正、旁注一、组织教课。
二、导入新课。
1.检查学生采集的各种船泊的图片和资料，并选择展现。
2.让部分学生叙述相关船的资料采集状况。
三、讲解新课。
1.介绍船的发展历史。
师：船是重要的运输工具，特别是古代，他是最主要的运输工具。
从独木舟——木排——木船——皮筏——，人们制作的皮筏、小木船很简单，只管简单，但以后的船都是依据他演变，创建而来的，因此他们在基本形状上还有许多的同样之处。
2.介绍船的基本构成部分。
让几名学生在黑板上画出船的基本形，进一步重申船的基本特色。
船的基本构成部分包含船头、船体、船尾。
3.赏识各种各种的船。
（1）风帆。
风帆不需要发动机，依赖风的力量就能行进，出示风帆图片。
问：中国古代风帆、古埃及风帆与欧洲古代风帆有什么差别？埃及风帆和台湾高峰族彩绘木雕鱼船各有什么特色？小结：说了然不一样地域、不一样名族的人的审美兴趣也影响着船的造型与装修。
（2）简单介绍气垫船、超级油轮、潜水艇、航空母舰等现代化的船。
（3）书中作品绘画类：《宋朝木船》是宋朝画家张择端所画的清明上河图》的局部，画家对船以及船工的刻画仔细、传神。
而小朋友们画的船则色彩娇艳，富裕想象力。
4.问：你想画什么样的船？打算怎么画？组织学生议论、讲话。
四、部署作业。
画出你最感兴趣的船。
要求：构图适当，先画主要形体，再添画细节部分，要画出船的优雅造型以及漂亮的曲线，要有自己的想象，能够正确运用色彩。
第16课 船-苏少2011版五年级美术上册教案
第16课船
苏少2011版五年级美术上册教案
教学目标
1.了解船的种类和造型；
2.了解画船的构图；
3.掌握用线条和色彩表现船的技巧。
教学准备
1.教师准备图片、实物模型或幻灯片等教具；
2.给学生准备纸、铅笔、水彩笔、颜料等。
教学过程
导入
1.教师通过图片或实物模型介绍各种不同种类的船；
2.引导学生观察船的特点，关注船的形状、大小、颜色等。
学习
1.教师介绍画船的构图，即对船的大小、位置、空间等进行安排；
2.学生根据教师的指导，尝试使用铅笔画出一艘简单的小船；
3.学生在教师的带领下进行涂色，使用水彩笔或颜料画出自己心目中的船。
实践
1.学生在教师的指导下，选取自己喜欢的船的图片，模仿画出该船的形状和细节；
2.学生尝试表现出海天一色、波涛汹涌的画面。
总结
1.教师引导学生回顾今天的学习内容；
2.教师指导学生在作品上添加一些细节和装饰性的元素；
3.学生互相欣赏自己的作品并分享创作的心得。
课后延伸
1.学生可以在自己家附近观察船只，记录下船只的形状、颜色等，再进行绘画；
2.学生可以试着画出不同颜色和质感的海浪；
3.可以学习更多绘画工具的使用，例如毛笔、粉笔等。
苏少版美术五年级上册《第16课 船》教学设计1
苏少版美术五年级上册《第16课船》教学设计1一. 教材分析《第16课船》是苏少版美术五年级上册的教学内容。
本课以船舶为主题，引导学生通过观察、分析、实践，探索船舶的造型和装饰特点，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括船舶的分类、发展历史、造型特点和装饰风格等方面的知识。
教材还提供了多个绘画和制作实例，以及相关的作业评价标准。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的观察和表达能力，对船舶有一定的了解。
他们在绘画和制作方面也有了一定的基础，但仍需进一步指导和培养。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造，但在细节处理和创意表现上还需加强引导。
三. 教学目标1.让学生了解船舶的分类、发展历史和造型特点，提高学生的审美能力。
2.培养学生运用线条、形状、色彩等元素表现船舶的能力，发展学生的创造力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.重点：了解船舶的分类、发展历史和造型特点，学会运用线条、形状、色彩等元素表现船舶。
2.难点：把握船舶的结构和装饰特点，创作出具有个性和创意的船舶作品。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示不同类型的船舶作品，引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美能力。
2.示范法：教师演示绘画和制作过程，引导学生掌握表现船舶的方法。
3.练习法：学生动手实践，创作出具有个性和创意的船舶作品。
4.评价法：学生自评、互评、教师评，提高学生的综合素质。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画和制作材料。
2.学生准备：绘画和制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同类型的船舶作品，引导学生关注船舶的造型和装饰特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍船舶的分类、发展历史和造型特点，引导学生了解船舶的文化内涵。
3.操练（10分钟）教师演示绘画和制作过程，引导学生掌握表现船舶的方法。
学生动手实践，创作出自己心目中的船舶作品。
五年级上册美术教案-第16课 船｜苏少版
五年级上册美术教案-第16课船｜苏少版一、教学目标1.能够理解船的不同部位含义及其风格特征；2.能够运用简单的几何图形和线条画出船；3.发现生活中船的不同种类及其特征。
二、教学重点1.理解船的不同部位含义及其风格特征；2.运用线条画出船的形状。
三、教学难点1.运用简单的几何图形和线条画出船；2.发现生活中船的不同种类及其特征。
四、教学流程1. 导入环节（5分钟）1.师生互动问答：生活中的船有哪些种类？它们有什么特点？2.出示苏少版《海洋世界里的船》画册，让学生观察图片获得灵感。
2. 学习环节（30分钟）1.示范线条画出帆船的形状，然后让学生自己试着画；2.带学生观察船体不同部位的风格特征，如船头、船尾、甲板等；3.通过对比观察不同种类船的外观，在绘画中加以体现。
3. 创作环节（30分钟）1.让学生根据自己理解绘制一艘自己的船，学生根据自己的兴趣和爱好创作；2.学生可以选择画一艘战船或货船等不同类型的船只。
4. 展示环节（15分钟）1.让学生展示自己绘制的作品；2.老师对每一幅作品进行点评，表扬优秀作品并提出改进建议。
5. 总结反思（5分钟）1.向学生传达绘画的乐趣和快乐；2.总结本节课的教学内容，激发学生对美术创作的热情。
五、评价方法1.以学生提交的画稿为主要评价标准；2.教师评价双方互评，以促进学生积极思考和进取精神。
六、教学资源1.苏少版《海洋世界里的船》画册；2.绘画纸、铅笔、彩色笔等。
七、教学反思本节课的教学目标、重点和难点明确，教学流程设计合理，能够达到本节课的教学目标。
但是，课堂上出示的博物馆藏品和范例图片太少，建议增加更多图片素材，以更好地丰富学生的视觉感受；此外，时间紧凑，为了更好地保证学生质量，可以适当延长本节课的时间。
五年级上册美术教案16.船苏少版
五年级上册美术教案16.船苏少版[小学·美术] 《船》教学设计【教学课题】船【教材分析】《船》选自苏教版美术五年级上册第16课，本课属于“造型·表现”学习领域。
它介绍了不同时期船的结构特点、用途，使学生知道船是人们生活中不可缺少的交通工具。
全课通过大量的图片资料，让学生认识船、了解船，通过观察欣赏，提高学生对船的认识，激发学生对船产生浓厚的兴趣，点然他们创造的激情。
从远古时代最早的独木船到现代的万吨远洋巨轮，船的发展经历了漫长而又伟大的航程。
船的发明是劳动人民智慧的结晶，是人类的创举。
通过本课教学，使学生领略不同时代、不同民族、不同地域、不同用途的船的造型美、色彩美，感受船的悠久文化，激发学生对人类发明的敬仰，促进学生更加热爱生活、热爱科学。
【学情分析】该年级随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不同，五年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西，已经进行大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。
本班学生对美术课兴趣较浓，并具有较好的绘画基础和对各种材料的综合运用能力。
大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣。
【教学目标】知识与技能：通过欣赏，引导学生了解船的起源、外形、种类。
过程与方法：利用绘画的手法，表现自己喜爱的船，并在画面上添加生动有趣的情景。
情感态度与价值观：通过绘画去体会人类发明船的伟大成就，了解船的发展历史，激发学生热爱和创造美好生活的情感。
【教学重点】了解各种船的结构、外形、功能，用绘画形式表现自己喜爱的船。
【教学难点】画出船的结构，突出它的美丽线条和优雅造型。
【教学准备】教师准备：多媒体课件、示范用具（纸、笔、颜料等）学生准备：绘画用具（油画棒、水粉颜料等）【教学过程】环节一：猜谜〖教学实录〗师：今天，老师这有一道谜语，请同学们猜一猜。
苏少版美术五年级上册《船》教案
《船》教案教学目标:1、认知目标：通过欣赏，引导学生了解船的起源，外形、种类。
2、操作目标：利用绘画的手法，表现自己喜爱的船，并在画面上添加生动有趣的情景。
3、情感目标：通过绘画去体会人类发明船的伟大成就，了解船的发展历史，激发学生热爱和创造美好生活的情感。
教学重难点：重点：了解各种船的结构、外形、功能，用绘画的手段表现自己喜爱的船。
难点：了解船的历史、认识它的种类。
课前准备：教师：多媒体课件、船的相关资料。
学生：收集有关船的图片资料。
教学过程：一、激趣导入同学们你们喜欢施行吗？今天，导游——兔八哥邀请你们和它一起去旅行，你们想不想去啊！由此激发学生的好奇心。
二、知识新授让学生跟着课件里的导游来到中国古代，看中国古代的船，宋代北方的平底木筏船和竹筏，到河边看小木船、游船等，再到黄河边看……1、讨论交流：船的历史很悠久，种类也繁多，各有各的特点，问同学们看到了哪些船？有什么不同？你坐过哪些船，感觉怎么样？船上有什么？2、师生共同讲讲船的由来及相关的小故事。
三、欣赏画作1、欣赏范例。
分析范例，了解到别人是怎样表现船的？教师根据范例作画，让学生掌握画船的一般方法：（1）确定船的形状和大小，画出船的整体外观造型，表现出大概轮廓。
（2）画出局部部分最后要涂色。
2、欣赏名家作品和学生作品。
在欣赏的同时拓展了学生的思维，不但可以用笔绘的方法，还可以用版画、木刻、剪贴等方法来表现船。
四、学生创作让学生说说自己的想法，然后根据自己喜欢的船，画出设计稿。
再与同学进行交流和讨论，让他们选择最佳方案。
五、评价作业学生上台来自己介绍一下自己的作品。
我们可以采用自评和互评和老师评相结合的方法进行评价。
六、课堂小结。
第16课 船(教案)苏少版美术五年级上册
第16课船（教案）苏少版美术五年级上册教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解船的基础知识，如船的种类、用途等；2.熟悉不同类型的船的外形和特点；3.培养学生观察和描绘物品的能力，提高他们的绘画技能；4.培养学生的合作和沟通能力，鼓励他们在小组中进行探究和讨论。
教学准备•PowerPoint演示文稿•线稿练习本•色彩练习本•水彩颜料、画笔、水教学步骤1. 导入•展示一些海洋、海岸、码头等的图片，并引导学生思考这些地方与船有什么关系。
•通过提问引导学生回忆上一节课所学的内容，如哪些实物需要线条来描绘等。
2. 学习船的知识•展示船的图片，并简单介绍船的种类：帆船、汽艇、橡皮艇、货船、客船等。
•引导学生讨论不同类型船的用途和特点，如帆船常常用来进行比赛或旅游，橡皮艇适合在水上运动等。
•学生在线稿练习本上用铅笔简单练习描绘不同种类的船的形状。
3. 学习船的色彩•展示不同类型的船的彩色图片，引导学生观察船体颜色的变化和色彩的搭配。
•教师指导学生练习使用淡咖啡色和浓缩咖啡色勾勒出船的基本形状，再用水彩颜料填充颜色，使船变得更加立体和逼真。
•学生在色彩练习本上练习船的涂色，体验用色彩表现不同材质的质感和光影的变化。
4. 练习和创作•由教师分配四至六人的小组任务，要求每个小组合作来创作一艘船，可以选择对所学颜料技法的运用，或对世界各地的船的风格的探究。
•在小组内协调，鼓励学生分享他们的想法和想法，一同思考如何组合和表达，最终在纸上呈现。
•教师在每组的作品中逐一查看和提供建议。
教学评估•在学习过程中，观察学生对不同类型船的自主探究和绘制技巧的掌握情况；•在小组合作中，观察学生是否能够充分发挥合作和沟通能力，共同创作出符合自己想象和能力的船。
课后延伸•鼓励学生通过实地考察、阅读、互联网等途径深入了解世界各地的船，探究他们的种类、外形和彩色特点等。
•继续练习线条、色彩的变化，提高他们的艺术绘画技能。
五年级上美术教案-船-苏少版
五年级上美术教案船苏少版教学目标1. 让学生了解船的基本结构和特点，培养学生对船的认识和兴趣。
2. 培养学生通过观察、描绘和创作，表现船的形象，提高学生的造型表现能力。
3. 引导学生发现船在不同环境中的美感，培养学生的审美情趣。
4. 培养学生合作学习、分享经验的能力，提高学生的团队协作意识。
教学内容1. 船的基本结构：船体、船舱、船帆、船桨等。
2. 船的种类：渔船、货船、客船、军舰、帆船等。
3. 船在不同环境中的表现：平静的海面、波涛汹涌的大海、夜晚的港口等。
教学重点与难点1. 教学重点：船的基本结构、种类和在不同环境中的表现。
2. 教学难点：如何通过观察、描绘和创作，生动地表现船的形象和美感。
教具与学具准备1. 教具：船的模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画布等。
教学过程1. 导入：通过展示船的图片和模型，引导学生关注船的基本结构和特点。
2. 观察：让学生观察不同种类的船，了解其特点和美感。
3. 描绘：引导学生通过描绘船的形象，提高造型表现能力。
4. 创作：让学生自由创作，表现船在不同环境中的美感。
5. 分享：组织学生分享自己的作品，交流创作心得。
板书设计1. 船的基本结构：船体、船舱、船帆、船桨等。
2. 船的种类：渔船、货船、客船、军舰、帆船等。
3. 船在不同环境中的表现：平静的海面、波涛汹涌的大海、夜晚的港口等。
作业设计1. 画一幅自己最喜欢的船，要求结构清晰、形象生动。
2. 描述一下自己画的船，包括其特点和美感。
课后反思本节课通过观察、描绘和创作，让学生了解了船的基本结构和特点，提高了学生的造型表现能力。
在教学中，我注重引导学生发现船在不同环境中的美感，培养学生的审美情趣。
同时，通过合作学习、分享经验，提高了学生的团队协作意识。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术课堂上找到自己的兴趣和自信。
同时，我将进一步优化教学方法，注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生的全面发展奠定基础。
五年级上册美术教案-16船｜苏少版
五年级上册美术教案－16船 | 苏少版教学目标1. 让学生了解船的发展历史，培养学生对船文化的认识和兴趣。
2. 引导学生观察船的结构特点，提高学生的观察力和表现力。
3. 培养学生运用线条、色彩等美术语言表现船的美感。
4. 培养学生的创新意识，鼓励学生在创作中展现个性。
教学内容1. 船的发展历史与文化背景。
2. 船的结构特点与美感表现。
3. 船的绘画技巧与方法。
4. 学生创作实践与评价。
教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察船的结构特点，运用线条、色彩等美术语言表现船的美感。
2. 教学难点：如何激发学生的创新意识，使学生在创作中展现个性。
教具与学具准备1. 教具：船的图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉等。
教学过程1. 引入：通过展示船的图片、视频，引导学生了解船的发展历史和文化背景，激发学生对船的兴趣。
2. 观察：让学生观察船的结构特点，引导学生发现船的美感。
3. 讲解：讲解船的绘画技巧和方法，如何运用线条、色彩等美术语言表现船的美感。
4. 实践：学生进行创作实践，教师巡回指导。
5. 评价：学生展示作品，师生共同评价，鼓励学生的创新精神和个性表现。
板书设计1. 五年级上册美术教案－16船2. 内容：船的发展历史、结构特点、绘画技巧、学生创作作业设计1. 让学生结合课堂所学，创作一幅以船为主题的画作。
2. 鼓励学生在创作中发挥个性，展现自己的风格。
课后反思1. 教师应关注学生对船文化的认识和兴趣，引导学生在生活中发现美、感受美。
2. 教师要注重培养学生的观察力和表现力，提高学生的美术素养。
3. 在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励学生发挥个性，培养创新精神。
通过本节课的教学，使学生了解船的发展历史和文化背景，培养学生的观察力、表现力和创新意识，使学生在创作中展现个性，提高学生的美术素养。
同时，教师也要不断反思和改进教学方法，为学生的全面发展奠定基础。
重点关注的细节是“教学过程”。
五年级上册美术教案-第16课船｜苏少版
教材分析：本课教学内容属于“造型·表现”学习领域。
教学首先要回到过去，与历史对话，让学生了解船舶的起源和发展演变，体会自然、生活和艺术三者之间的密切联系；其次从审美角度出发，从舟船的主船体、上层建筑以及美饰中去欣赏不同时期、不同地域的舟船造型，感受舟船的丰富内涵和文化底蕴；最后通过“造型·表现”表达出对舟船的主观认知，更能体现出每个人生活的独特的感受和体验，使作品具有强烈的个性化色彩。
学情分析：学生的认知浅薄，停留于对舟船的功能与种类的了解层面，而教学要做的事就是把学生的认识层面提高，引入关于舟船主船体、上层建筑、美饰等造型审美因素的关注，加深对舟船文化中造型、功能与美饰的协调统一的理解。
学生的线造型能力有差异，层次不齐。
少不了老师的示范和引领。
学习目标：认知领域：与历史对话，了解舟船的起源与基本知识；提高学生认知，分析、梳理舟船的造型特征与美饰特征。
操作领域：立足历史和文化，用独特的感受完成线造型船的半写生、半创想的作品。
情感目标：通过知识的传递和方法的引领，感悟船文化，感受人类文明的进程，激发学生学生对人类文化的热爱与传承。
教学重点、难点：重点，回顾历史，体会文化的久远、深厚；学习舟船的造型和美学特征，品味舟船的魅力；在学习中感受，在练习中感悟，激发学生对人类文化的热爱和传承。
难点，立足历史和文化的深厚土壤，提高学生的认知，在知识的深入中，激发学生的独特的感受，创作出有个性化的作品。
教学课程：一、导入：引子老师学写了一个字，出示手写甲骨文字“舟”，与今天的简化汉字不同，大胆猜猜是什么字？Ppt2上出示不同的“舟”象形字，其实是不同角度观察的结果。
1、Ppt3了解远古小舟的演变过程。
人们为了实际使用的方便，利用树干的浮力，树干中间挖空，从而发明出小舟。
舟其实确指狭长的小船。
它成了船的演变发展的源头和雏形。
2、揭题：学习《船》这一刻，船的发展历史就像一条大河，经历了漫长的发展过程。
第16课 船(教案)苏少版美术五年级上册
第16课船（教案）苏少版美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解船的发展历史、种类和功能，培养对航海文化的认识。
2. 培养学生观察、分析、表现船的形态和结构的能力，提高审美素养。
3. 引导学生运用绘画、手工等技法创作船的作品，培养创新意识和实践能力。
4. 培养学生团结协作、互相学习的精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 船的发展历史、种类和功能。
2. 船的形态、结构及表现方法。
3. 船的绘画、手工创作技法。
4. 船的艺术欣赏。
三、教学重点与难点1. 重点：船的形态、结构及表现方法；船的绘画、手工创作技法。
2. 难点：船的透视表现；船的细节描绘。
四、教具与学具准备1. 教具：船的模型、图片、课件等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。
五、教学过程1. 导入：展示船的图片，引导学生关注船的形态和结构，激发学习兴趣。
2. 新课：讲解船的发展历史、种类和功能，分析船的形态、结构及表现方法。
3. 演示：示范船的绘画、手工创作技法，解析创作步骤和注意事项。
4. 实践：学生分组进行船的绘画、手工创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 第16课船2. 课题：船的形态、结构及表现方法3. 课题：船的绘画、手工创作技法七、作业设计1. 绘画作业：描绘自己喜欢的船，注意透视和细节表现。
2. 手工作业：利用废旧材料制作船的模型，创意独特、造型美观。
八、课后反思1. 教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学重点与难点是否突破。
2. 教学方法是否恰当，教学过程是否顺利，学生参与度是否高。
3. 学生作品质量如何，是否体现了创新意识和实践能力。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
在这一部分中，需要详细补充和说明的是如何通过具体的教学活动和实践环节来达到教学目标，突破教学重点与难点，以及如何有效地进行学生作品的展示和评价。
一、详细补充教学过程1. 导入环节2. 新课环节在新课环节，教师可以通过故事讲述、时间轴展示或互动问答的方式，介绍船的发展历史，让学生了解从古至今船的变化和进步。
五年级上美术教学设计-船-苏少版
教案设计课题：《船》年级：五年级教材：《苏少版美术五年级上册》第10课教学目标：1. 让学生了解并掌握关于船的相关知识，包括不同类型的船以及船的结构和特点。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素表现船的美的能力，激发学生对海洋文化的兴趣。
3. 培养学生热爱生活、关注社会、勇于创新的精神风貌。
教学内容：1. 认识不同类型的船，了解船的结构和特点。
2. 学习如何通过线条、形状、色彩等元素表现船的美。
3. 创作一幅关于船的绘画作品。
教学重点与难点：重点：认识不同类型的船，掌握船的结构和特点，运用线条、形状、色彩等元素表现船的美。
难点：如何通过线条、形状、色彩等元素表现船的美，创作出具有个性和创意的作品。
教具与学具准备：教具：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察课件中的各种船，让学生说一说自己对船的认识和感受。
二、新课学习（15分钟）1. 教师通过课件介绍不同类型的船，让学生了解船的结构和特点。
2. 教师示范如何通过线条、形状、色彩等元素表现船的美，引导学生关注船的细节。
3. 学生跟随教师一起练习，体会线条、形状、色彩在表现船的美方面的作用。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生根据自己对船的认识和感受，运用线条、形状、色彩等元素创作一幅关于船的绘画作品。
2. 教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，及时解决问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
板书设计：船类型：客船、货船、渔船等结构：船身、船帆、船舱等特点：线条、形状、色彩作业设计：1. 完成一幅关于船的绘画作品。
2. 收集有关船的资料，下一节课分享。
课后反思：本节课通过引导学生观察、讨论、示范、练习等方式，让学生掌握了关于船的基本知识，学会了如何通过线条、形状、色彩等元素表现船的美。
在课堂练习环节，学生充分发挥创意，创作出了具有个性的作品。
苏少版美术五年级上册《第16课 船》说课稿3
苏少版美术五年级上册《第16课船》说课稿3一. 教材分析《第16课船》这一课是苏少版美术五年级上册的教学内容。
本课主要让学生了解和掌握船的基本造型和表现方法，培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。
教材中提供了多种船的图片和绘画作品，供学生参考和学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，对船有一定的认知和了解。
但学生在表现船的时候，往往容易陷入模式化，缺乏个性和创新。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、分析船的特点，培养学生的创新能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解船的基本造型和表现方法，学会用线条、形状、色彩等手段表现船的特点。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，提高自己的审美能力和绘画技能。
3.情感、态度和价值观：培养学生对绘画的热爱，激发学生的创新精神，培养学生团结协作的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能掌握船的基本造型和表现方法，创作出具有个性和创新精神的绘画作品。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析船的特点，培养学生创新能力，避免作品模式化。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解、示范，让学生了解船的基本造型和表现方法。
2.观察法：学生通过观察船的图片和绘画作品，分析船的特点。
3.实践法：学生动手绘画，实践所学知识和技能。
4.小组讨论法：学生分组讨论，互相交流学习心得，培养团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：教师出示一些船的图片，引导学生谈论自己对船的了解和认识。
2.讲解与示范：教师讲解船的基本造型和表现方法，并进行示范。
3.学生练习：学生根据所学知识和技能，进行绘画实践。
4.小组讨论：学生分组讨论，互相交流学习心得，教师巡回指导。
5.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，总结自己在学习过程中的收获和不足。
2.同伴评价：学生互相评价对方的作品，给出建设性意见。
五年级上册美术教案- 16.船 苏少版
五年级上册美术教案- 16.船苏少版一、教学目标1.了解船在人类活动和生活中的重要性，以及美术作品中船的构成和表现方式。
2.学习和掌握画船的基本技巧，能够自主完成一幅富有生动性和“空气感”的船画。
二、教学内容1.船在人类活动和生活中的地位和重要性。
2.船的构成和表现方式。
3.画船的基本技巧。
三、教学重点和难点1.教学重点：了解船在人类生活和活动中的地位和重要性，并能够正确运用画船的基本技巧。
2.教学难点：掌握船画中的“空气感”，让画面更有生动性和立体感。
四、教学准备1.教师准备图书、图片等教学资料。
2.学生准备画笔、纸张等绘画工具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以利用图片、视频等形式向学生展示船的种类和不同的用途，介绍船在人类活动和生活中的重要性，让学生对船产生兴趣和好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 提出问题（5分钟）教师可以提出以下问题向学生引导：1.船是什么？有哪些种类？2.船在人类活动和生活中扮演着什么角色？有哪些用途？3.船在美术作品中的表现方式有哪些？你认为船的画法有哪些特点？3. 表示思考（10分钟）学生根据教师的问题进行思考，可以自由发表自己的意见，激发学生的评论能力和独立思考能力。
4. 讲解知识点（20分钟）教师讲解以下内容：1.船是航行在水面上或者水下的交通工具，有带舵或不带舵、带桅杆或不带桅杆、带螺旋桨或不带螺旋桨等不同的种类。
2.船在人类活动和生活中有重要作用，如农业运输、商业贸易、旅游娱乐、海上作战等等。
3.船在美术作品中的表现方式有造型、线条、色彩等方面，可以采用绘制轮廓或是直接绘制船的侧面或背面，也可以运用清晰和透明的颜色来表现船上部件的特征。
5. 示范练习（20分钟）教师在黑板上进行船画的示范练习，包括如何勾勒出船的轮廓、如何添加细节和阴影、如何运用透明和清晰的颜色等。
6. 学生练习（30分钟）学生根据所学知识进行自主练习，可以根据自己喜欢的方式进行创作。
7. 互评交流（20分钟）学生互相评价和交流各自创作的作品，教师也可以对学生的作品进行点评和指导。
五年级上册美术教案-第16课船｜苏少版(3)
五年级上册美术教案-第16课船｜苏少版（3）《船》教学设计教学目标：1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。
2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。
3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。
教学重点：抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。
教学难点：探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。
引入课题二、讲授新课：1、同学们你们坐过船吗？你们能告诉老师坐船有什么感受呢？船开的时候水面会怎么样？谁能来表演给我们看看啊？看来坐船还是很舒服的！我们来一起看看生活中的船是什么样的？2、课件出示船的图片问：①你们知道这些分别叫什么船吗？出示帆船，汽艇，客船，军舰，潜水艇，航空母舰，我们再来看看其他种类的船吧：民族特色的船，，渔船，游船。
3、看了这么多船，大家知道船都几部分组成吗？船头，船身，船尾。
这些船都有什么相同部分和不同的地方呢？用途不同形状也不相同4、出示船的解释：船的用途很广泛,主要分为军用船和民用船两大类,民用船有客轮、货轮、油轮、渔船、科学考察船等；军用船有炮艇、潜水艇、航空母舰等；还有一些特殊用途的船，如：救生艇、打捞船、消防船三、指导绘画1、教师示范：老师也很喜欢船，今天我就给大家画一艘在海上航行的船。
先用梯形画出船的底部，再用长方形叠加船身，可以在船身上加面小红旗，表示这艘船是哪个国家的。
接着船身上我们来装饰些窗户，救身圈等东西。
再画出海水，小鱼，和蓝天。
2、欣赏学生作品：最喜欢哪一幅？为什么？3、学生作业：1.画出你喜欢的船，构图饱满2.添加适当背景3.色彩鲜艳、丰富。
四、展示评价五、小结：今天我们一起认识了很多形状的船，课下小朋友可以用手工的方式折出一艘船来，让它可以在水上航行。
五年级上册美术教案-第16课船——古运河畔｜苏少版
五年级上册美术教案-第16课船——古运河畔｜苏少版《船——古运河畔》教学设计一、教学目标1、在熟悉大运河上航行的船的发展史基础上，了解船在人们生活中的作用。
2、抓住船的结构特点，大胆表现心目中古运河畔的游船3、通过对古运河运输的了解，培养学生了解家乡运河历史，热爱家乡的情感。
二、教学重难点1、重点：品味运河上船只的独特魅力，体会承载的深厚文化底蕴。
2、难点：为亲水之旅设计一艘新颖独特的游船。
三、教学准备1、老师：ppt、视频文件、软卡纸纸、范画、水彩笔、古运河背景2、学生：勾线笔、水彩笔、彩色软卡纸、剪刀四教学过程（一）、视频导入1、播放《航拍常州古运河》视频2、简单介绍古运河发展史我们的家乡常州，地处长江之南，太湖之滨。
常州是一座有着3200多年历史的文化名城。
古运河在常州穿城而过，千百年来，古老的运河是常州的母亲河。
古运河畔，人文资源丰富，名胜古迹众多，是一部承载常州历史文化的宝典。
常州古运河水上游西起篦箕巷，东到东坡公园，是世界文化遗产之一。
常州这座城市依河而建，因河而兴，形成了具有鲜明特色的运河文化。
当今的常州古运河，正成为一条融风景名胜和历史人文景观于一体的旅游景观走廊。
运河上的运输为当时的人们带来了极大的便利，那么，当时运输大部分是靠哪一种交通工具呢？3、对的，是船（出示课题），人类文明发源于江河湖泊，船是人们在与水打交道必不可少的工具，今天，就请大家跟随许老师来一次亲水之旅，一起来了解古运河畔船的历史与文化。
（二）、新授阶段1、简介船只发展史（1）古人造字像画画，你们能来猜一猜这是个什么字吗？这是三千多年前的甲骨文“舟”字，几根线条就让我们感受到当时独木舟的形象。
(2)这是大约六千五百年前的船型彩陶壶，上面还画一张渔网，这说明了什么？老师很好奇，这是不是人类历史上最早的船？据考古研究发现，独木舟大约在七千多年前就已经出现。
（3）独木舟因为取材容易、制造简单，所以几千年过去了，一直沿用至今。
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苏少版美术五年级上册第16课《船》教学设计
一、教材分析：
本课教学内容属于“造型·表现”学习领域。
教学首先结合学生以往的学习
经验，了解船舶的起源与发展演变，从中体会自然、生活与艺术的密切联系；其
次从视觉领域出发，从船的主体和美饰中去欣赏不同时期、不同地域的船的造型，感受船所承载的悠久的文化底蕴，并通过赏析、探究、讨论等教学环节，培养学
生的欣赏与感悟的能力。
在创作环节引导学生融入自己独到的思想与情感，发挥想象，创造富有个性的船形象。
二、学情分析：
对于船的认知，学生更多只停留在对船的功能与种类的了解层面，而对于船的结构和造型、美饰等还缺少理解与思考。
五年级学生已有一定的平面造型基础和能力，能够较轻松地表现二维空间的船形象，但由于学生绘画的能力参差不齐，有部分学生开始在追求表现从三维空间的船。
因此，在教学时就要考虑到每个学生的实际情况，在创作过程中鼓励学生大胆表现自己想表现的船的形象。
三、教学目标：
1.知识目标：了解舟船的起源与基本知识，分析、梳理舟船的造型特征与美饰特征，以独到的感受和思想、展开想象，创造出功能性与艺术性完美和谐的船形象。
2.技能目标：引导学生观察、思考船的造型特征，通过对不同地域、不同时
期船的梳理，使学生了解船文化，从而有效启发学生创造有意味、有个性的舟船形象。
3.情感目标：通过对船知识的了解，体会船所承载的丰富的文化底蕴，引导学生感受人类文明的进程，激发学生对人类文化的热爱与传承。
四、教学重难点：
教学重点：通过欣赏船的图片，体会船所承载的深厚文化底蕴，感受人类文明的进程，调动学生的学习兴趣，激发学生对人类文明的尊崇与敬仰。
教学难点：通过观察船的主体、美饰等造型特征，探究船舶的结构，引导学
生创造富有个性、富有想象的船舶形象，表达积极的思想情感和文化认知。
五、教学具准备：
PPT课件、绘画工具等。
六、课时安排：
2课时
六、教学过程：
（第一课时）
1．视频导入，激发兴趣
师：请同学们看一段视频，说一说，在视频中你看到了什么？
生：船。
师：这个船的名字叫“泰坦尼克号”。
同学们，你过什么船或者见过什么船呢？
生：2-3名学生回答。
师：出示（PPT2）说得真好，从江河到大海，船就像一条纽带，把五大洲
连结起来。
从原始人的独木舟，到今天漂洋过海的万吨巨轮，船的发展经历了漫长而又伟大的航程。
同学们，今天这节课就让我们一起走进船的世界吧！（揭题并板书）
设计意图：通过介绍电影中的泰坦尼克号，引出本课的学习，激发学生回忆生活中的船，激发学生的学习和探究的兴趣。
2.学习与探究
①出示课件介绍我国船的发展历史，并结合图片向学生介绍。
（汉代的木帆船、宋代的木帆船、明代的船，让学生自己结合图片来谈谈说说不同时期的船的
变化特点。
）（PPT3）
师：请同学们观察这三艘不同时期的船，说说它们的变化特点。
生：略。
师总结：我国在春秋战国时期，已经能够造出漂亮的木船，到了汉代，造船
业逐渐成熟。
在宋代，我国的造船业已走在当时世界的最前列，到了明代我国的造船业发展到最高峰。
郑和下西洋所用的船，是当时世界上最大的万吨船。
设计意图：通过欣赏，让学生具体了解我国造船史和造船业的发展，从汉代的木船到明代、宋代的木船等，感受古人智慧的结晶，同时增强学生的民族自豪感。
②师：你知道这叫什么船吗？（PPT4）为什么？
课件出示：竹筏和羊皮筏子
教师简介羊皮筏子。
是黄河上一种古老的运输工具，你知道它是怎样制作的吗？（制作羊皮筏子，需要很高的宰剥技巧，从羊颈部开口，慢慢地将整张皮剥
下来，不能划破一点地方。
将羊皮脱毛后，吹气使皮胎膨胀，然后把皮胎的头尾
和四肢扎紧，再用麻绳把一只只羊皮胎按顺序扎在木条下面，这样羊皮筏子就制成了。
）
设计意图：羊皮筏子是我国长江流域一种古老的交通工具，通过欣赏介绍羊皮筏子是如何制作的，充分感受我们祖先的智慧的结晶。
③课件出示（PPT5）欧洲古代帆船
师总结：在蒸汽机发明以前，世界上的船都是利用人力或者借助风力航行的。
这种帆船船身坚固，不怕风浪，可以在大风大浪中航行。
师：随着人类社会的发展，科学的进步，船的种类和功能都发生了巨大的变化。
设计意图：通过欣赏欧洲古代的帆船，了解同一时期，世界其他地方的船与我国古代的船有什么不同和特点，拓展学生的知识面与视野。
从而逐步引入到学习现代的船舶业的发展，了解世界船舶业的发展进程和人类生活的发展变化。
④出示课件（PPT6）、（PPT7）、（PPT8）欣赏现代船舶。
介绍：客轮、货轮、油轮、（民用船）
巡洋舰、潜水艇、航空母舰（军用船）
破冰船、气象船、科学考察船、消防船（特殊用船）
⑤（PPT9）总结船的种类：民用船（货轮、客轮、油轮等）；军用船（军舰、
潜水艇、航空母舰等）；特殊用途的船（气象船、破冰船、消防船、科学考察船等）
设计意图：从中国古代的船舶到世界其他的船舶再到现代的船只，让学生逐步感受到科技的发展与进步给人们的生活带来的巨大的改变，从而了解现代各种船的种类与功能，拓展学生的眼界与知识。
⑥课件出示(PPT10)，以古代帆船为例讲解船的结构
师：看了这么多船了，老师现在想考考你们，看谁能又快又准确的说出这艘
船上我指出来的部位名称？
生：船身，甲板，船舱，船帆，桅杆，锚，舵。
设计意图：通过欣赏并了解船的结构特点，为下面的学生创作做准备。
3.设计创作
师：同学们，老师这还有一些大师和学生的作品，大家想看吗？
生：想。
出示课件(PPT11)欣赏大师的作品。
《清明上河图》（局部）宋代张择端（对船的刻画细致生动）
《风景》（油画）波多佐蒂瑞典当代画家（色彩优雅美丽如童话如梦境）师问：同学们，这两幅作品中，除了船还有什么？
生：人物和自然背景等。
设计意图：通过欣赏大师的两幅不同的作品，让学生感受到一幅作品以表现船的细致刻画为主，另一幅表现色彩的优雅美丽和意境为主。
以及其他的背景人物等。
出示课件(PPT12)
欣赏学生作品。
（从构图、色彩方面欣赏）
①师问：欣赏了这么多的船，你们想不想画出你心目中的船呢？
②学生讨论交流说说自己的构思。
（2-3名学生）出示（PPT13）作业要求。
（1）画一艘喜欢的舟船，也可以发挥想象设计一艘新颖的舟船；
（2）适当添加船设备、美饰和自然背景。
（3）可以用线描的方法表现，也可以涂上有美感、合适的色彩。
出示绘画步骤：1．整体结构2．局部细节3．船的装饰
③学生自由创作，教师巡视指导。
（播放背景音乐）
设计意图：通过学生交流说说自己的想法与构思，鼓励学生不但要说出自己心中所想，更重要的是表现心中的船，学生的交流可以带来心灵与智慧的碰撞，从而能更加激发学生创作的潜能与激情。
4.展示与评价：
同学们，今天我们将举办一次“船舶设计展”，大家将你们设计好的作品，
张贴到展览中来。
大家共同学习欣赏。
以学生自评、互评和教师点评的形式相结合，培养学生的自信心。
设计意图：通过船舶设计展，收集比较有想法有特点的作品，通过展示欣赏评价等形式，让学生在创作中体会快乐和自信。
尤其是对于性格比较内向的学生，更要鼓励他们大胆的发表自己的意见，增强自信心。
5.拓展与延伸
师小结：从独木舟，到今天的万吨巨轮，人们在水上行走的历史是漫长而伟大的航程。
今后的船又会发展成什么样，下一节课同学们可以尝试用你的智慧去想象去设计创造，说不定在未来的哪一天就会成为现实！
1. (PPT14)尝试创作一幅船的装饰画。
（在画装饰画时注意运用点、线、面，黑、白、灰以及夸张变形的手法）试试谁的装饰画最美丽、最有趣。
）
2.（PPT15）尝试收集生活中的废旧材料，尝试制做一件船作品。
注意船的结构、
美饰等。
设计意图：鼓励学生学会尝试运用不同或自己喜欢的其他方法表现船，如：装饰的船、手工制作的船。
培养学生的创新和创造的意识。
板书设计：
16 船
船的历史（古代、现代）绘画步骤
船的结构、装饰
船的种类
船的功能
教学反思：
这堂美术课的教学效果还不错。
在研讨的时候，一位老师对我没有当堂给学生示范画一艘船而感到遗憾。
而我预设了这一环节。
因为所教的这个班学生绘画基础好，大部分同学通过观察、想像，对船的结构已相当熟悉，我想可能我的示
范会给学生的创作带来一定的限制。
新课程标准倡导的人文思想是十分重要的，
美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，所以美术学习绝不是一种单纯的技能、技巧的训练，而应视为一种文化学习。
我想我们的美术教育着重于培养孩子们的想像力和对艺术的敏感力。
儿童的思维是跳跃的，他们往往把自已的美好幻想与自已生活中的所见所闻联系起来，达到心态平衡。
因此，我在本课教学一开始，让学生观看视频，观察视频中的船它的
特征，引发了学生对船的兴趣。
接着出示了图片，通过声情并茂的讲解，让学生
感受悠久而厚重的船文化。
同时给孩子创造了自已活动的机会，提供了充分的想像空间，从而达到了让学生“开启想像的天窗”的目的。