《记承天寺夜游》《湖心亭看雪》比较阅读
《湖心亭看雪》比较阅读五篇(含答案)
《湖心亭看雪》比较阅读五篇班级：姓名：____________一、阅读下面的文言文，完成1～5题。
（16分）【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱《湖心亭看雪》）【乙】夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。
然万竹中雪子①敲戛,②铮铮有声,暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。
自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止③，任之而已。
鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。
（袁中道《夜雪》）【注】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。
②敲戛：敲打。
③流行坎止：顺流而行，遇阻而止。
④鲁直：即黄庭坚。
1. 请用“/”给文中划线处断句（两处）。
（2分）暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。
2．解释下列加点词在文中意思。
（4分）（1）余强饮三大白．而别白：（2）问其姓氏，是金陵人，客．此客：（3）辄．复不遂辄：（4）鲁直所谓．谓：3．把下列句子翻译成现代汉语。
（4分）（1）莫说相公痴，更有痴似相公者！译：____________________________________________________________________________ （2）夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。
译：____________________________________________________________________________ 4．【甲】文中“”写出了西湖天寒地冻，万籁俱寂的意境。
【乙】文中“万竹中雪子敲戛，铮铮有声”从听觉角度，反衬。
（2分）5．甲乙两文各自展现了文人高雅的情趣，他们的雅趣体现在哪里？请各写一点。
《记承天寺夜游》对比阅读及答案
①……………………………………………………………………………………………………………………………《记承天寺夜游》与《游虎丘小记》【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
度下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(【宋】苏轼《记承天寺夜游》)【乙】予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌②一两队点缀，亦复不恶。
然终不若山空人静，独往会心。
尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。
又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。
夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。
生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！（【明】李流芳《游虎丘小记》，有删改）【注】①虎丘：苏州名胜。
②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。
③钩月矶：在虎丘山顶。
④风铎：悬于檐下的风铃。
⑤无际、仲和，作者的友人。
7．下列加点词意思不相同的一组是()(2分)A．月色人户木兰当户织B．然终不若山空人静徐公不若君之美也C．时闻风铎隔篁竹，闻水声D．生平过虎丘才两度道不通，度已失期8．下列句子中“于”字的用法和“与无际偕访仲和于此”中的“于”字用法相同的一项是()(2分)A．公与之乘，战于长勺B．万钟于我何加焉C．今吾以十倍之地，请广于君D．其受之天也，贤于材人远矣9．用现代汉语翻译【甲】文中画横线的句子。
(2分)怀民亦未寝，相与步于中庭。
译文：10．用斜线(／)为【乙】文中画曲线的句子标出两处停顿。
(2分)不复饮酒亦不复谈以静意对之11．用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的。
(2分) 答：12．承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点?(2分) 答：【答案】，我们一起在庭院中散步。
10.不复饮酒/亦不复谈/以静意对之11.用比喻来描写夜色。
积水喻月光，藻荇交横喻月下竹柏影。
《湖心亭看雪》比较阅读五篇(含答案)
《湖心亭看雪》比较阅读五篇班级：姓名：____________一、阅读下面的文言文，完成1～5题。
（16分）【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱《湖心亭看雪》）【乙】夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。
然万竹中雪子①敲戛,②铮铮有声,暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。
自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止③，任之而已。
鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。
（袁中道《夜雪》）【注】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。
②敲戛：敲打。
③流行坎止：顺流而行，遇阻而止。
④鲁直：即黄庭坚。
1. 请用“/”给文中的划线处断句（两处）。
（2分）暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。
2．解释下列加点词在文中的意思。
（4分）（1）余强饮三大白．而别白：（2）问其姓氏，是金陵人，客．此客：（3）辄．复不遂辄：（4）鲁直所谓．谓：3．把下列句子翻译成现代汉语。
（4分）（1）莫说相公痴，更有痴似相公者！译：____________________________________________________________________________ （2）夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。
译：____________________________________________________________________________ 4．【甲】文中“”写出了西湖天寒地冻，万籁俱寂的意境。
【乙】文中“万竹中雪子敲戛，铮铮有声”从听觉角度，反衬。
（2分）5．甲乙两文各自展现了文人高雅的情趣，他们的雅趣体现在哪里？请各写一点。
遥隔千百年的致敬--《记承天寺夜游》与《湖心亭看雪》之对比解读
———《记承天寺夜游》与《湖心亭看雪》之对比解读哈尔滨市南马路学校刘雨霞文本解读课堂／实践KETANG SHIJIAN荩《记承天寺夜游》《湖心亭看雪》两篇美文，恰如两朵双生花，一朵遗散在宋代，一朵辗转到明清；亦如夜空两颗明珠，让人难辨伯仲。
梁衡先生说得好：“有一种画轴，且细且长，静静垂于厅堂之侧。
她不与那些巨幅大作比气势、争地位，却以自己特有的淡雅、高洁，惹人喜爱。
在我国古典文学宝库中，就垂着这样两轴精品，这就是北宋苏东坡的《记承天寺夜游》和明末清初张岱的《湖心亭看雪》。
”一、乌台诗案VS 前尘往事坡仙孤独，“乌台诗案”一贬再贬。
命运和苏轼开了一个大玩笑，名满京城的苏轼“独以名太高”获罪“乌台诗案”。
他九死一生，《自题金山画像》写出他一生三次被贬经历：“问汝平生功业，黄州惠州儋州。
”被贬黄州，东坡受到太多的苦难，虽为黄州团练副使，衣食皆忧。
他“心似已灰之木”，所有的骄傲、所有的荣耀都一落千丈。
他恐惧，他害怕，甚至有些自卑；他惊慌，他躲藏，恨不得穿上隐形衣变成透明人，于是他成了一个的孤独人。
宗子孤独，“披发入山”国破家亡。
张岱，明代遗民，家世显赫，“少为纨绔子弟，极爱繁华，好精舍，好美婢，好娈童，好新衣，好美食，好骏马，好华灯，好烟火，好梨园，好鼓吹，好古董，好花鸟”，但是清军入关破坏了他的美好生活，打碎了他所有的梦幻，他躲避山中著书自终，以致“年至五十，国破家亡，避迹山居。
所存者，破床碎几，折鼎病琴，与残书数帙，缺砚一方而已。
布衣疏莨，常至断炊。
”（《自为墓志铭》）。
他对清朝是抗拒的，其人生命运的跌宕起伏，使得张岱不愿进入尘世的生活，“回首二十年前，真如隔世”（《自为墓志铭》）。
所以，张岱欣赏雪景会选择在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣”的时候，因为不想被别人看见，更不想看见别人，“遂与外人间隔”，也成为了一个孤魂野鬼。
苏轼、张岱二人，一生坎坷，半世飘零，无法施展政治抱负而投笔文坛，他们因孤独性情而凝结成的两篇美文，却流传后世成为经典，予人以至高的审美愉悦。
2024_2025学年九年级语文上学期期中考复习文言文阅读含解析新人教版
文言文阅读一、阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（乙）湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”1．说明下列句子中加点词的含义。
①念．无与为乐者念：②相与．．步于中庭相与：③是．日更定矣是：④上下一．白一：2．选出下列加点词含义、用法相同的一项是（）A．余强饮三大白而．别然而禽鸟知山林之乐，而．不知人之乐B．湖中焉．得有此人三人行，必有我师焉．C．念无与乐者．则凡可以得生者．何不用也D．相与步于．中庭战于．长勺3．用现代汉语翻译下列句子。
①但少闲人如吾两人者耳。
②莫说相公痴，更有痴似相公者。
4．（乙）文画线句子运用白描手法，勾画出西湖空旷简约、雪白静谧的雪夜之景。
请自选角度赏析（甲）文画线句子的写景之妙。
5．梁衡在《秋月冬雪两轴画》中说，《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我国古典文学宝库中的两轴精品。
假如以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”为上下联，请从两文中分别选取一个字，两个字合起来作为这幅对联的横批，并阐释一下理由。
二、阅读下面语段，回答下列小题。
（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（乙）范宣①年八岁，后园挑②菜，误伤指，大啼。
《记承天寺夜游》对比阅读【答案】
《记承天寺夜游》的比较阅读一、比较阅读【甲】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙】方山子传（节选）苏轼方山子①，光、黄②间隐人也。
少时慕朱家、郭解③为人，闾里之侠皆宗④之。
稍壮，折节⑤读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。
晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。
余谪居于黄，过岐亭，适见焉。
曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然⑥，问余所以至此者。
余告之故。
俯而不答仰而笑呼余宿其家。
环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
【注释】①方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥（zào），字季常。
②光、黄：光州（今河南潢川）、黄州（今湖北黄冈）。
③朱家、郭解：都是西汉时的游侠。
④宗：尊崇，敬仰。
⑤折节：强自克制，改变初衷。
⑥矍（jué）然：惊奇注视的样子。
参考译文：方山子，是光州、黄州一带的隐士。
年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的为人，乡里的游侠之士都尊奉他。
年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运。
到了晚年才隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。
住茅屋，吃素食，不与社会各界来往。
放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步来往于山里，没有人认识他。
人们见他戴的帽子上面方方的且又很高，就说：“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗？”因此就称他为“方山子”。
我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。
我说：“啊哟，这是我的老朋友陈慥陈季常呀，怎么会住在这里的呢？”方山子也惊讶地问我到这里来的原因。
我把原因告诉了他，他低头不语，继而仰天大笑，请我住到他家去。
他的家里四壁萧条，然而他的妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子。
1．请解释下面句子中加点的词语。
（3分）（1）遂．至承天寺（2）相与．．步于中庭（3）余告之故．2. 下面句子中加点词意思相同的一组是（）（3分）A．过．岐亭能面刺寡人之过．者（《邹忌讽齐王纳谏》）B．适见．焉见．渔人，乃大惊（《桃花源记》）C．妻子奴婢皆有自得之意．醉翁之意．不在酒（《醉翁亭记》）D．问余所以．．动心忍性（《生于忧患，死于安乐》）．．至此者所以3．把文中画线句子翻译成现代汉语。
苏轼《记承天寺夜游》张岱《湖心亭看雪》比较阅读答案
苏轼《记承天寺夜游》张岱《湖心亭看雪》比较阅读答案苏轼《记承天寺夜游》张岱《湖心亭看雪》比较阅读答案「篇一」作者苏轼用了比喻的手法，传达了他的微妙的心境，是他对于人生的感慨之作。
《记承天寺夜游》苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
一、文学常识：《记承天寺夜游》选自《东坡志林》，是苏轼的`一篇小品文，写于作者被贬黄州时期。
文章仅80余字，却创造了一个清冷皎洁的艺术世界，传达了作者微妙的心境。
二、字词积累1、生字无与乐(lè)者遂(suì) 藻(zǎo)荇(xìng)2、释词：解衣：脱。
月色入户：门欣然起行：高兴的样子。
念无与乐者：考虑，想到。
遂至承天寺：就。
亦未寝：也。
睡觉。
相与：共同，一起。
空明：形容水的澄澈。
交横：交错。
盖：原来是。
但：只。
闲人：清闲的人。
耳：罢了。
练习1.本文选自《_______________ 》，作者是__________ ，他才气纵横，文章明白畅达，是“唐宋八大家”之一。
2.文中结尾的“闲人”是指__________________________ 的人;这里包含着作者 ______________________________________________________ 的心境。
3.对“庭下如积水空明”的几种理解，你认为正确的是A、天空中月光明亮，房屋月光如水。
B、庭院中洒满阳光，像地上积满了水。
C、庭院中洒满阳光，像空中的明月倒映在水中。
D、庭院中的月光像是积聚在那里的一潭透明的清水。
4.作者在“中庭”欣赏到的美景是“____________________________________。
”(用文中的语句填空)5.作者把月光比作“如积水空明”，还有很多诗人喜欢把月光比作水，如“月光如水水如天”(唐?赵瑕)，“月光如水澡吾体”(宋?杨万里)。
《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》所表现的意境和手法的运用有何不同
《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》所表现的意境和手法的运用有何不同《记承天寺夜游》是唐代文学家陆游创作的诗作，描绘了一个夜晚游览寺庙的情景。
整首诗以写景为主，描绘了夜晚的寺庙和寺庙周围的自然景观。
通过对景物的描写，表现了诗人对夜晚寺庙的敬畏之情和对自然景色的赞美之情。
整首诗运用了直接描写的手法，诗意简练，语言明快，给人以一种清新明朗的感觉。
而《湖心亭看雪》是清代文学家黄景昉创作的诗作，描写了一个冬日观赏雪景的情景。
整首诗以写景为主，描绘了湖心亭的美景和雪景的变幻。
通过对景物的描写，表达诗人对自然美景的欣赏和对季节变化的感慨。
整首诗运用了象征手法和抒情手法，意境深远，语言含蓄，给人以一种宁静深沉的感觉。
从意境上来说，《记承天寺夜游》表现出一种活泼明快的意境，让人感到一种静谧而又热闹的氛围。
诗中描述的夜晚寺庙和周围的景观给人一种神秘感和庄严感，而对自然景色的赞美又给人一种舒畅和愉悦的感觉。
整首诗充满了诗人对夜晚的独特感受，展示了他对寺庙和自然景色的情感和审美追求。
而《湖心亭看雪》则表现出一种静谧深沉的意境，让人感到一种宁静而又压抑的氛围。
诗中描述的湖心亭和变幻的雪景给人一种寂静和幽静的感觉，而对自然美景的赞美又给人一种深沉和悲壮的感觉。
整首诗透露出诗人对自然美景的深思和对时光流转的思考，展示了他对生活的独特感悟和哲学思考。
从手法上来说，《记承天寺夜游》运用了直接描写的手法。
诗人通过对景物的具体描绘和细腻的观察，将读者带入了夜晚寺庙的场景，使人仿佛置身其中。
诗中运用了大量的形象描写，通过对光影的描绘，表现出夜晚寺庙的神秘与庄严，以及自然景色的美丽与壮丽。
整首诗语言简练明快，用词准确恰当，给人以一种清新明朗的感觉。
而《湖心亭看雪》运用了象征手法和抒情手法。
诗人通过对湖心亭的描绘和对雪景的变幻描写，以及对季节变化的感慨，展示了他对自然美景的欣赏和对时光流逝的感慨。
整首诗采用了抒情的语言风格，语言含蓄而深沉，字里行间透露出一种思考和哲理。
《记承天寺夜游》与课外对比阅读训练及答案汇集(6套)
（一）阅读下面的文言文，完成下列各题。
（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）（乙）徙知徐州①．河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。
轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。
”驱使复入。
轼诣（指拜访）武卫营，呼卒长，曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。
”卒长曰：“太守犹不避涂潦②，吾乃小人，当效命。
”率其徒持畚锸③以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。
轼庐④于其上，过家不入，使官吏分堵⑤以守，卒全其城。
复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以防水之再至。
朝廷从之。
（节选自《宋史•苏轼传》）（注）①徙知徐州：指苏轼调任徐州任知州。
②涂潦：泥沼雨水。
③畚锸：劳动工具，指箕畚铁锹。
④庐：搭起茅屋。
⑤堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。
45．解释加点词的意思。
①相与．．步于中庭_____②但．少闲人如吾两人者耳_____③吾在是．，水决不能败城_____④卒．全其城_____46．用斜线/为文中画波浪线的句子断句，限两处。
河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。
47．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
②富民出，民皆动摇，吾谁与守？48．（甲）文流露出作者怎样的情绪？（乙）文表现了他怎样的精神品质？【答案】45．共同，一起；只是；这，这里；最终，终于。
46．河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力。
47．①（月光下）庭院的地面像积满了水一样清澈透明，水里（好像）还有水藻荇菜交相错杂，原来是竹子和柏树的影子（而已）。
②富人出城了，百姓都人心躁动不安，我和谁守城呢？48．宦途失意的苦闷；勤于政事，爱护百姓。
（二）阅读下面文言文，完成后面小题（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
《湖心亭看雪》比较阅读附答案
《湖心亭看雪》比较阅读24.⑴夜(晚上、夜晚) ⑵雪景 (3)痴情【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
（2）雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。
见余，大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱《湖心亭看雪》）10．下列句子中加点词解释有误的一项是（）A．念无与为乐者（想念，思念） B．相与步于中庭（一同，共同）C．与余舟一芥（小草） D．余强饮三大白而别（大酒杯）11．下列句子中加点词语的用法或意思不相同的一项是（）A．相与步于中庭天将降大任于斯人也（《生于忧患，死于安乐》）B．但少闲人如吾两人者耳但闻燕山胡骑鸣啾啾（《木兰诗》）C．余强饮三大白而别溪深而鱼肥（《醉翁亭记》）D．问其姓氏，是金陵人其门人甚众（《劳山道士》）12．下面表述不正确的一项是（）A．甲文寥寥数语描绘了月夜小景，语言凝练而又意味深长。
B．甲文第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
C．乙文“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。
D．甲乙两文都是作者被贬后所写的借景抒情的文章，乙文写金陵人饮酒的场面，是为了突出雪景的迷人。
13．把画线句子翻译成现代汉语。
(4分)（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
（2）雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。
14．古游记大多较简。
微课《记承天寺夜游》与《湖心亭看雪》对比阅读学习任务单
熟悉文章内容——观看微课视频——做好笔记——课后研讨——完成进阶练习（一）——讨论总结——完成进阶练习（二）——总结
二、学习任务
通过观看微课视频，完成以下学习任务：
1．体会两文中写景句子的精妙；
2．抓住文中的关键词语，理解两文作者在文中表达出的微妙情感；
三、资源链接
1．王水照《苏轼传》
/portal.php?mod=view&aid=2400
2．张困惑与建议
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
微课《记承天寺夜游》与《湖心亭看雪》
比较阅读学习任务单
一、学习指南
1．课题名称：
人教版八年级上册语文第六单元
《记承天寺夜游》《湖心亭看雪》比较阅读
2．达成目标：
通过观看教学视频，完成微课学习任务单规定的任务，了解两篇文章在叙事、写景、抒情上的异同。
3．学习方法建议：
（1）熟悉文章内容；
（2）仔细观看视频，做好相关笔记。
承天寺夜游,湖心亭看雪,醉翁亭记,小石潭记的赏析进行对比
承天寺夜游,湖心亭看雪,醉翁亭记,小石潭记的赏析进行对比（原创版）目录1.对比对象概述2.艺术手法对比3.主题思想对比4.结论正文一、对比对象概述本文将对比四篇中国古代文学名篇：《承天寺夜游》、《湖心亭看雪》、《醉翁亭记》和《小石潭记》。
这四篇文章都是中国古代文人墨客以自然景观为主题，通过描绘景物来表达自己的情感和思想的佳作。
二、艺术手法对比1.写景手法：四篇文章都运用了生动的描绘手法，以细腻的笔触勾勒出自然景色的美丽。
其中，《承天寺夜游》以夜游为背景，以静谧的夜晚衬托出作者的孤独；《湖心亭看雪》则通过对雪景的描绘，表现了作者对大自然的敬仰；《醉翁亭记》以醉翁亭为背景，描绘了山间景色的美丽；《小石潭记》则通过对小石潭的描绘，表现了作者对自然的热爱。
2.抒情手法：四篇文章都运用了抒情手法，通过对景物的描绘，表达出作者的情感。
如《承天寺夜游》中作者的孤独，《湖心亭看雪》中作者的敬仰，《醉翁亭记》中作者的闲适，《小石潭记》中作者的热爱。
三、主题思想对比1.《承天寺夜游》主题思想是表现作者的孤独，通过对承天寺夜游的描绘，表达出作者在政治上的孤立无援。
2.《湖心亭看雪》主题思想是表现作者对大自然的敬仰，通过对雪景的描绘，表达出作者对大自然的敬畏之情。
3.《醉翁亭记》主题思想是表现作者的闲适，通过对醉翁亭的描绘，表达出作者对悠闲生活的向往。
4.《小石潭记》主题思想是表现作者对自然的热爱，通过对小石潭的描绘，表达出作者对自然的热爱之情。
四、结论通过对《承天寺夜游》、《湖心亭看雪》、《醉翁亭记》和《小石潭记》的对比，我们可以看到这四篇文章在艺术手法和主题思想上的异同。
它们都运用了生动的描绘手法，以细腻的笔触勾勒出自然景色的美丽，并通过对景物的描绘，表达出作者的情感。
但在主题思想上，四篇文章各有侧重，分别表现了作者的孤独、敬仰、闲适和热爱。
《记承天寺夜游》对比阅读及答案
①……………………………………………………………………………………………………………………………《记承天寺夜游》与《游虎丘小记》【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
度下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(【宋】苏轼《记承天寺夜游》)【乙】予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌②一两队点缀，亦复不恶。
然终不若山空人静，独往会心。
尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。
又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。
夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。
生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！（【明】李流芳《游虎丘小记》，有删改）【注】①虎丘：苏州名胜。
②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。
③钩月矶：在虎丘山顶。
④风铎：悬于檐下的风铃。
⑤无际、仲和，作者的友人。
7．下列加点词意思不相同的一组是()(2分)A．月色人户木兰当户织B．然终不若山空人静徐公不若君之美也C．时闻风铎隔篁竹，闻水声D．生平过虎丘才两度道不通，度已失期8．下列句子中“于”字的用法和“与无际偕访仲和于此”中的“于”字用法相同的一项是()(2分)A．公与之乘，战于长勺B．万钟于我何加焉C．今吾以十倍之地，请广于君D．其受之天也，贤于材人远矣9．用现代汉语翻译【甲】文中画横线的句子。
(2分)怀民亦未寝，相与步于中庭。
译文：10．用斜线(／)为【乙】文中画曲线的句子标出两处停顿。
(2分)不复饮酒亦不复谈以静意对之11．用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的。
(2分) 答：12．承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点?(2分) 答：【答案】，我们一起在庭院中散步。
10.不复饮酒/亦不复谈/以静意对之11.用比喻来描写夜色。
积水喻月光，藻荇交横喻月下竹柏影。
《记承天寺夜游》《湖心亭看雪》比较阅读(教案)
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》的主题思想、写作手法和艺术特色。同时，通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对古典文学鉴赏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.培养批判性思维，使学生能够从不同角度分析、评价文学作品，形成独立见解。
4.提升语言表达能力，通过学习古人的写作手法，锻炼学生的书面表达及口语交流能力。
5.增强团队合作意识，课堂讨论环节鼓励学生互相交流、分享观点，培养合作解决问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解两篇文章的主题思想及作者情感。通过分析文章内容，使学生把握《记承天寺夜游》和《湖ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ亭看雪》所表达的主旨和情感，理解作者在特定背景下的心境。
（3）运用所学知识进行创作。学生在掌握文章写作手法和艺术特色的基础上，尝试运用到自己的写作中，这需要学生具备较高的知识运用和创新能力。
举例：如何引导学生借鉴《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》的写作手法，创作一篇描绘身边景物的短文，将所学知识内化为自己的写作技能。
在教学过程中，教师要针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和指导，帮助学生理解透彻，并运用到实际中。
《记承天寺夜游》《湖心亭看雪》比较阅读（教案）
一、教学内容
《记承天寺夜游》《湖心亭看雪》比较阅读（教案）
本节课教学内容选自人教版语文八年级上册古诗文阅读单元，主要围绕《记承天寺夜游》与《湖心亭看雪》两篇文章进行比较阅读。具体内容包括：
《湖心亭看雪》《记承天寺夜游》对比阅读课件
（湖上） 冰花一片弥漫
小草，形容船小
4、惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
• 本文表达作者微妙而复 杂的感情：贬谪的悲凉、 人生的感慨、赏月的欢 喜、漫步的悠闲尽在其 中。
教学目标
• 1赏析雪景, 分析感情 • 2学写借景抒情的片
段
1找出《湖心亭看雪》里写景的句子，分 析从哪些角度，写出了怎样的雪景？
A 大雪三日，湖中人鸟声俱 绝。 -幽寂空旷 B 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
双峰插云
巍巍天目山东走，其余脉的一支，遇西湖而分弛南北，形成西湖风 景名胜区的南山、北山。其中的南高峰与北高峰，古时均为僧人所 占，山巅建佛塔，遥相对峙，迥然高于群峰之上。春秋佳日，岚翠 雾白，塔尖入云，时隐时显，远望气势非同一般。
走近张岱
2021/10/10
张岱，字宗子，又字石公，号 陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴 （今浙江绍兴）人。寓居杭州，出身 仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华， 好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕， 入山著书以终。
2理解 《记承天寺夜游》中 “闲人”的含义？ 闲人”的含义：
• “闲人”即清闲的人。这里不指闲极无聊， 无所事事的人，而是包含着复杂的意味。
• 首先，“闲人”指具有闲情雅致的人，作 者认为只有情趣高雅的人才能欣赏到这么 美丽的月色；其次，“闲人” 也表现作者 郁郁不得志的悲凉心境。
3《记承天寺夜游》 表达了怎样的感情?
西湖是我国著名的旅游胜地，被誉为“人间天堂”。西湖景 区由以下景点构成。 一山（孤山） 两堤（苏堤、白堤） 三岛（阮公墩、湖心亭、小瀛洲） 十景（曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、雷峰夕照 、南屏晚钟、花港观鱼、苏堤春晓、双峰插云、三潭印月）
《湖心亭看雪》比较阅读答案
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《记承天寺夜游》阅读理解及对比阅读
《记承天寺夜游》阅读练习对比阅读《记承天寺夜游》苏轼一、原文元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
二、译文元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（我）高兴地起床出门散步。
想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。
张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。
庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。
哪一个夜晚没有月光？哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。
三、内容理解1．按要求用原文填空。
（1）表现作作者感叹知音稀少的句子是：念无与为乐者。
（2）显示与好心有灵犀的喜悦的句子是：怀民亦未寑。
（3）描写月色的句子是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（4）文章中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是：但少闲人如吾两人者耳。
2．“月色入户”运用了拟人手法，写得很有人情味，请说说这样写的好处。
月光似乎懂得作者寂寥无聊的心境，悄悄地走进门来与他作伴。
3．“月色入户，欣然起行”八个字，写出了作者怎样的心情。
高度地概括了作者在寂寞夜晚难得的喜悦与兴奋4．“藻荇交横”比喻的是什么？给人的感觉是什么？藻荇交横”比喻月光下摇曳的竹柏影子，给人感觉是水草摇曳的动态之美。
5．对于月色的描写，含蓄地抒发了作者怎样的心情？庭中上下一片皎洁，透明，正像作者光明磊落的胸怀。
作者处在其中摆脱了被贬谪的沉重，忘记了人世的得失，进入了一个透明清澈的世界。
6．文章结尾惋惜无人赏月，暗示了什么？时时有月，处处有竹柏，但是很少有人能有此闲适之情来欣赏，暗示世人热衷于名利，为世俗所累。
只有我们两个清闲无事之人有此雅兴，既有偷得闲情来消遣的窃喜，也透露出作者因贬职而有一丝淡淡的失落。
《记承天寺夜游》对比阅读【答案】
《记承天寺夜游》的比较阅读一、比较阅读【甲】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户,欣然起行。
念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横,盖竹柏影也.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙】方山子传（节选)苏轼方山子①，光、黄②间隐人也.少时慕朱家、郭解③为人，闾里之侠皆宗④之。
稍壮，折节⑤读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。
晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。
余谪居于黄，过岐亭，适见焉。
曰:“呜呼！此吾故人陈慥季常也,何为而在此？”方山子亦矍然⑥，问余所以至此者。
余告之故.俯而不答仰而笑呼余宿其家。
环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
【注释】①方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥（zào)，字季常.②光、黄:光州（今河南潢川)、黄州（今湖北黄冈）。
③朱家、郭解：都是西汉时的游侠。
④宗：尊崇,敬仰。
⑤折节：强自克制，改变初衷。
⑥矍(ju é）然：惊奇注视的样子。
参考译文：方山子，是光州、黄州一带的隐士。
年轻时,仰慕汉代游侠朱家、郭解的为人,乡里的游侠之士都尊奉他。
年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代,但是一直没有交上好运。
到了晚年才隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。
住茅屋,吃素食，不与社会各界来往。
放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步来往于山里，没有人认识他。
人们见他戴的帽子上面方方的且又很高，就说：“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗？”因此就称他为“方山子"。
我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。
我说:“啊哟，这是我的老朋友陈慥陈季常呀，怎么会住在这里的呢?"方山子也惊讶地问我到这里来的原因。
我把原因告诉了他，他低头不语，继而仰天大笑，请我住到他家去。
他的家里四壁萧条，然而他的妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子。
1．请解释下面句子中加点的词语.（3分）（1）遂．至承天寺（2）相与．．步于中庭（3）余告之故．2。
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《记承天寺夜游》《湖心亭看雪》比较阅读
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”（张岱《湖心亭看雪》）1．解释下列句子中加点的词语。
强．饮三大白而别（）雾凇沆砀
．．（）
2．下面句子中加点的词语的意思相同的一项是（）
A．是．日更定矣/是．金陵人 B．是日更．定矣/湖中焉得更．有此人
C．独．往湖心亭看雪/予独．爱莲之出淤泥而不染D．欣然．起行/悄然．离去
3．翻译句子。
莫说相公痴，更有痴似相公者。
4．两篇短文，都记叙了自己的一段游赏经历，都是写景散文，但都不先点景，【甲】文写，【乙】文写乘舟下湖，使读者随作者自然地步入景中；文字都十分简练，做到情景交融。
【甲】文意境突出了闲适、恬静，【乙】文意境突出了广漠、；【甲】文使用修辞，表现月色空明，【乙】文则使用手法，直写雪色之白。
5．【乙】文的结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的“痴”？。