写作兴趣小组活动记录表
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写作兴趣小组活动记录表
第二周年月日
指导教师:马丽华应出勤人数:15
缺勤人数:
活动课题:成立兴趣小组
活动要求:(1)认识写作的重要性
(2)明确任务
活动过程:(1)报名选拔成员
(2)明确活动目的
(3)确定组织结构,明确职责
(4)准备优秀作文选的书籍
第三周年月日
指导教师:马丽华应出勤人数:15
缺勤人数:
活动课题:记一次游戏过程
活动要求:内容具体,条理清楚,重点突出。
活动过程:(1)师生一起老鹰捉小鸡游戏
(2)出示作文题目
(3)讲清习作要求
(4)学生进行习作
(5)教师巡视指导
(6)教师进行讲评
(7)学生进行交流
(8)学生修改作文
(9)进行作文交流
活动效果:学生能把游戏的过程写生动具体
第五周年月日
指导教师:马丽华应出勤人数:15
缺勤人数:
活动课题:写想象文章(续写)
活动要求:内容具体,条理清楚,重点突出。
活动过程:创设情境
(1)出示作文题目
(2)讲清习作要求
(3)学生进行习作
(4)教师巡视指导
(5)教师进行讲评
(6)学生进行交流
(7)学生修改作文
(8)进行作文交流
活动效果:学生能根据课文内容展开合理的想象
第七周年月日
指导教师:马丽华应出勤人数:15
缺勤人数:
活动课题:春天的一幅画
活动要求:采用比喻、拟人手法将内容写生动具体,条理清楚,重点突出。
活动过程:(1)交流我的好伙伴的作文。
(2)写法指导:抓住春天的特点来写,春风、小草,万物复苏,生机勃勃,百花争妍,柳枝飞舞等。
(3)结合春游观察到的景物来写,写出春天事物特点。
(4)优秀例文赏析
(5)学生交流各自的写作打算,互相启发
(6)学生动笔写作,教师巡视指导
(7)交流学生的习作,互相评议,指出优缺点,提出改进的方向。
(8)布置作业,回家继续把春天的一幅画的作文写完整
活动效果:学生能抓住春天的特点来写
第九周年月日
指导教师:马丽华应出勤人数:15
缺勤人数:
活动课题:看图作文
活动要求:内容具体,条理清楚,重点突出。
活动过程:指导看图写话:一幅与动物有关的图片新闻。根据图片报道,展开合理想象,然后写一个故事,做到内容具体,感情真实。想一想:这张图片要表达的是什么?
教学效果:大部分学生能将人物的动作、表情、心理活动写具体。
第十一周年月日
指导教师:马丽华应出勤人数:15
缺勤人数:
活动课题:读写读后感
活动要求:内容具体,条理清楚,重点突出。
活动过程:(1)学生阅读《传扬中华美德》
(2)讲解读后感的格式
(3)学生进行习作
(4)教师巡视指导
(5)教师进行讲评
(6)学生进行交流
(7)学生修改作文
(8)进行作文交流
教学效果:格式正确,并能联系生活实际谈感想,其中二篇获市一等奖,二篇二等奖。
第十三周年月日
指导教师:马丽华应出勤人数:15
缺勤人数:
活动课题:我的好伙伴
活动要求:内容具体,条理清楚,重点突出。
活动过程:(1)交流传统文化的作文。
(2)写法指导:选择自己平时有密切接触的伙伴来写,选择一件典型的事件来写,写出伙伴的特点,写出自己对小伙伴的情感。
(3)优秀例文赏析。
(4)学生交流各自的写作打算,互相启发。
(5)学生动笔写作,教师巡视指导。
(6)交流学生的习作,互相评议,指出优缺点,提出改进的方向。
(7)学生修改作文
(8)进行作文交流
教学效果:写出小伙伴的特点,写出自己的情感
第十五周年月日
指导教师:马丽华应出勤人数:15
缺勤人数:
活动课题:愉快的一天
活动要求:以日记的格式将一天中有趣的是记录下来,内容具体,条理清楚,重点突出。
活动过程:(1)出示作文题目
(2)讲清习作要求
(3)学生进行习作
(4)教师巡视指导
(5)教师进行讲评
(6)学生进行交流
(7)学生修改作文
(8)进行作文交流
第十七周年月日
指导教师:马丽华应出勤人数:15
缺勤人数:
活动课题:作文一:题目:我最想做的一件事
活动要求:(1)要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。
(2)和中心有关的情节要写得具体详细。
活动过程:(1)出示作文题目
(2)讲清习作要求
(3)学生进行习作
(4)教师巡视指导
(5)教师进行讲评
(6)学生进行交流
(7)学生修改作文
(8)进行作文交流
第十五周年月日
指导教师:马丽华应出勤人数:15
缺勤人数:
活动课题:作文一:题目:在雨中
活动要求:(1)把在雨中看到的情景写清楚
(2)体现自己的情感。
活动过程:(1)出示作文题目
(2)讲清习作要求
(3)学生进行习作
(4)教师巡视指导
(5)教师进行讲评
(6)学生进行交流
(7)学生修改作文
(8)进行作文交流
第十七周年月日
指导教师:马丽华应出勤人数:15
缺勤人数:
活动课题:作文二:题目:我的梦想
活动要求:要求:内容具体,条理清楚,重点突出。
活动过程:(1)出示作文题目
(2)讲清习作要求
(3)学生进行习作
(4)教师巡视指导
(5)教师进行讲评
(6)学生进行交流
(7)学生修改作文
(8)进行作文交流