写作兴趣小组活动记录表
初三写作兴趣小组记录表
- Activity Date: [Date]
- Activity Theme: [Theme]
Concluding Remarks
[Write words of thanks and encouragement to the group members]
初三写作兴趣小组记录表
活动日期：[日期]
活动主题：[主题]
成员签到
成员姓名
签到时间张三[时间]李四[时间]王五
[时间]
赵六
[时间]
田七
[时间]
活动内容
[按照活动进程进行记录]
成果分享
[记录成员的写作成果和分享内容]
下次活动安排
-活动日期：[日期]
-活动主题：[主题]
结束语
[写下对小组成员的感谢和鼓励的话]
英文翻译：
Writing Interest Group Record Form for Grade 9
Activity Date: [Date]
Activity Theme: [Theme]
Member Attendance
Member Name
Sign-in Time
Zhang San
[Time]
Li Si
[Time]
Wang Wu
[Time]
Zhao Liu
[Time]
Tian Qi
[Time]
Activity Content
[Record the progress of the activity]
Sharing of Achievements
[Record members' writing achievements and sharing content]
小学语文兴趣小组活动记录表
六、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢？
活动效果
良好
参加人员
语文兴趣小组活动记录
月份
5月份
活动
内容
关于母亲节
指导
教师
李玲玲
备注
活
动
过
程
活动目的：
1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁
此机会表达自己对母亲的祝福。
三、活动过程：
1、个人赛必答题：参赛同学上台口述成语故事，由同学自愿报名参加比赛，比赛材料自定。规定时间可以是三分钟或五分钟。讲述故事完毕，评委亮分。
2、个人赛抢答题：主持人说出成语的含义，参赛者答出成语的名称，并上台口述，然后评委当场亮分。
3、个人抽签讲故事：主持人将写有成语名称的字条封好，请参赛的个人选手上台抽签。用两分钟准备材料，然后上台口述成语故事。评委亮分。
折，在折前向右上方45度稍提一点笔，然后略加重力量向右下方45度顿笔，稍回笔，再运笔；
捺，运笔向右下角，起笔轻，逐渐重，捺时再重些，再轻轻收笔；
钩，起笔稍重，运笔稍轻，钩前稍回笔，提笔果断；
挑，稍回笔向右上方45度迅速挑笔，挑笔要迅速、果断。
活动效果
良好
参加人员
语文兴趣小组活动记录
月份
5月份
活动
内容
动
过
程
俗语说得好：文如其人，意思是，一个人字的好看与否，与这个人的性格有很大的关系。可见，字写得工整、美观，会对这个人产生很大的影响。这就要求我们加强字的练习，在学习中注重字的基本笔画和间架结构，争取写出好的书法作品。
一、活动目的：
1、进一步提高汉字的书写水平。
阅读与写作社团活动记录
活动主题记叙文阅读训练时间2015.04.02 地点六二教室指导教师刘培义活动介绍1.本社团本次活动共有22人参加,小组成员分别做自我介绍;2.社长公布活动计划及实施方案；3.进行记叙文阅读训练；4.小组之间展开讨论。
活动照片活动总结本次活动内容充实,重点突出,社员积极性高涨,激发了学生的阅读与写作兴趣, 效果不错活动时间： 2011 年 9 月 13 日记录人员：张燕活动地点：采知苑出席人员：全体成员开学第一课犹如一朵含苞欲放的花朵，蓓蕾文学社绽放在封小的沃土上。
自从第一周，文学社在三——五年级学生中招募新学员以来，受到了同学们的关注，报名者踊跃。
经过语文老师的筛选、推荐，最终选出 26 名成员。
今天，文学社第一次活动，队员们早早地来到采知苑，在书架前寻寻觅觅。
在孙老师一番热情洋溢的欢迎词之后，队员们开始作自我介绍。
除了介绍自己的姓名，班级，性格，爱好之外，老师还要求想办法让别人很快地记住你的名字。
队员们一个接一个上台介绍，文学社的队员到底不简单，个个伶牙俐齿，笑声不时荡漾。
他们共同的爱好是喜欢看书，写作文。
经过介绍，队员们认识了新朋友。
说到“马到成功”就想到了“马成”当你走到“伊宁路”时就会“季伊宁” 。
最后孙老师拿着《窗边的小豆豆》、《汤姆索亚历险记》等少儿读物，告诉队员们，做一个爱读书的人，在书中品尝秀丽的景色，纵览行间的千古风云。
活动小结：在新学期的第一次文学社活动中，大家以自己的方式作自我介绍，让大家记住自己，于是很多新朋友就这样认识了。
老师介绍了文学社活动的要求和内容，作了好书的推荐，希望广大成员能成为一个爱看书的人。
蓓蕾文学社活动记录活动时间： 2011 年 9 月 20 日记录人员：张燕活动地点：采知苑出席人员：全体成员童话与童年相遇（一）童话是因为儿童才产生的，孩子们之所以喜欢童话，是因为它合规律合目的地暗示了儿童与生俱来的集体无意识，于是童年与童话就奇妙地相遇了。
童话，是孩子们看见的最初的东西。
阅读与写作社团活动记录
指导教师马露莎
1、本次活动共有23人参加，小组成员分别介绍自己平日的活
动情况，交流收获;
2、公布本次活动内容.
3、课外阅读知识欣赏
4、练习写作
郭村小学
活动主题
运用写作方法进行写作训练
时间
2018.6.15
主办社团
阅读与写作
地点
六年级教室
指导教师
马露莎
1、本次活动共有23人参加，小组成员分别介绍自己平日的活
主办社团
阅读与写作
地点
六年级教室
指导教师
马露莎
活
动
介
绍
1.本次活动共有23人参加，小组成员分别介绍自己平日的
活动情况，交流收获；
2.公布本次活动内容.
3.进行记叙文写作训练.
4.小组之间展开交流，选出优秀作品1_2篇，参加社团
交流评Байду номын сангаас；
5.选出5_6篇优秀作品推荐到校报.
活
动
昭
八、、
片
活本次活动内容充实，重点突出，社员积极性高涨，激发了学生
郭村小学
1.本社团本次活动共有23人参加，小组成员分别做自我介
2.社长公布活动计划及实施方案;
3.进行记叙文阅读训练;
4.小组之间展开讨论。
活
动
昭
八、、
片
活
动
总
结
本次活动内容充实，重点突出，社员积极性局涨，激发了学生 的阅读与写作兴趣,效果不错。
郭村小学
活动主题
运用写作方法进行写作训练
时间
2018.5 11.
动的写作兴趣,培养了社员写作能力，效果不错。
阅读与写作社团活动记录
3.进行记叙文阅读训练;
4.小组之间展开讨论。
活
动
昭
八、、
片
活
动
总
结
本次活动内容充实，重点突出，社员积极性局涨，激发了学生 的阅读与写作兴趣,效果不错。
郭村小学
活动主题
运用写作方法进行写作训练
时间
2018.5 11.
主办社团
阅读与写作
地点
六年级教室
指导教师
马露莎
活
动
介
3课外阅读知识欣赏4练习写作指导教师主办社团阅读与写作地点六年级教室阅读与写作社团活动记录表活动主题运用写作方法进行写作训练时间2018615主办社团阅读与写作地点六年级教室指导教师1本次活动共有23人参加小组成员分别介绍自己平日的活动情况交流收获
郭村小学
1.本社团本次活动共有23人参加，小组成员分别做自我介
指导教师马露莎
1、本次活动共有23人参加，小组成员分别介绍自己平日的活
动情况，交流收获;
2、公布本次活动内容.
3、课外阅读知识欣赏
4、练习写作
郭村小学
活动主题
运用写作方法进行写作训练
时间
2018.6.15
主办社团
阅读与写作
地点
六年级教室
指导教师
马露莎
1、本次活动共有23人参加，小组成员分别介绍自己平日的活
绍
1.本次活动共有23人参加，小组成员分别介绍自己平日的
活动情况，交流收获；
2.公布本次活动内容.
3.进行记叙文写作训练.
4.小组之间展开交流，选出优秀作品1_2篇，参加社团
交流评选；
5.选出5_6篇优秀作品推荐到校报.
兴趣小组活动记录文稿(全套表格)
39
目的要求：
1、培养同学的读书兴趣，提升了语文能力。在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
2、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏。长远地默默地变化其气质。
兴 趣 小 组 活 动 记 录
小组名称：
辅导教师：
2016 — 2017 学年度第 一 学期
兴趣小组学生
序号
性别
年龄
所在班级
分工
备注
考勤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
39
学期活动计划
指导思想：
经典美文，文章涵丰富，语言精练，富有韵律，易于诵记，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。让学生从小诵读美文，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，培养学生的语感，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。我们的学生正处于记忆的黄金时期，也是学习语言、积累文化的最佳时期。因此，吟诵美文活动对于他们今后的治学修身、熏性灵、引导价值判断、提升审美品味以及培养语文能力，塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。
书法兴趣小组活动记录表
辅导
老师
刘正云
参加
人数
活动内容
钩的多种写法
活动过程
一、学写“斜钩〞〔戈钩〕，掌握要领，写“成〞字。
“斜钩〞笔法要领：逆锋起笔，转向右下方稍有孤度行至钩处，回锋钩出。
二、学写“竖弯钩〞，掌握要领，写“元〞字。
“竖弯钩〞笔法要领：逆锋起笔，转笔直下圆转弯至钩处回锋钩出。
三、学写“横折钩〞，掌握要领，写“而〞字。
竹字头：写竹宝盖头：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍顿
秃宝盖：第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。横钩稍左低右两点：左边挑点，略低；右边撇点，略高〕高，转折处稍顿，出钩稍快。
字头时，字头要写正，字头左右两边要匀称。
二、学生自由练习，老师巡视指导
活动效果
麦市小学少年宫活动记录表
组别
书法组
辅导
老师
刘正云
参加
人数
活动内容
提的写法
活动过程
一、 组织教学，稳定情绪。
二、 用几分钟时间讲述一个书法家刻苦学习的小故事。
三、 讲授新课。 老师出示课题：第十课：提的写法。出示提的写法挂图。 请学生观察提的特点： 〔一〕 像一把刀的尖。 〔二〕 其在斜线上。 〔三〕 由粗到细。 提的写法：先左上，向下按，提笔转锋向上，边行边提〔要稳〕，出锋。
八字底,左右相称,下脚根本相平。
木字底,横长,竖在横上稍出头,撇捺对称。
二、学生自由书写，老师巡视指导
活动效果
良好
学生签名
麦市小学少年宫活动记录表
时
间
组别
书法组
辅导
老师
刘正云
参加
人数
活动内容
兴趣小组活动记录表
兴趣小组活动记录表活动信息•活动名称：兴趣小组活动记录表•活动日期：2021年10月15日•活动地点：XX学校图书馆活动目的本次兴趣小组活动的目的是为了促进学生之间的交流和合作，提高团队合作和沟通能力，以及培养学生的兴趣爱好。
活动内容1.自我介绍：每位参加活动的学生首先进行了自我介绍，介绍自己的姓名、兴趣爱好、参加小组的目的等。
2.讨论主题：在自我介绍之后，我们讨论了本次活动的主题，即选择一个共同的兴趣爱好作为小组的研究方向。
3.分组讨论：根据学生的兴趣爱好和意向，我们将学生分成了几个小组，每个小组研究不同的兴趣爱好。
4.研究计划：每个小组在讨论中确定了自己的研究计划，包括研究的范围、目标和时间安排等。
5.实施研究：各小组根据研究计划开始了具体的研究工作，包括调研、实验、数据分析等。
6.分享成果：各小组在一定的时间内完成了研究任务，并且进行了成果分享。
每个小组向其他小组介绍了自己的研究成果和经验。
活动总结通过这次活动，我们收获了很多。
首先，通过互相的交流和讨论，我们了解了其他同学的兴趣爱好，并且发现了一些和自己兴趣相关的人才。
其次，兴趣小组的研究让我们更加深入地了解了自己感兴趣的领域，并且培养了我们的研究能力和解决问题的能力。
最后，通过分享成果的环节，我们得到了其他小组的反馈和建议，从而提高了我们的研究水平。
改进方向虽然本次活动取得了一定的成果，但还存在一些可以改进的地方。
首先，活动的时间较短，无法进行更深入的研究和实践。
其次，活动的规模较小，参与人数较少，缺乏多样性和全面性。
最后，活动的组织和安排还可以进一步完善，例如可以增加更多的互动环节和讨论时间。
结语兴趣小组活动是一种促进学生交流和培养学生兴趣爱好的有效方式。
通过这次活动，我们不仅加深了对自己兴趣爱好的了解，还培养了团队合作和沟通能力。
希望今后能继续开展这样的活动，为学生提供更多的机会和平台，让他们发挥自己的创造力和潜力。
小学语文兴趣小组活动记录表
良好
参加人员
语文兴趣小组活动记录
月份
6月份
活动
内容
交流展示会，体验大行动
指导
教师
李玲玲
备注
活
动
过
程
活动目的：
1、让学生自己对父亲的了解进行交流，知道父亲的伟大，了解父亲节的来源，
关趁此机会表达自己对父亲的祝福，看谁对父亲最了解。
2、心意卡送给爸爸的展示会。
活动重点：
让学生自己对父亲的了解进行交流，知道父亲的伟大，了解父亲节的来源，关趁
您教我，教我。
您为了我。
妈妈，等我长大了，。
妈妈，我爱您。
活动效果
良好
参加人员
语文兴趣小组活动记录
月份
6月份
活动
内容
交流展示会，体验大行动
指导
教师
李玲玲
备注
活
动
过
程
活动目的：
1、让学生自己对母亲的了解进行交流，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，
关趁此机会表达自己对母亲的祝福，看谁对母亲最了解。
2、心意卡送给妈妈的展示会。
参加人员
语文兴趣小组活动记录
月份
4月份
活动
内容
课本剧表演
指导
教师
李玲玲
备注
活
动
过
程
通过改编课本使学生能对课文进行深入了解，也可以激发学生的学习兴趣。
一、活动目标
1、加深学生对课文内容及所要表达的感情的印象，激发学生的学习兴趣。
2、加强学生的表达能力、表演能力。
二、活动准备
学生自己选择故事性强的课文。
2、养成良好的写字习惯。
二、活动准备：
语文兴趣小组活动记录
4、优秀例文赏析
5、学生交流各自的写作打算，互相启发
6、学生动笔写作，教师巡视指导
7、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向
8、布置作业，回家继续把春天的一幅画的作文写完整
活动效果
学生能抓住春天的特点来写
优秀例文学习，讲评分析指导
学生交流自己的习作打算
学生动笔进行写作
交流学生的当场习作
活动效果
学生能选折有趣的事件来写
周次
12
活动
内容
传统文化
指导
教师
备注
活
动
过
程
交流有趣的一件事的习作，指导学生修改自己的习作
写法指导：选折中国的传统文化的具体内容来写，如过年，舞狮，对联，烟花，贴窗花等
把这中文化介绍清楚，结合具体的一次活动来写。
优秀例文赏析
学生交流各自的写作打算，互相启发
学生动笔写作，教师巡视指导
交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向
布置作业，回家继续把我的好伙伴的作文写完整
活动效果
写出小伙伴的特点，写出自己的情感
周次
16
活动
内容
春天的一幅画
指导
教师
备注
活
动
过
程
交流我的好伙伴的作文
写法指导：抓住春天的特点来写，春风、小草，万物复苏，生机勃勃，百花争妍，柳枝飞舞等。
语文兴趣小组活动记录
周次
2
活动
内容
报名选拔成员
指导
教师
备注
活
动
过
程
报名选拔成员
明确活动目的
确定组织结构，明确职责
语文兴趣小组活动记录
语文兴趣小组活动记录河道初中社团.兴趣小组活动方案一、.指导思想1.以培养创新精神，实践能力为重点，促进学生全面发展，为我校实现教育强校而努力。
2，丰富学生的课余生活，让不同学生在不同的领域有不同的发展，让每个学生获得成功的体验，从而做到“乐学‘二、社团活动的开展要求总体目标；完善兴趣小组活动的开开展，提高学的自主性，调动学生的积极性，鼓励学生装的创造性，力求活动的成效性使举活动的开设与开展逐渐成为学校素质教育的亮丽的窗口。
个体要求：1、活动内容安排科学，有系统，每次活动过程材料齐全，期末结束上交相关材料。
（学生作品、过程资料、活动成效等）全学期要有至少一次的小组活动展示。
2、做到“三定”（定人、定时、定点），定人：人员；固定，在学生自愿的前提下，由任课教师挑选年级组学生开展活动，活动时间每周不少于40分钟（具体要求见分组安排），任课教师要做好学生的点名工作，保证学生的出勤率；定时：具体时间一般可由任课教师根据实际情况确定后由教导处批准、备案。
教师无特殊情况不得随意变动，如有特殊情况需提前向教导处申请并通知学生在一周内补上。
定点：活动地点固定，充分利用学校资源，固定上课地点，爱护学校的设施设备，并做好保证工作。
3、做好宣传工作，利用各种渠道宣传学校的各项活动、扩大知名度。
三、活动安排学生社团、兴趣小组2007—2008学年第一学期活动安排表社团、兴趣小组指导老师活动时间活动内容活动地点春蕾文学社周五讲座、改稿会、刊物采编兴趣小组活动室记者社周五创作比赛兴趣小组活动室演讲协会周旋单周五演讲技巧的训练与比赛兴趣小组活动室朗诵协会双周五朗诵技巧的训练与比赛兴趣小组活动室书法协会硬笔单周三硬笔书法的练习创作兴趣小组活动室毛笔双周三毛笔书法的练习与创作兴趣小组活动室英语角周六英语口语对话兴趣小组活动室水文研究小组周二查找资料进行研究兴趣小组活动室体操队每周一韵律操训练及表演体育俱乐部羽毛球队周四、周一羽毛球训练及比赛羽毛球场篮球队周二、周五篮球训练及比赛篮球场广播站周一至周日播音、主持的练习与实践校广播站摄影协会周天慈不定期摄影技术实践与比赛自定信息技术兴趣小组活动总结信息技术兴趣小组活动总结信息技术兴趣小组活动总结上学年，根据我校个性化教育与实践课题方案的安排，本人承担一至三年级电脑兴趣班活动的组织与教学工作。
阅读与写作社团活动记录文本
活动主题记叙文阅读训练时间2015.04.02 地点六二教室指导教师培义活动介绍1.本社团本次活动共有22人参加,小组成员分别做自我介绍;2.社长公布活动计划及实施方案；3.进行记叙文阅读训练；4.小组之间展开讨论。
活动照片活动总结本次活动容充实,重点突出,社员积极性高涨,激发了学生的阅读与写作兴趣, 效果不错活动时间： 2011 年 9 月 13 日记录人员：燕活动地点：采知苑出席人员：全体成员开学第一课犹如一朵含苞欲放的花朵，蓓蕾文学社绽放在封小的沃土上。
自从第一周，文学社在三——五年级学生中招募新学员以来，受到了同学们的关注，报名者踊跃。
经过语文老师的筛选、推荐，最终选出 26 名成员。
今天，文学社第一次活动，队员们早早地来到采知苑，在书架前寻寻觅觅。
在老师一番热情洋溢的欢迎词之后，队员们开始作自我介绍。
除了介绍自己的，班级，性格，爱好之外，老师还要求想办法让别人很快地记住你的名字。
队员们一个接一个上台介绍，文学社的队员到底不简单，个个伶牙俐齿，笑声不时荡漾。
他们共同的爱好是喜欢看书，写作文。
经过介绍，队员们认识了新朋友。
说到“马到成功”就想到了“马成”当你走到“伊宁路”时就会“季伊宁” 。
最后老师拿着《窗边的小豆豆》、《汤姆索亚历险记》等少儿读物，告诉队员们，做一个爱读书的人，在书中品尝秀丽的景色，纵览行间的千古风云。
活动小结：在新学期的第一次文学社活动中，大家以自己的方式作自我介绍，让大家记住自己，于是很多新朋友就这样认识了。
老师介绍了文学社活动的要求和容，作了好书的推荐，希望广大成员能成为一个爱看书的人。
蓓蕾文学社活动记录活动时间： 2011 年 9 月 20 日记录人员：燕活动地点：采知苑出席人员：全体成员童话与童年相遇（一）童话是因为儿童才产生的，孩子们之所以喜欢童话，是因为它合规律合目的地暗示了儿童与生俱来的集体无意识，于是童年与童话就奇妙地相遇了。
童话，是孩子们看见的最初的东西。
小学书法兴趣小组活动记录表
7、会临摹“之”字。
活动效果
小学书法兴趣小组活动记录
第十五周
星ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ四
活动地点
六年级教室
主持人
活动内容
学习基本笔法（六）
活
动
过
程
1、学写单人旁。
2、能正确地书写三点水旁。
3、会写“法、海”二字。
4、学写三点水旁。
5、能正确地书写提土旁。
6、会临摹“地、塔”二字。
7、学写提土旁。
3、能书写两种以上的书法格式。
活动效果
小学书法兴趣小组活动记录
第三周
星期四
活动地点
六年级教室
主持人
活动内容
书法基本要领
活
动
过
程
1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。
2、工具介绍。
3、书体简介。
（1）了解书法不同的风格，每个人写出的字都不会一样，具有自己独特的韵味。
（2）能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么?
4、初步掌握立式书写的要领。
四、 巩固练习：完成第十二课作业，伴以较轻松的音乐，老师巡视行间，纠正同学们书写中的错误。
五、 总结：展示学生的作业，给予表扬，号召同学们课下多练习。
活动效果
小学书法兴趣小组活动记录
第十九周
星期四
活动地点
六年级教室
主持人
活动内容
总 结 汇 报
活
动
过
程
1、乐意和大家共同书写作品，并体验成功的快乐。
2、书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。
烛：左窄右宽，左长右短，头齐脚不齐。销：左右相等，头齐脚也齐。
六年级语文兴趣活动小组记录表
时间
2015、9
地点
教室
应参加人数
87
缺勤人数
0
活动主题
优秀诵读作品欣赏
活动目标
注重学生的诵读体验
活动内容：一．人员点到;师生问好。二．交流作品。
1.生展示自己带来的作品;如果是文章;就读一个段落。
2.让学生谈谈感受。
3.师描述感受;并从表情;神态;语气等方面提醒学生细心观察。
辅导老师签名：徐鹰
4.在师提醒的基础上;学生再来读读自己的作品。
5.师生评价;给予鼓励。
三．师小结
1.老师范读;让学生比较。
2.说出不同的地方;应该学习的地方。
3.师带学生读此段落;共同感受。生学得主动积极;学得轻松愉快;学得确有成效;真正提高学生诵读优秀作品的兴趣。
语文书法兴趣小组活动记录
活动记录：语文书法兴趣小组活动
活动时间：XXXX年XX月XX日
活动地点：学校图书馆书法练习室
参与人员：语文书法兴趣小组全体成员
活动目标：提高成员们的书法水平，增强对书法艺术的理解和欣赏能力。
活动内容：
1. 书法技巧指导：由指导老师进行书法技巧的讲解和示范，包括笔画、结构、布局等方面的内容。
2. 成员练习：成员们按照指导老师的讲解和示范，进行书法练习，互相交流，互相学习。
3. 书法欣赏：指导老师带领成员们欣赏优秀的书法作品，提高成员们对书法艺术的理解和欣赏能力。
4. 成员展示：成员们轮流展示自己的书法作品，分享自己的学习心得和体会。
5. 活动总结：指导老师对本次活动进行总结，肯定成员们的进步和成绩，指出存在的问题和不足，提出下一步的学习目标和建议。
活动效果：
通过本次活动，成员们的书法水平得到了进一步的提高，对书法艺术的理解和欣赏能力也得到了提升。
同时，成员们也更加深入地了解了书法艺术的内涵和魅力，增强了学习书法的兴趣和动力。
建议与展望：
在未来的活动中，可以增加一些书法理论知识的讲解，帮助成员们更好地理解和掌握书法艺术的内涵。
同时，也可以组织一些书法比赛或者展览等活动，激发成员们的学习热情和创造力。
写作兴趣小组活动记录表
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
第十二 周 年 月 日
指导教师：谢俊峰 应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：作文一：题目：我总想着这件事
活动要求：（1）要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。
（2）和中心有关的情节要写得具体详细。
活动过程：（1）出示作文题目
（2）讲清习作要求
（4）教师巡视指导
（5）教师进行讲评
（6）学生进行交流
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
第 四周 年 月 日
指导教师：谢俊峰 应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：作文二：题目：写一封信
活动要求：要求：内容具体，条理清楚，重点突出。
活动过程：（1）出示作文题目
（2）讲清习作要求
（3）学生进行习作
（4）教师巡视指导
（3）学生进行习作
（4）教师巡视指导
（5）教师进行讲评
（6）学生进行交流
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
第 十六周 年 月 日
指导教师：谢俊峰 应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：作文二：题目：童年趣事
活动要求：要求：内容具体，条理清楚，重点突出。
活动过程：（1）出示作文题目
（2）讲清习作要求
（3）学生进行习作
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
第 七周 年 月 日
指导教师：谢俊峰 应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：作文：题目：一处景物
活动要求：要求：内容具体，条理清楚，重点突出。
活动过程：（1）出示作文题目
（2）讲清习作要求
（3）学生进行习作
六年级作文之小学作文兴趣小组活动记录
小学作文兴趣小组活动记录【篇一：花园小学习作兴趣小组活动记录、计划、总结】写作兴趣小组计划一、指导思想为激发学生的写作兴趣，为提高学生的写作能力，为适应语文教学改革，培养有实践能力的学生作好铺垫。
同时也为了提高学生的想象能力与写作能力适应课改要求，活跃学校的写作活动，以及为培养爱好者打好基础。
二、目标写作兴趣小组是语文课外活动中的一个小型组织，它服从于语文教学，服务于学校教学工作。
是在自愿的基础上以兴趣为纽带组织起来的小组。
利用每周二下午每三节课后三十分钟的时间进行有计划的辅导，并对有特色、有个性的习作进行再润色，鼓励向校报、灌南教育、关心下一代等报投稿，每学期二十篇左右。
三、措施（一）、兴趣小组一小组成员凭学生自愿参加。
（二）、教育学生要热爱集体，保护环境。
保持教室的清洁，干净卫生。
遵守课堂纪律。
有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。
适当结合一些观察来提高他们写作能力。
（三）、依据学生特点，培养学生写作方向。
有了一定写作基础后，再以想象为辅。
引导学生如何将自己所想象的用语言表达出来。
充分发挥他们思维跳跃性强，善于观察的特点。
养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯。
先定好想象主题，然后用自己的想法用语言表达出来。
使学生对美术产生深厚的兴趣。
（四）、做好点评工作。
对每位学生每周作的文章进行点评，让他们认识到自己的优缺点。
共同学习，共同进步。
从中使学生对写作产生浓厚的兴趣，初步感知写作与生活的联系－－写作对生活的描绘、对生活的美化。
（五）、学生作品写到一定的时候。
举行小组赛。
作品进行现摩。
（六）、鼓励学生配合班主任或宣传委员。
出好班级板报。
美化校园环境等。
使学习兴趣与应用相结合起来。
（七）、定时开展写作比赛，针对学生的一些生活实际和一些节假日，让学生的写作才能有用武之地。
也借此得以充分展现。
进一步提高他们的写作积极性。
鼓励那些有新意的作品。
同学之间可以展示、交流作品，有助于更好的了解别人的意图。
小学习作兴趣小组活动记录
xxx学年第二学期
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
洋小学习作兴趣小组活动记录
惠安县后洋小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
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小学习作兴趣小组活动记录。
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写作兴趣小组活动记录表
第二周年月日
指导教师：马丽华应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：成立兴趣小组
活动要求：(1)认识写作的重要性
(2)明确任务
活动过程：(1)报名选拔成员
(2)明确活动目的
(3)确定组织结构，明确职责
(4)准备优秀作文选的书籍
第三周年月日
指导教师：马丽华应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：记一次游戏过程
活动要求：内容具体，条理清楚，重点突出。
活动过程：（1）师生一起老鹰捉小鸡游戏
（2）出示作文题目
（3）讲清习作要求
（4）学生进行习作
（5）教师巡视指导
（6）教师进行讲评
（7）学生进行交流
（8）学生修改作文
（9）进行作文交流
活动效果：学生能把游戏的过程写生动具体
第五周年月日
指导教师：马丽华应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：写想象文章（续写）
活动要求：内容具体，条理清楚，重点突出。
活动过程：创设情境
（1）出示作文题目
（2）讲清习作要求
（3）学生进行习作
（4）教师巡视指导
（5）教师进行讲评
（6）学生进行交流
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
活动效果：学生能根据课文内容展开合理的想象
第七周年月日
指导教师：马丽华应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：春天的一幅画
活动要求：采用比喻、拟人手法将内容写生动具体，条理清楚，重点突出。
活动过程：（1）交流我的好伙伴的作文。
（2）写法指导：抓住春天的特点来写，春风、小草，万物复苏，生机勃勃，百花争妍，柳枝飞舞等。
（3）结合春游观察到的景物来写，写出春天事物特点。
（4）优秀例文赏析
（5）学生交流各自的写作打算，互相启发
（6）学生动笔写作，教师巡视指导
（7）交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向。
（8）布置作业，回家继续把春天的一幅画的作文写完整
活动效果：学生能抓住春天的特点来写
第九周年月日
指导教师：马丽华应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：看图作文
活动要求：内容具体，条理清楚，重点突出。
活动过程：指导看图写话：一幅与动物有关的图片新闻。
根据图片报道，展开合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。
想一想：这张图片要表达的是什么？
教学效果：大部分学生能将人物的动作、表情、心理活动写具体。
第十一周年月日
指导教师：马丽华应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：读写读后感
活动要求：内容具体，条理清楚，重点突出。
活动过程：（1）学生阅读《传扬中华美德》
（2）讲解读后感的格式
（3）学生进行习作
（4）教师巡视指导
（5）教师进行讲评
（6）学生进行交流
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
教学效果：格式正确，并能联系生活实际谈感想，其中二篇获市一等奖，二篇二等奖。
第十三周年月日
指导教师：马丽华应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：我的好伙伴
活动要求：内容具体，条理清楚，重点突出。
活动过程：（1）交流传统文化的作文。
（2）写法指导：选择自己平时有密切接触的伙伴来写，选择一件典型的事件来写，写出伙伴的特点，写出自己对小伙伴的情感。
（3）优秀例文赏析。
（4）学生交流各自的写作打算，互相启发。
（5）学生动笔写作，教师巡视指导。
（6）交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向。
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
教学效果：写出小伙伴的特点，写出自己的情感
第十五周年月日
指导教师：马丽华应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：愉快的一天
活动要求：以日记的格式将一天中有趣的是记录下来，内容具体，条理清楚，重点突出。
活动过程：（1）出示作文题目
（2）讲清习作要求
（3）学生进行习作
（4）教师巡视指导
（5）教师进行讲评
（6）学生进行交流
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
第十七周年月日
指导教师：马丽华应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：作文一：题目：我最想做的一件事
活动要求：（1）要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。
（2）和中心有关的情节要写得具体详细。
活动过程：（1）出示作文题目
（2）讲清习作要求
（3）学生进行习作
（4）教师巡视指导
（5）教师进行讲评
（6）学生进行交流
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
第十五周年月日
指导教师：马丽华应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：作文一：题目：在雨中
活动要求：（1）把在雨中看到的情景写清楚
（2）体现自己的情感。
活动过程：（1）出示作文题目
（2）讲清习作要求
（3）学生进行习作
（4）教师巡视指导
（5）教师进行讲评
（6）学生进行交流
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
第十七周年月日
指导教师：马丽华应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：作文二：题目：我的梦想
活动要求：要求：内容具体，条理清楚，重点突出。
活动过程：（1）出示作文题目
（2）讲清习作要求
（3）学生进行习作
（4）教师巡视指导
（5）教师进行讲评
（6）学生进行交流
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
第十二周年月日
指导教师：马丽华应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：作文一：题目：我总想着这件事
活动要求：（1）要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。
（2）和中心有关的情节要写得具体详细。
活动过程：（1）出示作文题目
（2）讲清习作要求
（3）学生进行习作
（4）教师巡视指导
（5）教师进行讲评
（6）学生进行交流
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流。