儿童营养不良(门诊)基本诊疗路径 PPT课件
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儿童营养不良PPT课件
两次喂哺之间喂水，8%糖奶100ml供能
使总液体量达
100kcal。婴儿每日
150ml/kg.d
能量需要约
100kcal/kg，故每
日需8%糖牛奶
编辑版ppt 100ml/kg
25
特别提醒
6个月以内婴儿糖牛奶换算（8%糖牛乳摄 入量估算）必考
A 8%糖牛乳100ml供能约100kcal（1ml约 供能1kcal）
在婴儿健康、消化功能正常时添加 2.添加辅食的时间和步骤（4个阶段） 根据小儿生长发育所需及消化吸收功能的
成熟情况，按月龄顺序加各类过渡期食物。
编辑版ppt
30
月龄 1-3 4-6 7-9
10-12
辅食添加
食物性状 添加辅食
汁状 泥状 末状
碎状
鱼肝油和钙剂、水果汁、青 菜汤
蛋黄、米汤、米糊、稀粥、 果泥、鱼泥、菜泥
34
第三节 蛋白质-能量营养不良
(Protein-energy malnutrition,PEM)
定义：能量和/或蛋白质缺乏(energy and protein deficiency)所致的一种营养缺乏症， 多见于3岁以下的婴幼儿。
临床特点：体重明显减轻、皮下脂肪减少、 皮下水肿
编辑版ppt
婴儿断奶首选：婴儿配方奶粉
编辑版ppt
21
人工喂养
6个月以内婴儿母亲因各种原因不能喂哺时， 可选用牛、羊乳或其他兽乳，称为人工喂 养。
应尽量鼓励母乳喂哺至少到4个月，特别强 调让新生儿吃到最初一周内的初乳。
人工喂养中以牛乳为最常用者。羊奶成分 与牛奶相仿，但叶酸含量极低，维生素B12 也少，故长期羊乳喂养者易引起巨幼红细 胞性贫血
35
小儿营养不良诊断与治疗PPT
群
心理治疗：关注患儿的心 理健康，进行心理疏导和
治疗
04
小儿营养不良的预防
合理饮食
均衡摄入营养：保证蛋白质、 脂肪、碳水化合物、维生素 和矿物质的均衡摄入
适量摄入蛋白质：选择优质 蛋白质，如瘦肉、鸡蛋、牛 奶等
适量摄入脂肪：选择不饱和 脂肪酸，如橄榄油、鱼油等
适量摄入碳水化合物：选择 全谷物、粗粮等，避免过多 摄入糖分
免疫力下降：容易感染疾病， 增加患病风险
心理问题：可能导致自卑、焦 虑等心理问题
影响社会适应能力：影响社交、 学习等社会活动
其他因素
遗传因素：某些遗传性疾病可能导致营养不良 环境因素：恶劣的生活环境、卫生条件差等可能导致营养不良 心理因素：心理压力过大、焦虑等可能导致营养不良 药物因素：长期服用某些药物可能导致营养不良
03
小儿营养不良的治疗
饮食调整
增加蛋白质摄入：如鸡蛋、牛奶、瘦 肉等
减少高糖、高脂肪、高盐食物摄入： 如糖果、油炸食品、加工食品等
增加维生素和矿物质摄入：如蔬菜、 水果、坚果等
增加水分摄入：如白开水、淡茶、 果汁等
增加膳食纤维摄入：如全谷物、豆类、 定期监测体重和身高，调整饮食计
蔬菜等
划
药物治疗
加强体育锻炼， 提高身体素质
和免疫力
THANK YOU
汇报人：
身高增长缓慢：身高低于同龄儿童 平均水平
免疫力下降：容易生病，恢复缓慢
食欲不振：对食物缺乏兴趣，进食量 减少
发育迟缓：语言、运动等发育落后 于同龄儿童
诊断标准
身高低于同龄儿童平均身 高的15%
体重低于同龄儿童平均体 重的15%
皮下脂肪减少，皮肤干燥， 头发稀疏
免疫力低下，容易生病
心理治疗：关注患儿的心 理健康，进行心理疏导和
治疗
04
小儿营养不良的预防
合理饮食
均衡摄入营养：保证蛋白质、 脂肪、碳水化合物、维生素 和矿物质的均衡摄入
适量摄入蛋白质：选择优质 蛋白质，如瘦肉、鸡蛋、牛 奶等
适量摄入脂肪：选择不饱和 脂肪酸，如橄榄油、鱼油等
适量摄入碳水化合物：选择 全谷物、粗粮等，避免过多 摄入糖分
免疫力下降：容易感染疾病， 增加患病风险
心理问题：可能导致自卑、焦 虑等心理问题
影响社会适应能力：影响社交、 学习等社会活动
其他因素
遗传因素：某些遗传性疾病可能导致营养不良 环境因素：恶劣的生活环境、卫生条件差等可能导致营养不良 心理因素：心理压力过大、焦虑等可能导致营养不良 药物因素：长期服用某些药物可能导致营养不良
03
小儿营养不良的治疗
饮食调整
增加蛋白质摄入：如鸡蛋、牛奶、瘦 肉等
减少高糖、高脂肪、高盐食物摄入： 如糖果、油炸食品、加工食品等
增加维生素和矿物质摄入：如蔬菜、 水果、坚果等
增加水分摄入：如白开水、淡茶、 果汁等
增加膳食纤维摄入：如全谷物、豆类、 定期监测体重和身高，调整饮食计
蔬菜等
划
药物治疗
加强体育锻炼， 提高身体素质
和免疫力
THANK YOU
汇报人：
身高增长缓慢：身高低于同龄儿童 平均水平
免疫力下降：容易生病，恢复缓慢
食欲不振：对食物缺乏兴趣，进食量 减少
发育迟缓：语言、运动等发育落后 于同龄儿童
诊断标准
身高低于同龄儿童平均身 高的15%
体重低于同龄儿童平均体 重的15%
皮下脂肪减少，皮肤干燥， 头发稀疏
免疫力低下，容易生病
儿童营养不良(门诊)基本诊疗路径
2
开始阶段 机体进行生理调节
3
动用自身脂肪组织分解所得热量
4
动用组织蛋白质供给热量
诊断要点
高危因素 多见于3岁以下的婴幼儿，喂养不当导致营养素摄入不足是主要原因，其他疾病因素导致的继发性营养不良。
临床表现 体重下降，皮下脂肪减少，全身各系统功能紊乱及其他营养素缺乏的临床症状和体征。
诊断营养不良的基本测量指标为身长和体重
儿童营养不良基本诊疗路径标准门诊流程
01
儿童营养不良门诊基本诊疗路径双向转诊流程
02
儿童营养不良门诊基本诊疗路径
儿童营养不良基本诊疗路径
标准门诊流程
适用对象
诊断依据
治疗方案的选择及依据
进入路径标准
治疗原则
门诊期间检查项目
变异及原因分析
第一诊断为营养不良（中度及以下，不伴有并发症）
适用对象
疾病因素（继发性营养不良） 消化吸收不良，消耗过多，需要量增加
相关的社会环境因素 家庭社会经济状况，父母文化程度，居住环境等
1
2
3
4
1
热量和蛋白质继续供给不足致全身细胞DNA、RNA合成受阻，各组织器官生长发育迟缓、停止，甚至发生组织分解、严重萎缩和脂肪变性，引起各方面的功能低下和障碍（各系统器官组织和功能改变，代谢障碍和水电解质紊乱）
儿童营养不良门诊基本诊疗路径
江西省儿童医院儿童保健科 邹时朴
汇报时间：12月20日
Annual Work Summary Report
目录
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开始阶段 机体进行生理调节
3
动用自身脂肪组织分解所得热量
4
动用组织蛋白质供给热量
诊断要点
高危因素 多见于3岁以下的婴幼儿，喂养不当导致营养素摄入不足是主要原因，其他疾病因素导致的继发性营养不良。
临床表现 体重下降，皮下脂肪减少，全身各系统功能紊乱及其他营养素缺乏的临床症状和体征。
诊断营养不良的基本测量指标为身长和体重
儿童营养不良基本诊疗路径标准门诊流程
01
儿童营养不良门诊基本诊疗路径双向转诊流程
02
儿童营养不良门诊基本诊疗路径
儿童营养不良基本诊疗路径
标准门诊流程
适用对象
诊断依据
治疗方案的选择及依据
进入路径标准
治疗原则
门诊期间检查项目
变异及原因分析
第一诊断为营养不良（中度及以下，不伴有并发症）
适用对象
疾病因素（继发性营养不良） 消化吸收不良，消耗过多，需要量增加
相关的社会环境因素 家庭社会经济状况，父母文化程度，居住环境等
1
2
3
4
1
热量和蛋白质继续供给不足致全身细胞DNA、RNA合成受阻，各组织器官生长发育迟缓、停止，甚至发生组织分解、严重萎缩和脂肪变性，引起各方面的功能低下和障碍（各系统器官组织和功能改变，代谢障碍和水电解质紊乱）
儿童营养不良门诊基本诊疗路径
江西省儿童医院儿童保健科 邹时朴
汇报时间：12月20日
Annual Work Summary Report
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儿科营养不良症ppt课件
喂养情况，体 重下降，皮下脂肪减少，全身各系 统功能紊乱 及其他营养缺乏的症状 和体证，典型病例的诊断并不困难， 分型和分度如下：
PPT学习交流
15
5岁以下营养不良的体格测量指标的分型和分度
PPT学习交流
16
婴幼儿营养不良的分度
PPT学习交流
17
3岁以上小儿营养不良分度
PPT学习交流
26
PPT学习交流
22
普通胰岛素2-3U皮下注射，1次/日，1~2周一疗程。 注射前先服葡萄糖20~30g。胰岛素能降低血糖，增 加饥饿感，用于胃纳极差，进食极少或拒食者。
补充各种维生素及微量元素：
锌剂：提高味觉敏感度，增加食欲，可口
服元素锌0.5-1mg/Kg.d
成份输血或血浆：重者少量、多次，10ml/kg.次。
PPT学习交流
10
[临床表现]
1. 体重及皮下脂肪改变：营养不良最早 表现为体重不增，随后体重减轻，最后 逐渐出现消瘦、皮下脂肪减少或消失。
皮下脂肪消减顺序：腹部→躯干→臀部 →四肢→面部。
2. 身长的改变：营养不良持续时间长、 程度严重者影响骨骼发育→身长增长迟 缓。
PPT学习交流
11
3. 肌肉、皮肤、毛发改变：肌肉松弛、 皮肤失去强性、毛发干枯、肌张力差、 活动少、运动落后。
PPT学习交流
24
[预防]
1. 合理喂养：母乳喂养，合理添加辅食。 2. 合理安排生活制度：保证充足睡眠，纠正挑食、 偏食，锻炼。 3. 及早纠正先天性畸形，如唇裂、腭裂、幽门肥大 性狭窄等。 4. 预防各种传染病和感染性疾病。 5 . 应用生长发育检测图
PPT学习交流
25
问题
1、营养不良最早表现为：体重不增 2、 皮下脂肪消减顺序：腹部→躯干→臀 部→四肢→面部。
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15
5岁以下营养不良的体格测量指标的分型和分度
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16
婴幼儿营养不良的分度
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17
3岁以上小儿营养不良分度
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26
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22
普通胰岛素2-3U皮下注射，1次/日，1~2周一疗程。 注射前先服葡萄糖20~30g。胰岛素能降低血糖，增 加饥饿感，用于胃纳极差，进食极少或拒食者。
补充各种维生素及微量元素：
锌剂：提高味觉敏感度，增加食欲，可口
服元素锌0.5-1mg/Kg.d
成份输血或血浆：重者少量、多次，10ml/kg.次。
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10
[临床表现]
1. 体重及皮下脂肪改变：营养不良最早 表现为体重不增，随后体重减轻，最后 逐渐出现消瘦、皮下脂肪减少或消失。
皮下脂肪消减顺序：腹部→躯干→臀部 →四肢→面部。
2. 身长的改变：营养不良持续时间长、 程度严重者影响骨骼发育→身长增长迟 缓。
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3. 肌肉、皮肤、毛发改变：肌肉松弛、 皮肤失去强性、毛发干枯、肌张力差、 活动少、运动落后。
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[预防]
1. 合理喂养：母乳喂养，合理添加辅食。 2. 合理安排生活制度：保证充足睡眠，纠正挑食、 偏食，锻炼。 3. 及早纠正先天性畸形，如唇裂、腭裂、幽门肥大 性狭窄等。 4. 预防各种传染病和感染性疾病。 5 . 应用生长发育检测图
PPT学习交流
25
问题
1、营养不良最早表现为：体重不增 2、 皮下脂肪消减顺序：腹部→躯干→臀 部→四肢→面部。
儿童营养不良门诊基本诊疗路径24页PPT【24页】
②读书积累。有了书，只了解故事情节是远远不够的。在读书的过程中，既可以把你认为写得好的词、句、段记录下来。也可以把你不认识的字，不理解的词句记录下来。天长日久，就有了读书做记录的习惯了。在班上，我们可以开展读书记录展示活动。学习氛围有了，学习气氛浓了，班上乱子少了，教师的担子轻了。
③学习能力逐步提高。“书读百遍，其义自见。”同学们有了读书记录的习惯，读教材时为了节省时间，他可以一读课文，二圈不认识的字，不理解的词、句，三查（字词典） 四熟读。这样就可以带着问题走进课堂，课后还可以带着问题走出课堂，在学习中，字、词、句、段、篇逐层推进。
发展中国家50%以上的儿童死亡与营养不良有关
·世界各国都将5岁以下儿童营养不良患病率作为评
价国家社会发展进步的重要指标之
L
营养不良定义
营养不良又称蛋白质-能量营养不良,是由于多种
原因引起的蛋白质和(或)总能量摄入不足,不
能维持正常新陈代谢而导致自身组织消耗的营养
缺乏性疾病。多见于3岁以下婴幼儿,喂养不当导
第三，从学生用书来看，现在还有哪一位学生只有课本，不是《某某点睛》，就是《某某搭档》，而且有的学生有《某某中考》多种教辅书以及多套模拟试卷，可以说学生在题海里转圈圈，哪来的时间去探究。
第四，从教师来讲，根据《基础教育课程改革义务教育课程安排》，学校每周只有3节化学课，九年级第一学期按20周算，除去国庆放假、半期考试、期末考试，只有17周的上课时间，也就是说第一学期只有51节课的时间；第二学期从2月15号左右开始上课至6月15号左右中考，也就是16周左右，只有48节课的时间，合计九年级化学只有99节课的时间，当然，这些课时如果只是把课本内容上的教学任务完成，还是有余的。不过学校组织的月考，以及学生手里的模拟试卷讲解，还有学生进行中考复习都要时间，所以教师在很大程度上也没有时间探究，只是在以课本内容进行教学。课堂上，教师不是讲“元素及化合物”，就是讲“化学实验和计算”；讲了一种复习资料，又讲另一种复习资料；讲解了一份模拟试卷，又讲解另一份模拟试卷；课堂上盯着学生，下课还盯着学生。说实在话，教师也没有时间来探究，有的教师还很得意地说：“我年年上初三忙得很！”
③学习能力逐步提高。“书读百遍，其义自见。”同学们有了读书记录的习惯，读教材时为了节省时间，他可以一读课文，二圈不认识的字，不理解的词、句，三查（字词典） 四熟读。这样就可以带着问题走进课堂，课后还可以带着问题走出课堂，在学习中，字、词、句、段、篇逐层推进。
发展中国家50%以上的儿童死亡与营养不良有关
·世界各国都将5岁以下儿童营养不良患病率作为评
价国家社会发展进步的重要指标之
L
营养不良定义
营养不良又称蛋白质-能量营养不良,是由于多种
原因引起的蛋白质和(或)总能量摄入不足,不
能维持正常新陈代谢而导致自身组织消耗的营养
缺乏性疾病。多见于3岁以下婴幼儿,喂养不当导
第三，从学生用书来看，现在还有哪一位学生只有课本，不是《某某点睛》，就是《某某搭档》，而且有的学生有《某某中考》多种教辅书以及多套模拟试卷，可以说学生在题海里转圈圈，哪来的时间去探究。
第四，从教师来讲，根据《基础教育课程改革义务教育课程安排》，学校每周只有3节化学课，九年级第一学期按20周算，除去国庆放假、半期考试、期末考试，只有17周的上课时间，也就是说第一学期只有51节课的时间；第二学期从2月15号左右开始上课至6月15号左右中考，也就是16周左右，只有48节课的时间，合计九年级化学只有99节课的时间，当然，这些课时如果只是把课本内容上的教学任务完成，还是有余的。不过学校组织的月考，以及学生手里的模拟试卷讲解，还有学生进行中考复习都要时间，所以教师在很大程度上也没有时间探究，只是在以课本内容进行教学。课堂上，教师不是讲“元素及化合物”，就是讲“化学实验和计算”；讲了一种复习资料，又讲另一种复习资料；讲解了一份模拟试卷，又讲解另一份模拟试卷；课堂上盯着学生，下课还盯着学生。说实在话，教师也没有时间来探究，有的教师还很得意地说：“我年年上初三忙得很！”
《小儿营养不良》课件
案例三：慢性疾病导致的营养不良
总结词
慢性疾病影响
详细描述
一个5岁的小男孩，患有慢性肾病，需要严格控制饮食。由于饮食限制过度，孩子出现了营养不良的 症状。慢性疾病导致孩子无法摄取足够的营养，影响其正常生长发育。
THANKS
谢谢
过多零食
零食中往往含有高糖、高 盐、高脂肪，过多摄入会 影响正餐的食欲和营养摄 入。
消化吸收障碍
消化酶缺乏
有些孩子天生缺乏某些消 化酶，导致食物消化不完 全，营养吸收不良。
慢性腹泻
长期慢性腹泻会影响食物 的消化和营养吸收。
其他消化系统疾病
如胃炎、胃溃疡等，会影 响食物的消化和营养吸收 。
疾病因素
04
CHAPTER
小儿营养不良的护理与营养 补充
护理要点
监测体重和身高
定期测量并记录宝宝的体重和身高，以评估营养不良的程度和治疗效 果。
调整饮食
根据宝宝的年龄和营养需求，制定合理的饮食计划，确保摄入足够的 蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质。
促进消化吸收
适当补充益生菌、酶等助消化物质，以帮助宝宝更好地消化和吸收食 物中的营养。
保持卫生
确保宝宝餐具、玩具等物品的清洁卫生，以避免感染病菌。
营养补充建议
补充蛋白质
选择富含优质蛋白质的食物，如鱼、肉、蛋 、豆类等。
补充脂肪酸
选择富含不饱和脂肪酸的食物，如鱼类、坚 果等。
补充维生素和矿物质
多吃新鲜蔬菜和水果，以确保摄入足够的维 生素和矿物质。
补充水分
保证宝宝每天足够的水分摄入，以维持正常 的代谢功能。
信心。
治疗方法
饮食调整
药物治疗
根据营养不良的原因和程度，制定个体化 的饮食计划，包括增加热量、蛋白质、维 生素和矿物质的摄入。
小儿营养不良性消瘦诊断与治疗PPT
单击此处添加副标题
小儿营养不良性消瘦诊断
与治疗
汇报人：
目录
01
添加目录项标题
02
小儿营养不良性消瘦概述
03
诊断方法
04
治疗方法
05
预防措施
06
注意事项与建议
01
添加目录项标题
02
小儿营养不良性消瘦概述
定义与症状
定义：小儿营养不良性消瘦是指由于营养摄入不足或吸收不良导致的体重下降、生长迟缓、免疫力低下等症状。
加强与学校、社区的合作， 共同开展营养知识宣传，提
高家长和患儿的重视程度
感谢观看
汇报人：
药物剂量：根据体重、年龄等因素确定药物 剂量
药物用法：口服、注射、外用等
药物副作用：注意药物的副作用，如过敏反 应、肝肾功能损害等
药物相互作用：注意药物之间的相互作用， 如药物与食物、药物与药物之间的相互作用
药物监测：定期监测药物疗效和副作用，及 时调整药物剂量和种类
补充维生素和矿物质
维生素A：有助于改善视力和皮肤健康 维生素B：有助于提高新陈代谢和能量水平 维生素C：有助于增强免疫力和抗氧化 维生素D：有助于骨骼健康和钙吸收 矿物质：如钙、铁、锌等，有助于生长发育和免疫系统功能
定期监测体重、身高、头围 等生长发育指标
及时记录孩子的病情变化， 以便医生诊断和治疗
加强营养知识宣传，提高家长和患儿的重视程度
制作营养知识手册，发放给 家长和患儿，方便他们随时 查阅
利用社交媒体、网络平台等 渠道，广泛宣传营养知识， 提高家长和患儿的重视程度
定期举办营养知识讲座，提 高家长和患儿的营养知识水 平
肾功能等
否有厌食、挑食等不良饮食习惯
04
小儿营养不良性消瘦诊断
与治疗
汇报人：
目录
01
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02
小儿营养不良性消瘦概述
03
诊断方法
04
治疗方法
05
预防措施
06
注意事项与建议
01
添加目录项标题
02
小儿营养不良性消瘦概述
定义与症状
定义：小儿营养不良性消瘦是指由于营养摄入不足或吸收不良导致的体重下降、生长迟缓、免疫力低下等症状。
加强与学校、社区的合作， 共同开展营养知识宣传，提
高家长和患儿的重视程度
感谢观看
汇报人：
药物剂量：根据体重、年龄等因素确定药物 剂量
药物用法：口服、注射、外用等
药物副作用：注意药物的副作用，如过敏反 应、肝肾功能损害等
药物相互作用：注意药物之间的相互作用， 如药物与食物、药物与药物之间的相互作用
药物监测：定期监测药物疗效和副作用，及 时调整药物剂量和种类
补充维生素和矿物质
维生素A：有助于改善视力和皮肤健康 维生素B：有助于提高新陈代谢和能量水平 维生素C：有助于增强免疫力和抗氧化 维生素D：有助于骨骼健康和钙吸收 矿物质：如钙、铁、锌等，有助于生长发育和免疫系统功能
定期监测体重、身高、头围 等生长发育指标
及时记录孩子的病情变化， 以便医生诊断和治疗
加强营养知识宣传，提高家长和患儿的重视程度
制作营养知识手册，发放给 家长和患儿，方便他们随时 查阅
利用社交媒体、网络平台等 渠道，广泛宣传营养知识， 提高家长和患儿的重视程度
定期举办营养知识讲座，提 高家长和患儿的营养知识水 平
肾功能等
否有厌食、挑食等不良饮食习惯
04
儿童营养不良诊疗指南PPT课件
对儿童健康的影响
生长发育障碍
营养不良会导致儿童身高、体重、头围 等指标低于同龄儿童，严重影响儿童的 生长发育。
免疫功能下降
营养不良会导致儿童免疫功能下降，易 患各种感染疾病，如肺炎、腹泻等。
学习能力下降
营养不良会影响儿童的脑发育和神经功 能，导致学习能力下降，影响学业成绩 。
行为异常
营养不良还会导致儿童行为异常，如易 怒、多动、注意力不集中等。
儿童营养不良诊疗指南PPT 课件
汇报人：XXX
汇报时间：2023-11-21
目录
• 儿童营养不良概述 • 儿童营养不良的诊断 • 儿童营养不良的治疗 • 儿童营养不良的预防
01
儿童营养不良概述
定义及分类
01
02
定义
分类
儿童营养不良是指由于能量和/或营养素摄入不足、吸收障碍或消耗 增加而导致的儿童生长发育障碍、免疫功能低下和易感性增加的一种 营养缺乏状态。
的准确性和及时性。
03
儿童营养不良的治疗
治疗原则
01
02
03
综合治疗
个体化治疗方案
积极治疗原发病
儿童营养不良的治疗需要综合考虑患儿的 身体状况、营养缺乏情况、原发疾病等因 素，采取综合治疗措施。
根据患儿的年龄、身高、体重、营养缺乏 种类和程度等情况，制定个体化的治疗方 案。
对于由其他疾病引起的营养不良，应积极 治疗原发病，同时给予营养支持治疗。
疾病史等。
02
实验室检查：采用上述诊断标 准中提到的检查方法，对儿童 的身体状况进行全面评估。
03
影像学检查：如X线、CT、 MRI等，用于排除其他器质性
疾病的可能性。
04
综上所述，儿童营养不良的诊 断需要结合临床表现、诊断标 准和诊断方法进行全面评估。 在诊断过程中，医生需要仔细 询问病史，进行详细的体格检 查和实验室检查，以确保诊断
儿童营养不良门诊基本诊疗路径
国九大城市儿童的体格生长数据为中国儿童参照人群值）
第6页/共28页
1．体重低下 体重低于同年龄、同性别参照人群值的均值减2SD以下为体重 低下。如低于同年龄、同性别参照人群值的均值减2SD～3SD 为中度，在均值减3SD以下为重度。
第7页/共28页
2．生长迟缓 身长或身高低于同年龄，同性别参照人群值的均值减2SD以下 为生长迟缓，如低于同年龄、同性别参照人群值的均值减 2SD～3SD为中度，在均值减3SD以下为重度。
门诊医嘱： o 高蛋白，高能量饮食 o 药物治疗（助消化、调整脾胃） o 中医治疗（视病情而定） o 血红蛋白、血清铁蛋白、白蛋白等检查 （必要时）
门诊医嘱： o 高蛋白，高能量饮食 o 药物治疗（助消化、调整脾胃） o 中医治疗（视病情而定） o 血红蛋白、血清铁蛋白、白蛋白等检查（ 必要时）
o无 o有 原因： 1. 2.
第8页/共28页
3．消瘦 体重低于同性别、同身高参照人群值的均值减2SD为消瘦，如 低于同性别、同身高参照人群值的均值减2SD～3SD为中度， 在均值减3SD以下为重度。
以上三项判断营养不良的指标可以同时存在，也可仅符合 其中一项，符合一项即可作出营养不良的诊断。
第9页/共28页
（四）实验室检查 早期缺乏特异性或敏感指标诊断营养不良。营养不良时血中微 量营养素的水平，以及血红蛋白、血清铁蛋白、白蛋白、血清 前白蛋白、甲状腺素、胰岛素样生长因子1（IGF-1)和免疫功能 等不同程度下降。
（三）进入路径标准 1.第一诊断必须符合营养不良中度及以下，不伴有并发症 2.当患儿同时具有其他疾病诊断，但不需要特殊处理也不影响第
一诊断的临床路径流程实施时，可以进入路径。 （四）治疗原则 去除病因、调整饮食或营养补充、促进消化。
第6页/共28页
1．体重低下 体重低于同年龄、同性别参照人群值的均值减2SD以下为体重 低下。如低于同年龄、同性别参照人群值的均值减2SD～3SD 为中度，在均值减3SD以下为重度。
第7页/共28页
2．生长迟缓 身长或身高低于同年龄，同性别参照人群值的均值减2SD以下 为生长迟缓，如低于同年龄、同性别参照人群值的均值减 2SD～3SD为中度，在均值减3SD以下为重度。
门诊医嘱： o 高蛋白，高能量饮食 o 药物治疗（助消化、调整脾胃） o 中医治疗（视病情而定） o 血红蛋白、血清铁蛋白、白蛋白等检查 （必要时）
门诊医嘱： o 高蛋白，高能量饮食 o 药物治疗（助消化、调整脾胃） o 中医治疗（视病情而定） o 血红蛋白、血清铁蛋白、白蛋白等检查（ 必要时）
o无 o有 原因： 1. 2.
第8页/共28页
3．消瘦 体重低于同性别、同身高参照人群值的均值减2SD为消瘦，如 低于同性别、同身高参照人群值的均值减2SD～3SD为中度， 在均值减3SD以下为重度。
以上三项判断营养不良的指标可以同时存在，也可仅符合 其中一项，符合一项即可作出营养不良的诊断。
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（四）实验室检查 早期缺乏特异性或敏感指标诊断营养不良。营养不良时血中微 量营养素的水平，以及血红蛋白、血清铁蛋白、白蛋白、血清 前白蛋白、甲状腺素、胰岛素样生长因子1（IGF-1)和免疫功能 等不同程度下降。
（三）进入路径标准 1.第一诊断必须符合营养不良中度及以下，不伴有并发症 2.当患儿同时具有其他疾病诊断，但不需要特殊处理也不影响第
一诊断的临床路径流程实施时，可以进入路径。 （四）治疗原则 去除病因、调整饮食或营养补充、促进消化。
小儿营养不良病人的护理PPT课件
诊断
诊断
营养不良的指标（indicators ）包括：身高、体重、BMI和皮 褶厚度等。 根据患者的饮食历史和身体状 况进行评估。
诊断
确认患者是否存在营养不良，确定其类 型和严重程度。
治疗
治疗
治疗小儿营养不良需要采用多 种方法，如改变饮食习惯、提 供膳食补充剂和静脉营养支持 等。
计算每一天患者所需的能量和 营养素摄入量。
治疗
监测患者的食物摄入量和体重增长情况 。
护理
护理
确定患者适合的饮食，包括提 供富含蛋白质、碳水化合物、 脂肪和维生素的食物。 设计富有营养的膳食，并提供 外界环境等方面的支持。
护理
教育家长和患者有关营养不良的知识和 对此类疾病的预防方法。
生活质量
生活质量
营养不良患者不仅需要治疗和 护理，还需要得到良好的生活 质量。
小儿营养不良 病人的护理PPT
课件
目录 引言 诊断 治疗 护理 生活质量 总结
引言
引言
不良营养（nutritional deficiencies）对儿童健康有 重要影响。
营养不良患者（malnourished patients）需要特别的护理和 管理。
引言
该PPT介绍护理小儿营养不良病人的方 法和技巧。
鼓励他们参加社交活动和 参与有益身心健康的活动。
生活质量
重视患者的个人化需求和情感支持，为 其提供适当的康复环境和支持。
总结
总结
小儿营养不良病人的护理需要 全面和系统。 营养治疗应该针对患者的个人 情况进行综合评估。
总结
营养不良患者的护理应以患者为中心， 综合考虑其身体、心理和社交因素。
儿童营养不良病因及诊疗护理指导课件
骨骼发育不良。
皮肤毛发问题
皮肤干燥、粗糙、无光 泽，毛发稀疏、易脱落。
免疫力低下
容易感染疾病，恢复期 延长，反复发作。
实验室检查
01
血常规检查
贫血、白细胞异常
等。
02
微量元素检测
钙、铁、锌等微量 元素缺乏。
04
免疫功能检测
免疫球蛋白、补体
03
等指标异常。
生化检查
蛋白质、脂肪、碳 水化合物代谢异常。
儿童营养不良病因及诊疗护理指导课件
$number {01}
目
• 儿童营养不良的概述 • 儿童营养不良的病因 • 儿童营养不良的诊断 • 儿童营养不良的护理指导 • 儿童营养不良的预防与控制
01
儿童营养不良的概述
定义与分类
定义
儿童营养不良是指由于热量和/或蛋 白质摄入不足或不平衡，导致儿童体 重不增、体重下降、生长迟缓或停滞、 消瘦、肌肉萎缩等现象。
心理护理
关注儿童情绪变化
关注儿童的情绪变化，及时发现 并处理不良情绪，避免影响儿童
的身心健康。
鼓励积极心态
鼓励儿童保持积极的心态，增强 自信心和适应能力。
提供心理支持
为儿童提供心理支持，如倾听、 安慰、鼓励等，帮助儿童缓解心
理压力和焦虑。
05
儿童营养不良的预防与控制
提高认识，加强宣传教育
总结词
THANKS
长期营养不良导致消化酶的合成减少，影响营养素的消化吸收。
需要量增加
生病期间
生病期间，儿童的营养需求增加， 需要更多的营养素来支持康复。
生长发育高峰期
如青春期、幼儿期等，儿童的生长 发育迅速，对营养素的需求量增加。
活动量增加
皮肤毛发问题
皮肤干燥、粗糙、无光 泽，毛发稀疏、易脱落。
免疫力低下
容易感染疾病，恢复期 延长，反复发作。
实验室检查
01
血常规检查
贫血、白细胞异常
等。
02
微量元素检测
钙、铁、锌等微量 元素缺乏。
04
免疫功能检测
免疫球蛋白、补体
03
等指标异常。
生化检查
蛋白质、脂肪、碳 水化合物代谢异常。
儿童营养不良病因及诊疗护理指导课件
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目
• 儿童营养不良的概述 • 儿童营养不良的病因 • 儿童营养不良的诊断 • 儿童营养不良的护理指导 • 儿童营养不良的预防与控制
01
儿童营养不良的概述
定义与分类
定义
儿童营养不良是指由于热量和/或蛋 白质摄入不足或不平衡，导致儿童体 重不增、体重下降、生长迟缓或停滞、 消瘦、肌肉萎缩等现象。
心理护理
关注儿童情绪变化
关注儿童的情绪变化，及时发现 并处理不良情绪，避免影响儿童
的身心健康。
鼓励积极心态
鼓励儿童保持积极的心态，增强 自信心和适应能力。
提供心理支持
为儿童提供心理支持，如倾听、 安慰、鼓励等，帮助儿童缓解心
理压力和焦虑。
05
儿童营养不良的预防与控制
提高认识，加强宣传教育
总结词
THANKS
长期营养不良导致消化酶的合成减少，影响营养素的消化吸收。
需要量增加
生病期间
生病期间，儿童的营养需求增加， 需要更多的营养素来支持康复。
生长发育高峰期
如青春期、幼儿期等，儿童的生长 发育迅速，对营养素的需求量增加。
活动量增加
儿童营养不良门诊基本诊疗路径24页PPT
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
儿童营养不良门诊基本诊疗路径
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
24
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
儿童营养不良门诊基本诊疗路径
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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