二年级下册科学一课一练一 磁铁 教科版(2017)

第１单元㊀磁铁第１单元㊀磁铁１．１㊀磁铁能吸引什么基础达标（１）判断下列说法是否正确，对的打 ɿ ，错的打 ˑ ㊂①天然磁铁又叫磁石㊂（㊀㊀㊀）②磁铁能吸引含铁的物体，但不能吸引磁铁㊂（㊀㊀㊀）③不能被磁铁吸引的硬币是假币㊂（㊀㊀㊀）④铝制的锅能被磁铁吸引㊂（㊀㊀㊀）⑤用不锈钢做的餐具能被磁铁吸引㊂（㊀㊀㊀）（２）选择正确答案的序号填在括号里㊂①下面的物体中不能被磁铁吸引的是（㊀㊀㊀）㊂㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ａ．钢针Ｂ．玻璃球Ｃ．螺丝钉②在 磁铁钓鱼 游戏中，用鱼钩去钓（㊀㊀㊀）才能把塑料鱼钓起来㊂Ａ．塑料鱼嘴的金属部分㊀㊀Ｂ．塑料鱼的塑料身体部分㊀㊀Ｃ．塑料鱼的塑料尾巴③关于磁铁在生活中的应用，下面说法错误的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．螺丝刀有磁性，使用时可吸住细小的螺丝Ｂ．冰箱门里的磁铁，可以使冰箱门关得严实Ｃ．卫生间里吸在瓷砖上的吸盘挂钩利用了磁铁的磁性综合探究（１）下图是小明家的厨房㊂观察后完成后面的问题㊂①下列物品中用到了磁铁的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．窗户Ｂ．冰箱Ｃ．平底锅②下列物品中含铁的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．不锈钢烧水壶Ｂ．陶瓷碗Ｃ．玻璃酒杯③下列物品中不能被磁铁吸引的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．钢勺Ｂ．铝锅Ｃ．菜刀（２）用磁铁找一找，家中哪些物体中含有铁？把其中５种物品的名称写在下面㊂（３）小明在观赏金鱼时不小心把一把小水果刀掉进水里了㊂利用本课所学的知识，你想怎样帮小明把小水果刀方便地捞起来？活动名称：调查家里哪些物品中含有铁㊂活动目的：增进对磁铁有磁性的认识，激发探究磁铁的兴趣㊂材料准备：磁铁㊁家庭常见物品㊂第１单元㊀磁铁活动过程：用磁铁靠近家中的常见物品，看看哪些物品能被磁铁吸引，把结果记录在下面的表格中㊂能被磁铁吸引的物体不能被磁铁吸引的物体㊀㊀注意事项：不要用磁铁吸引电子产品㊁带磁性的卡片等㊂思考：能被磁铁吸引的物品具有什么相同的特点？结论：能被磁铁吸引的物体中含有铁（镍㊁钴）㊂活动名称：磁铁吸引纸币㊂活动目的：激发探究磁铁的兴趣㊂材料准备：一枚针㊁一张崭新的纸币㊁一个夹子㊁一块强力磁铁㊂活动过程：（１）用夹子夹住针（针尖朝上），把夹子放在水平的桌面上，使针与桌面垂直㊂（２）将纸币对折，然后将纸币放在针尖上，使折痕的中点位于针尖上㊂（３）将强力磁铁接近纸币，观察发生的现象㊂注意事项：小心被针刺伤；做完实验后把针放回针线盒㊂思考：你观察到了什么现象？为什么会发生这一现象？猜想一下，如果用旧的纸币来做这个实验，会发生什么现象？动手试一试吧㊂结论：纸币会被磁铁吸引而慢慢转动㊂因为崭新的纸币上的油墨中含有少量的铁，所以纸币能被强力磁铁吸引而转动㊂如果使用旧的纸币来做这个实验，油墨中的铁会因为磨损而含量非常少，纸币很难在磁铁的作用下发生转动㊂１．２㊀磁铁怎样吸引物体基础达标（１）判断下列说法是否正确，对的打 ɿ ，错的打 ˑ ㊂①磁铁能隔着所有的物体对铁产生吸引作用㊂（㊀㊀㊀）②磁铁吸引小车动起来，是因为小车受到了拉力㊂（㊀㊀㊀）③磁铁可以隔着塑料尺吸引回形针㊂（㊀㊀㊀）④关抽屉的动作用到了推力㊂（㊀㊀㊀）⑤小车离磁铁越近，受到的磁力越大㊂（㊀㊀㊀）（２）选择正确答案的序号填在括号里㊂①磁铁吸引铁的力称为（㊀㊀㊀）㊂Ａ．吸力Ｂ．引力Ｃ．磁力②下列情景中用到了推力的是（㊀㊀㊀）㊂ＡＢＣ③关于磁铁隔着物体吸引铁，下列说法正确的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．磁铁能隔着很厚的物体吸引铁Ｂ．磁铁能隔着所有的物体吸引铁Ｃ．磁铁能隔着一些物体吸引铁综合探究（１）住在楼房里的人要想擦窗户外侧的玻璃，往往是一件困难的事㊂不过，有了磁铁玻璃擦，这件事就简单多了㊂下图是用磁铁玻璃擦擦玻璃的情景㊂你能说说磁铁玻璃擦利用了什么原理吗？第１单元㊀磁铁（２）根据所学知识完成有关 蝴蝶飞 游戏的几个问题㊂①关于 蝴蝶 的身体，下列说法正确的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．只能做成蝴蝶的形状才能 飞Ｂ．用硬而重的卡纸做，做得越大越好Ｃ．最好用薄而轻的纸做，做小一点，以减轻重量② 蝴蝶 能 飞 起来，是因为（㊀㊀㊀）㊂Ａ．受到了磁铁的拉力Ｂ．受到了磁铁的磁力Ｃ．磁铁让 蝴蝶 变轻了③如果在 蝴蝶 和磁铁之间隔着（㊀㊀㊀）， 蝴蝶 可能就 飞 不起来了㊂Ａ．直尺Ｂ．新华字典Ｃ．扑克牌活动名称： 蝴蝶飞 ㊂活动目的：培养学生的动手制作能力和精准控制能力㊂材料准备：磁铁㊁彩纸㊁剪刀㊁回形针㊁棉线㊂活动过程：（１）在彩纸上画一个蝴蝶的形状，用剪刀剪下纸蝴蝶㊂（２）把棉线系在回形针上㊂（３）把回形针别在纸蝴蝶中间的位置，道具就做好了㊂（４）一只手握着磁铁，另一只手捏住棉线，利用磁铁的磁力让 蝴蝶 飞起来㊂注意事项：（１）也可以把 蝴蝶 做成其他小动物的形状，如蜻蜓㊁燕子等㊂（２）玩的时候可以先用磁铁把 蝴蝶 吸住，然后一只手不动，另一只手把它们拉开一点距离（注意距离不能太远）㊂这时，与磁铁隔着一小段距离的 蝴蝶 就悬空抖动了㊂思考： 蝴蝶 是怎样 飞 起来的？结论：磁铁能隔着一定的距离吸引铁质的回形针㊂活动名称：磁铁 钓鱼 ㊂活动目的：培养学生的动手能力，激发学生对磁铁的探究兴趣㊂材料准备：小号环形磁铁㊁小木棒㊁棉线㊁回形针㊁塑料彩纸㊁剪刀㊁水盆等㊂活动过程：（１）用剪刀把彩纸剪成各种形状和大小的鱼，在每条鱼的头部别上一枚回形针㊂（２）把棉线的一端系在小号环形磁铁上，另一端系在小木棒上，做成 钓鱼竿 ㊂（３）把做好的 鱼 放入水盆中，就可以用 钓鱼竿 玩 钓鱼 游戏了㊂注意事项：（１）塑料纸用稍厚一点的，以使剪出来的 鱼 有固定形状㊂（２）可以做两根一样的 钓鱼竿 ，和同伴比一比，看谁在规定的时间内钓到的 鱼 最多㊂思考：这个游戏的原理是什么？怎样才能钓得更快？结论：原理是利用磁铁能吸引铁制的回形针；快速让磁铁接近并吸引回形针可以钓得更快㊂活动名称： 隔壁取物 ㊂活动目的：进一步体会磁铁能隔着一些物体吸引铁，激发学生对磁铁的探究兴趣㊂材料准备：各种材料的碗㊁杯子等容器，回形针，磁铁等㊂活动过程：（１）把回形针放入陶瓷碗里，用磁铁从碗的外壁吸引回形针，看能不能把回形针取出来㊂（２）把回形针分别放在塑料碗㊁玻璃杯㊁纸杯等不同材料的容器中，重复实验，看看能不能隔着容器壁把回形针取出来㊂注意事项：也可以用其他较轻的含铁物体代替回形针，如缝衣针㊁钢芯硬币等㊂思考：磁铁为什么可以隔着容器壁取出回形针？结论：磁铁能隔着一些物体对铁产生吸引作用㊂第１单元㊀磁铁１．３㊀磁铁的两极基础达标（１）判断下列说法是否正确，对的打 ɿ ，错的打 ˑ ㊂①环形磁铁没有磁极㊂（㊀㊀㊀）②除了磁极，磁铁其他部位没有磁力㊂（㊀㊀㊀）③磁铁摔成两部分后，每个部分都有两个磁极㊂（㊀㊀㊀）④用磁铁吸引铁粉时，最好把铁粉盒打开直接吸引铁粉，这样能看得更清楚㊂（㊀㊀㊀）⑤在用回形针测试磁铁各个部位磁力大小的实验中，只能用回形针做实验，不能用其他物体㊂（㊀㊀㊀）（２）选择正确答案的序号填在括号里㊂①磁铁的磁极有（㊀㊀㊀）个㊂Ａ．一Ｂ．二Ｃ．三②下图所示的实验不能说明的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．磁铁有两个磁极Ｂ．磁极的磁力最大Ｃ．磁铁只能吸引铁③关于用小钢珠探究蹄形磁铁的磁极，下列说法错误的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．把小钢珠放在蹄形磁铁的什么部位，小钢珠就停在那个部位Ｂ．放在弯曲部位的小钢珠最终会滚到蹄形磁铁的磁极处Ｃ．放在磁极处的小钢珠不会滚到其他部位综合探究（１）圈出下面两块磁铁的磁极㊂（２）用画点的方式表示出条形磁铁的磁力分布情况㊂ʌ参考答案ɔ基础达标（１）①ˑ㊀提示：环形磁铁有两个磁极，两个圆环面就是它的磁极㊂②ˑ㊀提示：磁铁的磁极磁力最大，其他部位也有磁力，只是磁力较小㊂③ɿ㊀提示：磁铁摔成两部分后，每个部分都是一个新的磁铁，都有两个磁极㊂④ˑ㊀提示：铁粉有一定的危险性，且直接吸引后铁粉和磁铁不容易分离㊂⑤ˑ㊀提示：换用其他小而轻的物体都可以测试磁铁各个部位磁力大小㊂（２）①Ｂ㊀提示：磁铁有两个磁极㊂②Ｃ㊀提示：这个实验只测试了铁粉，不能说明磁铁只能吸引铁㊂③Ａ㊀提示：因为小钢珠会滚动，放在蹄形磁铁任意部位的小钢珠最终都会滚向磁极处，而放在磁极处的小钢珠不会滚到其他部位㊂综合探究（１）略㊀提示：用 ʻ 圈出条形磁铁和蹄形磁铁的两端㊂（２）略㊀提示：磁铁两端的点画得密集一些，往中间逐渐稀疏，正中间部分画少量点㊂活动名称：找环形磁铁的磁极㊂活动目的：强化磁极概念，激发探究磁铁的兴趣㊂材料准备：大号环形磁铁㊁回形针㊁小钢珠㊁记录纸㊂第１单元㊀磁铁活动过程：（１）用回形针测试环形磁铁各个部位的磁力大小，每个部位重复测三次，记录感觉磁力最大的部位㊂（在磁力最强的部位后面的 里打 ɿ ）磁力最强的部位：外侧面内侧面圆环面（２）把环形磁铁平放在桌面上，把小钢珠分别放在环形磁铁外侧面㊁内侧面㊁环形面的任意位置，放手后观察小钢珠最终停留在哪个部位㊂（在小钢珠最终停留的部位后面的 里打 ɿ ）小钢珠停留的部位：外侧面内侧面圆环面思考：你测试的这块环形磁铁的磁极在哪里？结论：略㊂（环形磁铁的磁极分布根据实际情况而定，横向分布㊁轴向分布㊁径向分布都有可能）说明：（１）在家长指导下进行探究㊂（２）实验结论只能说明测试的这块环形磁铁的磁极分布，不能说明所有环形磁铁的磁极分布㊂活动名称：用其他方法探究条形磁铁的磁力分布㊂活动目的：拓展验证方法，训练动手能力和精准控制能力㊂材料准备：条形磁铁㊁五枚回形针㊁小木棒㊁棉线㊁记录纸㊂活动过程：（１）剪取五段棉线，分别系住五枚回形针的同一端，用Ａ㊁Ｂ㊁Ｃ㊁Ｄ㊁Ｅ给回形针编号㊂（２）把棉线的另一端均匀系在小木棒上，小木棒水平时五枚回形针都在同一高度㊂（３）把小木棒两端放在高度相等的支撑物（如同样厚度的书本）上㊂（４）把条形磁铁沿与回形针同一高度的水平方向从远处向回形针缓慢推进，观察回形针先后被吸引的情况，重复实验三次，把结果记录在记录纸上㊂回形针第一次被先后吸引的顺序：㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂回形针第二次被先后吸引的顺序：㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂回形针第三次被先后吸引的顺序：㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂注意事项：（１）回形针高度要一致㊂（２）缓慢推进，条形磁铁不能倾斜㊂思考：从实验结果来看，条形磁铁的磁力分布情况是怎样的？结论：条形磁铁的磁力分布是两端磁力大，中间磁力小㊂第１单元㊀磁铁１．４㊀磁极与方向基础达标（１）判断下列说法是否正确，对的打 ɿ ，错的打 ˑ ㊂①只有条形磁铁能指示方向㊂（㊀㊀㊀）②悬挂条形铁块也可以指示方向㊂（㊀㊀㊀）③指南针是利用磁铁能吸引铁一类的物体的特点制成的㊂（㊀㊀㊀）④磁铁的 Ｓ 极指向的是北方㊂（㊀㊀㊀）⑤使用指南针前，用磁铁接触一下指南针可以使指南针更快地指示方向㊂（㊀㊀㊀）（２）选择正确答案的序号填在括号里㊂①如图，一个放在旋转支架上的条形磁铁（被白纸包裹，两端标有 １ 和 ２ ），自由转动静止后，标有数字 １ 的那一端是磁铁的（㊀㊀㊀）㊂Ａ．北极Ｂ．南极Ｃ．东极㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀②关于指南针，下列说法错误的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．指南针刻度盘上和东北相对的方向是西北Ｂ．没有刻度盘的指南针也能指示方向Ｃ．指南针上的磁针可以吸引铁一类的物体综合探究看图完成后面的问题㊂（１）完成图中的填空㊂（２）这个实验说明了磁铁能够（㊀㊀㊀㊀㊀㊀）㊂活动名称：用悬挂法验证条形磁铁的指向性㊂活动目的：发散学生思维，探究其他实验方法，激发探究磁铁的兴趣㊂材料准备：小木棒㊁棉线㊁条形磁铁㊁长尾夹㊁纸㊁方位纸㊁一些书本㊂活动过程：（１）把书本整齐地摆放成两堆，隔开一定的距离，摆在方位纸的两侧，作为小木棒的支撑物㊂（２）把棉线一头系在小木棒正中间，另一头系在长尾夹上㊂（３）把一张大小合适的纸弯成兜状，用长尾夹夹住重叠的纸的两端㊂（４）把小木棒架在两堆书中间，把条形磁铁轻轻放在纸兜正中间㊂（５）轻轻转动条形磁铁，观察条形磁铁两极指示的方向，并做记录㊂（６）多次重复实验并做记录㊂以下为示意图㊂注意事项：（１）方位纸上标的方向要与实际方向一致㊂（２）纸兜要处于水平方向㊂思考：（１）为什么不用棉线直接系在条形磁铁正中间，而改用长尾夹夹住的纸兜来放条形磁铁？（２）这个实验说明了什么？结论：（１）用棉线直接系在条形磁铁正中间，磁铁很难平衡，转动过程中也容易因为松动而倾斜㊂（２）这个实验说明了磁铁能够指示南北方向㊂活动名称：使用指南针㊂第１单元㊀磁铁活动目的：巩固指南针使用技能，激发科学探究兴趣；进一步加深对方向和朝向的认识㊂材料准备：指南针㊁记录纸㊁笔㊂活动过程：（１）站在小区大门里面，用指南针辨别小区大门的朝向以及小区大门在什么方向，并做记录㊂（２）站在小区大门外面，用指南针辨别小区大门的朝向以及小区大门在什么方向，并做记录㊂以下为记录表㊂我所在的位置小区大门的朝向小区大门的方向小区大门里面小区大门外面㊀㊀注意事项：注意安全，不在马路上逗留㊂最好在家长陪同下完成活动㊂思考：两次测试中，小区大门的朝向一样吗？小区大门的方向一样吗？由此你发现了什么？结论：两次测试中，小区大门的朝向一样；小区大门的方向不一样，刚好相反㊂我发现建筑的朝向和我所在的位置没有关系，而建筑物的位置所在的方向，和我观察它的位置有关系㊂１．５㊀做一个指南针基础达标（１）判断下列说法是否正确，对的打 ɿ ，错的打 ˑ ㊂㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀①水浮式指南针是利用磁针可以在水面上自由转动制成的㊂（㊀㊀㊀）②我国古代四大发明是造船术㊁造纸术㊁指南针和火药㊂（㊀㊀㊀）③水浮式指南针在水面停止转动后，针尖总是指向北方㊂（㊀㊀㊀）④把条形磁铁放在水浮式指南针旁边，会干扰磁针指示方向㊂（㊀㊀㊀）⑤把磁化的钢针穿插在能漂浮在水面上的树叶上，也能指示方向㊂（㊀㊀㊀）（２）选择正确答案的序号填在括号里㊂①下图中是司南的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ㊀㊀㊀㊀Ｂ㊀㊀㊀㊀Ｃ②制作指南针最关键的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．刻度盘要准确Ｂ．样式要美观Ｃ．磁针要能自由转动③下列物品能磁化的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．铝针Ｂ．铜针Ｃ．钢针综合探究（１）下面是一个简易的指南针示意图，已知有颜色的磁极指向的是北方，请在圆盘周围标出东㊁南㊁西㊁北４个方向㊂第１单元㊀磁铁（２）如果再做一个指南针，你想把指南针设计成什么样的？把你的设计画在下面㊂综合探究（１）如右图所示㊂（２）略活动名称：探究钢针磁化后磁极的规律㊂活动目的：探究钢针磁化后磁极的规律，激发探究磁铁的兴趣㊂材料准备：条形磁铁㊁钢针㊁实验记录表㊁吹塑纸㊁盛水盘㊁指南针㊂活动过程：（１）用条形磁铁的Ｎ极沿同一方向摩擦第一枚钢针的针尖部分，使钢针磁化，用水浮法和指南针判断磁针的磁极，在记录表上记录实验情况㊂（２）用条形磁铁的Ｓ极沿同一方向摩擦第二枚钢针的针尖部分，使钢针磁化，用水浮法和指南针判断磁针的磁极，在记录表上记录实验情况㊂（３）用条形磁铁的Ｎ极沿同一方向摩擦第三枚钢针的针尾部分，使钢针磁化，用水浮法和指南针判断磁针的磁极，在记录表上记录实验情况㊂（４）用条形磁铁的Ｓ极沿同一方向摩擦第四枚钢针的针尾部分，使钢针磁化，用水浮法和指南针判断磁针的磁极，在记录表上记录实验情况㊂注意事项：（１）每一步使用的钢针都是未被磁化的新钢针㊂（２）其他操作按照磁化操作规范和水浮式指南针制作规范进行㊂实验记录表如下：用来磁化的条形磁铁的磁极摩擦钢针的部位磁针两端的磁极针尖针尾Ｎ针尖Ｓ针尖Ｎ针尾Ｓ针尾我的发现：１．６㊀磁极间的相互作用基础达标（１）判断下列说法是否正确，对的打 ɿ ，错的打 ˑ ㊂①磁铁不但能吸引磁铁，还能推开磁铁㊂（㊀㊀㊀）②相互排斥的两个磁极，也能相互吸引㊂（㊀㊀㊀）③能自由转动的磁铁在任何情况下都能指示南北方向㊂（㊀㊀㊀）④相同磁极相互吸引，不同磁极相互排斥㊂（㊀㊀㊀）⑤如果把地球看成一块大磁铁，这块大磁铁的南极就是地理方向的北极㊂（㊀㊀㊀）（２）选择正确答案的序号填在括号里㊂①在探究磁极间的相互作用时，为什么同一组磁铁要重复多次实验，并且还要检测其他形状的磁铁？对于这一问题，下列说法正确的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．增加实验的趣味性Ｂ．老师要求的，我们要照做Ｃ．用重复的现象及多种证据验证规律②如下图所示，用一块磁铁的磁极靠近小车上磁铁的磁极，小车会（㊀㊀㊀）㊂㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ａ．被吸引Ｂ．被推开Ｃ．不动③下面各组的两块磁铁能相互吸引的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ㊀㊀Ｂ㊀㊀Ｃ综合探究（１）两块被白纸包裹的条形磁铁按下图所示靠近会发生吸引现象，已知左边条形磁铁的左端是Ｎ极，请在图中标出其他三个磁极㊂第１单元㊀磁铁（２）用磁铁学具盒中的材料设计一个悬浮塔，环形磁铁有两种摆放方式，请在下面右图中用字母标出这两种摆法的磁极㊂活动名称：探究磁铁如何干扰磁铁指示南北方向㊂活动目的：进一步探究磁铁是如何干扰磁铁指示南北方向的，激发学生探究磁铁的兴趣㊂材料准备：木制悬架㊁两块条形磁铁㊁棉线等㊂活动过程：（１）按下图所示组装材料，制作一个条形磁铁指示南北方向的装置㊂（２）让悬挂着的条形磁铁自由转动，待其静止，指向南北方向㊂（３）在悬挂着的磁铁的正下方摆放另一块条形磁铁，使两块磁铁的磁极指向的方向相反，如下图所示，观察悬挂着的条形磁铁的变化情况㊂（４）在上一步操作的基础上，转动下方磁铁，观察悬挂着的条形磁铁的变化情况㊂（５）按下图所示，用相同磁极正对靠近悬挂着的磁铁的磁极，观察悬挂着的磁铁的变化情况㊂把上面的操作改为偏左靠近和偏右靠近，分别观察悬挂着的磁铁的变化情况㊂（６）按下图所示，用不同磁极正对靠近悬挂着的磁铁的磁极，观察悬挂着的磁铁的变化情况㊂以垂直的棉线为轴心，转动干扰磁铁，观察悬挂着的磁铁的变化情况㊂在下面的表格中记录实验现象㊂操作实验现象第（３）步第（４）步第（５）步第（６）步第１单元㊀磁铁㊀㊀注意事项：（１）安装时，悬挂着的条形磁铁要能自由转动，不能被悬架挡住㊂（２）棉线的长度调整合适，使下方的磁铁（摆在桌面上）能干扰到悬挂着的磁铁㊂（３）进行第（５）㊁（６）两步操作时，要稳稳握住干扰磁铁，并保持干扰磁铁和悬挂着的磁铁在同一个水平面上㊂思考：这些干扰现象发生的原因是什么？结论：相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引㊂活动名称：自制悬浮铅笔㊂活动目的：培养动手制作能力，体验 相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引 ，激发学生探究磁铁的兴趣㊂材料准备：六个小号环形磁铁㊁四个橡皮圈㊁铅笔㊁长方体泡沫块㊁长方形塑料片㊁钉子等㊂（１）在泡沫块上挖出四个缝隙，用于安装环形磁铁，如下图所示㊂缝隙的长度和环形磁铁的直径相当㊂（２）用钉子把长方形塑料片扎一个小孔，孔的大小以能放入铅笔尖为宜㊂把塑料片插入泡沫块中，使孔的位置距离底座约１．５厘米，如下图所示㊂（３）安装磁铁㊂①把四个环形磁铁同极朝塑料片方向插在泡沫块的四个缝隙中，都露出一半，如下图所示㊂②把两个环形磁铁安装在铅笔上，与泡沫块上磁铁同极朝向一致，用橡皮圈固定，使笔尖到第一个磁铁的距离与塑料片到第一排缝隙的距离相等，笔尖到第二个磁铁的距离与塑料片到第二排缝隙的距离相等，如下图所示㊂（４）按下图所示组装所有部件，悬浮铅笔就做好了㊂注意事项：（１）在家长协助下完成模型制作㊂（２）六个环形磁铁同级朝向要一致㊂（３）如果不成功，注意调试有关细节，如铅笔上的环形磁铁要刚好在泡沫块两块磁铁形成的 凹槽 的正上方，六个环形磁铁到塑料片的距离应该全部相等思考：悬浮铅笔应用了什么原理？结论：相同磁极相互排斥㊂第１单元㊀磁铁１．７㊀磁铁和我们的生活基础达标（１）判断下列说法是否正确，对的打 ɿ ，错的打 ˑ ㊂①冰箱门和冰箱贴利用了磁铁相同的性质㊂（㊀㊀㊀）②带磁条的磁条卡和带芯片的ＩＣ卡都是磁记录设备㊂（㊀㊀㊀）③磁带中没有磁铁㊂（㊀㊀㊀）④磁悬浮列车利用了磁铁磁极间的相互作用㊂（㊀㊀㊀）⑤耳机中的磁铁是条形磁铁㊂（㊀㊀㊀）（２）选择正确答案的序号填在括号里㊂①冰箱门中的磁铁所起的作用是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．节省材料Ｂ．既可以吸住冰箱门，又方便打开冰箱门Ｃ．防止食物变质②下列物体中没有应用磁铁的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ㊀㊀㊀㊀Ｂ㊀㊀㊀㊀Ｃ㊀㊀③下列事物应用的不是磁极间的相互作用的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ㊀㊀Ｂ㊀㊀Ｃ１２综合探究（１）把下列事物和它应用的原理用线连起来㊂㊀㊀㊀指示方向㊀㊀㊀㊀磁极间的相互作用㊀㊀㊀能吸铁㊀㊀㊀㊀记录信息（２）根据下面的资料完成后面的问题㊂磁悬浮列车和轨道上都装有磁铁，行驶时不接触地面，只需要克服空气阻力，所以能够高速飞驰，是目前行驶速度最快的列车㊂①磁悬浮列车是利用（㊀㊀㊀）实现悬浮的㊂Ａ．空气浮力Ｂ．磁极间的相互作用Ｃ．地球磁力②下列物品应用的原理与磁悬浮列车不相同的是（㊀㊀㊀）㊂ＡＢＣ③下列物品应用的原理与磁悬浮列车相同的是（㊀㊀㊀）㊂ＡＢＣ活动名称： 吃 声音的硬币㊂活动目的：了解磁干扰现象，激发探究兴趣㊂材料准备：录音带㊁录音机㊁硬币㊂活动过程：（１）接通电源，把录音带放进录音机，按下播放按钮，录音机正常播放声音㊂（２）关闭录音机的按钮，把硬币放置在录音机录音带插口一侧的上方㊂２２第１单元㊀磁铁（３）按下播放按钮，观察发生的现象㊂思考：你观察到了什么现象？你知道其中的原因吗？结论：现象是录音机播放出来的声音断断续续，或者声音很小，甚至完全没有声音了㊂录音带之所以能播放出声音，是因为它具有磁性，能把记录在磁带上的信息转换成声音㊂而硬币通常都是合金，除了含有镍之外，还有一定量的钴㊂钴能被录音机中的磁铁磁化㊂所以，把硬币放在录音机上方时，录音带就会受到硬币中钴的干扰而失去部分或全部磁性，导致无法正常工作㊂３２。