纸蝴蝶飞起来_小学综合实践教案

《会飞的纸蝴蝶》教学设计

李娜

一、活动目标

（一）知识与技能：了解纸蝴蝶在造型、色彩、制作材料等方面的知识，学习纸蝴蝶的制作方法，增强其剪、贴、画等动手技能。

（二）过程与方法：经历纸蝴蝶制作的具体过程，体验动手制作的乐趣。增强学生的探究和创新能力以及综合运用剪、贴、画等技能表现纸蝴蝶的能力。

（三）情感态度与价值观：通过实践活动，培养学生的耐心和持之以恒的精神。

二、活动重点难点

（一）活动重点：引导学生掌握纸蝴蝶的基本制作方法并能综合运用剪、贴、画等技能表现其特征的能力。

（二）活动难点：培养学生观察能力，小组合作解决问题以及动手操作的能力。

三、活动准备

制作材料：彩色卡纸，硬纸板。

制作工具：铅笔、剪刀、双面胶、水彩笔;

四、活动过程

（一）谜语激趣导入

同学们，喜欢猜谜语吗，今天老师给大家带来了一条谜语，我们来猜猜看。

两根触角细又长，

身穿一件花衣裳；

百花丛中翩翩舞，

好似漂亮小姑娘。

看，老师可以让蝴蝶在指尖上翩然起舞。（展示教师作品。）好玩吗？猜猜老师为什么能让纸蝴蝶翩翩起舞呢？（马梦凡。对，你观察的很仔细。发现了这个小秘密）想不想也让蝴蝶到你的指尖上飞舞？那就让我们一起创造奇美的指尖蝴蝶吧！我们今天要学习的是（出示课题《会飞的纸蝴蝶》）

（二）新授

老师给大家带来了一些蝴蝶的图片，请同学们在欣赏的过程中注意观察这些蝴蝶，你喜欢它们哪方面的美呢？你发现它有什么特别之处吗？图片欣赏完了，谁想来说说呢？（这几位同学说的都非常好）

1.蝴蝶的色彩美丽，有红色的，蓝色的，黑色的等等各种颜色，搭配起来非常的漂亮。

2.蝴蝶的花纹美，有条纹状的，有斑点的，每一只蝴蝶都有不同的花纹。

3.蝴蝶的形体美，有蝴蝶结状的，有倒三角状的，体态轻盈翩翩起舞，真美啊。

不过，蝴蝶还有一个重要的特点，不知道大家看出来了没有？要是把蝴蝶从身体的正中间分开后……，（吴艾嘉，你来说一下你发现了什么？）对了，蝴蝶的身体是左右对称的。再看一下它左边的翅膀，还有什么发现呢？（梁振宁）它的翅膀都是有两部分组成，上面的是前翅下面的是后翅。

刚才同学对蝴蝶的身体结构和色彩花纹都有了大体的了解，纸蝴蝶虽然看起来简单，但是制作起来还是有一定难度的，我们怎么做才能够让蝴蝶飞舞起来呢？请同学们认真的看一下书上的步骤，小组讨论交流制作方案，计时五分钟。好，时间到，那个小组上台来给大家介绍一下你们的制作方案。（3组举手的速度最快，请你们小组派个代

表到台上来。你说的很好，其他小组还有没有补充。）老师把制作过程做成了图片，我们一起来看一下。我们首先要准备好以下的物品。

在制作之前谁能告诉大家我们在制作时该注意什么？

老师把大家的温馨提示写在大屏幕上，我们一起来读一下。

温馨提示：

1.组长根据组员特长进行分工，团结协作。

2.请合理使用制作材料，对作品进行精美装饰。

3.使用刀具时注意安全。

4.垃圾要放在塑料袋中。

5.作品评比，所设奖项：闪亮星、速度星、环保星。

哪个小组做好就可以送到前面展示。同学们，向心中的星努力吧！

（三）学生独立制作，教师适度指导

（播放制作分解图并伴有欢快的音乐，从而调动学生全身心投入活动之中，使学生手脑并用，处于积极思考和劳动创造的乐趣之中。）（四）作品展示

1、请各小组介绍自己的作品。（教师评价要突出亮点，多鼓励，评价语言要多样化。）

2、小评委们你喜欢哪个小组的作品，说说原因，也可以对作品提出改进意见。（学生发言后教师及时予以评价）发放星。

3、获奖小组和失败的小组总结经验和原因。

（通过师生共同点评作品，激发学生发现问题、解决问题的欲望，培养学生的抽象、逻辑思维能力，以及产生问题的原因，在今后实践中更加完善自己。）

（五）拓展

生活中还有哪些和蝴蝶类似的飞行呢？请举一个例子。看老师给大家带来了一个提线小鸟。

（六）谈收获

这节课你过得开心吗？在开心的同时相信你也一定有很多收获，谁来与大家分享一下你的收获？

（七）课堂总结

这节课老师看见同学们小组团结协作，制作出这么多有精美的作品老师也非常开心，下次我们要开一个展示会，老师期待你们有更多更好的创意作品。