第一课信息发布方式多
苏科版信息技术三年级上册第1课《信息与信息技术》说课稿
苏科版信息技术三年级上册第1课《信息与信息技术》说课稿一. 教材分析《苏科版信息技术三年级上册》第一课《信息与信息技术》的内容主要围绕信息的定义、特点和信息技术的应用展开。
教材通过生动的案例和丰富的实践活动，旨在让学生了解信息的基本概念，认识到信息技术在生活中的重要作用，培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们对信息技术已有一定的了解，例如使用电脑、手机等设备。
但他们对信息的定义、特点和信息技术的应用范围的认识还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生对信息概念的理解，并通过实践活动让学生体验信息技术带来的便利。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解信息的定义、特点，掌握信息技术的应用范围。
2.过程与方法：通过实践活动，培养学生收集、整理、传递信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高学生运用信息技术解决问题的能力。
四. 说教学重难点1.重点：信息的定义、特点，信息技术的应用范围。
2.难点：信息技术的实际操作和运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、实践教学法、小组讨论法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、实践工具等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的案例，让学生初步了解信息的概念，引发学生对信息技术的兴趣。
2.讲解信息的基本概念：详细讲解信息的定义、特点，引导学生理解信息的重要性。
3.分析信息技术的应用：列举生活中常见的信息技术应用实例，让学生认识到信息技术在日常生活中的重要作用。
4.实践操作：让学生利用信息技术工具进行信息的收集、整理、传递，提高学生的实践能力。
5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在生活中运用信息技术解决问题。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.信息的基本概念：信息的定义、特点。
2.信息技术的应用：列举生活中的信息技术应用实例。
八. 说教学评价教学评价分为两个方面：1.过程性评价：关注学生在实践操作过程中的表现，如信息的收集、整理、传递等。
开学第一课安全教育信息简报范文
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学过程：
导入主题：同学们好！今天是新学期开学的第一课，新年里同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些中学生应该记住的一些安全知识。春季期间因为燃放烟花爆竹等发生了许多的安全问题。一切生活顺利的进行都是建立在“安全第一”的基础上的。而同学们大部分时间是在学校度过的，平安、健康的身体是学习、工作、生活的前提与本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。
(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
(3) 财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
(4) 饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
开学第一课安全教育信息简报范文 篇5
(一)教学目标：
1、 充分认识安全工作的重要意义。
2、 在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、 进行预防灾害，预防突发事情的教育。
(二)教学过程：
1、 导入：列举出生活中的安全事例。
2、 安全工作的重要性
a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。
四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
五、安全教育总结
开学第一课安全教育信息简报范文 篇3
1、 充分认识安全工作的重要意义。
2、 在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
1.1第一课《信息与信息技术》教学设计
第一课《信息与信息技术》教学设计《信息与信息技术》主题知识列表教材内容这节课的主要内容是了解信息、信息技术及信息技术工具等基本概念。
教学目标知识与技能：1.使学生了解信息和信息技术的基本概念。
2.了解信息技术的工具有哪些。
过程与方法：通过游戏和多媒体了解信息的无处不在和信息技术及工具的发展。
情感态度与价值观：了解信息技术工具在现代社会的运用及对人类生活的影响。
教学的重点和难点1．理解信息和信息技术的概念。
2．了解信息技术的快速发展、强化信息意识。
学生分析现实生活中人们用来接受、处理、发布信息的工具很多，有电视机、电话机、传真机、报纸、信函、计算机等，除了在教学中让学生知道这些信息处理工具外，还要充分利用计算机的优势来展示计算机在信息处理方面的巨大作用，从而提高同学们学习信息技术课的兴趣，掌握计算机的基础知识和基本操作技能，为今后在学习、工作和生活中利用计算机这个强大的信息处理工具来处理信息打好基础。
设计思想本课的学习应该以学生的感性认识为主，增强学生获取信息和进行信息处理的意识，通过大量的现实生活中的信息和信息处理的实例以及学生参与看、听、说、摸等方式，对信息和信息处理在现代社会中的地位、作用有一个较为清晰的认识。
在教学过程中可以采取实物演示、挂图展示、观看录像片、用计算机演示等直观性较强的教学方式以及学生主体参与的形式，引导学生充分认识信息在现代社会中的巨大作用以及对社会发展的巨大推动力。
在教学过程中主要让学生了解：现代社会已经离不开计算机了，计算机在我们的身边时刻为我们提供服务。
教学准备相关文本、图片、动画、视频素材等。
教学过程1．引言本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识。
了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的发展与应用、信息技术的发展与应用、怎样做信息社会的合格公民及迎接信息社会的挑战。
中学信息技术课程的主要任务是：培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识，让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。
四年级上册信息技术说课稿《第1课上网查找资料》粤教版
四年级上册信息技术说课稿《第1课上网查找资料》粤教版一. 教材分析《第1课上网查找资料》是粤教版四年级上册信息技术课程的第一课，主要让学生了解互联网的基本概念，学会使用搜索引擎查找资料的基本方法，培养学生利用信息技术进行自主学习和解决问题的能力。
教材内容主要包括：互联网的介绍、搜索引擎的使用方法、如何在网上查找资料、资料的整理和引用等。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的信息技术基础，他们掌握了基本的计算机操作技能，对互联网也有一定的了解。
但是，他们对于如何高效地利用互联网查找资料，还缺乏系统的认识和方法。
因此，本节课需要从学生的实际出发，引导他们学会使用搜索引擎查找资料，并掌握资料的整理和引用方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解互联网的基本概念，掌握搜索引擎的使用方法，学会在网上查找资料。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生利用信息技术进行自主学习和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高他们对信息的敏感度，使他们在日常生活中能主动地利用信息技术来获取知识。
四. 说教学重难点1.重点：互联网的基本概念，搜索引擎的使用方法，网上查找资料的方法。
2.难点：如何快速准确地找到所需的资料，资料的整理和引用方法。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、演示法、实践法相结合的教学方法。
在教学过程中，教师通过讲解和演示，让学生了解互联网的基本概念和搜索引擎的使用方法；通过实践操作，让学生学会在网上查找资料，并掌握资料的整理和引用方法。
六. 说教学过程1.导入：教师通过向学生介绍互联网的基本概念，激发他们对互联网的兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解：教师讲解搜索引擎的使用方法，让学生了解如何在网上查找资料。
3.演示：教师进行示范操作，展示如何使用搜索引擎查找资料的过程。
4.实践：学生动手操作，尝试使用搜索引擎查找资料。
5.讲解与实践：教师针对学生在实践过程中遇到的问题，进行讲解和指导。
初中信息技术(全套)最新PPT课件
第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
语言的产生和使用
较远距离的传递 20万年以前
文字的创造与使用
造纸术和印刷术的发明和 应用
信息的存储、传 递的能力超越时 空
信息量大存储、 及时交流、广泛 传播
公元前3500年 公元1040年
电报、电话、广播、电视 提高传递的效率， 电话1875年 电报
的发明和普及应用
硬盘
硬件
外存储器
外部设备
输入设备
软件
系统软件 应用软件
结论：（ 1 ）、载体不是信息，但信息的传达必须依赖载体；
（ 2 ）、不同信息传达过程中依赖的载体不一样（各类、 数量）；
（ 3 ）、载体越多传达p的pt课信件 息量就越大。
9
第2课 信息技术及发展趋势
本课学习任务 ?什么是信息技术； ?信息技术的发展趋势； ?探索活动：未来的计算机
ppt课件
10
阅读思考
?思考以下问题： 1、什么是信息技术 ?信息技术包括哪些行业？ 2、现在的计算机为什么叫电子计算机？ 3、计算机正朝着哪些方向发展？
ppt课件
11
信息技术是指人们 获取信息、传递信息、存储信息、 加工处理信息、显示信息、分配信息的相关技术。
发展历程 发明与应用的信息技术 提高的信息能力 发生年代
科学计算、数据处理、过程控制、计算机辅助系统、人工智能
5、什么是CAI和CAD ？
CAI (Computer Aided Instruction ) 计算机辅助教学
CAD (Computer Aided Design)计算机辅助设计
CAM(computer aided manupfpatc课t件uring)计算机辅助制造
《生活在信息中》教学设计
《生活在信息中》教学设计温岭市横湖小学梁国建【教材分析】《生活在信息中》是五年级下册第一单元《我们的信息生活》的第一课。
随着科技的发展，越来越多丰富多彩的信息正逐渐进入我们的生活，学会辨别信息、搜集信息、处理信息、发布信息是新世纪每一个公民都应该掌握的一种能力。
作为教学来说，虽然这门课程叫“信息技术”，但对于信息概念的理解，学生却一直都是很模糊的。
因此，如何帮助学生明确“什么是信息”，感受“信息无处不在”是本节课的重点。
而同时，作为五年级下册的第一课，信息的概念也为下阶段培养“搜集、处理信息”的能力打下基础。
【教学目标】知识目标：了解什么是信息，掌握信息的表现形式；懂得信息的重要性；学会辨别生活中各种信息的真假。
过程目标：收集身边的各种信息，经过分析以获取自己需要的信息。
情感目标：激发学习信息技术的兴趣，培养学生善于发现身边信息的习惯。
【教材重点】感受信息无处不在.【教材难点】明确什么是信息。
【设计理念】：标题为《生活在信息中》，本着信息技术来源于生活，而又回归于生活，服务于生活的出发点，本节课的设计着重从生活中的细节入手开展教学，以生活中的实例为教学素材，再在本节课知识的掌握服务于生活。
从而让学生感受到：信息其实就是平常生活中所感受到一点一滴，它以各种不同的形式为载体，丰富多彩地装扮着我们的生活，我们的生活也因此才显得异彩纷呈，信息其实无处不在！【教学准备】准备教学素材，制作教学课件。
准备一瓶白醋（装在矿泉水瓶中），一口碗，一双筷子。
【教学过程】一．课前谈话：进入信息时代初次见面，没什么好带给大家的，给大家带了段动画，与大家共同欣赏！动画梗概：唐僧师徒四人去取经，来到大雷音寺，伽叶问：带本本了吗？带优盘了吗？移动硬盘也行啊！师徒四人面面相觑之际不知所措！伽叶只好说：那请你回去吧，我用网络传给你！现在是信息时代了！师引：都说21世纪是信息时代，那就意味着我们的身边充满着各种各样的信息，今天这节课，我们将一起合作，去探寻生活中的信息。
高校开学第一课
高校开学第一课一、开课目的为使广大新生更快适应大学生活，深入了解学校的历史、文化及教育理念，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，特开设本次“高校开学第一课”。
二、课程内容1. 校史校情：介绍学校的发展历程、荣誉成果、知名校友等，使新生对学校有更深入的了解。
2. 教育理念：阐述学校的教育理念、培养目标，引导新生树立正确的学习观念。
3. 学术科研：介绍学校的优势学科、科研平台及学术成果，激发新生的学术兴趣。
4. 社团活动：展示学校丰富的社团文化，鼓励新生积极参与，培养团队合作精神。
5. 心理健康教育：引导新生关注心理健康，学会调适心理压力，培养良好的心理素质。
6. 安全教育：普及安全知识，提高新生的安全意识，防范安全事故。
三、课程安排1. 时间：开学第一周，具体时间另行通知。
2. 地点：学校大礼堂。
3. 授课教师：由校领导、知名教授、优秀校友等组成。
4. 课程形式：讲座、互动问答、视频短片等。
四、课程要求1. 新生须按时参加课程，不得迟到、早退、旷课。
2. 课堂上保持安静，认真听讲，积极参与互动。
3. 课程结束后，新生需撰写心得体会，提交至所在学院。
五、课程评价1. 课程结束后，组织学生对课程内容、授课教师、课程组织等进行评价。
2. 根据评价结果，对课程进行持续改进，提高课程质量。
3. 优秀心得体会将在学校官方媒体上予以展示。
六、组织实施1. 成立课程筹备组，负责课程策划、组织、实施等工作。
2. 各学院要高度重视，积极配合，确保新生按时参加课程。
3. 加强课程宣传，提高新生对课程的认同感和参与度。
七、课程资源1. 整合校内外优质资源，邀请具有丰富经验和专业知识的嘉宾授课。
2. 准备课程相关资料，包括课件、视频、宣传册等，确保新生能够全面了解课程内容。
3. 建立课程网络平台，提供课程回放、资料下载等服务，便于新生复习和巩固所学知识。
八、课程效果预期1. 通过本次课程，使新生快速融入校园生活，增强对学校的归属感和自豪感。
六年级(上册)信息技术
第一课信息发布方式多教学目标：1、了解信息发布的方式。
2、掌握在网络上发布信息。
3、使学生认识到每个人不仅是信息的浏览者，而且都是信息的发布者。
教学重点：1、使学生了解信息发布的各种途径。
2、让学生掌握通过网络进行发布信息的一般方法。
教学难点：如何让学生掌握通过网络进行发布的方法。
教学过程：一、导入新课：展示一个学生的作品，询问学生：他是怎样做到的了呢，你们想不想把自己的作品也像他这样展示给其他人看？二、学习新课：1、利用QQ或E-mail的使用过程来引导学生探讨在因特网上发布自己的网页的步骤。
2、教师布置任务，引导学生通过网络进行自主学习，来实现“怎样在网上发布网页以及如何访问”。
3、引导学生归纳出在因特网上信息发布还有哪些常见方式（学生讨论回答）4、访问学生上传的作品，检查学生知识掌握情况。
（学生演示作品上传所采用的方法）三、小结：引导学生回顾本节课所学习的容，让学生了解信息发布方式的多样性，让学生认识到自己既是一位网络资源的利用者，也是一位网络资源的建设者。
四、练习：比较不同的信息发布方式的优点与不足，完成P3的表格。
第二课网络博客晒一晒教学目标1、了解什么是网络博客，学会申请和使用网络博客。
2、教师演示，学生分小组合作探讨交流。
3、培养学生对网络博客正确的认识与团结合作的能力。
教学重、难点：学会申请和使用网络博客。
教学过程一、创设情境，导入新课老师：导入教师展示自己的博客打开自己的网络博客让学生欣赏，简介网络博客：博客是英文BLOG一词的音译，意思就是网络日志，是继Email、BBS、ICQ(QQ)之后出现的第四种新鲜的网络交流方式，通过写博客，我们可以记录每天的生活故事，可以将自己的一些想法与他人分享，相互交流、相互鼓励、共同提高。
博客是展示自己的舞台学生：观察、听老师介绍，并思考。
二、小组探究、分工合作交流并明确学习任务1、交流在老师的博客中看到了些什么容？2、明确今天的学习任务，和学生一起分析博客可以做什么？3、明确学习任务：申请自己的博客并会使用博客？4、分析交流博客可以做什么？以新浪微博为例，注册自己的网络博客教师观察学生的自学情况，针对差生进行辅导，提醒学生记住自己的用户名和密码。
开学第一课安全教育信息简报范文
开学第一课安全教育信息简报范文全文共5篇示例，供读者参考开学第一课安全教育信息简报范文1尊敬的家长朋友：您好！新学年新气象，新学期新希望。
学生安全历来就是家长和学校和社会十分重视的一份工作，确保校园安全，保障师生平安，也是我们一贯的安全目标。
孩子的生命安全和健康成长，直接涉及您家庭的幸福。
提高孩子的安全防范意识和能力是我们应尽的责任和义务，也是家长应尽的责任和义务。
我们真诚的希望家长和学校合作，做好孩子的安全教育工作，提高学生的.安全意识和自我保护的能力。
一、明确学校作息时间，做好学生安全接送工作熟悉学校作息时间，认真履行监护人职责，照顾好孩子上下学途中安全，培养孩子良好习惯。
二、配合学校做好安全教育工作1.平时密切关注孩子的身心健康，教会他们一些常用的安全防范知识，特别要对孩子进行自救、自护、防拐、防骗的教育。
教会孩子记住家长、老师及应急电话。
2.时常提醒孩子注意交通安全。
教育孩子严格遵守交通规则，严禁驾驶机动车辆，不乘坐无牌、无证或报废的车辆，禁止搭乘超载、农用车辆。
3.教育孩子讲究饮食卫生，严防“病从口入”，不购买或食用“三无”或过期食品。
4.监管好孩子的日常行为，要求他们不得带危险玩具进校园，不得进入网吧、棋牌室、电子游戏厅等场所。
5.要预防溺水事故的发生，教育孩子不到河、池、塘边玩耍。
6.教育孩子放学、放假后及时回家，不在校园内逗留玩耍，未经家长同意不随便到同学家留宿，不准私自外出或擅自离校或不到校。
三、做好传染病防控工作家长要主动了解传染病的基本知识，教育孩子养成良好的卫生习惯，帮助孩子采取有效防护措施。
如发现孩子有相关症状，一定要及时带孩子去医院就诊，不要让孩子带病入学上课，严格执行因病请假和追踪制度并及时向班主任老师请假。
再次感谢您的支持和配合！祝您幸福平安！此致敬礼！xx学校20xx年xx月xx日开学第一课安全教育信息简报范文2尊敬的家长：您好！因为您一如既往的理解与支持，我们校园里的孩子们拥有了健康快乐的生活。
2020学年八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活知识点整理 新人教版
第一课丰富的社会生活第1课时我与社会一、通过哪些方式了解社会生活。
我们的生活处处是社会，我们可以通过实地调查，参观，社会实践，媒体等方式了解社会，感受社会的绚丽多彩。
二、参与社会生活的意义1、人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。
2、随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
3、我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
三、同一个人为什么有不同的身份？1、因为人的身份是通过社会关系确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
比如：在家里，我是父母的子女；在学校，我是老师的学生，我是同学的同学；在社会上，我是普通公民，是环保志愿者等等。
四、社会关系从建立的基础上可分为什么？社会关系从建立的基础可分为：血缘关系、地缘关系和业缘关系。
（1）血缘关系：是由于婚姻或生育而形成的人与人之间的关系，如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。
（2）地缘关系：是由于地域上的临近和日常生活的交往而形成的关系，如同乡、邻居等。
（3）业缘关系：是以人们广泛的社会分工而形成的社会关系，如同学、同事等。
五、个人与社会的关系（1）、个人是社会中的个人，个人是社会的有机组成部分。
人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。
（2）、人的身份是通过社会关系确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
第2课时在社会中成长一、什么是社会化？（1）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
二、人是如何不断社会化的？（1）通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
三、如何理解社会对人的影响？（1）、人的成长是不断社会化的过程。
经过社会化，我们才能逐渐成为一个合格的社会成员。
部编版道德与法治八年级上册道法知识点归纳总结(全册)
（2）我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”。
（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。
（4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
5.媒介素养：一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。
（2）政治方面：网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
（3）文化、科技方面：网络为文化传播和科技创新搭建新平台。①互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。②互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。
（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。（个人层面谈意义）
3.社会规则的含义及种类
（1）社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
（2）种类：纪律、道德、法律
4.社会规则如何维护秩序
（1）社会规则明确社会秩序的内容。社会规则确定了社会生活的条理和次序，使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
第三课社会生活离不开规则
1.社会秩序的含义及种类
社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
2.社会秩序的意义
（1）社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
第一课信息发布方式多
可以自由阅读，不受地点 和时间的限制，不需要其 它辅助设备。
缺点
只有静止的图文，视觉 效果有限。
传播速度快、传播面广 、 反馈慢、互动性差、受收 直观性强、有较强的冲击 视环境的影响大，不易把 力和感染力。 握传播效果。瞬间传达， 被动接受。费用昂贵。
因特网
广播
信息量大，实时性强，环 保，发布地域广，便于及 时反馈。
传播范围广，传播速度快，穿透 能力强。多语种广播声音，不能反馈。
成本低。接收方便。
发布信息的要求
1、不能发布任何不符合国家法律法 规的信息 2、不能发布扰乱社会秩序、破坏社 会稳定的信息 3、不能向他人发布垃圾邮件、垃圾 短信 4、不能侵犯他人的知识产权
生活中的广告
在信息社会中，信息是一种重要的资源
信息发布方式： 1、以文字和图片的方式发布信息。如报纸、 杂志、书籍。 2、以声音的方式发布信息。如广播。 3、从音频、视频两方面同时发布信息。如电 影、电视。 4、以网络方式发布信息。如因特网上的论坛、 电子邮件、博客、聊天室、QQ或MSN等。
不同的信息发布方式的比较
湖北省中小学地方教材 信息技术与网络六年级（上）
第一课
南漳县花庄中学 唐明坤
1、在信息社会中，信息是一种重 要的__________,我们可以通过 多种方式接收__________，也通 过多种方式发布___________ 2．信息发布的方式有: 3．我国最早的报纸是_________， 是封建宫廷发布信息的 ____________，相传在 ________________开始发布的。
第二单元+第一课+信息的编码与解码-+2025学年西交大版(2024)初中信息技术七年级上册
七年级上册信息科技
网络传播的信息不一定都是真实可信的，我们要注意辨别 信息的真伪。
真伪性
七年级上册信息科技
以下各项分别体现了网络信息的哪些特征？
（1）气象台通过各大网络媒体发布，台风已在半小时前登录； 时、传 （2）丽丽在网上找到了某位运动员历年参加奥运会的优异战绩； 存、丰 （3）老师通过聊天软件的”群功能“告知学生节后的返校安排; 交、传 （4）丽丽通过微博提问如何清理油污，得到许多网友的回答； 丰、传 （5）小睿看到某公众号发布的新闻与官方通报的细节内容不符； 真伪 （6）据统计，截止2023年12月，我国网民规模达10.92亿人。 丰、传
这些网络信息是 怎样实现远程传 输的呢？
第1课 学习内容
学习内容
七年级上册信息科技
一 信息的概念 二 信息的特征 三 信息编码与二进制 四 信息解码
第1课 学习内容
一、信息的概念
七年级上册信息科技
闭上眼睛，感受四周的动静，听听你能听到什么，感受一下你 能察觉到什么。
信息无处不在，无时不有
第1课 学习内容
第1课 拓展与提升
七年级上册信息科技
迄今为止，人类共经历了五次信息革命。 语言的产生 文字的创造 印刷术的发明 电报、电话、广播、电视等的发明和应用 计算机与现代通信技术的结合
第1课 学习内容
三、信息编码与二进制
七年级上册信息科技
丽丽不仅找到了奥运健儿们的比赛获奖信息，还保存了许多他 们在赛场上的精彩图片，并通过聊天软件把这些图片发送给老 师，准备将它们打印出来张贴在宣传海报上。
你知道这些图片在发 送和接收时，经历了 什么过程，发生了哪 些变化吗？
第1课 学习内容
三、信息编码与二进制
第一课 信息发布方式多
第一课信息发布方式多教学目标：1、了解信息发布的多种方式，2、掌握信息发布的方法。
3、通过发布自己的网站激发学生对信息技术的求知欲，形成积极主动参与信息活动的态度。
重点难点：1、网络信息发布的方法2、信息发布方法的选择和网站发布。
教学方法：合作学习与自主学习相结合，演示与实践相结合课时安排：1课时教学过程：一、导入新课师：动物园的熊“都都”被硫酸烧伤了，它的情况怎样呢？我们是怎样及时了解它的近况呢？这些我们可以通过网上发布的发布信息来了解。
现在，社会上的信息很多，我们应该怎样把这些信息发布出去呢？这节课我们就来学习这方面的知识。
板书课题：信息发布方式多。
二、轻松学1、了解信息发布方式提问：同学们，你们知道哪些发布信息的方式？生交流，汇报。
生1：通过报纸、杂志和书箱，以文字和图片的形式发布信息。
生2：通过广播、以声音的形式发布信息。
生3：通过电影和电视，以音频和视频的形式发布信息。
生4：通过网络发布信息。
……2、认识我国最原始的报纸学生读一读P2“读一读”三、快乐做1、师：我们上面认识了一些信息发布的方式，它们各有什么优点呢？还有什么不足？学生小组合作完成P3表展示学生的作品，并点相应的学生进行汇报。
2、试一试学生先独立完成。
点生汇报，并说明自己选择的原因。
3、读一读信息发布要注意哪些问题呢？学生回答齐读P4读一读4、体验广告的魅力展示一些广告。
写一句你最喜欢的一句广告词，并把它表达的信息写出来。
四、小结通过本节课的学习，你有什么收获？对照书中P6的表格对自己和小组其他成员的学习情况进行评一评。
五、板书设计信息发布方式多信息发布方式报纸杂志书籍文字和图片广播声音电影和电视音频和视频。
六年级信息教案设计(上)
白鹭湖管理区小学2017-2018学年度上学期教学工作计划班级：六年级学科：信息技术任科教师：教学进度安排表第一课信息发布方式多教学目标：1、了解信息发布的多种方式，2、掌握信息发布的方法。
3、通过发布自己的网站激发学生对信息技术的求知欲，形成积极主动参与信息活动的态度。
重点难点：1、网络信息发布的方法2、信息发布方法的选择和网站发布。
教学方法：合作学习与自主学习相结合，演示与实践相结合课时安排：1课时教学过程：一、导入新课师：动物园的熊“都都”被硫酸烧伤了，它的情况怎样呢？我们是怎样及时了解它的近况呢？这些我们可以通过网上发布的发布信息来了解。
现在，社会上的信息很多，我们应该怎样把这些信息发布出去呢？这节课我们就来学习这方面的知识。
板书课题：信息发布方式多。
二、轻松学1、了解信息发布方式提问：同学们，你们知道哪些发布信息的方式？生交流，汇报。
生1：通过报纸、杂志和书箱，以文字和图片的形式发布信息。
生2：通过广播、以声音的形式发布信息。
生3：通过电影和电视，以音频和视频的形式发布信息。
生4：通过网络发布信息。
……2、认识我国最原始的报纸学生读一读P2“读一读”三、快乐做1、师：我们上面认识了一些信息发布的方式，它们各有什么优点呢？还有什么不足？学生小组合作完成P3表展示学生的作品，并点相应的学生进行汇报。
2、试一试学生先独立完成。
点生汇报，并说明自己选择的原因。
3、读一读信息发布要注意哪些问题呢？学生回答齐读P4读一读4、体验广告的魅力展示一些广告。
写一句你最喜欢的一句广告词，并把它表达的信息写出来。
四、小结通过本节课的学习，你有什么收获？对照书中P6的表格对自己和小组其他成员的学习情况进行评一评。
五、板书设计信息发布方式多信息发布方式报纸杂志书籍文字和图片广播声音电影和电视音频和视频六、教学反思第二课网络博客晒一晒教学目标：认识博客的作用，学会建立和管理博客。
教学重难点：1、博客的认识。
2、博客的注册与管理。
三年级上册信息技术教案 -活动1 第1课 信息技术初探究 ｜人教版(2015)
教学设计课题名称：信息世界初探究一、教学内容分析:本课源自“人教课标版”信息技术三年级上册第一单元第一课《信息技术初探究》。
在现实生活中，存在大量的信息和信息处理的实例，在本堂课的学习中，遵循“信息获取——信息存储、加工——信息管理——信息发布“这样一个思想，教师通过采取多媒体动画演示、学生参与活动等方式，让学生充分认识到信息的重要性，以及计算机在信息处理方面所起的巨大作用，从而激发学生学习计算机的兴趣。
二、教学目标重点及难点:（一）知识与技能目标：1、理解什么是信息以及信息对社会的影响；2、理解信息的普遍性、时效性等特征；3、了解信息的获取、处理、存储、传递等过程；（二）过程与方法目标：初步体验信息获取、处理、传递等；（三）情感、态度、价值观目标：1、培养学生发现问题，解决问题的能力；2、培养学生对信息技术的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；教学重点、难点：1、信息的表现形式，信息的特征；2、信息的获取、处理、存储、传递；三、学习者特征分析小学三年级学生思维活跃，求知欲、竞争心渐强，但缺乏协作能力；第一堂信息技术果，学生有新鲜感，好奇心较强；学生抽象思维较弱，更倾向于获得感性认识从而取得理解；四、教学过程1、提问：从这些图片中你能得到什么信息？你是怎么得到的？引导学生讨论回答观看图片、思考、交流举出实例，引导思考，让学生将原有知识与信息建立联系，激发学生兴趣。
[课件继续演示]总结：大雁南飞是一条信息，预示着秋天来了，红灯亮了，这则信息告诉司机叔叔应该要停车了。
我们周围充满了大量的信息。
例如：走在大街上，看到五颜六色的广告牌；打开电视……在生活中，我们常见的文字、新闻、动画、广播等都是信息。
2、边听边思考通过生活实例让学生进一步了解信息是什么。
提问：通过前面的例子，我们可以发现信息有些什么特征呢？适当提示：身边到处都是信息，说明信息无处不在。
任何时候我们都可以接受到信息，说明信息无时不有。
总结：信息还有许多其他的特性呢，譬如，时效性。
部编版八年级上册语文第一课《消息二则》教案及知识点
【导语】新闻缩短了你、我、他之间的距离，让我们⾜不出户便可了解国内外时事，获取各种信息。
好的新闻是可以穿越时空，供⼈们品读与回味的。
为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
1.部编版⼋年级上册语⽂第⼀课《消息⼆则》教案 第⼀课时 教学⽬标 1.了解消息的特点和结构形式，学会迅速抓住消息的主要信息。
2.能根据新闻的特征理清内容、结构和体会语⾔的真实准确。
3.感受⼈民解放军排⼭倒海、所向披靡的⽓势和⼀往⽆前、压倒敌⼈的⼤⽆畏精神。
4.撰写消息、为消息拟⼀则标题。
教学重点和难点 1.对消息的结构和特点的把握，学习阅读新闻的⽅法，是教学重点 2.运⽤所学的知识撰写消息、为消息拟⼀则标题是教学难点 ⼀、教材分析： 渡江战役1949年4⽉20⽇晚开始，6⽉2⽇结束，战役关键是开始后的三四天。
在渡江战役取得决定性胜利的时刻，⽑泽东亲⾃撰写《⼈民解放军百万⼤军横渡长江》，及时报道战况，给全国⼈民和全军将⼠以极⼤⿎舞，对于⽡解敌军⽃志，⿎舞我军⼠⽓发挥了极⼤的作⽤。
要迅速了解新闻的主要内容，是看标题。
“⼈民解放军百万⼤军横渡长江”，从渡江兵⼒可以感知战役的壮阔。
这是⼈类战争空前的奇观。
可以想像，千⾥江⾯上，万船齐发，冒着炮⽕，奋勇挺进，直取对岸的景象。
可以想像，⽇⽇夜夜盼解放的江南⼈民该是多么激动振奋!要⽐较详细地了解新闻的内容，是看导语。
从导语还可以知道渡江区域，西起九江(不含)，东⾄江阴，长达⼀千余华⾥。
从导语还可以知道战役的全局，敌阵业已冲破，战役取得了决定性胜利。
要更为细致地了解新闻的内容，是看主体部分。
主体部分报道了三路⼤军渡江的进展，还分析了中西两路敌军毫⽆⽃志的原因，我军是英勇善战，锐不可当，敌军则被⾃⼰玩弄的和谈阴谋⽡解了⽃志。
这篇新闻，⽓势磅礴。
⽑泽东作为全军统帅，汇总各路战况，全⾯报道渡江战役，反映了整个战役的磅礴⽓势，表现了恢宏的⽓度。
这篇新闻，语⾔准确精练，铿锵有⼒，书⾯语和⼝头语相穿插，相得益彰。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
信息发布方式多
教学目标：
1、了解信息发布的方式。
2、掌握在网络上发布信息。
3、使学生认识到每个人不仅是信息的浏览者，而且都是信息的发布者。
教学重点：
1、使学生了解信息发布的各种途径。
2、让学生掌握通过网络进行发布信息的一般方法。
教学难点：
如何让学生掌握通过网络进行发布的方法。
教学时间：
1课时
教学过程：
创设情境，导入新课
多媒体播放一条新闻，五只熊被硫酸烧伤了，其中黑熊“嘟嘟”伤的最重，这一消息发布后，很多动物保护的志愿者纷纷通过电话或者电子邮件等方式，询问“嘟嘟”的病情，并提出救治的意见，国家爱护动物基金会也为北京动物园聘请国家兽医专家在网上进行会诊，在大家的热心帮助下，最终“嘟嘟”得到了救治。
老师：请同学们思考一下，在时间紧急的情况下，嘟嘟通过了哪几种方式得到了救治？
学生：电话、电子邮件、网上会诊。
学习新课：
1、了解信息的发布方式
2、同一种信息，可以采用哪几种信息发布呢？
3、看书p2-p3，迅速预览。
4、刚刚我们说道嘟嘟救治，通过了电话、电子邮件、网络会诊，三种方式进行了传播，其实我们信息发布的方式非常多，下面来看一下ppt上，第一种：报纸、杂志、书籍。
第二种：广播。
第三种：电影和电视。
第一种通过文字和图片的形式发布消息，第二种通过广播，第三种通过音频和视频进行信息发布。
小组探究，分组合作。
比较不同的信息发布方式，完成p3的快乐做。
课后作业
完成试一试五道选择题。
小结
引导学生回顾本节课所学习的内容，让学生了解信息发布方式的多样性，让学生认识到自己既是一位网络资源的利用者，也是一位网络资源的建设者。