[小学教育]综合性学习课件

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部编版三年级语文下册第三单元综合性学习及习作课件

学生作品的启示和借鉴
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借鉴：学习其他同学的优秀作品，提高自己的写作水平
启示：鼓励学生发挥想象力和创造力，培养创新思维
拓展：引导学生关注生活，发现生活中的美好
反思：反思自己的作品，找出不足之处，不断进步
06
课堂互动环节
学生提问和回答问题
互动环节：学生之间互相交流和分享学习心得和体会
筛选和提炼有用素材
形成写作提纲和草稿
写作的构思和提纲
确定写作主题和内容
注重语言表达，提高写作水平
搜集相关素材，丰富文章内容
列出写作提纲，安排文章结构
写作的修改和润色
修改的重要性：提高文章质量，增强表达力
润色的注意事项：保持原意不变，避免过度修饰，使文章更加自然流畅
润色的技巧：运用修辞手法，如比喻、拟人等，增强文章表现力
整理资料：对搜集到的资料进行整理、分类、筛选，提取有用的信息。
确定主题：根据教材和实际情况，确定综合性学习的主题。
制定计划：根据主题，制定详细的计划，包括时间、地点、人员等。
案例一：以“春天的脚步”为主题，组织学生走出教室，走进大自然，观察春天的变化，感受春天的气息，并收集春天的相关资料，如诗歌、散文、图片等。案例二：以“我们的节日”为主题，组织学生了解传统节日的起源、习俗和文化内涵，并开展相关的实践活动，如制作节日食品、布置节日环境等。案例三：以“我们的社区”为主题，组织学生走进社区，了解社区的环境、设施和居民生活，并开展相关的实践活动，如为社区制作宣传海报、为社区居民提供志愿服务等。案例四：以“我们的学校”为主题，组织学生了解学校的历史、文化和教育理念，并开展相关的实践活动，如为学校制作宣传视频、为学校开展文化活动等。这些实践案例旨在引导学生通过亲身实践和体验，加深对综合性学习的理解和认识，提高综合能力和素质。这些实践案例旨在引导学生通过亲身实践和体验，加深对综合性学习的理解和认识，提高综合能力和素质。

综合性学习ppt课件

案例二：结合实践的综合性学习活动
总结词
通过实践活动让学生参与其中，将知识转化为实际能力和经验。
详细描述
结合实践的综合性学习活动是通过实践活动让学生参与其中，将知识转化为实际能力和经验。例如，组织学生参加社会实践、社区服务和职业体验等活动，让学生了解社会、增强实践能力，并培养社会责任感。
案例三：以问题解决的综合性学习模式
总结词
通过解决问题的方式引导学生自主学习和思考，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
详细描述
以问题解决的综合性学习模式是通过解决问题的方式引导学生自主学习和思考，培养学生的创新思维和解决问题的能力。例如，设计一个解决环境问题的综合性学习模式，让学生调查、分析、提出解决方案并实施，以
培养学生的环保意识和解决问题的能力。
2023-11-29
综合性学习
汇报人：
目录
Hale Waihona Puke • 综合性学习概述 • 综合性学习的设计 • 综合性学习的实施 • 综合性学习的评估 • 综合性学习的实践案例 • 综合性学习的意义与展望
01
综合性学习概述
定义与特点
定义
综合性学习是一种新型的学习方式，它强调跨学科、跨领域的知识整合，以及学习与实践的结合。
学生需要学会利用学习资源，包括查阅资料、收集信息、分析解决问题等，提高自主学习和解决问题的能力。
03
实践体验
综合性学习强调实践体验，学生需要积极参与实践活动，如社会调查、实验探究、社区服务等，通过实践体验加深对知识的理解和应用。
学习过程的监控与调整
学习计划的制定
学习过程的监控
学习策略的调整
分步骤实施
将学习计划细化为具体的步骤，并按照步骤逐步实施。在实施过程中，要密切关注学生的学习进展和反馈情况，及时调整教学策略，以确保学习效果的最大化。

部编版三年级语文下册综合性学习《中华传统节日》ppt课件

⑤交代比赛结果和自己在激烈的竞争场面前心潮澎湃的情景。
就这样，赛龙舟在欢乐的气氛中结束了，但那催人奋发的锣鼓声仍在我的耳边回荡，那拼搏向上的情景常在我的眼前闪现，令我回味无穷。⑥
⑥说明赛龙舟令“我”印象
深刻。
写赛前的准备、赛中的拼搏、赛后的结果，写岸上的观众、水中的健儿，写自己的观点、感情、心理，写整体气氛、局部情况……小作者把端午节赛龙舟的场面描写得绘声绘色，扣人心弦，使人有身临其境之感。
预设二：元宵节小组成果展示
（1）猜灯谜 “猜灯谜”又叫“打灯
谜”，是从古代就开始流传的元宵节特色活动。
灯谜最早是由谜语发展而来的，起源于春秋战国时期。
猜对的同学可获得一个小礼物哦！
①内里有一人（打一字）谜底：（肉） ②伞兵（打一成语）谜底：（从天而降） ③农产品（打一成语）谜底：（土生土长） ④初一（打一成语）谜底：（日新月异）
我们了解的节日习俗、趣事还真不少呢！让我们试着写一写吧！
写的时候要注意： 1. 选择一个自己深入研究的节日。 2. 可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象最深刻的故事。
佳文欣赏
福饺
直接以春节习俗中的吃饺子为题，整个文章也紧紧围绕吃饺子这一习俗来写。
除夕夜，在星光闪烁的陪衬下，在礼
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扭秧歌
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打太平鼓
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中秋节 ◇吃月饼，庆团圆
◇诵月诗，寄深情
但愿人长久，千里共婵娟。
——【北宋】苏轼
西北望乡何处是，东南见月几回圆。
——【唐】白居易
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
——【唐】王建
写一写过节的过程。

综合性学习PPT精品课件

类型
请结合统计表，回答下列问题： (1)求本次参与调查的学生人数及m，n的值．
解：本次参与调查的学生人数为20÷5%＝400(人)， m＝400×45%＝180. ∵400－20－60－180＝140， ∴n＝140÷400×100%＝35%.
类型
解：(m，n)所有可能出现的结果：(1，1)，(1，2)， (1，3)，(2，1)，(2，2)，(2，3)，(3，1)，(3，2)， (3，3)．
类型
(1)丫丫随机掷一次骰子，她跳跃后落回到圈A的概率 1
为__4______． (2)丫丫和甲甲一起玩跳圈游戏：丫丫随机投掷一次骰
子，甲甲随机投掷两次骰子，都以最终落回到圈A 为胜者．这个游戏规则公平吗？请说明理由．
类型
2 【2019·黄石】将正面分别写着数字1，2，3的三张卡片 (注：这三张卡片的形状、大小、质地、颜色等其他方面完全相同，若背面朝上放在桌面上，这三张卡片看上去无任何差别)洗匀后，背面朝上放在桌面上，甲从中随机抽取一张卡片，记该卡片上的数字为m，然后放回洗匀，背面朝上放在桌面上，再由乙从中随机抽取一张卡片，记该卡片上的数字为n，组成一数对(m，n)． (1)请写出(m，n)所有可能出现的结果．
类型
解：不公平．理由：∵数字之和为奇数的概率为49，数字之和为偶数的概率为59，49≠59， ∴这个游戏不公平．
类型
4 【2020·赤峰】如图①，一枚质地均匀的正四面体骰子，它有四个面，并分别标有1，2，3，4四个数字；如图②，等边三角形ABC的三个顶点处各有一个圆圈，丫丫和甲甲想玩跳圈游戏，游戏的规则为：游戏者从圈A起跳，每投掷一次骰子，骰子着地的一面的数字是几，就沿着三角形的边逆时针方向连续跳跃几个边长．如：若第一次掷得的数字为2，就逆时针连续跳2个边长，落到圈C；若第二次掷得的数字为4，就从圈C继续逆时针连续跳4个边长，落到圈A.

综合性学习PPT课件

综合性学习应贴近现实生活。联系中的实际问题开展学习活动，在实现语文学习目标的同时，提高对自然、社会现象与问题的认识，追求积极、健康、和谐的生活方式，增强抵御风险和侵害的意识，增强在与自然、社会和他人互动中的应对能力。
综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程，要加强教师在各环节中的指导作用。
第五 …… 单元
我爱我家
第六单元
《皇帝的新装》《郭沫若诗两首》《女娲造人》《盲孩子和他的影子》《寓言四则》
追寻人类起源
新版人教版《语文》七年级
综合性学习课题一览表
所在阅读课文
册数
综合性学习
七第二单元
年级第四单
元
上第六单元
《我的老师》《再塑生命》《我的早年生活》《王几何》《论语十二章》
二、课标变化与教材变化
全日制义务教育语文课程标准2011
一、能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作成功的喜悦。
二、能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同探讨，选出研究课题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。
评价要尊重和保护学生学习的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度进行探究。要充分注意学生解决问题的思路和方法。对有新意的思路和表达以及有二点的展示方式，尤其要给予足够的重视。除了教师的评价之外，要多让学生开展自我评价和相互评价
教科书的变化
老版课本试图建立“大单元”体系，即在一个人文专题之下，包容阅读、写作、口语交际和课外实践活动等多种语文要素，总名称为“综合性学习·写作·口语交际”，与阅读课文并列而存在。这是一种可贵的尝试，只是受当时矫枉过正的教改潮流影响，过度关注语文的“活动性”，忽略了语文的“训练性”，忽略了知识目标、能力目标等。写作从综合性学习当中剥离出来，原来的综合性学习就变得更加纯粹。由原来的6次活动，减为现在的3次。篇幅变小的同时，目标、任务也更加显豁，不再提示写作的任务。需要注意的是口语交际也退出了课本。课本没有口语交际教学内容是否妥当还可有待实践检验，不过老师们可以利用综合性学习内容训练学生的口语交际能力。

三年级下册语文课件-综合性学习(共31张PPT)人教(部编版)

我和爸爸、妈妈出门去玩，我们一出门，就看到街上非常热闹，空气里弥漫着炮竹的硝烟味，人们都穿上节日的新装，个个喜气洋洋。对于我们孩子来说，新年更高兴了。我手上拿着红艳艳、黄澄澄、绿莹莹的气球，笑个不停。
这真是灯的海洋，千万条金黄色闪光灯从六七米的 “高空”悬下，如瀑布一般。瞧，那一盏盏五彩缤纷、千姿百态的花灯真是令人大饱眼福。有红彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公鸡”，活泼可爱的“小猴子”……
“哈哈，我知道是腊梅。五月初五端午节，粽子飘香龙舟闹。 “年”浑身一抖，大叫了一声。
人准备出门逛灯谜会了。 “哈哈，我知道是腊梅。
小作者介绍了元宵节两个活动，略写吃汤圆，详写逛灯谜会。清明时节雨纷纷，郊游踏青把墓扫。大人们都低着头拿着手机使劲摇：“咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓！中秋的夜晚，我站在阳台上，抬头仰望着天上那轮皎洁的明月。
随着一声声震天动地的礼炮声，一朵朵礼花在空中绽放：有的像绚丽多彩的降落伞，有的像五颜六色的蘑菇，有的像金色的绣球，有的像银色的星星，有的像天女散花，有的像音乐喷泉……美丽的礼花在空中盛开。
户户烛火通明、守更待岁，祈求来年的幸福平安。写故事，要能写清楚故事发生的起因、经过和结果。这时，我情不自禁地吟诵起李白的《古朗月行》：“小时不识月，呼作白玉盘。 “哈哈，我知道是腊梅。只见舅舅一坐下就急忙用勺子戳破一个个汤圆。将近门口时，院内突然传来“噼里啪啦”的炸响声，“年”浑身战栗，逃走了。 ·可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。又疑瑶台镜，飞在青云端……” 看到这些灯笼我别提有多高兴了。 “哈哈，我知道是腊梅。 “哈哈，我知道是腊梅。通过动作、语言的描写，表现出小作者对猜灯谜的喜欢，猜中后的喜悦之情。都快放下手机，我煮的汤圆熟了，里面有一个汤圆包了硬币，谁吃到了我就给谁包个大红包！会场真是人山人海。只见舅舅一坐下就急忙用勺子戳破一个个汤圆。对于我们孩子来说，新年更高兴了。大人们都低着头拿着手机使劲摇：“咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓！会场的每一个角落都挂有一个带谜语的灯笼。冬至到了始数九，炎黄子孙把根找。原来，“年”最怕红色、火光和炸响。看到全家围坐在桌前吃着汤圆说说笑笑的欢乐场景，外婆慈祥地笑着说：“跟你们拿着手机各玩各的相比，这样的合家团圆才是真正的过年啊！大人们都低着头拿着手机使劲摇：“咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓！

六年级语文下册《综合性学习》ppt课件

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3
成长足迹·阅读材料
光标指向图朗读开始
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4
成长足迹·《难忘的启蒙》
1、说说“启蒙”的意思。使初学的人得到基本的、入门的知识。 2、作者回忆了启蒙老师的哪几件事，这几件事表现了启蒙老师怎样的精神品质”?
《难忘的启蒙》是一篇回忆启蒙老师的文章。作者沙健孙。文章重点回忆了抗日讲演比赛、老师对“我” 的两次批评、对日语课的抵制等三件事，表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。
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11
成长足迹·《新来的王老师》
小说的特点
一、故事情节完整二、人物个性鲜明三、环境描写逼真四、主题思想深刻五、构思角度精巧
小说概念及三要素
小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。
生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。其中，人物形象又是主要要素。
生”蔡林，引起哄堂大笑，放学后王老师送
给蔡林一份“差生档案”，鼓励蔡林好好学
习的事。
蔡林的想法很有代表性：他认为自己是“差生”，“没人提问我的”，“大家这么认为。我，我自己也承认。”所谓的“差生”首先是失去了自信心。
针对蔡林的这种心态，王老师对症下药，送给蔡林一份“差生档案”。其实这个“差生档案”是一个个名人小时候的“缺点”，他们的成就今天已经人所共知，他们是用自己的努力克服了自身的不足。这份“差生档案”激发了蔡林的信心，我们相信他在王老师的教育下一定会有大的进步。
综合性学习·难忘小学生活
不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的心情，跨入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，向师友、母校告别。

三年级下册语文课件综合性学习人教部编版

吃完年夜饭，我和哥哥、姐姐一起出去放烟花。哥哥打开打火机，点燃了导火线。只听“啪啪啪” 几声，一条火龙直冲云霄，一朵美丽的“菊花”绽开了。它们五彩缤纷，一会儿变红、变黄；一会儿变绿、变青:一会儿变蓝、变紫。一朵朵烟花有的像银蛇飞舞，有的如金光四溅，有的像天女散花，有的如孔雀开屏……真是美丽极了。这时，姐姐又拿起一个“大花炮”，平放在地面上用打火机点燃。 “轰”的一声，它也飞向深蓝的夜空。它时而像一朵娇艳的红牡丹，时而如一朵美丽的大黄菊，时而似一朵动人的紫罗兰。
•
2.促进消费有利于扩大内需，统筹国内国际两个市场，减少对外依存度。
•
3.优秀的诗文作品清新自然，不落言筌，用朴实的语言、平常的事物创造出似浅而实深的意境，使读者在平淡的语句中体味作者的深意。
•
4.引导社会力量办教育是普通百姓难以作壁上观的事，它不仅关系到教育资源多元化的配置，也有利于办好人民满意的教育。
端午节的来历
端午节，是上古百越先民创立的，用于祭祖的节日。因传说战国时期的楚国诗人屈原在五月五日跳汨罗江自尽，后来人们亦将端午节作为纪念屈原的节日；也有纪念伍子胥、曹娥及介子推等说法。总的来说，端午节起源于南方百越先民择“龙升天”吉日祭祀龙祖，注入夏季时令“祛病防疫”风尚，把端午视为“恶月恶日”起于北方中原，附会纪念屈原等历史人物纪念内容。端午风俗的形成可以说是南北风俗融合的产物。
中秋节的习俗
中秋节，又称月夕、秋节、仲秋节、拜月节、团圆节等，是中国民间的传统节日。中秋节源自天象崇拜，由上古时期秋夕祭月演变而来。中秋节自古便有祭月、赏月、吃月饼、玩花灯、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今，经久不息。

三年级下册语文课件-综合性学习 (共15张PPT)-人教部编版

对联
节日美食
节日场景
如何包粽子
1.选两三片粽叶，把这些粽叶错开折叠，即上面的粽叶压住下面粽叶一半即可。 2.把粽叶折叠成漏斗形状。
3.在这个漏斗中先放一小半糯米，再放几粒红枣，然后再放点糯米把红枣盖住。糯米和漏斗口持平即可，太少了粽子很瘪，太多了包不住。 4.折叠粽叶使粽叶把糯米全部包住。用棉线缠绕粽子四五圈，系上活扣。
端午节趣事今天是端午节，是我们中华民族的传统节日。一大早，妈妈就开始包粽子。她拿出昨天晚上浸好的糯米和洗好的粽叶，还有和好的豆沙馅。一粒粒洁白的糯米已经喝饱了水，就像一个个大胖子。一张张粽叶碧绿碧绿的，散发着清香。妈妈飞快地包着粽子，我看了以后，跃
跃欲试，也想包一个。我拿着叶子学着妈妈的样子，可是，不是掉了米就是漏了馅，搞得一团糟。妈妈看着我笨手笨脚的样子，笑着说：“ 儿子，我来帮你。”说着，妈妈手把手教我做，最后，我的粽子也做好了，我高兴地说：“ 我终于会包粽子了。”
粽子煮好了，吃着美味的粽子，我的心里美滋滋的。
❀展示活动成果
活动展示的时候，可展示的内容丰富多彩，可以是自己制作的过节的食品，如月饼、粽子等；可以是过节时张贴的对联、年画等；可以是赛龙舟、逛庙会的场景；还可以是与节日有关的古诗词等，形式多样。
诗歌
乞巧七夕今宵看碧宵，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
综合性学习
“中华传统节日”
这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入的了解，一定有很多收获。今天我们主要有两个学习要求：一：写一篇与传统节日有关的习作。二：展示与传统节日有关的个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。要体现出这个节日的特点。

第一单元综合性学习：有朋自远方来课件(22张PPT)

2.本次活动准备邀请本班各个学科的任课老师参加，请
你以全班同学的名义写一封邀请信给周老师。
邀请信敬爱的周老师：
您好！我班将于9月28日在学校礼堂举行自我介绍活动，诚挚邀请您参与活动，给予我们指导，并与我们一起展示风采。如果您能来参加，我们将感到不胜荣幸！
六（1）班全体同学 9月26日
3.为了让同学们更加了解你，请你根据下面的发言提纲
（5）能运用写作课上学到的方法，抓住自己或朋友的特点来写介绍文字。
活动实施
一、交友之道请搜集、阅读、整理有关交友的成语典故、诗词
文章、名言警句及其他材料，联系自己的交友经历，谈谈这些材料给你的交友启示。
1. 成语典故（1）刎颈之交：出自《廉颇蔺相如列传》中的“卒相与欢，为刎颈之交”，指同生死共患难的朋友。
割席断交
管宁和华歆同在园中锄菜，看见地上有片金子，管宁依旧挥锄，把它看作瓦石一样。华歆却高兴地拾起来而后又扔了它。两人还曾坐在一张席子上读书，有人乘华车刚好从门前经过，管宁照样读书，华歆却丢下书出去观看。管宁就把席子割开，和华歆分席而坐，并对华歆说:“你不是我的朋友了。”
二、向朋友展示自我请你与同学合作，组织一次自我风采展示活动，完
（2）莫逆之交：出自《庄子·大宗师》中的“四人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友”，指情投意合、非常相好的朋友。
2.诗词文章（1）海内存知己，天涯若比邻。 ——王勃《送杜少府之任蜀州》（2）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维《送元二使安西》
3.名言警句（1）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ——《论语》（2）君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 ——《庄子·山木》
我要向姐姐学习，做一个认真学习的好孩子，将来要像爸爸妈妈那样做一名优秀的人民教师。那时候，我就可以把我知道的知识告诉更多的孩子！

人教版六年级上册综合性学习完整ppt课件

5
诗经 ·采薇（wēi）（节选）
昔我往矣（yǐ），杨柳依依。今我来思，雨（yù）雪霏霏。
精选ppt课件
6
诗经·采薇 (节选)
昔我往矣，杨柳依依. 今我来思，雨雪霏霏 .
一位远征战士归来，在回乡的途中，他抚今追昔。原诗共六章，反应的就是那次战争的情况。节选的是第六章的前四句。
精选ppt课件
别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。
明月升上树梢，惊动了喜鹊飞离树枝。
清风习习，入夜，有蝉在不
时地鸣叫。
精选ppt课件
26
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
清风送来一阵阵稻花
的清香，传来一片青蛙的
叫声，使人觉得仿佛是在
争说着丰收年。
精选ppt课件
27
七八个星天外，两三点雨山前。
遥远的天边星辰稀疏，在山前下起了轻微的雨。
(宋)辛弃疾
时间：夏天的夜晚
明月别枝惊鹊，地点：有山有水的农
清风半夜鸣蝉。稻花
村田野
香里说丰年，听取蛙景物：月、鸟、
声一片。
蝉稻田、
七八个星天外，两三
蛙、星、
点雨山前。旧时茅店
雨、店溪
社林边，路转溪桥忽
、桥
见。
精选ppt课件
30
诗中情怀
这首词写的是作者在山乡夜行中所见所闻。明月清风，惊鹊鸣蝉，稻香蛙声，溪流小桥，构成了一幅江南山村盛夏月夜图。
诗歌字里行间充溢着对
白桦由衷的喜爱、赞美
和崇敬之情，同时更包
含着对民族的热爱，对
祖国的精选p炽pt课件烈情怀。
52
白桦叶赛宁
课文
在我的窗前有一棵白桦，仿佛涂上银霜，

六年级综合性学习课件

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
天净沙· 秋的译文
作者简介：
艾青(1910——1996), 原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿、林壁等。浙江金华人。1928年就读于杭州西湖艺术学院，次年留学法国。1932年参加中国左翼美术家联盟。不久被捕，在狱中开始写诗，以《大堰河——我的保姆》一诗成名。
“古典诗”与“现代诗”的比较：“诗”者皆为感于物而作，是心灵的映现。“古典诗”以“思无邪”的诗观，表达温柔敦厚、哀而不怨，强调在“可解与不可解之间”。“现代诗”强调自由开放的精神，以直率的情境陈述，进行“可感与不可感之间”的
诗歌发展轨迹
• 《诗经》---《楚辞》---汉乐府诗-建安诗歌--魏晋南北朝民歌---唐诗---宋词---元曲---明清诗歌---现代诗
阅读“诗海拾贝”里的六首诗，回答问题：
• 这六首诗大多写的是（自然景物）。
• 前四首是（古）诗，后两首诗是（现代）诗。
诗经· 采薇 (节选)
昔我往矣，杨柳依依. 今我来思，雨雪霏霏 .
一位远征战士归来，在回乡的途中，他抚今追昔。原诗共六章，反应的就是那次战争的情况。节选的是第六章的前四句。
诗经· 采薇
春夜喜雨 (唐)杜甫
潜移默化
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
（风微）（雨细）
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
多好的春雨啊，好像知道春夜喜雨时节发生变化，到了春天就自然地应时而生。
[唐]
杜甫
好雨知时节，当春乃发生。