汽车发动机机械维修课程标准

《汽车发动机机械维修》课程标准

【课程名称】

汽车发动机机械维修

【适用专业】

中职学校汽车运用与维修专业

1.1课程性质

《汽车发动机机械维修项目》是汽车运用与维修专业的专业课程，其目标是让学生熟悉职业岗位上发动机常见的机械故障现象，了解常见机械故障发生的原因，重点是让学生去解决常见的机械故障，为无缝对接工作岗位打下良好基础。

1.2设计思路

该课程重点是培养学生的实际工作能力，着重对学生职业岗位能力的塑造。另外课程的实施主要是依据“实际岗位工作流程”来进行教学过程设计；“以职业能力为重点”进行教学目标确定。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中

学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取是根据工作任务的需要来进行，并融合了相关职业资格等级标准对知识、技能的强化。

2．课程目标

通过任务驱动型的项目教学活动，激发学生对本课程的学习兴趣。了解汽车发动机常见的机械故障，熟悉易损易坏零部件的更换，熟练发动机零部件的调整与更换，能够向用户解释故障的原因，会使用各种检测和调整设备、仪器；掌握常见车型的机械维修方法及项目；能对各汽车发动机常见机械故障有所了解。

职业能力目标：

职业能力目标：

(1)能合理选择并熟练使用各种相关维修工具；

(2)具有安全操作和环保意识，6S理念贯穿课堂；

(3)能独立完成发动机传动带的检查和跟换；

(4)能独立完成发动机发动机正时皮带的更换；

(5)能独立完成发动机曲柄连杆机构的检测与维修；

(6)能独立完成发动机动力不足的检修；

(7)能独立完成发动机水温过高的检修；

(8)能独立完成机油压力警告灯常亮的检修；

(9)能独立完成发动机内部总成件的更换；

3．课程内容和要求

四、教学活动设计

4. 教学活动设计

以教学项目二为例说明：

教学项目二-发动机正时皮带的检查与更换

4.1项目内容

专业知识：正时齿轮、正时皮带、张紧器、皮带张力测试仪、皮带更换的周期。

实践内容：TU3AF、TU5JP4和EW10发动机正时皮带的检查与更换

4.2项目要求

（1）能够收集和查阅有关汽车正时皮带的检查与更换的资料，

（2）能够掌握正时皮带检查和更换的流程和项目。

（3）能够使用正时皮带更换的专用工具

（4）能够对比各发动机正时皮带更换的方法

（5）能正确填写检查和更换的表单。

（6）具有制定工作计划和实施的能力。

（7）具有独立工作的能力。

（8）具有协调工作与人合作的能力。

（9）学生分组操作，进行安全、规范的拆装，全面贯彻6S现场管理。

（10）撰写实习心得，总结出现的问题，提出改进意见和措施。

4.3教学资源要求

4.3.1师资队伍

由专业骨干教师及企业专家组成。需具备本专业大专及本科以上学历或技师、高级技师国家职业资格。

4.3.2实习场所及教学设备

主要实习场所及教学设备配置表

项目名称：教学项目二发动机正时皮带的检查与更换

注：此表按24人配置，每工位6名学生。

作任务分解及课时分配(见表3)

表3 工作任务分解及课时分配表

五、评价与反馈

1、对本学习任务进行评价（表2-1）：

评价表表2-1

六.实施建议

（1）以“4S店发动机常见故障”为设计主线，将传统课程知识内容打散，以够用为度原则，引入必要的理论知识，强化技能训练。

（2）教材图文并茂，提高学生学习兴趣，使学生对典型发动

机常见故障的排故思路与方法有深刻地理解与认识。

（3）本课程标准为最低标准，教材内容应有相应扩展，将其他车型发动机机械故障的更换等纳入教材，以拓展学生视野，满足学生发展需要。

七.教学建议

（1）本课程在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的

培养。

（2）本课程的教学是理实一体化教学模式，提倡学生自主学习能力的培养。在教学过程中，需要在理实一体化教室中进行。

（3）有条件的学校应聘请企业技术专家担任教学任务的辅导

员，传授经验性知识与技能。

5.3教学评价

（1）注重实践性教学环节的考核。考核采用过程考核与能力考评相结合的方式进行，通过实际操作考核与虚拟操作考核两种方式检验学生的专业技能、操作方法、工作安全意识等。根据考试项目与考试方法标准详细地制定考核方案和评分标准。

（2）学生成绩评定，应综合平时作业、课堂积极性、平时测验及考试等情况综合进行，坚持事前评价与事后评价相结合、过程评价与结果评价相结合、定性评价与定量评价相结合、主观评价与客观评价相结合的多元化评价原则，以利于学生综合职业能力的发展。

（3）应注重学生分析问题、解决问题能力的考核，对学生在学习和应用上的创新意识应给予足够的关注与支

持，并给予高度的评价。

5.4教学条件

（1）课堂教学条件：多媒体教室、理实一体化实践教室、多媒体资料及设备、实物及教具模型。

（2）实训条件：参照实训室设备配备标准进行，建议师生比在1:15～ 1:20左右，配备 3～ 5人一台（套）的教学设备。

5.5课程资源的开发与利用

（1）积极开发课程资源。充分利用投影、多媒体软件、电子教案、仿真软件、汽车各系统总成和部件实物创设生动的工作环境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。充分利用电子书籍、电子期刊、电子论坛等网络信息资源，使教学从单一媒体向多媒体转变。

（2）充分利用各汽车维修企业的资源，进行校企合作，建立实训基地，满足学生实习工位的需求。